高中教學教學工作計劃

時間：2021-06-04 11:53:21 教學工作計劃我要投稿

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有關(guān)高中教學教學工作計劃匯編七篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的高中教學教學工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)高中教學教學工作計劃匯編七篇

高中教學教學工作計劃篇1

　　我校是一所全日制完全中學，現(xiàn)有初中階段18個教學班，高中階段6個教學班。依據(jù)環(huán)境保護，教育為本的原則，我校各年級均開設環(huán)境（環(huán)保）教育課程，開課率100%。我校本學期環(huán)境教育教學安排工作如下：

　　一、指導思想：

　　以教育部、國家環(huán)�？偩种贫ǖ摹吨行W環(huán)境教育實施指南》、及《“綠色學�！眲�(chuàng)建指南》、西安市制定的《西安市教育系統(tǒng)進一步加強創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市工作資料收集整理建檔規(guī)范的通知》為指導，以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)建“綠色學�！睘槟繕�，從而進一步推進我校的可持續(xù)發(fā)展，提高我校的教育教學水平。

　　二、工作目標：

　　1、引導師生關(guān)注環(huán)境保護問題，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣，掌握基本的環(huán)境科學知識。

　　2、培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

　　3、使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動，做一些力所能及的環(huán)境保護工作。

　　4、將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人。環(huán)境保護教育是讓少年兒童從小懂得

　　保護好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展。

　　5、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。

　　6、結(jié)合爭創(chuàng)西安市“綠色學校”，加強創(chuàng)建地區(qū)綠化、美化、凈化校園，加強學校環(huán)保硬件建設。

　　三、具體工作：

　　(一) 加強宣傳，營造氛圍。

　　1、學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，在校園內(nèi)設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），開辦學校《環(huán)境教育報》，班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。

　　2、開展以環(huán)境教育為主題的班會教育活動。

　　3、利用多媒體教室、電腦室組織學生觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)�；顒蛹皶r錄像，及時播放。

　　4、體音美教研組組織開展全校師生環(huán)境保護書畫攝影大賽

　　5、定期和不定期的進行環(huán)境教育專題講座。

　　（二）對學生進行環(huán)境保護教育。

　　1、有關(guān)學科滲透環(huán)保教育。

　�。�1）有關(guān)學科列出相關(guān)課目和教育重點，環(huán)境保護涉及方方面面，在學生學習的各門學科中都有體現(xiàn)，《地理》、《物理》、《生物》、《化學》等學科有許多教學內(nèi)容本身就是環(huán)保科學知識，教師在教學中引導學生懂得這方面知識和應有的規(guī)范行為，這是環(huán)�？茖W教育的重要方面。

　�。�2）使用環(huán)境教材，對學生進行環(huán)境專題教育，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導、鼓勵學生談論較多的環(huán)保話題，把環(huán)境教育融入到說、讀、寫的技能培養(yǎng)里面。

