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初三教學工作計劃

時間:2022-11-11 21:03:40 教學工作計劃 我要投稿

初三教學工作計劃10篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編收集整理的初三教學工作計劃10篇,希望對大家有所幫助。

初三教學工作計劃10篇

初三教學工作計劃 篇1

  一、學生分析:學生經(jīng)過學習,對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在七年級語文課本中有《論語·十則》,學生對《論語》的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,借此時機,將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學生的學習興趣,立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

  二、教材分析

  本冊教材包括十個單元,共有34課。當你暢游于這套教材的時候,你會看到一個豐富多彩的人生世界。你會感悟到我們民族語言的魅力,會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨,會學到讀書的方法和道理,會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)。

  三、課程目標

 。ㄒ唬

  認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,吸收傳統(tǒng)文化的智慧,初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等,感受中華民族的文化魅力,增強民族自信心和自豪感。

 。ǘ

  培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,不斷提高自己的文化品位,不斷豐富自己的精神世界。

 。ㄈ┏醪搅私鈧鹘y(tǒng)文化的基本內(nèi)容和形式,自覺拓展學習視野,積極參與校內(nèi)外的傳統(tǒng)

  文化活動。

 。ㄋ模┡囵B(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感,掌握學習傳統(tǒng)文化的科學方法,養(yǎng)成學習傳統(tǒng)文化的良好習慣。

 。ㄎ澹⿲W習傳統(tǒng)文明禮儀,提高個人修養(yǎng)。

  (六)初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,培養(yǎng)合作意識。

  四、實施措施

 。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮教師的主體作用,尊重學生的主體地位傳統(tǒng)文化教學應在師生平等對話的'過程中進行。教師應積極發(fā)揮主導作用,充分尊重學生的主體地位,為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

 。ǘ┲匾暻楦、態(tài)度、價值觀的正確導向通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染,潛移默化,培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

 。ㄈ┳⒅貙W生學習方式的多樣性通過活動性學習,使學生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學習的興趣。

  通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學習活動,如詩歌朗誦、書法

  比賽、藝術(shù)節(jié)等,充分感受中

  華傳統(tǒng)文化的魅力。通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、親身體驗傳統(tǒng)文化的社會意義。

 。ㄋ模┲匾晫W生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng),要根據(jù)學生的年齡特征和認知水平組織學習活動,要注意培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化學習的興趣,使學生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學習習慣。

 。ㄎ澹w現(xiàn)教學的層次性教學中要根據(jù)不同年級的學生在知識能力、過程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點,體現(xiàn)教學要求的層次性,使每個學生都能獲得成功的喜悅和自信,在原有基礎(chǔ)上都能循序漸進,得以發(fā)展提高,不可盲目拔高教學要求。

 。┲匾晫W生的文化熏陶學習經(jīng)典重在積累感悟。通過品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領(lǐng)略山水之美、參與藝術(shù)之樂,使學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng),獲得文化積累,從而提升學生的文化素養(yǎng)和文化品格。要重視學生學習過程中的情感體驗。力求以情動人、以情啟智、以情養(yǎng)德,激發(fā)學生情感共鳴。

 。ㄆ撸┡囵B(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識傳統(tǒng)文化因歷史的局限,也存在一些不符合現(xiàn)代價值觀念的內(nèi)容。教學中要逐步培養(yǎng)學生初步的辨別和鑒賞能力,取其精華,去其糟粕,具有初步的鑒別意識。

 。ò耍┙處熞粩嗵岣咦约旱奈幕仞B(yǎng),提高自己的教學能力傳統(tǒng)文化是一門新課程,教師要加強對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學習與研究,不斷豐富自己的專業(yè)知識,同時也要在教學過程中大膽探索新的教學形式和教學方法,不斷提高自己的教學能力。

  (九)因地制宜,充分利用本地文化資源要建立開放的課程資源網(wǎng)絡(luò),充分利用農(nóng)村、社區(qū)等本地文化教育資源,并發(fā)展校外指導教師隊伍,選擇不同的教育活動方式和類型,對學生進行教育。

