【必備】教學(xué)工作計(jì)劃集錦八篇
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢？那么我們該怎么去寫工作計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃8篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
本文是由上傳的：英語教研組工作計(jì)劃。
英語教研組工作計(jì)劃
本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。
3、抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。本學(xué)期初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。
4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
組織初三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。
四、其他工作
1、精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)，組織初三學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽。
2、組織初一、初二學(xué)生的各種技能的校內(nèi)競賽活動。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
20xx年教學(xué)工作圓滿結(jié)束，迎來20xx年教學(xué)工作，兒科教學(xué)是科室發(fā)展的重點(diǎn)，是科室創(chuàng)新及穩(wěn)步發(fā)展的動力。具體措施安排如下：
�。ㄒ唬├^續(xù)教育：繼續(xù)服從醫(yī)院計(jì)劃，認(rèn)真組織科室成員學(xué)習(xí)、考評，計(jì)劃在課內(nèi)舉辦一次呼吸機(jī)使用競賽。計(jì)劃進(jìn)行新生兒窒息復(fù)蘇全員講座。鼓勵科室人員加強(qiáng)科研學(xué)習(xí)，爭取發(fā)表論文1-2篇。
�。ǘ┤�(xùn)練和教學(xué)工作 ：進(jìn)一步落實(shí)《市人民醫(yī)院三基三嚴(yán)考核制度》及《三基三嚴(yán)培訓(xùn)與考核計(jì)劃》，按照培訓(xùn)計(jì)劃共舉行了十二期學(xué)術(shù)講座，開展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)及考核，而后進(jìn)行臨床專業(yè)知識閉卷考試，使科室低年資醫(yī)生的兒科理論知識和臨床技能有了明顯的提高。
�。ㄈ⿲�(shí)習(xí)生教學(xué)：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)關(guān)心愛護(hù)來我科實(shí)習(xí)同學(xué)的作風(fēng)，耐心講解臨床相關(guān)基礎(chǔ)知識，舉辦教學(xué)講座，認(rèn)真對待教學(xué)查房及病案討論，重視實(shí)習(xí)同學(xué)基本功訓(xùn)練。
�。ㄋ模⿲？漆t(yī)師培訓(xùn)教學(xué)：目前我科已有6名醫(yī)師參加培訓(xùn)，繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行《普通�？漆t(yī)師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》及《專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)年度考核實(shí)施辦法》按計(jì)劃輪轉(zhuǎn)，邀請?jiān)罕静筷愔魅蚊恐芙虒W(xué)講座，病案討論，使年輕醫(yī)師業(yè)務(wù)能力得到極大的提高。
�。ㄎ澹┻M(jìn)修生教學(xué)：努力提高自身素質(zhì)，吸引下級醫(yī)院醫(yī)生到我科共同學(xué)習(xí)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真考核。
�。I造優(yōu)秀的科室文化，打造專科品牌，為實(shí)現(xiàn)醫(yī)院全面發(fā)展注入精神動力�？剖椅幕强剖覂�(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分, 我們要通過科室文化的創(chuàng)新和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科室文化與醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略的和諧統(tǒng)一，結(jié)合醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略更新文化觀念，圍繞“以病人為中心”，提煉既具仁濟(jì)特色、又符合醫(yī)院實(shí)際的管理理念、經(jīng)營理念、服務(wù)理念；通過開展各項(xiàng)教育與宣傳活動，大力弘揚(yáng)“仁心仁術(shù)，濟(jì)世救人”醫(yī)院精神、充分激發(fā)科室成員的積極性、創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)精神。強(qiáng)化人性化服務(wù)，把人文關(guān)懷貫穿于醫(yī)療服務(wù)的全過程。從每一個(gè)環(huán)節(jié)入手，從每一件小事做起，不斷完善溝通藝術(shù)，不斷推出新的便民服務(wù)措施，盡可能給病人以更多的關(guān)懷；改變服務(wù)模式，改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平；營造良好的醫(yī)院視覺環(huán)境和人文環(huán)境，樹立醫(yī)院新的形象。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的宗旨
