高中教師個人工作計劃

時間：2022-11-25 20:01:52 松濤教師工作計劃我要投稿

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高中教師個人工作計劃（通用20篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的高中教師個人工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

高中教師個人工作計劃（通用20篇）

　　高中教師個人工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學質(zhì)量。

　　二、教學目的

　　(一)知識要求

　　1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。

　　2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。

　　3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。

　　(二)智能訓練要求

　　1、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力。

　　2、培養(yǎng)學生自學能力，教會學生正確的學習方法。

　　(三)思想教育要求

　　1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。

　　2、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法論。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。

　　三、主要工作

　　1、拜師學藝，取長補短按照學校要求，新教師與老教師結(jié)對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　2、集體備課，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學目的'、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。

　　3、參加教研，積極踴躍積極參加學校組織的教研活動，認真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學的新路子，新方法。

　　4、研究教法，及時總結(jié)在教學工作中，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。

　　5、教給學法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力。

　　四、重點難點

　　1、本學期教學的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

　　2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。

　　五、教學措施

　　1、加強教學的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學生學習興趣。

　　2、適當補充課外地理內(nèi)容。

　　3、加強雙向教學，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動，變被動接受為主動探索。

　　4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。

　　5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。

　　6、虛心學習，多聽課，向老教師拜師學藝。

　　7、集體備課，互相探討。

　　高中教師個人工作計劃篇2

　　在上學期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的個學期，總體來說我的教學工作還是良好的，但成功和不足都已成為過去，這些也將是我這學期工作的動力。為將教學質(zhì)量進步提高并完善學生的品德為重，特制定出xx年上學期教師個人教學工作計劃。

　　一、理論學習：

　　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

　　二、做好各時期的計劃：

　　為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校工作計劃的安排以及小六數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排。

　　三、備好每堂課

　　認真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

　　四、做好課堂教學

　　創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師�！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之。結(jié)合教學內(nèi)容，選些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

　　五、批改作業(yè)

　　精批細改每位學生的.每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了個較好的鞏固機會。

　　六、做好課外輔導

　　全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

　　總之盡的努力做好教學工作的每環(huán)節(jié)，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。

　　高中教師個人工作計劃篇3

　　本學期我擔任高二年級的信息技術(shù)教學，為了能夠更好的完成教學任務(wù)，達到有的放矢，特制定如下計劃：

　　隨著計算機的出現(xiàn)和普及，出現(xiàn)了另外種網(wǎng)絡(luò)，那就是計算機網(wǎng)絡(luò)――計算機和通信結(jié)合的產(chǎn)物�，F(xiàn)在，它已成為社會生活不可缺少的部分，在生產(chǎn)、流通、教育、科研、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)發(fā)展使計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展如虎添翼。因特網(wǎng)已成為個連接世界各地億萬人的通信系統(tǒng)。而寬帶技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、語音識別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)計算技術(shù)等系列新技術(shù)的發(fā)展，必將使計算機網(wǎng)絡(luò)真正無處不在。

　　一、學生情況分析

　　現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。

　　二、指導思想

　　以教學大綱，考試說明，教材為依據(jù)進行教學。信息技術(shù)課程是門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，不能和其它課程樣上課，而應(yīng)以提高學生的`信息素養(yǎng)為目標，以提高學生的計算機應(yīng)用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學生學會使用這個工具來處理日問題，可讓結(jié)合其它學科來學習，并讓學生在研究性學習中加深對信息技術(shù)這門課的理解，提高學習興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學校下達的各項任務(wù)。

　　三、教材分析

　　由于上學期已經(jīng)學完高中信息技術(shù)必修課程，本學期主要任務(wù)是學習完選修課程（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用），并在學業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成，其中每部分都有學生要重點掌握的知識點，而建立主題網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)頁制作是難點，在考試中也是重點，因此，在教學中，必須花大時間，大精力來學習和練習。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容，只需要做幾個專題練習就可以了。根據(jù)各班情況，適當給學生分類講解些難點。

