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小學美術(shù)教學工作計劃

時間:2021-03-03 14:25:47 教學工作計劃 我要投稿

【精華】小學美術(shù)教學工作計劃4篇

  日子如同白駒過隙,我們又有了新的工作,我們要好好計劃今后的工作方法。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧!下面是小編精心整理的小學美術(shù)教學工作計劃4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】小學美術(shù)教學工作計劃4篇

小學美術(shù)教學工作計劃 篇1

  短暫的假期很快就結(jié)束了,緊張而繁忙的新學期已經(jīng)開始。在這學期,我仍擔任學校的美術(shù)教學工作,我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高美育教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的審美,愛美,學美的美肓觀。為更好的完成本學期的教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:

  進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術(shù)教學工作有一個新的突破。

  各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊,年級差別產(chǎn)生的差距也很大,有部分學生認為美術(shù)課并不重要,上課時不專心聽講,甚至在課堂上吵鬧,影響課堂秩序,經(jīng)常不交作業(yè)等。

 。、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,繼續(xù)學習基礎(chǔ)繪畫技巧及繪畫形式。

 。、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

  3、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

  在課堂教學中主要以寫生、臨摹、創(chuàng)作為主。要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程。

  1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。

  2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫

  筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

  3、在新課改形式下,努力學習新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學生,讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

  4、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

  5、繼續(xù)開展好美術(shù)興趣小組,不斷提高他們審美、表現(xiàn)美的能力,使他們掌握一定的技能,陶冶他們的情操。

  6、為解決部分學生對美術(shù)課不重視、不感興趣,不交作業(yè)等問題,本學期我將制定“平時成績登記冊”對每個學生的每次作業(yè)進行登記。在課堂上多講解美術(shù)學科的重要性,激發(fā)他們學習美術(shù)的興趣。

  保持環(huán)境衛(wèi)生,愛護公共財物,注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

  總之,這學期我將扎扎實實的搞好教學工作,完成教學任務,服從領(lǐng)導的安排,團結(jié)同事,盡職盡責。在工作中的不足之處,請領(lǐng)導給予批評、指正。

小學美術(shù)教學工作計劃 篇2

  一、全冊教學目標:

 。ㄒ唬├L畫

  1、正確的作畫姿勢,逐步培養(yǎng)學生觀察、分析事物的能力,利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。

  2、在平涂過程中,要求色彩涂得均勻,線條流暢,鮮艷豐富,造型大膽夸張并富于童趣。

 。ǘ┕に

  1、學習紙工制作的簡單方法;

  2、學習正確的折紙方法;

  3、學習撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法;

  4、學習簡單的拓印方法,利用蠟筆或油畫棒制作。

 。ㄈ┬蕾p

  1、欣賞美麗的大自然中動植物;

  2、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

  二、全冊重難點:

 。ㄒ唬┲攸c:

  1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,描繪觀察、記憶、想象中的動植物,線條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸張、生動活潑,富有一種童趣。

  2、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習;

  3、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習;

  4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作,并能進行簡單的拓;

  5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

  (二)難點:

  1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。

  2、在工藝制作中,培養(yǎng)學生初步的造型能力,培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

  3、在欣賞過程中,提高欣賞能力,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。

  三、教學情況分析:

  新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

  四、措施:

  1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調(diào)動起學習氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

  4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

  五、全冊課時安排:

  本冊課時共三十二課時新課,機動三至四課時,考核二課時。

  六、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  一、

  中外兒童美術(shù)作品欣賞(始業(yè)教育)

  1

  1、初步了解《歡樂園》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。

  2、初步學習欣賞美術(shù)作品的方法,培養(yǎng)初步的審美能力。

  3、培養(yǎng)對兒童畫的興趣及始業(yè)教育

  重點:通過欣賞,使學 生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)技巧、材料,激發(fā)興趣和創(chuàng)作欲望。

