學(xué)期教學(xué)工作計劃范文合集六篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)工作計劃6篇,歡迎大家分享。
學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、四、五、六年級的英語教學(xué)工作,為順利完成教學(xué)任務(wù),更好地開展教學(xué)工作,我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生整體來說都比較活潑,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),他們勤學(xué)好問。因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,不愿意學(xué)習(xí)英語,聽說讀寫的能力都有待提高。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,能夠自覺學(xué)習(xí),同時形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。同時,讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
三、教學(xué)重點難點:
重點:
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
3、發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。
4、運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與。
難點:使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。
四、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、及時批改、講評作業(yè),并做好總結(jié),對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的.學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
6、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點提高差生的英語功底,同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
7、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生,正確對待后進(jìn)生,給他們溫暖,經(jīng)常與他們交談,了解情況,幫助解決困難。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進(jìn)行輔導(dǎo),采取合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使他們共同提高。
學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
根據(jù)美術(shù)系本學(xué)期工作要求,結(jié)合教育部有關(guān)文件精神,以評估工作為主導(dǎo)統(tǒng)籌系日常教學(xué)工作,以評估標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩確立本學(xué)期的教學(xué)工作重點,以評估內(nèi)涵要求為標(biāo)準(zhǔn),大力推動教學(xué)工作深化教學(xué)改革,切實提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)工作的文件精神
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》和周濟(jì)部長在第二次全國普通高校本科教學(xué)工作會議上的講話——大力加強(qiáng)教學(xué)工作切實提高教學(xué)質(zhì)量,領(lǐng)會其精神,繼續(xù)更新教育觀點,樹立大眾教育階段的教育理念,不斷深化教學(xué)改革,為保證教學(xué)質(zhì)量做到思想先行。
二、建立健全教學(xué)管理和監(jiān)控制度、體系,深化教學(xué)管理改革。
建立和完善日常教學(xué)管理制度,制定教學(xué)日常管理內(nèi)容和流程分解工作表,修訂完善畢業(yè)設(shè)計(論文)管理工作細(xì)則;建立美術(shù)系規(guī)范化的學(xué)生成績評定、審核與存檔制度建設(shè),建立教育實習(xí)管理制度和工作流程、專業(yè)實習(xí)管理制度和流程、外出教學(xué)實踐管理制度與工作流程,建立教學(xué)檔案管理制度,建立多維的學(xué)生評教和教學(xué)質(zhì)量評估考核方法與制度。
將制度化的工作要求,納入年終量化考核,以制度促進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量的提升。
三、加強(qiáng)美術(shù)系網(wǎng)站建設(shè),積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資源,打造現(xiàn)代教學(xué)管理與監(jiān)控模式。
以網(wǎng)站建設(shè)為切入口,探索教學(xué)管理方式方法,努力使網(wǎng)站成為教學(xué)管理與師生互動交流的信息共享平臺,成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口,成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具,不斷提高管理效率,實現(xiàn)有效資源的利用。
同時,在今后嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)和教學(xué)改革實驗的探索,建立教學(xué)研究網(wǎng)。并建立論壇性質(zhì)的學(xué)生交流和專業(yè)探討的空間平臺,促進(jìn)學(xué)風(fēng)和學(xué)生管理工作建設(shè)。
四、加強(qiáng)教研室的建設(shè),建立有效的教研室管理與運行體制,制定日常工作管理程序和要求,充分發(fā)揮教研室在管理質(zhì)量、提高質(zhì)量方面的作用。
本學(xué)期教研室建設(shè)重點在日常教學(xué)管理制度的建立,理順工作環(huán)節(jié)和程序,落實崗位責(zé)任,要求教研室定期圍繞教學(xué)和課程建設(shè)、教學(xué)改革、教書育人等問題開展活動,研究、解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。
五、做好日常教學(xué)管理工作,全面完成教學(xué)任務(wù)
