綜合實踐教學工作計劃匯編6篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的綜合實踐教學工作計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
綜合實踐教學工作計劃 篇1
一、指導思想
綜合實踐活動是基于學生的直接經驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣,需要享受一種完整的生活;學習的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項任務就是把生活的權利還給孩子,把學習的過程變成生活的過程,加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構,改變教學方式,為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”,即以形成直接體驗為主,在研究和解決問題方面,強調養(yǎng)成初步的.方向;實施綜合實踐課程,就是要為學生提供更多的機會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴大視野,積累經驗。總之,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試。
二、教材分析
《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料,或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案;在內容編排體例上,以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在邏輯聯(lián)系為線索,在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下,將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合,內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。
三、教學目標
密切學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐,注重親歷、自主學習和實踐,在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學會認知、發(fā)展學生的動手能力,養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。
四、教學重點
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,在編寫“活動資料”時,把提高學生的觀察力作為三年級的重點。
1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進行思考。
2、在三年級深入的觀察活動中,要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較),要求學生進行獨立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們素質的提高十分有利。
五、教學方式及具體實施
1、課程的實施方式
(1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動),體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結合。
。2)活動地點(班內、校內、家里、社區(qū))
(3)活動時間(集中課時,與分散課時相結合)
2、課程的具體實施
。1)全面了解學生,設計有效的教學思路,多進行教學反思,適時調整教學思路。
。2)充分利用多媒體教學手段,充分調動學生的學習積極性。
。3)指導學生觀察、思考,在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,鼓勵學生發(fā)表不同的見解。
。4)在指導學生進行實際操作時,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,使學生產生想要親手實踐的欲望,知道怎么去動手操作。
六、課程編排及進度
略
綜合實踐教學工作計劃 篇2
教學目標:1、使學生了解動物的生存狀況,樹立“尊重生命善待動物”的理念。
2、通過學習活動,使學生知道動物與人類密不可分的關系,喚起學生對動物的喜愛之情,培養(yǎng)學生保護動物的意識和習慣。
教學重點:知道動物與人類人類密不可分的關系,培養(yǎng)學生保護動物的意識和習慣。
教學難點:樹立“尊重生命善待動物”的理念,從我做起,保護動物。
教學過程:
一、導入新課:
同學們,你們喜歡動物嗎?你們家養(yǎng)了什么動物?能給大家介紹一下嗎?
二、匯報搜集的資料:
課前,老師請大家搜集了你感興趣的動物的'生活習性,誰能向大家介紹一下?(學生自由匯報。)
三、活動
活動一:訓練谷
同學們,地球上已知的動物約有150萬種,它們和我們人類共同生活在同一片藍天下,下面,就讓我們共同欣賞一下美妙的動物世界吧:(課件展示動物圖片)讓我們討論這樣幾個問題:
1、說一說,動物是人類的好朋友體現(xiàn)在哪些地方?
2、動物在我們的生活中無處不在。如果地球上沒有了動物,人類將會怎樣?
3、請你設計標語或名片送給你身邊的動物“朋友”。
學生們在小組內討論,再在全班匯報。匯報時說的不充分的小組間互相補充。
活動二:拓展營
1、指名讀拓展營中的內容。說一說你知道了什么?
2、教師小結:動物的人類的朋友,我們的生活離不開動物?墒侨祟悓游锏钠群哪┩V惯^,展示動物的現(xiàn)狀。
活動三、故事園
1、指名讀故事
2、說一說,你見過哪些迫害、虐待動物的現(xiàn)象?
活動四、智慧樹
1、我們應該怎樣保護動物?
