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語文教學工作計劃

時間:2021-05-22 11:11:55 教學工作計劃 我要投稿

精選語文教學工作計劃合集6篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的語文教學工作計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選語文教學工作計劃合集6篇

語文教學工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  本學期以深化教學“六認真”管理為重點,以提升教師課堂教學能力為核心,以發(fā)揮教師團隊協(xié)作精神為抓手,全面提高我校語文教師教學水平,確保教學質(zhì)量的進一步提升。小學語文教學研究繼續(xù)以課程改革實驗為契機,以提高語文教學效益為宗旨,以促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點,深化課堂教學改革,努力摸索并總結(jié)提高語文教學效益的方略。

  圍繞教學“六認真”向教學“六有效”的轉(zhuǎn)變,進一步強化服務意識、創(chuàng)新意識、效率意識,加強教研活動的針對性和有效性。

  二、總體思路:

  一個中心:以課程改革為中心,積極探索課改新思路,切實提高教學質(zhì)量。兩項研究:一是開展教學“六認真”向教學“六有效”轉(zhuǎn)變的研究;二是開展學科課程發(fā)展規(guī)劃的研究。四大行動策略:深入學習研究,有效踐行課標理念;關注專業(yè)發(fā)展,提升教師教學素養(yǎng);改進教研形式,營造和諧教研氛圍;成立學科學習小組,充分發(fā)揮學科研修作用。

  三、主要工作及措施:

 。ㄒ唬┥钊雽W習研究,有效踐行課標理念。

  1.繼續(xù)強化學習意識。

  通過多種形式與途徑引導教師深入學習《語文課程標準》及其他教育教學理論,真正轉(zhuǎn)變教學理念,尤其要組織語文教師認真學習《課程標準》中總目標及年段目標,明確小學語文教學目標、各年段目標及年段間目標關聯(lián),使教學能瞻前顧后,有的放矢;引導教師深入研究教材,細讀文本,提升自己閱讀鑒賞能力和挖掘教材資源的能力;引導教師能將研讀教材與研讀《標準》相結(jié)合,從而有效挖掘語言學習、實踐的資源,有針對性地設定教學目標。

  2.推進課堂教學改革。

  在前幾年教學研究的基礎上,繼續(xù)深入課堂教學的改革,切實改進教學行為,以提高小語課堂教學效益為根本,優(yōu)化教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學過程,大力倡導“簡約、務本、求實、靈動”的小學語文課堂教學。

  簡約:目標簡明扼要,過程簡潔清晰,手段簡捷有效,結(jié)果豐富厚實。

  務本:以學生的語文素養(yǎng)發(fā)展為本,突出語文的本體地位,用好用足文本的資源。

  求實:教學過程真實,教學方法樸實,對學生的語言、思維訓練以及學習方法指導、學習習慣培養(yǎng)扎實。

  靈動:圍繞既定教學目標,根據(jù)學生特點及課堂情境,機智靈活組織、調(diào)控教學,方法選擇有度,課堂實踐適度且目標明確,目標達成度好,師生享受學習的愉悅。

  3.深化教學常規(guī)研討。

  教學“六認真”是語文教學永恒的研究話題,每一個環(huán)節(jié)都至關重要。本學期

  ,繼續(xù)研究“精講精練”的有效舉措,加強教材研讀、教學預設、作業(yè)設計和命題有效性的研究,尤其加強課堂及課外訓練的設計研究,找準語言實踐點(聽說讀寫思等),精心設計課堂實踐練習和課外作業(yè),力求使課內(nèi)外練習更精要、更具針對性,勻出更多時間引導學生進行課外閱讀。

  關于備課

  所有教師的備課,每篇課文,每個課時都要在“重點、難點”一欄增加“考點”一項內(nèi)容。五年以內(nèi)教師必須備詳案(上課說的每一句話幾乎都預設好),隨時準備被抽查。

  關于作業(yè)(三、四、五、六年級)

  每個教研組成員共同探究,發(fā)揮集體合力,精心設計習題。(如:每人負責一單元)每篇課文至少3到4題,以閱讀理解為主。(一篇課文,拓展一篇相關課外閱讀)我校一單元可以有一篇根據(jù)課文出閱讀分析題,其余短文必須教師自選。(如采用練習冊或補充練習中的短文,最多只能用一道現(xiàn)成題,其余必須教師自行設計,題型參照近兩年大考試卷。)

