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中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程活動(dòng)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以市、區(qū)有關(guān)“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”會議精神為指針,全面落實(shí)相關(guān)工作要求,切實(shí)推進(jìn)課程改革,進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)研究制度和工作方式,積極探索教學(xué)規(guī)律,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),引導(dǎo)教師不斷提高教學(xué)水平,促進(jìn)全校各年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、工作要求和任務(wù):
。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識
省“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”,是深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)教育差距的重要舉措。我校將通過活動(dòng)宣傳促使全體教師明白送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”的意義。實(shí)施這項(xiàng)工程,能讓我校學(xué)生也能接受到優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,讓我校教師與優(yōu)秀教師同上一節(jié)課,能有效促進(jìn)我們學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展,從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
(二)加強(qiáng)培訓(xùn),強(qiáng)化指導(dǎo)
1、加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新觀念:
只有對課標(biāo)的深刻理解,才能正確地解讀教材,創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,才能領(lǐng)悟優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源中的課的設(shè)計(jì)意圖,從而實(shí)現(xiàn)機(jī)師(屏幕中的教師)與現(xiàn)場教師、學(xué)生三者間的有效互動(dòng),提高教學(xué)資源的實(shí)效。
2、做好操作指導(dǎo)
第一:成立操作培訓(xùn)指導(dǎo)小組,幫助教師正確使用電教手段,提高資源使用效度。
第二:加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。首先,以骨干教師、教研組長、熟練掌握多媒體技術(shù)的教師為突破口,進(jìn)行教學(xué)試點(diǎn),上試驗(yàn)課、觀摩課,帶動(dòng)本學(xué)科的教學(xué)。
3、請進(jìn)來,走出去,請市區(qū)教研室的專家、名校優(yōu)秀教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),組織教師去先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。
(三)、健全制度,促進(jìn)落實(shí)
1、加強(qiáng)備課組制度:
嘗試“解讀教材——看優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源——分析學(xué)生——備課——課堂教學(xué)——反思”環(huán)節(jié),提高教師課堂教學(xué)的能力。同時(shí)積極開展同課異構(gòu)活動(dòng),通過“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”和“本我化”的教學(xué)對比,取他人之長,促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
2、加強(qiáng)教學(xué)反思制度:
從師生雙邊的活動(dòng)到機(jī)師(屏幕中的教師)與現(xiàn)場教師、學(xué)生三邊的活動(dòng),課堂組織、結(jié)構(gòu),獲取信息的途徑都發(fā)生了發(fā)生,對課堂的教學(xué)密度、容量的控制,對現(xiàn)場教師的要求更高了。因此,教學(xué)反思尤為重要了。反思要深刻,杜絕形式主義,要在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思。
3、建立評估制度:
教導(dǎo)處定期對教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行定期評估。通過上課、教學(xué)案例評比等形式,檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平;通過對學(xué)生進(jìn)行綜合測試,檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力等,促進(jìn)師生的發(fā)展。
(四)、加強(qiáng)研究,促進(jìn)提高
1、發(fā)揮教師個(gè)人、教師群體各自的優(yōu)勢,突出行動(dòng)研究、合作研究創(chuàng)新研究。組織不同形式的研討會、教學(xué)沙龍,將教師在使用“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”教學(xué)中的領(lǐng)悟及具體操作中所遇到的困惑或問題形成教學(xué)研究課題,開展真正意義上的實(shí)踐反思。
2、組織課堂教學(xué)觀摩,圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)思路和策略,課堂教學(xué)的達(dá)成度進(jìn)行群體的評課,切實(shí)解決教師在使用“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”教學(xué)中迫切需要解決的問題。
3、開展課堂教學(xué)、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文評比,鼓勵(lì)教師在此活動(dòng)中要勤于學(xué)習(xí),善于洞察,敢于探索,樂于奉獻(xiàn),做一個(gè)有思想的教師,享受自己有思想、有思考的樂趣。
4、積極參與市、區(qū)教研部門組織的各類活動(dòng)、競賽,在活動(dòng)、競賽中不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)施能力。
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