2、指名讀智慧樹中的內容。
教師小結:從身邊的小事做起,保護動物。(板書)
四、全課總結。
送給同學們兩句話:一個對動物殘忍的人,也會變得對人類殘忍。
一個國家的道德是否偉大,可以從其對動物的態(tài)度看出。
板書設計:
動物提供幫助啟示人類的朋友
提供食物精神伴侶
綜合實踐教學工作計劃 篇3
綜合實踐活動是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動,通過學習本套教書,了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化,增進對傳統(tǒng)文化價值的認識,激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣,提升文化素養(yǎng)和思想品格,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,共建中華民族的精神家園。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在體驗、重在提高、重在發(fā)展的宗旨,特對本期教學工作計劃如下:
一、活動目標:
1、組織學生考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步服務社會的意識和對社會負責任的態(tài)度。
2、激發(fā)學生好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,提高通過探究活動來解決問題的初步能力。
3、使學生掌握基本的生活技能,養(yǎng)成生活自理的態(tài)度,初步具有認識自我的`能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活習慣。
二、活動內容
1、與各學科教學相結合,組織開展以“實驗探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學探究活動及技能活動。
2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動,教育學生熱愛祖國、關心國家大事,遵守學生守則,養(yǎng)成良好的行為習慣,增強學生的組織觀念和集體觀念,增強學生愛祖國、愛人民的感情和社會責任感。
三、教學方法及措施
1、認真組織教學,全面把握課程目標,按計劃實施教學活動。
2、根據(jù)本班學生實際情況,設計有效的教學思路,及時進行教學反思,適時調整教學思路。
3、創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍,引導學生采用自主、合作、探究的形式學習方式,充分調動學生的學習積極性。
4、開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
綜合實踐教學工作計劃 篇4
一、指導思想:
綜合實踐活動是指以學生的興趣和直接經驗為基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內容,以研究性學習為主導學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內容;引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習,并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺,為學生綜合素質的提高提供了可能。
二、情況分析:
六年級的學生,正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期,廣闊無邊的外部世界和自身的內心世界都等著他們去探索。他們有著強烈的探究心,但因社會經歷有限,再加上他們的思維能力還有待加強,他們看世界的方式方法需要加以引導。因此有必要進一步開展貼近學生的生活、符合學生的年齡和心理特點、滿足學生發(fā)展需求的綜合實踐活動,培養(yǎng)出素質全面、個性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應發(fā)展的現(xiàn)代青少年
三、教學目標:
(一)總體目標
1、引導學生正確認識自我,了解一些性別差異的知識,體驗成長的快樂,培養(yǎng)積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預防和臨時處理方法。
2、讓學生具備環(huán)保意識,知道環(huán)保應從自己的身邊做起;引導學生關注國際問題,關注地球,關注宇宙,形成對自然、社會、自我的整體認識,發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
3、通過訪問、調查等實踐活動,培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關愛等良好的個性品質。
4、繼續(xù)組織學生研究生活中的問題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗,培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神,形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
(二)具體目標
1、心靈驛站:
。1)讓學生正確認識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正、互助、誠信。
。2)感受父母對我們的愛,學會與父母在情的溝通,愛的交融中進一步增進感情。
。3)幫助學生逐步認識男女之間的性別差異,了解一些性別差異的知識,并引導他們與異性健康交往,正常友好地相處,增進同學間的'深厚友誼。
2、動手實踐:
(1)帶領學生充分利用綜合實踐活動室——烹飪室做一些生活實踐活動。如包餃子,做水果拼盤。
3、親近自然
。1)讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動植物,它們是人類生存的基礎、發(fā)展的源泉。
。2)認識、了解我們的朋友——鳥,會制作“小鳥的家”,能愛鳥護鳥。
4、健康快車:
。1)讓學生知道學會生存,生存必須健康,健康才能更好地生存。
。2)學會“講究衛(wèi)生、預防疾病、安全避險、自救自護”,從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領,快快樂樂的健康生活著。
。3)了解常見病、小傷害的預防和臨時處理方法,學會一般的應急處置本領。
四、活動安排
略。
綜合實踐教學工作計劃 篇5
一、背景分析:
本學期,在校領導和教科所的指導下,進一步學習新課程標準,明確“綜合實踐活動”課程的實施目標,通過研究、實踐,繼續(xù)將理論與實踐結合起來。由于低年級學生自主動手能力較弱,搜集資料和對資料進行加工的能力有待培養(yǎng),所以教師、家長引導孩子、陪伴孩子一起參與活動。
