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地理教學工作計劃

時間:2021-06-08 08:10:46 教學工作計劃 我要投稿

地理教學工作計劃集合6篇

  時光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的地理教學工作計劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

地理教學工作計劃集合6篇

地理教學工作計劃 篇1

  一、指導思想

  認真貫徹全國基教會議精神,進一步實施素質(zhì)教育,深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能,培養(yǎng)學生的各種特長,增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變。

  地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用,只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念,才能真正改變教育教學現(xiàn)狀。要認真學習新課程標準,深刻理解新課程標準,做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓,幫助每一位教師進行新教材的備課,掌握教育教學的新方法新規(guī)律,上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學科的知識。努力做到:“博學多才”“博大精深”,實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變,提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。

  深入課堂認真聽課,為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導,使他們能不斷地明確方向和具體目標;能不斷地改進方法和措施,提高效率。

  建立教育教學研究網(wǎng)絡,使教研工作經(jīng);、制度化、普及化,真正成為提高教師業(yè)務的有效手段。

  二、主要目標:

  1、以新課程標準的實施為突破口,大膽進行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講學”“灌學”到“導學”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛,讓學生樂學、愛學,從而達到提高教學質(zhì)量的目標。

  2、更廣泛、更有效地使用電教手段,為提高課堂教學效益,以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

  3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等,使一批青年地理教脫穎而出,成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

  4、加強課題研究,使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質(zhì)量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上,使它與教育教學實踐密切結(jié)合,并實實

  在在出成績出效果。

  5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上,試行一些改革,探索一些方法和思路。

  三、具體工作

  1、高中地理教研活動。

 、鸥咭、高二年級教研活動:

  地點:黎里中學

  開課老師:丁金菊、錢明霞(劉正平)

  活動的主要目標:改革高中地理的教學方法和手段,用以下幾種方法:a。由學生來選擇學習方法進行學習。b。進一步探討網(wǎng)絡課的開展。c。研究如何把課本知識與當?shù)貙嶋H結(jié)合起來,提高學生的知識運用能力。

  ⑵高三年級教研活動:

  研究新高考方向;制定新教學內(nèi)容和復習方法;統(tǒng)一教學難度、深度與具體目標。

  地點:開學后定。

 、桥浜咸K州大市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好準備。

  2、初中地理教研活動:

  以新課程標準的學習解讀為重點,認真做好初中地理的教學研究工作。

 、沤⒊踔薪萄芯W(wǎng)絡:各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓。成為學校學科聯(lián)絡員。

 、聘髌M織學科中心組:松陵片:邱雪華、丁敬海

  震澤片:鈕土林、金衛(wèi)星

  平望片:吳永鋒、金花、朱冬生

  黎里片:鈕文忠、莊巧英

  3、課題研究工作的推廣:

  蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題,起揭題報告受到蘇州市有關(guān)專家的一致好評。在此基礎上,我們要認真做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作,在全市范圍內(nèi)加以推廣。

  吳江市級課題也將結(jié)題,要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗展示出來。并且進行推廣。

  要認真分析新的高考特點,做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會,我們要在此基礎上進一步分析,針對我們的學生情況做出有本吳江特點的復習方案。

地理教學工作計劃 篇2

  以地理教學大綱和高考考試說明為依據(jù),圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育,努力提高教學質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學,充分利用地理課的學科功能,努力探討、改進教育教學手段,完滿完成教學任務。

  努力提高學生的地理各方面的素質(zhì)和技能,著力培養(yǎng)學生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴保地理這一關(guān),高考成績力爭使學生、家長、學校、社會各方面都滿意。

  1、堅持集體備課,理論聯(lián)系實際,加強交流,探索適應本校校情、學情又具有本校特色的地理教學新模式,做教研的帶頭人。

  2、復習中運用靈活多樣的方法,如“一課一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果,在省級教育刊物上爭取發(fā)表論文1——2篇。

