精選音樂教學(xué)工作計劃模板十篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們又有了新的工作，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編為大家收集的音樂教學(xué)工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂教學(xué)工作計劃 篇1
一、班級情況分析:
我班學(xué)生對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習(xí)慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚---為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。
二、教學(xué)目標(biāo)：
節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探索其內(nèi)容、目的和組織手段�，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結(jié)。
三、教學(xué)重難點：
重點：
1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。
3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
難點:
1、認識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。
2、通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。
四、具體實施措施：
1、 激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣
(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒 玩樂器的興趣與欲望。
(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
(3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程 中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系。如敲大鼓時引導(dǎo)他們模仿"老虎、獅子"等有力的動作。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感
(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。
首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。
其次，我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
(2)、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。
我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
音樂教學(xué)工作計劃 篇2
課程目標(biāo)
一、總目標(biāo)
（一）情感態(tài)度與價值觀
1。豐富情感體驗
培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望
通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程當(dāng)中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
3。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操
通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。
4。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5。尊重藝術(shù)，理解多元文化
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
（二）過程與方法
1。體驗
倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程當(dāng)中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像；保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。
2。模仿
根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3。探究
通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4。合作
充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5。綜合
將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。
（三）知識與技能
1。音樂基礎(chǔ)知識
學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2。音樂基本技能
培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。
3。音樂創(chuàng)作與歷史背景
以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認識和理解。
4。音樂與相關(guān)文化
認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已學(xué)過的知識，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系。
二、學(xué)段目標(biāo)
（二）3～6年級
學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
音樂教學(xué)工作計劃 篇3
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：
復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧。
運用獲得的音樂知識有感情的表示不同題材、體裁、風(fēng)格的歌曲。
唱好二聲部合唱，學(xué)習(xí)三聲部合唱。
注意同學(xué)變聲期的嗓音維護。
二、視唱、知識、練耳局部：
1、 讀譜知識：
復(fù)習(xí)和鞏固一個升號的調(diào)和一個降號的調(diào)。
復(fù)習(xí)總結(jié)音的高低：唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調(diào)號、譜表、高音譜號。
復(fù)習(xí)總結(jié)音的長短：音符、休止符、和點音符、三連音。
復(fù)習(xí)總結(jié)音的強弱：力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)。
復(fù)習(xí)總結(jié)常用記號、裝飾音等。
2、 視唱局部：
復(fù)習(xí)并唱準(zhǔn)在C、G、F各調(diào)上的自然大小音階和五種五聲調(diào)式音階。
獨立或半獨立視唱C、G、F各調(diào)上的單聲部歌曲。
練習(xí)視唱二聲部歌曲。
練習(xí)視唱有常用演唱（奏）記號、速度、力度記號的歌曲，掌握唱（奏）方法。
3、 練耳局部：
聽記二拍子或三拍子的單旋律（調(diào)號可根據(jù)同學(xué)實際情況而定）
聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行和同音重復(fù)、級進、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義。（不講概念）
聽辨和聲音程，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差別。
三、欣賞局部：
要求同學(xué)對各種音樂表示手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表示作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
教學(xué)分析：
六年級是一個總結(jié)的時期，在這個階段，主要任務(wù)是復(fù)習(xí)總結(jié)這六年來所學(xué)的音樂知識。學(xué)習(xí)少量的樂理知識。在這個階段主要以復(fù)習(xí)為主，但要防止枯燥乏味，所以要在學(xué)習(xí)歌唱時調(diào)動同學(xué)積極性。而且要處置好與主課學(xué)習(xí)的關(guān)系。還有，注意對同學(xué)變聲期嗓音的維護。
