欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

語文教學工作計劃

時間:2021-06-25 10:30:33 教學工作計劃 我要投稿

語文教學工作計劃三篇

  初三的學習尤為重要,語文學習更是重中之重,直接影響到高考的成績,影響到學校的選擇,下面是小編為大家整理的語文教學工作計劃三篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語文教學工作計劃三篇

  語文教學工作計劃(一)

  一、指導思想

  通過初二學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。兩個班共有學生83人,大多數(shù)同學愛好語文學習,有二成同學語文基礎(chǔ)較好,語文成績優(yōu)異。另有三成同學語文基礎(chǔ)較差,成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,寫文章詞不達意、抓不住要領(lǐng),對語文學習興趣不是十分濃厚。

  為了保證圓滿完成教學任務,特制定如下教學目標及措施:

  二、教學目標

  1、德育滲透:進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

  2、學習目標:注意把握作品中的意象和形象,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩詩歌與小說語言的特點。初步把握議論文的文體特點,掌握論證方式與方法;提高默讀速度。在反復誦讀中領(lǐng)會文言文的豐富內(nèi)涵和精妙語言,并積累一些常用的文言詞語。

  三、教學措施

  1、強化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習、自我管理習慣,加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān)、單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。

  2、向單位時間要質(zhì)量,課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握要進一步提高。

  3、管理與教學重點放在基礎(chǔ)較差學生身上,做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進生。

  4、督促學生大膽鞏固已經(jīng)形成的語文風格,并使之不斷鞏固、加強。

  5、根據(jù)平時課堂教學多安排學生練筆,多寫一些短小精悍的文章,使學生寫作能力能得以提高。

  6、平時將定期不定期地增加課外詩詞的積累,并定期督促學生復習前兩個學年積累的古詩詞,增加學生的日常積累。同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學生的眼界。

  語文教學工作計劃(二)

  一、指導思想

  根據(jù)新編語文教學大綱的要求,全面貫徹全教會的精神,緊跟新課程改革的步伐,大膽進行教育教學鉆研。在教學過程中,結(jié)合學生實際情況,注重語文學科對培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和提高人文素養(yǎng)方面應發(fā)揮的功能,力爭把學生培養(yǎng)成為會生活、會學習的人。

  二、學生雙基、能力、智力和非智力因素的分析

  1、學生雙基:

  該班共有學生54人,其男女比例基本協(xié)調(diào),經(jīng)摸底考試,其中優(yōu)秀生占10%,中等生占65%,其余的為學困生,部分學生語文基礎(chǔ)差,學習興趣不濃。

  2、智力狀況分析:

  學生能力發(fā)展不平衡,記憶力、想象力較強的同學有xx、xx、xx等,記憶力理解力有困難的同學有xx、xx等,寫作上存在獨立思考不夠,創(chuàng)造性水平較低。本期在分析寫作、閱讀及口頭表達能力方面要加大培養(yǎng)力度。

  3、非智力因素分析:

  當今語文教學中存在的非智力因素障礙有如下幾點:一是部分學生學習自覺性不強,不能踏踏實實地下苦功夫?qū)W習,因此,語文水平提高不快。二是來自家庭環(huán)境及社會不良風氣的影響,都給語文教學帶來了難度。三是語文教學用具的單一,課堂教學的呆板都影響學生。

  三、教材內(nèi)容分析

  九年級上冊,著重培養(yǎng)記敘、說明、議論的能力,全冊內(nèi)容由五大板塊組成,分別為:閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識附錄組成,全冊課文30課,每單元按照課文反映的生活內(nèi)容,由近及遠進行編排。單元內(nèi)容的順序是:社會生活、社會生活、社會生活、小說世界、古代生活、古代生活。

  教讀課文17課,每課一般用2-3課時。課文前面有預習提示,后面有練習。預習提示提問富有啟發(fā)性,能喚起學生思考,練習能把握重點、難點,做到鞏固知識、擴大閱讀。

  自讀課文13課,每課一般用1課時,少數(shù)課文可以讓學生課外閱讀,有利于提高學生閱讀能力的培養(yǎng)。

  寫作主要學習議論,七次作文實踐,其中兩次為自由寫作實踐。有利于弘揚學生個性。

  口語交際,重點是開演講會,有利于培養(yǎng)學生熟練運用語言的能力和使學生成為能言善辯的人才。

  此外,學生自主閱讀,了解一些漢語知識短文。

  四、教學任務與要求

  1、深鉆教材,吃透新教材精神。指導學生正確地理解和運用祖國語言文字、提高閱讀、寫作和口語交際能力。本期著重培養(yǎng)學生記敘、分析、議論的能力。

  2、利用語文課,陶冶學生情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美情趣,發(fā)展語感和思維,開拓學生的視野,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

