高中教學工作計劃

時間：2022-11-11 21:32:35 教學工作計劃我要投稿

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高中教學工作計劃匯編七篇

　　時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的高中教學工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中教學工作計劃匯編七篇

高中教學工作計劃篇1

　　學期目標：

　　以記敘文訓練為主，培養(yǎng)熱愛寫作、樂于交流、勤于修改的習慣，使學生具有相當?shù)挠洈㈩愇恼聦懽髂芰�。以議論文訓練為輔，培養(yǎng)學生具有一定認識力、思考力和表達力，使學生具有相當?shù)淖h論類文章寫作能力。

　　教學計劃：

　　1．議論文訓練

　　目標：能夠明確提出中心觀點，層次清晰地論述，使用不同的論證手法。寫作指導：議論文結構：總分總式。豐富的論證手法，特別是舉例論證和對比論證。注意層次之間的內在邏輯。參照《勸學》第三段的結構、手法。參考題目：“思考的重要性”

　　2．記敘文訓練

　　目標：能完整地敘述一件事，情節(jié)層次清晰，內容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。

　　寫作指導：情節(jié)結構，各種描寫。

　　參考題目：以“長大”為題，寫一篇記敘文，著重寫一件事。

　　3．記敘文訓練

　　目標：能完整地敘述一件事，情節(jié)層次清晰，內容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。

　　寫作指導：情節(jié)有波瀾，靈活運用各種描寫。

　　參考題目：以“我因你的而感動”為題，寫一篇記敘文，著重寫一件事。

　　4．記敘文訓練

　　目標：能完整地敘述一件事，情節(jié)層次清晰，內容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。

　　寫作指導：情節(jié)有波瀾，靈活運用各種描寫。

　　題目：選擇2或3的作文進行修改升格。

　　5．記敘文訓練

　　目標：能圍繞一個中心選擇幾件事（核心片斷），情節(jié)層次清晰，內容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。

　　寫作指導：中心明確，靈活運用各種描寫。

　　參考題目：“我的'同桌”

　　6．記敘文訓練

　　目標：能圍繞一個中心選擇幾件事（核心片斷），內容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。

　　寫作指導：中心明確，靈活運用各種描寫。

　　題目：“無聲的愛”

　　7．議論文訓練

　　目標：能夠明確提出中心觀點，層次清晰地論述，使用不同的論證手法。

　　寫作指導：議論文結構：破立式。豐富的論證手法。參照《勸學》的論述手法。題目：“憂與愛”

　　8．議論文訓練

　　目標：能夠明確提出中心觀點，層次清晰地論述，使用不同的論證手法。

　　寫作指導：議論文結構：破立式。豐富的論證手法。參照《勸學》的論述手法。題目：自定

　　說明：

　　1．本學期大作文6篇，2周一篇，周記以學生自由練筆為主，也可布置一些小作文訓練。

　　2．作文訓練要注重寫法指導。作文批改要及時，形式可多樣，注重實效。

　　3．組織一次全體學生參加的作文競賽。

高中教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞高一教育教學目標，深入貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用；加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益；遵循教育教學規(guī)律，務實創(chuàng)新，腳踏實地，穩(wěn)步提高教學質量；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。

　　二、工作目標

　　一是加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)文明、守紀、勤奮、善學的元中新學生群體。

　　二是加強教學工作的訓導和管理打造一支務實、敬業(yè)、敢拼、善教的高一教學和管理團隊。

　　三是期末統(tǒng)考至少有10人進入廣元市全市前400名，至少有150人進入前4000名。

　　三、高一年級情況分析及應對策略

　　1、學生：

　�。�1）行為養(yǎng)成方面

　　一是習慣了初中的教學管理模式、方法，缺乏自主性、自制力，上課靠老師的反復強調練習，下課靠老師的嚴格看管。到了

　　- 1 -

　　高中，隨著教學模式和管理方式的轉變很容易產生松懈心里，成績、紀律發(fā)生大幅度的下滑、轉變。因此，入學之初尤其要注意對學生的遵守紀律和學習各個環(huán)節(jié)加以約束、引導，做好初高中銜接。

