教師的工作計劃【熱】
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的教師的工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師的工作計劃1
一、理論指導(dǎo)方面
作為教學(xué)第一線的優(yōu)秀教師,僅有幾年的教學(xué)實(shí)踐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的課改要求的,還要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,努力學(xué)習(xí)新課程教育理念,用新的教育理念武裝頭腦,走進(jìn)新課程。不斷提高自身素質(zhì),做年輕教師的表率。并且力爭每學(xué)期做二————三個專題講座,把自己通過自學(xué)掌握的先進(jìn)教育教學(xué)理論、工作中積累的.經(jīng)驗(yàn)、參加培訓(xùn)學(xué)到的知識傳授給年輕教師幫助他們更新觀念,提高素質(zhì)。
二、課堂教學(xué)指導(dǎo)方面
在課堂教學(xué)方面,積極探索勇于創(chuàng)新,每學(xué)期至少講授四節(jié)示范課,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。每周至少要聽二節(jié)課,而且課后要幫助年輕教師分析課堂教學(xué)中的得失,幫助他們積累經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步,要積極推薦、輔導(dǎo)年輕教師講公開課,幫助他們備課、設(shè)計方案,力爭每學(xué)期推薦2——3名年輕教師講公開課。參加縣級以上教學(xué)競賽。
三、科研工作指導(dǎo)方面
要發(fā)揮自己的骨干教師作用,帶動、指導(dǎo)年輕教師搞教改實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過程中幫助青年教師克服實(shí)際困難,積極探索,取得的點(diǎn)滴成績隨時記載,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的開展實(shí)驗(yàn)工作,指導(dǎo)青年教師撰寫實(shí)驗(yàn)論文向上級推薦優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)論文,使青年教師日漸成熟及時總結(jié)失敗與成功,做教學(xué)工作的有心人不斷積累、不斷提高。
以上是本人制定的帶動青年教師計劃,在實(shí)際工作中要不斷充實(shí)和完善,充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。
教師的工作計劃2
本人熱衷于教育事業(yè),兩年來,我在工作中,努力提高自己的思想政治水平和教育業(yè)務(wù)能力,新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富知識面,結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)計劃有組織、有步驟地展開。
教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的`類型,擬定采用的教學(xué)方法;與此同時,我也努力增強(qiáng)自己的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)常與同事交流,虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業(yè),掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。深入學(xué)生,親切交談,營造一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)實(shí)踐中,不斷對教學(xué)工作作出鑒定,提高自身業(yè)務(wù)水平,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
20xx年,既是我工作成績突出的四年,更是我不斷提高,不斷進(jìn)步的四年。在這四年間,我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,參加了一系列的學(xué)習(xí)活動,能力提高很快,已經(jīng)能較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù),勝任本職工作,在此期間:
一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升,先后參加了一系列教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn),并獲得相應(yīng)的證書。
二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次。我先后參加了中科院計算機(jī)所組織的“紅旗”應(yīng)用課程培訓(xùn)、省教育廳組織的“四新培訓(xùn)”等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。
三是自學(xué)了有關(guān)專業(yè)技術(shù)、教科研等方面知識。
特別是積極鉆研遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式改革,探索新的教學(xué)方法,有了一定的心得,在我所主要擔(dān)任的電大教學(xué)課程《操作系統(tǒng)》、《計算機(jī)組成與匯編語言》在每次的考試中,均取得了驕人的成績;同時,我運(yùn)用自學(xué)的一些專業(yè)知識自主開發(fā)了一些應(yīng)用軟件,包括《中小醫(yī)院信息管理系統(tǒng)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥庫進(jìn)銷存》和《黃河娛樂城—管理信息系統(tǒng)》等。
三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,努力勤奮地工作。幾年來,本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因?yàn)閭人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來,我不僅擔(dān)負(fù)學(xué)校計算機(jī)課程教學(xué)任務(wù)和班主任工作,還擔(dān)負(fù)學(xué)校與浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院聯(lián)辦的網(wǎng)大班的教學(xué)教務(wù)任務(wù),我做一行愛一行,教學(xué)工作毫不懈怠,教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色,多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰,幾年來我多次獲得!跋冗M(jìn)工作者”稱號。在我做班主任幾年中,我十分注重學(xué)生的思想政治工作,堅持德育為首的原則,取得了一定的成績,我所代的班級曾被評為浙江大學(xué)“先進(jìn)班級”,我也多次受到了學(xué)校的表彰。
四、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作,努力創(chuàng)造佳績擔(dān)任教師以來,我時時處處嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)、教育等工作上取得了一定的成績。當(dāng)然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)在:
一是吃苦精神不夠。
二是工作的主動性不夠。
三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我將揚(yáng)長避短,努力學(xué)習(xí),不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績,不負(fù)教師這個光榮稱號。
教師的工作計劃3
作為一名一線教師,時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師,突出教師的工作先進(jìn)性。在工作與學(xué)習(xí)中,我以積極求真、求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識,認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵章守紀(jì),團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助他人;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。并參與課題研究、積極參與學(xué)科教研、積極撰寫論文、堅持向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請教。積極參加省級國培計劃培訓(xùn),也參加高等學(xué)歷的學(xué)習(xí)。本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,扎扎實(shí)實(shí)做好本行工作。組織觀念強(qiáng),能遵紀(jì)守法,堅守工作崗位,嚴(yán)格遵守學(xué)校的`規(guī)章制度。
一直以來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思想的轉(zhuǎn)化,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,積極做好德育工作。有力配合了對學(xué)生的及時教育和督導(dǎo)。
作為一名一線的教師,我感到由衷的自豪,因?yàn)樵谶@片潔凈的土地上有我的夢想,我為夢想而快樂的學(xué)習(xí)和工作著,看到那夢想之花開遍校園內(nèi)外。
教師的工作計劃4
一、設(shè)計理念:
以小學(xué)語文教育為研究領(lǐng)域,以學(xué)術(shù)交流、教與學(xué)、互動提高為基本宗旨,以“語文生活化”為核心,努力構(gòu)建新的語文課堂教學(xué)體系,形成“簡單、樸素、開放氛圍”的語文教學(xué)特色。
二、指導(dǎo)思想:
更新教學(xué)理念,通過骨干教師工作室大家庭,共同搭建學(xué)習(xí)教育理論、研究教學(xué)方法、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)技能的平臺,培養(yǎng)教師在活動中學(xué)習(xí)和研究的興趣,提高教師的教學(xué)能力,促進(jìn)教師整體素質(zhì)的發(fā)展,讓更多的教師體驗(yàn)教育教學(xué)工作的樂趣,實(shí)現(xiàn)享受教育的理想。
三、增長和發(fā)展的目標(biāo):
(1)樹立以學(xué)生發(fā)展為本的語文教育理念,推進(jìn)語文教育的生活化,讓學(xué)生活出語言文化。
(2)掌握小學(xué)語文學(xué)科及相關(guān)的.語文知識體系和思維方法,具有較高水平的語文教學(xué)專業(yè),初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(3)有獨(dú)立學(xué)習(xí)漢語的能力,在工作室研究范圍的子領(lǐng)域有一定的研究深度。
(4)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),可以應(yīng)用現(xiàn)代教育理念開展信息技術(shù)與小學(xué)語文整合的教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教學(xué)特色的形成。
四、增長和發(fā)展的主要措施:
(1)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相結(jié)合,有效提升理論素養(yǎng)
圍繞工作室教育教學(xué)的研究主題,本學(xué)期各位成員深入研究了《小學(xué)語文教學(xué)與研究》雜志上的文章,研究了具有啟發(fā)性的研究論文《談?wù)Z文教學(xué)中語感的培養(yǎng)》和《閱讀教學(xué)自主,讓學(xué)生活起來——小學(xué)語文閱讀教學(xué)自主的實(shí)踐與研究》,并在學(xué)習(xí)和討論中靈活地討論和表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。
(2)觀察與討論相結(jié)合,提高課堂教學(xué)能力
這學(xué)期所有語文老師都有校級研討班,定期開展課堂教學(xué)研討班,制定提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對策。梅利納老師進(jìn)行了三次跨校示范課,分別是:識字教學(xué):“操場上”和“菜園里”;口頭溝通:怎么辦。希望所有語文教師通過備課、聽課、反思來提高自己的課堂教學(xué)能力。
(3)依托網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)資源共享。
骨干教師應(yīng)增強(qiáng)課程資源意識,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。通過教學(xué)平臺發(fā)送教學(xué)資源,推廣優(yōu)秀成果,實(shí)現(xiàn)資源共享。同時,注意對優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性利用。
教師的工作計劃5
一、學(xué)生情況
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作,本班共有學(xué)生48人,其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好,而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年多的英語學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)不平衡,少部分男學(xué)生自覺性不高,認(rèn)真程度也不及女學(xué)生,所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué),提高學(xué)生的英語水平,在制定本計劃和設(shè)計教案的時候,必須做到以學(xué)生的興趣為中心,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的靈感,促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個性,切實(shí)完成本班英語教學(xué)工作,達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
2.縮小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。
3.優(yōu)化教學(xué)方法認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
三、教學(xué)要求及措施
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。
2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行,教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時,還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。
