【熱門】教學(xué)工作計(jì)劃集錦七篇
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也不斷更新迭代，是時(shí)候開始制定工作計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的教學(xué)工作計(jì)劃9篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、班級(jí)基本情況：
本班共有學(xué)生53人，其中男生29人，女生22人。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動(dòng)的小精靈，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。
二、班級(jí)奮斗目標(biāo)：
�。ㄒ唬┰谛袨榱�(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動(dòng)、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。
�。ㄈ┮詫W(xué)校和班集體計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，這是一（2）班的奮斗目標(biāo)。
三、班級(jí)管理措施：
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)方面
1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
2、上課認(rèn)真聽講，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǘ┘o(jì)律方面
1、課間作好課前準(zhǔn)備，由班干部進(jìn)行管理，教師輔助管理。
2、課間做到三輕，隊(duì)伍做得快、靜、齊，兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。
3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進(jìn)課堂，上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)的好習(xí)慣。
�。ㄈ﹦趧�(dòng)方面
1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
（四）衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
（五）安全教育方面
“安全時(shí)刻記心中”，時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊(duì)，隊(duì)伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
四、班干部的培養(yǎng)方面：
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就積極采用激勵(lì)方法，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、加強(qiáng)與家長的合作
1、建立家校聯(lián)系本。老師可以每天及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，家長也可以與老師及時(shí)交流孩子在家里的表現(xiàn)，形成家校之間的良性互動(dòng)。
2、建立班級(jí)qq群，搭建老師與家長交流的和諧平臺(tái)，及時(shí)展示孩子們的學(xué)習(xí)成果，分享教育心得。
六、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵、小小書法家和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理，還給孩子們一個(gè)金色的童年。
七、對自身的要求：
關(guān)心熱愛學(xué)生、尊重公平地對待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待差生和身體有缺陷的學(xué)生，應(yīng)投入全部的愛。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)有特長的學(xué)生加以培養(yǎng)引導(dǎo)、對表現(xiàn)異常的同學(xué)細(xì)心分析原因，加以疏導(dǎo)。平日要以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持用普通話與學(xué)生交談，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，以自身的行動(dòng)潛移默化地教育好每一個(gè)學(xué)生。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
隨著社會(huì)的進(jìn)步�，F(xiàn)代社會(huì)要求我不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的要求，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。新的學(xué)期又開始了，早計(jì)劃，早打算，早下手，早收獲，是今年我對自己提出的新要求。為了不斷提高自身素質(zhì),努力提高科學(xué)文化水平,積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，有力推動(dòng)現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)，并積極支持學(xué)校的的工作，全面關(guān)心學(xué)生德、智、體、美、勞的健康發(fā)展，特制定如下計(jì)劃：
一、思想方面：
作為21世紀(jì)的教師，我們既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該通過不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)和更新知識(shí)，提高水平和能力，成為從事教育教學(xué)研究的復(fù)合型人才。為此我應(yīng)始終如一地提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，努力為學(xué)校的各項(xiàng)工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
二、業(yè)務(wù)方面：
首先，要加強(qiáng)對業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
