六年級下冊教師教學工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的六年級下冊教師教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

六年級下冊教師教學工作計劃1

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼到了開學，在新學期有新計劃，作為教師為接下來得工作做計劃，一起看看吧。

　　一、任課教師：

　　二、學生情況分析：

　　六年級共有學生384人，在經(jīng)過了5年多的語文學習后，基本知識、技能方面已經(jīng)達到第三學段的目標，學生對學習語文有著一定的興趣，都樂于參加到語文學習活動中去。大部分學生課堂上積極思考，大膽發(fā)言，用自己喜歡的方法進行閱讀，說出自己在閱讀過程中獨特的感受。因為基礎扎實，積累豐富，各班也涌現(xiàn)出了寫作能力強的學生。但也有一部分學生學習習慣不夠好，語文能力查，學習困難較大，而這些孩子的家長也往往沒有時間沒有能力輔導孩子的學習。如何利用在校時間縮小學生間的差距，整體上提高教學質(zhì)量是本學期的一個重點。對學生的學習常規(guī)、作業(yè)常規(guī)和課堂常規(guī)上都要嚴抓不放。

　　三、教材分析：

　　本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。本冊教材比較特殊的是在六組教材之后，還安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際.習作”“回顧.拓展”四部分組成。課例包括4--5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次�！翱谡Z交際.習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇�！盎仡�.拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設“展示臺”欄目，其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次……

　　本冊教材在編寫上許多特點：如六年級下冊教材，既注意落實整體性目標，又注意落實階段性目標;在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接;教材內(nèi)容上加強了整合，使教材成為互相聯(lián)系的一個整體;“綜合性學習”：提高學生的語文綜合運用能力……

　　四、教學注意點：

　　1、準確把握教學目標 教學中既要注意總目標和階段目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。首先要從整體上把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標，關注學生經(jīng)過小學階段最后兩年的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求。在此基礎上明確六年級下學期在第三學段中的地位和作用，教材教到什么程度，學生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。其次，教學每一個專題時，要明確本專題的學習內(nèi)容、學習重點和學習目標，無論教學進行到哪一部分都要與單元學習重點聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”──前面學過的適時總結(jié)、復習、應用，后面要用到的適時做好鋪墊。

　　2、識字、寫字教學 本冊教材沒有安排識字，要求會寫80個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導學生隨時抄寫，及時檢測。

　　3、閱讀教學 閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，作為小學階段的最后一冊，還要注意引導學生綜合運用已有的知識和方法，自主學習和探究。

　　精讀課文的教學(1)指導朗讀、默讀。(2)把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達方法。(3)抓住重點句段，引導學生加深理解。(4)積累語言，鼓勵運用。

　　?略讀課文的教學不同于精讀課文。一是內(nèi)容上，理解要求要低于精讀課文。二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。

　　4、口語交際教學 注意激發(fā)興趣，引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，注意拓寬話題范圍。教師要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。

　　5、習作教學 本冊教材的`習作安排有兩種形式，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結(jié)合課文的學習，安排了6次小練筆。對教材中安排的習作內(nèi)容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。教材沒有在每一組中對習作修改給予提示，并不意味著某次習作可以忽視修改。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的習慣。

　　6、綜合性學習的教學 教學的基本原則和方法與前幾冊教材相同。閱讀材料后都有提示語，提示閱讀要求、方法或提供相關信息。如“我們班的同學都很有特點，我要把他們寫下來”，引導學生學習文章的寫作方法，在寫人的時候要突出人物的特點;兩個部分的閱讀材料只是給學生一些例子，從活動的角度方面給學生一些引導，教師可以放手讓學生自己去閱讀。

　　7、“古詩詞背誦”的使用 本冊教材在最后一組──“綜合性學習”后面，安排了10首古詩詞背誦，包括7首古詩和3首詞。這組中安排的古詩詞，是為了體現(xiàn)教材的彈性和適應性而設計的，提供給那些學有余力的學生來獨立學習。因此，這10首古詩詞，不要求教師像以前教學古詩那樣，占用教學時間來詳細講解。教師可以提示學生，在自學時，要利用每首詩詞下面的注釋大體了解意思，不懂的地方可以請教老師、家長或同學，重點放在讀讀背背上。

