教師結(jié)對幫扶工作計劃

時間：2024-07-15 18:08:09 教師工作計劃我要投稿

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[熱]教師結(jié)對幫扶工作計劃15篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的教師結(jié)對幫扶工作計劃，歡迎大家分享。

[熱]教師結(jié)對幫扶工作計劃15篇

教師結(jié)對幫扶工作計劃1

　　為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長。按照學(xué)校的安排，將為一批新教師聘請指導(dǎo)教師，結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動中，新老教師將相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)水平。

　　一、結(jié)對情況

　　語文組：指導(dǎo)教師—鄭東洲新教師—李小霞楊乾莉數(shù)學(xué)組：指導(dǎo)教師—范昌玉新教師—談太鋮王文俊

　　教研組長語文思品組—趙云

　　數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立

　　二、活動內(nèi)容和措施

　　我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

　　1、對教材研究的幫扶

　　與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材，走進(jìn)教研，讓教研之花在我們的心中盛開。

　　2、對課堂教學(xué)的'幫扶

　　開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進(jìn)行評課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進(jìn)。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課，課后寫出反思心得，也適當(dāng)提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議。

　　3、對平時教育教學(xué)的幫扶

　　對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

　　三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

　　1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。

　　2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。

　　3、認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗。

　　4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆。

　　總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師結(jié)對幫扶工作計劃2

　　為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對帶教活動,現(xiàn)將本學(xué)期帶教計劃制訂如下：

　　目標(biāo)：

　　1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高本人的教學(xué)水平。

　　2、通過師徒結(jié)對帶教活動本人設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。

　　具體措施：

　　1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念，并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍，樹立正確的教育觀念。不斷進(jìn)取，充實自己。

　　2、每星期觀摩一次師傅的活動，認(rèn)真做好聽課筆記，并能在活動后反思和體會。吸取師傅教育中的閃光點。

　　3、關(guān)注陳老師日常帶班時的教學(xué)機(jī)制，結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實踐中去。

　　4、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方，并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時調(diào)整。

　　5、主動與師傅溝通，了解自己在班級管理、教育教學(xué)以及家長工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實際情況提出建議，并能寫好反思。

　　6、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動，活動前與師傅共同討論活動方案的設(shè)計，在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動方案，活動后聽取師傅對活動的建議，進(jìn)行及時的反思。

　　7、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣，上課靈活生動，老師的引導(dǎo)語形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀察實踐中，像師傅學(xué)習(xí)，領(lǐng)會師傅的精髓。

　　中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶實施計劃——20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的`帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長。

　　一、結(jié)隊情況

　　史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新

　　二、活動內(nèi)容和措施

　　幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

　　1、對教材研究的幫扶

　　與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開。

　　2、對課堂教學(xué)的幫扶。開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。課后進(jìn)行評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進(jìn)。

　　3、對平時教育教學(xué)的幫扶

　　對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

　　三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

　　1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。

　　2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。

　　3.認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗�；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果。

　　4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆。

教師結(jié)對幫扶工作計劃3

　　作為一名希望小學(xué)的骨干教師，我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師李娟結(jié)成幫扶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進(jìn)步，盡快成長！

　　一、結(jié)對情況：

　　輔導(dǎo)教師：張恒霞被輔導(dǎo)教師：李娟

　　二、基本情況：

　　張恒霞：20xx年參加工作，現(xiàn)任二年級（1）班語文課。兼任二年級（1）班班主任。李娟：20xx年參加工作，現(xiàn)任一年級（1）班語文課

　　三、幫扶形式：

　　采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。

　　四、幫扶期限：

　　一年。

　　五、幫扶措施及任務(wù)

　　在結(jié)對幫扶過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平；其次進(jìn)行聽評課，說課、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力。積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的`成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。

　　六、幫扶措施：

　　1、每月幫助李娟老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。

　　2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助李老師提高。

　　3、每月給李娟老師上一次示范課。

　　4、每學(xué)期指導(dǎo)李娟老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

　　5、指導(dǎo)李娟老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

　　總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為建設(shè)希望小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師結(jié)對幫扶工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動計劃。