3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級的目標(biāo)要求,對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項(xiàng)訓(xùn)練,并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實(shí)踐活動,逐步培養(yǎng)學(xué)生的'綜合語言運(yùn)用能力。
4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時,不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項(xiàng)目,拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目。
5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。
6、積極參加集體備課,保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式,更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略,特別注重對不同課型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級、四級)、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點(diǎn),即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式,學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫助學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。
10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。
11、重視形成性評價,并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力,筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。
教師的工作計劃6
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),經(jīng)過美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心,著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和推廣工作,結(jié)合我校實(shí)際組織組內(nèi)教師探索課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究。
本學(xué)期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究的中心工作,經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐與探索深入領(lǐng)會課程理念,通多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的積極性和主動性,認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施中構(gòu)成的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)對教師素質(zhì)的培養(yǎng),搞好美術(shù)陣地建設(shè),全面提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當(dāng)今的藝術(shù)文化教育。
2、經(jīng)過各種方法異常是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學(xué)形式即能引起學(xué)生廣泛興趣的,到達(dá)積極的教育效果。
3、要與學(xué)校密切合作與班級教師緊密合作,開展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動,對學(xué)生進(jìn)行美育教育,凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能。
4、從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專業(yè)教學(xué)特點(diǎn),異常是要注意:文化教育與知識技能的相互關(guān)系問題,在教學(xué)改革中既要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式,但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。
5、同時要把握好面向全體學(xué)生的教育方法,既要關(guān)注個別學(xué)困生,加強(qiáng)輔導(dǎo),又要在不斷提高發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫,以點(diǎn)帶面。
6、經(jīng)過開展一系列的組織輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。工藝制作,配合班主任、大隊(duì)部開展的黑板報,以及設(shè)計創(chuàng)作的其它貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育活動藝術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,嘗試感受成功的喜悅情感,以及正確對待失敗的情感;構(gòu)成正確的價值觀取向。對學(xué)生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動,要給予積極的鼓勵和表揚(yáng),不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高對美術(shù)學(xué)術(shù)的價值觀取向和培養(yǎng)學(xué)生積極間上的積極精神。
三、主要措施:
1、緊緊作文抓住美術(shù)課堂教學(xué),使教育質(zhì)量不斷提高,進(jìn)一步實(shí)踐探究美術(shù)課堂教學(xué)的新教法,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,進(jìn)行深入研究、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力研討、認(rèn)真實(shí)踐、突出教學(xué)效果。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,積極配合班主任、各位教師對學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣培養(yǎng),加強(qiáng)組織紀(jì)律教育,構(gòu)成正常良好的教學(xué)秩序。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,進(jìn)行認(rèn)真的反思,隨時改善調(diào)整自我的教學(xué)方法,每星期進(jìn)行一次組內(nèi)的團(tuán)體備課,對研究課進(jìn)行團(tuán)體討論研究,保證研究課的質(zhì)量。
4、結(jié)合道德教育為主題的`教育活動,運(yùn)用美術(shù)語言獨(dú)特的表達(dá)方式,對學(xué)生進(jìn)行直觀形象、活潑生動的教育,到達(dá)德育教育的效果。
5、努力探索和完善美術(shù)課學(xué)習(xí),進(jìn)行探索學(xué)習(xí)實(shí)踐,社區(qū)資源開發(fā)實(shí)踐,進(jìn)行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā),積極配合學(xué)校綜合實(shí)踐活動,注意結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)與其它課程的整合,實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育,審美教育功能的特點(diǎn)和效果。
6、積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動,大力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動,活躍我校藝術(shù)教育的氣氛,營造學(xué)校濃厚的文化藝術(shù)氛圍,并在此基礎(chǔ)上,組織輔導(dǎo)學(xué)生參加縣、市、省、全國各級的兒童繪畫比賽活動,為培養(yǎng)學(xué)校的藝術(shù)人才,為上一級學(xué)校輸選藝術(shù)人才而努力工作。
7、教研組內(nèi)要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究,積極參加校內(nèi)校外的教學(xué)研究活動,異常是要把理論結(jié)合學(xué)校的研究和實(shí)踐融入日常的教學(xué)當(dāng)中。認(rèn)真開展以組內(nèi)為基礎(chǔ)的教學(xué)觀摩研究活動,并認(rèn)真選拔爭取參加校、縣、市以上的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,提高教研組整體的教學(xué)水平。
8、教研組內(nèi)教師要加強(qiáng)自我的教學(xué)理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)提高的同時,要注意自我專業(yè)素養(yǎng)和本事的發(fā)展和提高,要加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)知識和技能學(xué)習(xí),使自我在美術(shù)教學(xué)和專業(yè)本事方面,都有很多的提高,以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展和要求。
9、認(rèn)真開展學(xué)生日常成績的檢查與評價,積極引導(dǎo),注意培養(yǎng)學(xué)生對自我作品的收集與整理,作好期中期末的學(xué)生學(xué)習(xí)成績的檢查與考核,引導(dǎo)學(xué)生自我評價,對他人進(jìn)行評價的意識,不斷完善學(xué)生美術(shù)成績評價體系,認(rèn)真做好對學(xué)生的成長評價工作,把握好評價中的鼓勵與激勵作用。
10、每位教師要加強(qiáng)自我的教育理論學(xué)習(xí),并能對自我教育實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與提煉,上升到理論認(rèn)識高度,結(jié)合新課程的理念,認(rèn)真撰寫論文、教學(xué)隨筆等經(jīng)驗(yàn)文章,為學(xué)科教研積累豐富的精神財富。
11、結(jié)合學(xué)校的課題研究,進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),確立研究主題,結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn),撰寫課題報告。
12、結(jié)合學(xué)校的信息技術(shù)特色,發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應(yīng)有的效應(yīng),不斷提高教師計算機(jī)的使用效率。并充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),努力拓寬教育渠道。
13、搞好組內(nèi)的互幫互學(xué),團(tuán)結(jié)合作,使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)不斷發(fā)展,努力學(xué)習(xí),鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),提高自我的教育教學(xué)理論水平,虛心學(xué)習(xí),向前發(fā)展。
14、積極爭取參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),參加校內(nèi)外的教學(xué)課研究活動。
15、注意加強(qiáng)教研組博客教師個人博客的建設(shè)使用,異常是注意對教研組組內(nèi)信息和教師個人信息的收集和上傳,強(qiáng)化信息資源的建設(shè)和資源共享。
四、具體工作安排:
1、各年段每周增設(shè)一節(jié)書法課,中低年級主要以硬筆為主,高年級以軟筆為主。
2、利用課余時間開設(shè)興趣小組。
3、舉辦全校的關(guān)于“國慶”的繪畫比賽,從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學(xué)參與美化學(xué)校的繪畫制作,同時把同學(xué)們較好的作品表框放在班級中促進(jìn)同學(xué)之間的美術(shù)繪畫交流。
4、利用標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的機(jī)會,讓學(xué)生充分發(fā)揮聰明才干,培養(yǎng)學(xué)生積極參與美術(shù)活動的熱情,自行設(shè)計、創(chuàng)作美術(shù)作品。
5、要求每一個年級的美術(shù)教師認(rèn)真落實(shí)美術(shù)課,及時批改美術(shù)作業(yè)。
6、學(xué)期末,認(rèn)真做好美術(shù)工作考評和總結(jié)。
教師的工作計劃7
作為xxx培訓(xùn)學(xué)校的一名教師,工作總是要帶著耐心和細(xì)心。為此,我也總喜歡為自己的課堂提前做好準(zhǔn)備,讓培訓(xùn)的工作能有效積極的進(jìn)行下去!
為此,我在工作中加強(qiáng)了自我的管理和目標(biāo),除了做好每一堂課的教案之外,也為自己的目標(biāo)和方向制定了嚴(yán)格的計劃,保證自己能在工作中加強(qiáng)自我,做好工作中的教育任務(wù)!
現(xiàn)在,新一段的工作有要開始了,回顧自己的工作和任務(wù),我在此對自己的工作做如下計劃:
一、不斷攀登,提高自我高度
作為教育工作者,工作中我的目標(biāo)應(yīng)該僅僅只限于教導(dǎo)自己所學(xué)的知識!如今社會變化飛速,各種知識也在不斷的更新和換代!作為教師,我首先要讓自己能在道路上不斷的前進(jìn),才能去引導(dǎo)學(xué)生,才能讓自己的教育“活”起來。為此,在個人學(xué)習(xí)方面我計劃:
1、加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)鞏固,多聽取學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的意見,發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、增加自我總結(jié),了解自身的錯誤以及自己需要改進(jìn)方面。
3、日常制定每日或每周計劃,有效率的安排自己。
4、抓住學(xué)習(xí)機(jī)會,在工作中多與同事交流,擴(kuò)展自己的教育方式。
二、思想和心態(tài)的鞏固
教育最需要耐心和細(xì)心的`工作。為此,我在工作上要更加努力的維持自身的態(tài)度,檢查以嚴(yán)格負(fù)責(zé)任的態(tài)度去對待每一位學(xué)生!
