【推薦】教學(xué)工作計(jì)劃范文八篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的教學(xué)工作計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”，努力構(gòu)建和諧教育生態(tài)的學(xué)校教育理念，在教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)效率為抓手，教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，積極爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研，推進(jìn)教研組建設(shè)。
以課程改革為中心，積極推廣新課程，以新課理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在新課程新教材背景下，以校本研修為主，有效的開(kāi)展課堂教學(xué)，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，教學(xué)組織的有續(xù)性，教學(xué)方法的適切性及教學(xué)技能的確當(dāng)性。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重集體學(xué)習(xí)與研究，注重合作與交流，在新的教改形勢(shì)下，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合，不斷提高專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
以小學(xué)課程改革為重點(diǎn)，把知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的自主選擇和自動(dòng)學(xué)習(xí)提供理想的課程環(huán)境，最大限度地發(fā)揮藝體課程的發(fā)展功能,讓每一個(gè)學(xué)生得到成功。增強(qiáng)藝體教師的學(xué)術(shù)意識(shí)、研究的習(xí)慣，善于總結(jié)和反思，不斷積淀文化底蘊(yùn)，在厚積中求薄發(fā)，在積累中求創(chuàng)新，突出藝體學(xué)科特點(diǎn)，建立精品戰(zhàn)略，強(qiáng)化一流意識(shí)，從而使我校藝體教研工作有新的突破。
三、工作措施
1．加強(qiáng)課程改革的理論學(xué)習(xí)，提高教研、教學(xué)實(shí)效
組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。樹(shù)立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀。組織好新教材的學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鉆研教材教法。
2.規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量
加強(qiáng)集體備課，關(guān)心指導(dǎo)年輕教師的備課，交流教學(xué)方法教學(xué)心得，提高教師的備課質(zhì)量。共同研究教材教法，針對(duì)存在問(wèn)題共同商討對(duì)策，群策群力，通力合作，共同進(jìn)步。
3．樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)教研組凝聚
本教研組教師比較少，校點(diǎn)比較散，因此團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們教研組的團(tuán)隊(duì)精神，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研組才能做好各項(xiàng)工作。為促使年青教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，早日挑起大梁，教研組要加強(qiáng)對(duì)年青教師的培養(yǎng)。為年青教師搭建施展才華的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能的成熟和自身素質(zhì)的提高。使年青教師由稚嫩走向成熟，穩(wěn)健的成長(zhǎng)為校、鎮(zhèn)的骨干。年輕教師要善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源。
4.以各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)為契機(jī)，注重學(xué)生綜合藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的力度，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高藝術(shù)素養(yǎng)、感悟藝術(shù)的美。
5.積極探索“每天一小時(shí)體育活動(dòng)”的方法，開(kāi)展小型多樣的體育比賽。
6.以學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃為指導(dǎo)，積極配合學(xué)校校園文化建設(shè)。
7．認(rèn)真向其他先進(jìn)的教研組學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在新學(xué)期藝體組的各項(xiàng)工作取得更大的進(jìn)步。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，從而不斷的完善自己，教師教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)。同時(shí)，熱愛(ài)學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書(shū)育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等，
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
依據(jù)學(xué)校工作安排，于開(kāi)學(xué)第二周，教導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了檢查。本次制訂教學(xué)工作計(jì)劃，我校早準(zhǔn)備，工作迅速，盡管今年教學(xué)工作計(jì)劃要求詳細(xì)制訂，但通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師能認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制定完成，不少計(jì)劃制訂嚴(yán)密，質(zhì)量較高，但也有極個(gè)別學(xué)科計(jì)劃存在問(wèn)題，現(xiàn)在具體總結(jié)如下：