其次，不能放松對自己道德修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)。作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。所以，我自己要學(xué)先學(xué)會(huì)怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活，怎樣擁有健康的心態(tài)，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心教育動(dòng)向，了解時(shí)事，盡力做好自己的本職工作。第三，面對未來，我滿懷激情和信心，但是教育經(jīng)驗(yàn)也有很多不盡人意之處。必須從備、聽課抓起，從思想上充分認(rèn)識(shí)到備、聽課的重要性，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如今的教學(xué)改革更要求我們應(yīng)該好好的反思自己的教學(xué)措施，對學(xué)生的成長的利弊有自己的見解分析，把自己的所思所想及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)，讓自己的人生價(jià)值有所體現(xiàn)。當(dāng)然，在今后的工作中，我更應(yīng)該向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己也應(yīng)該給自己加壓。沒有壓力就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力就沒有成功。
三、具體做法
1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能 ，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，由于學(xué)生年齡偏小，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識(shí)為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、本計(jì)劃制定的依據(jù)：
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：
七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念。
八年級(jí)中國地理的教學(xué)目標(biāo)是：
通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識(shí)，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會(huì)主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。
周次教學(xué)內(nèi)容備注
1
緒言第一章第一節(jié)
2
第一章第二節(jié)
3
第一章第三節(jié)
4
綜合探究單元測試
單元測試
5
單元測試講評(píng)國慶放假 6 第二章第一節(jié) 7 第二章第二節(jié) 8 綜合探究單元測試 單元測試 9 第三章第一節(jié) 10 期中復(fù)習(xí) 11 期中質(zhì)量檢測 12 第三章第二節(jié) 13 第三章第三節(jié) 14 第三章第四節(jié) 15 綜合探究單元測試 單元測試 16 第四章第一節(jié) 17 第四章第二節(jié)第三節(jié)(1) 18 第四章第三節(jié)(2) 19 綜合探究單元檢測 單元測試 20 第五章
21 期末復(fù)習(xí) 22 期末復(fù)習(xí) 23 期末質(zhì)量檢測 周次 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 第一章第一節(jié)第二節(jié) 2 第一章第三節(jié)單元測試 單元測試 3 第二章第一節(jié) 4 第二章第二節(jié) 5 第二章第三節(jié) 6 單元測試 單元測試7 第三章第一節(jié)第二節(jié)8 第三章第三節(jié)9 單元測試 單元測試10 期中復(fù)習(xí) 11 期中質(zhì)量檢測 12
教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
本冊教材的扉頁上寫了 “ 給小朋友的話 ” ，一開始就與小朋友建立起一種 “ 我 ―― 你 ” 之間的對話關(guān)系。在對話中文本中的兒童或小動(dòng)物不斷地向現(xiàn)實(shí)中的兒童提出一個(gè)又一個(gè)問題，學(xué)生為了要理解、回答這些問題，就必須理解教科書給出的準(zhǔn)備性知識(shí)，同時(shí)，也必須對自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理。通過這種對話，學(xué)生的思想觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)與教科書的思想觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)不斷融合。正是在這種融合中，現(xiàn)實(shí)中的兒童進(jìn)行著自主建構(gòu)，生成新的認(rèn)識(shí)。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達(dá)思想和感情以及創(chuàng)造活動(dòng)。教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探討的渴望和積極性，才能提高德育的實(shí)效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動(dòng)主題。在生活事件的選取上( 1 )注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂、快樂的國慶節(jié)、紅領(lǐng)巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時(shí)間上和生活中的紀(jì)念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。( 2 )注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展。在品德與生活教材的編排上由一年級(jí)的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級(jí)的兒童與集體、兒童與國家(快樂的國慶節(jié))另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。( 3 )注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元 “ 成長樂園 ” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會(huì)做人的公民奠定基礎(chǔ)。( 4 )教材營造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動(dòng)性。
一、指導(dǎo)思想