  作文:每學期必須有一篇是學生互批互評的。

  關于考試

  每單元組織一次考試,每兩單元再組織一次考試。(如:第一單元用現(xiàn)成卷考第一單元知識,第二單元教完后,必須根據(jù)第一、第二兩單元的內(nèi)容自行命題,題型與難度參照近兩年的大考卷。)

  期末交3至4張只考一單元的現(xiàn)成卷,交4張雙單元合并的自出卷。

  深化教學“六認真”的系列研討:組織教師參加20xx年度太倉市小學語文中青年教師評優(yōu)課,選派教師觀摩太倉市寓言教學研討活動、太倉市作文教學研討活動,承辦太倉市語文學科帶頭人展示活動、舉行第二屆“健雄杯”語文評優(yōu)課、第二屆“紫薇杯”語文隨筆評比……在系列活動中,明確教材的地位、學習方法指導的重要,明確語言文字的學習是語文教學的核心等。

  本學期開始,加強調(diào)研工作,了解情況,分析教學疑難,共同提高小學語文教學質(zhì)量。一是常態(tài)化的學科調(diào)研與集體調(diào)研,二是規(guī)范化的校本研修與市級學科研修;三是制度化的教學質(zhì)量監(jiān)測。

  4.豐富學生課外閱讀。

  本學期教學研討活動依然力求做到“課內(nèi)提效課外豐富閱讀”,遵循語文教學規(guī)律、學生學習發(fā)展規(guī)律,重點探究學生學習興趣激發(fā)、學習方法的指導、學習能力與習慣培養(yǎng)等的有效策略,摸索一些有利于學生語文素養(yǎng)發(fā)展的符合教學規(guī)律的教學策略,并實現(xiàn)課內(nèi)外融通,通過相應的活動,激發(fā)學生課外閱讀的興趣與能力,豐厚學生的文化與精神積淀。本學期繼續(xù)進行太倉市、蘇州市“閱讀之星”、“書香之班”評選工作。

 。ǘ╆P注專業(yè)發(fā)展,提升教師教學素養(yǎng)。

  學習中提高:語文教師要博覽群書(教學、文學等),與學生共同閱讀,并在閱讀中積累思考,豐厚自身的文學及教學底蘊;

  活動中提升:堅持活動出人才的宗旨,舉辦各級各類活動,讓不同層面的青年教師得到不同的磨礪,得到相應的發(fā)展;

  教學中錘煉:日常教學中,語文教師要錘煉自己的教學語言,讓課堂教學語言變得準確、生動、形象,成為學生的語言示范;磨礪自己的組織調(diào)控能力,靈活智慧有效地組織教學。

  本學期對教研組、教師、新教師有以下具體要求:

 、苯萄薪M:

  第一,抓住教學質(zhì)量這個主題,重點抓兩個省級考試。加強省質(zhì)量測試模擬訓練。10月底,四年級江蘇省語文教學質(zhì)量測試,考1—3年級的內(nèi)容。五年級江蘇省績效測試,考1—4年級的內(nèi)容。

  積極開展校本研修。要制訂校本研修計劃,執(zhí)行不少于雙周活動一次的制度,在校內(nèi)積極開展教研、科研、培訓、讀書等活動,活動要追求實效,以提高教師學科素養(yǎng)為目標。教研組、備課組要積極教研,同伴互助,共同探討教學目標、教學重難點,定期開展命題研討和學習質(zhì)量分析,不斷改進教法,切實提高教學質(zhì)量。根據(jù)各校情況,加強備課組或教研組的力度,形成合力,加強備課、上課、練習設計多種聯(lián)系,開發(fā)各校有效資源,形成各教研組的研修文化。

  2、教師:

  第一,繼續(xù)強化學習意識;

  第二,推進課堂教學改革;

  第三,深化教學常規(guī)研討,研究“精講多練”的有效舉措,講在重要處,講在刀刃處,找準語言實踐點,精心設計課內(nèi)外練習,練在精要處;第四,豐富學生課外閱讀。

  3、新教師:

  ⑴工作1年:本學期除校行政、師傅的隨堂聽課,教研員也將聽3個見習教師的課。

  ⑶工作3至5年:9月底太倉市小學語文教師培訓班開班,開展五年內(nèi)小學語文青年教師的學科能力培訓。屆時我們將選派2至3名教師參加。

  四、每月活動安排

  九月份:

 、比w語文教師會議

  ⒉9月18日參加市朗誦比賽,9月20日參加市小學語文教師改錯別字現(xiàn)場比賽

 、硡⒓犹珎}市語文青年教師評優(yōu)課活動

  4、教學“六認真”常規(guī)檢查

  十月份:

 、10月17日選派教師觀摩蘇州市20xx屆青年教師會課活動(太倉實小)。

  ⒉四年級江蘇省語文教學質(zhì)量測試,考1—3年級的內(nèi)容。

 、澄迥昙壗K省省績效測試,考1—4年級的內(nèi)容。

 、磁e行第二屆“健雄杯”語文評優(yōu)課。

 、挡糠纸處焻⒓犹珎}市寓言專題教學觀摩活動

  6、教學“六認真”常規(guī)檢查

  十一月份:

 、眳⒓犹珎}市小學語文教師基本功比賽(初定)

  ⒉承辦太倉市語文

  學科帶頭人展示活動

 、辰虒W“六認真”常規(guī)檢查

  十二月份:

 、12月25日完成二年級學生鉛筆字比賽

 、12月25日評選太倉市閱讀之星、書香班級

  ⒊部分教師觀摩太倉市作文專題教學活動

 、唇虒W“六認真”常規(guī)檢查

  一月份:

 、弊龊闷谀⿵土暪ぷ

 、步虒W“六認真”期末檢查

  五、幾個注意事項:

 、眱蓚年級的省級考試是本學期的工作重點引起足夠重視,尤其是四年級的語文省質(zhì)量測試。

  ⒉《閱讀》訂閱,積極組織本班學生參加第三屆小書蟲杯競賽,10月23日截止。

  ⒊太倉市書香班級、閱讀之星評比,省級《閱讀》比賽可以優(yōu)先。

 、唇膛嘌兄行呐c青少年活動中心活動整合,每個學校必須定時定量向他們上傳學生作文。3、6年級每班每月25日前至少上傳一篇,4、5年級每班每月25日前至少上傳兩篇。(FTP“教務處”——“語文”——“08~09上習作”—“幾月”—“幾年級”)

  ⒌太倉市寓言、作文公開教學上課老師報名

語文教學工作計劃 篇2

  爆竹聲中辭舊歲,玉兔歡喜迎新春。在這萬象更新的時節(jié),我們也結(jié)束了悠閑自在的寒假,迎來了新的學期。 新的學期,新的開始,我們學校也呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。學生們在盡情地休整了一個假期,也更加開朗、自信。在上學期末,我們學校成功地迎接了縣教育局召開的“教學工作會議”,又迎接了省教研院組織的“名師送教下鄉(xiāng)”活動。在這兩項活動中,我和我的學生都得到了很大的鍛煉,從而也更加堅定了在新的學期里,我與學生要共同學習,共同發(fā)展的目標。為了做好本學期工作,本著“為了每一個孩子的發(fā)展,讓每個孩子得到充分的發(fā)展”的思想出發(fā),特制定以下教學計劃:

  一、指導思想:

  新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。同時認真貫徹執(zhí)行黨和國家在新時期的教育方針,以《新課程標準》為指導,要全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重培養(yǎng)學生的美好的道德情操和人文精神,教給學生語文基本知識,培養(yǎng)學生語文的基本能力。而綜合運用多種教學方法,積極嘗試自主、合作、探究的教學方式。注重學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,使學生喜歡學語文,學會學語文。使學生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng),促進學生全面、健康發(fā)展。積極參加教學改革活動,注意吸收教改中的成功經(jīng)驗,運用到課堂教學中,提高教學效果。

  二、學情分析

  本學期學生已經(jīng)進入了五年級下學期,應該說在學校也屬于高年級,所以學生的思想與行為會有一些大的波動。比如自制力不強,易犯錯誤,厭學、逆反等情況,所以本學期我準備從思想上入手,嚴肅學生的紀律,這使學生們能成為一個有組織,有紀律的孩子,同時,還要狠抓學習,只有讓學生們真正用心去學,才能真正的收獲。

  三、教學工作:

  由于在上學期末,參加省送教下鄉(xiāng)活中,我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課并不成功,所以我真正地看到了自己在教學上的不足,所以在這個學期中,我將積極從提高課堂教學效益的各個方面加深教學理論的學習,努力探討提高課堂教學效益的方法。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導等進行再認識,亦要提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。我堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。具體從以下兩方面進行入手:

  1.努力提高課堂教學。要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

  在講課前,我一定要認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。同時還要了解學生原有的知識技能 ,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。 針對各方面,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、谱龊谜n堂上的調(diào)動。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,要注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  2、努力做好課后輔導。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,這還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  四、自身專業(yè)化發(fā)展目標:

  我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究,以提高自身的業(yè)務水平。這同時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。對于素質(zhì)教育的理論,還要進行更加深入的學習。在平時的教學工作中,多參加講課活動,這樣才能讓自己的教學水平有真正的提高。在本學期中,我還要做好參加縣級名師的評選準備,爭取能通過自己的努力,成為縣級教育名師。

  五、出勤:

  在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,也要做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。

  總之,在本學期的教育教學工作中,我會嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,要努力提高自己的教育教學水平。

語文教學工作計劃 篇3

  一、班情分析

  本班學生10名,其中女生4人,大部分學生活潑好動,文明守紀,好學上進,接受能力較強,集體榮譽感強。在經(jīng)過了一學期的學習生活后,學生的日常行為習慣和一年級時相比有了很大的進步,但也有小部分同學(特別是幾個后進生)紀律散漫,行為習慣不好,學習沒有自覺性。針對這部分學生在今后的教學中將繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育和安全教育,從平時的點點滴滴做起,采取多種方式,激發(fā)他們的學習興趣,引導他們守紀律,愛學習,求上進,使全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,使整個班級形成一種好學的氛圍,促使大家共同進步。經(jīng)過一學期的學習,學生基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中來。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量,學生識字的返生效較高。因此本學期在教學上應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力,使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。

  同時需要加強家校聯(lián)系,依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學樂學,勇于創(chuàng)新,大膽探索的精神,以適應新時代的需求。

  二、教材分析

  本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結(jié)合作,關愛他人,保護環(huán)境、愛護動物,熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十八篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復習學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺——給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。表1是全冊要求認識的字,有400個。表2是全冊要求會寫的字,有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

  三、教學目標

  1.繼續(xù)復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

  2.認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,要求會寫的'字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3.繼續(xù)使用音序查字法,部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

  4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  5.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

  6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

  7.會使用課文中出現(xiàn)的常用標點符號。句號、問號和嘆號。

  8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。繼續(xù)學習寫日記。

  四、教學措施

  1、讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習慣。

  2、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

  3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。

  4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

  5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

  6、鼓勵學生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

語文教學工作計劃 篇4

  一、班級學生情況分析:

  五年級三班共有學生52人,大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎知識掌握比較牢固,有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學之間會交流合作,但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差, 上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,學生存在明顯的兩極分化,后進生的面還是很大。

  二、指導思想

  以國家教育方針和國家基礎教育課程改革的精神為指導方針,以《數(shù)學新課程標準》的要求為依據(jù),以提高學生的數(shù)學素質(zhì),促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點,認真分析班級學生的數(shù)學學習現(xiàn)狀,做到有的放矢,使學生學有所得,落實本冊的教學目標。采用各種開放的現(xiàn)代教學手段,培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性,以適應新時期培養(yǎng)目標的要求。

  三、教材簡析:

  本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領域中有因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義、和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領域教學中有圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領域教學中有復式折線統(tǒng)計圖,其中因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容。在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學,還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。聯(lián)系上述三個領域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動,教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”,介紹數(shù)學背景知識。編排一些思考題,作為彈性的教學內(nèi)容。

  教材編寫時,考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大,學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例,設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

  四、教材特點:

  1、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu),突出數(shù)學的文化特色,為培養(yǎng)學生的數(shù)感提供豐富素材。

  2、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。

  3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

  4、加強統(tǒng)計知識的教學,使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

  5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

  6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

  五、教學目標及要求:

  (1)基礎知識:

  ①理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

 、谡莆找驍(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

 、劾斫夥謹(shù)加、減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

 、苤荔w積和容積的意義以及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關體積和容積單位的實際意義。

 、萁Y(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。

 、弈茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。

 、咄ㄟ^豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

 、嗾J識復式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  (2)基本技能:

 、俳(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在

  日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

 、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  六、教學重點、難點

  重點:因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計等

  難點:因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體

  七、教學措施:

 。1)創(chuàng)設愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。

  (2)提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。

 。3)課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

 。4)加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。

 。5)學生能預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

 。6)教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

  (7)利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。

 。8)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。

語文教學工作計劃 篇5

  一、指導思想:

  本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導,以學校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量,豐富學生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓練,全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣。

  二、學生情況分析 :

  我本學期擔任七(1)七(3)班語文教學。從學生的基礎來看,學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學生在小學都是接受式學習,所以,初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的方式,為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。

  三、教材分析 :

  我們采用的是人教版的教材,本冊教材共分為六個單元。

  第一單元 : 新學期了,每一位學生都將展開心的人生,所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導學生體味人生,關愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。

  本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

  第二單元: 這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,交我們怎么樹立理想,實現(xiàn)理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,引領我們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

  第三單元 :這個單元,重新開啟一個新的篇章,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美 的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描寫了美的情感……

  本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優(yōu)美的語言,其次要反復朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

  第四單元 :在講完了自然界的多姿多彩之后,本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學精神。

  本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關資料,培養(yǎng)科學精神,激發(fā)求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的內(nèi)容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

  第五單元 :這個單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

  第六單元 :這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。

  四、教學目標 :

  1、掌握和運用知識能力的目標:

  (一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

  (二)、學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。

  (三)、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

  (四)、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。

  2、思想品德目標:在語文的教學過程中,要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

  3、人文素質(zhì)目標:能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復述轉(zhuǎn)數(shù),完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

  五、教學措施 :

  1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

  2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。

  3、改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,并進行反思。

  4、指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。

  5、建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。

  6、督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

語文教學工作計劃 篇6

  為了更好地服務于語文教學,不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學生服務,七年級語文備課組暫擬定以下計劃:

  一、現(xiàn)代文教學

  語文教材精選了許多含金量較高的現(xiàn)代文。在現(xiàn)代文教學中,包含很多語文基本技能和基礎知識。每課要體現(xiàn)三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

  知識與技能:在這里要體現(xiàn)語文的基礎知識和基本技能。如生字詞的識記和應用;重點句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子的能力;重點段落和優(yōu)美段落的賞析;對課文的整體感知能力。

  過程與方法:教學過程要體現(xiàn)以學生乃為主體的教學原則,無論哪一個教學步驟都要關注學生的發(fā)展。注重學生的課堂信息反饋,教師及時給予回應。七年級每個班級都有其各自的班級特色,在教學中可以依據(jù)這些特質(zhì)尋找適合的方法。

  情感態(tài)度價值觀:語文屬于人文科學,師生在課堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以讓學生在語文課堂上不僅學到知識,同時也能感受到美的熏陶。

  現(xiàn)代文在備課時可以結(jié)合課文和學生的實際情況,備精講課文,略講課文和自讀指導課文。

  二、文言文和古詩詞

  在如今大語文觀思想的主導下,國學傳承是很有必要的。七年級學生初步接觸文言文,所以教材選載的文言文大多比較淺顯。所以對于七年級學生來講,文言文教學在體現(xiàn)三維目標的同時還要培養(yǎng)學生的興趣及語感。

  知識與技能:文言文教學要讓學生識記和理解一定的文言詞匯,尤其是對實詞的學習。這有利于提高學生的文言文閱讀能力,為學生到八年級時能閱讀課外文言文打好基礎。對文言句子的教學,不要僅限于讓學生會背為止,應教會學生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學生用方法去學習,用方法提高能力。

  過程與方法:在教學中逐步體現(xiàn)實施文言文的學習方法和能力,不能急于求成,有時可以利用活動讓學生互動探究。

  情感態(tài)度價值觀:文言文中蘊含著很多高尚的情感,在教學中善于挖掘,也要善于結(jié)合時代和社會的特征,有效地學生進行情感熏陶。

  三、寫作實踐、綜合活動、口語交際

  寫作實踐的技能是綜合性的,要結(jié)合單元學習提煉語文技能,讓學生明白在這次作文中應運用什么技能或是如何寫作。在指導學生習作時要結(jié)合學生的具體情況給與相應的措施:如有的學生需要例文,有的學生需要提綱式的輔導,有的學生需要提示思維思路等。作文教學注重真情實感,寫作之前要幫助學生醞釀情感,要讓學生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感,從而在寫作過程中親身體驗情感的魅力。讓學生做個生活的有心人。

  綜合活動和口語交際能夠提高學生的語文能力,在備課中要體現(xiàn)可操作性和趣味性。

  至于課外閱讀的內(nèi)容,教師可以在教材教學過程中體現(xiàn)于拓展延伸板塊,或利用早讀課時間進行相關誦讀品評。

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