　　8、“綜合復習”的使用 本冊教材最后安排了“綜合復習”， 選用的9篇閱讀材料，內(nèi)容各異，形式多樣，旨在檢查學生閱讀各類文章的能力。憑借這9篇文章設計的題目，涉及到小學畢業(yè)生所應達到的語文能力的方方面面，主要有：能朗讀、默讀程度適合的文章;能借助字詞典或聯(lián)系上下文認字、理解詞語;能理解文中含義深刻的語句;能把握文章的主要內(nèi)容、理清敘述的順序;能聯(lián)系實際談談閱讀的體會感受等。還結(jié)合閱讀安排了仿寫、縮寫、寫由閱讀想到的人和事、寫讀后的感想等多種練筆。除了利用閱讀材料進行復習，還安排了“給外地親友寫封信”，這是通過實實在在的通信活動，復習寫信這一最常用的應用文。教師從本班學生實際出發(fā)，切實用好這些綜合復習材料，可作適當補充。

　　五、教學進度安排：

　　1、2/9—2/13

　　1文言文兩則 2匆匆

　　2、2/16—2/20

　　3桃花心木 4x頂碗少年 5x手指

　　3、2/23—2/27

　　口語交際習作一 回顧拓展一 6北京的春節(jié)

　　4、3/2—3/6

　　7、藏戲 8x各具特色的民居 9x和田的維吾爾

　　5、3/9—3/13

　　口語交際習作二 回顧拓展二10十六年前的回憶11x燈光

　　6、3/16—3/20

　　12為人民服務13x一夜的工作 口語交際習作三

　　7、3/23—3/27

　　回顧拓展三14賣火柴的小女孩 15凡卡

　　8、3/30—4/3

　　16x魯賓遜漂流記17x湯姆索亞歷險記 口語交際習作四

　　9、4/6—4/10

　　回顧拓展四 18跨越百年的美麗 19x千年夢圓在今朝

　　10、4/13—4/17

　　20真理誕生于一百個問號之后21x我最好的老師 口語交際習作五

　　11、4/20—4/24

　　回顧拓展五 綜合性學習：難忘小學生活

　　12、4/27—5/1

　　綜合性學習：難忘小學生活 (休假)

　　13、5/4—5/8

　　(休假) 綜合復習9篇

　　14、5/11—5/15

　　綜合復習9篇

　　15、5/18—5/22

　　畢業(yè)全面復習

　　16、5/25—5/29

　　畢業(yè)全面復習

　　17、6/1—6/5

　　畢業(yè)全面復習

　　18、6/8—6/12

　　畢業(yè)全面復習

　　19、6/15—6/19

　　畢業(yè)考

六年級下冊教師教學工作計劃2

　　一、學生基本情況

　　六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡階段，對豐富多彩形象知識比較感興趣，對信息技術這門課不像語文數(shù)學那么枯燥單調(diào)。但對學習信息技術只是等同認為是學習計算機。在學習上處于一種玩電腦狀態(tài)。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有15課，介紹了多媒體技術幻燈片制作計算機處理聲像文件基礎知識技能。教材以培養(yǎng)學生信息為主要目標，在教學上突出“以學生為本”指導原則，通過任務驅(qū)動方式，讓學生在學習過程中不斷增長知識，不斷提高技能。

　　三、教學目標

　　1.了解媒體多媒體多媒體作品概念，知道多媒體表現(xiàn)形式。

　　2.初步認識powerpoint，掌握powerpoint啟動退出方法。

　　3.熟練掌握建立演示文稿方法學會制作文字幻燈片。

　　4.掌握設置文字方法對文字段落排版。

　　5.掌握應用設計樣葩設置幻燈片背景方法。

　　6.掌握在幻燈片中插入圖片方法。

　　7.掌握添加新幻燈片方法。

　　8.掌握添加藝術字方法。

　　9.掌握繪制圖形方法。

　　10.掌握在幻燈片中插入聲音方法。

　　11.了解幻燈片常用視圖方式。

　　12.掌握對幻燈片上等文字等對象設置自定義動畫方法。

　　13.掌握設置幻燈片切換方式。

　　14.掌握超級鏈接使用方法。

　　15.掌握幻燈片三種放映方式。

　　四、教學措施

六年級下冊教師教學工作計劃3

　　“計算機普要從小學生抓起�！睘榱似沼嬎銠C基礎知識，提高學生計算機操作技能，我針對我校學生信息技術水平綜合實踐能力，制定本學期信息技術教學計劃如下

　　對教師自身要求

　　作為一名信息技術教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房維護工作，微機出現(xiàn)問題時解決，確保信息技術教學順利進行�；顒觾�(nèi)容以編輯板報幻燈片為主，并講述一些計算機基礎知識。