1、要加強(qiáng)對每位學(xué)生的了解,知曉自己學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),并做好規(guī)劃。
2、深入了解班級,做好每個學(xué)生的教育的時候,也要把控好當(dāng)前的整體方向。
3、多閱讀,并學(xué)習(xí)思想類的勵志書籍,鍛煉自己的思想,并以此影響學(xué)生。
4、加強(qiáng)管理,以身作則,提高對自我的要求以及師德師風(fēng)的培養(yǎng)。同時加強(qiáng)學(xué)生教育,保證工作的順利進(jìn)行。
過去的工作中,我一直比較死板,沉浸在自己的教育方式當(dāng)中。但近期,通過和身邊同事們的交流,我認(rèn)識到了更加廣闊的世界!這不僅讓我工作中有了新的想法,在個人的成長上也找到了新的道理。
如今,新一輪的工作也即將開始了,我會在這次的工作中,以全新的熱情和態(tài)度,積極的將自己的努力化作教育的露水,將我負(fù)責(zé)的班級教育的更加優(yōu)秀,出色!希望我能在今后的教育上不斷吸收,不斷成長,將最好的教育,都奉獻(xiàn)給我最出色的學(xué)生們!
教師的工作計劃8
一.學(xué)校概況和基礎(chǔ)
我校是一所百年老校,悠久的歷史積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校位于長江口畔,創(chuàng)辦于光緒二十九年,前身是XX縣學(xué)堂,新中國成立后,又改名為XX中心國民學(xué)校、XX小學(xué)等,1993年命名為XX市XX區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),20xx年與原區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附小拆二建一成立新實(shí)驗(yàn)小學(xué),分為東、西部兩個校區(qū),成為目前區(qū)內(nèi)辦學(xué)規(guī)模較大的素質(zhì)教育窗口學(xué)校之一。
XX區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的今天,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中呈現(xiàn)“老樹春深更著花”的嶄新面貌。近年來,學(xué)校在“文化立校、人才興校、科研強(qiáng)!崩砟畹囊I(lǐng)下,以兩校合并為契機(jī),確立了全新的文化戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略,啟動“20xx教師行動工程”,鑄造共同愿景,創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體,構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化!笆晃濉逼陂g,學(xué)校在各級主管部門的關(guān)心幫助下,全體教職員工團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,取得了一系列可喜的成績。學(xué)校先后獲得全國EPD項(xiàng)目試驗(yàn)校、全國中小學(xué)教育整體改革委員會實(shí)驗(yàn)基地、全國青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)及師訓(xùn)基地、全國“以校為本”校本研修實(shí)驗(yàn)基地、教育部“新校長”培訓(xùn)基地,XX市文明單位、XX市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校、XX市名師名校長實(shí)驗(yàn)基地、XX市行為規(guī)范示范校、XX市“三八”紅旗集體、XX市雛鷹大隊(duì)、XX市安全文明校園、XX市科技、藝術(shù)教育特色學(xué)校、區(qū)教師專業(yè)發(fā)展示范校、區(qū)語言文字先進(jìn)單位、區(qū)科技特色學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
學(xué)校擁有一支具有較高學(xué)歷和能力起點(diǎn)的師資隊(duì)伍,雖規(guī)模較大,但團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),雖成熟教師多,但銳意進(jìn)取勇于創(chuàng)新。學(xué),F(xiàn)有在編教職工114人,其中在崗教師107人,50歲以上10人,占教師總?cè)藬?shù)的X%,五年內(nèi)新教師6人,占教師總?cè)藬?shù)的X%,30歲至49歲的中青年成熟教師94人,占教師總?cè)藬?shù)的X%(其中31人是近五年內(nèi)從外區(qū)、外校調(diào)入本校的原各級骨干教師,占目前中青年教師總?cè)藬?shù)的X%),顯而易見,學(xué)校中青年成熟教師占了很大的比例。學(xué)校目前擁有各級骨干40人次(其中XX市特級校長1人、市名師后備人選3人、區(qū)學(xué)科帶頭人3人,區(qū)教學(xué)能手3人、校級骨干31人),占教師隊(duì)伍總?cè)藬?shù)的X%,教師研究生學(xué)歷、研究生班結(jié)業(yè)(含在讀)8人,本科學(xué)歷66人,大專學(xué)歷(含本科在讀)33人,分別占教師總數(shù)X%、X%、X%;教師中高級職稱4人,小高職稱78人、小一職稱25人,分別占教師總?cè)藬?shù)的X%、X%、X%。
總體分析,我校教師在專業(yè)發(fā)展和提升上具有較好的基礎(chǔ)和較高的起點(diǎn)。教師隊(duì)伍成熟穩(wěn)定,具有優(yōu)秀的師德素養(yǎng),敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn),近年來社會、家長對師德的滿意度為100%,學(xué)校是XX市行為規(guī)范示范校、XX區(qū)德育先進(jìn)集體,多名教師獲得市、區(qū)園丁獎、金愛心獎、優(yōu)秀德育工作者的光榮稱號,學(xué)校也每年評選“我心目中的好老師”、袁希濤金愛心教師進(jìn)行表彰。在專業(yè)素養(yǎng)和能力上看,我校教師知識結(jié)構(gòu)完備,專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,部分骨干教師已具有自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)上100%的教師能達(dá)到一專多能,同時勝任基礎(chǔ)課、拓展課、探究課的教學(xué);X%的教師教學(xué)實(shí)踐課能對外省市區(qū)縣兄弟學(xué)校開放、展示;學(xué)校在接受全國、市、區(qū)級教育教學(xué)展示、督導(dǎo)活動中,教學(xué)課均受好評或優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo),學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)保持前列。十一五期間,我校數(shù)學(xué)大組、語文大組、音樂組先后被評為區(qū)優(yōu)秀教研組,體育、自然和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)水平居于區(qū)領(lǐng)先水平。學(xué)校對教師的培養(yǎng)實(shí)施研(科研)訓(xùn)(師訓(xùn))一體,教師普遍具有較強(qiáng)的科研意識和教育教學(xué)研究能力,學(xué)校連續(xù)兩屆獲區(qū)科研先進(jìn)單位,現(xiàn)學(xué)校教師承擔(dān)區(qū)級及以上級別立項(xiàng)課題11項(xiàng),校級課題15項(xiàng),形成了一張橫向有廣度縱向有深度的教科研網(wǎng)。
二.教師培養(yǎng)目標(biāo)和舉措
近年來,我們將校本師訓(xùn)工作作為實(shí)施學(xué)校文化戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的整合點(diǎn),通過有效地師訓(xùn)幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的核心價值,不斷探索建設(shè)研修團(tuán)隊(duì)的生長點(diǎn),促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校文化的建設(shè)。培訓(xùn)中我校在目標(biāo)定位的基礎(chǔ)上主要采用了以下舉措。
(一)目標(biāo)定向,內(nèi)在驅(qū)動,促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的核心價值。
1、修訂規(guī)劃,啟動“20xx教師行動工程”。
教師的研修培訓(xùn)是一項(xiàng)前瞻性極強(qiáng)的工作,培訓(xùn)中,目標(biāo)定向和內(nèi)在驅(qū)動是取得實(shí)效不可或缺的兩個重要因素。我校在培養(yǎng)教師方面始終有著前瞻、清晰、具體的培養(yǎng)規(guī)劃。早在“十五”末期,我校制定的“教師十一五規(guī)劃”中,就提出了教師專業(yè)化發(fā)展的要求,近年,隨著原XX實(shí)小和進(jìn)修附小的合并,我們又根據(jù)實(shí)際情況修訂了十一五規(guī)劃,提出了“構(gòu)建共同愿景,聯(lián)合聯(lián)動加強(qiáng)校本師訓(xùn)基地建設(shè),促進(jìn)內(nèi)驅(qū)實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升”的具體目標(biāo)。
促進(jìn)教師的自主發(fā)展,內(nèi)在動力是關(guān)鍵。為解決這個問題,08年初,我校在特級校長余慧斌的引領(lǐng)下,在長期研究現(xiàn)代學(xué)生人格培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,拓展到現(xiàn)代教師人格塑造的研究。并富有創(chuàng)意地提出了“20xx教師行動工程”的設(shè)想。經(jīng)過半年的醞釀完善,08年9月,我校正式啟動了20xx教師行動工程。結(jié)合“世博600天”活動,在20xx工程的行動規(guī)劃中,我們提出以培養(yǎng)現(xiàn)代化都市所需要的現(xiàn)代型教師為目標(biāo),學(xué)校和全體教師制定出二年發(fā)展規(guī)劃。經(jīng)過三次教代會的集中研討,在學(xué)校制定的20xx行動規(guī)劃中,我們提出了在今后2年中要達(dá)到的三個目標(biāo):
。1)靜心教書育人。
。2)鑄新愿景謀新發(fā)展。
。3)打造實(shí)小新的教師文化。
20xx行動規(guī)劃還對教師基本素養(yǎng)的培養(yǎng)及各層次教師(青年教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師、科研型教師)教學(xué)行動制定了一系列具體要求。而教師們則能結(jié)合學(xué)校的要求和自身實(shí)際,在師德修養(yǎng)、文化學(xué)歷、專業(yè)素質(zhì)、學(xué)科技能、教學(xué)風(fēng)格、科研能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面作出一個二年內(nèi)的總體目標(biāo)定位。如此上下聯(lián)動,在實(shí)踐中,學(xué)校、組隊(duì)和教師個人就形成一張橫向有廣度、縱向有深度的相互聯(lián)結(jié)的網(wǎng)絡(luò),從而有效地推進(jìn)20xx行動計劃的落實(shí)。
2、開展多種形式的培訓(xùn),打造學(xué)習(xí)型組織。
我校的師訓(xùn)及校本教研工作,在目標(biāo)定向、制度保障的基礎(chǔ)上,還始終把教研、科研、師訓(xùn)三者合一作為構(gòu)建學(xué)校文化的切入口,讓教師們在多種形式的培訓(xùn)活動中實(shí)現(xiàn)專業(yè)核心價值,從而以更大的熱情自主地投入到行動研究中去。
。1)營造教師學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵教師自我研修。
