骨干教師的工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個全新的起點,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的骨干教師的工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
骨干教師的工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
面向新的21世紀,建設(shè)一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型的我國的教師隊伍是全國教育工作會議提出的目標和要求,建設(shè)和培養(yǎng)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的幼兒園骨干教師隊伍,實現(xiàn)教師隊伍的`整體優(yōu)化是擺在我們面前的一項十分緊迫而艱巨的任務(wù)。為此,我園依據(jù)教師本園教師隊伍的現(xiàn)狀,制訂本計劃。力求通過采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,探索科學(xué)合理的管理機制,逐步建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍,為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、目標與任務(wù)
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標
成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識結(jié)構(gòu)、一定教育教學(xué)、科研能力、在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)和帶頭作用的骨干教師,為區(qū)級學(xué)科帶頭人評選儲備人選。
。ǘ┡囵B(yǎng)任務(wù)
根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求,力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師2人,區(qū)級骨干教師6名,園級骨干12人,逐步建立一支較高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)和選拔
1、骨干教師每兩年評選調(diào)整一次。
2、學(xué)校建立骨干教師后備隊伍信息庫,逐層選拔培養(yǎng)。
3、建立公開、公平、公正的評選和聘任機制。
四、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。
2、學(xué)校將聘請校內(nèi)外優(yōu)秀教師培養(yǎng)、指導(dǎo)教師,并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃,組織實施。
3、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進修、研究和實踐的條件,為其成長提供舞臺。
4、各級骨干教師一般兩年為一培養(yǎng)周期,兩年內(nèi)進行跟蹤培養(yǎng)。
五、任職義務(wù)
1、認真學(xué)習(xí)教育理論,關(guān)心教育改革動態(tài),不斷提升個人的理論水平。
2、認真鉆研教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)成績保持同級前列。
3骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務(wù),且要求進步明顯。
4、年內(nèi)承擔公開示范教學(xué)任務(wù),為本園教師進行公開示范教學(xué)。承擔片、區(qū)級層面的教學(xué)公開活動。
5、年內(nèi)為年級組至少作一次專題講座。
6、年內(nèi)有一定的教科研成果,骨干教師至少有一篇教科研成果在區(qū)級及以上獲獎、發(fā)表或交流。
六、管理和考核
1、建立各級骨干教師管理檔案制度,進行全面、連續(xù)管理。
2、各級骨干教師每年考核一次,年內(nèi)向園方述職一次。
3、學(xué)校評選小組根據(jù)連續(xù)兩年的考核情況,確定下一屆骨干教師的評選和聘任?己瞬缓细竦,取消其下一屆骨干教師評選資格。
4、骨干教師實行動態(tài)管理。
七、待遇和獎勵
1、享有參加進修學(xué)習(xí)和外出交流的優(yōu)先權(quán)。
2、根據(jù)需要,學(xué)?梢蕴峁┮欢ǖ难芯俊W(xué)習(xí)經(jīng)費。
骨干教師的工作計劃2
(一)目標
通過高校培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、實踐研究、反思總結(jié)等方式,使自己在師德修養(yǎng)、教育科研、示范指導(dǎo)等方面得到進一步的提升,使自己成為專家型、研究型教師奠定基礎(chǔ)。
(二)分目標
1.每學(xué)期至少讀一本經(jīng)典教育名著(包括:經(jīng)典理論著作;勵志類著作;學(xué)科教學(xué)著作),進行讀書筆記;每學(xué)年完成一篇教學(xué)論文并在報刊上發(fā)表及參評省級論文評選。
2.完成課題組課題《名教師工作室下教師專業(yè)化成長的研究》的子課題。
3.每學(xué)年在校內(nèi)進行2次以上教學(xué)展示,提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。參與所在地區(qū)音樂教學(xué)講師團工作,積極參與送課下鄉(xiāng)并與所在地區(qū)音樂教師積極開展學(xué)科交流活動。
4.幫助工作室導(dǎo)師維護運行“工作室”信息化建設(shè),積極在線開展互動式探討,為本區(qū)教師提供學(xué)科教學(xué)信息、教學(xué)資源和教育教學(xué)經(jīng)驗。
個人加強學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)、哲學(xué)思想、音樂及相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)理論和行動實踐方法。個人還樹立強烈的成長意識,積極參加各級各項業(yè)務(wù)活動,使其在活動中成長,在活動中發(fā)揮自己作用。學(xué)習(xí)將采用既集中又獨立的形式進行。
(1)建立區(qū)域音樂教師溝通機制,加強對區(qū)域音樂教師的業(yè)務(wù)服務(wù)輻射與問題探討。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用。首先是建設(shè)好個人信息化溝通平臺,搭建與廣大師生的對話陣地,發(fā)布并交流教育教學(xué)經(jīng)驗,解答一線音樂教師提出的問題。其次是下到基層學(xué)校開展教育教學(xué)研討活動,通過實際活動,引領(lǐng)區(qū)域音樂教學(xué)邁向新臺階。
。2)建立工作室與區(qū)域外廣大師生的交流學(xué)習(xí)互動平臺,拓寬視野、擴大影響力,進一步促進自身的各方面的能力與知識的提升。
音樂教育活動主要是課堂教學(xué)和課外實踐活動組成。針對課堂教學(xué)的研究相對于課外實踐的探討要多得多。音樂課外活動由于受到諸多外界因素的影響,其局限在合唱指揮、器樂合奏、舞蹈創(chuàng)編和音樂劇編排這四大塊也十分明顯。也更是教育體制和現(xiàn)代社會功利思想影響,音樂教師的自我價值的體現(xiàn)往往是在課堂外的音樂實踐活動中實現(xiàn)出來的。如何加強音樂教師在音樂課外活動中的領(lǐng)導(dǎo)力是我一直思考的問題。
擬定個人閱讀學(xué)習(xí)計劃,閱讀有關(guān)專業(yè)理論書籍,深入理解新課標,認真研究案例,做好筆記并定期在個人博客發(fā)表學(xué)習(xí)感言,交流心得體會,參考同伴互助的方式實現(xiàn)骨干教師成員間的共同成長。為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促使自己盡快提高教育教學(xué)和科研能力,推動自己的專業(yè)成長。
積極參與系統(tǒng)學(xué)科前沿理論與課程改革理論培訓(xùn)講座。
區(qū)域名校以及工作室成員所在學(xué)校考察學(xué)習(xí)。
本人在深圳跟隨省名教師邱怡工作
室開展課堂觀摩研討。以課堂實踐為基點,分主題探究課堂教學(xué)中需解決的難點問題。深入課堂教學(xué)中聽課,特別是通過同課異構(gòu),成員之間的互聽、互評,對課堂教學(xué)中的問題進行深入研討、糾正與反思;通過“計劃—行動—考察—反思—改進”的行動研究,改進教學(xué),形成理性認識,促使自己在課堂教學(xué)形成個人風格。