　　2、積極參與學校環(huán)境建設。

　�。�1）校園綠化、美化，分班包干負責。把學校各區(qū)規(guī)劃到班，強化平時的美化工作。

　�。�2）定期修剪學校的花草樹木。

　　3、充分利用板報、晨會、專欄等陣地進行環(huán)境保護的宣傳。

　　（1）晨會課時，教師利用環(huán)境知識來進行行為規(guī)范教育；

　�。�2）學校黑板報和教室黑板報開辟出一塊環(huán)保專欄，“創(chuàng)建綠色”的專欄。

　　（3）組織開展自編《環(huán)境手抄報》活動。

　　4、開展豐富多彩的環(huán)境教育主題活動。

　　（1）舉辦環(huán)保知識講座；

　　（2）開展社會調(diào)查；

　�。�3）開展讀書活動；

　�。�4）組織“環(huán)保衛(wèi)士”活動

　�。�5）撰寫環(huán)境小論文；

　�。�6）舉辦環(huán)保知識競賽、手抄報競賽、環(huán)境書法和美術(shù)競賽；

　�。�7）組織主題班會、辯論會等活動；

　�。�8）參與一些保護環(huán)境的實踐活動；

　�。�9）實行節(jié)紙、節(jié)電、節(jié)水、垃圾減量及回收利用等活動

　　（10）開展形式多樣的環(huán)保征文演講比賽。組織進行如《社會主義新社區(qū)》、《我為環(huán)保做貢獻》等的主題征文演講比賽。

　　5、結(jié)合3月12植樹節(jié)、6月5世界環(huán)境日、6月25 日土地日開展形式多樣的慶�；顒�。

　�。ㄈ┮陨碜鲃t，言傳身教，提高環(huán)境教育效果。

　　1、教師注意保持衣裝整潔、保持辦公桌整齊、不吸煙、不隨地吐痰等。

　　2、教師主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具。

　　3、教師帶頭不浪費紙張粉筆等。

　　四、工作措施

　　1、成立環(huán)境教育領導小組，加強對學校環(huán)境教育工作的領導

　　2、強化責任意識，層層落實責任，做到工作件件有人抓，事事有人管。

　　3、將各項工作結(jié)果列入到教師、班主任的年度考核之中。總之，培養(yǎng)環(huán)境保護意識是學校教育的重要內(nèi)容，我們一定繼續(xù)努力，掀開學校環(huán)境教育新的篇章。

高中教學教學工作計劃篇2

　　指導思想

　　緊扣新教材大綱寫作要求，結(jié)合第三冊寫作單元訓練要求，結(jié)合學生實際，實行開放性務實訓練。

　　實施計劃

　　第一階段：議論要有理有據(jù)

　　訓練重點：①論點正確，新穎，有針對性

　　②論據(jù)可靠，典型，新鮮

　　第二階段：議論要有條有理

　　訓練重點：①學習并列式論證結(jié)構(gòu)

　�、趯W習遞進式論證結(jié)構(gòu)

　　第三階段：作點辨證分析

　　訓練重點：學習議中觀點辨證分析

　　第四階段：如何寫札記

　　訓練重點：①了解札記的文體特點

　�、趯W習寫隨感札記

　　第五階段：如何寫隨筆

　　訓練重點：①了解隨筆的文體特點

　�、趯W習寫隨筆

　　第六階段：自由寫作實踐

　　訓練重點：評析學生作文

　　組織

　　在課題組領導具體組織下，高二年級10個班級全部明確任務，由各班語文老師負責具體組織實施。

　　方法

　　總的指導思想，規(guī)范與開放性相結(jié)合，規(guī)范與本班學生實際情況相結(jié)合，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。

　　實施方法：

　　1.沙龍形式，師生探討例作，在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫作理論；

　　2.先讓幾個班先做作文，形成"學生下水作文"，然后研究存在的問題，以利其余各班做好作文；

　　3.強調(diào)綠色作文，反對虛情假意的編造；注重情境下作文，達到"直抒性靈"的目的

　　4.語言，結(jié)構(gòu)，寫作技巧等備有專項資料，用以指導學生訓練，訓練中既注重局部，更注重整體；

　　5.大力做好科學的評析工作，教師、學生都應寫出評析體會備有實錄，特別是解剖麻雀，務必得到一文的寫作真諦；

　　6.班與班之間可以大范圍交流，推出"作文之星"加以表揚，打破作文封閉界限，堅決走開放性的路子；

　　7.邀請文藝界名家來校講學交流，使學生能夠在實踐基礎上，得到一點"點化"、一點感悟，最終內(nèi)化為自己的東西；

　　8.教師積極撰寫下水作文，積極參與學生感興趣的話題討論，實踐中把握寫作規(guī)律以及學生思想動態(tài)；

　　9.開展各種評選活動，對外推薦佳作，激勵小作者迎難而上，以一流的意識寫好作文。

　　評估手段

　　1、組建評估小組，由備課組長任評委會負責人，統(tǒng)籌安排；學生作文按語言、結(jié)構(gòu)、思想、創(chuàng)新等諸元逐項考核；

　　2、用各類征文競賽、考場作文的成績作為系列指標來衡量作文教學的優(yōu)劣及學生整體水平。

高中教學教學工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　以學生、教師和學校的發(fā)展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監(jiān)控為保證，細化、內(nèi)化教學常規(guī)，強化教學過程管理，向管理要質(zhì)量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　二、工作思路：

　　根據(jù)教育改革精神，為鞏固、擴大課堂教學質(zhì)量年活動成果，高效、健康地推進新課程改革，全面提升教學管理和教育教學水平，努力促進學校穩(wěn)定有序發(fā)展，本學期的教學工作圍繞提高課堂教學效益、規(guī)范教學常規(guī)管理、促進教師專業(yè)發(fā)展這三個中心工作展開。

　　三、主要工作：

　　本學期教務處繼續(xù)抓好教學管理，規(guī)范教學過程，加強教學指導，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學質(zhì)量。