1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,根據(jù)教學(xué)大綱要求實施教學(xué)過程,認(rèn)真組織各專業(yè)各年級本學(xué)期所開各課程的教學(xué)活動,并按照教務(wù)處的要求,按時落實下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)安排。
2.完成01美術(shù)學(xué)教育實習(xí)各項工作和任務(wù),落實03設(shè)計,04美術(shù)、設(shè)計專業(yè)外出教學(xué)實踐各項工作。并制定規(guī)范化的管理監(jiān)控制度。
3.配合學(xué)院及教務(wù)處,加強(qiáng)日常教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控,包括期初、期中、期末教學(xué)檢查,確保教學(xué)活動有序進(jìn)行和正常運作。
4、按照畢業(yè)論文工作計劃和規(guī)范,切實抓好05屆(01級)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(創(chuàng)作)創(chuàng)作和畢業(yè)論文撰寫的指導(dǎo)工作,把好指導(dǎo)的各個環(huán)節(jié),有質(zhì)有量的完成學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)、評審、答辯和總結(jié)工作。
5.按照畢業(yè)實習(xí)工作計劃和規(guī)范,做好01級學(xué)生畢業(yè)實習(xí)工作的總結(jié)。
6.結(jié)合成人教育的實際,做好成人教育美術(shù)學(xué)專升本畢業(yè)論文指導(dǎo)和評閱答辯工作,做好畢業(yè)生離校相關(guān)工作。
7.完成微格教學(xué)訓(xùn)練和師范生技能測試,提高學(xué)生的教師職業(yè)技能。
8.鼓勵教師在課內(nèi)外對學(xué)生的.輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生以學(xué)風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)的第二課堂活動,開展有針對性的科研研究和參加各類專業(yè)競賽。
六、以“迎評促建”為抓手,提升教學(xué)質(zhì)量
1.加快教學(xué)檔案管理制度的建立,并對歷史資料進(jìn)行徹底清查整理,在學(xué)習(xí)歷史系、中文系相關(guān)系科管理經(jīng)驗同時,走訪兄弟院校藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)管理方法和經(jīng)驗,基本完成教學(xué)資料基礎(chǔ)管理建設(shè)。
2.加快推進(jìn)“迎評促建”工作,在去年完成學(xué)院下發(fā)的教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案(試行)》中的指標(biāo)體系分解工作的基礎(chǔ)上,要求教研室、各職能單位和教師進(jìn)一步落實相關(guān)指標(biāo)建設(shè)的細(xì)化任務(wù)、階段目標(biāo)和以及具體措施,并進(jìn)行自查。
3.按照學(xué)院圍繞“迎評促建”這一主題深入開展教育思想討論,組織全系教職員工進(jìn)行這方面研討活動,與時俱進(jìn),加快觀念轉(zhuǎn)變,樹立與高等教育大眾化相適應(yīng)的教育觀和質(zhì)量觀。
4.進(jìn)一步推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面的改革,健全和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量評價制度,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5.積極推動設(shè)計專業(yè)教師理論課程采用多媒體教學(xué),鼓勵有條件的美術(shù)學(xué)專業(yè)教師逐步實行多媒體教學(xué)形式,鼓勵制作課程教學(xué)課件,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)。
6.組織教師積極參加教學(xué)改革項目立項,不斷深化教學(xué)改革,提高教學(xué)水平。
7.在每兩周一次的系例會,及時討論教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對出席情況進(jìn)行考勤。
8.對教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)采取可操作和可控制的量化考核標(biāo)準(zhǔn)。增強(qiáng)教師的責(zé)任意識,引導(dǎo)教師努力提高教學(xué)效果,切實做好教書育人工作。
9.加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,嚴(yán)格考勤,完善巡視檢查制度。
10.用多種形式進(jìn)行評教活動(學(xué)生評價、教研室評價、教師評價、督導(dǎo)評價),建立有效公正的評估監(jiān)控制度,將評價意見及時反饋,真正做到促進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的作用。
學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任六年級的語文教學(xué),為了更出色的完成教學(xué)目標(biāo),特擬定教學(xué)計劃如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。
現(xiàn)在的孩子如果僅僅滿足學(xué)習(xí)書本上的知識,那樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)當(dāng)提倡學(xué)生應(yīng)進(jìn)行大量的閱讀。我們應(yīng)盡早的讓孩子接觸書,越早、越多接觸越好,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成堅持閱讀的好習(xí)慣。不僅要在課內(nèi)閱讀,更重要的是保證孩子在家里也有一定的時間進(jìn)行閱讀。語言文字是人類交流思想感情,獲取知識的工具。幫助孩子們學(xué)會獨立閱讀就等于我們給他們打開知識大門的鑰匙。
二、讓語文走向生活。
家庭生活是學(xué)生最親密的空間,也是熟悉的空間。走進(jìn)家庭生活,組織語文綜合性學(xué)習(xí)活動,具有實、趣、活的特點。語文教材內(nèi)容有相對的穩(wěn)定性,但社會生活是飛速發(fā)展的。如果我們一心只圣賢書,兩耳不聞窗外事,那么培養(yǎng)出來的學(xué)生就無法適應(yīng)未來社會的需要。引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化社會的.語文素養(yǎng),讓學(xué)生成為社會的人,真正培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,提高學(xué)生的全面素養(yǎng)能力。