實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)施能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會。將嚴(yán)格執(zhí)行普通初中新課程計(jì)劃和方案，以全新的教學(xué)觀，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動學(xué)習(xí)的方式，通過探索性、自研性、開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生主動參與生活的能力，并使其成為具有一定社會基礎(chǔ)的時(shí)代新人。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對所學(xué)知識、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)，它的教學(xué)目標(biāo)有：
l、具有適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會所需要的科學(xué)文化知識；
2、形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力：
3、具有科學(xué)精神，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會科學(xué)方法；
4、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣；
5、發(fā)展創(chuàng)新精神實(shí)踐能力，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力；
6、培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。
三、研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
l、開放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識體系，而是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活，立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會問題或其他問題。課程實(shí)施過程中要體現(xiàn)民主性和尊重個(gè)性發(fā)展的原則，提倡教學(xué)活動的多樣性，教學(xué)時(shí)間和空間的開放性，學(xué)習(xí)方式的自主選擇，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異性等。
2、探究性。研究性學(xué)習(xí)的過程，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、主動提出問題，在教師的指導(dǎo)下，積極地尋求解決問題的方法、探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過程。
3、實(shí)踐性。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親身參與社會實(shí)踐活動。同時(shí)研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)為學(xué)生參與社會實(shí)踐活動提供條件和可能。 4、德育性。研究性學(xué)習(xí)十分重視引導(dǎo)學(xué)生通過社會實(shí)踐和調(diào)查研究，深入了解科學(xué)對于自然、社會和人類的意義與價(jià)值，學(xué)習(xí)關(guān)心國家和社會的進(jìn)步，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。
四、組織實(shí)施
(一)準(zhǔn)備階段(第1-3周)
l、成立研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂班級研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃。
2、組織全體學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)專題講座，宣傳研究性學(xué)習(xí)的目的、意義，搞好班級的布置和動員。
(二)實(shí)施階段
l、進(jìn)入問題情境階段(第4-6周)
A、以班級為單位，組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，調(diào)動學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗(yàn)。然后經(jīng)過討論，提出核心問題，反思所確定的研究問題是否合適，再修改。
B、初審、合并相近課題，每班可保留3-6個(gè)課題。
C、課題小組自由組建，由班內(nèi)學(xué)生自由選擇，組成課題組。
D、小組選舉組長，明確各自職責(zé)，共同設(shè)計(jì)研究方案。
2、實(shí)踐體驗(yàn)階段(第7-17周)
A、搜集和分析信息資料
B、調(diào)查研究
C、組內(nèi)交流期間穿插學(xué)校組織專家、校外指導(dǎo)員、教師的專題講座。
3、表達(dá)和交流階段(第17-19周)
學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理，形成書面材料和口頭報(bào)告材料,實(shí)現(xiàn)成果共享。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
想象力是人類創(chuàng)新的源泉，本著保護(hù)學(xué)生的好奇心，鼓勵、激發(fā)學(xué)生想象的宗旨，將在三、四、五年級展開以童話寫作教學(xué)為主的計(jì)劃。
三年級學(xué)生課程
1學(xué)習(xí)完整地編寫一個(gè)童話故事，字?jǐn)?shù)300左右，童話要符合現(xiàn)實(shí)生活，符合事物或動物的特征，語句通順，會取標(biāo)題，會分段，結(jié)構(gòu)完整，因人而異地要求有趣味性，不要求有寓意。