　　1、抓好常規(guī)教學的管理

　　⑴、切實把好教學流程，規(guī)范教學秩序。上課期間（包括上晚輔導期間）禁止使用多媒體播放與教學無關(guān)的視頻影像。

　�、�、規(guī)范教學過程，對備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、單元驗收、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。檢查作業(yè)批改兩次，教務處設專人檢查，記錄。

　�、恰⑼晟平虒W管理考核項目，增強可操作性，提高實效性。

　　2、加強教學指導及教學考核。

　�、�、要求教師認真?zhèn)湔n、寫好教案、增強實效性。本學期檢查教案2次。加強單元測試情況檢查，單元驗收卷要附在教案上。

　�、�、教務處設專人抽查每位教師上課情況(漏課、遲到、提前下課、學生趴桌睡覺人數(shù)等)并做好記錄。并做為一項重要的考核數(shù)據(jù)記錄保存。

　�、�、開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良好教研風氣。

　�、僬J真學習兩綱，

　�、谘芯肯嚓P(guān)的新課改省份的高考試題，

　�、勖績芍芤淮螌W科組（以年級為單位）集體備課。提高集體備課的質(zhì)量。謹防流于形式。

　　④每位教師每學期聽課不得少于10節(jié)，學校檢查聽課記錄并納入期末考核。

　�、莨歉山處熒鲜痉墩n，新調(diào)入教師、畢業(yè)生上匯報課，XX年以后參加工作的青年教師進行教學技能和基本功大賽。普遍提高教育教學水平，并在此基礎上選拔優(yōu)秀的教師上推到市里參加阜新市青年教師基本功大賽。以此來提高教師業(yè)務能力和水平。

　　⑷、深入聽課、加強指導（三個主任各主管一個年級），結(jié)合學生問卷、學生座談會匯總課堂教學情況，定期召開教學工作總結(jié)會。以此來提高教師業(yè)務能力和水平。并做好記錄，供考核用。

　�、�、按考核項目，定期進行檢查、評價考核。

　�、拭吭乱淮卧驴�，繼續(xù)加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風。月考成績與課節(jié)費掛鉤。

　�、恕⒙牻暌詠砩习嗟慕處�，每科選出1—2人上公開課，錄像保存。

　�、�、繼續(xù)組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導。

　�、�、各年級分別召開教務會議，統(tǒng)一進度，開展研究性學習。

　�、�、每位教師要不斷的加強自身的教育教學理論的學習，向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)化，積累并整理出有關(guān)教學方法、班級管理方法的論文。提高自身的素質(zhì)。

　　3、高三備考工作

　　抓好高一、高二的教學工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，指導備考。安排每周或半個月進行一次高考測試。加強綜合科考試的訓練力度。

　　高三重點班教師更要認真制定教學計劃，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確重點學生的重點培養(yǎng)，（大約20名左右）。提高沖擊600分的學生基數(shù)。以確保完成來年的高考。整體備考復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強管理，要有升學目標，質(zhì)量提升。

　　利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，勝利的完成高考任務�；顒右杏涗�。

　　高三各班要加強對本班優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，增加高分段人數(shù)，提高升學檔次。