總體優(yōu)點(diǎn)：
1、教師們能夠快速高效的完成教學(xué)工作計(jì)劃。
2、多數(shù)教師書(shū)寫(xiě)十分認(rèn)真。
3、多數(shù)教師計(jì)劃制訂深刻，能夠體現(xiàn)出第一次預(yù)習(xí)教材的過(guò)程。
4、一二年級(jí)寫(xiě)字計(jì)劃制定較為詳細(xì)，安排合理。
5、總體來(lái)說(shuō)低年級(jí)制定計(jì)劃較好，從另一方面來(lái)說(shuō)中老年教師態(tài)度要好于年輕教師。（比質(zhì)量、比態(tài)度、比效率）
總體缺點(diǎn)：
1、學(xué)生情況分析太簡(jiǎn)，有五六位教師未填人次，等級(jí)，各層次的率。
2、教材情況分析太簡(jiǎn)，缺少整套教材的編排體系，從另一方面來(lái)說(shuō)，反映了教師光研究本冊(cè)教材，未研究全套教材的編排體系。
3、個(gè)別教師周教學(xué)進(jìn)度表中重難點(diǎn)僅僅只有四到六個(gè)字。個(gè)別的教學(xué)時(shí)間也未填。
4、有幾位教師書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，大中小三種字號(hào)全體現(xiàn)出來(lái)了，寫(xiě)用筆顏色不一，隨意性強(qiáng)（備課中堅(jiān)決杜絕這種現(xiàn)象）
5、個(gè)別教師周教學(xué)計(jì)劃無(wú)準(zhǔn)備課。
具體分析：
書(shū)寫(xiě)認(rèn)真干凈的教師有：（語(yǔ)文）張麗敏、方翠萍、孫鵬、（數(shù)學(xué)）孫慧利、郭新梅、胡連機(jī)新、張麗琴、紀(jì)芙蓉、張德提、（品社）鹿安東、王一成、許敬芒；教情分析較好的有：徐紹花、張金芳（體現(xiàn)出了學(xué)完本冊(cè)應(yīng)達(dá)到的'目標(biāo)）；教材分析較好的有：（語(yǔ)文）韓富雨、（數(shù)學(xué)）張慶林；教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)較好的有：（語(yǔ)文）張金芳、孫 鵬、張慶標(biāo)、（數(shù)學(xué)）張慶林；改進(jìn)措施制定得當(dāng)?shù)挠校海ㄕZ(yǔ)文）張麗敏、張慶標(biāo)；周教學(xué)進(jìn)度表制定較完善的有：（語(yǔ)文）孫秀梅、張慶標(biāo)、（數(shù)學(xué)）王海偉、張一兵、（科學(xué)）張慶林、（音樂(lè)）張春玲、（美術(shù)）張利琴、紀(jì)芙蓉、（品社）程貫良、（科學(xué)）張慶林、（地方）劉云鵬。
從本次檢查中可以看出我們?nèi)w教師工作態(tài)度是值得肯定的，但有個(gè)別教師工作不夠細(xì)心，計(jì)劃中存在一些漏洞。針對(duì)已查出來(lái)的問(wèn)題，教師要進(jìn)行整改。希望教導(dǎo)處進(jìn)行復(fù)查時(shí)，不要再出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
《品德與社會(huì)》是一門(mén)綜合課程，在教學(xué)實(shí)施上，必須貫徹標(biāo)準(zhǔn)的這種根本理念，使得學(xué)生在自己生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受和理解、習(xí)得和掌握道德和社會(huì)規(guī)范的內(nèi)容，而不是從概念到概念，從理論到理論的純粹的知識(shí)學(xué)習(xí)。
一、要全面理解課程目標(biāo)
在課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程目標(biāo)分別列出了情感、態(tài)度、價(jià)值觀，能力和知識(shí)三個(gè)部分。必須認(rèn)識(shí)到，這樣三個(gè)方面的目標(biāo)是有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，是整體存在于兒童個(gè)體的發(fā)展之中并且互為影響的。一個(gè)人的情感體驗(yàn)是在生活中獲得的，生活態(tài)度是在生活中形成的，能力是在生活中不斷提高的，而人類(lèi)迄今為止的所有知識(shí)無(wú)一不是在實(shí)踐中歸納出來(lái)的。
在具體的課程單元中，
要逐漸地習(xí)慣于全面地考慮和把握教學(xué)目標(biāo)。無(wú)論是什么樣的具體內(nèi)容，也無(wú)論采用什么樣的教學(xué)活動(dòng)，教師都應(yīng)當(dāng)事先從目標(biāo)出發(fā)進(jìn)行考慮：在這一單元、主題或課題的學(xué)習(xí)中，可能促進(jìn)學(xué)生哪些態(tài)度的形成和轉(zhuǎn)變？可能促進(jìn)學(xué)生哪些能力的鍛煉和提高？可能給予學(xué)生哪些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得？進(jìn)而在教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地加以把握。當(dāng)然，在不同的內(nèi)容中，態(tài)度、能力、知識(shí)目標(biāo)必然地會(huì)各有側(cè)重。
二、要不斷豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生并非是一無(wú)所知的，學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展，并不是從這門(mén)課的學(xué)習(xí)才開(kāi)始的。已經(jīng)具有了一定的生活積累，有了一些很初步的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)在生活中養(yǎng)成了一些行為習(xí)慣，具有了很簡(jiǎn)單的生活自理能力，可以說(shuō)大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)很自然地形成了與他們的年齡基本相適應(yīng)的生活態(tài)度，表現(xiàn)出了初步的社會(huì)積極性。而品德與社會(huì)課的內(nèi)容正是從學(xué)生這樣的發(fā)展基礎(chǔ)上建構(gòu)，繼續(xù)予以教育和提高的。所以，品德與社會(huì)課的教學(xué)不要把教學(xué)內(nèi)容當(dāng)作學(xué)生完全不懂的東西來(lái)加以講解，加以灌輸。而應(yīng)該從學(xué)生的生活積累出發(fā)，善于動(dòng)員和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使之與課程具體的內(nèi)容之間建立起聯(lián)系，使得學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)的主題的時(shí)候，感到他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，正是在生活中普遍存在的現(xiàn)象和問(wèn)題，因而理解課程的意義，樂(lè)于進(jìn)行探究。