學(xué)校努力營造學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造各種機(jī)會讓教師學(xué)習(xí)。例如:教師節(jié),學(xué)?偱c新華書店聯(lián)系,在校內(nèi)設(shè)攤讓教師買書,為了鼓勵教師學(xué)習(xí),學(xué)校也投入了一部分資金給教師買書;工會活動組織教師去XX博物館、XX圖書館等讓教師開闊眼界;組織教師“走出去”——到外省市學(xué)校參觀學(xué)習(xí)交流及支教送教。又如:在08年學(xué)校的暑期培訓(xùn)中,我們組織教師論壇,就他們感興趣的教育問題,邀請了兄弟學(xué)校:靜安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附校、區(qū)三中心的骨干教師來校與我校教師共同展開研討,我校X%的教師參與論壇發(fā)言,100%的教師參加專題討論;每年九月舉辦“我心中的好老師”“袁希濤優(yōu)秀教師”評選表彰研討,讓教師學(xué)習(xí)身邊的好老師,鼓勵教師自我超越成為師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良的教師。學(xué)校力求創(chuàng)辦成學(xué)習(xí)型組織,鼓勵教師在學(xué)習(xí)中工作,在研究中工作。我校中青年教師100%雙休日都在讀書、進(jìn)修。以上工作的開展,提升了教師的文化品位,形成了教師良好的學(xué)習(xí)文化。為此,十一五期間,學(xué)校被光榮的評為XX市文明單位,教師培養(yǎng)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章發(fā)表于《XX教育》、《XX教育》等刊物。
。2)組織各種學(xué)術(shù)活動,鼓勵教師自我研修。
學(xué)習(xí)和研究是一個螺旋上升的過程,在研究中行動,在行動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲取向上的動力,形成一種文化的氛圍。為此,學(xué)校組織各種活動促進(jìn)教師學(xué)習(xí)。例如:在20xx年學(xué)校特地舉行了“XX區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)師訓(xùn)科研年會”,在年會上,有教師交流她們近幾年如何默默地在實(shí)踐中探尋的經(jīng)歷,有教師交流她們的科研成果,也有科研室向大家發(fā)布最新教育教學(xué)理念、學(xué)校正在進(jìn)行全國、市級課題信息發(fā)布等,多種聲音匯成一種研究的氛圍,匯成一種推動力,促進(jìn)教師研究,促進(jìn)教師成長。又如:在20xx年第一學(xué)期教代會上,學(xué)校提出了“持續(xù)推進(jìn)校本研修,打造現(xiàn)代型學(xué)習(xí)組織”的主題,全體教師積極參與討論及實(shí)踐,獲得理論與實(shí)踐上的提升。在實(shí)小的文化,校本研修的基本形態(tài)是:立足于課堂,立足于新課程理念與校本研修接軌,而這載體必定是行動研究、應(yīng)用研究,解決教學(xué)過程及過程中生成的問題。校本研修是基于課題研究之中的,為此,學(xué)校確定了每周五下午1:45-2:45作為校本研修沙龍時間,在這時間里關(guān)注教學(xué),關(guān)注研究,關(guān)注專業(yè)引領(lǐng),引發(fā)教師共鳴,引發(fā)教師行動。學(xué)校還對每位教師提出每日一思,每周一評,每課一思,每月一例的要求,使教師成長成為學(xué)校發(fā)展最重要的部分,使教育文化成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)生生不息,長久發(fā)展的源泉與動力。
。3)全面提高教師專業(yè)素質(zhì),形成骨干團(tuán)隊(duì)。
素質(zhì)培養(yǎng)素質(zhì),人格塑造人格。我校從戰(zhàn)略的高度,統(tǒng)籌規(guī)劃,抓好骨干隊(duì)伍,落實(shí)教師分層分類發(fā)展培養(yǎng)的目標(biāo)。具體采取以下措施:
健全教師發(fā)展分層管理制度。學(xué)校建立了由校長室、黨支部、教導(dǎo)處、科研室、教工委共同參與的教師發(fā)展管理框架。校長室黨支部負(fù)責(zé)制定教師培養(yǎng)管理的相關(guān)政策、制度及對策、措施,進(jìn)行統(tǒng)籌管理;師訓(xùn)處做好教師發(fā)展培養(yǎng)工作、管理過程;學(xué)校各處室負(fù)責(zé)日常具體工作管理。
完善骨干教師選拔機(jī)制。按照校級及以上骨干教師不同層級的具體要求,建立定期選拔制度,跟蹤培養(yǎng),動態(tài)管理,適時調(diào)整。其中區(qū)首席教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)要求進(jìn)行選拔與推薦,每三年一屆;校級骨干教師由校骨干選拔考評領(lǐng)導(dǎo)小組組織選拔,每年一屆。
組建骨干教師學(xué)科教學(xué)沙龍。在師訓(xùn)處牽頭下,組織校級及以上骨干教師為主體的校學(xué)科教學(xué)沙龍,建立學(xué)科教學(xué)中心組,聚焦課堂,研究、解決課改中存在的疑難問題,讓骨干教師在本校、本學(xué)區(qū)、本學(xué)科范圍內(nèi)起到示范、引領(lǐng)作用,實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
接軌XX區(qū)、XX市、國家級的骨干教師(校長)培養(yǎng)工作。校骨干教師培養(yǎng)工作要求與區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師(校長)培養(yǎng)工作要求、XX市“雙名工程”、“優(yōu)青工程”等工作接軌,積極選派優(yōu)秀的骨干教師(后備干部)參加區(qū)級、市級、國家級培訓(xùn)與培養(yǎng),鼓勵骨干教師參加高層次學(xué)術(shù)活動。
加大青年教師、新教師培養(yǎng)力度。關(guān)注教學(xué)能力相對較弱的青年教師、新教師發(fā)展,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組室作用,設(shè)計符合青年教師實(shí)際需要的培訓(xùn)與培養(yǎng)項(xiàng)目,組織骨干導(dǎo)師團(tuán),采用益友制、師徒結(jié)對等形式“傳、幫、帶、比”,充分調(diào)動青年教師的積極性和自主性,促進(jìn)穩(wěn)步發(fā)展。
發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用。建立上一級骨干帶教下一級骨干或青年教師的制度,發(fā)揮骨干教師的帶教作用;建立校學(xué)術(shù)委員會專家組,邀請部分區(qū)級以上層面名師、首席教師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任智囊團(tuán)成員;組織骨干教師開展教育科研,舉辦骨干教師公開教學(xué)活動,承擔(dān)或主持課題;鼓勵骨干教師參與干部教師培訓(xùn),開發(fā)自培課程;分層面、分學(xué)科、分組室定期開展研討活動。
加強(qiáng)教師發(fā)展考核評價。完善師訓(xùn)考核辦法與指標(biāo)體系,明確各層面教師得職責(zé)、任務(wù)與要求,建立分層考核;建立骨干教師、青年教師成長手冊,提升規(guī)范化管理水平;注重考核結(jié)果的應(yīng)用,將結(jié)果與激勵獎懲掛鉤;嚴(yán)格骨干教師管理,對違反師德要求一票否決、未履行職責(zé)的實(shí)行動態(tài)調(diào)整,取消相應(yīng)稱號。
提供教師學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支持。實(shí)施骨干教師津貼制度,按照基本津貼、考核津貼、工作津貼三個類別,分月考核后進(jìn)行發(fā)放;總結(jié)推廣教師教育研究成果和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),落實(shí)學(xué)科沙龍研討經(jīng)費(fèi),根據(jù)工作任務(wù)與帶教工作情況,核撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
(二)、構(gòu)建現(xiàn)代型教研文化,促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展。
教研活動應(yīng)該是教師之間經(jīng)常研究探討教學(xué)方法,經(jīng)常交流協(xié)作教學(xué)課題,實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)互惠的教研方式。把教研組建設(shè)為一個協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì),骨干教師在其中起到中心引導(dǎo)人作用,普通教師則能互助分享,每一位教師都能更好的發(fā)揮個體的作用,實(shí)現(xiàn)教師之間的“多贏”。這不僅能提高工作效率,又能融洽彼此感情,形成和諧的教研文化。為此,十一五期間,我校進(jìn)行以下嘗試:
1、開展教學(xué)案例研討,構(gòu)建行動型教學(xué)研究。
我們倡導(dǎo)行動研究,倡導(dǎo)兩案(教案和個案)的反思與積累。我們認(rèn)為教學(xué)案例不僅是對自己教學(xué)的反思與思考,更應(yīng)該以教研組活動的形式,通過研討教學(xué)案例,促進(jìn)每個教師分享別人的經(jīng)驗(yàn),積累反思素材,在實(shí)踐中自覺調(diào)整教學(xué)的行為,解決課堂教學(xué)中的問題,在行動中提高課堂教學(xué)能力。我們在教研活動中,采用由組長創(chuàng)設(shè)案例情景,組織教師根據(jù)案例結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、反思、感悟、借鑒;或由教師從自己的教學(xué)實(shí)踐中,提取鮮活的、典型性的教學(xué)案例,和大家一起研討、解決,以達(dá)到資源的共享、教師間的互動。以課例為載體的研究深入教師人心,大家協(xié)力行動,合作研究,共享成果。她們對教科研熱情與投入引發(fā)學(xué)?蒲惺覍@種“研訓(xùn)一體”科研形式的思考,
2、開展“變問題為課題”主題活動,構(gòu)建科研型教學(xué)研究。
學(xué)校努力營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,充分發(fā)揮教師科研主體性,鼓勵教師們從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),把遇到的難點(diǎn)問題、棘手的問題作為教學(xué)研究的課題在團(tuán)隊(duì)研修中提出,進(jìn)行探討,激活組內(nèi)每一位教師的思想資源和探索動力,為解決問題尋找理論,提出實(shí)驗(yàn)設(shè)想,著手撰寫課題方案,進(jìn)行課題研究。
3.開發(fā)校本課程,構(gòu)建創(chuàng)生型教學(xué)研究。
校本課程是因校而定,因生而定。校本課程的開發(fā)過程就是一個師與師之間、師與生之間互動的過程,是教師與文本之間互動的過程,也是教師進(jìn)行教學(xué)研究的過程,是一個不斷創(chuàng)新、生成的過程。例如:祁利國老師帶領(lǐng)體育組的青年教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,著手編寫各年級段的籃球校本課程,邊編邊實(shí)踐,于今年完成論文《學(xué)校體育籃球特色校本化課程的探索與思考》,獲20xx年區(qū)教科研成果評比二等獎。又如:學(xué)校數(shù)學(xué)校本課程開發(fā),就是進(jìn)一步挖掘和利用教學(xué)資源,培養(yǎng)富有個性的學(xué)生。教師們依據(jù)學(xué)生的年齡、思維等特點(diǎn),遵循數(shù)學(xué)要生活化、實(shí)踐化、趣味化、操作化的教學(xué)理念,對教材進(jìn)行了深化的編排,數(shù)學(xué)組成員共同商討1至5年級校本課程開發(fā)的思路與設(shè)想,并以一個內(nèi)容為載體,協(xié)商教學(xué)框架、編排形式、學(xué)生需要、學(xué)生能力培養(yǎng),確定了教學(xué)環(huán)節(jié)要分三大板塊:一是“尋寶”,主要是復(fù)習(xí)學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識,為后續(xù)學(xué)生探究知識作鋪墊。二是“探密”,運(yùn)用已學(xué)的教學(xué)方法自己想辦法解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。三是“摘明珠”,讓不同層次的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。教師在統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上,讓相應(yīng)的教師承擔(dān)相關(guān)內(nèi)容的開發(fā)工作,各自完成后,再在大組教研活動中進(jìn)行反復(fù)討論、修改,確定了課程內(nèi)容是否既有知識傳遞、操作、創(chuàng)造,又有多種能力的`培養(yǎng)的效果,這種分工又合作的辦法,使校本課程開發(fā)得以順利進(jìn)行,只用了半年時間,就完成了1~5年級校本課程的編制工作。在數(shù)學(xué)教研組中,教師們合作互利、發(fā)揮潛能、雙贏共進(jìn),形成一種團(tuán)隊(duì)氛圍、一種團(tuán)隊(duì)精神,為此,數(shù)學(xué)組被光榮地評為XX區(qū)優(yōu)秀教研組。