三、重視課文插圖,挖掘教學(xué)資源。
小學(xué)語文教材中,幾乎每篇課文都配有一幅或多幅插圖。這些插圖形象、直觀、趣味性強(qiáng),又富有啟迪性,符合兒童的認(rèn)知特點。在教學(xué)中,教師
師巧妙利用插圖不僅可以幫助學(xué)生化難為易、化抽象為具體,還可以培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,達(dá)到事半功倍的效果。觀察是學(xué)生認(rèn)識到世界掌握知識的重要途徑,而課文中的插圖又是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的“好幫手”。小學(xué)生的語言能力有限,口語表達(dá)時往往過于簡單或雜亂不清,利用插圖還能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)及寫作能力。在大力推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的今天,我們應(yīng)當(dāng)重視并充分挖掘課文插圖這一重要的教學(xué)資源,培養(yǎng)提高學(xué)生的語文能力。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ),小學(xué)語文的任務(wù)就是要有目的、有意識的培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力。首先要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察事物,增長知識,培養(yǎng)觀察力。良好的觀察,不僅使學(xué)生獲得知識,而且還能激起學(xué)生探求知識的興趣和欲望。在教學(xué)過程中,我們通過直觀的教學(xué)盡可能提供給學(xué)生一些感性材料,使學(xué)生在觀察過程中不但加深對語文的理解,而且使學(xué)生的觀察力得到發(fā)展。其次,啟發(fā)學(xué)生思考問題,加強(qiáng)思維訓(xùn)練,逐步提高思維力,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,同發(fā)展學(xué)生的想象能力有密切的聯(lián)系。在培養(yǎng)思維能力的同時,還要注意想象力的培養(yǎng)。小學(xué)語文教學(xué)影響著孩子的一生,為了使每一個孩子都具有較高的語言文字能力,就應(yīng)該不斷地去激發(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)他們。
在這一學(xué)期,我將嚴(yán)格要求自己,努力做到以上幾點,搞好教學(xué)工作。
學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實上級工作精神,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導(dǎo),以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為抓手,以有效研修為載體,進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為,扎實開展教育教學(xué)實踐研究,不斷強(qiáng)化管理工作,規(guī)范一日保教活動各環(huán)節(jié),全面提高保教質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教學(xué)先進(jìn)理念
。ǘ┳⒅赜行а行,提高保育教育質(zhì)量
。ㄈ╆P(guān)注幼兒發(fā)展,創(chuàng)設(shè)快樂有益課堂
(四)開展分層培養(yǎng),抓好師資隊伍建設(shè)
三、主要內(nèi)容與措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教學(xué)先進(jìn)理念
我們應(yīng)審時度勢,堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我園將開展以下理論學(xué)習(xí)活動:
1、深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》根據(jù)我園所存在的具體問題,逐個領(lǐng)會、逐個轉(zhuǎn)化、逐個運用。
2、組織教師開展對《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的初步學(xué)習(xí),以及對《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的細(xì)化學(xué)習(xí),爭取做到“指南時刻在我心”,對幼兒的保教工作起到良好的指引作用。
3、提倡教師職業(yè)道德,發(fā)掘我園熱愛幼教事業(yè),具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范,給予發(fā)揚(yáng)光大。
4、強(qiáng)化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。
。1)樹立以幼兒為主的觀念。
。2)樹立以教育貫穿一日活動中為主的觀念。
。3)樹立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀點,按幼兒的不同差異,進(jìn)行因材施教。
。ǘ┳⒅赜行а行,提高保育教育質(zhì)量
加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度,采取多種教研形式,提高教師專業(yè)理論知識和組織教學(xué)的.教育技能。始終講究組與組、組內(nèi)成員間、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊互動合作。行政深入組內(nèi),幫助教研組長以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項教研工作中去,并能起到表率作用。
1.采用“班主任沙龍”、“班主任論壇”形式,解決教育教學(xué)中產(chǎn)生的困惑與問題。
2.堅持每周開展三次“集體教研”、每月開展“理論學(xué)習(xí)“等活動,研究教育理論、教學(xué)重點、難點及教育教學(xué)的方法;交流工作中的經(jīng)驗和困惑;探求活動設(shè)計、自評、互評及修正等問題。
圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,展開研課、磨課、開課的互動學(xué)習(xí)。撰寫相關(guān)觀察記錄、案例分析、教育隨筆、教學(xué)經(jīng)驗論文等。通過此類研修活動,為推出質(zhì)量較高的“優(yōu)質(zhì)課”提供保障。
3.適時開展各種評比活動,如教案筆記評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、區(qū)域活動評比、基本功競賽等,激發(fā)教師教育熱情,努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。
4.繼續(xù)規(guī)范各類計劃、總結(jié)、方案、報道的書寫,并要求做好記錄,重視過程性資料的積累工作,建立好教研組臺賬。
。ㄈ╆P(guān)注幼兒發(fā)展,創(chuàng)設(shè)快樂有益課堂
本學(xué)期我們將繼續(xù)引導(dǎo)教師更深入地研究幼兒,以研究幼兒的“學(xué)”為中心。為探索健康、快樂、有意義的幼兒園課堂,探索幼兒小組化、個別化的學(xué)習(xí)方式,提高教師組織、指導(dǎo)游戲的水平,讓幼兒玩得開心、學(xué)得有趣,體驗到幼兒園生活的幸福,促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展。要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注孩子,課后反思等,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體措施有:
1.半日活動調(diào)研
本學(xué)期我們將對大中、班年級組展開半日活動調(diào)研,針對藝術(shù)專題進(jìn)行有目的、有指向性的調(diào)研活動,力求通過調(diào)研活動使調(diào)研和被調(diào)研的老師都能從中獲益,從而為幼兒營造科學(xué)而有意義的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境。
2.區(qū)域活動評比
本學(xué)期我們將采用區(qū)域活動評比的方式,從區(qū)域活動的材料的可操作性和延展性、教師指導(dǎo)的靈活性和有效性等方面,展開全園性的評比活動。旨在通過評比活動,督促教師堅持長期為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。
3.家長半日活動
能夠讓家長放心的教育才是好的教育。因此本學(xué)期我園中、大班年級組均將開展家長半日活動。以不同內(nèi)容不同形式向家長展現(xiàn)我園最常態(tài)最自然的半日活動。通過家長的參與促進(jìn)家園同步發(fā)展,為幼兒更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,為教師更科學(xué)有效地組織活動指明方向。
四、具體活動安排
九月份
1、教師所設(shè)課程安排
2、教師討論通過教研工作計劃,各班制定教研工作計劃
3、組織課題研究小組
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比
5、新教師摸底教學(xué)活動
6、“中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)”活動方案及實施
7、利用家長會、手抄報形式向家長宣傳【指南】健康內(nèi)容《生活習(xí)慣與生活能力》
8、學(xué)習(xí)內(nèi)容《把【指南】的實施融入一日生活中》
十月份
1、公開課教學(xué)活動觀摩
2、隨機(jī)推門聽課
3、進(jìn)行中、大班家長半日開放活動
4、利用手抄報形式向家長宣傳【指南】語言內(nèi)容《閱讀與書寫準(zhǔn)備》
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容《通過活動區(qū)域游戲來實施【指南】》
十一月份
1、繼續(xù)進(jìn)行公開課教學(xué)活動觀摩
2、隨機(jī)推門聽課
3、班級律動比賽
4、抽查美勞操作開展情況
5、利用手抄報形式向家長宣傳【指南】社會內(nèi)容《人際交往》
6、學(xué)習(xí)內(nèi)容《在集體教學(xué)活動中使用【指南】》
十二月份
1、隨機(jī)推門聽課
2、慶“元旦”活動方案及實施
3、進(jìn)行元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)
4、開展元旦系列活動
5、利用手抄報形式向家長宣傳【指南】科學(xué)內(nèi)容《科學(xué)探索》
6、學(xué)習(xí)內(nèi)容《幼兒園區(qū)域活動學(xué)習(xí)內(nèi)容 》
一月份
1、評選優(yōu)秀教學(xué)活動,優(yōu)秀筆記,玩教具
2、檢查小班特色活動開展情況(兒歌表演)
3、評選優(yōu)秀教學(xué)活動,優(yōu)秀筆記
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容《幼兒園課程游戲化的組織策略(一)》
二月份
1、各班教研工作總結(jié)
2、整理、完善各種資料
3、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查
4、召開期末家長匯報會,展示幼兒學(xué)習(xí)成果
5、完善各項考核,總結(jié)學(xué)期工作
學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達(dá)能力。
二、基本情況分析
(一)學(xué)生情況分析
一方面,經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。
另一方面,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。
因此,從本學(xué)期開始,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時,要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。
。ǘ┙滩姆治
八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,加強(qiáng)了啟發(fā)性,具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進(jìn)行分析
。1)關(guān)于動物部分
教材先探討生物圈中有哪些動物,它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用,其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下:
這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,強(qiáng)化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識,其中“水中生活的動物”重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點,這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點。