2看到一幅圖片、日常所見所聞、或眼前的景象，能想象編寫小童話故事。
3不限定童話的形式，人物角色不超過兩個(gè)，天馬行空，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)想象、提高學(xué)生口頭和書面表達(dá)能力。
4從編寫童話的過程中，享受創(chuàng)作的快樂，并逐漸順勢引導(dǎo)學(xué)生喜愛上作文，促發(fā)學(xué)生喜愛閱讀并模仿寫作。
教學(xué)重點(diǎn)：最大程度保護(hù)學(xué)生的天性和學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的想象能力并愛上閱讀和寫作。
教學(xué)難點(diǎn)：不偏離主題，語句流暢，結(jié)構(gòu)完整。
四年級學(xué)生課程
1.學(xué)習(xí)完整地編寫一個(gè)童話故事，字?jǐn)?shù)400左右，童話要符合現(xiàn)實(shí)生活，符合事物或動物的特征，語句通順，會取標(biāo)題，會分段、立意好，結(jié)構(gòu)完整，要求有趣味性，不要求有寓意。
2.能根據(jù)童話故事的內(nèi)容給故事人物起名字。重視習(xí)作以后的交流和展示。引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。
3. 看到一個(gè)物件、日常所見所聞、或眼前的景物和景象，能通過想象編寫小童話故事。讓學(xué)生不拘形式地自由創(chuàng)作，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識。
4. 從編寫童話的過程中，享受創(chuàng)作的快樂，消除部分學(xué)生對作文的恐懼排斥心理。促發(fā)學(xué)生喜愛閱讀并從優(yōu)秀作品中吸取精華。
教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生口頭和書面表達(dá)能力。努力保護(hù)學(xué)生的天性和學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的想象力。
教學(xué)難點(diǎn)：立意、課外閱讀、觀察身邊的事件后沒有記錄和分享的習(xí)慣。
五年級學(xué)生課程
1.學(xué)習(xí)完整地編寫一個(gè)童話故事，字?jǐn)?shù)500左右，注意符合事物或動物的特征，立意好，結(jié)構(gòu)完整，要求有新意、有想象、有童話的語言和意境、不刻意要求有寓意。
2.能根據(jù)童話故事的內(nèi)容給故事人物起名字，塑造人物形象。重視習(xí)作以后的交流和展示。引導(dǎo)學(xué)生修改、評價(jià)自己或別人的習(xí)作。
3. 日常所見所聞、或眼前的景象，能想象編寫富有新意的童話故事，能寫命題童話。讓學(xué)生不拘形式地自由發(fā)揮創(chuàng)作，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識。
4. 從編寫童話的過程中發(fā)泄情感、享受創(chuàng)作的快樂，并愛上寫作。促發(fā)學(xué)生喜愛閱讀并從優(yōu)秀作品中吸取精華。
教學(xué)重點(diǎn)：提高寫作能力，捕捉靈感。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的想象力。
教學(xué)難點(diǎn)：立意、構(gòu)思、想象力。對于少數(shù)形成填鴨式作文習(xí)慣的學(xué)生，難以從模式的樊籠里飛躍出來。
課余準(zhǔn)備：
留意身邊的大小事，閱讀經(jīng)典名著、經(jīng)典童話，了解童話的特點(diǎn)。
教學(xué)過程 ：
1、 調(diào)動情緒、激發(fā)興趣。
童話是通過大膽豐富的想象、夸張、而又合理的幻想來編寫的新奇有趣的故事，深受學(xué)生的喜愛。許多童話人物形象深深地刻在同學(xué)們的心里。比如“匹諾曹”、“長襪子皮皮”、特別是女孩子喜歡的“美人魚”、“白雪公主”、“灰姑娘”等等。為了讓平時(shí)學(xué)習(xí)繁重的同學(xué)們得到放松，在童話課堂中一定要讓學(xué)生甩掉包袱，放松心態(tài)，張開想象的翅膀在自己的夢想的世界里盡情遨游，在神奇美妙的童話王國里快樂飛翔。與其他課堂不同之處的是，我的課堂里老師與學(xué)生一起互動，一起編寫同一個(gè)主題的童話故事，老師認(rèn)真點(diǎn)評每一篇學(xué)生的習(xí)作。同時(shí)，也讓學(xué)生當(dāng)老師，請學(xué)生點(diǎn)評老師的習(xí)作。
2、分享閱讀心得、概括讀過的童話故事。
同學(xué)們讀過的和現(xiàn)在正在讀的童話故事，進(jìn)行敘述并和同學(xué)們分享，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和語言概括能力。
3、快速寫完，然后自己先看看是否有無錯(cuò)別字和病句，童話故事是否完整，和自己擬的題目是否相符。放出想象的翅膀后，結(jié)尾有沒有收回。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是教師的立教之本，為了使每位教師扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，特制定本制度：
一、工作資料
加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課程改革。
加強(qiáng)常規(guī)工作，深化課程改革。
加強(qiáng)教研活動，提高活動質(zhì)量。
二、工作的具體措施
教學(xué)工作以課程理念為導(dǎo)向，推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高
教師的思想認(rèn)識和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提升，直接關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作的進(jìn)展，影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)