  3、充分發(fā)揮學生的'主動性和創(chuàng)造性,生動活潑地開展課外閱讀、寫作、參觀訪問,進行語文實踐活動。

  4、認真完成本冊的教學內(nèi)容,把學生的寫作和閱讀能力落實到實處。

  五、落實教學任務的措施

  1、做好三備,變學生厭學到愿學到會學,爭取向課堂要質(zhì)量。

  2、抓住重點,突破難點,由淺入深,由易到難,遵循教育教學規(guī)律。

  3、關(guān)注學生的生活習慣,學生的學習方式,學生的處境與感受。

  4、運用先進的教學手段,讓學生自覺、愉快地學習。

  5、加強作文訓練,培養(yǎng)學生口語交際能力,要求學生每日一練,養(yǎng)成寫日記的習慣。

  6、注重課內(nèi)、課外一把抓,在學生當中開展“一幫一”的活動,促使學生共同提高。

  語文教學工作計劃(三)

  一、指導思想

  依據(jù)學校教學教研工作計劃,結(jié)合學生學習的實際狀況,以提高學生綜合語文素質(zhì),取得明年中考優(yōu)異成績及個人教學教研的質(zhì)量和水平為目的。

  二、學生狀況分析

  根據(jù)平時對班級學生語文學習品質(zhì)特點的了解,尤其是透過對上學期期末考試成績及暑假作業(yè)完成狀況的分析,發(fā)現(xiàn)學生在語文學習上還存在一些問題:學生身上良好的學習習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)還不是很理想,總覺得他們學習浮躁、被動,懶于記筆記、忽視書寫、作文潛質(zhì)較差。111班兩極分化嚴重,而且尾巴較大,而112班學生的語文綜合潛質(zhì)比原來有所提高,相對同年級組的其他班級而言,兩個班級的優(yōu)秀率偏低,今后應設(shè)法減少低分人數(shù),提高優(yōu)秀人數(shù)。

  三、教材分析

  本學期要學完九年級上冊和下冊部分資料,上冊教材共分為六個單元,共25課。主要以文學作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主,仍以專題、文體為資料安排,以單元形式進行閱讀教學,并另有文言文單元,集中學習文言文。在九年級,文學作品作為單獨的資料形式出現(xiàn),不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi),以培養(yǎng)學生初步的文學欣賞潛質(zhì)。

  上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元,詩歌單元以大自然的頌歌為主題,小說單元以少年生活為主題,古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊教材的重點,編有兩個單元。一個是演講和書信單元,以思想風采為主題,也兼顧議論的方法;一個是純粹的議論文單元,是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題,學習立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題,進行文言文閱讀教學,并承接以前的教材安排,編有必須數(shù)量的古代詩歌。

  下冊語文第一單元是詩歌單元,讓學生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文單元預計在九年級下半年完成。

  四、工作重點

  1、要認真完成常規(guī)教學工作,尤其要強化群眾備課。

  2、要繼續(xù)學習有效教學相關(guān)理論,反思自己,真正實現(xiàn)課堂有效。

  3、注重語文基礎(chǔ)知識的積累與運用。重點培養(yǎng)學生在生活中運用語文的潛質(zhì),使學生發(fā)揮語言的交際功能;還要培養(yǎng)學生文學欣賞的潛質(zhì)。

  4、強化學生學習習慣和學習方法的培養(yǎng);培養(yǎng)學生解決問題的潛質(zhì)。

  5、強化閱讀訓練和記敘文體、議論文體的寫作訓練,進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓練,并落實到實際運用上;重視文言文的閱讀與拓展。

  五、具體措施

  1、要認真完成常規(guī)教學工作,尤其要強化群眾備課。

  要與備課組教師提前共同備課,優(yōu)化一案三單的設(shè)計。對導學預案要根據(jù)所教班級的實際狀況進行二次設(shè)計,要突出教師的導學和學生的自學環(huán)節(jié)設(shè)計,要嚴格按照導學預案中的時刻設(shè)計安排教學環(huán)節(jié),不得拖延時刻;問題訓練單要參考練習冊設(shè)計,避免顧此失彼或重復訓練;要突出梯度練習。