　　四、教學措施

　　1、讓學生系統(tǒng)掌握所學知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務(wù)驅(qū)動的方式，把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來，讓學生在練習過程中掌握知識。

　　2、并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　3、重點關(guān)注后進生。

　　4、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。

　　高中教師個人工作計劃篇4

　　本學期我擔任高三的英語教學工作，高三學年是學生英語學習發(fā)生質(zhì)的變化的一年。第二學期的學習是非常重要的，他們要為即將到來的中招xxxx打好基礎(chǔ)。一部分學習優(yōu)異的學生已步入英語學習的殿堂，他們掌握了靈活的方法，對老師所講的每一知識點都能心領(lǐng)神會，成績頗為理想。還有一部分學生由于英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習態(tài)度還存在某些偏差，固而導致英語成績不理想，針對這一狀況，本學期堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的'指導思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學工作。

　　具體安排：

　　1、本學期新課的教學內(nèi)容只有2個多單元。每個單元有10課時。其余的時間用來進行綜合復習。

　　2、本學期的語法教學內(nèi)容為中招xxxx的六大時態(tài)：一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在完成時，一般將來時，現(xiàn)在進行時和過去進行時。同時還要復習其它的語法知識，如被動語態(tài)，構(gòu)詞法，不定代詞，疑問詞加不定式的用法等等。

　　3、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學中再次進行復習。

　　4、認真研究新課程標準和中招xxxx要求，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是xxxx的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學的。在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

　　5、為了減輕高三學生聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從一開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。

　　6、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

　　7、堅持每月一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

　　8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高三教學的重點，也是重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

　　高中教師個人工作計劃篇5

　　高中課改正在進行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計劃的進行，特制定以下高中教師個人。

　　一、不斷提高個人素質(zhì)

　　一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學經(jīng)驗欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的`適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。

　　，讀書--用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。

　　2，同伴互助--提高自己的教學。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。

　　3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式--教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學。

　　4，參加教科研活動。

　　二、德育

　　結(jié)合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學生的現(xiàn)存的不足之處，對學習產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。

　　，情感交流--溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。及時與學生談心，了解學生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學生。

　　2，與家長溝通--作為教師，為了盡快了解學生，及時了解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通。

　　面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新。

　　高中教師個人工作計劃篇6

　　一、指導思想上。

　　嚴格按照普通高中新課改的要求，扎實地按學校的一套教學模式進行課堂教學，著實落實學校教育的以學生為本。

　　二、在教學工作方面的具體安排以下：

　　1、認真?zhèn)湔n：

　　根據(jù)學校要求認真做好集體備課，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學案，在備課過程中，虛心聽取其他老師的意見，多向他們請教。寫自己的上課教學案時，盡量寫得詳細，這些有利于課堂教學，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。

　　對于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：

　�、賯浣滩摹湔n前，首先認真鉆研教學大綱，教科書，并認真學習相關(guān)的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內(nèi)容，把握好每一個知識點、重點和難點，并認真閱讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的實質(zhì)和真諦，從而落實好新課標的教學。

　�、趥鋵W生。備課時，上課前，做到全面了解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不同層次的學生提出不同的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現(xiàn)實生活相聯(lián)系，從貼近學生的生活去激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。

　�、蹅浣谭āＵJ真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈活運用各種教學方式，關(guān)積極去探求適合不同班級，不同知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分考慮教學的思想性，基礎(chǔ)性和啟發(fā)性。做到保證教學目標的完成。

　�、軅鋵W生。在課堂上，除了教師的教外，還有學生學的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂上的一個十分重要的內(nèi)容。所以，教師在備課過程中，還應(yīng)注意對學生的學法指導，備好教會學生如何思考、分析、解決問題，著重注重知識運用能力，情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)。畢竟，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。