　　二、幫教幫學(xué)活動目標(biāo)

　　通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。

　　三、幫教幫學(xué)活動對象

　　四、幫教幫學(xué)活動時間安排

　　幫教幫學(xué)的活動時間周期為一學(xué)年。

　　五、幫教幫學(xué)活動過程

　　1、幫教幫學(xué)活動目標(biāo)：

　　新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的'理念進(jìn)行教育教學(xué)活動。主要體現(xiàn)：

　�。�1）制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃

　　（2）鉆研教材、備課。

　　A課型結(jié)構(gòu)

　　B每節(jié)課的重點難點及突破方法

　　C板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用

　　D逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)（3）課堂教學(xué)

　　A、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍B、資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備；師生雙邊、多邊活動的過程C、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

　　（4）初步了解說課、評課

　　（5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評價2、幫教幫學(xué)活動要求

　　（1）新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實施計劃。

　　（2）新老師要積極主動地加強學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動腦，勤于動口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。

　　（3）每周二向指導(dǎo)教師上一堂實踐課并做好記載。

　�。�4）指導(dǎo)教師要加強示范和指導(dǎo)，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學(xué)期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課。

　�。�5）每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對新教師的教學(xué)計劃，復(fù)習(xí)計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價。

　　（6）新教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

　�。�7）加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于10000字。

　　3、幫教幫學(xué)活動形式

　　（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。

　�。�2）活動范圍靈活多樣

　　（3）教與學(xué)，幫與做相結(jié)合

　　（4）研究與討論,教育與談心相結(jié)合

　�。�5）指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合

　　4、每學(xué)期主要開展“六個一”活動

　�。�1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）

　　（2）一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

　�。�3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

　　（4）一個單元的教材分析

　�。�5）一個以上的教學(xué)課件制作

　�。�6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)室。

　　六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動效果

　　加強新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動進(jìn)一步細(xì)化、定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗收。

教師結(jié)對幫扶工作計劃5

　　根據(jù)學(xué)校“教師發(fā)展學(xué)�！庇媱潱龅揭岳蠋�，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐。

　　一．對教育理念的理解

　　樹立一人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。

　　二、專業(yè)成長

　　優(yōu)勢方面：

　　1、具有必須的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

　　2、年輕就是資本，能夠全身心地投入到教育教學(xué)中，對自我的專業(yè)成長有必須的幫忙。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造機(jī)會，為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。

　　三、薄弱方面

　　1、教學(xué)經(jīng)驗、課堂調(diào)控潛力不足。應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料，多反思自我的教學(xué)，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗。

　　2、重教學(xué)，請科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自我成為一個科研型的老師。

　　四、預(yù)期目標(biāo)

　　1、透過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書育人的潛力。

　　2、透過試圖結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織潛力和教學(xué)研究水平。

　　3、用心參與及教育教學(xué)時光研究，力爭獲得獎項

　　五、促進(jìn)成長的措施

　　1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué)，講新課改理論扎實地落實到課堂中

　　2、每月和師傅羅迦老師進(jìn)行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時請教師傅。

　　3、多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自我，深化思想。

　　4、每月邀請師傅來聽自我一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣�，請師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自我的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實踐中改善。

　　5、在撰寫案例和論文方面，也就應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到教育教學(xué)中的.問題無法解決，主動和師傅交流。

　　在羅迦老師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對計劃如下：

　　1、帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自我專業(yè)發(fā)展的需要或就自我面臨的業(yè)務(wù)問題，有選取地與師徒進(jìn)行交流；

　　２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

　　3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合潛力。

　　4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

　　5、用心探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自我的專業(yè)水平。

　　月工作安排：

　　三月制定師徒計劃

　　共同研寫教學(xué)反思

　　四月參加教研

　　聽課

　　五月師傅展示課

　　徒弟展示課

　　六月研究課型與方法，寫教學(xué)反思

　　七月做好總結(jié)

　　做好復(fù)習(xí)

教師結(jié)對幫扶工作計劃6

　　一、幫扶對象：xx老師

　　對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于白老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