本人積極參加工作室確定的科研課題,做好課題的計劃與研究過程的.記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。定期跟蹤課題實施進度,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果。
個人每周發(fā)布不少于1篇的博客文章(教學(xué)調(diào)查、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)反思、教學(xué)札記、學(xué)科問題解決方法、教學(xué)困惑、學(xué)科教學(xué)資源等),通過博客擴大影響。
本人通過相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之后,結(jié)合自己的學(xué)校教學(xué)實際,不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式,開發(fā)優(yōu)秀課例、教學(xué)設(shè)計、開設(shè)講座、經(jīng)驗報告、教學(xué)反思、課題成果應(yīng)用推廣等,承擔本學(xué)校、本地區(qū)青年教師的學(xué)科培訓(xùn),為區(qū)域內(nèi)青年教師就教育教學(xué)中的熱點難點問題開專題講座,努力成為區(qū)域?qū)W科教學(xué)骨干,在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響,并起一定示范輻射作用。
骨干教師的工作計劃3
一、預(yù)期目標:
作為校級骨干教師,本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,依據(jù)區(qū)進修學(xué)校教學(xué)會議精神,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展空間,張揚學(xué)生個性,全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。加強自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進一步讓自然教學(xué)成為實施素質(zhì)教育重要陣地。
二、分項發(fā)展目標:
1、 專業(yè)技術(shù)方面:
。1) 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。
。2) 承擔學(xué)校安排自然課教學(xué)任務(wù)同時開展有關(guān)課外活動。
。3) 培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)興趣,發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)能力。
。4) 觀察和實驗是人類認識自然基本途徑,也是自然教學(xué)特點。我將創(chuàng)造條件,讓學(xué)生親自參加觀察和實驗活動,從中獲得知識和鍛煉能力。
。5)在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學(xué)習(xí),實踐中多摸索,總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面,以培養(yǎng)學(xué)生記錄能力、探究能力為重點,輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。
。6)實驗中要加強安全觀念,學(xué)生實驗應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進行,確保人身和儀器設(shè)備不受損害。
2、 具體措施:
。1) 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論書籍,并寫好讀后感。
。2) 研究一項課題《自然課長期作業(yè)設(shè)計與研究》,并寫好中途報告。
(3) 針對課題研究,上一門自然科學(xué)拓展性課程。
。4) 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課,開展與本學(xué)科教師手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
。5) 在課堂中改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,動腦筋想辦法,利用學(xué)生
愛游戲,好動特點,創(chuàng)新一些適合學(xué)生活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。
。6)嘗試對學(xué)生評價改革。本學(xué)期嘗試對學(xué)生評價改革,以學(xué)生自我評價為主,制定評價表格,促進學(xué)生主動發(fā)展。
(7)結(jié)合學(xué)!皩W(xué)習(xí)型團隊”創(chuàng)建工作,樹立終身學(xué)習(xí)思想,通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個人素質(zhì)。
(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分使用這種圖文并茂形式,有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈學(xué)習(xí)欲望,樂學(xué)、愛學(xué)。
(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育、促進學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。
。10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),修完本科學(xué)歷,提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
以上是我擔任自然骨干教師在本學(xué)期工作計劃,相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿句號。
骨干教師的工作計劃4
為了能讓自己不斷提高,本學(xué)期我參加新一輪骨干教師申報評選活動。
隨著二期課改深入,以幼兒發(fā)展為本教育理念一直激勵著我反思自己教育行為。要成為一個骨干教師:在帶班過程中不斷更新自己教育觀念,正確樹立目標意識,為提高幼兒素質(zhì)做出了自己努力。結(jié)合幼兒園辦園特色,我不斷摸索、自我挖掘,端正了自己前進方向,平日做有心人,想幼兒所想,做幼兒所做,盡心為幼兒布置一個美妙、新鮮活動室環(huán)境;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主、平等教學(xué)環(huán)境;努力為幼兒營造一個寬松、融洽師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長、共進步,我們共同品嘗成功果實甜蜜。
要成為一個骨干教師:平日里用心于每一天帶班,因為真正在無人關(guān)注帶班中需要是一份自覺、一份責任心。教師職能角色,決定了我們必須要有高度負責精神,對每一個孩子都要認真負責,能在孩子們身上捕捉閃光,有時是份感動,有時就是信息。在制定教育計劃中,非但要有明確目標、詳細教育步驟和要求,更要體現(xiàn)二期課改教育觀和兒童觀,平日工作就是今后開放展示基礎(chǔ),機遇是給有準備人,只有不斷地積累,不斷地準備,才能走上通向成功紅地毯。
要成為一個骨干教師,不僅要自身提高,還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí)、在平時觀摩活動中教學(xué)觀念、教學(xué)能力都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí),才能抓住機遇,立足于更高起點,向骨干教師目標方向邁進。
要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,現(xiàn)在我要讀懂孩子,孩子本質(zhì)都一樣,他們親近愛他們懂他們?nèi)。愛能造就一個健全人格;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通,促使我不斷創(chuàng)新、不斷探索,讓每一個孩子獲得最大快樂和進步。
要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性事業(yè),教師要以平和心態(tài)去看待孩子發(fā)展中種種問題,既要學(xué)會寬容孩子又要為自己留有教育余地。
我會以這次評選為契機,繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷地抓住機遇,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,努力成為高素質(zhì)、高能力青年教師!