  難點:初步學會去欣賞一幅畫,初步培養(yǎng)學生的審美能力。

  收集優(yōu)秀兒童作品

  二、

  畫彩虹

  1

  1、學習正確的作畫姿勢,養(yǎng)成良好的作畫習慣。

  2、辨認六種顏色。

  3、學習“擺涂”的畫法。

  4、在輕松愉快的情緒中學習繪畫。

  重點:指導學生畫彩虹的先后順利排列,完成后指導學生如何修正自己的畫面效果。

  難點:如何教學生畫好彩虹中的弧形曲線。

  1、“彩虹”范畫一張。

  2教生工具:紙、蠟筆或油畫棒、塑料墊板

  三、

  大家都是好朋友

  1

  1、通過畫自己的同學,加強同學之間了解,增進友誼。

  2、引導學生觀察和畫出小朋友頭像的特征。

  3、繼續(xù)指導學生用正確姿勢作畫。

  重點:有目的地引導學生介紹同學的畫貌特征,注意觀察力的培養(yǎng),讓學生大膽的用線條把自己的好朋友畫出來。

  難點:如何培養(yǎng)學生的觀察力。

  常規(guī)用品

  (紙、蠟筆、塑料墊板|

  四、

  玩粘土

  1

  1、通過玩粘土,滿足兒童愛玩的天性,培養(yǎng)學生對泥塑活動的興趣。

  2、了解粘土潮濕時柔軟、可塑的特征。

  3、培養(yǎng)學生保持衣服、桌面、地面的整潔以及與同伴友好合作的良好習慣。

  重點:本課學生第一次學習粘土造型,必須加強思想教育工作,加強操作技法訓練。

  難點:如何指導學生在任意玩粘土中塑造形休。

  泥塑示范作品,粘土、橡皮泥或彩泥

  五、

  做水果蔬菜

  1

  1、學習運用搓、團、捏、拉、壓、接等泥工的基本方法,通過認真觀察實物,塑出幾種水果、蔬菜。

  2、培養(yǎng)學習熱愛自然物的感情。

  3、培養(yǎng)學生在泥工板上作業(yè)的習慣。

  重點:引導學生從任意粘土過渡到能利用粘土進行有意識的簡單創(chuàng)造。

  難點:培養(yǎng)學生的興趣及塑造能力。

  粘土、橡皮泥或彩泥

  各種實物水果、蔬菜若干

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  六、

  各種各樣的樹

  1

  1、認識各種樹的基本特征和一般畫法。

  2、用記憶畫的方法,畫出各種各樣的樹。

  3、了解樹與人類關(guān)系,進行愛護樹木的教育。

  重點:畫樹如人,畫出樹木的特征、個性,并且要培養(yǎng)學生的觀察力,進行思想教育“綠化祖國,愛護樹木”。

  難點:培養(yǎng)、開發(fā)學生的'形體塑造力、觀察力。

  要求學生有意識去觀察各種樹的形態(tài)和色彩特點。

  收集一些有關(guān)樹的畫片。

  七、

  有趣的鳥

  1

  1、用記憶畫的形式,畫有趣的鳥,表達對鳥類的喜愛。

  2、畫出鳥的基本特征。

  3、鼓勵學生大膽地想象,夸張地去表現(xiàn)。

  重點:啟發(fā)學生各自發(fā)揮形象思維,繪出自己熟悉或想象中的鳥,表達對鳥類的喜愛。

  難點:如何讓學生畫出自己的情感,畫出有趣的童心。

  學生觀察各種鳥的特征、姿態(tài)與美麗的羽毛。

  八、

  樹和鳥

  1

  1、增進學生愛樹愛鳥的情感。

  2、學習想象畫的畫法。

  3、培養(yǎng)學生的想象力。

  重點:啟迪學生的想象力,掌握組合的方法,畫出樹和鳥的依存關(guān)系,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維。

  難點:如何運用前兩課所學知識、技能,來表現(xiàn)樹和鳥,教育學生愛護樹木,保護鳥類。

  收集有關(guān)樹和鳥的圖片

  九、

  紙盒沙發(fā)

  1

  1、學習紙工制作的簡單方法。

  2、用牙膏盒制作紙盒沙法。

  3、初步體會“變廢為寶”的樂趣,培養(yǎng)學生對紙工制作的興趣。

  重點:逐步讓學生掌握工藝制作的方法、步驟、技巧等動手做的本領(lǐng)。

  難點:如何將學生的積極性調(diào)動起來,培養(yǎng)學生的動手能力。

  紙盒沙發(fā)作品一對,紙盒滑梯作品(師)

  師生:牙膏盒、剪刀、鉛筆

  十、

  做筆筒

  1

  1、學習利用廢紙盒稍加裝飾,制作一只筆筒的方法。

  2、培養(yǎng)利用廢舊物制作用品,美化生活的情趣和認真細致制作的習慣。

  重點:進一步對學生進行紙工制作技能,技巧訓練,動手操作能力鍛煉。

  難點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)作性思維,使學生懂得“變廢為寶,物盡其用”的道理。