按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材(人教版)，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們在教學(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。 二、教材分析
本冊教科書共有四個(gè)單元，根據(jù)小學(xué)二年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從兒童經(jīng)過一年級(jí)的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨(dú)立生活的需要出發(fā)，設(shè)計(jì)主題單元。在單元的編排和組織上，教科書不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設(shè)計(jì)主題單元。同時(shí)，本冊教科書還試圖以社會(huì)技能、探究過程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線。
第一單元“難忘的假期”共 4 課，以學(xué)生假期生活的回顧為線索組織主題，一方面從假期生活中歸納總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)每一天的意義，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”，有效地穩(wěn)定學(xué)生開學(xué)初的情緒;另一方面從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中歸納總結(jié)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活提供豐富的引導(dǎo)與借鑒。同時(shí)，對學(xué)生專門的安全教育，與這一階段兒童獨(dú)立活動(dòng)空間擴(kuò)大、時(shí)間延長的需要是一致的。第二單元“我是中國人”則是從兒童的視角看我們的祖國，以中秋節(jié)、國慶節(jié)為中介，將學(xué)生融入祖國大家庭，融入這個(gè)有著悠久歷史的文明過度之中。以兒童的眼睛去看待節(jié)日，通過各種途徑開展了解祖國的探究活動(dòng)，加深學(xué)生對中華民族博大精深文化的了解，增強(qiáng)學(xué)生對我們偉大祖國的熱愛，并激發(fā)熱愛生活之情。第三單元“金色的秋天”是繼一年級(jí)下冊“春天的歌”之后又一個(gè)反映季節(jié)變化的主題，引導(dǎo)學(xué)生感受、欣賞秋天的獨(dú)特魅力，初步領(lǐng)會(huì)“一分耕耘，一分收獲”的道理，培養(yǎng)學(xué)生自己的生活自理能力。第四單元“你·我·他”的教學(xué)肢體是群體生活中人際關(guān)系和個(gè)人與集體關(guān)系的指導(dǎo)，單元圍繞兒童與自我、兒童與社會(huì)這兩條軸線組織素材，指導(dǎo)學(xué)生正確地看待自我、寬容地對待他人，了解和諧人際關(guān)系的重要性以及集體生活的基本原則。
這四個(gè)單元從兒童生活的學(xué)校、家庭、社區(qū)等主要空間出發(fā)并向祖國、世界延伸，在教學(xué)主題上分別側(cè)重重新課標(biāo)所確立的生活的四個(gè)維度：健康安全(“難忘的假期”);愉快積極、負(fù)責(zé)人有愛心(“我是中國人”“你·我·他”);動(dòng)腦筋有創(chuàng)意(“金色的秋天”)，并同時(shí)進(jìn)行其他射干貨主題教育。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1 、態(tài)度與情感
體會(huì)快樂可以由自己創(chuàng)造，并愿意創(chuàng)造快樂。學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識(shí)每一天、每一件事的意義。能積極地預(yù)防、應(yīng)對外出時(shí)可能出現(xiàn)的麻煩。珍愛生命，名隊(duì)災(zāi)害膽大心細(xì)。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。能夠感受到過節(jié)的快樂和激動(dòng)，增進(jìn)親人間的感情。能積極加入到節(jié)日的活動(dòng)中去，體會(huì)節(jié)日的色彩與樂趣。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國，增進(jìn)愛祖國的情感。感受并喜愛秋天的獨(dú)特魅力，愿意用自己的實(shí)際行動(dòng)珍惜人們的勞動(dòng)成果�？陀^地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)并悅納自己，樂意向別人展現(xiàn)自我。能真誠地與人相處，尊重他人的獨(dú)特價(jià)值。
2 、行為和習(xí)慣
會(huì)初步評(píng)價(jià)自己的生活。能發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動(dòng)是的麻煩，能處理常見的困難，并對處理方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。養(yǎng)成在日常生活中防止災(zāi)害的良好習(xí)慣。積極參加小組合作活動(dòng)。養(yǎng)成從各種渠道收集資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺遵守升國旗時(shí)的基本禮儀。積極參與實(shí)驗(yàn)、觀賞等活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡單的技能。關(guān)心身邊的人和事，主動(dòng)為別人做一些自己力所能及的事。選擇生活和學(xué)習(xí)物品時(shí)有自己的判斷，不盲從，能細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，并虛心向別人學(xué)習(xí)。
3 、過程和方法
在回顧自己的暑假生活中，學(xué)習(xí)自我評(píng)點(diǎn)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活的意義。在模擬外出、面對災(zāi)害的過程中，學(xué)會(huì)應(yīng)對麻煩的方法，學(xué)會(huì)一定的防災(zāi)方法。學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法。在各類探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學(xué)習(xí)表達(dá)自我的方法，在人際交往活動(dòng)中學(xué)習(xí)贊賞鄙人和向人致歉的方法。
4 、知識(shí)與技能