　　對學生要求

　　本學科雖然沒有統(tǒng)一測查，但我覺得不應該放松對學生要求，要讓他們在課堂上學到更多信息技術知識，掌握更多信息技術操作技能，從而為今后學習打下堅實基礎。

　　三年級主要教授電腦基礎知識，主要內(nèi)容包括認識計算機學會開關機學習輸入字母數(shù)字學習畫圖工具使用。課時安排如下

　　第一周，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。

　　第二周認識計算機主要部分

　　第三周學習開關機

　　第四周知道啟動寫字板，學習輸入數(shù)字。

　　第五周啟動寫字板，知道輸入熟悉字母

　　第六周學習輸入簡單漢字，比如學校名稱姓名

　　第七周簡單修飾字體顏色樣式

　　第八周刪除鍵，回車鍵空格鍵使用

　　第九周學習啟動畫圖工具，知道畫直線圓

　　第十周學會給線條變粗細，顏色

　　第十一周學會怎樣填充顏色

　　第十二周橡皮放大工具使用

　　第十三周怎樣輸入數(shù)字字母

　　第十四周畫簡單圖形

　　第十五周畫小樹花草

　　第十六周畫房屋

　　第十七周創(chuàng)作作品展示

　　第十八周信息技術小測驗

　　四年級主要是制作電子報，金山打字通以微軟附帶游戲?qū)W習，教授時間內(nèi)容如下

　　歡迎使用

　　歡迎使用

　　第一周復習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字字母。

　　第二周大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵空格回車鍵學習。

　　第三周刪除鍵退格鍵使用。

　　第四周怎樣變字體大小顏色

　　第五周加粗變斜以形狀改變學習

　　第六周學習選擇輸入法，輸入簡單漢字

　　第七周簡單漢字輸入，翻頁選擇工具

　　第八周稍微難漢字學習

　　第九周稍微難漢字學習

　　第十周詞語句子輸入

　　第十一周字體美化復習

　　第十二—三周練習打字

　　第十四周金山打字通學習

　　第十五周金山打字通游戲

　　第十六周桌上彈球

　　第十七周紙牌學習

　　第十八周信息技術小測驗

　　五年級六年級教學主要是結(jié)合教材，盡量落實教材中教學內(nèi)容。五年級寫字板是主要模塊，其中許多技能在四年級電子報制作中都有所教學體現(xiàn)，本學期進一步練習文檔編輯修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片教學為本學期教學重點。

　　總之，在本學期信息技術學科教學中，我力爭按照本學科教學要求，努力完成本學期教學任務，讓孩子們掌握更多技能。

六年級下冊教師教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　根據(jù)園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展團體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　二、加強理論學習

　　提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們經(jīng)過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。

　　1、進取借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自我教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　2、進一步學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、進取探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

　　三、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

　　1、本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望經(jīng)過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學本事，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

　　按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與提議。切實為保教一線服好務。

　　2、根據(jù)本段、本班實際情景科學合理制定各類計劃。本學期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導。

　　四、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

　　1、研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人供給較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

　　(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現(xiàn)的.問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，到達事半功倍的效果。

　　(2)集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。

　　3、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改善教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。

　　五、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

　　1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情景，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“園長信箱”，進取采納家長的好提議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地，增強家長對自我孩子情景的掌握及對園里工作的了解。

　　2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。

六年級下冊教師教學工作計劃5

　　一、教學任務：

　　完成必修一和必修二的教學，全面提高學生的思維本事以及解題本事;講練結(jié)合，夯實基礎，為下一階段的學習做好充分準備。

　　二、學情分析：

　　本屆高一學生由于入學成績總體偏低，故情景不容樂觀，初中基礎普遍不夠扎實，閱讀本事、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改善講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。

　　三、教學目標：

　　全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的'本事，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。進取倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，靈活運用語言文字，強化寫作指導，提高口語交際本事，不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

　　四、教材分析：

　　普通高中課程標準實驗教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi)學習計劃，“名著導讀”在課外自主安排。

　　(一)必修1

　　本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活息息相關的實用文章。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文)，博觀約取(新聞、報告文學)�！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作資料的角度訓練記敘文的寫作，寫作專題分別是：《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯個性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》�！翱谡Z交際”專題為《朗誦》。“梳理探究”設計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》。“名著導讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》。