  紙盒、剪刀、漿糊或膠水、鉛筆、彩紙等,范例作品。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  十一、

  美麗的魚

  1

  1、培養(yǎng)對自然生物的興趣。

  2、培養(yǎng)觀察力。

  3、學習魚的畫法。

  重點:掌握“魚”的形象特征,在色彩、動態(tài)等方面進行大膽的想象、夸張,緊緊抓住魚的美和整個畫面的美。

  難點:培養(yǎng)學生的觀察能力與表現(xiàn)能力。

  范畫一張;

  師生:紙、油畫棒一盒。

  十二、

  大魚和小魚

  1

  1、培養(yǎng)愛集體的思想感情。2、學習想象畫的畫法。

  3、學習魚的畫法。

  重點:深化和延伸上一節(jié)課內(nèi)容,讓學生有發(fā)揮、有創(chuàng)造,進行“大魚和小魚”創(chuàng)造,培養(yǎng)集體榮譽感。

  難點:提高畫魚的能力,培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力。

  事先讓學生跟著父母一起到菜場觀察魚,一條魚的圖片準備。

  十三、

  紙折鳥

  1

  1、學習正確的折紙方法

  2、培養(yǎng)認真制作的學習態(tài)度。

  重點:傳授折紙的方法和步驟。

  難點:掌握正確的折紙方法,培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,從動手操作中開發(fā)學生的智力。

  放大的紙折鳥范作,方紙、膠水、蠟筆。

  十四、

  紙折松樹

  1

  1、學習拼擺、插合的折紙方法。

  2、通過折松樹的制作,培養(yǎng)對折紙的舉。

  重點:要求學生學會樹冠的折法和樹干、樹冠的插合方法。

  難點:提高學生組合造型能力。

  紙折松樹范作一幅,四張方形紙,膠水。

  十五、

  撕紙花樣

  1

  1、用撕紙花樣裝飾門、窗、墻報,并感受撕紙花樣的美。

  2、學習撕紙的表現(xiàn)方法。

  重點:教授學生掌握撕紙的表現(xiàn)方法。

  難點:做好學生注意文明用紙、文明撕紙,不浪費紙張,亂丟紙的思想轉(zhuǎn)化工作,使自己的作品更加漂亮,同時培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力。

  不同花的撕紙若干作品,幾張彩色手工方紙,膠水。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  十六、