了解外出、面對災(zāi)害時(shí)可能面對的麻煩。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情景。有一定的日程防災(zāi)知識(shí)與能力。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報(bào)自己的假期生活。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日。從不同途徑了解有關(guān)祖國的初步知識(shí)。能描述秋天的特征、了解種子與果實(shí)的關(guān)系和種子成長的里程。懂得秋季的一些基本保健知識(shí)。具有初步的辨別能力、觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力等相關(guān)技能。知道做人當(dāng)自尊、自強(qiáng)、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識(shí)到他人的情感，能設(shè)身處地地從他人角度考慮問題，知道集體生活的一些基本原怎，學(xué)會(huì)友好地和他人交往，初步掌握一些與人交往的方法，嘗試運(yùn)用這些方法妥善處理人際交往中可能出現(xiàn)的一些問題。
重點(diǎn) :
1 、珍愛生命，名隊(duì)災(zāi)害膽大心細(xì)。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。樂意向別人展現(xiàn)自我。
2 、極參與實(shí)驗(yàn)、觀賞等活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡單的技能。關(guān)心身邊的人和事，主動(dòng)為別人做一些自己力所能及的事。
3 、學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法。在各類探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學(xué)習(xí)表達(dá)自我的方法，在人際交往活動(dòng)中學(xué)習(xí)贊賞鄙人和向人致歉的方法。
4 、 具有初步的辨別能力、觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力等相關(guān)技能。知道做人當(dāng)自尊、自強(qiáng)、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識(shí)到他人的情感
難點(diǎn) :
1 、 極參與實(shí)驗(yàn)、觀賞等活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡單的技能。關(guān)心身邊的人和事，主動(dòng)為別人做一些自己力所能及的事。
2 、具有初步的辨別能力、觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力等相關(guān)技能。
三、學(xué)生基本情況分析：
本班學(xué)生中大部分是獨(dú)生子，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識(shí)很差，法制觀念不強(qiáng)。另外，二年級(jí)的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對較差，但也容易塑造。
同時(shí)，二年級(jí)的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識(shí)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1 、提高四個(gè)意識(shí)
( 1 )目標(biāo)意識(shí)：即活動(dòng)的目的性。每一項(xiàng)活動(dòng)，從確定活動(dòng)主題、選擇活動(dòng)內(nèi)容、采取的活動(dòng)方法，乃至整個(gè)活動(dòng)過程都要有明確的目標(biāo)，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)。作為綜合性課程，每項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)也是多重的，有的是顯性目標(biāo)、有的是隱性目標(biāo)。教師在完成顯性目標(biāo)的同時(shí)，特別要注意蘊(yùn)含在活動(dòng)中的隱性目標(biāo)。
( 2 )主體意識(shí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體 , 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。
( 3 )情感意識(shí)：以教師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，注意通過學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對人、對事的正確態(tài)度。
( 4 )診斷意識(shí)：即注意對兒童課上生成性問題的指導(dǎo)，以及學(xué)生對學(xué)習(xí)的反饋。
2 、做到四個(gè)尊重
( 1 )尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)。兒童對生活有自己的體驗(yàn)，與大人不完全相同。因此，要理解和認(rèn)識(shí)兒童本身的體驗(yàn)、感受在他們認(rèn)識(shí)生活，學(xué)習(xí)做人、做事過程中的重要意義。給學(xué)生體驗(yàn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出對生活的看法。而不是用成人的體驗(yàn)代替兒童自己的體驗(yàn)。
( 2 )尊重學(xué)生的選擇。學(xué)生有自己的興趣和選擇，教師應(yīng)幫助學(xué)生決定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并討論達(dá)到目標(biāo)的最佳學(xué)習(xí)途徑;同時(shí)要給學(xué)生一個(gè)更寬松、更開放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)地表達(dá)自己的情感，建立一個(gè)接納的、支持性的、 寬容的課堂學(xué)習(xí)氣氛，在選擇中提高認(rèn)識(shí)。
( 3 )尊重學(xué)生的人格。學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，具有自己的人格尊嚴(yán)。過去我們不太注意保護(hù)兒童的人格尊嚴(yán)，在教學(xué)活動(dòng)中有意無意地傷害了兒童的自尊心。這點(diǎn)請老師們注意
( 4 )尊重學(xué)生的個(gè)性。不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，教師要轉(zhuǎn)變觀念，由統(tǒng)一教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用不同的尺度衡量不同的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。