 。ㄊ┳⒁馓幚砗帽菊n程與其他課程的關(guān)系

  本課程既有自己的獨特性,又與其他課程有一定的聯(lián)系,在實施本課程的過程中,應注意與語文、品德等學科的教學或校內(nèi)外其他教育活動相結(jié)合,相互促進,實現(xiàn)綜合教育效益。

  五、教學進度

  本教材共十個單元,本學期教授前五個單元。每課一課時,合計共18課時。

初三教學工作計劃 篇2

  一、指導思想

  認真貫徹黨的教育方針,以落實《新課程標準》為重點,積極推行素質(zhì)教育,全面提高學生的素質(zhì),加強教研教改,全面提高教學質(zhì)量,爭取圓滿完成上級下達的任務,順利完成中考等各項工作。

  二、工作目標

  1、組織各科認真分析中考命題方向,指導教學;

  2、加強初三學生的安全管理。

  3、完成實驗考試及體育考試等各項工作。

  4、狠抓教學質(zhì)量,完成上級下達的升學指標。

  三、主要工作

  1、落實教學常規(guī)。抓好常規(guī)管理工作,定期對常規(guī)情況進行檢查,對檢查出現(xiàn)的問題要及時整改。

  2、認真組織好每月—次的考試工作,并要求各教師對月考情況認真做好質(zhì)量分析,存在的問題積極采取措施,力爭解決問題。

  3、認真落實培優(yōu)補差工作,確保優(yōu)生面達到要求,差生達到基本要求。

  4、組織各科學考試說明,認真分析中考命題方向,指導教學。

  5、加強與其它學校的聯(lián)系,了解信息,引進資源。

  6、加強初三學生的安全管理,關(guān)心學生飲食和睡眠。

  7、加強學生的思想政治工作,解決學生生活和學習中遇到的困難,激發(fā)學生的自信心。

  8、做好各科的協(xié)調(diào)工作,做到團結(jié)合作。

  9、完成分流工作。

  10、完成畢業(yè)生去向的各項工作。

  四、措施

  1、實行教學常規(guī)半月查制,確保課堂45分鐘的效果。

  2、每月底組織月考一次。認真做好數(shù)字和文字分析,針對存在的問題積極采取措施,查漏補缺。

  3、落實培優(yōu)補差工作,落實分層教學,做好對準率,確保合格率。

  4、組織教師學習考試說明,把握中考命題方向,在平常的教學中要具體落實,平時的備課中有體現(xiàn),在平時的測試中有體現(xiàn)。

  5、要不定期地對學生進行思想教育,出現(xiàn)不好的苗頭要及時糾正,讓學生全身心地投入到學習中去。

  五、工作安排

  1、三月中下旬組織第一次月考,認直作好分析,找出問題,尋求解決方案。

  2、要求學生住讀,并安排晚值班教師、雙休值班人員,確保學生的安全。

  3、四月底組織全體初三教師學習考試說明, 了解中考試題,把握命題方向,要求落實在備課中,落實在每月的測試中。

  4、分析上一學年中考的得與失,從中吸取教訓和經(jīng)驗。

  5、四月底,根據(jù)信息發(fā)布會的精神組織第二次月考,檢查問題的解決情況,查漏補缺。

  6、認真組織5月份的模擬考試,分析與外校的差距,尋求解決策略。

  7、調(diào)查各科教師的教學情況,了解學生對各科教學的要求,加強各科協(xié)調(diào),調(diào)整學生的`學習狀態(tài),

  8、掌握各科的教學進度,做好統(tǒng)一安排。

  9、各科討論教學中存在的問題以及學生的反映,落實整改措施,以便學生更好地學習,教師能有效地教學。

  10、實行常規(guī)測試檢查制,檢查各項要求的落實情況。

  11、保持與外校特別是重點中學的聯(lián)系,了解信息,以便更有效地指導教學。

  12、加強學生的體育鍛煉,堅持晨練。

  13、認真組織好中考前的復習備考工作,分析試題,分析學生,分析與外校的差距,安排今后的教學沒想。

  14、認真組織好中考的各項工作,做好管理協(xié)調(diào)。

初三教學工作計劃 篇3

  初三學年是整個初中三年中最關(guān)鍵的時期。然而,經(jīng)過了初一、初二兩年的英語學習,學生的英語成績參差不齊,愛好也有所定向,但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年里我們?nèi)w初三英語老師要(1)認真鉆研教材教法,把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式,學習并使用英語,并激發(fā)和鼓勵學生學好英語,不斷進步;(2)努力提前完成教學任務,為明年提供更多的'復習時間,為中考復習作好充分的時間準備。特制訂如下計劃:

  一、搞好集體備課,認真鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學。

  二、加強教育的思想性,根據(jù)對學生進行思想品德教育的精神,在本學期的英語教學中,要加強德育的滲透,寓德于教。對學生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育,培養(yǎng)遵章守紀、勤學好問的品質(zhì)。

  三、充分把握教材特點,加強教育的條理性

  1、 有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序。

  2、 有條理地安排教學內(nèi)容,不斷復習,多次循環(huán),逐步擴展和加深。

  3、 在用中學,積極地運用語言。

  4、 以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣,寓教于樂,并能使他們學以致用。

  四、加強英語教學的聽力訓練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力,大致以五個不同的方式進行:1、課堂用語;2、注意新語言的發(fā)音;3、利用好錄音帶;4、作好聽力練習;5、定期進行聽寫訓練。

  五、加強英語教學的口語訓練,有效地進行操練、對話及交際活動。

  六、加強英語教學的閱讀訓練,搜集并整理課外閱讀材料,讓學生經(jīng)常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。

  七、有針對性地進行中考基礎(chǔ)題訓練,根據(jù)每天的學習內(nèi)容,給學生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè),如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義,寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作,每單元結(jié)束,要進行一次測試;摸清學生掌握知識的程度,查漏補缺,并對差生及時補救。

  八、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、期中測試時,結(jié)束第三單元;期終測試:完成第六單元。

初三教學工作計劃 篇4

  一、教學指導思想

  1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建學 習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性。;

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、教學工作目標和任務

  1、教材分析

  九年級(上冊),全書共有十個模塊。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、被動語態(tài)、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  2、教學總目標

  能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。

  三、教情和學情分析

  1、教情分析

  教材采用了交際性話題探究和功能任務型學習的編寫模式。通過每個單元的學習,讓學生學會就每個話題展開探究學習,并在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。如:英語角活動,寫電子郵件,唱英語歌,做英語游戲等。真正把語言學習與現(xiàn)實生活結(jié)合起來,讓學生用所學語言做事情,在學英語中用英語,學用結(jié)合,學以致用,同時加強了學生的合作學習精神。

  新課標、新教材、新環(huán)境、新要求給教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。我校良好的人際關(guān)系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。同時,備課組成員和睦相處為教學提供了共同進步的保障。

  2、學情分析

  通過初中兩年的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能

  與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的'書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。另外,有些學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  四、完成目標和任務的具體措施

  1、教學常規(guī)方面

  1)、精心備課,認真鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學。認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2)、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  3)、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4)、.讓學生在課堂上更多地使用英語,這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問,并要求學生全部用英語回答。

  5)、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。。

  6)、堅持月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7)、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

  8)、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

初三教學工作計劃 篇5

  一、指導思想

  1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智,拓展視野。

  二、學生情況分析

  今年的學生的基本情況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

  三、教材分析

  (一)教學目的'

  1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

  2、使學生明確學習英語的目的性,

  3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

 。ǘ┚唧w目標

  針對實際情況,我制定了以下二方面的教學目標:

  1、語言技能

  聽:1、能聽懂課文大致內(nèi)容;2、能抓住簡單語段中的觀點;

  說:1、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達

  讀:1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;2、能識別不同文體的特征;3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

  寫:1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,2、能默寫課文;3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

  2、語言知識

  語音:1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

  詞匯:1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

  語法:1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;4、學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