  3、認真學習先進教育理論,解放思想,實事求是,用科學的教育理論、方法來提高地理教學水平,做教育改革的先鋒。

  4、努力做好資料的準備工作和教學檔案建設,精癬精編教學資料,建立高三學習、高考課題研究的教學檔案,使教學具有連貫性、整體性。

  5、狠抓各項工作的落實,做到定期自查。

  6、講:串講知識要點,梳理知識脈絡,構(gòu)建知識體系,強化記憶,拔升能力,如區(qū)域地理講授順序:①弄清本區(qū)在全球的絕對位置(經(jīng)緯度)與相鄰區(qū)域的區(qū)位關(guān)系;②本區(qū)內(nèi)地形、氣候的特點及分布,并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點、交通等;③相似區(qū)域的比較。

  7、練:精選精練,要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次,達到鞏固知識的目的。

  8、評:針對性的評講,“打蛇要在七寸,用鋼要在刀刃”,突出重點,突破難點,強調(diào)得分點,同時由個到類,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,如:中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點比較分析,進行普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域差異比較訓練。

  9、考:根據(jù)學生實際情況及多年來的備考經(jīng)驗,研究高考考題導向、特點及其答案和評分標準,組編考題,合理安排訓練量,難度系數(shù)控制在0.5左右。

  10、結(jié):沒有總結(jié),就不會有能力的提升,僅僅只是知識的再現(xiàn),遇到新材料,新情景的題就會不知所措,因而讓學生掌握解題的方法和技巧,培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。

  一、先預習:

  1、先認真按提綱提前預習教材,完成提綱所留內(nèi)容。

  2、完成提綱后的基礎訓練。

  3、總結(jié):哪些地方還不懂,記錄下來。

  1、帶著預習的問題認真聽課,作好筆記。

  2、如沒聽懂,應舉手詢問或課后詢問。

  3、同老師一道完成課堂總結(jié),理清知識脈絡,掌握基矗

  1、整理筆記,使知識條理化、系統(tǒng)化。

  2、完成提高訓練。

  3、不懂的可與同學討論或請教老師。

  考點

  內(nèi)容

  1-4考點

  地球和地圖

  宇宙環(huán)境

  8月1日-8月16日2周

 、凫柟炭偨Y(jié)本

 、诳磿磮D

 、劾}精講

 、苡柧

 、菰u講

  5-10考點

  大氣環(huán)境

  8月17日-8月24日1周

  11-17考點

  陸地海洋

  8月24日-9月2日1周

  第一次月考考試復習以上內(nèi)容9月3日-9月7日

  第二次月考考試復習以上內(nèi)容10月17日-10月22日

地理教學工作計劃 篇3

  一、指導思想

  在新課標理論的指導下,以學校教導處工作為指導,加強課堂的有效性,更加高效地完成本學科目標。積極參加教科研活動,努力使水平,業(yè)務能力有更大的提高。

  二、基本情況分析

  本學期,本人承擔七年級四、五、六班的地理任務,每周2個課時。我堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位,大多數(shù)學生對地理學科還有濃厚的興趣,計算機輔助,網(wǎng)絡環(huán)境,完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。

  三、教學目標

 。ㄒ唬 知識與技能

  1. 鞏固掌握地球的基本知識,掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。

  2. 運用學過的.地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用,以及對人類活動的影響,認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異,以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。

  3. 學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息,歸納其他地理特征。

  (二) 過程與方法

  1. 通過各種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象,初步學會根據(jù)收集到的地理信息,通過比較抽象,概括等思維過程,形成地理概念,進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

  2. 嘗試運用已獲得的地理概念,地理基本原理,對地理事物進行分析。

  3. 嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究思路,搜集相關(guān)信息,運用有關(guān)知識和方法,提出看法或解決問題的思路。

 。ㄈ 情感態(tài)度與價值觀

  1. 初步對地理的好奇心和學習地理的興趣,初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

  2. 尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),增強民族自尊、自信的情感,懂得地區(qū)之間的合作價值,初步形成合作意識。