　　二、幫扶形式：

　　“一對一”結(jié)對幫扶形式。

　　三、幫扶期限：

　　一年。

　　四、工作目標(biāo)：

　　1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

　　2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

　　3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。

　　五、一年發(fā)展目標(biāo)：

　　在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她的信息技術(shù)專業(yè)已有的經(jīng)驗，再讓她的課堂“活”起來；課堂的語言藝術(shù)能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，盡快成長為有經(jīng)驗的教師。

　　1、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進(jìn)行反思。

　　2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

　　3、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。

　　六、幫扶措施：

　　1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

　　2、堅持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑。

　　3、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度。白老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。

　　4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機(jī)評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓白老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

　　5、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。

　　總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學(xué)水平。

教師結(jié)對幫扶工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想

　　提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　在結(jié)對過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平；其次進(jìn)行聽評課，說課、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué) 方法。

　　三、具體方法措施。

　　1、學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識的交流，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想認(rèn)識看法，制定預(yù)期目標(biāo)。

　　2、強化業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)意識，提高自覺積極性。

　　3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養(yǎng)提高教師獨立操作的能力。

　　4、積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。

　　5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，請求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　具體工作安排

　　1．指導(dǎo)教師

　　（1）全面關(guān)心青年教師的`工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導(dǎo)青年教師及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

　　（2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

　�。�3）精心指導(dǎo)青年教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。

　　（4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)評課，評議優(yōu)缺點，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見。

　　（5）認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)到要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見。每學(xué)期重點審查批改情況至少3次。

　�。�6）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報課。

　�。�7）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄、教學(xué)案例）。

　　（8）鼓勵、指導(dǎo)、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。

　�。�9）每學(xué)期末對青年教師作出一次書面綜合評價。

　　2．青年教師

　�。�1）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長的目標(biāo)。

　�。�2）每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計劃。

　　（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動求教，參加各種交流活動每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。

　�。�4）主動聽指導(dǎo)教師的課，每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會。

　　（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　�。�6）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。

　　（7）經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級各類競賽活動。。

　�。�8）每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄、教學(xué)案例）,請指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求展現(xiàn)高水平。

　�。�9）平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。

教師結(jié)對幫扶工作計劃8

　　作為才走上工作崗位的新教師，學(xué)校為了使新教師迅速成長，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，我和袁老師結(jié)對幫扶，透過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將結(jié)對幫扶工作心得體會總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)方面

　　初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的潛力也不是很好，而在袁老師的幫忙下，經(jīng)過歷練與學(xué)習(xí)，我有了很大的進(jìn)步。個性要感謝的是袁老師，她每次都會把題目講解得十分透徹，分析各種狀況，從多角度進(jìn)行觀察，有時會從學(xué)生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時要和學(xué)生一齊去探索思考。讓我明白要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：

　　1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，明白應(yīng)補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的.理解和尊重。

　　4、用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)潛力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。逐漸地掌握了一些駕馭課堂的技巧。我在聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

　　5、及時做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。

　　都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是袁老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的資料及好處。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達(dá)成長的質(zhì)的飛躍。

　　二、管理工作方面

　　透過袁老師的指導(dǎo)，讓我明白學(xué)會管理不僅僅僅是班主任的工作，也是任課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。

　　當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。

　　一份春華，一份秋實，在這短暫的時間里，我在袁老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好袁老師的教導(dǎo)，多向袁老師請教，讓自己不斷地成長，盡早成為一名合格教師！

教師結(jié)對幫扶工作計劃9

　　為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

　一、幫扶對象：

　　一年級數(shù)學(xué)教師：xx

　　二、幫扶形式：

　　采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。

　　三、幫扶期限：

　　一至三年。

　　四、工作目標(biāo)

　　1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

　　2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。

　　3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的.實踐活動中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。

　　五、幫扶措施

　　1、全面關(guān)心xx老師的成長，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。

　　2、多與xx老師一起備課，指導(dǎo)她上課，從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對其進(jìn)全面細(xì)致的指導(dǎo)。多對她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的指導(dǎo)，如何駕馭課堂教學(xué)，如何運用好課堂語言等。