  車輛

  1

  1、認識汽車的基本特征。

  2、學習撕紙?zhí)懋嫷姆椒ā?/p>

  3、鼓勵學生大膽地想象和表現(xiàn)。

  重點:要求學生抓住車輛特征,撕出外形,對內(nèi)部復雜的結(jié)構(gòu)用添畫的辦法去彌補,增強畫面的情趣和豐富色彩效果。

  難點:發(fā)揮學生想象力,促進創(chuàng)造思維的發(fā)展,并進行交通安全的思想教育。

  讓學生觀察街上各種車輛,記住特征,范畫或掛圖。

  紙、油畫棒或彩色水筆。

  十七、

  樹葉拼貼

  1

  1、學習樹葉拼貼的方法。

  2、用大膽想象的形式,表達自己對美的感受。

  重點:樹葉花邊的拼貼方法介紹,初步了解圖案一些有關(guān)知識。

  難點:如何做好課前準備,讓學生注意安全,并保護好樹木花草,如何讓樹葉拼貼變成平面又富立體感的花紋,注意韻律與和諧。

  各種形狀和顏色的樹葉若干,膠水,剪刀,樹葉拼圖作品數(shù)幅。

  十八、

  奔跑的動物

  1

  1、了解動物奔跑的特征。

  2、練習繪畫奔跑的動物。

  3、培養(yǎng)愛護動物的情感。

  重點:啟發(fā)他們的想象,鼓勵大膽作畫,使畫的動物都像是在奔跑。

  難點:培養(yǎng)學生的想象能力。

  有關(guān)圖片,錄音機及《咕咚來了》童話故事的錄音帶

  畫紙,油畫棒或蠟筆

  十九、

  撕紙滑稽人

  1

  1、學習撕紙拼貼的方法。

  2、進一步感受撕紙作品的實用性和美感。

  重點:指導學生將撕成的五官進行適當巧妙的組合拼貼,貼切成既丑又美的滑稽人。

  難點:啟迪學生,將平常人的臉,大膽地變形夸張,出現(xiàn)滑稽可笑的喜劇效果。

  不同臉譜滑稽人范作若干,示范用的彩色紙數(shù)張,

  學生:膠水、舊報紙或舊掛歷紙。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  二十、

  小孩子頭像

  1

  1、用撕紙拼貼的方法,制作小孩子頭像。

  2、學習用油畫棒拓印的制作方法。

  3、感受拓印畫的美。

  重點:通過知識講述與操作訓練相結(jié)合,讓學生掌握拓印的方法。

  難點:激發(fā)學生造型能力,撕出小孩臉部的特有造型。

  拓印作品若干件,油畫棒,撕紙拼貼小男孩頭像范畫一幅,

  白紙、膠水、油畫棒。

  二十一

  雞媽媽和雞娃娃

  1

  1、了解母雞和小雞的基本形態(tài)。

  2、學習撕紙技巧。

  3、懂得尊敬長輩。

  重點:學習母雞、小雞的基本形狀撕法,讓學生用藝術(shù)形式來表達母子情深的關(guān)系。

  難點:撕出母雞和小雞各種形象。

  范作

  學生用彩色紙,漿糊。

  二十二

  小鴨游水

  1

  1、了解小鴨的基本特征和生活習慣。

  2、學習撕紙拼貼添畫的方法。

  3、用想象畫的形式,表達喜愛小動物的感情。

  重點:動手前先要有總體構(gòu)思,將水、貼鴨子、水草安排好國面的布局。

  難點:如何將小鴨撕得像,并使作品添畫背景。以景烘托出情。

  撕紙示范用的較大的方形紙,放大手小鴨范作,有色紙數(shù)張。

  二十三

  乘火車

  1

  1、用想象畫的形式表達乘火車的愉快心情。

  2、畫出火車的基本特征。

  3、鼓勵學生大膽、夸張地表現(xiàn)。

  重點:畫出火車的基本特征。

  難點:是用想象畫的形式,畫出乘火車時的愉快心情。

  紙板制作火型,常規(guī)用品,紙,水彩筆。

  二十四

  我的家

  1

  1、用記憶畫或想象畫的形式畫自己的家。

  2、通過畫“愛”的過程,培養(yǎng)學生熱愛自己的家,熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的思想感情。

  重點:描繪自己的家,可用記憶或想象的方法,把“我的家”畫得更美,更舒適,更理想。

  難點:培養(yǎng)學生熱愛自己的家,熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的思想感情。

  高年級學生所畫的家的作業(yè),或教師必要的范畫。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  二十五

  紙蝴蝶

  1

  1、學習紙蝴蝶的制作方法。

  2、通過做做、玩玩,提高學生對手工制作的興趣。

  3、培養(yǎng)按程序?qū)W習、制作的良好習慣。

  重點:讓學生掌握制作“紙蝴蝶”的三項操作技能,認真做好演示,訓練和提高學生造型,創(chuàng)造美,動手做的能力。

  難點:讓學生掌握制作“紙蝴蝶”的三項操作技能,認真做好演示,訓練和提高學生造型,創(chuàng)造美,動手做的能力。

  各種樣子的紙蝴蝶若干只

  32開白卡紙,彩色水筆,廢紙盒,剪刀。

  二十六

  手指玩具

  1

  1、了解造型藝術(shù)的多樣性。

  2、通過剪、挖、玩,培養(yǎng)兒童的制作技能。

  3、讓學生在做做玩玩的過程中,促進想象力的發(fā)展。

  重點:使學生掌握造型藝術(shù)的表現(xiàn)技巧,培養(yǎng)學生的興趣、好奇心與表現(xiàn)欲,并幫助其作品成功。

  難點:在玩的過程中,了解對造型的不同藝術(shù)處理方法,加深對藝術(shù)美的理解,激發(fā)對造型藝術(shù)的興趣,促進想象力的發(fā)展。

  范作,剪刀,畫紙,油畫棒。

  二十七

  卷紙小老鼠

  1

  1、初步學會圓錐體的紙工制作方法。

  2、通過制作,激發(fā)兒童對造型藝術(shù)的興趣。

  重點:啟迪學生豐富的想象,發(fā)散學生的思維,積極引導他們?nèi)?chuàng)造新的形象,培養(yǎng)他們獨特的創(chuàng)新精神,但要注意紙卷要粘得牢固些。