除了利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，品德與社會(huì)課還應(yīng)當(dāng)不斷地豐富和深化學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程就是使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，各種能力不斷提高，知識(shí)積累不斷增加，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀念的過(guò)程。這樣才符合學(xué)生品德形成與社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)不斷提升的連續(xù)性過(guò)程的規(guī)律。所有這些，僅僅依靠原有的生活經(jīng)驗(yàn)是不夠的，要通過(guò)各種活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)和幫助，使得學(xué)生思考和嘗試的范圍不斷擴(kuò)大，以此為基礎(chǔ)引導(dǎo)他們向更成熟、更高級(jí)的水平發(fā)展，使他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)得以拓展、擴(kuò)充、提升。
三、要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
學(xué)生的品德和社會(huì)性發(fā)展，不是一個(gè)依靠知識(shí)灌輸?shù)膫鬟f過(guò)程，而是要依靠學(xué)生通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)建構(gòu)的。無(wú)論教師的講授多么精彩，都不可能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展的結(jié)果。在品德與社會(huì)性發(fā)展當(dāng)中，情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等等占有極為重要的分量，而這些成分的形成、變化與提高，都是以個(gè)體的親身經(jīng)歷、主觀體驗(yàn)為前提的，從這個(gè)意義上說(shuō)，離開(kāi)親身經(jīng)歷和主觀體驗(yàn)，就不會(huì)有品德與社會(huì)課的有效性。而親身經(jīng)歷和主觀體驗(yàn)，只能在自主性的活動(dòng)當(dāng)中才可能產(chǎn)生。因此，如何創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，是教師帶有根本性的任務(wù)。
四、要多方面拓展教學(xué)空間
由于品德與社會(huì)課源于學(xué)生的生活實(shí)際，課程對(duì)學(xué)生的教育是要回歸生活，重視生活的價(jià)值。整個(gè)課程的時(shí)間坐標(biāo)應(yīng)該是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程，課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)存在。
因此，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上，要從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會(huì)生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞�，與社會(huì)生活廣泛地接觸。社會(huì)課必須是開(kāi)放的，教學(xué)上不能滿(mǎn)足于照本宣科，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會(huì)生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類(lèi)活動(dòng)的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開(kāi)發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿(mǎn)足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中，可以注重與學(xué)校、少先隊(duì)組織的活動(dòng)結(jié)合，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的安排結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。
教學(xué)進(jìn)度表
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
備注
九月份
有困難
我不怕
十月份
我們的快樂(lè)大本營(yíng)
十一月份
做聰明的消費(fèi)者
十二月份
公共生活講道德
元月份
大自然發(fā)怒的時(shí)候
教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
根據(jù)《自治州推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃》的精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校雙語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，使我校雙語(yǔ)教育教學(xué)能適應(yīng)新疆跨域式發(fā)展和新疆少數(shù)民族地區(qū)的長(zhǎng)治久安，特制訂我校雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。