　　4，加強學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

　�。�1）、高一、高二開展單科競賽，教研組長負責組織，學校表彰、表獎，大力宣傳，給學生樹立各科學習榜樣。

　�。�2）、提倡各班由任課教師組織各學科興趣小組8——10人，開展豐富的課外小組活動。

　　5、組織好月考、期中、期末考試。

　　把好命題、考試、評卷、成績統(tǒng)計四關(guān)�？荚嚭髮W校召開教學工作總結(jié)會，各班召開成績分析會。

　　6、完成教學實驗任務，保管好實驗物品，利用現(xiàn)有的電教手段，提高教學成績。

　　要求每位教師必須熟練使用多媒體教學手段進行課堂教學。

　　7、開展群眾性教科研工作

　�、�、組織開展“說、講、評”課活動，有計劃搞好集體備課。

　　以教研組為具體實施單位，每個教研組至少安排一名教師作課，全組參加，以期達到互相切磋，取長補短，共同提高的目的。

　�、品e極組織號召教師撰寫論文。

　�、�、組織教師參加阜新市教師學院組織的教學比賽及教研活動。鼓勵教師以提高自己的業(yè)務水平和能力為目的的教學交流活動開展。

高中教學教學工作計劃篇4

　　本學期本人擔任高一物理教學工作，在教學中不斷改進教學方法，達到最佳的教學效果。

　　一、學生情況分析

　　剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。

　　二、教材與教輔分析

　　本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎。

　　1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望；

　　2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力；

　　3、強調(diào)基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵，因此務必要引起學生重視。

　　三、本學期應達到的教學目標

　　本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

　　四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

　　1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

　　2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

　　3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

　　4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。

　　五、教學研究的計劃

　　1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

　　2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

　　3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的`重難點進行探討，尋找更好的教學模式。

　　4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

　　五、繼續(xù)教育的計劃充分利用網(wǎng)絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。

高中教學教學工作計劃篇5

　　第一層次：初學階段

　�。ㄒ唬┙虒W目標：

　　培養(yǎng)對排球運動的興趣，喜歡排球運動，初步學習和掌握基本姿勢和移動、墊球、發(fā)球、傳球和扣球等基本技術(shù)，享受排球運動的樂趣。發(fā)展體能（速度、靈敏、反應、爆發(fā)力等能力），形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習與比賽中，學會調(diào)控情緒、磨煉意志、增強自信、發(fā)展個性、培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和積極進取的精神。形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識。

　�。ǘ┙虒W內(nèi)容：

　　1、基本姿勢和移動：站立姿勢及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和綜合步等基本步伐的移動

　　2、墊球：雙手正面墊球、側(cè)面墊球、單手墊球、移動墊球及背墊 3、發(fā)球：側(cè)面下手發(fā)球、雙手正面發(fā)球 4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球教學重點：墊球、傳球

　�。ㄈ┙虒W要求：

　　通過示范、錄像、觀摩教學，要求學生模仿正確的技術(shù)動作，采用各種技術(shù)的輔助性練習手段，逐步形成正確的擊球動作，初步建立主要動作的基本技術(shù)基礎，初步掌握基本姿勢及移動、墊球和傳球技術(shù)，本階段學習不應急于求成，難度要降低，可多進行墊球及傳球練習，并以多種形式的練習內(nèi)容交替進行，以更好的掌握基本動作。

　　第二層次：基礎階段

　�、� 教學目標：

　　全面學習掌握規(guī)范技術(shù)動作，基本掌握基本姿勢和移動、墊球、發(fā)球和傳球技術(shù)，對各項基本技術(shù)建立一個比較清晰、準確的動作表象。享受打排球的樂趣，發(fā)展體能，形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習和比賽中，學會調(diào)控情緒、磨練意志、增強自信、發(fā)展個性、培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和積極進取的精神，形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識。

　　教學內(nèi)容：

　　1、準備姿勢和移動：兩腳左右開立與肩同寬，一腳在前，兩膝微屈，身體中心位于兩腳之間，并稍靠近前腳，后腳跟稍提起，上體稍前傾，兩臂放松，自然彎曲置于腹前。兩眼注視球并兼顧場上各種情況，兩腳保持微動狀態(tài)。

　　移動的技術(shù)要領：判斷及時快反應，抬腿彎腰移重心；移步轉(zhuǎn)換銜接好，身體快移重心穩(wěn)。

　　2、墊球： ①正面雙手墊球

　�、趥�(cè)面墊球 ③移動墊球及背墊球

　　3、發(fā)球：

　�、賯�(cè)面下手發(fā)球

　　要領：腹前低拋球，轉(zhuǎn)體帶擺臂；擊球后下部，控制球路線。 ②正面雙手發(fā)球

　　要領：手托上拋高一米，同時抬臂右旋體；轉(zhuǎn)體收腹帶揮臂，弧形鞭甩應加速；全掌擊球中下部，手腕推壓要積極。

　　4、傳球：正面雙手傳球教學重點：墊球、發(fā)球

　　教學要求：

　　掌握正確的基本姿勢和移動技術(shù)、傳球技術(shù)，較好的掌握墊球和發(fā)球技術(shù)，對各種基本技術(shù)建立清晰、準確的動作表像，練習時要特別注意動作結(jié)構(gòu)的正確性，在不產(chǎn)生錯誤動作的前提下，逐步加大練習的難度，提出更高的要求，不斷的發(fā)展合理運用技術(shù)能力。

　　第三層次：提高階段

　�。ㄒ唬┙虒W目標：

　　本階段教學是在復習、鞏固、提高已學過的基本技術(shù)動作的基礎上，主要加強排球比賽戰(zhàn)術(shù)上的運用，通過教學比賽，培養(yǎng)學生綜合運用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力，使學生懂得排球比賽規(guī)則，提高比賽欣賞水平。享受打排球比賽的樂趣，發(fā)展體能，形成積極健康的業(yè)余生活方式，在練習和比賽中，學會調(diào)控情緒、磨練意志、增強自信、發(fā)展個性，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和積極進取的精神，形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭的意識。

