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美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-10 03:45:07 教學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

精選美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃6篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃6篇,希望能夠幫助到大家。

精選美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃6篇

美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育,促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對于建設(shè)社會主義精神文明,造就社會主義一代新人,提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平,是有不可忽視的作用。

  二、全冊教材分析

  本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)編寫的,是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。

  本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活,富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。

  三、課程目標(biāo)

  造型表現(xiàn)方面:

  嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動的樂趣。

  設(shè)計(jì)應(yīng)用方面:

  嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。

  欣賞評述方面:

  觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的語大膽表達(dá)自己的`感受。綜合探索方面:

  采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

  四、教學(xué)措施:

  1、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

  2、鼓勵(lì)兒童用繪畫和制作等形式,表達(dá)自己對事物的認(rèn)識和感受,初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。

  3、教會學(xué)生認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色,并學(xué)習(xí)臨摹,添畫,記憶畫和想象畫的畫法。

  4、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼,泥工,紙工等基本的制作方法。

  5、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢作畫和制作,培養(yǎng)動腦筋,愛思考的良好習(xí)慣。

  全冊教學(xué)進(jìn)度

  周次 內(nèi)容

  第一周 欣賞《冬日戲嬰圖》

  第二周 《畫自己》長呀長

  第三周 太陽

  第四周 漂亮的瓶子

  第五周 洗澡

  第六周 船

  第七周 手形的聯(lián)想

  第八周 獅子大王

  第九周 可愛的動物

  第十周 介紹我喜歡的玩具

  第十一周 春天的色彩

  第十二周 用春天的色彩裝扮自己

  第十三周 我們身邊的線條

  第十四周 下雨了

  第十五周 童話城堡

  第十六周 釣魚

  第十七周 好吃的水果

  第十八周 伙伴

  第十九周 花的世界

  備注:課程內(nèi)容根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  很榮幸這一學(xué)年又擔(dān)任了五、六年級的美術(shù)課,高興之余,我也暗下決心,把美術(shù)這一科一定教好,讓美育在文昌開花結(jié)果。以前的教學(xué)過程中,我一遍遍在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí),我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案,特別是在聽了專家的講座之后,對教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識和理解,為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作,做如下計(jì)劃:

  一,用心上好美術(shù)課,認(rèn)真做好教學(xué)反思

  經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說:“你們美術(shù)課最好上了,不用從頭講到尾,學(xué)生興趣自然有,上課輕松又愉快。”我笑一笑,心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲。經(jīng)常反思我的教學(xué)能很好促使課堂更優(yōu)良,因此本學(xué)期一定勤反思我的課堂教學(xué)、改良我的課堂。

  二,勤學(xué)習(xí)、多讀書

  義務(wù)教育階段的美術(shù)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一,陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力;二,引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流;三,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力;四,形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識;五,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。應(yīng)該說,課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求,它不僅僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式,而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵,要達(dá)到這樣的目標(biāo),需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。作為小學(xué)高年級的美術(shù)老師,應(yīng)該積累更多知識才能駕馭課堂,學(xué)習(xí)、讀書是我這一學(xué)期最重要的任務(wù)之一!要向高水平的專家學(xué)習(xí),向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),還要向?qū)W生學(xué)習(xí);向書本學(xué)習(xí),把別人積累的經(jīng)驗(yàn)知識轉(zhuǎn)化成自己的知識技能,達(dá)到有效的學(xué)習(xí)。

  三,積極參與教研,快速提升自己

  今年我校成立了一個(gè)“成長共同體”,這一定是一個(gè)很好的互相幫互相學(xué)習(xí)的.機(jī)會,有大家的相互幫助,才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。雖然我是一名美術(shù)老師,也想擠身于這個(gè)團(tuán)隊(duì),以提高自己的業(yè)務(wù)水平;能夠參與其他學(xué)科的教研也是我所期望的,每個(gè)同事都有我值得學(xué)習(xí)的地方,因?yàn)檫@樣可以集別人所長,為我所用。雖然美術(shù)課區(qū)別與其他學(xué)科,但是教學(xué)方法還是有很多相同的地方。

  我希望我的美術(shù)課是精彩的,但是怎樣讓課堂精彩起來,除了學(xué)習(xí),還要要求其他老師多聽我的課,更希望得到別人好的建議,用以完善我的課堂。

  四,高質(zhì)量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)