3 、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變
( 1 )由過去的'灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。過去我們考慮比較多的是教什么?給學(xué)生什么?重在講道理。教師在備課和教學(xué)過程中考慮最多的是怎樣把要教的東西給學(xué)生講清楚。現(xiàn)在應(yīng)從重在講變?yōu)橹卦谝�，教師要研究學(xué)生的需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中給予積極的引導(dǎo)。
( 2 )由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。過去教師在引導(dǎo)學(xué)生研討問題時(shí)，更多地是充當(dāng)主考官的角色，即 “ 我問你答 ” �，F(xiàn)在我們更強(qiáng)調(diào)啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在老師的引導(dǎo)下自己找出問題的答案和解決問題的方法。
( 3 )由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。教師作為學(xué)習(xí)的參與者，要能與學(xué)生分享自己的感情和想法，對于自己的過失和錯(cuò)誤不加掩飾，與學(xué)生一起探討、解決各種問題。
( 4 )由道德行為的評(píng)判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。對一個(gè)事物、一種道德行為不是由教師來評(píng)對與錯(cuò)，而是輔導(dǎo)學(xué)生通過比較、研討學(xué)著自己判斷。教師要樹立服務(wù)意識(shí)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。
4 、體現(xiàn)四個(gè)互動(dòng)
( 1 )師生信息互動(dòng)。教學(xué)過程是師生間、學(xué)生間信息交流和相互勾通的過程。這種交流不是單向的，即僅僅是教師對學(xué)生的傳授，而是相互或者多向的。讓大家各抒己見，共同研討，相互啟發(fā)。當(dāng)然，在這里，教師的引導(dǎo)作用十分重要，教師要善于通過生動(dòng)而準(zhǔn)確的語言表達(dá)，通過自己的眼神、手勢和表情向?qū)W生傳遞信息。同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉兒童在研討中的閃光點(diǎn)和生成的問題，并給予積極的引導(dǎo)。
( 2 )教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)。教材是范例，要研究教材，思考可以從哪些方面進(jìn)行啟發(fā)和思考，利用教材中的典型事例來進(jìn)行研討，不能完全撇開教材。但又不能拘泥于教材，要善于開發(fā)教材外的、來自家長、學(xué)生、社會(huì)方方面面的資源。只有開發(fā)教育資源，才能使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。
( 3 )學(xué)習(xí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)。低年級(jí)重在養(yǎng)成教育，任何一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都不能離開反復(fù)的實(shí)踐，要注意對學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。要通過實(shí)踐強(qiáng)化和鞏固所學(xué)的內(nèi)容
( 4 )兒童個(gè)體的獨(dú)立學(xué)習(xí)與兒童間合作的互動(dòng)。要發(fā)揮每個(gè)兒童的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)的能力，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有成就感;同時(shí)又要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮群體的智慧。對于低年級(jí)學(xué)生，到底能在多大范圍進(jìn)行合作，怎樣有效地合作，需要老師們很好研究。
五、進(jìn)度安排
周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)安排
1 預(yù)備周
2 《暑假中的一天》 2 課 時(shí)
3 《暑假的外出》 2 課 時(shí)
4 《假期安全真重要》 2 課 時(shí)
5 《夸夸我的假期生活》 2 課 時(shí)
6 國慶節(jié)放假
7 《中秋節(jié)》 2 課 時(shí)
8 《國慶節(jié)》 2 課 時(shí)
9 繼《國慶節(jié)》 1 課 時(shí) 機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)
10 《我愛您，祖國》 2 課時(shí)
11 《五星紅旗升起的地方》 2 課 時(shí)
12 《炎黃子孫》 2 課 時(shí)
13 《我愛秋天》 2 課 時(shí)
教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
學(xué)生情況簡析
通過七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于地理知識(shí)有了一定感性的認(rèn)知，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對于世界概況有了一定的了解。但是教學(xué)中也存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學(xué)生知識(shí)沒有形成系統(tǒng)。兩班級(jí)之間的成績相當(dāng)，有不少學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)。面對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。
使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版《地理》（八年級(jí)上冊）
教學(xué)內(nèi)容：
第一章：中國的疆域與人口
第二章：中國自然環(huán)境
第三章：中國的自然資源
第四章：中國經(jīng)濟(jì)
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)
1、通過本學(xué)期的地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)及三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱。