  四、 本期總體目的要求

  1、抓好常規(guī)地理課堂。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導實踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  五、本期教材重點、難點

 。1)各大洲的地形特征和氣候特征;

 。2)幾個大國的人文特征。

  六、教學措施

 。薄⒁岣呓虒W質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  2、積極參加聽課、評課活動,博采眾長,提高水平。

  3、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。同時,在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

  4、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

  5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀,提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。

  6、教學中教師要做到精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合,努力提高復習效率。

地理教學工作計劃 篇4

  上一學年教學工作的簡要回顧上一學年度是初三學業(yè)水平考試的第三年,同時,初二也開始學業(yè)水平考試,兩個年級同時進行學業(yè)水平考試,因此,初二、初三教學是我們工作的重點,同時不放松初一教學。

  1、落實教學常規(guī)方面。備課方面,教師能夠獨立提前進行個人研究,教研時根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課,在集體研討的基礎上,提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細的個人教案。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況,對教案進行修改,并寫出教學反思。上課方面,能夠按常規(guī)要求上好課,把培養(yǎng)學生能力放在突出位置,培養(yǎng)學年的探究意識和探究能力。特別是復習課期間,加大了對基礎知識和基本能力的培養(yǎng),不是讓學生背死題,因而從考試情況看,比以往有明顯的進步。落實常規(guī)方面的不足:備課方面:部分教師的教后反思寫的不多。聽課方面:第二學期總復習開始后,由于測試多,命題和批卷任務較重,個別教師聽的課不多。

  2.落實教研常規(guī)方面:組內(nèi)風正、氣順、凝聚力強,合作意識強,責任心強。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容。教研方面的不足之處:一是教師說課進步不大,有的認為已經(jīng)教了多年,沒有研究的必要,有的鉆研教材、了解學生方面還不足,多數(shù)教師沒有很好地研究課程標準,不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標準的,不能站在課程標準上把握教材。表現(xiàn)在說課時只能簡單地看看應該講什么,怎么講,細節(jié)提不出來。二是只能研究本級部的課,別的級部說課時只顧看自己的,消化自己的,個別人甚至說話,需要組長提醒。3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面。無論哪個年級優(yōu)生都沒有投入精力培優(yōu),這方面是有些不足的。邊際生方面,初三對缺腿學生采取了一些措施,如找學生談話,指導改正堂清等措施。但總的來說,各個班的邊際生能叫出名的也極少。20xx--20xx學年度教學計劃一、指導思想以"和諧高效、思維對話"型課堂建設為抓手,以校本教研為載體,以提高教育教學質(zhì)量為目標,全面推進素質(zhì)教育。更新教學觀念,加強課堂教學及教學常規(guī)研究與管理,強化質(zhì)量意識,積極進行課題研究,努力推進課程改革,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式,構(gòu)建和諧高效課堂。努力實現(xiàn)三個第一(安全第一,質(zhì)量第一,形象第一)的辦學目標。

  二、工作思路

  突出教學質(zhì)量中心意識,推進課堂教學改革,減輕課業(yè)負擔,提高教學效益。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業(yè)務素質(zhì)和教學能力,全面提高課堂效率。

  2.教學管理過程。堅持教學常規(guī)為本,面向全體學生,尊重每個學生,讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培養(yǎng),基礎知識和創(chuàng)新意識、學習能力并重,學習過程和學習結(jié)果并重,切實提高教育質(zhì)量。面向全體,尊重每一個學生,讓不同層次的學生學有所得。

  3.抓好教研,全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教學能力,提高課堂教學效益。

  4.抓好"四基、四力"教學,即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗,提高學生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養(yǎng),穩(wěn)扎穩(wěn)打,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習能力,切實提高教育教學質(zhì)量。