骨干教師的工作計劃5
一、預(yù)期目標:
作為校級骨干老師,本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,依據(jù)區(qū)進修學(xué)校教學(xué)會議精神,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚學(xué)生個性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進一步讓自然教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。
二、分項發(fā)展目標:
1、專業(yè)技術(shù)方面:
(1)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)承擔學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時開展有關(guān)的課外活動。
(3)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣,發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。
(4)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,也是自然教學(xué)的特點。我將創(chuàng)造條件,讓學(xué)生親自參加觀察和實驗活動,從中獲得知識和鍛煉的能力。
(5)在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學(xué)習(xí),實踐中多摸索,總中多討論、多反思。在學(xué)生方面,以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力、探究能力為重點,輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。
(6)實驗中要加強安全觀念,學(xué)生實驗應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進行,確保人身和儀器設(shè)備不受損害。
2、具體措施:
(1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍,并寫好讀后感。
(2)研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設(shè)計與研究》,并寫好中途報告。
(3)針對課題研究,上一門自然科學(xué)拓展性課程。
(4)本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課,開展與本學(xué)科教師的'手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,動腦筋想辦法,利用學(xué)生愛游戲,好動的特點,創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。
(6)嘗試對學(xué)生的評價改革。本學(xué)期嘗試對學(xué)生的評價改革,以學(xué)生自我評價為主,制定評價表格,促進學(xué)生的主動發(fā)展。
(7)合學(xué)!皩W(xué)習(xí)型團隊”的創(chuàng)建工作,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個人素質(zhì)。
(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,樂學(xué)、愛學(xué)。
(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相合;加強環(huán)境保護教育、促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),修完本科學(xué)歷,提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
骨干教師的工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
以教育科學(xué)理論為指導(dǎo),以新課改精神為指針,結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求,全心全意為年輕教師服務(wù),把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗和科研方法無私地奉獻給被帶教教師,使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己,完善自己,不斷提高教師綜合素質(zhì),特制訂本骨干教師帶教工作計劃。
二、帶教對象:
XXX
三、帶教目標
1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方師德素養(yǎng)。
2、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方理論水平。
3、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方教學(xué)水平。
4、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方科研能力。
四、帶教原則
堅持按教學(xué)、研究相結(jié)合的原則,突出科學(xué)性、針對性、實效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長規(guī)律,強化實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo),重點培養(yǎng)科研型教師。
五、具體措施
1、認真上好示范課。認真?zhèn)浜谜n,科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標、教學(xué)流程,合理設(shè)計教學(xué)活動的方法,講究教學(xué)策略的運用,有關(guān)的問題及時與徒弟溝通、交流,從而更好幫助其提高課堂教學(xué)能力。
2、負責對待匯報課。要求對方課前認真準備好教學(xué)方案與教具,課后及時和師傅溝通,對于師傅指出的問題要及時改正,主動反思自己的教學(xué)活動并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學(xué)行為做出改進,找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
3、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗。每節(jié)課堂上都會發(fā)生不同的事情,不同的問題。如何有效地處理,如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確,如何引導(dǎo)學(xué)生有效地解決問題,對于許多教師來說,缺乏這方面的專業(yè)能力,有些時候即使知道方法但也不能巧妙運用語言或是用行動來解決。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過結(jié)對,使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說課、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計能力,逐步形成個性特征,在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟、實踐中,培養(yǎng)有效的教育能力,提高其教育教學(xué)能力。
4、主動傳授科研經(jīng)驗。掌握中學(xué)教育、教學(xué)研究方法,提高帶教對象主持或獨立開展教育教學(xué)科研的能力,撰寫論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎。
5、有效幫助提高師德素養(yǎng)。專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實踐努力,需要理論結(jié)合實踐。但作為教師,擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。作為一名教育工作者,面對的是個性鮮明的學(xué)生,他們更需要老師的關(guān)心與呵護。要用心傳授多年來的工作心得,做到有細心、耐心、愛心、責任心。幫助其樹立正確的教育觀、學(xué)生觀;具有創(chuàng)新精神和教改意識,并形成先進的教育思想。
6、按時完成規(guī)定要求。每學(xué)年聽被帶教老師4節(jié)課以上,且有評課指導(dǎo);被帶教老師每學(xué)年需聽帶教老師6節(jié)課以上,且有聽課記錄。受指導(dǎo)者課堂教學(xué)行為改變顯著,成長較快。
高素質(zhì)的師資隊伍是高質(zhì)量的保證。培養(yǎng)一流的人才,需要高素質(zhì)的教師,因此,培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴謹、科研水平強、業(yè)務(wù)能力強的.研究型、學(xué)者型教師,是學(xué)校工作中的重中之重,更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。由此,特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃。