同學(xué)情況分析：
這個階段要做好同學(xué)的復(fù)習(xí)工作，但不能要求同學(xué)掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因為這個階段同學(xué)負擔(dān)很重。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對音樂的認識，以和他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求同學(xué)輕輕松松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂知識，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。
2、因材施教，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
教研組長意見：
領(lǐng)導(dǎo)審閱意見：
音樂教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
音樂教育是實施美育的重要途徑，對培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族素質(zhì)，建設(shè)社會主義精神文明具有重要作用。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，學(xué)生可以掌握一些音樂知識和音樂技能。更重要的是，通過這一階段的音樂教學(xué)活動，學(xué)生可以在音樂的影響下萌發(fā)對音樂的感知能力和情感反應(yīng)能力，使他們中的大多數(shù)在未來成為音樂愛好者或質(zhì)量好的愛好者。突出音樂學(xué)科特色，將五愛教育和活潑樂觀、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，初步接觸國外優(yōu)秀音樂作品，開拓視野，使學(xué)生初步具備感受音樂、表達音樂的能力。
二、學(xué)生情況分析
1、基本情況分析：本學(xué)期一年級一班、二班、五班大約有58節(jié)音樂課。大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂課有濃厚的興趣。而且經(jīng)過前一個學(xué)期的教育和生活中很多媒體有意無意的傳播，學(xué)生開始了解和熱愛音樂，做好這門學(xué)科的教育和教學(xué)是一件好事。但是，由于各種客觀條件的限制和制約，一些學(xué)生不僅對音樂知識和技能知之甚少，而且在思想認識水平上也過于“閉門造車”，即不愿意接受新的思想，對開設(shè)音樂課不感興趣。面對這樣的情況，這學(xué)期的音樂教育教學(xué)真的不容易達到理想的效果！
2、雙基情況：預(yù)計學(xué)生整體情況不平衡，不均衡。因此，對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，需要培養(yǎng)學(xué)生的特長，即“通用訓(xùn)練，注重發(fā)展”。讓學(xué)生各方面都有提高。學(xué)生年輕活潑，這一點我會努力的。首先，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣，比如聽音樂會時要課前準(zhǔn)備，聽節(jié)奏時要安靜，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，重點發(fā)展舞蹈和節(jié)奏學(xué)習(xí)。增強學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生逐漸增強身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
二，教材淺析
1、教材內(nèi)容：高一第二冊有6個主題單元和一個唱功選段單元。基本內(nèi)容包括：有聲動漫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌曲表演、群舞、音樂活動、音樂知識。
2、教材分析：作為一種全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：（1）強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，注重學(xué)生個性發(fā)展”；（2）注重審美；（3）以文化為主線（單元主題）；（4）加強實踐和創(chuàng)新。
新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽性。為了降低對語言識別的高要求和高技能，一年級主要采用圖集。在創(chuàng)作和活動過程中，開展多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形式豐富多彩。
教材是課后新教材，所以和以前的`教材差別很大。教材共有6個單元，每個單元都有明確的主題，主題之間有有機聯(lián)系。教學(xué)單元中的教學(xué)內(nèi)容可以以單元的形式靈活組合，這樣就可以用相對較長的時間完成一個教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；在教材內(nèi)容上，盡量貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到的內(nèi)容，如“紅燈停綠燈”、“小螞蟻”、“小雨沙沙沙”；在學(xué)習(xí)方法上，將音樂學(xué)習(xí)滲透到音樂活動中，設(shè)計豐富的音樂活動。比如《聲音的力量》《我家門前有條河》等等。在評價方式上，采用“五星照耀”的形式對學(xué)生進行全方位的評價，而不僅僅是音樂學(xué)科本身。
三、總體目標(biāo)和要求
1、用音樂陶冶孩子的情操，開導(dǎo)孩子的心靈，讓孩子熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏和旋律打動孩子的心靈，通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好。
2、邊學(xué)歌邊學(xué)音樂的基礎(chǔ)知識和技巧。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德。
4、陶冶情操，教育愛國主義和集體主義。
5、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中小事的習(xí)慣，并將其帶入音樂中，適當(dāng)創(chuàng)作歌詞、節(jié)奏和舞蹈。
四、具體目標(biāo)
�。╝）感受和欣賞
1、逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的好習(xí)慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，會模仿。
2、體驗不同情緒的音樂。
3、聽不同風(fēng)格的進行曲、舞曲、兒歌，做出相應(yīng)的動作；
4、聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠、小器樂片段，進一步感受風(fēng)格。
�。�2）性能
1、學(xué)會正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)會自然呼吸，不聳肩，不出聲。
2、每學(xué)年唱6—8首歌回來；
3、認識或看到幾種常見的兒童打擊樂器，彈奏它們來伴奏歌曲。
4、能夠表演簡單的節(jié)奏和歌曲。
5、知道簡單的樂譜。
�。�3）創(chuàng)造
1、歌詞創(chuàng)作活動：歌曲可以根據(jù)音樂風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)進行再造。
2、音樂活動能力的培養(yǎng)：可以用音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍，做出節(jié)奏、模仿動作、即興發(fā)揮。
3、音樂直播
音樂教學(xué)工作計劃 篇5
在初中教育中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂體育教學(xué)。作為一名初中音樂教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進步，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、工作任務(wù):
1、音樂教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
五、教學(xué)措施
1、音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄�年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點注意這一點的!