　�。ǘ┙虒W內(nèi)容： 1、基本的站位和輪轉(zhuǎn)

　　2、陣容配備：“三三”配備 “五一”配備

　　3、排球比賽的基本規(guī)則的介紹。

　　教學重點：比賽中的基本技、戰(zhàn)術(shù)配合應用

　�。ㄈ┙虒W要求：

　　較好的掌握基本技術(shù)組合運用的戰(zhàn)術(shù)方法，通過實戰(zhàn)練習和比賽，培養(yǎng)實戰(zhàn)能力，初步形成發(fā)球、站位、單一擊球技術(shù)和多項組合運用以及攻底線，攻對方弱點等基本的戰(zhàn)術(shù)意識。戰(zhàn)術(shù)練習中，要特別注意防止因某些戰(zhàn)術(shù)上的需要而采用不適宜或完全錯誤的擊球動作和方法。通過本階段的教學，使學生懂得排球比賽的規(guī)則，了解各項基本技術(shù)的動作規(guī)范和排球運動的技術(shù)風格，初步具有區(qū)別正確與明顯錯誤動作的能力。

高中教學教學工作計劃篇6

　　一、教學管理

　　我校為加強教學管理，深化教學改革，提升教育質(zhì)量，全面促進職業(yè)教育的健康發(fā)展，結(jié)合我校實際，制定了如下的教學管理制度：

　　一、確立教學在學校工作中的中心地位

　　1、教學質(zhì)量是學校的生命線，教學是學校的中心工作。

　　2、教學工作要堅持對每一位學生負責，不放棄一個學生的原則。

　　3、堅持先進的教育理念，把課程改革的精神落實到每個年級、每個學科的教學實踐之中。

　　4、提高畢業(yè)年級教學質(zhì)量是教學工作的重要環(huán)節(jié)，要不斷提高學生的專業(yè)知識水平，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設人才，為各高校輸送合格畢業(yè)生，為優(yōu)秀學生的深造打下良好的基礎。

　　二、校長要對教學工作負全責

　　1、校長要深入課堂了解教學現(xiàn)狀，認真落實校長聽課制度，每學期聽課20節(jié)以上。

　　2、校長每學期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記)，至少聽一次有關(guān)教學理論、教學改革的報告(有記錄)；每學年撰寫一篇教學工作體會或論文，在學校做一次教學工作報告。

　　3、校長每月主持召開一次研究職業(yè)教學工作的專題會，每學期主持召開一次教學研討會(有會議記錄)，每學年重點培養(yǎng)、總結(jié)、宣傳一個教學先進典型。

　　三、不斷提高學校教學管理水平

　　1、教學管理干部(教學副校長和教學主任)每學期聽課不少于40節(jié)(兼課30節(jié))，并對聽課情況進行分析，期末寫出書面小結(jié)；每學期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記)，至少聽一次有關(guān)教學理論、教學改革的報告(有記錄)，撰寫一篇工作體會或論文。

　　職高學生的整體素質(zhì)較差，學校的德育工作顯得尤其重要，管理干部(教學校長和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學之中的規(guī)律，每學期聽課不少于10節(jié)。

　　2、每學期制定具體可行的教研工作計劃，有針對性地定期開展教研活動，有側(cè)重地組織中青年骨干教師觀摩課和青年教師研究課，推出不同層次的好課和優(yōu)秀教師，研究和總結(jié)優(yōu)秀教學案例，積累經(jīng)驗，固化成果，推進校本教研建設。

　　3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學整合，與教學管理結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的輔助教學功能，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學管理中的作用，提高教學效率和管理水平。

　　4、樹立科學的評價觀，課堂教學評價要針對學校實際，體現(xiàn)課改新理念，以學生發(fā)展為本，具有可操作性。不能以考試成績作為衡量教學質(zhì)量、評定教師工作的唯一標準，不能按考試成績給學生排隊。對學生學業(yè)成績評價，要用等級分制。

　　5、學校教育科研要制度化，每學年組織一次課題申報，開展一次課題評估，組織一次教學論文評選。

　　教學管理的核心是教學質(zhì)量管理。教學質(zhì)量應當是教師教學工作質(zhì)量和學生學習質(zhì)量的總和，只有實施形成質(zhì)量全過程的管理，才能保證教學質(zhì)量的提高。針對我校教學的現(xiàn)狀和面臨的實際情況，對各教學環(huán)節(jié)中存在的問題予以重點關(guān)照，從基本做起，力爭通過有序的管理監(jiān)控，實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升。