一、培養(yǎng)目標
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1、塑造盡職履責典范
通過對教師進行職業(yè)道德教育,提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,強化師風師德建設(shè),樹立新教師形象,使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下,員工們能牢固樹立正確的人生觀,價值觀,為人師表,嚴謹治學(xué),廉潔從教。
2、提高教師教學(xué)能力
注重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干教師明確掌握新理念,實踐新理念,優(yōu)化教育過程,為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),從而提高自己的教學(xué)能力。
3、提升教師科研水平
把問題變課題,以科研促教研,以教研促質(zhì)量。加強教師隊伍建設(shè),不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識,使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力,具備研究、開發(fā)、實施新課程的素質(zhì)
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1、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是:使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),成為具有自己教學(xué)風格、科研專長,能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,逐步使教師從教書匠向教育專家過渡。
2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是:根據(jù)縣教育局的要求,使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識結(jié)構(gòu),具有一定教育教學(xué)及科研能力,在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,為高一級骨干教師評選儲備人選。
(三)目標要求
根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1—2人,市級骨干教師3—5人,縣級骨干教師5人以上,校級骨干教師6人以上,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
二、培養(yǎng)措施
1、學(xué)習(xí)提高
(1)有目的,有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章,使骨干教師樹立新的課程觀念,明確課改的時代背景、目的、意義、增進參加課改的主動性,自覺性。
。2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,采用自學(xué)──研討──反思──總結(jié)的方式進行自我培訓(xùn),不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),并留有詳盡的理論筆記。
(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法,爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。
。4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課,對同學(xué)科教師進行有效的指導(dǎo),以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。
。5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,以此為契機,在全校范圍內(nèi),開展一次大型研討活動,同時提高自己駕馭課堂的能力。
。6)及時反思教學(xué),積累教學(xué)中的心得感悟,在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點,與廣大教師資源共享。
。7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究,在課題研究中擔任主力,及時總結(jié)課題研究的階段性成果,和課題組成員共同探索,共同提高,增強自己的科研意識和能力。
2、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)
。1)骨干教師在日常教學(xué)中要認真形成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果,并進行建檔。
(2)抓好骨干教師的課后反思、感悟,把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合,促進骨干教師不斷反思、總結(jié),提高工作實效性。
。3)開展好骨干教師的示范展示課活動,認真做好評課,廣泛征求評課意見,形成經(jīng)驗成果
。4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作,重視評價情況的分析、反饋,做好評價資料的收集、整理工作。
。5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文,有學(xué)校收集并進行評比、記錄、總結(jié)。
3、引領(lǐng)輻射
。1)確立帶徒對象,制定帶徒計劃,有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。
(2)對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng),善始善終。
。3)認真進行聽評課活動,積極進行經(jīng)驗交流,促進共同提高。
骨干教師的工作計劃7
一、指導(dǎo)思想:
為貫徹《浦東新區(qū)20xx年度名師、校長、教師培訓(xùn)基地、特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師專業(yè)發(fā)展與管理辦法(試行)》精神,依據(jù)《特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師帶教工作要求》,根據(jù)學(xué)員實際情況,有計劃、有組織、有步驟地通過導(dǎo)師帶教方式,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的體育青年教師,使新青年教師快速具有較強的體育教育教學(xué)能力,為加快浦東新區(qū)教師專業(yè)的發(fā)展服務(wù),特制訂本計劃。
二、帶教教師六名:
洋涇南校劉英六團中學(xué)徐華云臺中學(xué)王佩紅
王港中學(xué)張纓王港中學(xué)包秦飛建平實驗歐陽詩文
三、帶教時間:
20xx年1月至2xxx年12月
四、帶教內(nèi)容:
1、師德講座及自學(xué)先進教師的事跡;
2、教育理論、《新課程標準》解讀、新教材教法及新教材實施建議;
3、中學(xué)體育課聽課、上課、評課能力地提高;
4、教科研論文或經(jīng)驗文章、案例的撰寫;
5、課余活動及訓(xùn)練等
五、帶教任務(wù)和目標:
1、對新教師與青年教師進行師德修養(yǎng)的'培訓(xùn),幫助他們具有較強的事業(yè)心與責任感,樹立求真務(wù)實,努力向上、樂于直根于教育事業(yè)的精神;
2、幫助青年教師確立現(xiàn)代教育意識和素質(zhì)教育理念,努力使他們養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)教育理論的好習(xí)慣,幫助理解體育與健身《新課程標準》,為課程改革的全面實施奠定良好的基礎(chǔ);
3、培養(yǎng)他們成為人格完善,在學(xué)校教育、教學(xué)、科研諸方面富有進取精神,能在專業(yè)發(fā)展中成為學(xué);蛉珔^(qū)的骨干。
4、通過帶教不僅使他們能在區(qū)級或?qū)W署級層面上展示課或研究課;而且每人能在區(qū)級或?qū)W署級層面上發(fā)表文章。
骨干教師的工作計劃8
歷年來,上級主管部門相繼為我校分配進來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。培養(yǎng)新教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一,也是當前和今后的中長期重點工作。
一、培養(yǎng)目標
(一)總目標
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的新教師隊伍,具有團隊精神,爭創(chuàng)一流業(yè)績,促進新教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件,幫助新教師盡快成長,通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使新教師能脫穎而出,成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。