　　3、采取“走出去、引進(jìn)來”的辦法，多為xx老師爭取聽取優(yōu)秀教師的示范課，加強與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗交流活動。

　　4、鼓勵xx老師多聽課，多上公開課，以課促學(xué)促教，從而切實提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié)，第二、三年每月至少聽課一節(jié)，并認(rèn)真寫好聽課記錄，課后及時認(rèn)真評好課，互相交換意見，對課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評價，加強課堂教學(xué)的反饋交流，必將對教師的快速成長起到良積極作用。

　　5、要求xx老師每學(xué)期至少舉行試驗課、匯報課2節(jié)，向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。

　　6、不定期地檢查xx老師的作業(yè)批改情況并及時給予必要的指導(dǎo)。

　　7、指導(dǎo)賴教師多學(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，盡快使自己的各項工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭先創(chuàng)優(yōu)。

　　8、指導(dǎo)xx老師開展教育教學(xué)研究，撰寫教研論文。要求每學(xué)期指導(dǎo)xx老師寫一份優(yōu)秀題組設(shè)計、一篇教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)反思或體會一篇，在實踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。

教師結(jié)對幫扶工作計劃10

　　一、健全教研制度，強化教研意識

　　制度是行動的保障，行動有了制度的“護(hù)航”才能得以順利實施。如果教研制度不健全、不規(guī)范，就難以使校本教研持之以恒、卓有成效地開展，所以必須結(jié)合學(xué)校實際逐步建立健全校本教研制度。這樣才能強化教師教研意識，增強教師的工作責(zé)任心和敬業(yè)精神，使教師成為校本教研活動的主體，積極參與學(xué)校組織的各種教研工作、各項教研活動，進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和研究。

　　二、巧用農(nóng)遠(yuǎn)資源，實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)

　　農(nóng)村小學(xué)，由于經(jīng)費缺乏，教師外出學(xué)習(xí)、參觀、進(jìn)修的機(jī)會非常少，教育信息閉塞，教師的教育教學(xué)缺少專業(yè)引領(lǐng)，觀念陳舊，手段落后。如今，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)，為廣大教師提供了豐富的教育教學(xué)范本，廣大教師的教育教學(xué)有了專業(yè)引領(lǐng)。特別是空中課堂、同步教學(xué)等，讓普通的教師實現(xiàn)了與名師的零距離接觸。解讀名師獨到的`教育思想與教學(xué)風(fēng)格，在與名師的思想碰撞中，獲得更深的認(rèn)識與理解，以豐富和提煉自己的思想。通過巧用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行備課、巧用農(nóng)遠(yuǎn)資源輔助上課、巧用農(nóng)遠(yuǎn)資源開展課外活動等方法實現(xiàn)專業(yè)引導(dǎo)。

　　三、青藍(lán)結(jié)對幫扶，實現(xiàn)共同成長

　　為了促進(jìn)教師的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該開展“青藍(lán)結(jié)對幫扶”的活動，在教學(xué)中要做到同伴互助，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師的影響力和輻射作用，以老帶新、以優(yōu)促新，共同研討、互學(xué)互動，形成“一馬當(dāng)先”“萬馬奔騰”的喜人局面，促使青年教師奮發(fā)向上、脫穎而出，在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁。同時，也要給學(xué)校骨干教師壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，并做好“傳、幫、帶”工作。這樣既各展其長，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補，共同成長�！扒嗨{(lán)結(jié)對幫扶”活動要注意長效性，一般為2~3年。每對幫扶教師，要簽訂幫扶計劃或者幫扶協(xié)議，明確師徒的責(zé)任和義務(wù)，做到有計劃性和目的性。還應(yīng)建立相關(guān)的激勵機(jī)制，將幫扶效果拿入教師的考核，最大限度地調(diào)動教師的積極性�！扒嗨{(lán)結(jié)對幫扶”活動也可以形式多樣：“一幫一”“一帶眾”“眾扶一”和“一對一”。