　　二是高一學生年齡偏小，他們生性天真活潑，愛幻想好奇心強，追求時尚個性，但又缺乏辨別能力，容易接受周圍事物的沾染和影響。在家又被寵著、溺著，缺乏感恩、責任意識和紀律觀念。思想、觀念、行為、習慣呈現(xiàn)多樣化。所以開始就要進一步加強中學生一日常規(guī)的管理，常抓不懈，并不斷滲透感恩、責任、集體主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。為此要特別加強班主任跟班教育和管理。

　　三是部分學生由于家庭環(huán)境、個性品質的差異，有的過于張揚，有的就過于木訥。所以入學之初就要做好學生信息的采集工作，及時了解學生狀況，有的放矢的做好學生心理疏導工作，使其心里更加陽光。

　�。�2）學習方面

　　一是缺乏主動性，一味的'靠督促、靠嚴管，講到哪學到哪，沒有主動預習、目標意識，更缺乏總結改錯觀念。所以老師初始上課一定要循序漸進教學，循循善誘，糾正不良習慣，培養(yǎng)學生良好的學習品質。另外，學生年齡小，有進取的要求，他們很容易被激勵；但遇到困難和挫折的時候熱情容易消退。因此要注意- 2 -

　　多給學生以正面引導，受挫的時候要多給學生關懷和鼓勵，加強學法指導。

　　二是生源成績參差不齊，學生的學習態(tài)度、學習習慣優(yōu)劣不等。工作中要防止片面化，忽視差生和看不到生源優(yōu)勢都是要不得的。要發(fā)揮優(yōu)質生源對風氣的引領作用，積極研究消除學困生影響學風、校風的有效方法。

　　三是缺乏目標計劃也缺乏遠大的理想和抱負，認為前途，高考離現(xiàn)在還很遙遠。不求進取，思想大意很容易導致基礎不牢、底子欠缺導致到了高三就很難再跟進的現(xiàn)象。老師必須對學生的這種想法了如指掌，才能有的放矢做好他們的思想工作，使他們從一開始就重視起來。防止部分學生輸在起點。

　　2、師資：

　　我們既有一批多年帶畢業(yè)班，積累有豐富的教學及管理經驗的老師，他們是我們年級的寶貴財富。又有一批新進的學歷高、學業(yè)精、富有活力和上進心、多媒體教學技術運用嫻熟、普通話教學流利的教師，他們是我們年級的中堅。

　　新老教師結對子，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補。大力推廣老教師的豐富經驗，對打造教師隊伍提高教學質量可以起到巨大的作用；同時，對老教師與時俱進再創(chuàng)輝煌也大有脾益。

　　四、本期將開展的工作

　　八月份

　　1、組織直播班教師崗前培訓；

　　2、對新生進行分班；

　　3、組織新生入學考試。

　　九月份

　　1、成立年級學科備課組，制定完善備課制度；

　　2、組織九月份月考；

　　3、教師工作常規(guī)檢查；

　　4、組織九月份學情調查。

　　十月份

　　1、完成文理分科分班；

　　2、組織期中考試；

　　3、教學工作常規(guī)檢查；

　　4、組織十月份學情調查；

　　5、召開年級期中考試情況通報會。

　　十一月

　　1、組織十一月月考；

　　2、制定分解班級目標；

　　3、教師工作常規(guī)檢查；

　　4、組織十一月份學情調查。

　　十二月

　　1、完成年底各項工作；

　　2、完成期末各項工作的布臵；

　　3、期末教師教學工作檢查；

　　- 4 -

　　4、組織十二月份學情調查；

　　5、組織好期末復習迎考工作。

　　一月

　　1、完成期末考試；

　　2、完成期末考試各項評價分析工作；

　　3、組織老師完成學校期末各項工作；

　　五、教學常規(guī)管理要求

　　1、備課：備課要注重實用，注重實效。備課要有一周的提前量。集體備課和個性化增刪、改動相結合，既體現(xiàn)集體的智慧又展示自己的教學風格。教案要體現(xiàn)新教材理念，貼近學情，突出重點，突破難點，滲透學法，滲透德育，講練結合，體現(xiàn)教師為主導學生為主體。要求做到課前必須寫好教案，新教師必須寫詳案（備知識和方法，寫課后反思）。每月一次教案檢查和評比，期中和期末結合教學成績做出等級評定。