一、 指導(dǎo)思想：
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語(yǔ)教育模式，使我校雙語(yǔ)教學(xué)水平得到顯著提高。
二、 工作目標(biāo)：
根據(jù)《自治州推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行探索。拓寬雙語(yǔ)課程設(shè)置，改善雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，探索雙語(yǔ)教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語(yǔ)教育體系，同時(shí)著重培養(yǎng)一支專(zhuān)兼結(jié)合、富有雙語(yǔ)教育能力的教師隊(duì)伍。并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生雙語(yǔ)能力。
三、工作要求：
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高積極參與雙語(yǔ)教育的自覺(jué)性，了解雙語(yǔ)教育的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、選派教師參加雙語(yǔ)教育的培訓(xùn)。
主要措施
1、狠抓雙語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)管理
2、加強(qiáng)雙語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)
經(jīng)常性地組織雙語(yǔ)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。
3、每學(xué)期安排雙語(yǔ)教學(xué)研究課展示活動(dòng)。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
⑴課前準(zhǔn)備：
備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵了解課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前語(yǔ)言重復(fù)且口頭禪多的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
（3）及時(shí)寫(xiě)好課后小結(jié)，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有部分學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心接受和學(xué)習(xí)各位老師的建議和方法，博采眾長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、實(shí)習(xí)目的與要求
實(shí)踐教學(xué)是本科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有特殊作用。而畢業(yè)實(shí)習(xí)更是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)以及學(xué)生將大學(xué)四年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合以提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要學(xué)習(xí)過(guò)程，也是畢業(yè)班學(xué)生走向社會(huì)，尋找工作和就業(yè)不可或缺的訓(xùn)練步驟。
通過(guò)實(shí)習(xí)要求同學(xué)們了解、熟悉黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策，初步掌握政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作和各項(xiàng)職能實(shí)踐;了解公共管理和社會(huì)工作的基本情況、存在的問(wèn)題及改進(jìn)對(duì)策;鞏固和完善學(xué)校里學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習(xí)安排
(一)實(shí)習(xí)動(dòng)員階段(本學(xué)期結(jié)束前)
1、主要是實(shí)習(xí)聯(lián)系期間，主要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生意愿，到各地市教育系統(tǒng)征求實(shí)習(xí)意向，取得支持和幫助。
2、召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員和出征儀式，主要請(qǐng)學(xué)院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)和各專(zhuān)業(yè)系主任進(jìn)行實(shí)習(xí)的動(dòng)員工作，并對(duì)實(shí)習(xí)期間的具體工作提出相關(guān)的希望和要求。
(二)實(shí)習(xí)階段(下學(xué)期開(kāi)學(xué)后第1至7周 )
1、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：由學(xué)生根據(jù)就近(指原籍)、相關(guān)(指專(zhuān)業(yè))和安全的原則自己選擇地點(diǎn)和單位。
2、實(shí)習(xí)方式：基地實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)、崗前培訓(xùn)實(shí)習(xí)、過(guò)境外實(shí)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和自主創(chuàng)新實(shí)習(xí)。
(三)實(shí)習(xí)總結(jié)階段(實(shí)習(xí)結(jié)束后2周內(nèi))
1、做好實(shí)習(xí)總結(jié)，認(rèn)真填寫(xiě)好實(shí)習(xí)總結(jié)表。
2、組織座談、交流心得、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立公共管理學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長(zhǎng)(任組長(zhǎng))、黨總支書(shū)記、分管教學(xué)的副院長(zhǎng)、有畢業(yè)生的各專(zhuān)業(yè)系主任、學(xué)院辦公室主任、學(xué)院教學(xué)秘書(shū)、各畢業(yè)班輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)工作。
