研究教學工作計劃

時間：2023-04-27 01:02:57 教學工作計劃我要投稿

精選研究教學工作計劃3篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的研究教學工作計劃3篇，歡迎大家分享。

精選研究教學工作計劃3篇

研究教學工作計劃篇1

　　一：指導思想堅持以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進課程改革抓好課程改革實驗工作為重點，以教育科研為龍頭，以校本教研為基礎，努力提高數(shù)學學科教育教學質(zhì)量。

　　二：工作目標1：轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學數(shù)學教師的教學理念，在課堂中能有效的組織教學，充分利用課堂教學環(huán)境，提高課堂教學效率，以減輕學生學習負擔，最終達到實施素質(zhì)教育。

　　2：促進邊遠農(nóng)村小學學生學習方式的改變，積極參與數(shù)學課堂教學活動，實現(xiàn)有效地師生互動、生生互動，提高教育教學質(zhì)量，使每個學生都得到充分的全面的發(fā)展。

　　3：形成一套適合邊遠農(nóng)村數(shù)學教師的具有可行性和可操作性的課堂教學的有效組織策略，為我們農(nóng)村小學數(shù)學教的課堂教學服務。

　　三：方法措施1：學習《新課程標準》等有關教育教學理論，搜集相關信息、獲取一些有效組織教學的理性認識，提高研究水平。

　　2：通過學習、實驗、總結(jié)、反思教學實踐中的成功經(jīng)驗，積極撰寫教學反思、教學隨筆、教學論文等，注重成果的轉(zhuǎn)化。

　　3：落實好課題研究與平時組內(nèi)教研的結(jié)合，對怎樣搞好小學數(shù)學課堂教學有效的.教學組織進行探討以及平時教學中遇到的問題進行分析、討論，相互交流意見。

　　4：認真上好每一節(jié)研究課，對每一節(jié)研究課的教學組織的有效性進行歸納、分析和總結(jié)。

　　5：做好階段性研究以及總結(jié)工作。

　　四：具體工作安排9月份：完成課題實施計劃10月份：1、理論學習2、搜集相關信息材料11月份：1、上研究課2、書寫案例反思12月份：上交研究總結(jié)20xx年1—2 月份：學習相關理論材料3—4月份：1、上研究課，評議2、、撰寫教學論文5—6月份：1、上研究課，評議2、上交研究總結(jié)7—8月份：學習相關理論材料并反思。

研究教學工作計劃篇2

　　一：指導思想

　　堅持以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進課程改革抓好課程改革實驗工作為重點，以教育科研為龍頭，以校本教研為基礎，努力提高數(shù)學學科教育教學質(zhì)量。

　　二：工作目標

　　1：轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學數(shù)學教師的教學理念，在課堂中能有效的組織教學，充分利用課堂教學環(huán)境，提高課堂教學效率，以減輕學生學習負擔，最終達到實施素質(zhì)教育。

　　2：促進邊遠農(nóng)村小學學生學習方式的改變，積極參與數(shù)學課堂教學活動，實現(xiàn)有效地師生互動、生生互動，提高教育教學質(zhì)量，使每個學生都得到充分的全面的`發(fā)展。

　　3：形成一套適合邊遠農(nóng)村數(shù)學教師的具有可行性和可操作性的課堂教學的有效組織策略，為我們農(nóng)村小學數(shù)學教的課堂教學服務。

　　三：方法措施

　　1：學習《新課程標準》等有關教育教學理論，搜集相關信息、獲取一些有效組織教學的理性認識，提高研究水平。

　　2：通過學習、實驗、總結(jié)、反思教學實踐中的成功經(jīng)驗，積極撰寫教學反思、教學隨筆、教學論文等，注重成果的轉(zhuǎn)化。

　　3：落實好課題研究與平時組內(nèi)教研的結(jié)合，對怎樣搞好小學數(shù)學課堂教學有效的教學組織進行探討以及平時教學中遇到的問題進行分析、討論，相互交流意見。