　　2、授課：要向課堂40分鐘要質量、要效益，堅決逗硬“235模式”。杜絕遲到、早退、曠課。杜絕無教案授課。禁止私自調課，如果有事或有病需按照程序履行規(guī)范的請假手續(xù)方可調課，不能留下空堂。要充分激勵和調動學生參與到課堂教學活動中，要培養(yǎng)學生對學科的興趣。教學語言要簡明扼要，深入淺出，生動有趣。課堂練習要抓住考點和易混、易錯、易漏點。要求老師要注重組織和管理課堂教學，嚴禁只管授課對學生課堂紀律放任。

高中教學工作計劃篇3

　　一、學生基礎情況：

　　本班共有學生44人，這些學生在習作方面剛剛入門，盡管不少孩子都能寫下通順的話，但是錯別字較多，寫作沒有順序，不能表達一個完整的意思，更不會寫具體。在口語交際方面，大部分學生能表達出自己想表達的意思，但是表達得不夠流利。有不少學生膽子比較小，心理素質不夠好，比如在課堂上，對于有明確答案的問題，他們爭先恐后地舉手回答；而對于帶有自己見解的問題，他們則羞于回答，或者有的學生干脆就不在乎，不知怎么回答也不舉手回答，只聽別人說。我發(fā)現(xiàn)大部分學生的語文學習習慣有所進步，但是在作文中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準確，錯別字多等等。這主要是在平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要狠下功夫，需要加強訓練。

　　二、教學目標：

　　本冊作文一共安排八次。分別是：寫一寫喜歡的花，寫喜歡的小動物，我想發(fā)明的物品，綠色行動，寫感謝信，有趣的發(fā)現(xiàn)，我的夢想，我和書的故事。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規(guī)定習作的題目，一般都是提出內容、范圍，絕大多數(shù)學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習作，完全放開，學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

　　1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　　2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

　　3．能根據(jù)各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據(jù)習作內容表達的`需要，分段表述。

　　4．堅持寫日記，試行學生批改練筆實驗，讓家長給予批改指導。

　　5．能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。

　　6．修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

　　7.提倡認真修改，養(yǎng)成良好習慣。

　　三、提高習作水平措施：

　　1、上好語文課，重視“讀寫長線結合”。

　　在語文課的教學中，不僅僅幫助學生理解文章的思想內容，還應該引導學生進行

　　語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

　　2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結合”。

　　根據(jù)課文特點，選擇適當角度，精心設計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。一方面不斷增加學生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部仿寫練習，讓學生更好地“讀”中學“寫”，以利于其習作水平日有寸進，不斷提高。

　　3、上好作文指導和講評課，幫助學生邁好第一步。

　　每次指導課前認真研讀教材例文，創(chuàng)設孩子們感興趣的教學情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習作技法，提升表達本領。

　　4．以例文為樣式，主要是片斷練習，根據(jù)每次習作的要求，例文的特點，選擇適當?shù)慕嵌�，讓學生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。

　　5、提倡認真修改，養(yǎng)成良好習慣。

　　三年級習作不同于低段寫話，教師指導，學生口述后，同學們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習慣，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學生的責任心。

　　6、堅持寫日記，試行學生批改練筆實驗，讓家長給予批改指導。

　　7、每周寫一篇周記，教師進行批改、講評。

　　8、做好優(yōu)差生指導。

　　四、教學進度及課時安排

高中教學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　在本學期的英語教學中，堅持以下方的教學理念為指導:第一，在切實了解學生的真實水平和結合學生學習成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法指導;第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣;第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教;第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標;第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習潛力發(fā)展提高的.綜合評價體系。

　　二、學生狀況分析

　　a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

　　b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

　　c)在課堂上，習慣于以往被動地理解所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

　　三、教材與教輔的分析

　　所以本學期教學任務繁重，時光緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，透過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用潛力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的潛力;用英語分析問題、解決問題的潛力;用英語進行思維和表達的潛力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目標。

　　四、教學目標

　　透過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構成正確人生觀、價值觀，有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時培養(yǎng)自主學習潛力，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解潛力，提高學生的應試水平。

　　五、教學措施

　　a)讓學生每一天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　b)實行過程性評價，調動學生用心性，透過不一樣方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里構成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　C)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　d)在教學中根據(jù)目標并結合教學資料，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們用心參與。學生透過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　e)經常進行教學反思，適時調整教學方法，貼合學生的真實狀況，利于學生的有效性學習。

　　f)加強群眾備課，充分發(fā)揮老教師的經驗和新教師的激情，到達最佳的教學效果。

高中教學工作計劃篇5

　　一、工作思路

　　本學期xx區(qū)高中英語教學研究工作的主要任務是：以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規(guī)律，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進教研方式的轉變和教師的專業(yè)成長，努力培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，為提升xx教育內涵、提高教育質量而努力。