。ㄈ⑺茉旖處煬F(xiàn)代人格,打造開放真實(shí)有效有生命力的課堂。
教師的核心價值體現(xiàn)在課堂,教師的行為塑造直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量和效益。我們校長提出:我們不光要培養(yǎng)教師,更要培養(yǎng)名師;不光要為教師培養(yǎng)提供機(jī)會,更要為教師發(fā)展筑建平臺。正是在這樣的理念的指導(dǎo)下,我們把教師培養(yǎng)的主陣地落在課堂實(shí)踐中。
1、開發(fā)課程,促進(jìn)專業(yè)成長。
我們把校本課程開發(fā)作為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展的一個途徑,因?yàn)榻槿胝n程開發(fā)以后,教師會面臨新的教學(xué)觀念、材料和策略的挑戰(zhàn)。課程開發(fā)過程實(shí)質(zhì)是一種變革過程,因?yàn)檎n程幫助教師在課堂上重建他們的知識觀及他們與學(xué)生之間的教育關(guān)系;幫助教師在與學(xué)生協(xié)作闡述知識的方式不斷重組,幫助教師對自己的教學(xué)進(jìn)行再思考。為此學(xué)校成立了學(xué)校課程開發(fā)小組,負(fù)責(zé)校本課程的開發(fā)、實(shí)施與評價。我們特別注重運(yùn)用身邊的教育資源,編寫了校本課程。十一五期間,我校已經(jīng)編寫了OM(頭腦奧林匹克)校本教材,正在編寫EPD(環(huán)境教育)教材《地球村》。校本課程的開發(fā)促進(jìn)了教師的發(fā)展,一批批骨干教師茁壯成長。正如校長所說:“課程的變革與開發(fā),從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容與方法,而且是變革人,促進(jìn)人!
2、聚焦課堂教學(xué),建立現(xiàn)代教學(xué)理念。
我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),建立現(xiàn)代教學(xué)理念。這里包括課堂教學(xué)最高目標(biāo)是人格發(fā)展,知識、能力和人格的統(tǒng)一。要幫助老師樹立大課程大課堂的觀念,著重研究解決課堂教學(xué)中的兩對關(guān)系:一對是學(xué)與教,要把教盡可能轉(zhuǎn)化為學(xué),促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,實(shí)現(xiàn)師生的互動互學(xué)。我們明確提出教是為了學(xué),教要轉(zhuǎn)化為學(xué);另一對是師與生的關(guān)系。課堂教學(xué)要真正體現(xiàn)和倡導(dǎo)教學(xué)民主。教師就要熱愛尊重兒童,尊重兒童的生命、活力與創(chuàng)造。
為了學(xué)習(xí)和體現(xiàn)新課程理念,我校努力改革課堂教學(xué)環(huán)節(jié),明確要求把備課改為現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計,體現(xiàn)在現(xiàn)代教學(xué)(學(xué)科)理念指導(dǎo)下教學(xué)要素(過程)的整合與優(yōu)化。我們提出了五要素與三板塊的整合。五要素是學(xué)生學(xué)的行為、教師教的行為、教育技術(shù)、教學(xué)策略和教學(xué)反思。三板塊是學(xué)與教、技術(shù)與策略、教學(xué)反思。光這一件事我們整整做了一年半,開了兩次教代會,完成了實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)設(shè)計基本要求,微機(jī)化個性化備課等一系列配套文件。我們認(rèn)為,每一教學(xué)課時的完成不是教師課堂教學(xué)的結(jié)束,而是課堂教學(xué)新的創(chuàng)造的開始。因此,我們特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思,強(qiáng)調(diào)教師個性化、創(chuàng)造性的案例和教后隨筆。
3、實(shí)現(xiàn)全面開放,注重生命體驗(yàn)。
我們以為,現(xiàn)代型的課堂必須是“開放、真實(shí)、有效和有生命力”的,只有“開放、真實(shí)、有效和有生命力”的課堂,才能承載知識,輔弼人生,成為學(xué)生生命發(fā)展的搖籃,精神的家園,才經(jīng)得起社會對教育的多維的評價和檢驗(yàn)。這是我們的追求,也是我們的要求。僅07學(xué)年一學(xué)年,我校就接待外省市來參觀學(xué)習(xí)的教師60人以上;希望小學(xué)教師500名;全國各級級各類教育代表團(tuán)10多個,經(jīng)受多次相關(guān)督導(dǎo)。而在歷次的活動中,我校教師的課堂教學(xué)始終得到好評,這也是我們引以為傲的一個重要方面。
三.師訓(xùn)工作的問題與思考
通過這次回顧自查,我們總體感覺以往在建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展工作中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),也取得了一些成績,具備了申報教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的基礎(chǔ)條件,但教師專業(yè)發(fā)展的工作,任重道遠(yuǎn),對照市、區(qū)相關(guān)要求,我們還有值得繼續(xù)努力改進(jìn)和探索的方面,在此提出與各位領(lǐng)導(dǎo)、專家商榷,也懇望您們的指點(diǎn)和幫助。
。ㄒ唬﹨^(qū)級及以上級別的骨干教師人數(shù)及職稱評定的比例不能與學(xué)校規(guī)模和教師實(shí)際專業(yè)能力相適應(yīng)。
成因分析:學(xué)校目前擁有全國骨干校長1人(余XX中高職稱)、區(qū)學(xué)科帶頭人3人(祁XX體育學(xué)科中高;李XX音樂學(xué)科小高;許XX數(shù)學(xué)學(xué)科小高),區(qū)教學(xué)能手3人(羅XX品社學(xué)科中高;張XX語文學(xué)科小高;曹XX語文學(xué)科小高),以上區(qū)級及以上骨干僅占教師隊(duì)伍總?cè)藬?shù)的X%。而我校目前有中高教師4名,占教師隊(duì)伍總?cè)藬?shù)的X%。以上這個比例顯然與我校目前的規(guī)模和教師實(shí)際的專業(yè)水平不相符合的,主要原因是我校近年來隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、兩校合并,引進(jìn)大量外校優(yōu)秀教師,這些引進(jìn)的教師在原來學(xué)校大都是骨干、名師,然而進(jìn)入實(shí)小后,因?yàn)樯霞壊块T對各校骨干名額的限制而變成普通教師,這與實(shí)際上他們的專業(yè)素質(zhì)能力及在全區(qū)學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮的作用是不相匹配的。另一方面,由于上級部門對各校職稱評定的比例有規(guī)定,兩校合并后,小高教師的比例驟增,這樣無疑限制了部分優(yōu)秀的青年教師評小高的幾率。造成我校在全國教學(xué)比賽中拿一等獎的優(yōu)秀青年教師也評不上小高職稱的狀況。
認(rèn)識及建議:學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展離不開青年教師的培養(yǎng),學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)科骨干的引領(lǐng)。教師的成長發(fā)展除了自身的努力,也需要學(xué)校搭設(shè)平臺,給予一定的支持鼓勵,因此我們在有序推出名師、品牌教師的同時,也要注重教師隊(duì)伍的整體推進(jìn),更好地為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件,從工作中、心理上予以教師更多的鼓勵和支持,也希望上級有關(guān)部門能根據(jù)各校實(shí)際情況酌情進(jìn)行相關(guān)名額的調(diào)配。
。ǘ⿲W(xué)校在結(jié)對、支教活動方面的資料積累有待完善。
成因分析:對照教師發(fā)展學(xué)校評比相關(guān)指標(biāo),我校在結(jié)對、支教及培養(yǎng)外省市區(qū)縣學(xué)校的骨干教師及師范生培養(yǎng)方面,做了大量的工作,完成得也很出色。例如:我校多年來與福建邵武市實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對,每年派教師送教、展示,并異地帶徒。但由于這只是兩校自發(fā)結(jié)對,支教工作并沒有上級部門的相關(guān)認(rèn)證文件證書,資料保存也不夠完善。又如:每年我校要接待外省市來校觀摩、學(xué)習(xí)的干部、教師不下十幾批,然而大多數(shù)組織部門并不發(fā)放帶教、培訓(xùn)證明,造成資料積累難的問題。
認(rèn)識及措施:作為一所窗口學(xué)校,理應(yīng)為兄弟學(xué)校的發(fā)展起到示范輻射和引領(lǐng)作用,做到優(yōu)秀教育資源的拓展和共享,幫助周邊薄弱學(xué)校,為中西部貧困農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)干部、教師,今后我們會將支教、結(jié)對工作做得更細(xì)致到位,資料積累落實(shí)到具體人員,明確職責(zé),經(jīng)驗(yàn)總結(jié),使這項(xiàng)工作更上一層樓。
教師的專業(yè)發(fā)展是一個永無止境的課題,我們在這方面雖取得了一定的成績,然而任重道遠(yuǎn),還需負(fù)笈潛行、不斷攀登,才能再創(chuàng)新高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我們將執(zhí)著,沒有終點(diǎn)……
教師的工作計劃9
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。本學(xué)年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待自己的工作。此刻又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十七大會議精神,自覺踐行“三個代表”重要思想,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,透過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:
一年來我一向擔(dān)任班主任工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié),以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié),尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索個人工作總結(jié),依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,潛力相同的狀況下有了思考問題的時間,這樣就到達(dá)了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。透過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、制定幫教方案。