　　4：認真上好每一節(jié)研究課，對每一節(jié)研究課的教學組織的有效性進行歸納、分析和總結(jié)。

　　5：做好階段性研究以及總結(jié)工作。

　　四：具體工作安排

　　9月份：完成課題實施計劃

　　10月份：1、理論學習2、搜集相關信息材料

　　11月份：1、上研究課2、書寫案例反思

　　12月份：上交研究總結(jié)

　　1—2 月份：學習相關理論材料

　　3—4月份：1、上研究課，評議2、、撰寫教學論文

　　5—6月份：1、上研究課，評議2、上交研究總結(jié)

　　7—8月份：學習相關理論材料并反思。

研究教學工作計劃篇3

　　一、英語組教師團隊分析

　　昌樂育才雙語學校英語教學團隊由15名中青年骨干教師組成，是一支年齡結(jié)構(gòu)在20到40歲之間、學歷較高、教學經(jīng)驗，教學優(yōu)秀的團隊。本科8人，�？�7人。市能手2人，縣能手13人，2人市優(yōu)質(zhì)課，13人縣優(yōu)質(zhì)課。市優(yōu)秀教師1人，縣優(yōu)秀教師2人，縣優(yōu)秀輔投票網(wǎng)導員2人。

　　二、英語“345”課堂教學現(xiàn)狀及學空關點分析

　　英語“345”課堂教學現(xiàn)狀

　　濰坊市學校開始了“345”課堂教學的，有優(yōu)秀的經(jīng)驗值得學習鑒戒。

　　學特點生源廣，各個學生之間的英語學習上的差異，年級的升高，學生英語學習的題目，弱科生的隊伍越來越大，假如放任這學生自由發(fā)展，只能使的英語學習越來越差，該如何讓這失往學習愛好的學生重新回到的學習團隊？以為，最好的辦法，的課前預習，讓知識的銜接，重拾學習的信心。

　　于是，在縣教研室的帶動下，學校成立了以校長為組長，以分管學科主任為副組長的推廣“345”高效課堂教學模式，由學校資源開發(fā)中心制定實施方案，有計劃有地實施。培訓骨干教師，骨干教師的模范帶頭作用。學校派出多名骨干教師參加組織的培訓及研討活動，學習課堂教學改革先進經(jīng)驗，進步骨干教師的理論素養(yǎng)，并將所學的知識傳達給全體教師，以點帶面，進步。，學校組織教師學習“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式”知識，理解其理論實質(zhì)與核心要素。自主互助學習，學生之間的互幫互助。

　　英語的學空關點

　　英語是打開世界的鑰匙，如今英語的學習已全民化和終生化的事情。小學階段是英語學習的基礎時期，點使師生家長對學科格外。，小學生剛開始接觸英語，四周的語言環(huán)境使得學生英語學習的難度。學習英語需要學生大膽的跟說，的記憶，反復的模仿，大膽的運用，往尋找、學會英語的思維。在小學階段，培養(yǎng)英語的語感要，用英語來口頭書面的交際的.，大膽張開嘴是學好英語所的。小學階段的英語課本的設置與學生的生活密切相連，培養(yǎng)學生的愛好和的學習就成了學好英語的條件。好多學生從一開始就對英語學習信心布滿畏懼，在學習的過程中一直抵觸厭惡心理。，要在每階段的開始給學生信心，從學生的愛好和生活進手，知識的前后，好音像、多媒體、網(wǎng)絡等教學資源，多種的教學活動，使學生在放松自然地心態(tài)中學習英語。讓學生明白，語言是長期的積累的過程，要持之以恒。

　　三、英語“345”課堂教學

　　學生：

　　讓學生學會自主學習，學會網(wǎng)絡、錄音機等手段預習新課。

　　老師：

　　解讀“345”課堂教學模式，在有限的內(nèi)最大限度的好教學任務。使的課堂最有魅力的，學生最向往的課堂。

　　四、英語“345”課堂教學措施

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　　為實施“345”課堂教學模式，英語組在以校長為組長以分管學科主任為副組長的 “345”課堂教學模式的帶領下，學習“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式知識，理解其理論實質(zhì)與核心要素�！�345”教學模式中的“345”是指“三步、四環(huán)節(jié)、五課型”�！叭健笔侵浮罢n前預習---課內(nèi)探究---課后練習”三個�！八沫h(huán)節(jié)”是指課內(nèi)探究的過程中要體現(xiàn)“自主學習---合作探究---精講點撥---練習”四個環(huán)節(jié)。“五課型”是指每個學科各自學科的特點，設計出五個課型（每個學科的功能和名稱不同）。如：①新知課；②習題練習課；③檢測點評課；④閱讀寫作課；⑤實驗探究課。全體教師理解了“345”的內(nèi)容和操縱方法，科學規(guī)劃課堂教學，為課堂教學實驗的了展墊。