　　二、主要工作

　　（一）深化高中英語課程實施

　　1。加強英語課程體系建設，引導各類學校根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本學校的校本課程，彰顯課程實施的創(chuàng)造性。

　　2。繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。

　　3。進一步加強英語絡教研和我區(qū)英語資源庫建設，為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。

　�。ǘ┘訌姼咧杏⒄Z教學研究

　　1。組織教師開展形式多樣的專題研究，引導教師探索英語教學方法，交流分享教學智慧，共同探討提高英語教學效益的策略。

　　2。充分發(fā)揮基地學校的輻射作用，促進校際教學交流，實現(xiàn)教學共贏。

　　3。引領和指導“名師工作室”活動，將本學科“名師工作室”活動和區(qū)域教學研究有機結合。

　　4。充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，通過專題講座、示范課等教研活動，為全區(qū)教師提供一個學習、研討的平臺，促進全區(qū)教師共同成長。

　　5。加強教研組建設。強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；優(yōu)化“教學案”的編寫；促進教師夯實教學基本功，提升教學能力。

　　6。不斷推進學科中的.研究性學習，借力信息技術，轉變課堂教學范式，逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展。

　�。ㄈ┳ズ酶呷龔土暯虒W工作

　　1。針對20xx年英語考試說明和第一學期期末考試結果的實際情況，在一輪高三教學調研時，向各校明確高三年級英語教學的要求和目標。

　　2。全面、科學安排第二學期的教學進度，統(tǒng)籌好新課與復習、課本知識與補充知識等的時間安排，做到科學合理，具有針對性和實效性。

　　3。組織參加xx市英語高三研討會。

　　4。組織參加第二學期的一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試。并開展對高考模擬試卷的分析、研討活動，加強對考前復習教學的指導。

　　5。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校教師選好、用好各種復習資料。

高中教學工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導思想，“學生為主體”的教學理念。遵循高中生身心發(fā)展規(guī)律，重視學生的情感體驗，激發(fā)學生對體育運動的興趣，注重學生的運動技能提高，增強學生身心健康為目的。在提高學生主動參與的基礎上，充分發(fā)揮教師的主導作用，采用先練后教,讓學生在練習中去發(fā)現(xiàn)掌握了跨步接球、邁步傳球技術，才能較好的完成行進間傳接球技術。學生能積極主動嘗試教師安排的練習方法,使全體學生都有所提高，從而達成本課教學目標。

　 二、教學內容

　　籃球行進間雙手胸前傳接球。

　　籃球專項素質練習。

　　三教學目標

　　1．認知目標：通過本次課學習使學生明確行進間傳接球技術在籃球運動中的作用與地位。

　　2．技能目標：通過教學，使85%左右學生初步完成行進間雙手傳接球的技術。

　　40%左右的同學能夠熟練掌握跨步接球，邁步傳球這項技術。通過專項素質練習發(fā)展學生上下肢協(xié)調配合能力。

　　3情感目標：培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度、及同伴之間團結協(xié)作配合能力。

四教材分析

　　籃球運動是一項集體對抗運動項目，而傳接球技術則是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶，是比賽中運用最多的基本技術。傳、接球技術的好、壞直接影響進攻戰(zhàn)術配合質量，也反映一個隊的進攻戰(zhàn)術水平，因此必須重視傳、接球技術的學習。高二學生對行進間傳接球技術掌握肯定有問題。因此本次課在教學中重點解決側身跑中跨步接球邁步傳球上下肢協(xié)調配合能力和傳接球到位等技術。讓學生在不帶球跑情況下連貫的完成傳接球技術。

五、學情分析

　　本次課的授課對象為高二年級學生，學生的籃球基本技術差異較大，但學生組織紀律性和集體榮譽感強，生長發(fā)育趨于穩(wěn)定，心理上日趨成熟，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，求知欲望非常強。通過本次課的教學練習，使學生初步完

