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八年級(jí)(上)英語教學(xué)計(jì)劃-中學(xué)英語工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。
2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。
4、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析
八(1)班從整體而言,學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重,部分優(yōu)秀的學(xué)生如嚴(yán)家俊、溫月星等同學(xué)英語基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)認(rèn)真、主動(dòng)思考問題,能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)初二年級(jí)的要求。而還有部分同學(xué)不僅英語基礎(chǔ)差,不少同學(xué)連26個(gè)字母都不能背全。學(xué)習(xí)態(tài)度還十分懶散,不遵守課堂紀(jì)律,影響他人學(xué)習(xí)。而八(2)班是我剛剛接手的班級(jí),根據(jù)第一周上課情況和教學(xué)檔案來看,本班學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于學(xué)生對(duì)英語課缺乏興趣以及對(duì)英語課并未足夠的重視,主要表現(xiàn)在:
(1)在聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好。
(2)由于方言影響,多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。
。3)單詞量掌握較少。
。4)上課時(shí)精力不集中,對(duì)英語有一定的抵觸心理。
(5)學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。
(6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、鉆研新課標(biāo),努力提高自己教學(xué)水平。
2、幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
3、抓好詞匯關(guān),幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞,掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。
4、掌握好關(guān)鍵句型,特別是每個(gè)單元的標(biāo)題。
四、具體措施
1、每天朗讀課文中的對(duì)話和短文。目的:培養(yǎng)學(xué)生語感。
2、每天記10個(gè)左右生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、每周做1—2次聽力練習(xí)。
5、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
6、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
7、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
第1——2周:Unit1 練習(xí)與階段性檢測(cè)
第3——5周:Unit2——unit3 練習(xí)與階段性檢測(cè)
第6——8周:unit4——unit5 練習(xí)與階段性檢測(cè)
第9周:Unit6 練習(xí)與階段性檢測(cè)
第10周:Review Unit1—Unit6 期中復(fù)習(xí)階段
第11周:Mid—exam of Unit1—Unit6 迎接期中考試
第11——12周:Unit7 講解期中考試試卷和階段性檢測(cè)
每13——15周:Unit8—unit9 階段性檢測(cè)
第16——18周:Unit10—Unit12 階段性檢測(cè)
第19周:Review Unit7—Unit12 復(fù)習(xí)迎接期末考試
第20周:Revision and test
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