  教學過程要體現(xiàn)學生的主體性,突出重點和難點。要靈活運用多種教學方式,鼓勵運用探究性的學習方式,以提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛質(zhì)。

  要培養(yǎng)小組學習的合作精神,提倡互助互幫;培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的潛質(zhì),加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  要發(fā)奮創(chuàng)設(shè)語文學習環(huán)境,溝通課內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習的渠道;要繼續(xù)培養(yǎng)學生耐心閱讀的習慣,掌握解題的技巧,引導學生學會發(fā)現(xiàn)問題,學會文字表達。

  要加強作文訓練,講練結(jié)合,要充分利用學生手中的中考押題作文訓練卷,爭取寫好記敘類文章,學會議論文體的寫作。要將學生的優(yōu)秀作文在班級張貼,以鼓勵學生寫原創(chuàng)作文。另外,作文教學要貼近生活實際,把握中考方向,多寫小作文、片段作文,嘗試互批互改,以改促寫,有效提高作文水平。

  要根據(jù)教學資料對不一樣層次的學生進行分層教學。利用課外時刻培優(yōu)輔差,提高及格率和優(yōu)秀率,減少低分人數(shù),力爭整體提高。

  作業(yè)的布置和批改要要因人而異,充分照顧到不一樣學生的特點。作業(yè)的檢查要及時,有效地杜絕學生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要準確、及時,要求學生必須要更正作業(yè)中的錯誤之處,知道錯誤原因,還要記住正確答案。

  按學校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作,做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),查缺補漏,力求完善。

  教學過程中,要及時總結(jié)教師教與學生學兩方面的成績和問題,并且認真寫好教學反思。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進教學不斷進步。

  2、注重語文基礎(chǔ)知識的積累應用和基本技能的訓練

  教學過程要突出學生的實踐活動,指導學生主動獲取知識,科學地訓練學生的基本技能,全面提高學習語文的潛質(zhì)和信心。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識;了解描述方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)知識;熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義,以此作為練習寫字的資料之一;具有基本的閱讀聽話說話潛質(zhì),養(yǎng)成學習語文的良好習慣;讀文言詩文,要了解資料,背誦一些基本篇目,積累并熟記常用文言字詞意思和句式,能獨立完成課外簡單文言文的習題訓練。

  進一步培養(yǎng)學生閱讀寫作潛質(zhì),加強對學生學習方法和技能的培訓。指導學生學會記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧,以便為中考打下良好基礎(chǔ)。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和意志品質(zhì)

  要繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習的習慣;要使用讀書六字訣閱讀課文,養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習慣;上課要專心傾聽他人發(fā)言,用心思考并參與發(fā)言,養(yǎng)成速記的習慣;要強化漢字和詩文的書寫,養(yǎng)成正確、端正、清晰寫字的習慣;要有耐心讀書的習慣,使閱讀與思考想結(jié)合;養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習慣;養(yǎng)成有疑難,設(shè)法解決而不逃避的習慣;要重點培養(yǎng)學生具備勤奮、有恒、認真、專心、團結(jié)、協(xié)作等學習的意志品質(zhì)。

  4、鉆研業(yè)務、參與教學教研活動

  作為畢業(yè)班教師要切實加強中考試題的研究,加強針對性教學。

  要熟練掌握教材資料,參加校本培訓,并完成校本教研手冊中要求學習和研究的資料。要參加學校、教研組組織的各種形式的教研活動,要主動聽取同科教師的課,多聽學科帶頭人和骨干教師的課,課后多與同事探討交流,以提高自己的教育教學潛質(zhì)。

  深入學習韓立福的有效教學理論等。

  要加強個人教學反思,養(yǎng)成寫教學反思的習慣。

  本學期要在如何幫忙學生有效解決問題方面進行探究,力爭有所實效,并在學期末進行總結(jié)。

【語文教學工作計劃】相關(guān)文章:

語文教學的工作計劃03-07

語文教學的工作計劃08-25

語文下冊教學的工作計劃08-23

語文教學的工作計劃要求01-15

語文教學安排工作計劃02-23

語文教學的工作計劃范文11-13

語文教師教學的工作計劃01-22

語文的教學工作計劃11-28

小學語文教學的工作計劃10-12

關(guān)于語文的教學工作計劃01-15