  5.深入推進基礎教育課程改革,減輕學生課業(yè)負擔。利用好級部的質(zhì)量檢測,提高試題質(zhì)量,用以對教學反饋。

  三、工作目標

  1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好狀態(tài)。抓好新教師培養(yǎng)工作,利用平時多指導,多聽課和評課促進新教師專業(yè)化水平提高。

  2.努力提高教師業(yè)務水平,促使教師向業(yè)務精湛、與學生關(guān)系融洽、研究能力強、適應新課程改革要求的方向發(fā)展。

  3.努力提高初一學生的及格率和優(yōu)秀率,使不同層次的學生獲得一定發(fā)展,著力提高初二教學質(zhì)量,力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績。

  四、工作任務及工作重點本學期,地理組面臨新情況,首先是學業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進行。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復習,如何根據(jù)初二實際,制定切實可行的教學計劃顯得非常關(guān)鍵。其次,地理組將再次補充新成員,新成員加入后,可以有效減輕教師個人的授課負擔,但新教師的培養(yǎng)也應成為重要任務。第三,初一開齊三節(jié)課后,如何有效利用時間,提高效益,減輕未來初二復習壓力,是必須解決的問題。

  1.加強教研組長自身工作。認真學習有關(guān)理論,研究去年初二會考題的特點,制定出切實可行的培養(yǎng)方案。多跟蹤聽課,把握住教學大方向和組內(nèi)教師動態(tài),確保教學方向不出偏差。

  2.落實教學常規(guī)到每一環(huán)節(jié),扎實開展個人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作,并加大檢查力度,狠抓落實。

  3.不斷學習新課程改革理論,提高全組教師的整體素質(zhì)。教研時,除努力完成自己分配的任務外,還要自學另一個級部的教學內(nèi)容,并參與討論。

  4.尊重差異,關(guān)注每一個學生成長,分類指導。利用《伴你學》,讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊,讓學生的讀圖基礎牢固扎實;利用好單元測試題,讓大多數(shù)學生都有良好的應變能力。

  5.初一要明確本學科基本特點,教育學生上課前準備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料,做好物質(zhì)準備,同時,做好心理準備。培養(yǎng)學生左圖右書的上課習慣,用心聽講,強化紀律,能初步學會用圖,初步具有提取信息的能力。初二第一學期就要養(yǎng)成本學科學習習慣,有一定的讀圖和分析圖的能力,培養(yǎng)一定的自學能力和思維能力。第二學期就要培養(yǎng)綜合分析問題、解決問題能力,提高應試水平。加強檢測,并注意檢測后的跟蹤補救工作,及時分析教與學存在的問題,將問題及時化解。

  6.做好學校和級部的其他工作。相關(guān)熱詞搜索

地理教學工作計劃 篇5

  任課班級 八年級(1)班

  周課時 8

  學生情況簡析

  八年級(1)班學生總?cè)藬?shù)為40人,學生基礎不扎實。學生經(jīng)過七年級的地理學習,三個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了《初中地理課程標準》規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。

  從上個學期期末考試成績來看,八(1)個班成績較理想,八(2)、(3)班成績很糟糕。

  由于學生學習成績參差不齊,要分層次地進行教學,爭取通過本學期的教學,讓學生“學會地理”和“會學地理”。

  使用教材及本學期教學內(nèi)容

  本學期使用教材為:人教版義務教育課程標準實驗教科書《地理》。

  第一章《從世界看中國》。

  第一節(jié)《遼闊的疆域》。第二節(jié)《眾多的人口》第三節(jié)《多民族大家庭》

  第二章《中國的自然環(huán)境》

  第一節(jié)《地勢和地形》。第二節(jié)《氣候多樣,季節(jié)顯著》第三節(jié)《河流與湖泊》。

  第三章《中國的自然資源》

  第三節(jié)《自然資源總量豐富,人均不足》。第二節(jié)《土地資源》第三節(jié)《水資源》

  第三章《中國的經(jīng)濟發(fā)展》

  第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于發(fā)展》。

  本學期教學任務及教學目標

  本學期教學任務:本學期講授義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《地理》(八年級上冊)。

  教學目標:

  1、引導學生學會做人,學會學習。

  2、認真完成學校所安排的教學任務。

  3、讓學生了解中國地理概況,加強學生讀圖分析能力和合空間想象能力。

  4、成績:努力提高學生的成績,在月考、期中、期末考試中爭取提高有勝率和及格率。

  方法與措施:

  1、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

  2、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  3、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

  4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

  5、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  6、充分利用遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡資源,精選優(yōu)質(zhì)教案,提高學生學習地理的興趣,真正提高地理教學水平。

地理教學工作計劃 篇6

  一、指導思想

  以(地理課程標準)為依據(jù),努力使每一個學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“會學地理”

  二、教材分析:

 。ㄒ唬┍緝越炭茣梢韵氯蟛糠纸M成。

  第一部分是對中國地理區(qū)域差異的宏觀介紹。簡略介紹了“四大地理區(qū)域的劃分”“北方地區(qū)和南方地區(qū)”“西北地區(qū)和青藏地區(qū)”等內(nèi)容。本章是中國區(qū)域地理的開篇,上承中國地理總論部分,下啟中國地理區(qū)域部分。

  起到兩方面的作用:

  1、使學生從整體上把握區(qū)域差異,為后面認識各分區(qū)地理特點作知識上的鋪墊;

  2、由于后面的區(qū)域選擇不能過多,有了宏觀整體認識之后才能避免以偏蓋全。

  第二部分是以案例的方式,對中國的區(qū)域差異進行具體介紹。所選區(qū)域按照省級區(qū)域——省內(nèi)區(qū)域——跨省區(qū)域的方式組合。省級行政區(qū)作為我國建制歷史悠久的一級行政區(qū)劃,既是行政區(qū),又是經(jīng)濟區(qū)、文化區(qū),在國家政治經(jīng)濟生活中具有重要的意義。因此,教材選擇了較多的省區(qū)案例(5個)。其次,一些各省區(qū)內(nèi)部在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面也形成了富有特色的地理單元,教材選擇了珠江三角洲和西雙版納作為省內(nèi)區(qū)域的案例;此外,由于自然或人文等方面的聯(lián)系,我國還有許多跨越省界的區(qū)域。教材選擇了黃土高原、長江沿江地帶作為案例,來認識我國的跨省區(qū)域。

  第三部分是全書,乃至全套地理教科書的結(jié)束語。由于是中國地理的最后一章,因此,先從中國出發(fā),介紹我國在綜合國力上的整體提高,再從世界著眼,分析當今世界是一個怎樣的世界,我們應該如何面對當代世界的挑戰(zhàn),從而增強學生的責任意識。這樣設計,一方面與七年級世界地理部分相呼應,另一方面始終把中國與世界緊密相連,使教科書有比較高的立意。

 。ǘ┙滩膱D文并茂,培養(yǎng)形象思維和空間思維

  人教版八年級下冊地理教材,版式設計生動活潑,對地理問題的敘述,文字簡明扼要形象有趣,同時借助多姿多彩直觀生動的插圖,針對性強,十分有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。例如,我國四大地理區(qū)域的劃分,文字簡短精悍,圖片卻有五幅之多。首先出現(xiàn)的是我國四大地理區(qū)域圖,讓學生進行感性認識,形成形象思維。如何劃分呢?通過教師的引導,學生認真的閱讀課本中的圖5.5、圖5.6、圖5.7,圖5.8,逐步進行分析,很快就能掌握我國四大地理區(qū)域的劃分方法,空間思維也在讀圖分析過程中培養(yǎng)起來了。