　　成行進間傳接球傳球技術動作。讓學生明確籃球運動傳接球的.作用，積極地參與到籃球運動中去。使學生在合作中獲得成功的感受，體驗籃球運動的樂趣。

六、教學重難點

　　重點：跨步接球，邁步傳球協(xié)調配合。難點：把握時機、傳球到位。七、教學策略和手段

　　本課采用遞進式教學，使學生逐步掌握教學內容。首先練習原地傳接球練習、行進間傳接球，讓學生在學習中去發(fā)現(xiàn)行進間傳接球與原地傳接球的有什么不同。如何讓原地的傳接球技術過渡到行進間傳接球技術，在練習中發(fā)現(xiàn)問題后抓住“跨步接球、邁步傳球、上下肢協(xié)調配合、傳球到位”是行進間傳接球的關鍵。讓全體學生通過學習都由所提高。再循序漸進從走動中、慢跑中、快速推進中練習，逐浙提高練習難度，有效地完成本次課的教學目標。八、生理負荷預計

　　平均心率120次/分最高心率 145次/分練習密度35％左右九、教學(流程) 1.準備部分

　　采用NBA 籃球比賽出場形式，相互鼓勵擊掌，體現(xiàn)學生之間相互協(xié)作的開始。繞場并裂隊隊形和側身跑、球性練習、激發(fā)學生學習熱情。充分活動身體各關節(jié)，使身體達到最佳狀態(tài)，為下一步學練傳接球技術做好準備。 2.基本部分

　　先復習籃球傳接球練習，鞏固提高原地傳接球技術動作。穩(wěn)定學生傳接球的時機、速度、落點，加強同伴間合作。在行進間雙手胸前傳接球教學中采用了先練習從中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，再解決問題，共同提高的辦法通過講解示范、糾錯、展示。很抓重點、突破難點，充分激發(fā)學生學習熱情，引導學生積極思考，合作學習。技術動作從易到難，在練習中逐步掌握行進間傳接球技術動作，讓全體學生都由所提高。 4.結束部分

　　教師采用簡單的放松動作，示范引領，帶領學生調整呼吸和身心。最后進行語言總結與評價，與學生交流心聲，體驗成功。

高中教學工作計劃篇7

　　在過去的一學年，城關中學在各級領導的正確指導下，在社會各界的關心支持下，經過全體教職員工的共同努力，圓滿地完成了各項教育教學任務，取得了一系列可喜的成績，被評為“xx市第十二屆文明單位”、“xx市科普示范�！�、“長豐縣創(chuàng)建文明縣城先進單位”，獲“中學生稅收知識優(yōu)秀組織獎”和“xx年度全國青少年校園足球聯(lián)賽(xx賽區(qū))優(yōu)秀組織獎”，順利通過“xx市繼續(xù)教育基地”復查驗收。20xx年中考再創(chuàng)輝煌：全縣中考前十名，我校占6人;720分以上，全縣63人，我校31人;700分以上，全縣199人，我校76人;600分以上多達466人。20xx年中考取得大面積豐收，成績喜人，令人鼓舞。

　　新的一學期，我們將繼續(xù)堅持“以人為本、以德育人、質量立校、特色強校”辦學方針;牢固樹立依法治校、規(guī)范辦學的理念，強化內部教育管理，積極推進素質教育，努力提升城關中學的辦學品位，力爭實現(xiàn)創(chuàng)建“安徽省特色初中”的奮斗目標。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞構建和諧社會的主旋律，認真貫徹落實《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》，加快教育現(xiàn)代化、信息化建設步伐。進一步解放思想，深化素質教育，以創(chuàng)新求實效，以文化促提升，以質量為核心，以信息化為手段，促進綜合教育水平再上新臺階，凸現(xiàn)我校的信息化辦學特色，豐富學校文化內涵，追求各項工作的新跨越。

　　二、主要工作目標及措施

　　(一)強化學校管理，爭創(chuàng)“安徽省特色初中”。

　　在“xx市特色初中”的基礎上，牢固樹立“以人為本”、“依法治�！钡霓k學理念，創(chuàng)建和諧校園，推廣信息化特色成果。

　　1、對照《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》進一步健全校園常規(guī)管理制度，使學校的各項規(guī)章制度符合學校實際，并切實遵照執(zhí)行，體現(xiàn)制度面前人人平等，不斷增強廣大師生熱愛校園、建設校園的意識，人人爭做主人翁，打造平安校園、和諧校園。

　　2、強化內部管理，規(guī)范辦學行為，進一步完善績效工資管理制度和崗位設置及職稱評聘制度，真正做到獎勤罰懶，以充分調動教師工作的積極性，本學期實行周一班主任例會制度。