　　一、教學計劃的管理與監(jiān)控情況

　　1、備課

　　上好一堂課的基礎是備好課，為此我們提出要教師對教材進行仔細分析，做到從課程、單元、課時確定教學目標，教學流程明確，既備教，又備學，并于每堂課后寫好教后感。教導處每學期安排兩次備課檢查

　　集體備課：

　　每學期要求各教研組利用兩周一次的教研活動，有針對性地分期、分批對各年級教材的重點、難點予以討論并記錄，便于新教師把握教材提高課堂教學效果。

　　2、上課

　　要求上課體現(xiàn)學生的主體性，注重教學活動的實效，增強教學內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學環(huán)節(jié)過度的銜接性、教學語言表達的流暢性。上課要精講多練，精選例題，體現(xiàn)分層次；加強課堂的及時反饋。每學期教導處要求教師上好每一堂課，每人聽課不少于10節(jié)；學校安排優(yōu)質(zhì)課評選，要求廣大教師積極參加，通過相互間學習交流，提升自己的課堂教學能力，真正地把課堂作為提高教學質(zhì)量的主陣地。

　　3、作業(yè)

　　布置與批改作業(yè)是鞏固學生所學知識，檢查教師教學效果的必要手段，我們要求教師：

　　（1）作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復習、預習等，要目的明確，精心選擇，符合科學性、典型性、啟發(fā)性的原則。

　　（2）作業(yè)的量要適當，對于不同的學生應有區(qū)別。

　　（3）作業(yè)批改要及時、認真，以便及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，有針對性地予以解決。

　�。�4）每學期教導處于第8和16周進行作業(yè)批改檢查，針對檢查過程中存在的問題和不足于教研活動時指出；對于質(zhì)量高的教師予以一定經(jīng)濟獎勵。

　　4、課外輔導

　　課外輔導是課堂教學的補充，是教師對學生因材施教的重要方式。

　�。�1）要求教師根據(jù)學生不同的學習情況，利用早、中自學課或其它課余時間，有針對性地做好提優(yōu)、拔中和補差工作。

　�。�2）要求輔導教師對個別學生做好輔導記錄，便于對進行追蹤調(diào)查。

　　5、成績考核成績考核是鞏固學生學習收獲，檢查教學效果，督促學生的學教師的教的一個重要環(huán)節(jié)。我校學期教導處組織兩次月考和期中、期末考，第一次月考時間為第6周，第二次為14周，期中考試為第11周，期末考試一般在每學期的假前進行。要求每位任課老師于每次考后進行質(zhì)量分析，找出問題存在的原因，并對接下來的教學做出及時調(diào)整，努力提高教學質(zhì)量。教導處于當次考試之后的教研活動時對每位教師的考試情況予以分析。

　　二、對學生學習過程的要求

　　提高學生學習的自覺性，教育學生懂得怎樣抓好學習全過程的各個環(huán)節(jié)，加強自己意志、毅力、恒心等學習品質(zhì)的培養(yǎng)，是與教師教學的全過程相輔相成的，二者缺一不可。為此，我們要求學生要做好課前的預習和課后的復習工作，作業(yè)獨立完成，杜絕抄襲現(xiàn)象，要求相關(guān)教師提早進教室進行輔導，防止學生在校抄作業(yè)。

　　教學質(zhì)量是學校的生命線，只有很抓質(zhì)量，才能使學校得以長足發(fā)展，希望通過一個學期的共同努力，使得我們學校的教學質(zhì)量能有教大提升。

　　三、推進課程改革的策略、途徑和方法

　　以制度建設為抓手，強化職業(yè)高中課改的推進力度。其主要策略和方法如下：

　　職業(yè)高中階段的課程改革，直接關(guān)系到國家職業(yè)教育課改成敗的大事。為此，我們從建立健全課程改革工作制度和課程改革工作領導小組兩方面入手，確保課程改革工作健康有序地向前推進。初中課改經(jīng)驗與教訓的基礎上，又完善了職業(yè)高中課改工作相關(guān)制度，并加以落實。學校還制定細化了各學科課改實施計劃。由于領導重視，制度健全，措施得力，保證了課程改革少走彎路，并朝著穩(wěn)步、健康的方向發(fā)展。