  (三)反習慣順序,培養(yǎng)集中思維和發(fā)散思維

  人教版八年級下冊地理教材,拋開傳統(tǒng)的區(qū)域地理編排方式,不再是長期以來各地理區(qū)域的地理要素的(如位置、地形、氣候、物產(chǎn)等)展開式,雖然這種展示方式組織條理清楚,體現(xiàn)了知識的類型化,但缺點也十分明顯,它使課文變得千篇一律,不容易突出各地區(qū)的區(qū)域差異。新教材反習慣順序,用省級區(qū)域礎—省內(nèi)區(qū)域—跨省區(qū)域這樣的順序來編排。將“。ㄖ陛犑、特別行政區(qū))”作為學生認識我國區(qū)域地理的基本單元,從這里入手,再對省區(qū)內(nèi)部在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面富有特色的一些地理單元進行探討。最后,從更宏觀的角度,對一些跨越省界的區(qū)域(如黃土高原)進行探討。這樣的編排使學生進行思維活動時要以大量的信息貯存為前提,將分散的知識進行歸納總結(jié),不但有利于學生在學習過程中,強化集中思維,也有利于培養(yǎng)多側(cè)面、多角度思維的發(fā)散思維。

  該教材針對初中生的特點,設置了多個學生活動,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。

  三、學情分析

  年級整體情況較好,生活、學習基本上能按部就班。但每個班有5、6名學生基礎很差,學習沒興趣,轉(zhuǎn)后任務很也很重。

  四、教學目標

  知識與技能:

  1、能在地圖上找出秦嶺、淮河,指出四大地理區(qū)域;能說明秦嶺淮河一線的地理意義,比較四大地理區(qū)的自然、人文地理方面的差異,了解各地理環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響;

  2、能運用地圖指出區(qū)域的位置、范圍,能繪制某一地理事物略圖,描述該地理事物的分布特點;了解祖國內(nèi)地與港、澳地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)系,明確內(nèi)地對港澳的促進作用;能根據(jù)一個城市的職能和歷史條件,考慮城市發(fā)展和建設應注意的問題;

  3、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例,學會分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的一般方法,學會評價自然區(qū)域特點,以兩個地區(qū)為例,說明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的,相互滲透的一個整體,說明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的帶動作用,認識環(huán)境保護的重要意義;

  4、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學習,能在地圖上認識主要的地形類型,并能描述區(qū)域的地形特征、氣溫、降水分布概況,歸納出區(qū)域的重要氣候特征,能說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響,認識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辨證關(guān)系。

  過程與方法:

  1、通過各種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象,初步學會根據(jù)收集到的地理信息,通過比較抽象,概括等思維過程,形成地理概念,進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

  2、嘗試運用已獲得的地理概念,地理基本原理,對地理事物進行分析。

  3、嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究思路,搜集相關(guān)信息,運用有關(guān)知識和方法,提出看法或解決問題的思路。

  4、運用適當?shù)姆椒ê褪侄,表達自己的學習的體會、看法和成果,并與別人交流。

  情感態(tài)度與價值觀:

  1、熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,熱愛社會主義,關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的建設,增強對祖國和民族發(fā)展的責任感。

  2、正確認識我國不同地區(qū)的地理差異,理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

  3、進一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點、地區(qū)差異的觀點、因地制宜的觀點、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)發(fā)展的觀點,進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題。

  4、正確對待我國人口、資源和環(huán)境問題,進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,節(jié)約資源和能源。

  5、進一步感受、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美,進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養(yǎng)成實事求是、嚴謹細致的科學精神,進一步體會人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學精神和人文精神。在學習和實踐中進一步培養(yǎng)集體主義觀念,與同學相互尊重,團結(jié)協(xié)作,提高自主性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神

  五、教學措施

  1、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

  2、有計劃、有步驟地指導學生學閱讀一些信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。

  3、教學中要做到精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓練題要做到精癬精練,鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合,努力提高復習效率。

  4、重點熱點抓輻射。重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

  5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

  6、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

  7、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  8、積極參加教研教改活動,在教研組、教導處、教科室的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

  9、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

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