　　(二)必修2

　　本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文)，含英咀華(詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌)，情景交融(古代抒情文)，對話與交流(演講辭)。“表達交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練，寫作專題分別是：直面挫折學習描述，美的發(fā)現(xiàn)學習抒情，園丁贊歌學習選取記敘的角度，想象世界學習虛構(gòu)�！翱谡Z交際”專題為演講�！笆崂硖骄俊痹O計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀;修辭無處不在;姓氏源流與文化尋根。“名著導讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。

　　五、主要措施：

　　1、認真學習。學習新教材、新課標，明確課標對高一年級的要求;認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。

　　2、提高備課質(zhì)量。對每一個單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習，靈活處理教材。

　　3、作文教學依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練，但又適當超越教材。調(diào)動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。重視自能作文，要引導學生、要求學生多練筆，教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”，以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切，真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干。

　　4、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的本事。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，供給給學生閱讀，努力經(jīng)過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀本事。

　　5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知;要突出研究性學習特點，拓展課堂資料，深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

六年級下冊教師教學工作計劃6

　　一情況分析

　　一班級情況分析

　　1本班共有學39人，其中男生21人，女生18人，從上學年考試成績分析，學生基礎知識概念掌握還算牢固，口算乘法口訣掌握還好。但粗心大意還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新學期里，在端正學生學習態(tài)度同時，應加強培養(yǎng)他們各種學習數(shù)學能力，以提高成績。

　　2本班級學困生有千家怡馬文斌千陽肖千纖等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前預習課后復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期教育教學中培養(yǎng)孩子良好學習習慣，增強孩子自信心，探尋良好學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

　　二教材分析

　　本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容萬以內(nèi)加法減法筆算，倍認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)初步認識，長方形正方形，毫米分米千米噸認識，時分秒，，數(shù)學廣角—集合重疊問題數(shù)學實踐活動數(shù)字編碼等。

　　這學期本冊教材重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)加法減法筆算多位數(shù)乘一位數(shù)以四邊形，所以培養(yǎng)他們計算能力空間思維能力是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。

　　二本學期教學指導思想

　　1改進筆算教學編排，體現(xiàn)計算教學改革理念，重視培養(yǎng)學生數(shù)感。

　　2量計量教學聯(lián)系生活實際，重視學生感受體驗

　　3空間圖形教學，強調(diào)實際操作自主探索，加強估測意識能力培養(yǎng)

　　4提供豐富現(xiàn)實學習選段，體現(xiàn)知識形成過程。

　　5逐步發(fā)展學生綜合運用知識能力，注重情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)。

　　三本學期教學主要目要求

　　一知識技能方面

　　1會正確筆算三位數(shù)加減法，會進行相應估算驗算。

　　2會口算一位數(shù)乘整十整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二三位數(shù)，并會進行估算。

　　3初步認識簡單分數(shù)分母小于10，會讀寫分數(shù)并知道各部分名稱，初步認識分數(shù)大小，會計算簡單同分母分數(shù)加減法，會解決簡單分數(shù)實際問題。

六年級下冊教師教學工作計劃7

　　一、指導思想

　　深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重主角，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐本事，促進教師專業(yè)化成長。

　　2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。

　　3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。

　　三、具體資料及措施

　　(一)立足實際，在課改中促進教師的專業(yè)化成長

　　以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程。

　　1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎

　　隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自我的工作，自覺地規(guī)范自我的教育行為，理性地構(gòu)建自我的教育觀念。

　　學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。

　　學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例

　　2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實施課程

　　以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡制定過分追求資料的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫忙供給物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。

　　在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實情景變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強，資料選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。

　　擬：采取團體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領域資料的整合，強調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的.提煉和概括。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。

　　擬：對每一個主題進行打包整理。

　　擬：進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊。

　　深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。

　　能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經(jīng)驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育資料的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化。

　　教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進童心世界，經(jīng)過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)，鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現(xiàn)自我;并經(jīng)過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活動不斷升華。

　　擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動

　　3、依托現(xiàn)代教育設備，開展現(xiàn)代教育。

　　本學期，我園將在每班配備電腦，并構(gòu)成學校網(wǎng)絡。我園要引導教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術和設備，提高教師運用現(xiàn)代信息技術開展教育教學的實際本事，制作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步發(fā)展構(gòu)成教師自我教學特色乃至我園新特色。