　　四、開展巡回教研，促進(jìn)均衡發(fā)展

　　農(nóng)村中心小學(xué)和完小、村小的發(fā)展極不平衡。中心校教學(xué)設(shè)備相對較好，師資較強，比完小、村小略有優(yōu)勢。為了促進(jìn)中心校和完小、村小的均衡發(fā)展，必須以中心校為龍頭，開展巡回教研，帶動完小、村小的校本教研活動。所謂巡回教研，就是由中心校牽頭組成一個巡回教研組，其成員有學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、各校點教導(dǎo)主任、學(xué)區(qū)骨干教師、學(xué)區(qū)被培養(yǎng)的青年教師等，到所轄的各個校點開展校本教研活動。

　　五、建立激勵機(jī)制，提高教研實效

　　建立校本教研活動激勵機(jī)制。教師參加校本教研活動應(yīng)計入教師業(yè)績，將教研工作情況作為新課程實驗評估、年度考核的主要條件之一，并定期獎勵教學(xué)研究成果。充分調(diào)動教師參加校本教研的積極性，提高教研實效。

教師結(jié)對幫扶工作計劃11

　　作為一名廟背小學(xué)的骨干教師，我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師劉佳結(jié)成幫扶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進(jìn)步，盡快成長！

　　在結(jié)成幫扶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

　　一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。

　　二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步

　　三、具體措施：

　　1、每月幫助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。

　　2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助老師提高。

　　3、每月給劉老師上一次示范課。

　　4、每學(xué)期指導(dǎo)劉老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

　　5、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

　　四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù)：

　　1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。

　　2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的.提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。

　　3、認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗。

　　4、經(jīng)�？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

　　總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師結(jié)對幫扶工作計劃12

　　一、指導(dǎo)思想:

　　以東麗教育局三年發(fā)展綱要為指導(dǎo)，全面貫徹落實德育全員化管理，將“育人成才相合，科學(xué)人文相融”得全員德育理念落到實處，促進(jìn)每位學(xué)生的全面健康發(fā)展。牢固樹立“全面發(fā)展、以人為本、實踐體驗、潛移默化、全員育人”德育工作理念和工作格局，充分調(diào)動全體教職員工參與學(xué)校管理積極性，營造良好的育人環(huán)境。

　　二、工作目標(biāo):

　　1、促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，讓每一個學(xué)生都獲得成功。

　　2、充分發(fā)揮廣大教職工的育人職責(zé)，完善基于新型師生關(guān)系之上的德育工作體系，切實提高德育課程建設(shè)的`實效性。

　　3、以此為契機(jī)，切實提高我校德育工作隊伍的整體素質(zhì)，著力打造一支“師德高尚、技藝精湛”且具奉獻(xiàn)精神的育人骨干隊伍。

　　4、樹立全體教職員工培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的責(zé)任意識，全員參與學(xué)校德育管理，人人肩負(fù)教育工作職責(zé)。

　　三、工作對象:

　　幫助結(jié)對的對象主要是指在德育、智育、體育、心理健康等發(fā)展方面存在一定困難的學(xué)生，以下分四個層次略加說明:

　　1、德育:個人道德品質(zhì)方面存在缺陷，確實需要幫助的特殊學(xué)生。這部分學(xué)生主要由黨員教師及班主任老師承擔(dān)。

　　2、智育與體育:學(xué)科學(xué)習(xí)方面存在問題，需要學(xué)法指導(dǎo)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由一般學(xué)科教師承擔(dān)。

　　3、心理健康:心理方面存在缺陷，需要心理咨詢及干預(yù)治療的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由心理老師及班主任承擔(dān)。

　　4、生活:生活困難，但品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要其他教職工承擔(dān)。

　　四實施辦法:

　　1、工作流程:

　　①每學(xué)期班主任根據(jù)本班提出一個5人左右的名單。高三可以適當(dāng)多一些。

　�、谀昙壗M進(jìn)行匯總、調(diào)整。

　　③德育處及教務(wù)處、團(tuán)委擬定措施交由校務(wù)會議討論，初步確立“師生結(jié)對”名單。

　　④簽訂幫教協(xié)議，發(fā)放育人手冊，明確師生權(quán)利與職責(zé)。

　　⑤結(jié)對教師依據(jù)工作職責(zé)撰寫具體的“結(jié)對計劃”，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