本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展各種教師之間的活動，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，構(gòu)成為人師表，盡心奉獻(xiàn)的意識，并溶入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。
加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和交流
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，加強(qiáng)教師的課改意識和課程理念的學(xué)習(xí)將直接關(guān)系著新課程教學(xué)的效果。本學(xué)期我校將進(jìn)取鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)新課程理論，并教研組及時(shí)組織一至四年級教師學(xué)習(xí)新課程理論，參加上級各種優(yōu)質(zhì)課、培訓(xùn)等。參加培訓(xùn)的教師必須認(rèn)真做好筆記，參加有關(guān)的測試、考核、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會寫出心得。促進(jìn)教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)校本教研
本學(xué)期經(jīng)過各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，進(jìn)取組織各年級教師參加公開教學(xué)，安排全體教師有針對性地對各年級進(jìn)行團(tuán)體備課，落實(shí)和加強(qiáng)校本教研。對于教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和疑難學(xué)校將進(jìn)取組織教師進(jìn)行交流、討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)取地推進(jìn)新課程改革。
�。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)工作
加強(qiáng)常規(guī)工作管理
本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)工作管理，堅(jiān)持隔周檢查一次常規(guī)工作，由教務(wù)處，教研組檢查登記。并在會議上進(jìn)行公布檢查情景，將意見和不足及時(shí)反饋給教師，每次檢查后必須有“檢查小結(jié)”。檢查后由校長，教務(wù)主任，教研組長三人簽字。
備課：備課是上好課的前提，教師要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情景，結(jié)合團(tuán)體備課，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，教師要利用有效的教具、資料等語文的作文課，交際課，教學(xué)的活動課等進(jìn)行了專業(yè)有效的課前備課，以確保課堂教學(xué)有效地進(jìn)行。并在課后根據(jù)本課時(shí)的完成效果，及時(shí)反思，做好課后延伸。
上課：課堂40分鐘是教學(xué)中最為關(guān)鍵的部分。教師要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出學(xué)生并做好學(xué)生的課堂延伸。
作業(yè)：每科授完一課或一節(jié)資料后，應(yīng)布置適量的作業(yè)，課堂作業(yè)要認(rèn)真批改，并作講評。課外作業(yè)不能太多。
語文每授完一課和一個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練后，至少應(yīng)做作業(yè)一次，三至五年級作文，周記每學(xué)期不得少于8篇，一二年級每一天做作業(yè)一次，說話課要有練習(xí)。
各年級語文教師要注意加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，每課要保證有一次聽寫。
數(shù)學(xué)作業(yè)每周不得少于5次，按實(shí)際授課周數(shù)計(jì)劃學(xué)生作業(yè)次數(shù)。一年級作業(yè)每周四次。
其他學(xué)科每授完一課做作業(yè)一次。
注意減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)。
考試：考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要手段之一。經(jīng)過考試能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，也能夠反映教師在教學(xué)中的不足。
每授完必須的資料時(shí)，要利用教研室下發(fā)的單元自測卷進(jìn)行測試，批改后要認(rèn)真講評，并做好成績登記。
期中考試由教導(dǎo)處統(tǒng)一實(shí)施。
期末考試由教導(dǎo)處按上級統(tǒng)一安排。
加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)體系
隨著新課程的實(shí)驗(yàn)工作不斷深入，需要構(gòu)建更加完善的教學(xué)評價(jià)體系。在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，更加注重了學(xué)生本事的構(gòu)成，情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展。既要注重結(jié)果，更要注重過程。把教師評價(jià)與學(xué)生自我評價(jià)相結(jié)合，把學(xué)生成績的素質(zhì)本事相結(jié)合。由多種評價(jià)形式相結(jié)合的個(gè)別差異，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。運(yùn)用“考試”展示課等多種形式作為教學(xué)評價(jià)。