  在文昌“沒有合格,只有優(yōu)秀”。文昌人對自己也是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,作為文昌的一員,我感到驕傲和自豪,高質(zhì)量完成學(xué)校分給的各項(xiàng)任務(wù),才能算得上真正的文昌人……?傊衲晔敲β档囊荒辏彩亲约撼砷L比較關(guān)鍵的一年,因此要不懈努力,做好自己,成就孩子。

美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  短暫的假期很快就結(jié)束了,緊張而繁忙的新學(xué)期已經(jīng)開始。在這學(xué)期,我仍擔(dān)任學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作,我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓課堂教學(xué)效率,

  聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高美育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的審美,愛美,學(xué)美的美肓觀。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

  二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,造成他們對美術(shù)課興趣的`不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,年級差別產(chǎn)生的差距也很大,有部分學(xué)生認(rèn)為美術(shù)課并不重要,上課時(shí)不專心聽講,甚至在課堂上吵鬧,影響課堂秩序,經(jīng)常不交作業(yè)等。

  三、教學(xué)目標(biāo):

 。、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫技巧及繪畫形式。

  2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

  3、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識,對其作用有一定的了解,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào),鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

  在課堂教學(xué)中主要以寫生、臨摹、創(chuàng)作為主。要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程。

  四、教學(xué)措施:

 。、區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。

 。病⒉粩鄤(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫

  筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。

  3、在新課改形式下,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

  4、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

  5、繼續(xù)開展好美術(shù)興趣小組,不斷提高他們審美、表現(xiàn)美的能力,使他們掌握一定的技能,陶冶他們的情操。

  6、為解決部分學(xué)生對美術(shù)課不重視、不感興趣,不交作業(yè)等問題,本學(xué)期我將制定“平時(shí)成績登記冊”對每個(gè)學(xué)生的每次作業(yè)進(jìn)行登記。在課堂上多講解美術(shù)學(xué)科的重要性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  五、教學(xué)要注意的問題:

  保持環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)公共財(cái)物,注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。

  總之,這學(xué)期我將扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作,完成教學(xué)任務(wù),服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,團(tuán)結(jié)同事,盡職盡責(zé)。在工作中的不足之處,請領(lǐng)導(dǎo)給予批評、指正。

美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  本版教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念,注重引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  各階段目標(biāo)都從“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術(shù)教材進(jìn)行分析。

  一、學(xué)情分析:

  二年級學(xué)生因入校剛剛一年多,年齡較小、活潑好動,注意力易分散,自控能力差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng),不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚,繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),豐富美術(shù)教學(xué)的形式,注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

  二、教學(xué)目的要求:

  1、全冊教材以造型部分為主,其實(shí)部分為輔,力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.

  2、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動;

  3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;

  三、教材分析:

  1、教材簡析:

  二年級采用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的.發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試,注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng),擴(kuò)充了知識的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革,利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

  2、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

  (1)、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (2)、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價(jià)自己或別人的繪畫作品,培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù),熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

  (3)、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力。

  (4)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造,真實(shí)的表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。

  (5)、運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料,進(jìn)行簡單的工藝制作。

  (6)、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

  四、教學(xué)措施:

  針對我校二年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),制訂以下教學(xué)措施:

  1、以情導(dǎo)入,以趣啟智,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  3、注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)渠道,豐富教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿的能力。

  4、注重課評方式的多樣性,課評標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵(lì)性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨,發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。

  五、教學(xué)嘗試:

  小組合作學(xué)習(xí)中,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識的培養(yǎng)。

美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹國家課程改革的重要精神,提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,以達(dá)到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以構(gòu)建于有利于學(xué)生自己學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

  二、具體情況分析

  今秋本校初一有12個(gè)班,學(xué)生大約600人。七年級的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,對于突然出現(xiàn)的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感,又因?yàn)榈胤交A(chǔ)薄弱,美術(shù)的教學(xué)很少涉及,對于這門課程,學(xué)生的認(rèn)知面還比較狹窄。況且一直受到“語數(shù)外為中心”的思想觀念的影響,部分學(xué)生對此更是漠不關(guān)心。家長不支持、學(xué)生不重視,這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教和學(xué)生的學(xué)各方面都帶來了很大的難處。