　　四、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。

　　培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一向倡導的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言本事的培養(yǎng)目標。本學期將有以下措施：

　　1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。

　　2、創(chuàng)新幼兒活動資料，重點提高幼兒語言交往本事。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動。

　　3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。

　　4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進幼兒表演本事、交往本事、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高。

六年級下冊教師教學工作計劃8

　　一、基本情況。

　　六年級學生通過幾年計算機活動課學習，已經(jīng)對計算機這門學科并不陌生了，已初步懂得了一些計算機基礎知識，掌握了計算機基本操作，鼠標操作比較熟練，能利用畫圖軟件繪出簡單圖畫，多數(shù)學生對這門功課都非常感興趣，都愿意把這門功課學好。六年級通過一個學年.學習對電腦一些基本操作技能有了一定了解，學生整體興趣較高，但也有極少數(shù)學困生，本學期將針對實際情況將采取不同措施進行教學，提高學生信息素養(yǎng)能力。

　　二、指導思想。

　　遵循學生認知規(guī)律，突出了學科特點，采取任務驅(qū)動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功喜悅。培養(yǎng)學生對信息技術興趣意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識技能，了解信息技術發(fā)展其應用對人類日常生活科學技術深刻影響。使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息技術手段能力，培養(yǎng)學生良好信息素養(yǎng)，形成學生良好文化素質(zhì)，為他們適應信息社會學習工作生活打下必要基礎。

　　三、教材分析。

　　本冊教材分為二個單元第一單元神奇多媒體，主要是讓學生了解多媒體相關知識內(nèi)容，第二單元多姿多彩幻燈片，主要是讓學生熟悉多媒體演示文稿制作多媒體綜合應用。

　　四、教學重點難點

　　①基礎知識掌握。

　�、诟鞣N基本概念操作掌握。

　　③實踐訓練操作有機靈活運用。

　　針對本期實際，我們將學習小學信息技術教材第五冊《制作多媒體作品》。通過學習要讓學生認識我們周圍多媒體多媒體電腦，掌握錄音機程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂看圖片復制屏幕圖像掃描圖片進行圖片處理。還要重點學習多媒體制作軟件Powerpoint，掌握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設置幻燈片動畫效果，怎樣進行幻燈片切換，增強幻燈片插入效果。

　　五、教學目標。

　　1知識技能主要讓學生了解神奇多媒體制作多媒體演示文稿多媒體綜合應用等內(nèi)容。

　　2過程方法培養(yǎng)學生對信息技術興趣意識，讓學生了解掌握信息技術基本知識技能，了解信息技術發(fā)展期應用對人類日常生活科學技術深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息能力，教育學生正確認識理解信息技術相關文化倫理社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習合作學習手手段，為適應信息社會學習工作生活打下必要基礎。

　　3情感態(tài)度價值觀通過對計算機演示操作，激發(fā)學生對信息技術學習興趣，培養(yǎng)學生科學態(tài)度科學學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以關心社會情感，從而使學生認識到自己肩負重任，從而激發(fā)學生學習興趣，為祖國繁榮昌盛而努力學習。在本學期教學中，進一步落實具體措施，重視學困生轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生信息技術應用能力逐步提高。

　　六、提高教學質(zhì)量措施。

　　1以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練掌握所學知識。認真組織信息技術操作考核對學過每一單元時進行雙基考核，時分析指正查漏補缺。

　　2注重解決學生學習過程中遇到典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導根據(jù)學生實際情況采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確操作習慣方法。采用多關心多提問幫助學困生，激發(fā)學困生學習興趣。對于特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生特長。

　　3注重學生主體作用發(fā)揮自學能力創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

　　4結(jié)合組織相應競賽提高學生興趣。

　　5有意識地注重學生之間互幫互助，培養(yǎng)學生合作精神。

　　6提優(yōu)補差內(nèi)容途徑方法注重輔差培優(yōu)提中對于生可以適當學一些課外知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己技能技巧；對于學困生在課上課后給予更多關心幫助指導。對于特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生特長。

　　七、課時安排。

　　每兩周完成1篇課程教學，并隨時安排練習鞏固課。

六年級下冊教師教學工作計劃9

　　一、學情分析

　　六年級學生對學習計算機有了一定基礎，掌握了圖像處理電子表格Flash動畫制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機興趣外，著重學習信息技術綜合應用單元，提高學生信息技術綜合素養(yǎng)，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機應用能力，為下階段計算機學習打下較扎實基礎。