實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定畢業(yè)實(shí)習(xí)管理制度和考核方法，審定畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，審核畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)和優(yōu)秀畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生名單。
2、實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師原則上為畢業(yè)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，即導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)畢業(yè)論文，同時(shí)還要指導(dǎo)和管理學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。指導(dǎo)教師必須定期與學(xué)生進(jìn)行雙向溝通，指導(dǎo)與督促學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種困難。
3、要求實(shí)習(xí)單位指定一位有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思想上、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與監(jiān)督。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想及工作思路
緊緊圍繞20xx-20xx學(xué)年縣局教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷深化教學(xué)改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，始終堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為前提，改革為動(dòng)力，管理為保證，落實(shí)為關(guān)鍵的工作要求，牢固樹(shù)立教學(xué)是中心、質(zhì)量是立校之本的觀念，把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)工作的高質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)及任務(wù)
1.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo) ①九年級(jí)中考力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前八名;②七、八年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)排名力爭(zhēng)在全縣前六名。小學(xué)部教學(xué)成績(jī)進(jìn)入全縣中等水平。
2.逐步完善校本培訓(xùn)和校本教研制度，不斷提升教師素質(zhì)。
3.進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好教學(xué)常規(guī)每月一次的檢查指導(dǎo)和檢測(cè)。
4.建立集體備課制度和教學(xué)反思制度。
5.進(jìn)一步健全教學(xué)規(guī)章制度。特別是關(guān)于教師工作的考核量化和教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)制度。
6.做好其它時(shí)令性工作。
三、工作內(nèi)容及措施
(一)嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)管理，注重檢查落實(shí)，以管理促進(jìn)發(fā)展。 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校的生命線。因此必須狠抓常規(guī)管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序。要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，要“聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開(kāi)手腳抓質(zhì)量”。
1.嚴(yán)格規(guī)范計(jì)劃和課程管理，首先按部頒標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，盡量開(kāi)齊科目，開(kāi)足課時(shí)。為了維護(hù)課程表的嚴(yán)肅性，不準(zhǔn)私自調(diào)換課程，不準(zhǔn)隨意增減課時(shí)，實(shí)行候課制，嚴(yán)禁上課遲到、早退。教師請(qǐng)假及公出，必須按規(guī)定到教務(wù)處辦理有關(guān)手續(xù)，堅(jiān)決防止缺課現(xiàn)象發(fā)生。其次，開(kāi)學(xué)前教務(wù)處要制定好學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)學(xué)后教師要及時(shí)做好學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，由教務(wù)處統(tǒng)一組織檢查。
2.加強(qiáng)常規(guī)檢查，建立和完善教學(xué)過(guò)程檢查評(píng)定制度，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