�。ㄈ�、進(jìn)取組織開展教研活動
理論與實(shí)踐相結(jié)合，經(jīng)過教師的培訓(xùn)等理論學(xué)習(xí)后，我校將進(jìn)取組織教師開展各種形式的教研活動。
備課，本學(xué)期將采取課前備課和團(tuán)體兩種形式進(jìn)行備課。課前備課要求教師結(jié)合新課標(biāo)的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，要求在備課中創(chuàng)新，安排有效的教學(xué)活動和教學(xué)方法，認(rèn)真完成教后記。同時(shí)，將在一至六年級以及綜合課的新課程中安排團(tuán)體備課，組織全校教師交流探討，探索新的教學(xué)方式。
公開教學(xué)中的三個(gè)“五”
為了有效地開展校本教研，本學(xué)期公開教學(xué)將重點(diǎn)放在一至五年級進(jìn)行。教研組在公開課前一個(gè)星期把要排公開教學(xué)的教師和資料安排好，全體教師提前做好備課。每位教師要求一個(gè)學(xué)期備五節(jié)、聽五節(jié)、評五節(jié)，在聽課本上有記錄，做到先備而后聽。
三個(gè)“一”活動
學(xué)校對六年級在三、四、五月份各進(jìn)行一次月考，并對學(xué)生成績進(jìn)行實(shí)事求是的評價(jià)。
加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室、圖書室的領(lǐng)導(dǎo)工作，做好學(xué)校文化的建設(shè)。
�。ㄋ模�、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
做好“結(jié)對幫扶”
為了更好的利用教學(xué)資源，以“優(yōu)生輔導(dǎo)中等生，良好學(xué)生輔導(dǎo)差生”的“一對一”之方法來全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教師利用好“教輔資料”
教師利用課余時(shí)間，以“一本”為主，“其它”為輔，按教學(xué)大綱要求詳細(xì)具體的輔導(dǎo)學(xué)生掌握課堂上沒有掌握的知識，鞏固已學(xué)的知識，以此來到達(dá)全面提高學(xué)生的解題素質(zhì)。
組織好公開課教學(xué)
本校基礎(chǔ)最薄弱的是一、二年級，為了提高此年級的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織相關(guān)教師進(jìn)行公開課教學(xué)，并調(diào)集全校的優(yōu)秀教師對其進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以提高該年級的教學(xué)質(zhì)量。
注重六年級的教育教學(xué)。
六年級的教學(xué)是本學(xué)期的教學(xué)的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對六年級的學(xué)生進(jìn)行思想教育、紀(jì)律教育，幫忙班主任做好班級工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、常規(guī)檢查
每周一由教務(wù)處組織常規(guī)檢查一次，并做好記錄。
平時(shí)根據(jù)需要教務(wù)處將不定期地對部分教師進(jìn)行抽查。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
畢業(yè)班的教育、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展的重要窗口，是學(xué)校教育質(zhì)量提高的重要標(biāo)志。為進(jìn)一步抓好初三畢業(yè)班工作，本學(xué)期將以學(xué)校“一個(gè)核心、一個(gè)特色、一個(gè)品牌、兩條主線、三個(gè)重點(diǎn)、四個(gè)措施”為指導(dǎo)，力爭讓畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量能夠大幅度提高，特制定本計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
二、工作策略
1．明確目標(biāo)：在分析的基礎(chǔ)上，要思考和制定年級的目標(biāo)、備課組的目標(biāo)、班級的目標(biāo)、任課教師的目標(biāo)、學(xué)生的目標(biāo)。
2．加強(qiáng)分析：年級組、備課組、班主任、任課老師要分析反思年級組、備課組目前在全縣的情況，分析班級、學(xué)生的情況，分析目前班級或?qū)W科存在不足的原因，分析進(jìn)一步發(fā)展的空間及落實(shí)改進(jìn)的措施。
3．加強(qiáng)輔導(dǎo)：班主任、任課老師要明確個(gè)別教育和輔導(dǎo)的對象，對優(yōu)秀、良好、及格、可能及格的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)體分析、管理和輔導(dǎo)。
4．增強(qiáng)信心：教師要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)勢智能，多講鼓勵表揚(yáng)語言，不講“差”字，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。同時(shí)全體教師要樹立必勝信心，備課組一盤棋、年級組一盤棋。
5．協(xié)同發(fā)展：要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，集體智慧。學(xué)科的把關(guān)主要是靠、備課組；形成合力。
三、工作目標(biāo)
切實(shí)加強(qiáng)九年級畢業(yè)班的教育、教學(xué)管理工作，進(jìn)一步提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，并通過初三畢業(yè)班的引領(lǐng)，更好地提升全校的教學(xué)質(zhì)量。
具體工作目標(biāo)為：