　　3、進一步完善校園管理網絡，分工明確，職責到人，各部門要全面、協(xié)調、主動地開展工作，對上級的會議精神及時貫徹落實，對學校布置的.任務要不折不扣完成，做到令行禁止。

　　4、舉辦第二屆校園文化藝術節(jié)，推進素質教育，加強校園文化建設。一是開展以“校風、教風、學風”為主題的“三風”建設，熔鑄學校的精神文化;二是認真學習和落實教育法規(guī)，規(guī)范辦學行為;三是開發(fā)校本課程，改革課堂教學;四是改造校園環(huán)境，滲透文化內涵，增強校園設施的育人功能;五是開展各類文化藝術活動，豐富校園文化，積極為縣中學生文藝展演選拔人才。

　　5、加大教育宣傳力度，實行“一崗雙責”。各部門要為學校的辦學多動腦筋，多做宣傳。積極向有關媒體投稿，大力宣傳我校的新人新事新風，及時報道我校在改革中取得的業(yè)績，不斷擴大學校的影響，提升學校的對外形象。

　　6、重視語言文字工作，鞏固“xx市語言文字規(guī)范化示范學�！背晒�，積極申報“安徽省語言文字規(guī)范化示范學校”。

　　7、重視“家長學�！惫ぷ鳎柟淌　凹医堂！钡某晒�，發(fā)揮“三結合”的教育功能，關注“留守兒童”及學困生的成長，積極創(chuàng)建“五好”關工委。

　　8、加強校園環(huán)境治理和綠色環(huán)保理念教育，鞏固“安徽省綠色學校”成果。做好“六五”普法教育和依法治校工作，著力打造平安校園。

　　9、做好防震救災宣傳和演練工作，提高學生的防震救災意識和自救能力。

　　10、明確奮斗目標，為創(chuàng)建“安徽省特色初中”提供一切人力和物力保障，確保目標實現(xiàn)。

　　(二)加強隊伍建設，不斷提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平。

　　1、重視班子建設。校領導班子全體成員要認真學習政治和業(yè)務，不斷提高思想覺悟和業(yè)務水平，團結協(xié)作，廉潔奉公，更好地完成各項任務，并為全體師生做出榜樣，身體力行，率先垂范。

　　2、提高教師素質，加強師德師風建設，不斷提高教師的道德修養(yǎng)，嚴格執(zhí)行《城關中學師德形象“十不準”要求》和縣局“六條禁令”，加大師德在考核中的權重，杜絕體罰、變相體罰和有償家教。

　　3、進一步抓好教師的學習和培訓工作，有計劃地派教師到xx名校及其他學校學習交流，并充分利用農遠和網絡資源，不斷提高教師的綜合素質，促進教育教學觀念的更新，以適應當前新課程改革發(fā)展的需要。

　　4、加強教師電子白板和新課標培訓，切實轉變教育理念，提高教學技能。

　　(三)創(chuàng)新德育手段，爭創(chuàng)德育先進學校。

　　1、將學生的思想道德教育擺上突出位置，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》為依據(jù)，以愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學習為教育核心，不斷對學生進行思想道德教育、法制紀律教育、心理健康教育、衛(wèi)生安全教育、環(huán)境保護教育，讓學生團結友愛、文明守紀、自尊自律、自護自強，有責任心、進取心，切實樹立正確的社會主義榮辱觀、價值觀和世界觀。

　　2、堅持從實際出發(fā)，堅持德育與校園文化相結合、與家庭社區(qū)相結合、與社會實踐相結合。鼓勵教師，特別是班主任要充分利用每一個教育契機開展德育教育。積極創(chuàng)設有價值的社會實踐活動機會，對學生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的教育培養(yǎng)。