。2)關(guān)于細(xì)菌、真菌部分
其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”,將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié),還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的`作用”的內(nèi)容,這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng),卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時,必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),因此,將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項內(nèi)容合在一起。
2、關(guān)于第六單元的教材分析
第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護(hù)對策等。
關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題,所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,以便讓學(xué)生對保護(hù)生物多樣性的意義和對策有更深入的認(rèn)識。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下:
三、教學(xué)目標(biāo)
通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):
(一)知識與技能:
1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。
5、了解生物的多樣性及其價值。
6、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。如:進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。
7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,豐富學(xué)生獲取知識的渠道,拓展學(xué)生的知識面。如:進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。
(二)過程與方法:
注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如:
。1)嘗試教學(xué)法。準(zhǔn)備練習(xí)---出示嘗試題----自學(xué)課本----嘗試練習(xí)-----學(xué)生討論-----教師講解-----第二次嘗試練習(xí),以上七步是一個有機(jī)整體,反映了學(xué)生完整的嘗試過程,也是一個有序可控的科學(xué)的方法流程。
。2)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反饋,輔以同伴互助和教師點評,讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力。
。3)理論聯(lián)系實際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,提升學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,加深對書本知識的理解,做到知識源于生活,學(xué)以致用。
。4)識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖,可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。
。5)嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中,通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí),讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂,提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性。
(三)情感態(tài)度及價值觀:
1、認(rèn)識生物多樣性的價值及保護(hù)生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會進(jìn)步的使命感。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。
四、主要措施
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育
4、改進(jìn)教法,加強(qiáng)課堂教學(xué)
。1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性
初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求,是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此,在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時,要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。
。2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,根據(jù)嘗試教學(xué)理論的實質(zhì)和“先試后導(dǎo)、先練后講”的基本特征,在教學(xué)實踐中邱學(xué)華逐步形成了一套基本操作模式,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,實事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的能力,同時,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。
。3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。
五、周活動安排(略)
學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6
一、 指導(dǎo)思想:
圍繞“辦人民滿意的教育”這個宗旨,以教科研為先導(dǎo),以校本教研、課堂教學(xué)為重點,以教學(xué)質(zhì)量為根本,以學(xué)生發(fā)展為本,深入開展教學(xué)研究,不斷提高教師素質(zhì),深化課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為全面建設(shè)小康社會,構(gòu)建和諧開平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作要點
。ㄒ唬┏R(guī)管理在規(guī)范中求創(chuàng)新
教學(xué)常規(guī)管理,雖然是個老話題,但是,在全面實施素質(zhì)教育中,在基礎(chǔ)教育課程改革的今天,仍然有著不可估量的作用,而教學(xué)常規(guī)管理好與壞,又是一所學(xué)校生命質(zhì)量的所在。本學(xué)期,在常規(guī)管理上,我們以“我能做”為行動目標(biāo),并推陳出新,做到“精、細(xì)、實、活”。
1.強(qiáng)化法規(guī)意識,堅持以法治校。
。1)各位教師要嚴(yán)格執(zhí)行五項規(guī)定,(嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,嚴(yán)格控制在校時間,嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課,嚴(yán)禁亂訂教輔用書。)維護(hù)課程計劃等教學(xué)法規(guī)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
。2)自覺遵守學(xué)校工作規(guī)范,嚴(yán)守教學(xué)常規(guī),不允許出現(xiàn)教師上課遲到的現(xiàn)象,絕不允許教師上課時,學(xué)生放任自流,不得私自調(diào)課,不得體罰與變相體罰學(xué)生,要做到教學(xué)公平、公正,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展。
。3)學(xué)校組織的各種活動,召開的各類會議,有關(guān)的老師要準(zhǔn)時出席,不得遲到,要求上交的各類材料(如備課筆記、教學(xué)設(shè)計,學(xué)生作業(yè)、論文等)按照要求按時交到規(guī)定的地點。
2.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),堅持求真務(wù)實。根據(jù)教學(xué)常規(guī)的要求,領(lǐng)導(dǎo)班子成員要把自己分管的學(xué)科普聽一遍,每學(xué)期不少于60節(jié)。定期檢查備課情況及教師批改作業(yè)情況,抓好質(zhì)量監(jiān)控,做好教師教學(xué)評估工作。教師每人聽課不少于20節(jié),第一年上畢業(yè)班的老師堅持隨堂聽課。學(xué)期結(jié)束,學(xué)校進(jìn)行檢查評估。定期檢查備課情況及教師批改作業(yè)情況,抓好質(zhì)量監(jiān)控,做好教師教學(xué)評估工作。檢查內(nèi)容還是以教案修改情況及教學(xué)反思為主。同年級、同學(xué)科的教師之間每周互查一次備課本、學(xué)生作業(yè)本,以便發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)習(xí)他人之長補(bǔ)自己之短。同時利用集體備課時間、對本學(xué)科本周及下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等,加強(qiáng)溝通,展開研討,步調(diào)一致,共同前進(jìn)。教師每學(xué)期必須做到“四個一”,即讀一本教學(xué)專著,撰寫一篇教學(xué)論文、上一節(jié)教學(xué)公開課,參與一個課題的研究。這些都將成為“教師成長檔案”的主要內(nèi)容。
3.重視周聯(lián)席制度,確保周課程計劃的制訂。充分重視學(xué)期課程計劃和周課程計劃的制訂和落實,重點研究一些合作性的專題內(nèi)容,并要有詳細(xì)的內(nèi)容安排。主要是各個校本化的研究專題。同時,要認(rèn)真研究學(xué)生的需要,最新資源的開發(fā)和利用,教學(xué)內(nèi)容的增刪調(diào)整,充分考慮具體實施過程對時間的要求,討論的內(nèi)容,一是在原有課表的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的需要以及課程內(nèi)容的實施對原有的課程表進(jìn)行微調(diào)。二是對每一門課程上什么內(nèi)容要在周課表上寫明。同一學(xué)科組還要研究如何上好這些課。計劃要早,活動準(zhǔn)備要早,在學(xué)期初全面落實,并把相關(guān)主題內(nèi)容、背景資料布置上墻。
4.繼續(xù)教師的教育故事周記制度。教師要把每天的重要工作及時記錄在教學(xué)周記本上。本學(xué)期起,每一位老師都將在本校網(wǎng)站上建自己的“教師博客”(包括個人日記、教育故事、教學(xué)設(shè)計、教案等)逐步實現(xiàn)教師個人電子文件檔案。教師要養(yǎng)成課課反思的習(xí)慣,把一周中值得記錄的教育故事寫下來,寫在新生活教育在線和個人博客上。對于一些必要的集體討論(如教研活動、集體備課)還是需要專門記錄本的。
。ǘ┱n堂在新生活教育理念下求飛躍
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,全體教師要善于用新觀念、新標(biāo)準(zhǔn)審視課堂教學(xué),勇于探索新的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),更新課堂教學(xué)手段的運用,提高課堂教學(xué)效果,構(gòu)建新生活的理想課堂。每一門課程都要有追求綜合化的意識和行動。理想課堂是開放的、活動的、綜合的、文化的,課堂中既有厚重的文化積淀,又有睿智的創(chuàng)新和飛揚(yáng)的個性。
我們要逐步追求閱讀、實踐、藝術(shù)、運動四大領(lǐng)域的理想課堂,打通學(xué)科內(nèi)知識和不同學(xué)科知識間的壁壘,加強(qiáng)學(xué)科間交流,使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于一種綜合化、生活化的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。通過文化資源的開掘、文化課堂的構(gòu)建、文化策略的探索形成學(xué)生綜合文化素養(yǎng),為兒童奠定可持續(xù)發(fā)展的良好的基礎(chǔ)。
1.閱讀課程理想課堂建設(shè)。我們的閱讀課程建設(shè)目標(biāo)由原先的“書香校園”建設(shè)走向“文化校園”建設(shè)。組織豐富多彩的教師、學(xué)生的讀書活動,利用圖書館設(shè)置每周一節(jié)課外閱讀課,語文教師與圖書管理員、大隊輔導(dǎo)員聯(lián)合設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練的練習(xí),把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演、做、想象相結(jié)合。