(二)、遠景目標:
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實的專業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)能力
(三)、具體目標:
1、良好的職業(yè)道德
熱愛本職工作,具有強烈的責任心、進取心,樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維;善于抓住教材的.重點、難點和關(guān)鍵點,做到講課時重點突出,選用方法得當,難點突破。
3、較強的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主,能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,用飽滿的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應(yīng)變的教育睿智。
4、較強的教學(xué)能力
根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強的教學(xué)基本功
新教師的基本功概括為“四個一”,即寫一筆好字,練一副好口才,記一肚子好詩文,寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。
6、較強的班級管理能力
能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生,篩選、用好班干部,悉心管理班級日常工作,做好學(xué)生的思想教育、心理疏導(dǎo)工作,能和家長交流溝通,做好班級文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè),開展各項文體、藝術(shù)活動,組織配合學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動。
7、較強的教育科研能力
以校本教研、校本培訓(xùn)為依托,參與教學(xué)評賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國培、基本功歷練等活動,能夠?qū)W(xué)校、班級、學(xué)科、學(xué)生進行個案分析,提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述。
二、培養(yǎng)對象
本校20xx年以來參加工作的新教師。
三、培養(yǎng)措施
1、組織到位。
(1)學(xué)校成立新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:副組長:
組員:
(2)領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程,實行談話制度,定期交流思想,引導(dǎo)新教師努力提高職業(yè)理想。為部分新教師搭建平臺,結(jié)“同伴互助”對子,相互學(xué)習(xí)提高,做到教書育人,為人師表,提升自我。
2、激發(fā)內(nèi)需。
盡力挖掘新新教師自我實現(xiàn)的需求,引導(dǎo)他們通過自身努力,實現(xiàn)自己對教育教學(xué)工作的期望,真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦,體驗到成功的快樂。要求新教師為自己量身定制成長藍圖,制定《教師個人成長規(guī)劃》,并扎扎實實落實個人成長計劃。這份計劃由新教師自己制定,由新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組督促實施,創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺,每年對實施情況進行考核,對成長快,進步大的新教師進行適度激勵。
3、幫扶(互助)得力。
①結(jié)對子。學(xué)校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法,為部分新教師配備一名指導(dǎo)教師,指導(dǎo)老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子,指路子,為他們排憂解難。
a.師徒結(jié)對后,指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對象共同制訂好學(xué)習(xí)計劃,落實平時每次的幫扶內(nèi)容,制度化,規(guī)范化,有效化,注重新教師成長過程的點滴進步,期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。
b.指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo),盡心盡職。平時多關(guān)心新教師的日常工作,包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、班主任工作等各個方面。對新教師的備課、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對新教師研究課一至二節(jié),并及時進行評課、指導(dǎo)、反思,在教學(xué)相長的過程中實現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化,實現(xiàn)雙贏。
c.新教師要好學(xué)多問,勤思多寫。每月至少聽取指導(dǎo)教師示范課一節(jié),并寫好聽課反思。每月向指導(dǎo)教師匯報一節(jié)高質(zhì)量的研究課,要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自己的思考,及時寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。
d.同伴互助的教師,每月相互備課至少1次,相互聽課2節(jié),并及時寫好教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、聽課反思。
②搭臺子。盡可能給新教師創(chuàng)造條件,提供機會,鼓勵新教師登臺亮相,嶄露頭角,盡顯才華,大膽使用德才兼?zhèn)洌芰^強的新教師擔當教育教學(xué)重任,為他們的成長鋪平道路。
a.優(yōu)先考慮新教師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動。為新教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實況錄像,請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進行課堂分析,幫助新教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
b.積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動,為新教師提供各種教學(xué)信息,推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。
c.爭取機會承辦區(qū)級的教學(xué)研討、觀摩活動,推出一批師德修養(yǎng)好,教學(xué)理念先進,教學(xué)基本功扎實,課堂教學(xué)特色明顯的新教師。
d.通過形式多樣的活動,如“教師專業(yè)化成長”論壇、專題沙龍、教師座談會、教師教學(xué)素養(yǎng)比賽和教師匯報課展示活動等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
e.對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的新教師進行重點培養(yǎng),通過壓擔子,導(dǎo)師輔導(dǎo),優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機會等手段促進其盡早成熟成為骨干教師。
③壓擔子。以校本教研為抓手,加大新教師培訓(xùn)的力度和密度,對不同層次的新教師提出不同的教育教學(xué)要求,幫助其更快、更好地發(fā)展。
被幫扶的教師:
每周聽課一至兩節(jié),每月寫好一份有一定質(zhì)量的評課,每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課,教育教學(xué)質(zhì)量能達到年級平均水平。認真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志,及時了解教育教學(xué)動態(tài),學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論,大量搜集多方教育教學(xué)信息,認真做好讀書摘記,每兩個月寫好一篇教育隨筆。有個人的研究小專題,每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文,并能在校級以上交流、發(fā)表或獲獎。每學(xué)期寫好一份個人成長階段性總結(jié)。
同伴互助的教師:
推廣“十個一”活動,即:每學(xué)期精;四、培養(yǎng)途徑和方法:;
1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”;