　　3、積極開發(fā)地方德育課程，充分利用縣內德育史料及現(xiàn)實生活中的德育資源，豐富德育內容，增設德育基地，并有效組織德育實踐活動。

　　4、繼續(xù)堅持每周一升旗儀式和國旗下講話，分年級開展不同形式的德育教育主題活動。

　　5、加強共青團工作。充分發(fā)揮團干、團員的模范帶頭作用，成立志愿者服務隊并積極參加社會公益活動。

　　6、重視德育隊伍建設。提高德育隊伍的管理水平，力求管理方法的規(guī)范化、科學化，適應學生身心發(fā)展的需要。

　　(1)加大對班主任培訓的力度。每月舉行一次班主任工作例會，學習德育文件和德育理論，獲取教育前沿信息，通過交流、參觀等途徑，不斷提高班主任的思想素質和工作水平。

　　(2)牢固樹立全員育人、全程育人、全面育人的觀念。各科教師要挖掘教材中的德育因素，在教學過程中滲透思想品德教育。

　　7、加強常規(guī)訓導，強化養(yǎng)成教育。

　　(1)做好新生入學教育，做好《守則》和《規(guī)范》教育，辦公室每月對學生行為規(guī)范執(zhí)行情況進行一次檢查，并做詳細記錄，跟蹤整改。

　　(2)繼續(xù)實行《城關中學班級管理百分制》，創(chuàng)建小組每天兩次對各班衛(wèi)生創(chuàng)建情況進行檢查，并及時通報。

　　8、充分發(fā)揮育人陣地的作用，班主任要認真開好班會、團會，并及時記錄會議過程，及時更新黑板報。團委要繼續(xù)辦好校園廣播站，布置好宣傳櫥窗。

　　9、進一步加強安全管理和法制教育。安全工作重于泰山，加強門衛(wèi)管理，實行來訪登記，對學生實行出門登記制度。繼續(xù)執(zhí)行領導值日制度，確保校園秩序和安全。積極開展交通安全和法制宣傳教育活動。

　　10、繼續(xù)辦好“留守兒童之家”，做好留守兒童工作。

　　(四)狠抓教學常規(guī)，著眼素質教育。

　　教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，全校每位教職工都要深刻理解“質量立�！钡膬群喂虡淞①|量意識，從嚴落實教學常規(guī)，加強過程管理，力爭教學質量的再提升。

　　1、加強教學常規(guī)管理與考核。本學期進行三次教學檢查，各年級進行兩次月考，結合績效工資實施方案，繼續(xù)實行《城關中學期末考績方案》。

　　2、繼續(xù)實行聽課評課制度，校領導推門聽課不少于15節(jié)，教師不少于10節(jié)。

　　3、增加教學管理的科技含量，不斷創(chuàng)新管理模式。一要加強教學工作過程管理，抓好每個環(huán)節(jié)，要求老師將功夫凝聚在備課上，效率體現(xiàn)在課堂上，基礎寄托在練習上，提高實現(xiàn)在輔導上，激勵落實在機制上。二要加強教學工作的精細化管理，牢固樹立教學無小事，細節(jié)決定成敗的觀念，講究課堂教學語言的準確、生動，板書的工整簡潔，手段的先進適用，點撥的及時到位，作業(yè)的適量適度和效果的最佳。作業(yè)批改及時認真，輔導重點突出。

　　4、扎實搞好備課組活動，特別要注重電子備課質量，促進廣大教師不斷提高駕馭文本、把握教材的能力，增強課堂的趣味性和針對性。進行學生作業(yè)改革嘗試，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

　　5、狠抓畢業(yè)班教學工作，未雨綢繆，提前計劃，以學科組為單位制定畢業(yè)班年度教學計劃，精選輔導資料。

　　6、堅持學生大課間和課外體育鍛煉制度，把陽光體育制度化、長效化。

　　7、繼續(xù)開展體育藝術2+1活動。

　　(五)深化教育科研。

　　1、教務處要積極履行部門職能，帶領全體教學人員投身教學研究，鼓勵教師走科研之路，大力營造科研氛圍，同時要加強指導和監(jiān)督，防止走過場，搞形式。

　　2、充分發(fā)揮骨干的引領作用，做好骨干教師結對和培養(yǎng)青年教師工作，同時加強對骨干教師的考核工作。

　　3、加大論文、課件、創(chuàng)新作品的評比與投稿力度，對在國家級、省級、市級刊物上發(fā)表的論文或教研成果，學校將給予一定的獎勵，屬于學校特色方面的獎勵加倍。

　　4、開展有效課堂的教師課堂教學大練兵活動。

　　5、做好省級課題《現(xiàn)代信息技術在農村學校教育教學中的應用與實踐研究》研究工作。語文組做好“少教多學”實驗項目研究。

　　6、團委、語文組要聯(lián)合辦好校報和小記者站。

　　(六)加強信息化建設，推廣特色化成果。