要充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使師生一起步入美化的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,將文化的積淀融注到一個個生命個體中,豐富全體師生的文學(xué)素養(yǎng)。
2.實踐課程理想課堂建設(shè)。把數(shù)學(xué)學(xué)科放入實踐課程的研究板塊。本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科以“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的途徑和方法”為研究課題,以“親身實踐,自主建構(gòu),有效開放”為教學(xué)思想。
第一:在課堂教學(xué)中要求教師要實現(xiàn)“三還”:
。1)還學(xué)生動手、動腦、動口的權(quán)力(即學(xué)生敢想、做、說);
(2)還學(xué)生思考問題的空間和時間;
(3)還學(xué)生發(fā)表不同意見、質(zhì)疑問難、討論爭辯的權(quán)力。
A、學(xué)生實踐方面:教師課堂教學(xué)要做到:
(1)把書本靜態(tài)知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性、探索性的問題。
。2)注重學(xué)生主動探究知識的過程。
。3)注重數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。
B、學(xué)生自主建構(gòu):教師主導(dǎo)作用要做到
。1)設(shè)計具有針對性、啟發(fā)性,融入開放性問題,激勵和引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)。
。2)當(dāng)學(xué)生在自主建構(gòu)的過程中,遇到困難或出現(xiàn)錯誤時,教師要給予幫助和引導(dǎo)。
。3)在學(xué)生個體獨立思考、自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上,組織好生生、師生之間的互動交流與討論、充分展示學(xué)生自主建構(gòu)的思維過程。
C、有效開放:從兩個方面
。1)開放有意義。
。2)開放要有度,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,必須增強(qiáng)課堂教學(xué)的開放性。
第二、通過開展實踐活動,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
A、三條途徑:
(1)結(jié)合教材內(nèi)容加強(qiáng)實踐活動,如:教學(xué)“幾何圖形”時,增加動手操作的實踐活動;教學(xué)“統(tǒng)計”知識時,增加調(diào)查的實踐活動。
。2)單獨設(shè)置與編排的實踐活動。如:“六一”聯(lián)歡會、購物單價調(diào)查。
(3)根據(jù)教材自主開發(fā)和設(shè)計有意義的實踐活動。如:開展“調(diào)查與了解、與發(fā)現(xiàn)、與應(yīng)用”,統(tǒng)計:家用電器、早點情況,辦“數(shù)學(xué)報”,六年級“圓”的調(diào)查與思考、寫數(shù)學(xué)日記。
B、三個方面:
。1)重視數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的.實踐活動。如:一年級認(rèn)識人民幣,可以開展“小小商店”的模擬購物活動。寫數(shù)學(xué)日記。
。2)重視數(shù)學(xué)與其他學(xué)科聯(lián)系的實踐活動。節(jié)約用水、構(gòu)建和諧社會、調(diào)查。
(3)重視數(shù)學(xué)內(nèi)部的探索性實踐活動。如:三角形與平行四邊形面積關(guān)系。
以上數(shù)學(xué)課程要充分體現(xiàn)其真實性、有效性和豐富性,形成“做中學(xué)”的理想課堂。
3.體育藝術(shù)課程理想課堂建設(shè)。加大體育課程的研究力度,體育、音樂老師要很精致地設(shè)計好每一堂課。本學(xué)期各年級利用體育文化周的契機(jī),組織跳“竹竿舞”綜合實踐活動。
建立起藝術(shù)學(xué)科中音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)之間以及藝術(shù)和其他學(xué)科之間的生態(tài)關(guān)系,把學(xué)校的倫理、藝術(shù)、語言、技術(shù)課程聯(lián)系起來,把美學(xué)、歷史和創(chuàng)造之間的生態(tài)關(guān)系建立起來,把老師和學(xué)生,學(xué)生與社會,師生與自然之間的對話開展起來。通過周課程計劃的靈活調(diào)整,使藝術(shù)課程的實施向生活、向經(jīng)典、向文化、向?qū)W生的藝術(shù)素養(yǎng)和個性發(fā)展充分開放。
結(jié)合“六一”兒童節(jié)舉行東山小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)。
。ㄈ┙虒W(xué)在優(yōu)化的管理中求實效
本學(xué)期要從開學(xué)第一天起,各學(xué)科各教師就要繃緊“教學(xué)質(zhì)量”這根弦。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做到“低起點、小步子”,對全體學(xué)生要做到“多活動、快反饋、勤鼓勵、細(xì)幫助”,承認(rèn)學(xué)生生理、心理、認(rèn)知、基礎(chǔ)四方面因素的個性差異,分層教學(xué),愛護(hù)后進(jìn),鼓勵先進(jìn),分類推進(jìn),實現(xiàn)目標(biāo)的共性與個性的統(tǒng)一,使各類學(xué)生均獲得不同層次的成功。本學(xué)期,要重點強(qiáng)化以下五大環(huán)節(jié):
1.加強(qiáng)“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,切實提高備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。集體備課時“要有實踐的思想、要有思想的實踐”,要有自己的思考,要有自己的個性。備課要求做到鉆研教材要深入,了解學(xué)生要全面,設(shè)計教學(xué)過程要科學(xué)、合理、優(yōu)化。通過集體備課做到教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、進(jìn)度四統(tǒng)一。備課做到了“六備”即備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)設(shè)計與輔導(dǎo)、備實驗教學(xué)、備德育和心理素質(zhì)培養(yǎng)。各教研組要記錄好集體備課的臺帳,教導(dǎo)處加大指導(dǎo)、檢查的力度,不能使集體備課流于形式。并把集體備課與教研結(jié)合起來,圍繞課題進(jìn)行校本教研。通過邀請校內(nèi)外學(xué)科帶頭人示范課作講座,開展研討等多種形式的活動提高教師對教材的把握能力,使全體老師應(yīng)把新課程理念帶入教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。