  但也有少部分學(xué)生,他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學(xué)生年齡小、知識少,因此學(xué)生的視野狹窄,對美術(shù)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)生的審美意識較淺,沒有一個(gè)系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)在教學(xué)銜接上,困難比較大,所以教學(xué)定位寧低勿高,色彩常識、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動學(xué)生參與積極性。

  三、教學(xué)工作目標(biāo)

  1、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。

  2、積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生善于參與、思考、創(chuàng)新,使之培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

  3、注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,各知識點(diǎn)相互滲透,相互聯(lián)系。

  4、堅(jiān)決落實(shí)好教改教研工作,把教改真正落實(shí)到常規(guī)教學(xué)課堂中。

  5、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,配合做好宣傳展示工作。

  6、注重特長生的培養(yǎng),建立特長生成長檔案,爭取50%的學(xué)生愛好美術(shù),有美術(shù)特長。

  四、教學(xué)內(nèi)容分析

  本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的.區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。

  五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)涉及到繪畫和設(shè)計(jì)的內(nèi)容,包括人物速寫、繪畫的色彩知識應(yīng)用等,包括壁報(bào),字體,日常用品工藝設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)知識。

  難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和能力,例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察能力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,最終達(dá)到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

  六、教學(xué)目標(biāo)

 。1)認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識和了解繪畫藝術(shù),開闊學(xué)生視野,了解人物基本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識和構(gòu)圖知識。

 。2)智力能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。

  (3)思想品德目標(biāo):通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識,使學(xué)生的思維更開闊,并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物,對生活產(chǎn)生熱愛之情。

  七、教法教研改革

  1、認(rèn)真鉆研新教材,吃透教材,以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),重思維素質(zhì)創(chuàng)新的培養(yǎng),以學(xué)生應(yīng)用能力為重點(diǎn)。

  2、力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性。

  3、以美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián),使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力,增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

  4、認(rèn)真地做好教研組集體備課,分析討論在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些疑難問題。

  5、在實(shí)施探究式教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,構(gòu)建自己富有個(gè)性的教學(xué)模式,使課堂形成一種無拘束、平等融洽的教學(xué)氣氛。在教學(xué)過程中突出學(xué)生為主體的實(shí)踐活動,多鼓勵(lì)學(xué)生動手動腦,勇于探索。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得以充分的發(fā)揮。

  八、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念,以全新的視角審視新課程,走進(jìn)新課程。

  2、認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

  5、嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。

美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、教材分析:

  本教材確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性、時(shí)代性,選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

  本冊教材分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合、探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

  二、學(xué)情分析:

  本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。

  2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

  3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。

  4、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

  5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  五、教學(xué)目標(biāo):

  (一)總目標(biāo)

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  (二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

  1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的'方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

  3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

  4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  六、周教學(xué)進(jìn)度安排:

  周次、日 期、活動內(nèi) 容

  1、2月11日—2月13日、

  2月11日(星期五,農(nóng)歷正月初九)教師報(bào)到2月12日學(xué)生注冊繳費(fèi)、始業(yè)教育

  2、2月14日—2月20日、正式上課 《椅子設(shè)計(jì)》

  3、2月21日—2月27日、《民樂放光彩》

  4、2月28日—3月6日、《舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)》

  5、3月7日—3月13日、《小小果殼箱》

  6、3月14日—3月20日、《中華扇子》

  7、3月21日—3月27日、《亭子》

  8、3月28日—4月3日、《夸張的臉》

  9、4月4日—4月10日、清明節(jié) 《水墨人物畫》

  10、4月11日—4月17日、《齊白石筆下的蔬果》

  11、4月18日—4月24日、期中考試

  12、4月25日—5月1日、五一國際勞動節(jié) 《映日荷花別樣紅》

  13、5月2日—5月8日、《彎彎的小路》

  14、5月9日—5月15日、《奇妙的點(diǎn)彩畫》

  15、5月16日—5月22日、《裝飾紋樣》

  16、5月23日—5月29日、《做做陶藝》

  17、5月30日—6月5日、《中國傳世名作》

  18、6月6日—6月12日、端午節(jié) 復(fù)習(xí)

  19、6月13日—6月19日、復(fù)習(xí)

  20、6月20日—6月26日、期末考試

  21、6月27日—7月3日、學(xué)期結(jié)束工作,7月3日暑假開始

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