音樂教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見，以校為本，堅持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。
二、工作目標(biāo)鞏固舊有成績，強化質(zhì)量意識。加強音樂教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì);堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個性，推進學(xué)校校園文化建設(shè)。
三、主要工作
1、加強理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。
2、將課改精神落到實處，切實提高教學(xué)效果本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：⑴關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。⑵嚴(yán)格“五認真”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。⑶構(gòu)建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。⑷靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。⑸組織好課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。
3、以校為本，提高教科研水平積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)�；�、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。⑴重視自身平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能工作計劃。⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設(shè)計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。⑶進行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，推動課堂教學(xué)效果的提高，達以教師教學(xué)經(jīng)驗的豐富。⑷以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結(jié)，成長為一名科研型的教師。
4、繼續(xù)研究科研課題，提升教研水平本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實踐研究》這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實處。
音樂教學(xué)工作計劃 篇7
為了更加合理地安排教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情景，制定了本教學(xué)計劃。
一，教育理念的思考，必須強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。
以往教學(xué)從教師的“教”研究較多，以教師為主，很少研究學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取知識，所以學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
二，音樂教育要應(yīng)對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性發(fā)展。
中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。所以，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的夢想價值觀�；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐本事為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂本事都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不一樣而構(gòu)成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不一樣。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給理解者對音樂的多解性和個性化的演繹供給了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當(dāng)強求一致，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自我獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三，鉆研教材編寫的思路。
教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心
為此，在整個教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要進取引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要進取引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要進取引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅僅做到此刻受益，并且做到終身受益。
2、以(音樂)文化為主線
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們經(jīng)過學(xué)習(xí)，認識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為資料，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，所以本教材的資料，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3、以(音樂)學(xué)科為基點
作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一經(jīng)過名淺入地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。
4、加強實踐與創(chuàng)造
音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。教學(xué)活動要異常重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動中，往往偏重于藝術(shù)實踐的結(jié)果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅僅要重視藝術(shù)實踐的最終結(jié)果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有很多的實踐要求，讓學(xué)生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不一樣演繹。
音樂教學(xué)工作計劃 篇8
一、學(xué)生情況分析
本屆高一年級的學(xué)生來自各個學(xué)校，基礎(chǔ)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同，每個班都有上課紀(jì)律比較松散的學(xué)生，有部分學(xué)生只愿意接受流行音樂，對其他音樂有排斥心理，而音樂鑒賞課的教學(xué)基本都要認真聆聽音樂，并根據(jù)音樂說出自己的感受，這對于只喜歡流行音樂的學(xué)生來說是新的挑戰(zhàn)。剛開學(xué)第一周就有很多學(xué)生要參加音樂特長班這點讓我很高興，學(xué)生還是很喜歡音樂的。不過大部分學(xué)生都沒有基礎(chǔ)，看來要從頭開始。
二、教材分析