　　4、學分制、彈性學制的實施情況：

　　我校目前尚未實行彈性學制。

　　5、校本教研的現(xiàn)狀、問題與對策。

　　我校的校本教研方式很多，主要有以下幾種：

　�。�1）利用聽課月廣泛進行教研活動，以教研組為單位聽取全體教師的課，然后評課，說課，總結(jié)經(jīng)驗。

　　（2）課例研究；教研組共同拿出一節(jié)課作為教研課例，反復聽課、說課、評課，討論得與失，探討新課程下的教學模式，尋求教學方法。

　�。�3）交流體會：學校安排全體教師觀看新課程教學光盤，取經(jīng)探路，在結(jié)合自己的班級和學生寫出心得體會，共同發(fā)展。

　�。�4）培訓形式教研：利用講座、報告、座談、交流會等形式教研。

　　存在問題

　　經(jīng)過兩年來的校本教研，廣大教師教育教學水平都在一定程度上有了提高，雖然在“轉(zhuǎn)變教師觀念和角色”和“探索新課程下的教學方法”上有所突破，但還存在很多問題：

　�。�1）骨干教師少，教師缺少領引員，缺乏名師的帶動。對教改模式、教學方法、教學策略不能正確把握。

　　（2）校本教研對提高教育教學質(zhì)量存在模糊認識，把握不了研訓的方向。

　�。�3）校本教研理論指導不夠，培訓教材匱乏。

　�。�4）教研形式單一，缺乏多樣性。

　　（5）校本培訓的內(nèi)容缺乏針對性和系統(tǒng)性

　　今后對策：

　�。�1）首先是關(guān)于校本培訓的目標定位與培訓內(nèi)容的思考。我校校本培訓的內(nèi)容將著重圍繞一下專題開展：師德教育、教師基本功、新課程標準與教材學習、新課程理念下的課堂教學研究、信息技術(shù)、班主任工作、骨干教師培訓、基礎英語培訓等8個專題。

　�。�2）在培訓形式上，設想采取以理論學習為基礎，以研究交流為主的“專題研究式”培訓模式。學校重點培訓內(nèi)容確定幾個研究專題，在加強理論學習的基礎上，重點指導、引導、組織教師圍繞“專題”進行學習、實踐、反思、交流，通過參與、互動、多向的研究交流活動，一步步提升理念，提高實踐水平。

　�。�3）建立一套科學完善的教師校本培訓評價制度。采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，注重教師參與校本培訓過程的評價。對于終結(jié)性評價，將采取定量與定性評價相結(jié)合，即每學期末，由學校主要領導根據(jù)教師平時參與校本培訓的情況對每位教師進行量化打分。

　　二、課程教學

　　（一）文化基礎課教學

　　1、文化課開設現(xiàn)狀

　　我校文化課科目開設較多，主要開設數(shù)學、語文、英語、政治、物理等。但課程設置比例不平衡。也有根據(jù)師資數(shù)量多少來設置課程比例的問題。

　　2、文化課程實施的難點、對策與成成效。

　　我校文化課實施過程中存在以下問題：

　�。�1）教師大多來自普通中學，對授課對象不十分了解，所以不能夠有針對性的對職高學生進行教學。

　�。�2）絕大多數(shù)學生在初中階段文化基礎較差，掌握起來要很困難。往往是教師在前面苦口婆心，學生掌握的不多，達不到真正的教學效果。

　　我們采取的對策主要是加大課時比例，降低教材的難度，讓更多的學生跟上教師的步伐。通過實施，取得了一定的效果。

　�。ǘ⿲I(yè)基礎課教學

　　1 學校的專業(yè)基礎課主要開設計算機基礎及數(shù)據(jù)庫。師資隊伍不強，本校專業(yè)人才不多，還要去社會上聘請。解決的對策只能是學校通過組織教師學習、培訓，來提高專業(yè)水平。

　�。ㄈ⿲嶒瀸嵱栒n教學

　　我校因座落在市中心，從各方面相比，明顯低于市屬中專校。根據(jù)我校實際，采取了以聯(lián)合促發(fā)展的道路，絕大多數(shù)同學通過天津春季高考的優(yōu)惠政策，能夠到高職院校進一步深造。所以對實驗實訓課安排相對少，今后要在此基礎上，多開設其他專業(yè)，加強實驗實習基地的建設。