(1)備課：①加強(qiáng)備課管理。教研室要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，重視抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，講求針對(duì)性和實(shí)效性。②要進(jìn)一步明確備課的要求，按學(xué)校教案?jìng)鋵?xiě)要求加強(qiáng)檢查和落實(shí)，認(rèn)真鉆研教材，研究上課方案，收集備課資料，準(zhǔn)確全面把握教材，教法、學(xué)法探究、練習(xí)設(shè)計(jì)、命題研究、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，重點(diǎn)突破，備出精品。。④教學(xué)案必須規(guī)范、思路清晰、操作性強(qiáng)。⑤積極書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思。注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗。要求30%的教案有反思，加強(qiáng)課前備課和課后反思的檢查和指導(dǎo)，把平時(shí)的檢查作為量化考核的依據(jù)之一。
(2)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞是教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵，要以課堂為載體，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真上好每一堂課。借鑒經(jīng)驗(yàn)，力求實(shí)現(xiàn)“邊學(xué)邊教、以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。上課要求在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上精講，啟發(fā)學(xué)生多思、引導(dǎo)學(xué)生多練，力求做到教學(xué)效果的明顯提高。學(xué)校有計(jì)劃地開(kāi)展各年級(jí)課堂教學(xué)的展示和研討活動(dòng)，努力提高教師的教學(xué)水平。同時(shí)，教研室將不定期地進(jìn)行課堂教學(xué)的抽查。
(3)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。教務(wù)處要根據(jù)課程安排排出切實(shí)可行的輔導(dǎo)表，要求任課教師上課后按時(shí)到位輔導(dǎo)，教務(wù)處定期檢查。教師在輔導(dǎo)時(shí)要精心準(zhǔn)備、采用多種形式指導(dǎo)學(xué)法，提優(yōu)補(bǔ)差，切實(shí)提高輔導(dǎo)質(zhì)量和效果。
(4)作業(yè)：作業(yè)是掌握和鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)布置和檢查上要做到有收必看、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。作業(yè)要求量少質(zhì)優(yōu)，努力做到精批細(xì)改，反饋及時(shí)，糾錯(cuò)迅速。本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的檢查，教研室和年級(jí)組進(jìn)行平時(shí)的抽查。檢查作業(yè)的次數(shù)、完成率及批改質(zhì)量，并及時(shí)匯總、反饋，認(rèn)真交流。教務(wù)處還將集中檢查，結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
(5)考試：定期進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)(原則上每月一次，9月除外)，著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控。及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，確保質(zhì)量穩(wěn)步提高。認(rèn)真組織各年級(jí)的檢測(cè)考試，命題要求科學(xué)合理，試卷力求有較好的信度、效度、區(qū)分度;考試中應(yīng)嚴(yán)肅考試紀(jì)律，規(guī)范操作;閱卷要流水作業(yè)，抓好批閱質(zhì)量，減少主觀評(píng)判中的錯(cuò)誤;評(píng)講要認(rèn)真、透徹，充分發(fā)揮檢測(cè)訓(xùn)練的效益和作用。
重視考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。認(rèn)真組織各類(lèi)考試，使考務(wù)管理規(guī)范范化�？己蠖加谐煽�(jī)統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)召開(kāi)各級(jí)各類(lèi)質(zhì)量分析會(huì)議，尋找問(wèn)題，商討應(yīng)對(duì)措施。要求教師及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談，幫助學(xué)生及時(shí)分析存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。
3.健全教學(xué)信息反饋和處理機(jī)制
(1)落實(shí)好教學(xué)工作月檢查制，對(duì)于備課教務(wù)處每?jī)芍芤粰z查，作業(yè)批改每月進(jìn)行一次集中檢查;每月進(jìn)行一次檢測(cè)考試，并及時(shí)進(jìn)行成績(jī)反饋。這樣對(duì)教與學(xué)諸方面的失誤及時(shí)得到提醒和校正，使教學(xué)的過(guò)程得以有效管理。每學(xué)期中期、期終考試結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)的得失。
(2)隨堂聽(tīng)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性地進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20次，以便及時(shí)了解教師上課情況。學(xué)校組織教學(xué)工作檢查時(shí)，接受聽(tīng)課的教師同時(shí)接受備課、作業(yè)批改、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的檢查，并及時(shí)作出檢查情況反饋。目的在于督促全體教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué)。教師聽(tīng)課每學(xué)期不少于XX節(jié)，并且每次聽(tīng)完課后要接受主管領(lǐng)導(dǎo)檢查。
(二)加強(qiáng)組織和管理，抓實(shí)畢業(yè)年級(jí)的工作