2、認(rèn)識(shí)中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢、氣候、河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。
3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀。
4、認(rèn)識(shí)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。
方法與措施
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖。從宏觀上了解地理單元的知識(shí)。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析解決問題的能力。
4、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。
5、注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
新的一個(gè)學(xué)期又開始了。這是我們相處的第四個(gè)學(xué)期了，我與學(xué)生的感情逐漸變得深厚，在班主任工作方面也開展得井井有條，雖然本班級(jí)的各科成績還是排在后面，在上個(gè)學(xué)期的文明班評(píng)比中，也處在中下的水平，但在安全、品德、衛(wèi)生等方面，學(xué)生得到了提高，尤其是在班干部的培養(yǎng)方面，成績比較突出，在以張亞麗同學(xué)為正班長，何潤香同學(xué)為副班長，以及其他班委成員的協(xié)助下，我們的班務(wù)工作翻開了新的篇章。本學(xué)期，我們的班級(jí)計(jì)劃如下：
一、創(chuàng)建精英班級(jí)，做有志向的學(xué)生
就本班的實(shí)際而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差距很大，全班24名中，有14位是本班的學(xué)生，但由于本班的上營下來的學(xué)生較多，還有甚者是個(gè)位數(shù)的成績。就上個(gè)學(xué)期來看，本班的精英學(xué)生不夠突出，反而多了一部分是中等生，在這個(gè)學(xué)期里，要切實(shí)提高我班的優(yōu)生率。
首先，把班里德、智、體、美與勞都出類拔萃的學(xué)生，選當(dāng)班干部。我現(xiàn)在的班干模式是3男3女，每周采取1男1女合作的方式進(jìn)行值日。值日班干的主要職責(zé)是：，主要記錄一些好人好事，以及一些做得不足的地方。比如，有同學(xué)打架了，讓值日班干去調(diào)查，把其中的來龍去脈了解清楚以后，再把肇事的學(xué)生一起，到班主任處匯報(bào)情況，然后，由班干用書面的形式記錄下來，再讓肇事的學(xué)生聽取教育后，寫出自己的反思，以及自己的奮斗方向。
其次，在班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，我盡可能地把任務(wù)讓班干部去落實(shí)。比如，網(wǎng)學(xué)校的一些通知，交給他們?nèi)ナ瞻l(fā)。又如，每周的班會(huì)課主題，讓何潤香同學(xué)書寫。并由他們來主持。在開學(xué)之初，我征集了特色課程表，也收到一些有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，并選用了由喬曜茹同學(xué)設(shè)計(jì)的表格，我再用書法填上課程。
再次，不管在我所任教的語文科目上，還是平常的班主任工作中，我都會(huì)有一些可選的任務(wù)供學(xué)生去完成。比如，作文展，我讓學(xué)生寫好以后，再在班里宣讀自己的作品，然后，我再對這些作品逐個(gè)面批，最后讓他們抄正后，在班里展示。這樣，對于一些想在習(xí)作方面下功夫的學(xué)生來說，他們就將會(huì)獲得更多的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)和展示機(jī)會(huì)。
最后，要成為一個(gè)精英班級(jí)，還應(yīng)該要學(xué)會(huì)讓出舞臺(tái)。我的課堂里，幾乎不少于10分鐘，讓學(xué)生上黑板去書寫。比如，一些字詞、寫句子、設(shè)計(jì)板書等。在每天的中午寫字課的時(shí)候，我先讓班長張錦城把三個(gè)例字寫在黑板上，然后請三位同學(xué)到黑板上寫，其他同學(xué)在臺(tái)下用田字本寫，我主要以輔導(dǎo)黑板上的同學(xué)來指導(dǎo)，一般到黑板上寫的我都是優(yōu)、良、中各叫一個(gè)，這樣更容易起到帶頭的作用。
二、 重視實(shí)踐操作，拓展活動(dòng)空間
1、提高學(xué)生全面素質(zhì)
我認(rèn)為班主任要著重抓好以下幾方面：一是轉(zhuǎn)變教育觀念。改革課堂教學(xué)模式，讓孩子們在課堂上自己提出問題，自己分析問題，自己解決問題。在教師的啟發(fā)下，使孩子們有發(fā)現(xiàn)、有爭論、有創(chuàng)新，敢想、敢思、敢問、敢說、敢試。二是改革作業(yè)。把作業(yè)分為基本作業(yè)、選擇作業(yè)、超額作業(yè)，讓不同層次學(xué)生得到不同的提高;開放作業(yè)的形式，讓學(xué)生在多種形式的訓(xùn)練中，逐步形成聽、說、讀、寫的技能，開發(fā)潛在的創(chuàng)造力。三是開展課外閱讀。學(xué)生的知識(shí)不能只靠教師的傳授，應(yīng)該由學(xué)生自己獲取，因此要鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，不斷拓寬知識(shí)背景，為創(chuàng)新能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。班主任要向?qū)W生推薦閱讀書目，指導(dǎo)學(xué)生摘錄讀書卡片，舉辦讀書交流會(huì)，讓學(xué)生大談?wù)n外閱讀的樂趣、收獲及感想。四是實(shí)行真正解放。開放學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、書法室、電腦室、音樂室、舞蹈室等，讓孩子們根據(jù)自己的興趣愛好學(xué)其所好。
2、形成健康文明行為
作為班主任，更是應(yīng)該抓好每個(gè)細(xì)節(jié)，對班級(jí)里出現(xiàn)的小小的不規(guī)范的行為都不能掉以輕心，要對學(xué)生循循善誘，曉之以理，動(dòng)之以情，讓學(xué)生對日常文明行為形成一種習(xí)慣。同時(shí)，在班級(jí)里開展?fàn)幾鑫拿魃⑹丶o(jì)生、愛學(xué)生、孝敬生、守信生、自律生等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在爭創(chuàng)過程中對自身的文明行為有一個(gè)再創(chuàng)過程，提高自己的道德修養(yǎng)。另外，少先隊(duì)中隊(duì)工作要有條不紊，經(jīng)常性地開展雛鷹爭章、雛鷹文明路、紅領(lǐng)巾小銀行、勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)、主題班隊(duì)、假日小隊(duì)等活動(dòng)，讓少先隊(duì)員在社會(huì)大熔爐中經(jīng)受鍛煉，獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的真實(shí)感受，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、熱愛勞動(dòng)、善于理財(cái)?shù)钠焚|(zhì)，學(xué)會(huì)適應(yīng)不同生活環(huán)境、用雙手創(chuàng)造美好生活的本領(lǐng)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