對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)
生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫忙后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。
5、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:
1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。
我在備課時獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并透過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的'動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。
(2)師生主角:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的主角,并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的主角感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選取教學(xué)方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,比較較感性的文章,對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀,重視學(xué)生的自讀自悟。
(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評價:a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價,包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價,發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。
一方面?zhèn)人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進(jìn)步。
三.遵守紀(jì)律方面:
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
人生的道路漫長而曲折,教育的終極目標(biāo)至高無上,個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心,去換取致善致美的情;我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天!
教師的工作計劃10
本學(xué)期我擔(dān)任初三的英語教學(xué)工作,初三學(xué)年是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年。第二學(xué)期的學(xué)習(xí)是非常重要的,他們要為即將到來的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂,他們掌握了靈活的方法,對老師所講的每一知識點(diǎn)都能心領(lǐng)神會,成績頗為理想。還有一部分學(xué)生由于英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)態(tài)度還存在某些偏差,固而導(dǎo)致英語成績不理想,針對這一狀況,本學(xué)期堅持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想,力爭縮小兩極差距,做好全面教學(xué)工作。
具體安排:
1、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個多單元。
每個單元有10課時。其余的時間用來進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
2、本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時態(tài):
一般現(xiàn)在時,一般過去時,現(xiàn)在完成時,一般將來時,現(xiàn)在進(jìn)行時和過去進(jìn)行時。同時還要復(fù)習(xí)其它的語法知識,如被動語態(tài),構(gòu)詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的`用法等等。
3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,
本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求,
尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容,哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的,哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
5、為了減輕初三學(xué)生聽力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽力水平,
從一開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。
6、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),
直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
7、堅持每月一次筆頭訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進(jìn)行講評。
鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學(xué)的重點(diǎn),也是中考的重頭戲。
在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
初三階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,而由于以前英語底子不平衡,個別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時,要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo),因材施教,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
教師的工作計劃11
一、指導(dǎo)思想:
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要資料。為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和本事,以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,更好,更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的多種本事,如動手本事、觀察本事、分析解決問題的本事,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特制定本校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃。
二、主要任務(wù)、目標(biāo):
按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,實(shí)驗(yàn)開出率到達(dá)90%以上,我們力爭演示實(shí)驗(yàn)到達(dá)95%以上,分組實(shí)驗(yàn)到達(dá)100%。引導(dǎo)每個學(xué)生親歷各個實(shí)驗(yàn)探究過程,構(gòu)成必須實(shí)驗(yàn)技能,培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,實(shí)驗(yàn),觀察本事。
三、常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作:
1、實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)與其他學(xué)科密切合配,按照教學(xué)大綱和教材要求,學(xué)期初要制定《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃》,并認(rèn)真填寫《實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表》,張貼在實(shí)驗(yàn)室。
2、分組實(shí)驗(yàn)時,任課教師要認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)通知單,學(xué)生要認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報告,每次實(shí)驗(yàn)報告任科教師都要仔細(xì)批改。
3、實(shí)驗(yàn)教師要按照《實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表》認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。若需要藥品和儀器,要提前向?qū)W校報告,及時購買。同時,開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,進(jìn)取改善儀器及自制教具。
4、凡有危險性的實(shí)驗(yàn),任課教師必須事先講清操作規(guī)程,注意事項(xiàng),其后必須兩人以上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不得隨便讓非實(shí)驗(yàn)人員操作。堅決杜絕學(xué)生將實(shí)驗(yàn)藥品帶出實(shí)驗(yàn)室。
5、做好實(shí)驗(yàn)前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。
6、做好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理工作。
7、整理好實(shí)驗(yàn)檔案。
四、做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作:
實(shí)驗(yàn)室必須將實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例掛放在顯著位置。第一次實(shí)驗(yàn)課時,教師必須向?qū)W生交待清楚實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。
1、防火、防電
(1)防短路、漏電。實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)防火及防電害意識,不能麻痹大意,應(yīng)不時督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前必須保證電路及各種電器的完好,認(rèn)真檢查插頭插座是否適宜或松動脫落,電路絕緣是否良好,有無破損、漏電、短路等情景,各種電器是否能正常工作。如有問題必須及時排除解決。防止亂拉亂扯電線。
(2)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時,對易引起火災(zāi)的.實(shí)驗(yàn)必須要向?qū)W生講清操作要領(lǐng),避免事故發(fā)生。
(3)嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室吸煙。
實(shí)驗(yàn)室都配備滅火器,實(shí)驗(yàn)教師要會使用,并經(jīng)常檢查,堅持完好,到期申請更換。發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告處置,一旦發(fā)生火災(zāi)要主動撲救,及時報警(電話119)。
2、防盜、防破壞
(1)實(shí)驗(yàn)教師每一天離崗時要關(guān)掉應(yīng)關(guān)掉的電源、水源,鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要堅持完好,發(fā)現(xiàn)損壞,必須及時報修。待修好后再離開。