  四、課時安排

  本學期共17周的教學時間,計劃第15周結(jié)課最后兩周復習。

  五、教學具體措施

  1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

  2、重視課堂教學質(zhì)量,逐步提高學生英語交際能力。

  3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

  4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

初三教學工作計劃 篇6

  在新課程理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標,

  初三上學期英語教學工作計劃

  。積極參加教科研活動,努力使教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識,訓練英語的聽說能力,培養(yǎng)學生學習英語的興趣和

  初步能力,最終使學生從“學會英語”,向“會用英語”。為此,特制定本學期工作計劃如下:

  一、學生情況分析

  初三(5)(6)班共有學生68人,學生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,大部分學生應用能力十分薄弱,特別是聽力題,很大一部分學生聽起來都很吃力。

  二、本學期教育教學具體工作:

  教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

  1、課前準備:備好課。

  每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

  2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短,

  在四中我雖然是一位老教師,但還需向有豐富教學經(jīng)驗的教師學習,盡量多深入課堂聽課,不斷提高自身的教學水平,聽課的.同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

  3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

  4.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  5.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  6.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中,要努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。

  7.盡量地去了解學生的心理特征。農(nóng)村學生大多性格內(nèi)向,有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小,在學習不愿意開口。針對這種情況,要盡量去了解每一個學生,摸準他們的心理脾氣,在教學中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。

  10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  總之,有了目標、有了計劃,我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠,本學年的教育教學成績將會更輝煌!

初三教學工作計劃 篇7

  一、教學目標

  1、思想品德目標:

  通過勞動技術(shù)課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的勞動技術(shù)基本知識和基本技能;注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。以及分析問題和解決問題的能力。發(fā)展學生的手腦并用能力。培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣,提高學生的文化品味,發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。

  2、知識目標:

  了解針線基礎(chǔ)知識,常用種植技術(shù),手工工藝制作技術(shù),基本電學知識應用等。各章都力圖講清知識的來龍去脈,將基礎(chǔ)知識和怎樣

  操作現(xiàn)給同學們。

  3、能力目標:

  通過勞技課的學習,使學生掌握一定的.勞動技能,在動手動腦的勞技課中,既學到了技術(shù),又磨練了意志,同時智力得到進一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強,更使學生感受到勞動的魅力。

  4、情感目標:

  培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣,培養(yǎng)他們熱愛祖國,孝敬長輩。通過勞技課的學習, 他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂,同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性,通過節(jié)假日,寒暑假幫父母做力所能及的家務,在父母的贊揚聲中,他們再次感受到勞動的美。

  二、學生狀況分析

  現(xiàn)在大部分學生是獨生子女,平時在家里深受父母及長輩寵愛,不但生活自理能力不強,而且不太會干家務。通過學習, 注重學習方法,可以培養(yǎng)學生動手操作的能力,充分發(fā)揮學生學習主體作用,培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力,培養(yǎng)他們的孝心,有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

  三、教學重、難點

  重點:掌握一些制作的技巧,并能成功制作教材要求的作品。 難點:學會自己創(chuàng)造手工作品。

  四、教學進度安排表

  1、金盞菊的播種及養(yǎng)護

  2、別致的小鞋

  3、種蠶豆

  4、面包里的勞動

  5、縫布袋

  6、紙杯毛驢

  7、安裝門鈴

  8、觀察電冰箱及其原理

  9.玫瑰花的種植及養(yǎng)護

  10、拆裝電風扇并了解原理

  五、教學措施

  1、從勞技課的實際出發(fā),使學生理論和實際相結(jié)合,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、理論知識的傳授要突出重點,注重知識,能力和情感之間的聯(lián)系。

  3、重視學生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察、思考、聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。

初三教學工作計劃 篇8

  在本學期工作中,我全面貫徹學校的教學改革方案,面向全體學生,因材施教,提高學生的綜合素質(zhì),提高教學成績,堅持依法執(zhí)教,因?qū)W論教,充分利用本學科的優(yōu)勢,突出學科的功能,提高學生的思想覺悟和道德品質(zhì),培養(yǎng)學生自主學習的潛力。

  一、本學期的主要教學目標:

  1:讓學生在正確認識個人與社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟自己對社會應負的職責,增強職責意識,做一個負職責的公民。