二、活動目標:
1、學生在家長和老師指導下,誦讀《三字經》、《弟子規(guī)》,了解中華美德,弘揚民族精神。
2、間周一次,在班隊活動課中,開展誦讀競賽,激發(fā)對傳統(tǒng)美德的崇高之情。
3、班級舉辦以“孝敬父母”、“誠實禮讓”等為主題的繪畫展,宣揚美德。
4、獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的情感,養(yǎng)成合作分享、明辨是非等良好的個性品質。
三、內容安排:
九月份:在家長和老師帶領下,購買《弟子規(guī)》、《三字經》讀本,并進行誦讀。
十月份:班隊活動課,舉辦“傳統(tǒng)美德”故事會。
十一月份:“家長講壇”開播,主題為“道德教育”。
十二月份:舉辦以“孝敬父母”、“誠信待人”為主題的繪畫展。
一、學生基本情況分析:
二年級(2)班,大部分學生聰明好學,上進心強,初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣,學習較認真,能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來,接受新事物的能力較強。但由于學生年齡小,也出于一些安全方面的考慮,本學期,主要是在課堂內開展教學,以兒童的生活為核心,以觀察、操作、探索、調查、游戲等實踐活動為主要形式,適時地滲透法制教育,培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識,引導他們學習簡單的處理信息,獲取新知識,分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學生的綜合能力,全面提高學生的綜合素質。
二、課程總體目標:
密切學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、通過一些簡單的手動制作的學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,讓學生在實踐中動手,在活動中創(chuàng)新,陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的合作精神,提高學生的素質。
2、親身參與實踐,注重親歷、自主學習和實踐,在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學會認知、發(fā)展學生的動手能力,養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5、在學科教學中有效地滲透法制教育,培養(yǎng)學生的法制意識,讓學生學法、懂法、用法。
6、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
7、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。
三、教學措施:
1、以學生為主體,在教師的指導下,讓學生有充分的自主權利,每個學生自主參與,自我活動。
2、根據(jù)二年級學生的認識規(guī)律和年齡特點,充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐,多動腦思考和多動口表達。在實踐的`基礎上培養(yǎng)學生的動手能力,開發(fā)學生的智力潛能。
3、在活動教學中,學生的思想和行為可以充分自由,有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現(xiàn),學生可以充分自主、自由開動腦筋,大膽想象,積極創(chuàng)新。
4、搞好分層教學,及時幫助有困難的學生,給予每個學生一個寬松的學習環(huán)境。
5、對學生進行熱愛勞動觀的教育,教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動,經常組織學生進行勞動實踐。
6、對學生進行法制教育,從小養(yǎng)成有良好的法制觀念。
四、教學進度:
第一周:我愛我家
第二周:水果拼盤
第三周:玩具交易會
第四周:小小志愿隊
第五周:我們的禮貌用語
第六周:時刻準備著
第七周:下雪了
第八周:交通小博士
第九周:交通規(guī)則遵守好
第十、十一周:奇妙的七巧板
第十二周:不挑食
第十三周:臉譜創(chuàng)意畫
第十四周:魚兒哪兒去了
第十五周:集中注意力
第十六周:愛護公共場所
第十七周:我是班級小主人
第十八周:動物世界
第十九、二十周:十二生肖
綜合實踐教學工作計劃 篇6
一.指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》為依據(jù),努力開展好本學期的綜合實踐活動。綜合實踐活動課程是一門體驗性課程,實踐性課程,綜合性課程,三級管理的課程,具有很強的生成性。因此,在課程的設計,實施過程中,十分注重課程意識,形成實踐的課程觀,正確認識綜合實踐活動課程的性質,切實確立主體意識,發(fā)揮學生的主體性,注重引導學生在活動中發(fā)展。
二.教學目標
1.生活實踐目標——強調學生在真實生活的實踐能力,幫助學生表現(xiàn)自我和驗證學科學習內容。
2.人生體驗目標——重視學生在實踐過程中體驗活動的.意義,在體驗反思的過程中不斷增進對自己的了解,從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。
3.個別發(fā)展目標——在同一主題下針對不同能力,興趣愛好和需求而設計多元活動內容,給學生個別發(fā)展的學習機會。
4學科整合目標——運用校內外的多種資源,整合學科知識。
三.工作重點
由于學生對綜合實踐活動課程了解不深,所以工作重點有:
1、強調綜合實踐理論知識的傳授。
2、增強在各個活動階段加強對學生的指導和監(jiān)督。
3、讓學生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動,怎 樣開展綜合實踐活動,開展活動的一般步驟是怎樣的。
4、通過豐富多彩的實踐活動,使學生積極的同周圍環(huán)境接觸,在實踐中增長見識,鍛煉綜合能力。
5、加強學生在活動過程中的資料積累,包括各種形式的原始資料并逐步完善學生的綜合實踐個人成長檔案。
四.工作安排
(一)、準備階段
1、針對學生特點研討并制定研究計劃。
2、完成學生綜合實踐活動自主選題會、確定課題。
(二)、實施階段:
1、各課題組根據(jù)計劃定時定地開展活動,做好記錄,保留每次活動的各種資料。
2、引導學生進行階段性小結,總結前段時間的實踐活動中的經驗和教訓,分析活動中的困難及解決辦法,并指導后階段的活
3、各小組做好綜合實踐活動記錄,邊實踐邊研究。
(三)、總結階段:
1、學生整理好各自的資料,寫好活動中的體驗,感受及收獲等內容。
2、綜合實踐活動成果展示。
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