  難點:激發(fā)學生對造型藝術(shù)的興趣及想象能力。

  范作

  剪刀,厚圖畫紙,漿糊,蠟筆。

  二十八

  能站立的紙折動物

  1

  1、學習制作能站立的紙折動物的方法。

  2、提高兒童的造型能力及折紙技能。

  3、激發(fā)兒童的學習興趣和審美情趣。

  重點:使折疊動物“站立”起來,在設(shè)計制作中都為“站立”服務,怎樣去站。

  難點:如何鼓勵學生積極開動腦筋,動手制作,讓更多的東西“站起來”。

  范作,

  剪刀,紙,筆

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  二十九

  漂亮的小手套

  1

  1、了解手套的用途和特征。

  2、學習紙工手套的制作方法。

  3、培養(yǎng)動手能力和美化生活的意識。

  重點:培養(yǎng)學生對圖案的造型與色彩設(shè)計表現(xiàn)能力,使手套漂亮起來。

  難點:注意使紋樣和手套的外表相結(jié)合。

  手套實物大的紙制作手套范作一件,

  蠟筆,膠水,剪刀。

  [1]三十、

  會變的畫

  1

  1學習設(shè)計會隨著紙開閉而變化的有趣圖畫。

  2培養(yǎng)想象力。

  3培養(yǎng)對繪畫和紙工的興趣。

  重點:教會學生掌握隨著折紙開閉而畫面出現(xiàn)有趣變化的紙工制作方法,豐富學生的創(chuàng)造想象。

  難點:如何去突破會變的“限制”,處理畫與畫之間連接的地方,如圖形,線條,顏色。

  范畫一幅,畫面會變化的賀卡若干張

  幾種規(guī)格的紙、彩色水筆。

  三十一

  考核

  2

小學美術(shù)教學工作計劃 篇3

  一、指導思想

  根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和本學期學校工作計劃為指導,完善科組建設(shè),不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平、教學水平與活動水平,扎實完成各項教育、教學任務。深入學習、探討《學校美術(shù)工作條例》和《美術(shù)教學計劃綱要》,以學生為本堅持改革、以教育創(chuàng)新為重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,全面推進素質(zhì)教育,積極開展一系列符合實際的、面向全體學生的美術(shù)類活動,使每一位學生在學校的各項活動中有所得、有所獲,推動學校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,利用學校周邊的地理環(huán)境的特點,形成鮮明的美術(shù)教學特色。

  二、教學目標

  1、激發(fā)學生產(chǎn)生濃厚的美術(shù)興趣

  2、引導學生如何獨立學習,獨立完成

  3、誘發(fā)學生的情感

  4、發(fā)展學生思維

  5、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

  三、教學方式

  學生是個有主動性的人,他們的活動受興趣和需求支配,一切有效的活動須以某種興趣作先決條件,所以首先做好對學生的興趣激發(fā)和興趣培養(yǎng)工作。我們不是教書也不是教學生而是教學生學,如何去學。在課堂上也常用游戲的方式阻止學生進行聯(lián)系,引起學生學習興趣,同事也培養(yǎng)起學生對腦力勞動的正熱愛。創(chuàng)造平等和相互信任的師生關(guān)系和教學環(huán)境,這樣做學生就會在課堂教學中有一種安全感,敢于發(fā)表意見,自由想象和創(chuàng)造,愉快熱情的戲曲知識,發(fā)展能力和形成人格

  四、高質(zhì)量的教學措施

  1、認真鉆研新教材,認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂課。充分貫徹課改精神,突出學生的主體性,提高課堂效率。

  2、認真貫徹落實《美術(shù)室的使用管理制度》,要求做到愛美術(shù)室的每樣器材,畫具的擺放整齊,學期末做好美術(shù)室的教具、畫具清點、財產(chǎn)登記工作,做到學校財產(chǎn)不流失。

  四、具體安排:

  1、搞好校園氛圍和美術(shù)室的環(huán)境布置。

  2、開展教師節(jié)學生手工賀卡評比工作。10-11月開展皮革皮具藝術(shù)節(jié)。9-12月利用學生放學期間開始興趣培訓班

小學美術(shù)教學工作計劃 篇4

  本學期一至六年級教材內(nèi)容都有所改變,難度及靈活性相應加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學習起來,有一定的困難,但由于內(nèi)容豐富如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是各年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

  一教學目標:

  (一) 低年級段

 。、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

 。病W會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。

 。、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。

 。、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。

  5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學生一個自由想象的空間。

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 。、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

 。、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

 。、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。

 。础γ佬g(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

 。、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

  二 教學措施:

 。、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。

 。病⒉粩鄤(chuàng)設(shè)新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

 。、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

 。、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

 。、注意美術(shù)與其他學科的滲透,結(jié)合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。

  總之,美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。本學期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。

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