1．在中考綜合評比中爭取學(xué)科的綜合成績在全市排名上升5個(gè)名次，進(jìn)入前30名。
2．中考重點(diǎn)高中公助生完成下達(dá)指標(biāo)，力爭突破150人，超過最低分?jǐn)?shù)線25分。
3．文化課及格率達(dá)60℅以上，平均分達(dá)到380分以上。
4．全縣排名進(jìn)入前三名。
四、工作措施
�。ㄒ唬�明確責(zé)任，盡責(zé)到位，形成合力
1．班主任要對本班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況作進(jìn)一步的分析和了解。通過家訪，個(gè)別教育等工作途徑鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；組織好在校期間各個(gè)環(huán)節(jié)的教育工作，形成良好的班級應(yīng)考氛圍；與學(xué)生一起確定奮斗目標(biāo)；主動和任課老師取得聯(lián)系，溝通信息，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育；通過家訪、家長會等途徑，引導(dǎo)學(xué)生家長以改革開放的大環(huán)境和家庭發(fā)展的需要來認(rèn)識家長的責(zé)任，調(diào)動家長的力量，關(guān)心學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)，形成教育的合力。
2．提高課堂效率，力爭讓畢業(yè)班的課堂實(shí)現(xiàn)高密度、大容量、快節(jié)奏。課上要培養(yǎng)優(yōu)生、穩(wěn)固差生、促進(jìn)中等生，實(shí)施同步異練，區(qū)別要求，共同提高。
3．年級組要加大督查力度，對年級的教學(xué)和各項(xiàng)管理要跟蹤考評。組織、管理好學(xué)科教研組的集備活動，做好質(zhì)量監(jiān)控工作。
4．年級組要搞好指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮年級組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并定期召開畢業(yè)班質(zhì)量分析會。
5．教研組和備課組：教研組長要做到學(xué)科的把關(guān)，備課組長要團(tuán)結(jié)和發(fā)揮整個(gè)備課組老師的作用，用集體的智慧和力量做好復(fù)習(xí)工作。
6．任課老師：本著為學(xué)校發(fā)展，為全組負(fù)責(zé)的精神，全力投入備課組的活動和教學(xué)工作，力爭把自己的教學(xué)工作做得更好、更完善。
（二）加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的計(jì)劃性，從實(shí)從細(xì)抓好復(fù)習(xí)工作
1 備課組：
�。�1）制訂好學(xué)科整體復(fù)習(xí)計(jì)劃和分階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。
�。�2）要專心個(gè)體備課，積極集體備課，就本學(xué)科計(jì)劃做好中考考點(diǎn)、能力點(diǎn)的排隊(duì)。分析重點(diǎn)、難點(diǎn)和得分點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，主攻得分點(diǎn)，爭取基礎(chǔ)題少失分，難題多得分。
�。�3）要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)統(tǒng)一精心選編學(xué)案的復(fù)習(xí)題、模擬卷，反對照搬、照抄。
2 任課老師：
（1）要對所任班級的全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作全面分析，分析本班與其他班在本學(xué)科上存在的差距和不足，尋找原因（包括學(xué)生方面的、教師方面的），提出整改方案。若本班該學(xué)科已屬較好，則也要分析進(jìn)一步上升的空間。
�。�2）重視調(diào)動每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對不同層次的學(xué)生提出通過努力能達(dá)到的.要求，根據(jù)不同層次學(xué)生的情況進(jìn)行分層教學(xué)和輔導(dǎo)，以求得全體同學(xué)均有所提高。
�。�3）在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)，以教法帶動學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生鉆研，通過加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，提高復(fù)習(xí)效率。
�。�4）做到準(zhǔn)備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，批改好每一份練習(xí)，分析好每一份練習(xí)，做好每一次練習(xí)情況的記錄。
3 抓好兩次大型模擬考，做好質(zhì)量測試的分析和提高工作。
（三）合力抓好職教招生工作，多渠道做好成績較差學(xué)生的思想工作，為他們選擇一條適合自己發(fā)展的成功之路。
�。ㄋ模�保證性措施
1．成立初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)初三畢業(yè)班工作。組 長： 楊宗昌副組長： 李盛清 宋國志成員：景立山王義金 劉占軍教研組長和備課組長
2．加強(qiáng)行政值班力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對畢業(yè)班多巡視、多關(guān)心指導(dǎo)，并以身作則。
3．建立有效的激勵機(jī)制，對中考達(dá)標(biāo)的教師要進(jìn)行獎勵。
五、工作要點(diǎn)
1 學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形式下中考復(fù)習(xí)策略，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。