　�、尴嚓P(guān)職能部門進(jìn)行考核。

　�、哒匍_表彰大會，對先進(jìn)教師及集體進(jìn)行表彰。

　　⑧每學(xué)期，學(xué)校將根據(jù)轉(zhuǎn)化情況對結(jié)對學(xué)生進(jìn)行一定的調(diào)整。

　　2、工作職責(zé):

　　①全面、深入地了解結(jié)對學(xué)生的實際情況，切實關(guān)愛學(xué)生的健康成長。

　�、诩皶r與班主任等相關(guān)教師進(jìn)行溝通，協(xié)助班主任做好教育轉(zhuǎn)化工作。

　�、蹘熒p方共同制訂“結(jié)對計劃”，明確幫助的具體內(nèi)容，一式兩份，依此開展相關(guān)工作。

　�、苊吭戮唧w的指導(dǎo)不少于3次，每學(xué)期不少于15次，每次均須進(jìn)行記錄，標(biāo)明輔導(dǎo)的時間、地點、內(nèi)容等。

　　⑤學(xué)期工作結(jié)束時，教師指導(dǎo)學(xué)生寫一份“小結(jié)”。

　　五、考核管理:

　　此項工作的考核結(jié)果以一定的權(quán)重納入學(xué)校對教師評優(yōu)、職稱晉級、學(xué)期及年終考評工作體系，成為教師考評工作的重要內(nèi)容之一:

　�、� 班主任: 班主任70%(含德育輔導(dǎo)20%)、教學(xué)30%。

　　② 教師: 教學(xué)60%、德育輔導(dǎo)40%

　　③ 其他: 本職工作70%、德育輔導(dǎo)30%

　　1、過程管理:

　　校領(lǐng)導(dǎo)或職能部門隨機(jī)抽檢“育人手冊”，或召開座談會，檢查此項工作的進(jìn)度、效果等，及時進(jìn)行反饋，以便改進(jìn)。

　　2、效績管理:

　　職能部門依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，按照一定的程序，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況進(jìn)行考評。

教師結(jié)對幫扶工作計劃13

　　一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。

　　二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的大進(jìn)步

　　三、具體措施：

　　1、每月幫助xx老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。

　　2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助老師提高。

　　3、每月給xx老師上一次示范課。

　　4、每學(xué)期指導(dǎo)xx老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

　　5、指導(dǎo)xx老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的'整理收集。

　　四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù)：

　　1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。

　　2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。

　　3、認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗。

　　4、經(jīng)�？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

　　總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步!為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

教師結(jié)對幫扶工作計劃14

　　為使青年教師盡快成長，適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢，學(xué)校決定在名師工作室深入開展教研活動的基礎(chǔ)上，著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們快速成長。

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、組織形式

　　學(xué)校利用這種形式，安排師德高尚、經(jīng)驗豐富、水平突出的教師為“指導(dǎo)教師”，言傳身教，大力推進(jìn)“幫、傳、帶”。采取“一對一”幫扶形式，即由一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師負(fù)責(zé)帶一個年輕教師。

　　三、實施目標(biāo)

　　在結(jié)對過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平；其次進(jìn)行聽評課、說課、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力。并積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。

　　四、具體實施措施

　　為加強此項工作的.領(lǐng)導(dǎo)與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實累累，成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組，全面的督促檢查工作�？傄螅簜鹘�(jīng)驗、幫改進(jìn)、帶水平

　　指導(dǎo)教師職責(zé)：

　　1、指導(dǎo)年輕教師鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，與年輕教師一起研究教學(xué)策略，互相學(xué)習(xí)互相溝通，取長補短，和諧工作。

　　2、指導(dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī)，盡可能安排青年教師聽自己的課；同時，每周至少指導(dǎo)年輕教師備課、上課1——2節(jié)，聽年輕教師課1——2次。聽課之后及時點評年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點，并提出改進(jìn)意見。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。

　　3.指導(dǎo)年輕教師認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評講工作。

　　4.指導(dǎo)年輕教師編寫好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評講工作。

　　5.指導(dǎo)年輕教師積極參加教學(xué)科研活動，認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和小論文。