2、組織培訓(xùn):培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教;
3、理論學(xué)習(xí):培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,每學(xué)期至少;
4、教師沙龍:學(xué);蚪萄薪M組織教師相互交流,探討;
5、參觀學(xué)習(xí):學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課;
同伴互助的教師:推廣“十個一”活動,即:每學(xué)期精讀一本教育理論專著,寫好一篇心得體會;設(shè)計一篇優(yōu)秀教案,上好一堂精彩的公開課,進行一次深入的教學(xué)反思;參與并主要承擔一次課題研究,寫好一篇教育科研論文,擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷,幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進生,在區(qū)級或以上刊物上發(fā)表一篇論文。
四、培養(yǎng)途徑和方法:
1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。
2、組織培訓(xùn):培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。
3、理論學(xué)習(xí):培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記,并寫出心得。
4、教師沙龍:學(xué);蚪萄薪M組織教師相互交流,探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷;或就某個專題開展討論,發(fā)表自己的見解,學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機會。
5、參觀學(xué)習(xí):學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課、對口交流等活動。
骨干教師的工作計劃9
第一次活動
第三周周二(20xx年9月16日)下午1點1刻至4點。
地點:莘松中學(xué)(蔣偉芬老師負責)
內(nèi)容:讀書沙龍暑期讀書交流;本學(xué)期培訓(xùn)計劃。
要求:每位學(xué)員準備好書面的讀書心得。(主要談如何讀書,促進專業(yè)發(fā)展。2千字左右)
第二次活動
時間:第七周周一(20xx年10月13日)下午1點1刻至4點。
地點:龍柏中學(xué)(六年級)
內(nèi)容:初中語文區(qū)內(nèi)教學(xué)展示。
安排:此次語文教學(xué)展示活動,由基地主持人與相關(guān)學(xué)科(學(xué)段)的研訓(xùn)員研究決定。邀請教研員老師、區(qū)骨干教師管理辦公室領(lǐng)導(dǎo)進行點評,并與執(zhí)教者、聽課人員進行互動與交流。
參加聽課人員為本區(qū)初中語文骨干班成員;初中語文學(xué)科六年級的`備課組長。
第三次活動
第九周周一(20xx年10月27日)下午1點1刻至4點。
地點:新基礎(chǔ)教育實驗學(xué)校
內(nèi)容:初三語文教學(xué)研究
請全體學(xué)員做好發(fā)言準備,尤其是教畢業(yè)班的學(xué)員重點發(fā)言。
第四次活動
第十二周周一(20xx年11月17日)下午1點1刻至4點。
地點:閔行區(qū)教師進修學(xué)院
內(nèi)容:語文教學(xué)課題成果交流(1)
要求:基地學(xué)員做好充分準備,參加匯報交流
請教師進修學(xué)院“骨干教師管理與培養(yǎng)”辦公室領(lǐng)導(dǎo)參加。
第五次活動
第十五周周一(20xx年12月8日)下午1點1刻至4點。
地點:明星學(xué)校
內(nèi)容:語文教學(xué)課題成果交流(2)
要求:基地學(xué)員做好充分準備,參加匯報交流
請教師進修學(xué)院“骨干教師管理與培養(yǎng)”辦公室領(lǐng)導(dǎo)參加
制作“首屆閔行區(qū)區(qū)級骨干教師培養(yǎng)基地”畫冊(暫定名)
各基地主持人應(yīng)準備相應(yīng)的材料,具體模塊為:基地簡介、主持人風采、特色活動、聚焦課堂、培養(yǎng)成效等。也可以在上學(xué)期已制作展板的基礎(chǔ)上進行充實、修改。
論壇及表彰(暫定20xx年1月)
主題:課程意識與教師素養(yǎng)
1.選若干名學(xué)員參加論壇。
2.總結(jié)與表彰。
骨干教師的工作計劃10
指導(dǎo)教師:
王芝琴
幫扶對象:
王林老師
為優(yōu)化我校教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年語文教師快速、健康成長。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、快速發(fā)展,我們學(xué)校實行教師之間幫扶的方法,確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。
一、幫扶對象:王林老師
對象分析:王老師是剛調(diào)進本校的教師,對工作充滿熱情,并且是一
位責任心強,積極上進,虛心好學(xué)的'充滿激情的老師。但是,由于王老師還不適應(yīng)高年級的上課模式,在教學(xué)中把握不住教學(xué)目標,不能突破教學(xué)難點,因此我覺得需要幫助他迅速成長。
二、幫扶形式:
“一對一”結(jié)對幫扶形式。
三、幫扶期限:
一年。
四、工作目標
1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐中共同成長。
五、一年發(fā)展目標:
在一年的幫扶中,我希望能達到以下的總體目標:
1、讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,上課過程中能抓住教學(xué)目標和教學(xué)重難點。通過一年的努力,形成自己獨特的教學(xué)風格。
2、與這位教師進行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時對教學(xué)進行反思。
3、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。
4、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學(xué)風格。
五、幫扶措施:
1.積極參加各種教研活動,及時做好筆記,寫好課后反思。
2.堅持每周與教師進行交流,了解其教學(xué)動態(tài),及時排憂解難,解決教學(xué)困惑。
3.聽課:我和王老師建立一個互相聽課的制度,一周聽兩次課。王老師可隨時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽王老師的課了解其最真實的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,并給王老師所上班級上一節(jié)示范課。
4.評課:每一次聽課,隨時可能是隨機評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過說課議課,力求讓王老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵質(zhì)疑,如何突破課堂重點和難點,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5.課后反思:要求王老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持,主張以真實內(nèi)容為原則,不搞形式化;要從實際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法。
總之,希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力,能夠教學(xué)相長,共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動,讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,時時自評,提高教學(xué)水平。
骨干教師的工作計劃11
為適應(yīng)我區(qū)小學(xué)教育發(fā)展需要,培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)骨干教師隊伍,帶動全區(qū)小學(xué)教育均衡向縱深發(fā)展,逐步完善教師成長的梯隊機制,結(jié)合我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育實際及三年幫扶工作計劃,根據(jù)區(qū)教育局年度工作重點,決定在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)試點骨干教師的培訓(xùn)培養(yǎng)。20xx年初,經(jīng)學(xué)校推薦,教育局審定,已初步組建了每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)6名語文、6名數(shù)學(xué)、4名英語共64名教師的培養(yǎng)對象隊伍,并對其進行了任務(wù)布置、方法指導(dǎo)等第一期培訓(xùn)工作,為更好做好骨干教師的.培養(yǎng)工作,根據(jù)培養(yǎng)計劃,特制定第二期培訓(xùn)方案如下