2 抓好常規(guī)、強(qiáng)化教學(xué)，主要抓好以下幾點(diǎn)：
�。�1）嚴(yán)格教學(xué)程序、加強(qiáng)對教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的督查。
�。�2）認(rèn)真抓好月考和模擬工作，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，尋求提高成績的策略和方法。
（3）組織各備課組隨堂聽課，加強(qiáng)相互交流。
3 強(qiáng)化班主任工作，班級工作細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對重點(diǎn)學(xué)生要多談心，多指導(dǎo)。
4 利用好活動課和體育課認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，力爭體育中考成績達(dá)到較好水平。
5 抓好理化實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，爭取實(shí)驗(yàn)考試取得好成績。全體教師要群策群力，共同奮戰(zhàn)，為抓好畢業(yè)班的工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，竭盡全力搞好教學(xué)工作，不計(jì)得失，甘于奉獻(xiàn)，為爭取11年中考再次取得優(yōu)異的成績而不懈努力。有上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，有大家的共同努力，我們相信，20xx年我校中考一定會再創(chuàng)新高。
附：周工作安排時(shí)間、工作內(nèi)容、負(fù)責(zé)人
3月份
1.分析、反思制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
2.中考百日動員大會，確定個(gè)人目標(biāo)
3.英語教學(xué)評優(yōu)
4.教師專業(yè)知識考試
5.教師說教材活動
6.三月月考年級組教務(wù)處備課組
4月份
1.月考總結(jié)分析會
2.教學(xué)質(zhì)量研討
3.班級管理工作的落實(shí)與反思
4.提高課堂效率的策略研究
5.體育測試訓(xùn)練
6.一模及一模質(zhì)量分析年級組教務(wù)處班主任
5月份
1.體育中考,實(shí)驗(yàn)考試。
2.根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，擬定復(fù)習(xí)專題。
3.學(xué)生各科狀況診斷會議
4.抓好課堂實(shí)效性的研究
5.中考報(bào)名工作
6.二模及二模質(zhì)量分析年級組體育組教務(wù)處班主任備課組
6月份
1.中考考前教育和指導(dǎo)
2.畢業(yè)典禮
3.中考
4.組檔案，填報(bào)志愿學(xué) 校年級組班主任
教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
**年的金秋到來了，也伴著九月新學(xué)期開始了，19年的教學(xué)生涯中，我想每一屆學(xué)生都不一樣，教學(xué)過程也豐富多變。即使是重復(fù)同樣的教材，教學(xué)的整個(gè)過程卻不一樣，感受也不一樣。這是一種生動的重復(fù)，在教學(xué)中因?yàn)槭煜げ鸥械讱�，還能在此基礎(chǔ)上富有創(chuàng)造性地工作。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃，提高課堂教學(xué)有效，我對本期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下：
1、專研課本，提高課堂效率
從去年的考題積累中，我將課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系的緊密一些，對知識考點(diǎn)能有敏銳的觀察力，有利于學(xué)生能在考卷中，提高分?jǐn)?shù)，當(dāng)然了，這也給我?guī)砹斯ぷ髁�，我想基礎(chǔ)的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題，學(xué)習(xí)哈爾濱教師的專研課本和試題變化，使自己的教學(xué)水平提高的更有效。
2、提高備課組的效率
我們組的教師年齡隊(duì)伍居中，對王秀娟老師之外，其他的老師而言，我都了解他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度，我應(yīng)該融洽組內(nèi)的和諧，把合作和競爭放在一個(gè)平衡點(diǎn)上，有利于初二英語教學(xué)整體的提高，而不是在殘酷的競爭中，消耗了我們的能量，要開闊的看待自己的教學(xué)，落后了，一定有其原因，要查明，再提高！
3、開拓自己的教學(xué)視野
本學(xué)期的公開課很多，通過年輕教師的展示，提供給我學(xué)習(xí)的平臺，因?yàn)槟闵磉叺拿恳晃唤處煻疾皇悄愕母偁帉κ�，其�?shí)，都是你的學(xué)習(xí)榜樣，哪怕這個(gè)人缺點(diǎn)很多的，對于我來講，他們都是提高我對課堂教學(xué)思考的一個(gè)起點(diǎn)，應(yīng)努力去學(xué)習(xí)！
4、提高案例分析能力
無論課堂教學(xué)還是班主任工作，我們都有太多思考的地方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重復(fù)的工作中，要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們總是匆匆而過，沒有很好的使用這個(gè)資源。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學(xué)期對這點(diǎn)上，我會提高我的能力。
5、從讀經(jīng)典中，獲取無盡的智慧力量
大量讀書，讓我開闊了視野，對待教育問題，能從容多了，19年里，看過了很多的書籍，開始的時(shí)候，沒有理由，19年的光陰證明了還是積累沉淀了很多的思想，快速地讓我提升了，在對待課堂教學(xué)問題和育人問題上，我的敏銳性要好一些，我想堅(jiān)持讀書，依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。