(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢,必須對所使用的儀器、試劑、標(biāo)本和模型作及時清點(diǎn)和整理,歸柜保存。
(3)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中,如不按實(shí)驗(yàn)規(guī)程和要求做,損壞儀器和標(biāo)本,須按損壞程度,要記錄清楚,作價賠償。
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)教師不得離開,以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。
(6)學(xué)期結(jié)束,要做好實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)和安全工作總結(jié)。
教師的工作計劃12
本學(xué)期,按照教學(xué)計劃規(guī)定的任務(wù),我組三位教師認(rèn)真履行職責(zé),如期完成了教育教學(xué)工作。主要做了以下工作:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念在教學(xué)工作中堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以飽滿的熱情,全身心地投入到歷史教學(xué)中。除認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》外,還經(jīng)常分析高考、會考方向及教改的趨勢,狠抓教材的學(xué)習(xí)與新觀點(diǎn)、新思維、新情景的學(xué)習(xí)研究,并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神,與政治、地理相關(guān)學(xué)科老師共同研究高考、會考信息和動向,資源共享,充分發(fā)揮集體的智慧、力量,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革的`探索,加大新型教學(xué)方法使用力度,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究問題的能力,重視學(xué)生的獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展。
二、繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī),進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)踐的研究1、充分發(fā)揮集體的智慧,備課深入細(xì)致。加強(qiáng)集體備課,每一節(jié)課在上課前都認(rèn)真的研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。哪一個知識點(diǎn)該怎么講,大概用多長的時間講,都認(rèn)真的討論過。在制定教學(xué)目的時,注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、加強(qiáng)集體備課活動,做到定主講、定內(nèi)容、定時間。每周至少一次集體備課時間,每次都是全員參加,全員參與。
3、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn),以問題式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。
4、堅持聽課活動。每周都要組織組內(nèi)聽課活動,聽后還要組織討論,吸取他人之長,以補(bǔ)自己的不足。
5、組織公開課活動。每兩周安排的一次組內(nèi)老師的示范課,聽后集體評議,并時常請資深教師指導(dǎo),以求進(jìn)步。
6、注意教學(xué)手段的多樣化,充分利用信息技術(shù),把多媒體教學(xué)搞得有聲有色。
7、進(jìn)行 “中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探索與研究”專項(xiàng)課題研究,并取得了較好成果。論文多篇獲獎,并發(fā)表在各級刊物上。
8、以學(xué)校博客群組作為平臺,加強(qiáng)教育教學(xué)研究和反思。張xx、徐xx兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動獎”和校級博客評選“十佳博客”。
三、不足:
第一、平時的組題,要做到精選,并且要做到精做,提高單位時間的做題效率,尤其是出現(xiàn)原題時不能做錯。前幾次考試中,都出現(xiàn)了一定比例的原題,但學(xué)生普遍的失分較多。
第二、做題方法對學(xué)生傳授的不夠,同學(xué)們不能做到以不變來應(yīng)萬變。
四、下一階段的工作要具體做好:
第一,讓要加強(qiáng)集體備課,要把備課工作做到更細(xì)。并且要加強(qiáng)三位教師之間的相互聽課。
第二,注意習(xí)題的選題與練習(xí),精講精練。加大作業(yè)的批改,從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足、學(xué)生的不足。
第三,一定的做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,把學(xué)校的指導(dǎo)方針落實(shí)到實(shí)處。
回顧這一學(xué)期的工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。在今后的工作中,我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。
教師的工作計劃13
一、工作概述
這學(xué)期的工作是緊張的,但又不失樂趣,緊張的工作更加讓我在幼兒工作中努力,跟孩子是無壓力的,有時候緊張的工作也被化解,這學(xué)期的工作我圓滿的完成教學(xué)管理資料,對于我們園內(nèi)的情景我加深了了解,平時在工作之中更多的是對工作的態(tài)度,和跟孩子相處的過程。
一學(xué)期來我每一天按時上班,從沒出現(xiàn)過教學(xué)上的問題,較好的完成的對孩子的教育,一學(xué)期來我按時向園長匯報工作,定期的跟每個小孩的家長溝通,對于園內(nèi)的.每一個孩子,的情景做好記錄,隨時的反饋到園內(nèi),隨時反饋給家長,工作中我從不打馬虎,對于孩子本應(yīng)當(dāng)就是要做到細(xì)致,我一向聽從園內(nèi)的安排,做好的和方面的工資,跟措施,異常是對于孩子,我作為班主任是首要的管理職責(zé)。
再一個就是孩子的學(xué)習(xí)情景,每周日我會做一個小小的鑒定,對每個孩子在近一周來的表現(xiàn),跟一些問題,我及時的上報,做好記錄,這些工作是為了在每個月的匯報做準(zhǔn)備,孩子的學(xué)習(xí)情景是要了解的,總是要不斷的跟進(jìn)每一個孩子,每一件小小事,定期的觀察,還是能發(fā)現(xiàn)孩子們的提高,孩子的學(xué)習(xí)任課教師是關(guān)鍵,我一般都會向任課教師了解這些,這是最直接的,對學(xué)習(xí)上的事情作為班主任我是要做好充足的準(zhǔn)備的。
二、關(guān)注孩子的動態(tài)
這個學(xué)期的工作中部分孩子是放不開的,我觀察到對于這個新的環(huán)境不能夠快速適應(yīng),在這個學(xué)期中我很關(guān)注這些問題,我會采取很多措施解決,幼兒園是很多孩子的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,很多的時候會出現(xiàn)一些矛盾,孩子大多是不懂事的,發(fā)生一些小打小鬧也屬于正常,在這個學(xué)期的工作中也是出現(xiàn)這樣的情景,需要教師及時的發(fā)現(xiàn)作出調(diào)解。
孩子們學(xué)習(xí)的環(huán)境是要做大安全的,我很重視,這個學(xué)期花了很多的精力在排查園內(nèi)的安全隱患,這些工作我做的很足。
工作不足也有,在今后還需改善,為孩子們成長繼續(xù)努力。
教師的工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)體育與健康教學(xué)大綱的要求,新課程下體育與健康的鍛煉標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校體育的發(fā)展趨勢,本人應(yīng)在本學(xué)期中不斷增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力、充分發(fā)揮教師的教和學(xué)生的學(xué)相結(jié)合的教學(xué)思想,積極參與教研教改。規(guī)范體育課堂教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)有力的推動全民健身的普及和發(fā)展。
二、基本情況
這屆七年級我任教162和163兩個班。
總的來說學(xué)生在體育基礎(chǔ)知識上很差,不過比較聽指揮。經(jīng)過半年的努力,個人覺得這一屆的學(xué)生在基礎(chǔ)方面有很大的提高,特別是耐力素質(zhì)和爆發(fā)力方面,部分學(xué)生參加了校田徑隊(duì),如:162班顏花、163班張心雨等可以作為特長生來培養(yǎng)。也有部分學(xué)生是特異體質(zhì)學(xué)生,如張亞、許穎等,要從各個方面關(guān)心。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、本學(xué)期是九年義務(wù)教育中初中階段的開始期,又是進(jìn)入初中的過度階段,正處在全面提高的階段。
這對我們讓學(xué)生了解我國民族傳統(tǒng)體育,繼承我國內(nèi)容豐富、源遠(yuǎn)流長的民族文化有著重要意義。
2、在全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的靈敏、力量素質(zhì)、位移速度和適當(dāng)提高學(xué)生的速度耐力等素質(zhì),提高學(xué)生對高項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用能力
3、育學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣,把身體的好壞與社會責(zé)任感聯(lián)系起來,促進(jìn)學(xué)生的身心健康,培養(yǎng)學(xué)生活潑樂觀的性格。
4、使學(xué)生初步了解體育教學(xué)中美育的意義和特點(diǎn),以及在體育教學(xué)中進(jìn)行美的教育,培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力、鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
5、在以前健康教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的健康觀,認(rèn)識健康的重要性,培養(yǎng)學(xué)生對健康生活的正確認(rèn)識和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
6、最重要的就是組織好學(xué)生參加初中體育的畢業(yè)會考,取得優(yōu)異的體育畢業(yè)會考成績。
四、教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間的隊(duì)列練習(xí),熟練體操,促進(jìn)身體正常發(fā)育,養(yǎng)成良好的身體姿勢。
發(fā)展身體各關(guān)節(jié)的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)守紀(jì)律、愛集體的良好品質(zhì)。
2、通過耐久跑的教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生對速度感的培養(yǎng),使學(xué)生能在全程跑的過程中合理分配體力,并通過變速跑、重復(fù)跑等多種練習(xí)手段發(fā)展學(xué)生的速度耐力。
3、初步掌握田徑項(xiàng)目中接力跑、跳遠(yuǎn)、快速跑等項(xiàng)目的基本技術(shù)和動作。
改進(jìn)途中跑的技術(shù),發(fā)展快速奔跑能力及靈敏素質(zhì)。通過掌握蹲距式起跑技術(shù),發(fā)展下肢力量和跳躍能力。培養(yǎng)克服困難、吃苦耐勞的良好品質(zhì)。