　　（四）德育課教學

　　1 學校德育課開設現(xiàn)狀、師資隊伍及教學現(xiàn)狀

　　我校常規(guī)的德育課主要有法律基礎課、職業(yè)道德課、禮儀課等。通過這些課程配合政教處開展對學生的思想道德教育，取得了比較顯著的效果。

　　2 德育課教學計劃實施過程中往往得不到落實，課程與社會現(xiàn)實也有一定的出入。我們采取的主要措施除了組織教師培訓外，經(jīng)常請一些專家、學者以及少管所、派出所的有關(guān)人員來校講座。收獲不錯。

　　三、師資隊伍建設

　　我�！半p師型”教師的能力建設目前還欠措施，對專業(yè)教師企業(yè)實踐制度的實施也沒有落實，存在的問題較大。

　　四、綜合調(diào)研內(nèi)容

　　校園文化體現(xiàn)了一所學校的辦學理念及學校精神、風氣與傳統(tǒng)的行為文化、精神文化、物質(zhì)文化等。它是學校隱性德育的主渠道，對學生的人生觀和價值觀等起著“潤物細無聲”的作用。每一所學校都應重視校園文化的建設，同時校園文化的建設也應與學校的培養(yǎng)目標相適應，創(chuàng)建自己的特色。作為學校工作內(nèi)容之一的校園文化建設工作更是滯后，缺乏特色，存在問題較多，嚴重影響了職業(yè)教育的健康發(fā)展。我校校園文化建設的問題是個性不足，缺乏中職特色。沒有凸顯“職業(yè)性”。因循守舊，缺乏現(xiàn)代氣息。我們的校園文化慣用中國的傳統(tǒng)文化，如治學格言、立身之道等，一些“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“勤能補拙”等耳熟能詳?shù)膬?nèi)容充斥板報、櫥窗和宣傳欄，而現(xiàn)代科學的學習方法、成才途徑以及本專業(yè)發(fā)展的動態(tài)等現(xiàn)代信息則少而又少。這與改革年代“時間就是金錢，質(zhì)量就是生命”、“外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)”、“今天工作不努力，明天努力找工作”等企業(yè)文化相比，現(xiàn)代氣息實在不足。

　　貫通“企業(yè)性”，注重先進企業(yè)文化的引入與整合。職校學生的就業(yè)走向大多是企業(yè)，中等職業(yè)學校教育的培養(yǎng)目標決定著職校校園文化與企業(yè)文化必須親近。中等職業(yè)學校的畢業(yè)生能否在短時間內(nèi)適應企業(yè)環(huán)境，融入企業(yè)文化，成為企業(yè)歡迎的員工，是當前中等職業(yè)學校教育的當務之急，也是校園文化建設中面臨的重要問題。一是校園文化建設與職業(yè)指導工作相結(jié)合。以就業(yè)為導向，加強職業(yè)指導工作是中等職業(yè)學校校園文化建設中的重要內(nèi)容；校園文化建設是加強職業(yè)指導工作的有效途徑。學校在校園文化建設中可以有意識地宣傳先進的企業(yè)文化以及行業(yè)勞模和學校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，引入社會上先進的企業(yè)文化，使之扎根于校園文化的土壤中。使學生更多的了解社會、了解企業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀，強化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識。二是加強職校與企業(yè)之間的合作。中等職業(yè)學校應采取與企業(yè)合作辦學的途徑。在校園文化建設中，一是邀請企業(yè)人士、行業(yè)勞模和學校優(yōu)秀畢業(yè)生到學校進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，開辦講座，廣泛宣傳、介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念、行為規(guī)范、道德準則等。

　　學校管理體制與運行機制創(chuàng)新情況

　　我校內(nèi)部管理體制改革，原則上是堅持教師崗位聘任制，如果真的實行，定能調(diào)動教師的工作積極性，提高教育教學質(zhì)量，但還沒有真正意義的實施。學校管理制度主要由人事制度、工作制度和激勵制度所構(gòu)成，這三種制度必須配套管理模式強調(diào)用命令和規(guī)章制度對教師進行管理,&qut;沒有規(guī)矩,不成方圓&qut;,制度管理對于提高學校的管理效率是有效的,但是過分強調(diào)制度管理而忽視人的情緒,情感,道德的因素,反過來又會制約效率的進一步提高。學校管理結(jié)構(gòu)主要實行的是校長負責制應建立和加強制約、監(jiān)督機制，堅持民主、公開的議事和辦事原則，發(fā)揮教代會的監(jiān)督作用，從而保證教職工的主體性得到發(fā)揮，使人的本質(zhì)力量得到最大限度的展現(xiàn)。這是我們今后努力的方向。