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2009-2010學(xué)年下期教學(xué)工作計(jì)劃
一、教學(xué)任務(wù)
應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)統(tǒng)籌安排,本學(xué)期,我繼續(xù)承擔(dān)2009級3班和2009級5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
二、教學(xué)規(guī)劃
1.在2009級5班的數(shù)學(xué)教學(xué)中,繼續(xù)貫徹培養(yǎng)學(xué)生有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的宗旨。延續(xù)“先學(xué)后教”的教學(xué)方式,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提升其數(shù)學(xué)自我學(xué)習(xí)能力。
結(jié)合省級微課《薛城中學(xué)初中數(shù)學(xué)教材閱讀教學(xué)研究》,引導(dǎo)學(xué)生廣泛地開展數(shù)學(xué)教材閱讀,形成數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣,形成一定的數(shù)學(xué)自我學(xué)習(xí)能力,這是實(shí)施“先學(xué)后教”的關(guān)鍵。
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生開展同伴互助學(xué)習(xí), “先學(xué)后教”得以落實(shí)的保證。
繼續(xù)實(shí)施學(xué)生自主作業(yè),這是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的重要手段。繼續(xù)下放作業(yè)的布置與批發(fā)權(quán),加強(qiáng)監(jiān)督力度,重點(diǎn)支援學(xué)困學(xué)生。
2. 在2009級3班的教學(xué)中,基于這個班的特殊情況,我必須拋棄讓人人都學(xué)好的幻想,尊重學(xué)生的多元學(xué)習(xí)觀,在著眼于成績的同時,更應(yīng)該重視加強(qiáng)健康人格的思想教育,希望他們有一個積極的生活態(tài)度。
從學(xué)生實(shí)際出發(fā),確定適合這個班的教學(xué)起點(diǎn),不貪多,不圖快,不以完成任務(wù)為目的。
本期進(jìn)入綜合復(fù)習(xí),仍然以基本知識為切入點(diǎn),分塊綜合復(fù)習(xí)。對于個別特別優(yōu)秀者,個別輔導(dǎo)。
條條道路通羅馬,希望2009級3班的同學(xué)們都能成人成才。
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