三、 營造班級(jí)文化，開展形式多樣的班級(jí)活動(dòng)
一個(gè)良好班集體形成的標(biāo)志體現(xiàn)在：目標(biāo)是方向、領(lǐng)導(dǎo)是核心、活動(dòng)是命脈、輿論是靈魂、組織是功能保證。我打算從以下方面改進(jìn)：
(1) 確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：
開學(xué)第一周，我就要求學(xué)生對語文、數(shù)學(xué)、英語三門課程都要定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。并且把這些計(jì)劃寫在一張大紙上，把它張貼在家里，每天都去對照看一看。并且，利用班里的宣傳欄進(jìn)行互相學(xué)習(xí)。然后，我打算利用班會(huì)課，讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行交流，我再根據(jù)學(xué)生的意愿，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。
(2) 組建班委會(huì)：
根據(jù)學(xué)生的意愿，對班里成績優(yōu)異、行為習(xí)慣表現(xiàn)好，樂于為班集體服務(wù)的學(xué)生提升做班干部。除了學(xué)校要求的班干部外，我還對班里的學(xué)生進(jìn)行分組，既有平時(shí)的六人學(xué)習(xí)小組，組長采用流動(dòng)式。也有學(xué)習(xí)興趣小組的組長，他們是自愿方式產(chǎn)生，并得按要求完成任務(wù)。
(3)組織開展班級(jí)活動(dòng)：
1、法在我身邊系列活動(dòng)。可以在班級(jí)里開展七個(gè)一活動(dòng)：記住一條法律小知識(shí);進(jìn)行一次法在我身邊演講比賽;搞一次法制手抄報(bào)比賽;觀看一場少年犯罪的電影;進(jìn)行一次法律知識(shí)競賽;請派出所同志作一次法制講座;刊出一期法制宣傳�？�。加強(qiáng)法制、交通安全、吃苦耐勞教育，增強(qiáng)孩子們的法制觀念，提高明辨是非能力，使少年兒童從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。
2、開展綠色環(huán)保系列活動(dòng)。如進(jìn)行收集廢電池，撿白色垃圾，寫環(huán)保作文，舉行樹文明新風(fēng)，樹環(huán)保意識(shí)大地繪畫比賽，評(píng)選綠色環(huán)保小衛(wèi)士，申請生態(tài)環(huán)保監(jiān)護(hù)站等，從施展個(gè)人的讀、寫、說、畫、行等水平的基礎(chǔ)上讓學(xué)生明白綠化、消除污染的重要性，從而也為孩子們將來走向社會(huì)具有自己獨(dú)特的思維角度播下了種子。
3、體驗(yàn)感恩系列活動(dòng)。通過登高、遠(yuǎn)游、燒菜、做飯、推銷、算賬、編劇、導(dǎo)演等親自體驗(yàn)，讓少年兒童在不斷的實(shí)踐中鍛煉成長，把做人的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，更重要的是在親自實(shí)踐體驗(yàn)的過程中，孩子們?nèi)谌肓俗约赫鎸?shí)的情感，真正開動(dòng)了自己的大腦，眼、耳、口、鼻、舌等多種感官共同參與，個(gè)性的靈動(dòng)充分閃現(xiàn)。如我校每月舉行一次小型體育競賽活動(dòng)，項(xiàng)目有接力賽、仰臥起座比賽、籃球傳球比賽、排球墊球比賽、廣播體操比賽、扔壘球比賽、越野跑、跳繩比賽、踢毽子比賽等等，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜歡以及為班集體爭光的榮耀。
4、評(píng)優(yōu)系列活動(dòng)。學(xué)�？梢越�(jīng)常開展評(píng)選百花獎(jiǎng)(全優(yōu)生)、學(xué)科尖子生、各項(xiàng)小明星、十佳小家、愛生等活動(dòng)，每學(xué)年或每學(xué)期評(píng)選一次，長期堅(jiān)持，形成制度，讓每個(gè)孩子可以根據(jù)自身特點(diǎn)自定目標(biāo)，自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力，既體現(xiàn)一個(gè)向目標(biāo)奮進(jìn)的創(chuàng)生過程，也增強(qiáng)自己的自信心。如在 百花獎(jiǎng)的評(píng)選過程中，我們要通過班級(jí)民意調(diào)查，語文、數(shù)學(xué)、英語三門課程的筆試和面試，音樂、體育、美術(shù)、書法、電腦等課程的智力測試和實(shí)踐測試，再匯總評(píng)定后在網(wǎng)上進(jìn)行公示，最后才能成為這屆的百花獎(jiǎng)得主，它要比三好生的榮譽(yù)還高，凡被評(píng)為百花獎(jiǎng)的學(xué)生在期末可以直接享受三好生的待遇。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、班級(jí)情況分析：
通過上學(xué)期學(xué)習(xí)，本班幼兒總體來看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大進(jìn)步，其次在自律方面有所提高，但由于幼兒能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題
1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞良好常規(guī)尚未形成
2、多數(shù)孩子比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。
3、與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)；部分孩子依賴性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡單的事情。
4、幼兒傾聽習(xí)慣，特別幼兒語言完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)
二、衛(wèi)生保健工作：
衛(wèi)生保健和幼兒的安全工作由我和班上謝老師共同教育
1、做好衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行
2、對幼兒進(jìn)行安全教育掌握一些基本安全常識(shí)避免出現(xiàn)安全事故