  2:引導學生從自己的實際出發(fā),了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。

  3:幫忙學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)資料,以利于學生更好地參與社會生活。

  4:引導學生確立共同理想和個人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。

  二、學情分析:

  1、由于是新接的學生,對學生的學習狀況、心理特征不夠了解。

  2、學校剛實施教學改革,這屆學生已經(jīng)開始了一學期,對于學生的合作潛力,交往潛力,自學潛力有待于進一步了解。

  三、采取的措施:

  在教學中,結(jié)合實際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,愛護和培養(yǎng)好學生的好奇心、自尊心,發(fā)掘和開發(fā)蘊藏在學生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì),保護學生的'探索精神,創(chuàng)新思維,幫忙學生自主學習、獨立思考,營造崇尚真知、追求真理的氛圍,為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標準,做好學生的知識技能的教學,抓好常規(guī)教學。

  1、在教學中,學生掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固,但不夠全面,我進一步加強了將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié),加強了綜合知識的訓練。

  2、由于學生對本學科的學習興趣低,學習勁頭差,所以進一步進行發(fā)學習本學科興趣的教育。

  3、加強學習態(tài)度、目的的教育工作者,使學生明白本學科的重要性。

  4、在課堂上,進行分層次教學,因材施教,充分調(diào)動學生學習的主動性和用心性

  3、加大輔導力度,輔導優(yōu)生體現(xiàn)拔高,輔導差生突出雙基,各有所獲20xx初三政治教學工作計劃工作計劃。

  4、精心備課,設(shè)計好每一節(jié)課。在第一周就把本學期的所有教學目標告訴學生,讓學生按照目標進行自學一周,然后,在按照章節(jié)進行講解。

  5、認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。

  總之,在本學期工作中,針對課堂教學改革,有及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。

初三教學工作計劃 篇9

  一、指導思想

  在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,切實地了解學生的真實水平,注意銜接,盡快使學生適應我的英語教學;第二,教學要面向全體學生,關(guān)注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設(shè)計目標;第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

  二、學生情況分析

  本屆學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學習英語的過程中,沒有很詳細全面地學習音標,基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學生水平存在很大差異。

  另外,學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如:許多學生不能明確學習英語的目的,學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習和課后復習工作,學習沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。

  最后,學生對新教材缺乏一定程度上的了解,還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上,習慣像以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學習的主體性不突出。

  三、教材與教輔的分析

  1、 內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

  每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中,教材加強了文化意識的.提高和學生學習策略的培養(yǎng),是相較于以前教材很大的不同。

  2、教材的特點

  首先突出學習者的發(fā)展,包括注重學習策略的培養(yǎng)和使用;注重提高學生的語言認知能力;為教師和學生提供個性化的選擇;其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。具體為:為學生提供更多的體驗真實語言的機會;精心設(shè)計教學活動,使學生看到明確的目標和明確的成果;為學生發(fā)展語言運用能力提供詳盡的語言支持;重視復現(xiàn)。

  3、教材的重難點

  該套教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變,達到用英語思維和表達的目標。

  4、教學目標

 、趴傮w目標:激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。

 、凭唧w目標:結(jié)合學生基礎(chǔ)知識過于薄弱的實際,在教學剛開始的階段,注意高一和初中知識的銜接,例如復習音標和字母拼讀規(guī)律,積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學期后,學生能培養(yǎng)學習的興趣,養(yǎng)成較好的學習習慣,對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

  5、教學措施

 、抛寣W生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

 、普J真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

 、菍嵭羞^程性評價,調(diào)動學生積極性,通過不同方式的檢測,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

 、 關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  ⑸在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  ⑹經(jīng)常進行教學反思,適時調(diào)整教學方法,符合學生的真實情況,利于學生的有效性學習。

  從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā),認真進行思考和改正。多關(guān)注學科教研的發(fā)展,多多聽課向有經(jīng)驗的老師虛心學習,取之所長,多和同事交流探討,交換教學思想和方法,避己所短,不斷進步。積極參與學科的相關(guān)課題研究,撰寫論文,參加教研組,備課組的教研活動。

