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學科教學工作計劃

時間:2022-11-17 02:55:32 教學工作計劃 我要投稿

有關(guān)學科教學工作計劃4篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,又迎來了一個全新的起點,該為接下來的學習制定一個計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編為大家收集的學科教學工作計劃4篇,歡迎大家分享。

有關(guān)學科教學工作計劃4篇

學科教學工作計劃 篇1

  一、基本要求

  作為小學階段的信息技術(shù)課程,應以學生對計算機的學習興趣、學習行為和學習方法為背景,把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體,使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學科的教學理論,又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗。所以在教學過程中主要是體現(xiàn)操作性、實用性,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的.能力。

  二、基本內(nèi)容

  根據(jù)我校的計算機硬件實際情況,四年級小學信息技術(shù)本學期教學內(nèi)容安排如下:

  1、利用word軟件的進一步介紹,使學生能夠每天完成一份電子日記。

  2、在word中實現(xiàn)圖文混排。

  3、利用word 制作電子報。

  4、學會在word中制作表格。

  三、學情分析

  針對學生年級的逐漸升高,學生的思維能力和學習能力有所提高,對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中,以便提高他們的專業(yè)知識。此外他們現(xiàn)在處于小學中高級階段,在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎,加強師生關(guān)系的調(diào)控,嚴格做到平等地對待每一位學生?上驳氖沁@些學生已具備了一定的計算機知識,且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高,因此他們的接受知識的能力還是比較強的。

  四、教學措施

  1、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學。

  2、教學時采用放教學錄相, 通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

  3、加強教師業(yè)務知識和上機能力的培訓。

學科教學工作計劃 篇2

  一、教學內(nèi)容:

  這一冊教材包括了下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù)、比一比10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、認識圖、形、分類、11~20以內(nèi)數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

  這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,除了認數(shù)和計算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少,長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。這些內(nèi)容也很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

  二、編排特點

  1、根據(jù)標準調(diào)整教學內(nèi)容。為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。

  2、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

  3、認數(shù)與計算相結(jié)合,穿插教學,使學生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練。

  4、重視學生對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流、初步建立數(shù)感。

  5、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

  6、直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。

  7、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決安排實踐活動,使學生體驗數(shù)學與

  8、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性、為教師組織教學提供豐富的資源。

  三、教學目標

  這一冊教材的教學目標是使學生能夠:

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),回區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。

  2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法

  3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”、“〈”、“〈”,回使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。

  6、初步了解分類的方法,回進行簡單的分類。

  7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的樂趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10、通過實踐活動體驗教學和日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學措施:

  1、結(jié)合教學內(nèi)容,選擇兒童喜聞樂見的形式,進行學習目的.性的教育與思想品德教育。

  2、針對計算教學這一教學重點,教學時注意:

 、儆眯〗M合作的學習方式,讓學生自主探究計算方法,提倡計算方法多樣化。

 、诠膭顚W生因題而異靈活采用不同的計算方法解決問題。

 、奂訌娀居柧,打好計算基礎。

  ④培養(yǎng)認真、仔細地計算和及時檢查的學習習慣。

  3、結(jié)合本冊的數(shù)學知識、加強對學生應用意識和用數(shù)學解決問題的能力培養(yǎng)。

  4、要充分體現(xiàn)教學的開放性和創(chuàng)造性,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新學習能力。

  五、本學期教改思路

  以新課程標準為依托,積極開展教改實驗,盡快轉(zhuǎn)變教學行為。引導學生開展自我學習,探索學習,合作學習和創(chuàng)新學習。讓全體學生都能參與學習的全過程。充分培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的學習能力。

  六、教學進度安排:

  周次日期教學內(nèi)容

  1.9、1~9、7①準備教學②數(shù)一數(shù)③比多少

  2.9、8~9、14①比長短、比高矮②1~5的認識

  3.9、15~9、275以內(nèi)數(shù)的組成及加減法

  4.9、22~9、280的認識及單元訓練

  5.9、29~10、5國慶休息

  6.10、6~10、12①認識立體圖形②平面圖形

  7.10、13~10、19①分類單元訓練

  8.10、20~10、266、7和8的認識

  9.10、27~11、28、9的加減法、10的認識

  10.11、3~11、9填未知數(shù)—加減混合

  11.11、10~11、16整理和復習

  12.11、17~11、25實踐活動、11~20各數(shù)的認識

  13.11、26~12、110加幾及相應的減法

  14.12、2~12、8認識鐘表,認識整時和半時

  15.12、9~12、159加幾,8、7、6加幾進位加法

  16.12、16~12、225、4、

  3、2加幾

  17.12、23~12、29整理和復習、實踐活動

  18.12、30~1、5總復習

  19.1、6~1、11復習迎考

學科教學工作計劃 篇3

  學況分析

  初一新生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,部分學生學習興趣不高,應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境,掌握了適合自己的學習方法,勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

  教材分析

  教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的`知識面。

  教學目標

 。1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。

  (2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣。

 。3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

  (4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

  教學措施

  針對教材和學生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應適應大部分的學生。實施教學時,靈活、應變,既讓基礎差的學生能掌握基本知識,又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

  教學進度

  教學進度及課時安排(共30課時)

  第一章 認識生物 2課時

  第二章 生物圈是所有生物的家 5課時

  第三章 觀察細胞的結(jié)構(gòu) 3課時

  第四章 細胞的生活 3課時

  第五章 細胞怎樣構(gòu)成生物體 3課時

  第六章 沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒 1課時

  第七章 生物圈中有那些綠色植物 2課時

  第八章 被子植物的一生 3課時

  第九章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 3課時

  第十章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 2課時

  第十一章 綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡 1課時

  第十二章 愛護植被,綠化祖國 1課時

學科教學工作計劃 篇4

  一年級剛由幼兒園進入小學校園,在各方面小朋友們還不能適應學校的環(huán)境,面對學生如此情況我對本學期教學目標計劃:

  一、教材分析

  本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共十三課,在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,接下來是識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

  識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。

  二、教材特點

  1.綜合性。

  教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如,在學習漢語拼音階段,適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學生在學習拼音的同時認識部分漢字,把學拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。練習設計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征,設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,語文課程與其他課程的融合溝通。

  2.科學性。

  漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學習語文的`規(guī)律。以識字和寫字為例,要求認的字都是最常見的,要求寫的字都是最簡單的。兒童最先認的字,是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的字,是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個字。此外,識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,形式有象形字、會意字、按事物歸類識字等,在識字的同時了解漢字文化,認識身邊的事物。要求寫的100個字,嚴格按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排,每課只寫3-4個字。結(jié)合漢字的書寫指導,幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎,使每個學生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。寫字與識字不同步,這是本冊教材的重要特點之一,目的是尊重識字和寫字的各自規(guī)律,識高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字,寫簡單的字、筆畫少的字。表面上看識字和寫字是脫節(jié)的,實際上在寫字時不但能夠復習鞏固前面認識的字,而且有利于學生掌握寫字的基本功,打好寫字的基礎。

  3.時代性。

  教材內(nèi)容豐富,具有時代感。如,計算機、超市等富有時代氣息的內(nèi)容,反映城市、農(nóng)村生活以及科學常識的內(nèi)容,在第一冊教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》,表現(xiàn)課余生活的《操場上》,表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》,表現(xiàn)科學常識的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如,《自己去吧》教育獨生子女不要過多依賴父母,要大膽實踐;《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈;《爺爺和小樹》蘊含著人與自然和諧相處的因素,使學生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息,并和學生的生活實際緊密地結(jié)合在一起。

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