一.參加人員
1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師。
2.部分學(xué)科兼職教研員。
二.培訓(xùn)時間
20xx年6月20日——6月22日
6月20日下午四點前報到。
三.培訓(xùn)地點
xxx酒店(市大道278號)
四.培訓(xùn)內(nèi)容
1.教師專業(yè)化成長的路徑
2.小課題研究的方法
3.班級管理的策略指導(dǎo)
4.多媒體時代教學(xué)信息化的使用
五、培訓(xùn)形式
1.專家報告;
2.小組討論、匯報。
六、培訓(xùn)日程安排
七、工作要求
1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師培養(yǎng)是我區(qū)教師隊伍梯度建設(shè)的重要環(huán)節(jié),骨干教師所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視并給予支持,合理安排好工作,督促他們按時參加培訓(xùn)。
2.參訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師盡可能帶著本學(xué)科本學(xué)段教材,筆記本電腦參訓(xùn),并根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容做好準備,具體參訓(xùn)人員由區(qū)教研室安排專人通知。
3.本期培訓(xùn)費、資料費、伙食費從區(qū)教育局20xx年教師專項培訓(xùn)經(jīng)費中列支;交通費由所在單位解決。
骨干教師的工作計劃12
根據(jù)省、市、縣教育廳局關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作的實施意見和相關(guān)的文件精神,結(jié)合我縣教師隊伍實際情況,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)、推進新一輪教師繼續(xù)教育工作,本著“立足校本、強化全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則,以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型教師為重點,努力為全面提高我縣教師的師德水平和專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)化發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。xx年—XX年我校將重點開展以下幾項培訓(xùn)工作。
一、開展履職晉級培訓(xùn)。
采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行履職晉級培訓(xùn)。
二、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)。
到XX年止,按省、市教育主管部門要求,做好輔導(dǎo)及報告冊的審核工作。
三、全員性信息技術(shù)教育培訓(xùn)。
按照省教育廳及市教育局的安排,各縣要在xx年以前完成第一輪中小學(xué)教師計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn)(初級培訓(xùn)),并于xx年開始啟動第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)(中級培訓(xùn))。由于種種原因,我縣至今未完成第一輪中小學(xué)教師計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn),沒有啟動第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)。在計算機已大量走進中小學(xué)的`今天,盡快啟動計算機培訓(xùn)顯得十分必要和迫切,因此,可以利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校已配備計算機的有利條件,采用送教到校、送教下鄉(xiāng)的方式開展計算機應(yīng)用基礎(chǔ)培訓(xùn)。
四、啟動全縣的小學(xué)校長培訓(xùn)。
根據(jù)1999年12月30日發(fā)布實施的中華人民共和國教育部令第8號《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》第一章第三條“各級人民政府教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要,按照校長任職要求,有計劃地對校長進行培訓(xùn)”的規(guī)定,為了提高我縣中小學(xué)校長隊伍的整體素質(zhì),全面推進素質(zhì)教育,促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,結(jié)合省、市關(guān)于加強中小學(xué)校長培訓(xùn)的相關(guān)精神和要求,于xx年年10月開展培訓(xùn)。全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學(xué)校共有197位中小學(xué)校長,分四期培訓(xùn),每期50人(第四期47人),培訓(xùn)時間五天。
五、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。
為進一步深化基礎(chǔ)教育改革,更新教育理念,樹立正確的教育發(fā)展觀、課程觀、評價觀,切實提高教學(xué)管理人員的管理水平、教育科研水平和課改理論水平,進一步提高教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)素質(zhì),明確教導(dǎo)主任的職責與具體的業(yè)務(wù)范圍,了解新課程背景下做一個優(yōu)秀教導(dǎo)主任的要求,提高教導(dǎo)主任在新課程背景下教學(xué)常規(guī)管理的水平,促進我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。決定于xx年年12月至12月對全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任進行培訓(xùn)。培訓(xùn)分四期,每期50人(第四期47人),培訓(xùn)時間五天
六、小學(xué)班主任培訓(xùn)
為深入貫徹國家教育部、云南省教育廳和普洱市教育局關(guān)于開展中小學(xué)班主任培訓(xùn)的通知要求,提高我縣小學(xué)骨干班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力,于XX年7月至XX年1月開展培訓(xùn)。培訓(xùn)小學(xué)班主任100名培訓(xùn),全程為半年,分三個階段進行。
七、開展縣級骨干教師培訓(xùn)。
根據(jù)《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)實施方案》(云教師[]2號)、《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)意見》(云教師[]15號)和《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年教師培訓(xùn)實施方案》、《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)選拔使用的實施意見》(思行教[]47號)的有關(guān)精神和規(guī)定開展骨干教師培訓(xùn),每期培訓(xùn)教師100人(語文骨干50人,數(shù)學(xué)骨干50人),培訓(xùn)時間為一年,連續(xù)三年開展培訓(xùn),共培訓(xùn)縣級骨干300人,為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
骨干教師的工作計劃13
教育科學(xué)研究是社會科學(xué)研究的一個領(lǐng)域,在現(xiàn)代社會它越來越受重視并成為教育改革的先導(dǎo)。在開展教育科研,不僅有利于改進教育實踐,而且也能推進教育科學(xué)理論建設(shè),提高科學(xué)素質(zhì)和教研能力。英語教學(xué)法是在英語教學(xué)實踐中發(fā)展起來的,它還應(yīng)在教學(xué)實踐中不斷發(fā)展、探索、充實和完善。
我們作為一名一線的英語教師,就要義不容辭地肩負起這一使命。作為一名骨干教師,特定英語計劃如下:
一、確定教研課題
教育科學(xué)研究是以課題研究為基本方式運作的、研究的。研究的.課題既可以是“國家級的課題”、“省級的課題”,更可以是自選課題。在我們教學(xué)實踐中,出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進行研究,如“在農(nóng)村高中英語教育中,如何營造美好的英語氛圍”,又如第二冊英語單詞較多“如何讓學(xué)生又快又準的記住單詞”等等都可以作為課題來研究。
二、召開教研研討會
1、每位教師交一篇教學(xué)總結(jié)。教師在教學(xué)實踐中積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗,如不及時總結(jié),并上升到理論高度實在可惜,許多教師寫不出論文,除了理論基礎(chǔ),就是平時不注意積累。