初三教學工作計劃 篇10

  一 、學生知識現(xiàn)狀分析:

  到了初三,在思想方面:學生的人生觀、世界觀也逐漸的形成,對是非對錯有了自己的看法和認識;在知識方面:學生已經(jīng)有了一定的數(shù)學基礎(chǔ),具備了一定的學習數(shù)學的基本能力,同時,學生兩極分化的想象也日趨嚴重,一些學生只要教師稍微指導就可以學的不錯,也有一些學生自己管理自己的能力較差,需要教師的家長的管理和督促。但還有一些學生自暴自棄,對自己缺乏信心,失去了學習的積極性。

  二、本學期教學目標與要求:

  1、本學期將要完成證明一、證明二、一元二次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率這五章的學習同時還要為學生步入初四畢業(yè)班打下堅實的基礎(chǔ),對學生的要求:

  2、能主動自覺的'上好課,學好知識。做到當堂的內(nèi)容當堂消化。

  3、掌握科學的學習數(shù)學的方法,讓每個學生都能在原來的基礎(chǔ)上得到提高和進步。

  4、要求學生能系統(tǒng)的學習數(shù)學知識,是學生對數(shù)學知識的體統(tǒng)化的重要性有更深刻的認識。

  5、進一步加強對學生的自學能力的培養(yǎng),讓學生不但會學,還要會“教”

  三、教材簡析(重點、難點)

  本冊書的重點是,

  1、能在原來的知識的基礎(chǔ)上進一步掌握三角形、四邊形的相關(guān)定理公里和證明。

  2、會解一元二次方程并學習方程的應用。

  3、反比例函數(shù)的性質(zhì)與應用。

  4、進一步用生活中的數(shù)據(jù)去進行實際應用。

  四、本學期提高教學質(zhì)量的措施:

  1、繼續(xù)抓好課堂教學。

  2、繼續(xù)使用講學案,爭取讓學生能主動學習。

  3、加強集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢

  4、不斷的進行業(yè)務學習補充自己的知識,讓自己不斷進步。

  五、本學期提高教學質(zhì)量的教研課題:

  1、繼續(xù)探究洋思中學的教學模式結(jié)合我們自己的實際情況的課堂教學模式

  2、新課標數(shù)學課堂策略的研究

  教學進度表

  周 次

  日 期教 學 內(nèi) 容備 注一2.25----2.29

  全等三角形

  計劃雖然制定好了,但是在具體操作過程中,我們將結(jié)合教學的實際情況,靈活掌握教學進度,并時刻根據(jù)學生實際掌握的情況及時的調(diào)整我們的教學計劃,在保證不偏離大方向的基礎(chǔ)上,能不斷完善我們的教學工作,以教書育人為宗旨,以培養(yǎng)新時代的接班人為己任,以教育部提出的素質(zhì)教育為準繩,爭取把我們的教學工作做到實處,讓每個學生都能學到自己應學到的知識。

  二

  3.3----3.7

  等腰三角形、直角三角形

  三

  3.10----3.14

  直角三角形、線段的垂直平分線

  四

  角分線以及本章復習

  五

  3.24----3.28

  一元二次方程、配方法解一元二次方程

  六

  3.31----4.4

  配方法和公式法解一元二次方程

  七

  4.7----4.11

  一元二次方程的應用

  八

  一元二次方程的應用 以及本章復習

  九

  4.28----5.2

  期中復習

  十

  5.5----5.9

  期中復習

  十一

  5.12----5.16

  平行四邊形、特殊的平行四邊形

  十二

  特殊的平行四邊形、等腰梯形

  十三

  5.26----5.30

  中位線以及本章復習

  十四

  6.2----6.6

  反比例函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)

  十五

  6.9----6.13

  反比例函數(shù)的應用 以及本章復習

  十六

  用頻率估計概率、用列舉法計算概率

  十七

  6.23----6.27

  生活中的概率問題回顧思考

  十八

  6.30----7.4

  第十章復習以及期末復習

  十九

  7.7----7.11

  期末復習以及期末考試

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