《音樂鑒賞》主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評價、判斷能力，是增進學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。其內(nèi)容有中外民族音樂、俄國民族音樂、現(xiàn)代音樂、中國古樂及中國著名的藝術(shù)歌曲等。充分體現(xiàn)了多元文化的價值觀。既強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化，也重視了解學(xué)習(xí)世界音樂文化；既強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承，也重視對現(xiàn)代音樂的學(xué)習(xí)。同時，也注意了音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）通過音樂教學(xué)讓師生共同感受，體驗，表現(xiàn)，創(chuàng)造，評價音樂美，進而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶情操，完善人格。
�。�2）以學(xué)生發(fā)展為中心，緊密圍繞高中學(xué)生的音樂需求，遵循其生理特點及心理認知規(guī)律，貼近其生活經(jīng)驗及實際文化水平，同時為具有音樂特長的學(xué)生提供發(fā)展個性的空間，以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要。
�。�3）重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動，以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗。關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系。
�。�4）正確處理傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化，中國音樂文化與外國音樂文化之間的關(guān)系，以開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀。
四、工作措施
1．加強校本培訓(xùn)，積極、認真參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)提高認識和能力。
2．認真分析音樂特長生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)音樂專業(yè)特點，認真、細致、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂專業(yè)上能夠取得更大的進步，為參加音樂高考作好扎實的準(zhǔn)備。加強心理輔導(dǎo)，消減學(xué)生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。
3．根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，組織好校文藝隊的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強新隊員的紀(jì)律、能力培養(yǎng)，形成良好的活動氛圍。
4音樂興趣小組活動應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生，并結(jié)合本學(xué)期各項比賽的時間，制定相應(yīng)的比賽訓(xùn)練計劃。
五、本學(xué)期的教學(xué)進度
第一周：《音樂能告訴我們什么》
第二周：《培養(yǎng)音樂的耳朵》
第三周：《優(yōu)美與壯美》
第四周：《崇高美與歡樂美》
第五周：《悲劇美與喜劇美》
第六周：《中國少數(shù)民族音樂》
第七、八、九周：《漢族民歌》
第十周：中考
第十一、十二周：《亞細亞民族風(fēng)情》
第十三、十四、十五周：《走進非洲與美洲》
第十六、十七、十八周：《歐洲民間音樂掠影》
第十九周：期考
音樂教學(xué)工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)，音樂教學(xué)工作計劃。
二、工作任務(wù)：
１、初一、二級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
�。�、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生們身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生們的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生們具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生們具有一定的音樂鑒賞的能力，教學(xué)工作計劃《音樂教學(xué)工作計劃》。
四、學(xué)生們情況分析
1、學(xué)生們正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生們素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
五、教材分析
1、初一級學(xué)沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、初二級學(xué)沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時。
六、教學(xué)措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生們的興趣為主，以達到提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生們的表演能力。
七、具體安排：
周次初一級初二級
�。薄稁X南春早》《編鐘》
�。矎V東音樂古琴
�。硰V東民歌印安人的音樂
�。础豆枢l(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點
�。怠多蓿√K珊娜》北美洲的音樂
�。秮喼薜母柚袊窀璧念}材
�。穲A舞曲中國民歌形式的分類
８小步舞曲民管樂簡介
�。宫斪婵�、波蘭舞曲古曲欣賞
�。保爸锌贾锌�
�。保边M行曲簡介民族調(diào)式
１２《在太行山上》
１３《送別》《黃河大合唱》
�。保础秵枴房箲�(zhàn)時期的音樂
�。保怠犊鞓返蔫F匠》貝多芬簡介
�。保吨粒保方K考終考
音樂教學(xué)工作計劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的音樂課。由于剛剛接手四年級的音樂教學(xué)，我對學(xué)生還不是很了解，因此上課紀(jì)律還不是很好，但是相信經(jīng)過一段時間應(yīng)該會有所進步。
總體來說，女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。
三、教材分析
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《愉快的夢》、《哦，十分鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，
能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。
4、音樂風(fēng)格與流派
(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1、演唱
(1)樂于參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏
(1)樂于參與各種演奏活動。
(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。
3、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。
(3)能夠?qū)ψ约�、他人的表演進行簡單的評論。
4、識讀樂譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
(3)能夠識讀簡單樂譜。
【精選音樂教學(xué)工作計劃模板十篇】相關(guān)文章：
精選音樂教學(xué)工作計劃模板五篇04-29
精選音樂教學(xué)工作計劃模板8篇04-16
音樂教學(xué)教案模板（精選10篇）03-01
精選音樂教學(xué)工作計劃匯總10篇04-21
【精選】小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃四篇04-25
精選音樂教學(xué)工作計劃合集五篇04-19
精選音樂教學(xué)工作計劃匯總8篇04-14