2、作業(yè)和練習(xí)設(shè)計進(jìn)行改革
本學(xué)期,我校圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的途徑和方法”課題對作業(yè)和練習(xí)設(shè)計進(jìn)行改革,從三個方面準(zhǔn)備實施。
。1)立足基礎(chǔ):鞏固性練習(xí)和作業(yè)。(必選作品)
。2)注重實踐:動手操作、實踐性作業(yè),如:應(yīng)用性的練習(xí)和作業(yè)。(指導(dǎo)作品)
。3)蘊(yùn)含創(chuàng)新,融入開放的作業(yè)。(自主作品)如一題多解。
(4)建立數(shù)學(xué)記錄袋。
構(gòu)成:A、必選作品:數(shù)學(xué)作業(yè)、單元試卷。
措施:由教師確定。
目的:反映學(xué)生知識與技能、數(shù)學(xué)思考解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展水平。
B、指導(dǎo)作品:
目的:反映學(xué)生實踐能力創(chuàng)新意識,促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
內(nèi)容:a、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題。
b、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識開展社會調(diào)查。
c、運用獨特的方法解題或解決問題的方法。
d、有關(guān)數(shù)學(xué)方面的小制作(如角的發(fā)現(xiàn))。
e、收集日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題。
C、自主作品:
目的:促進(jìn)學(xué)生個性的充分發(fā)展。
內(nèi)容:數(shù)學(xué)報、課外書上收集的數(shù)學(xué)謎語、游戲、奧數(shù)習(xí)題。
3、建立數(shù)學(xué)記錄袋的評價制度
A學(xué)生在日常的必選作品(作業(yè)本,單元測試卷)的使用中。教師可以讓學(xué)生把想對教師說的話寫下來,教師在作業(yè)本上進(jìn)行回復(fù),形成師生對話。
B一個作業(yè)本用完后,要讓學(xué)生統(tǒng)計獲得甲乙丙丁情況,并做出自我評價和使用新本的努力目標(biāo)。
C記錄袋的資料是對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的評價,即學(xué)習(xí)記錄+評語+等級。一學(xué)期下來后,學(xué)生填評價表,家長、教師也填。如下表:
__________班________________同學(xué)數(shù)學(xué)記錄袋成績報告單
項目作品
必選作品
指導(dǎo)作品
自主作品
綜合評價學(xué)生評價
年月日
家長評價
年月日
教師評價
年月日
4.重視教研活動的實效。教研活動注意做好過程管理,期初認(rèn)真制訂好計劃,落實好活動內(nèi)容,主講人。教研活動重在正常開展活動,營造濃厚的教研氣氛,要實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,內(nèi)容要形成專題化、系統(tǒng)化,各教研組圍繞著課題開展“學(xué)——研——講——評——改”系列活動,改革課堂教學(xué)模式和方法,提倡因材施教,提倡應(yīng)用教育現(xiàn)代化教學(xué)手段,從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。研究內(nèi)容要豐富,富有創(chuàng)意。
如語文教研課可以繼續(xù)探討同一文化主題下閱讀課、語文綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作課(低年級口語交際課)和我的小本本的研究,使文化語文向深度和厚度發(fā)展。每位上課老師要依托本教研組,反復(fù)討論,試教,并且虛心向有經(jīng)驗的教師請教。在教研活動中,要認(rèn)真觀看優(yōu)質(zhì)課,并作好聽課筆記。
研究優(yōu)秀教學(xué)案例,領(lǐng)悟其中的精髓,反觀自己的教學(xué),并從中獲益。教研活動時要組織大家對照優(yōu)秀教學(xué)案例,談體會,講設(shè)想,見仁見智、暢所欲言,形成熱烈的、有深度的交流氛圍,使大家真正研有所得。
本教研組內(nèi)要相互聽課,鼓勵跨學(xué)科聽課。并實施學(xué)科大綜合,不同學(xué)科上同一主題的內(nèi)容。同時,各教研組要扎實抓好“十個一”工程,每一環(huán)節(jié)要齊全,特別在上完教研課后,教者應(yīng)先進(jìn)行說課,再進(jìn)行評課,且在組織開展說課、評課、上課活動過程中,要把體現(xiàn)新課程理念放在首位,所有“十個一”方面的資料須在上課后兩周內(nèi)完成。教研活動要形成制度化,定時間、定地點、定內(nèi)容、形式多樣化。教學(xué)活動時間及地點同以往一樣。
5.實施特殊教育計劃。特殊教育包括班級培優(yōu)補(bǔ)差工作等。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是衡量教學(xué)學(xué)習(xí)水平的主要指標(biāo),因此各學(xué)科教學(xué)要繼續(xù)提高合格率,提升優(yōu)秀率,要重視學(xué)困生輔導(dǎo),期初制訂特殊教育計劃,落實到人。輔導(dǎo)時要從實際出發(fā),做到因材施教,有的放矢。輔導(dǎo)目的要明確,準(zhǔn)備要充分,要有計劃地確定輔導(dǎo)對象和所要解決的問題。還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對各類特長生的輔導(dǎo),要講究方式方法,在擴(kuò)充知識領(lǐng)域的同時,重點是對知識的分析與應(yīng)用。
一學(xué)期時間很短,我們要做的事很多,我們的目標(biāo)也很多,相信在全校教職員工的努力下,人人盡力,人人盡責(zé),層層盡心,事情會越做越少,困難越來越少,成績會越積越多,質(zhì)量會越來越高。
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