認(rèn)真抓好畢業(yè)年級(jí)的工作，注重工作過(guò)程，講求工作成效，積極倡導(dǎo)“四個(gè)有效”，即有效課堂、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)、有效研究。組織有關(guān)人員深入畢業(yè)班級(jí)聽(tīng)課，與教師溝通，及時(shí)了解實(shí)情，分析制約提高課堂教學(xué)效果的原因，通過(guò)課堂觀察、學(xué)生評(píng)教、座談會(huì)等形式，分析學(xué)情，了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在和可能遇到的問(wèn)題，并提出針對(duì)性的解決方案。
(三)深入開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)研究是教學(xué)工作的生命，教學(xué)研究是教育工作者的主要任務(wù)，優(yōu)良的教研活動(dòng)是提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的保證。教法和學(xué)法改革仍然是我們目前研究的兩大重點(diǎn)，我們?cè)诖罅ν菩姓n堂教學(xué)模式時(shí)做好以下幾方面的工作。
1.積極開(kāi)展“關(guān)注課堂”教學(xué)改革研究活動(dòng)，推動(dòng)教師在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在實(shí)踐中研究課堂教學(xué)，在實(shí)踐中“磨”出好課。積極開(kāi)展校級(jí)觀摩課、匯報(bào)課、研討課等活動(dòng)，組織以深化質(zhì)量效果為中心的教學(xué)研討活動(dòng)。
2.加大評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲力度，強(qiáng)化督促檢查。教務(wù)處定期對(duì)教師參加教研活動(dòng)情況進(jìn)行考核。
3.要進(jìn)一步加快現(xiàn)代信息技術(shù)教育，積極探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑、方法和策略。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)校電化教學(xué)的發(fā)展。
(四)教師培訓(xùn)及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.開(kāi)展好“每人一節(jié)展示課”活動(dòng)。教研室、學(xué)科組根據(jù)學(xué)校和教師實(shí)際情況為每位教師安排一節(jié)展示課，授課教師針對(duì)不同性質(zhì)的課體現(xiàn)不同的教學(xué)特色，力爭(zhēng)每節(jié)課突出一兩個(gè)“亮點(diǎn)”。課后及時(shí)組織本學(xué)科組教師集體評(píng)課。通過(guò)這一活動(dòng)促進(jìn)教師的課堂教學(xué)登臺(tái)階、上水平、提質(zhì)量。加大教師對(duì)教學(xué)研究探討的力度，使教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得以提升。
2.做好校本培訓(xùn)。認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作。積極參加國(guó)家、省、市培訓(xùn)部門(mén)組織的教師網(wǎng)絡(luò)研修，“國(guó)培計(jì)劃”等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。認(rèn)真組織教師參加培訓(xùn)活動(dòng)。
3.實(shí)施“兩個(gè)工程”。一是實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì)，使青年教師快速成長(zhǎng);二是實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上，我們要拓寬培訓(xùn)渠道，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，派骨干教師參與上級(jí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師外出參加各種教研活動(dòng)、選派骨干教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師視野，吸取優(yōu)質(zhì)學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教師的整體素質(zhì)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
(六)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作
要進(jìn)一步開(kāi)展好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，根據(jù)條件可以把部分演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室教師和相關(guān)任課教師還可以找替代品、讓學(xué)生自帶實(shí)驗(yàn)材料創(chuàng)造性的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。并將實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展情況納入相關(guān)教師的業(yè)務(wù)考核之中。
四、教務(wù)常規(guī)工作要求
1.落實(shí)教務(wù)處各崗位的職責(zé)和教務(wù)處工作人員參與教學(xué)秩序管理的職責(zé)，每周輪流值班，記錄教師早讀、課堂出勤、晚自習(xí)輔導(dǎo)等情況，維護(hù)正常的教學(xué)秩序。
2.整理各年級(jí)的學(xué)籍檔案。完成各科教材預(yù)訂、發(fā)放工作，完成各類(lèi)教學(xué)資料的統(tǒng)計(jì)、分類(lèi)、造表、建檔管理。
3.組織好期中和期末考試各年級(jí)月考以及小學(xué)檢測(cè)考試。
4.及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)上級(jí)教育部門(mén)布置的各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
5.組織完成師生的各類(lèi)競(jìng)賽。
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