　　二、教材分析

　　本冊教材編寫內(nèi)容選擇，遵循學科教學規(guī)律兒童身心特點，本著學有用科學學身邊科學，學有用技術學身邊技術原則。以“合作學習，綜合應用”為主要特點目標。內(nèi)容選擇上兼顧地區(qū)差異技術發(fā)展方向，分別編寫了“機器人人工智能”“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容也可拓展后作為興趣小組活動教材。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術知識技能方法，提高學生信息技術綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系前提下，根據(jù)地區(qū)學校教師學生情況，編寫校本教材，確定相應活動主題開展教學例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察橋都x火鍋起源發(fā)展大巴山動物……。但小組合作學習綜合應用特點培養(yǎng)目標不能偏離，復習鞏固提高目標必須達成。

　　三、教學目標

　　1讓學生了解人工智能機器人常識，激發(fā)學生對機器人學習興趣探究欲望。

　　2讓學生初步了解體驗人工智能特性應用，理解虛擬機器人工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養(yǎng)正確思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗嘗試網(wǎng)絡學習人機對話學習，積累經(jīng)驗。

　　3發(fā)揮小組合作學習優(yōu)勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作創(chuàng)造成功快樂喜悅。

　　45-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術知識技能方法復習鞏固，綜合應用，實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力目標。

　　5第9課為綜合課，完成以“我小學，我班”為主題畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習綜合應用”目標達成情況，也為小學階段信息技術學習畫上完美句號。

　　四、教學措施

　　1備好課分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

　　2上好課按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”教學流程，形成自己教學特色。

　　3輔導學生根據(jù)學生實際情況采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確操作習慣方法。采用多關心多提問幫助學困生，激發(fā)學困生學習興趣。對于特別有興趣同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生特長。

　　4操作考核對學過每一單元時進行檢測，時分析指正查漏補缺。

　　五、教學內(nèi)容時間安排

　　注意事項第一周

　　第1課有趣機器人第二周

　　第2課虛擬機器人第三四周

　　第3課聽話機器人第五六周

　　第4課聰明機器人第七八周

　　第5課大足石刻受損調(diào)查一第九周

　　第6課大足石刻受損調(diào)查二第十十一周

　　第7課文物專家來大足第十二十三周

　　第8課國之瑰寶亟待保護第十四周

　　第9課我小學我班第十五十六周

　　復習第十七十八周

　　檢測第十九周

六年級下冊教師教學工作計劃10

　　一、學情分析

　　六年級學生對學習計算機有一定基礎，基本知識技能掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機應用方面還嫌狹窄，少部分學生正確使用計算機習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機興趣外，著重繼續(xù)鞏固加深對信息技術學習，讓學生能盡量熟悉使用計算機，提高學生對計算機應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機應用能力，為下階段計算機學習打下較扎實基礎。

　　二、對教師自身要求

　　作為一名信息技術教師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房維護工作，微機出現(xiàn)問題時解決，確保信息技術教學順利進行�；顒觾�(nèi)容以編輯板報幻燈片為主，并講述一些計算機基礎知識。

　　三、教學措施

　　教學中以教學大綱為綱，從教材學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行教學計劃。認真落實“五認真”具體措施

　　1認真?zhèn)湔n明確教學重點難點關鍵，探索研究疑難問題微機實踐。分析學生情況，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。

　　2認真上課以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導教學思想，精講多練，采用多種切合學生實際教學方法手段，調(diào)動學生學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，做好教學后記。

　　3認真布置作業(yè)要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語信息技術基礎知識基本技能訓練。

　　4認真組織信息技術操作考核對學過每一單元時進行雙基考核，時分析指正查漏補缺。

　　5認真組織輔導根據(jù)學生實際情況采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確操作習慣方法。采用多關心多提問幫助學困生，激發(fā)學困生學習興趣。

【六年級下冊教師教學工作計劃】相關文章：

六年級下冊教學工作計劃02-13

六年級數(shù)學教師下冊教學工作計劃范文（精選13篇）02-28

六年級下冊音樂教學工作計劃03-28

六年級下冊體育教學工作計劃01-13

六年級下冊科學教學工作計劃01-17

六年級語文下冊教學工作計劃11-29

六年級科學下冊教學工作計劃12-17

六年級下冊《數(shù)學》教學工作計劃12-17

六年級語文下冊教學工作計劃12-17