4、通過投籃接力、運(yùn)球過障礙和投籃運(yùn)球游戲,掌握動作要領(lǐng)和方法,發(fā)展身體素質(zhì),提高行進(jìn)間運(yùn)球和控制球的能力,提高投籃的準(zhǔn)確性,發(fā)展速度、彈跳,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、永爭第一的競爭意識。
5、通過排球移動游戲,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高快速移動能力,發(fā)展力量、速度素質(zhì)。
培養(yǎng)機(jī)智靈敏、勇敢頑強(qiáng)的精神以及團(tuán)體協(xié)作、密切配合的團(tuán)隊(duì)意識。
6、通過對體育畢業(yè)會考項(xiàng)目的練習(xí)來提高學(xué)生體育畢業(yè)會考的成績,達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的。
五、教學(xué)要求
1、上課鈴響后,體育委員整好隊(duì),清查好人數(shù)。
學(xué)生成立正姿勢靜候老師上課。
2、室外體育課學(xué)生不能穿皮鞋、涼鞋、高跟鞋、牛仔褲、裙子等不適合運(yùn)動的著裝。
3、不無故遲到、早退和曠課,有事需請假。
遲到入列應(yīng)先報告,經(jīng)教師允許后方可入列。
4、上課不帶小刀之類的銳利器具和鑰匙、項(xiàng)鏈等有可能傷人的金屬飾品,學(xué)生還應(yīng)做到不故意打鬧、大聲喧嘩等破壞課堂紀(jì)律的事情。
5、教師應(yīng)嚴(yán)格按照體育課堂常規(guī)上課,學(xué)生做到一切行動聽指揮。
6、認(rèn)真完成好本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)和對學(xué)生的體質(zhì)健康素質(zhì)的測驗(yàn)。
六、教材分析
這本《體育與健康》教材是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,全書共分為四大部分:1、體育理論部分。2、運(yùn)動實(shí)踐部分。3、心理拓展部分。4、作業(yè)實(shí)踐部分。
第一部分體育理論部分安排的`內(nèi)容比較少,單從頁數(shù)上來說只有10頁。但這里安排的內(nèi)容卻是很實(shí)用的,所用的文字也是非常簡明易懂的,不象以前的教材那樣描寫得很專業(yè)很枯燥無味,這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時比以前來說是容易接受得多,用四個字來形容的話就是:簡單實(shí)用。
第二部分是運(yùn)動實(shí)踐部分,這是本教材的最主要組成部分,占到拉全書80%以上的內(nèi)容。主要安排拉學(xué)生比較喜歡的足球、籃球、排球、乒乓球等球類運(yùn)動,網(wǎng)球作為一項(xiàng)貴族運(yùn)動也以短拍網(wǎng)球的形式安排進(jìn)來了,滿足拉不同層次不同愛好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。田徑作為運(yùn)動中最基礎(chǔ)的運(yùn)動項(xiàng)目也安排拉不少內(nèi)容,不過都是以學(xué)生比較喜歡的方式來安排學(xué)習(xí)的,對老師和學(xué)生來說都比以前容易多拉。武術(shù)作為中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目當(dāng)然也不能少,另外象舞蹈、體操這樣的創(chuàng)造美的運(yùn)動也不少,這是對學(xué)生進(jìn)行美的教育的的教材。最后還安排拉一些素質(zhì)聯(lián)系的內(nèi)容,這對發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)體育素質(zhì)是的聯(lián)系方式。可以說這樣安排教學(xué)內(nèi)容是十分合理十分科學(xué)的,幾乎滿足拉所有中小學(xué)生的要求。
第三、四部分以前的老教材是沒有的,雖然這兩個部分的內(nèi)容加起來也不到全書的1/3,但給我的感覺卻是對我們體育教學(xué)后最有利的補(bǔ)充和延伸,有化龍點(diǎn)睛的作用。
七、具體措施
1、根據(jù)各班的具體情況因材施教、因人施教。
2、做到培尖輔差同時抓,有重點(diǎn)、有步驟的提高學(xué)生自我鍛煉身體的能力。
3、開展課外文體活動,組織一些小型競賽來檢驗(yàn)教學(xué)的效果和質(zhì)量,豐富學(xué)生的課余文體活動。
4、盡全力組織好每年一次的校田徑運(yùn)動會,廣播體操比賽等大型全校性的體育競賽活動。
教師的工作計劃15
回顧本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作,順利完成任務(wù)。當(dāng)然,我享受著工作中收獲的喜悅,也發(fā)現(xiàn)了工作中存在的一些問題。我享受的收獲將用于下學(xué)期的工作。我會認(rèn)真思考并找到解決我遇到的問題的方法。在這里,我總結(jié)如下,以便取長補(bǔ)短,取長補(bǔ)短,提高來年的教學(xué)水平。
一、在思想上
忠于黨的教育事業(yè),熱愛基礎(chǔ)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真工作,愛校如家,為學(xué)生做表率,以身作則。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。能夠自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,作風(fēng)扎實(shí),勤奮工作,無怨無悔。
二、教學(xué)
1、教學(xué)計劃實(shí)施場景
開學(xué)時,我與課組教師一起研究了學(xué)校工作計劃和教學(xué)部工作計劃,結(jié)合課組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),根據(jù)小學(xué)藝術(shù)課程大綱的要求,在新課程開始之前,已經(jīng)制定了一個全面而詳細(xì)的教學(xué)計劃。在教學(xué)中,我們認(rèn)真按照教學(xué)大綱的要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,按時、按質(zhì)地完成了這一時期的教育教學(xué)工作。
2、教學(xué)情況:
本學(xué)期我在小學(xué)三、四、五年級教書法和美術(shù)。班級很多,班級管理和學(xué)生情況也不同。這就要求教師精心規(guī)劃教學(xué),因人而異,采取讓學(xué)生易學(xué)易學(xué)的方式,激發(fā)學(xué)生的求知欲,事半功倍!
根據(jù)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在本學(xué)期新課程開始之前,已經(jīng)制定了一個周密而詳細(xì)的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中,我可以從頭到尾按照計劃進(jìn)行教學(xué)。期末考試前,本學(xué)期的美術(shù)和書法教學(xué)任務(wù)已順利完成。在過去的一個學(xué)期里,我認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、聽課、批改作業(yè)、及時點(diǎn)評作業(yè),廣泛覆蓋各種知識,形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中必要的錯誤和缺點(diǎn)是不可避免的`。我來自教學(xué)相長的歷程,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),向先進(jìn)個人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、通過藝術(shù)和書法教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和愛好,學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的基本知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美興趣、初步的審美能力和良好的道德情操,提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力和思維能力,形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、使學(xué)生形成基本的藝術(shù)和書法素養(yǎng)。在美術(shù)和書法教學(xué)中,我也注重面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)和書法的基本知識和功能,結(jié)合過程和方法形成了本課程的基本素材。同時,教材的層次應(yīng)適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在學(xué)習(xí)美術(shù)和書法的過程中逐步認(rèn)識美術(shù)和書法學(xué)習(xí)的特點(diǎn),構(gòu)成美術(shù)和書法的基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在書法藝術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,首先要注意保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的個性,讓學(xué)生自由發(fā)揮個性。鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己,鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)。在思維方法上,要注意發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。
6、重視學(xué)生的自我評價
今天,我們教育的主要任務(wù)不是灌溉許多現(xiàn)成的知識,而是讓學(xué)生掌握自己的知識;杯子并用自己的方法不斷地尋找水適合他們,就是學(xué)會學(xué)習(xí),形成一種可持續(xù)發(fā)展:學(xué)習(xí)能力。也就是說,在新的社會發(fā)展背景下,我們可以不斷發(fā)現(xiàn)社會或自我發(fā)展過程中的問題,學(xué)習(xí)并找到解決問題的有用信息,通過分析和思考做出決策,創(chuàng)造性地設(shè)計問題的解決方案,并在實(shí)踐過程中不斷反思和評價,繼續(xù)改進(jìn)或完善,直到問題真正解決。
三、負(fù)責(zé)工作,服從安排,積極完成
除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和副校長的工作外,第二節(jié)書法課應(yīng)該正常進(jìn)行。努力完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)宣傳工作,協(xié)助教學(xué)部門做好其他工作。如高質(zhì)量的課程評估、基本技能競賽、引導(dǎo)學(xué)生參加畫展、團(tuán)結(jié)同事、幫助同事盡可能解決教具制作中的一些問題等。
四、提高自身素質(zhì)
除了一周的課外工作外,我還堅持在業(yè)余時間練習(xí)基本的藝術(shù)技能,以提高自己的創(chuàng)作水平。我一直是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,關(guān)心身邊的事情,關(guān)注身邊的書籍,不斷提高自己的理論知識。工作表現(xiàn)努力工作也帶來收獲的喜悅。這學(xué)期對我來說也是一個富有成果的學(xué)期。
在教學(xué)和科研方面,自編論文《創(chuàng)造藝術(shù)課堂的快樂雙環(huán)教學(xué)活動后的體驗(yàn)》獲得xxxx年2月全國優(yōu)質(zhì)科研論文評選活動優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎。并在全國教育科學(xué)研究論壇上發(fā)表。多年來,我還參加了多個地區(qū)的書畫比賽
【教師的工作計劃】相關(guān)文章:
教師教師工作計劃02-04
教師工作計劃 教師工作計劃范文大全08-25
教師工作計劃12-28
教師工作計劃09-22
教師工作計劃12-17
教師工作計劃12-17
教師工作計劃12-16
教師工作計劃12-16
教師工作計劃12-17
教師工作計劃01-02