6、預(yù)習(xí)稿的改進(jìn)
通過一年的使用，我對預(yù)習(xí)稿在實(shí)踐中，有了新的認(rèn)識，我可以再通過初二的使用，來完成預(yù)習(xí)稿的論文完成，形成理論框架，但是，必須還是搜集比較整理探究完成這個(gè)難得課題，從自己的班級到整個(gè)的學(xué)年，難度很大，但是，還是要嘗試一下。
7、加強(qiáng)21世紀(jì)報(bào)的閱讀量的積累
二十一世紀(jì)報(bào)，通過多年的使用，有了一套自己的套路，有利于單詞積累和開拓學(xué)生的視野，提高有效性，還是必要的。堅(jiān)持做下去。
教學(xué)有沒有興味，全在于你有沒有給它足夠的重視。你要是認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改，我想不可能不進(jìn)步的。珠河十年越去了，展望未來，課堂教學(xué)有效性真是一個(gè)競爭點(diǎn)，所以，我還是提高自己的教學(xué)能力，提高個(gè)人的教學(xué)效率。新的學(xué)期開始，奔著美好前行！
教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
學(xué)生分析（包括認(rèn)識、技能、思想情感等領(lǐng)域）：
繼八年級良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，九年級將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，繼續(xù)樹立學(xué)科的重要性，認(rèn)真完成布置的學(xué)科任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地教好這門課。
其實(shí)就道法來說，這門學(xué)科具有很強(qiáng)的思想性，因此也有一定的實(shí)踐操作性，因此在教學(xué)中可以滲透一下實(shí)踐活動，以活動的形式啟發(fā)孩子的思維，進(jìn)而以健康的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來。
至于社會和道法的思想感情，應(yīng)該說是很濃厚的，尤其道法，對于處在青春期的初中生來說，身體和心理的變化導(dǎo)致一些心理困惑，所以老師要善于引導(dǎo)，幫助孩子戰(zhàn)勝困難，全身心地投入到學(xué)習(xí)中來，在快樂中學(xué)習(xí)，在自信中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們能夠自由徜徉在知識的海洋中而不感到疲憊。
學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在老師的努力下取得了長足的進(jìn)步，但是兩級分化嚴(yán)重，優(yōu)等生掌握社會技能較好，后進(jìn)生需要更好的引導(dǎo)。
九年年級在整個(gè)初中教學(xué)中，占有很大的比重，其中發(fā)展的選擇和道法教育在中考中占有很大的分值，對學(xué)生的思維能力要求較高。
九年級學(xué)生處于初中階段關(guān)健的時(shí)期，思想波動較大，易受外界因素干擾，成績?nèi)菀變蓸O分化，尤其是對于習(xí)慣了形象思維的他們，要轉(zhuǎn)變到抽象思維的邏輯推理，需要付出比以往更多、更艱巨的努力才行。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
一、備課方面的措施
1、采用電子備課與紙質(zhì)備課相結(jié)合的形式。個(gè)人備課和備課組備課相結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，博采眾長，篩選、參考、整合，設(shè)計(jì)出符合自己學(xué)情的教案。
2、精心制作教學(xué)課件，難以理解的內(nèi)容用材料多角度的加深理解，有效突破重難點(diǎn)。
3、課前準(zhǔn)備好教學(xué)材料，教具、學(xué)具的制作，預(yù)學(xué)材料的設(shè)計(jì)與整理。
4、在采用集體備課的時(shí)候，大家在一起討論，多提建議，深入挖掘教材內(nèi)容，材探討備課的方法，并且寫好教學(xué)反思。
二、上課方面的措施
1、抓兩頭，促中間。新課學(xué)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生，把更多的思考機(jī)會讓給他們，力求他們當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容；對于中間層次的學(xué)生，習(xí)題盡量從基礎(chǔ)方面區(qū)完成；對學(xué)有余力的同學(xué)，除了前面基礎(chǔ)要求外，要加提高題。
2、采用多媒體授課形式，充分利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段，拓展知識寬度，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，突破教學(xué)重難點(diǎn)。
3、上課的時(shí)候多和學(xué)生互動，有的課可以多安排活動，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)書本知識，同時(shí)教師之間要互相聽課，互相學(xué)習(xí)，探討上課的技巧。
三、補(bǔ)差工作（對象、時(shí)間與措施）
對象：上課開小差，作業(yè)不認(rèn)真完成，書本知識掌握不好的學(xué)生。
時(shí)間：課間，晚自修，周末
措施：對少數(shù)學(xué)生采取一對一方式，也可以采取幾個(gè)在一起輔導(dǎo)的方式。以月考成績?yōu)閰⒖歼M(jìn)行量化評比，及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵為主。
四、其他備注
時(shí)間緊迫，加快步伐，加油！
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