3、做好日常保健工作保證幼兒健康成長加強(qiáng)對個(gè)別弱易病幼兒照顧
二．本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：
語言：
1、會(huì)有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。
這學(xué)期語言書大部分是詩歌，所以培養(yǎng)幼兒有感情的朗讀詩歌的很重要的，針對朗讀詩歌的方法，會(huì)在每課中講解，特別的詩歌的停頓，和古詩的停頓讀法。
2、能有順序描述人和事，根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。
針對書上的圖片訓(xùn)練幼兒的語言組織能力，和想像力。
3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
4、在每一天某一時(shí)間段，讓幼兒靜靜閉上眼睛休息聽一段輕音樂，然后根據(jù)自己所聽到的音樂來表達(dá)自己對音樂的感受。訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。
5、能自然、大方地在各種場合、用適當(dāng)?shù)囊袅�、速度、表情講話。
6、掌握本學(xué)期所教的生字；生詞；及能背誦本學(xué)期所學(xué)的詩歌和課文。
7、能用一詞語說一段話，并能給生字組詞。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復(fù)述故事。
8、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。堅(jiān)持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。
藝術(shù)：
1、喜歡各種音樂，體會(huì)不同音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律。
2、能獨(dú)立的、有表情的唱歌。
3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。
4、會(huì)根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作。
5、培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達(dá)自己的愿望，會(huì)較合理的布置畫面。
6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。
7、能欣賞和評(píng)價(jià)自己及同班的作品。
數(shù)學(xué)：
1、繼續(xù)上學(xué)期的手指快算，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行連加連減計(jì)算。
2、集合分類、拼圖、等分、測量與分類、量的守恒、認(rèn)識(shí)量，進(jìn)一步豐富幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、10以內(nèi)混合加減；20以內(nèi)的不進(jìn)位{進(jìn)位}加減，不退位{退位}加減。
4、空間排序、年歷、人民幣的兌換，讓幼兒學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。
5、平面圖形的認(rèn)識(shí)，立體圖形與圖形規(guī)律。
6、在上學(xué)期認(rèn)識(shí)時(shí)鐘半點(diǎn)整點(diǎn)的基礎(chǔ)上，這學(xué)期認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)看時(shí)鐘、畫時(shí)鐘。
戶外活動(dòng)：
1、能夠在愉快的活動(dòng)中，聽口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、加強(qiáng)幼兒對幼兒園的廣播體操訓(xùn)練，必須讓每個(gè)幼兒在做廣播體操時(shí)整齊、正確。
4、通過體質(zhì)能課的開展，能在緊張學(xué)習(xí)中得到放松。
拼音：
根具上期所學(xué)的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，繼續(xù)學(xué)習(xí)18個(gè)韻母[8個(gè)復(fù)韻母，4個(gè)后鼻韻母，5個(gè)前鼻韻母，1個(gè)特殊韻母并按音節(jié)組成部分正確拼讀。
英語：
教學(xué)方式：孩子以歌唱、童謠、游戲、故事、律動(dòng)中扮演角色，是孩子最能接受的方式。
1、學(xué)習(xí)并會(huì)認(rèn)讀字母及以字母為開始音的的單詞。
2、會(huì)認(rèn)讀英語書上的單詞及句型，并結(jié)合上學(xué)期的口語，加強(qiáng)幼兒英語口語訓(xùn)練，及運(yùn)用到日常生活當(dāng)中來。其中以句型、詞匯、歌謠、字母/字母念謠為主，讓孩子們都能輕松愉快的學(xué)習(xí)，并能掌握其內(nèi)容。
3、使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展
4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，給幼兒一個(gè)好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
“邏輯狗”兒童思維課程
通過上學(xué)期開展的新課程“邏輯狗”，讓幼兒有了很大的學(xué)習(xí)興趣，希望通過本學(xué)期的繼續(xù)學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)各類知識(shí)，以此也讓“邏輯狗”這套學(xué)具成為他們的好朋友。
四、每月工作重點(diǎn)
二月份：
訓(xùn)練常規(guī)，盡快讓幼兒收回放假在家懶散的心態(tài)，做好新生情緒穩(wěn)定工作開展正常教育教學(xué)工作。做好興趣班動(dòng)員招生工作，盡量讓有興趣特長方面的幼兒參加幼兒園開設(shè)的興趣特長班。做好并落實(shí)幼兒接送卡接送幼兒。
三月份：
組織親子活動(dòng)，讓家長融入其中，讓他們感受到親子活動(dòng)帶來的樂趣，并能讓教師更好的開展家長工作。
四、五月份：
1、開展班級(jí)“幼兒講故事”比賽
2、準(zhǔn)備“六一”演出活動(dòng)，選定并排練節(jié)目，與此同時(shí)，學(xué)習(xí)也不能放松。
六月份
1、開展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)，讓幼兒暢所欲言講講對小學(xué)生活的打算及希望進(jìn)入小學(xué)后的小計(jì)劃。
2、開展主題教育活動(dòng)——再見了，幼兒園
3、教學(xué)成果匯報(bào)總結(jié)
4、做好各方面的總結(jié)工作
5、學(xué)前班畢業(yè)典禮舉行
七月份
進(jìn)行物品登記和整理工作。
20xx年2月5日
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