2、在會上教師們交流經(jīng)驗,提出教學(xué)中存在的問題,大家在一起學(xué)習(xí)、切磋,確定下一步工作重點。
3、學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教學(xué)理論,以充實頭腦。
三、組織聽課、說課活動抓課堂改革,提高教學(xué)效率,課程是實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。把學(xué)校的教師分成三組,各小組組織聽課,選出每組中教學(xué)效果最好的,再集中在一起聽課,以便提高課堂教學(xué)效率。
四、組織中學(xué)生英語競賽
每學(xué)期組織一次學(xué)生英語競賽,由各英語教師擔負裁判,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)用英語的興趣
骨干教師的工作計劃14
又是新的一學(xué)年開始了,收獲成果展望未來,在新學(xué)年的展開之時預(yù)定一下工作計劃。
一、預(yù)期目標的制定:
1、不斷提高自身的理論素養(yǎng),積極閱讀教育教學(xué)報刊、雜志、專業(yè)理論書籍,并寫出讀后感。
2、增強科研意識和科研能力,積極開展教研工作,主持或參與一項課題研究。
3、上好校公開課,做好想關(guān)教育教學(xué)講座。
4、以二期課改的新理念能創(chuàng)造性的設(shè)計教案,合理運用教育信息技術(shù),與學(xué)生平等交流,增強教學(xué)效果。
5、參與學(xué)校改革,為學(xué)校的發(fā)展進步積極獻計獻策。
6、創(chuàng)造品牌意識,形成個人教學(xué)風格,帶教青年教師,有明顯成就。
二、具體措施的實施:
1、廣泛閱讀,要及時關(guān)注教學(xué)熱點,提高自身的綜合素養(yǎng),以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。
2、在教學(xué)中做到“三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的反思。
3、針對班級的現(xiàn)狀,制定改革措施的計劃。
4、加大力度研究和分析“問題”幼兒,分層次有計劃的.在課堂教學(xué)中進行滲透,加強與學(xué)困生家庭的聯(lián)系,共同努力,共同進步。
5、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作,團結(jié)組內(nèi)成員,加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量。
6、平時要更細心的關(guān)心帶教新教師,互相聽課,交流思想,相互學(xué)習(xí),共同進步。
制定計劃,實施計劃,作為骨干教師,我要積極參與學(xué)校教育改革,促進學(xué)校、家庭同步教育,有力推動現(xiàn)代化人才的培養(yǎng),并積極支持學(xué)校的工作,全面關(guān)心學(xué)生德、智、體、美、勞的健康發(fā)展。在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中,我將加倍刻苦,努力提升自己,在快樂中成長,在成長中快樂。
骨干教師的工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
提高教師隊伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃,以老帶新,使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,特制定本計劃。
二、目標任務(wù)
在結(jié)對過程中,首先進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),強化專業(yè)理論訓(xùn)練,提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平;其次進行聽評課,說課、演課等各項教學(xué)活動,在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況,不斷提高教育教學(xué)實際操作能力。第三,積極創(chuàng)造條件,多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動,開闊視野,積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進的教育教學(xué) 方法。
三、具體方法措施。
1、學(xué)期初進行思想認識的交流,明確目標任務(wù),交換思想認識看法,制定預(yù)期目標。
2、強化業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)意識,提高自覺積極性。
3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動,在活動中培養(yǎng)提高教師獨立操作的能力。
4、積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的`成功經(jīng)驗可科學(xué)先進的教學(xué)方法。
5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作,請求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo),爭取更多的學(xué)習(xí)機會。
具體工作安排
1.指導(dǎo)教師
。1)全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解日常工作情況,指導(dǎo)青年教師及時調(diào)整工作目標和工作方法。
(2)向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗,提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)書刊,使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
。3)精心指導(dǎo)青年教師備好課,認真查閱教案,給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。
。4)每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄,按照一節(jié)好課的評價標準評課,評議優(yōu)缺點,盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見。
。5)認真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認真,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進意見。每學(xué)期重點審查批改情況至少3次。
。6)每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報課。
(7)每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(或課堂實錄、教學(xué)案例)。
。8)鼓勵、指導(dǎo)、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動,讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。
(9)每學(xué)期末對青年教師作出一次書面綜合評價。
2.青年教師
。1)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真進行剖析,確立提高的方向與成長的目標。
。2)每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,認真制定結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計劃。
(3)認真?zhèn)湔n,主動求教,參加各種交流活動每學(xué)期不少于10次,并做好記錄。
。4)主動聽指導(dǎo)教師的課,每學(xué)期不少于10節(jié),聽課要認真記錄,并寫出體會。
。5)每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次,虛心聽取意見并寫好教后記。
(6)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。
。7)經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作,積極參加各級各類競賽活動。。
(8)每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(或課堂實錄、教學(xué)案例),請指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正,力求展現(xiàn)高水平。
(9)平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料,寫好學(xué)習(xí)筆記。
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