　　學習了“345”高效課堂教學模式后，組織了一次理論測試，閉卷考試，測試，分歧格的老師要參加下一輪的補考，直至理論過關。

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　　學校英語組要組織教研活動，對“345”課堂教學模式，深化學習，要運用“345”課堂教學模式，的步是“課前延伸”，讓學生真正學會課前預習。要好“研討----交流----評改-----運用”等一系列的活動。教研組活動展開研討，各抒己見，集思廣益，“預習學案”的框架。然后，英語組教研組長帶領本教研組教師探究，在鼓勵大膽創(chuàng)新、研討的基礎上，每位英語教師年級的不同和學生的年齡特點寫出“預習學案”。教研組長把全體教師設計撰寫的“預習學案”閱讀，好中選優(yōu)，讓優(yōu)秀“預習學案”主筆教師在模式研討會上做先容，讓教師找出設計的“預習學案”的之處，人再點評、、總結(jié)。評改“預習學案”。讓全體教師再一次每人撰寫最佳“預習學案”上交，人再“會診”，分歧適的“預習學案”讓教師再修改。直至。打印“預習學案”，發(fā)給學生，讓學生此學案課前預習。英語預習學案大致包括六項內(nèi)容：學習；自學英語單詞；自學課文中的句子；帶題目聽錄音；讀熟課文；質(zhì)疑。

　　在課堂教學上實施“四環(huán)節(jié)”流程上。該題目了研討--集體備課---聽評課---反思等系列活動。

　　恰當布置作業(yè)，“課后練習”

　�。ㄈ┙M織聽課、評課

　　教研組制定計劃，分低中高三個學段，每個學段出教師，講一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課。教研組全體參加聽課，集體評課，這節(jié)示范課的題目研討，課堂教學過程中碰到的困惑，改進教學的方法和措施，評課記錄，寫出評課意見與聽評課反思。示范課以后，聽評課活動展開，課任教師每人講一節(jié)高質(zhì)量的“345”課堂教學模式公然課，讓人人在互相交流中創(chuàng)新和進步。并且講課和聽課教師都要寫一次課堂教學反思，記下之處和改進方法，對巧妙做法留下感悟。教師要記錄和積累課改中的體會、經(jīng)驗和資料，提升的理論和教學能力。

　�。ㄋ模┙�(jīng)驗交流

　　在教學中要總結(jié)經(jīng)驗，文字，發(fā)布到個人博客中，學期末整理，寫出總結(jié)。每位教師的教學，以“345”課堂教學模式為主題，找出在中的題目和困惑，本學期的小課題，的，借此來提升的課堂教學。

　�。ㄎ澹┱n堂教學評價

　　課堂教學評價對課堂教學起著引領的作用，制定英語課堂教學評價

　　英語課堂教學評價表序號指標權重標準分值得分 1 教學環(huán)節(jié) 5 課堂教學模式符合自主學習的要求，模塊清楚。

　　2.合作學習題目的設計有的價值。

　�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�，分步。

　　學校在調(diào)研的基礎上，制定了可行的《昌樂育才雙語學�！�345”課堂教學模式的實施方案》。在方案中了“345”課堂模式的三個：

　　階段：理論學習與。

　　學校教科室組織教師學習“三步四環(huán)節(jié)五課型”課堂教學模式的理論，并筆記，撰寫學習體會，教學常規(guī)、自身教學能力和制訂課堂教學改動計劃，剖析課堂教學現(xiàn)狀，分析自身課堂教學優(yōu)劣，課堂教學改進方向、與措施。

　　階段：以點帶面，進步。

　　學校確立示范班級和示范教師，以點帶面的示范引領作用，帶動教師進步課堂教學。