　�、輰懞媒虒W案。長期以來，教師都只寫“教案”，只強調(diào)教師上課如何把知識傳授給學生，而忽視了學生的'主體地位。因此，對于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學已經(jīng)全部改變。應(yīng)加強站在學生的角度去思考和組織課堂，從而做到在教學工作的優(yōu)化，從而達到學校優(yōu)的更優(yōu)，后進生有所進步的目標，做好培優(yōu)扶差。寫好教學案，盡量去提高課堂的效果。

　　2、認真上好每一節(jié)課

　　備好教學案后，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍。

　　貫徹執(zhí)行學校提倡的“自學、探究、反思”的課堂教學模式，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”，發(fā)揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，讓學生濃度去自學，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而教師從旁引導、點撥，做到教與練的結(jié)合，做到當堂的內(nèi)容，當堂練習檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。

　　高中教師個人工作計劃篇7

　　本學期我承擔了高一(3)班的政治課和xx電子(1)(2)兩個班的政治課教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作得失做一個回顧和總結(jié)，以利于開展以后的工作。

　　由于我接的都是起始班級的課，同時也是第一次接觸經(jīng)濟學課程，學生一時對我的教學方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅持以知識與能力為基本教學原則，認真了解學生特點、學習習慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學方法，提高教學效率，落實素質(zhì)教育精神。通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達到應(yīng)有的學科能力和應(yīng)試水平，爭取在各種類型的考試中取得好成績，在中專課程教學中注重學生學會做人的理念。平時力求做到以下五個方面：

　　一、認真制定教學計劃

　　注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺，以輕松、認真的形象去面對學生。按照高中政治課程標準和中專課程標準和學校的辦學理念進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

　　二、加強對教學方法和教學內(nèi)容的研究

　　在教學過程中，為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學模式，本人積極探索減輕學生記憶負擔提高教學效率的教學方法，以學生能接受的角度和立場設(shè)計教法，充分調(diào)動、發(fā)揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調(diào)動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內(nèi)容，先讓學生找到關(guān)鍵詞，然后找關(guān)聯(lián)詞，認清段落層次后，在理解的基礎(chǔ)上記憶，還培養(yǎng)了學生的分析能力。引導學生主動思考，積極思考，參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，提高課堂學習的實效性。為提高學生的學習興趣，還不定期的采用多媒體教學,利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手段，實現(xiàn)了資源共享，有效提高了課堂教學質(zhì)量。

　　三、正確處理好基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)的辨證關(guān)系。

　　在教學中，本人嚴格要求學生在記住基礎(chǔ)知識的同時，必須要結(jié)合同步訓練題，抓好基礎(chǔ)知識的深入掌握與落實查漏補缺。本人深知學科能力的培養(yǎng)與訓練是長期的，循序漸進的過程，所以經(jīng)�？嗫谄判牡貏駥W生要認真、獨立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓練，課前檢查預習情況，課中通過檢測反饋學情，定期抽查聽寫基礎(chǔ)和重點知識并及時批閱，督促學生“溫故而知新”。

　　四、注重學習，加強積累，切實提高自身素質(zhì)和教學水平。

　　近幾年來，教材本身進行了較大的改革，高考命題的模式與測量標準不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材與測試發(fā)展的步伐，要自己激勵，自己加壓，勤于學習，勤于積累，不斷充實與更新知識結(jié)構(gòu)，吸取先進的教學思想和教學方法。注重在教學刊物中汲取別人教學中對教材的.分析與挖掘，教法的設(shè)計，知識的訓練，以及對各種考試的研究，學習中作了大量的業(yè)務(wù)進修筆記，成為教學的輔助資料。

　　五、以飽滿的熱情，投入到教學中。

　　為了吸引學生主動積極地學習，本人每節(jié)課都力求以的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹的'面孔，舒緩的語氣，認真的形象去面對學生，感染學生。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學生的良好品格。在課下主動接近學生，關(guān)注他們的思想行為動向，使學生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助后進生，利用課間經(jīng)常與不同層次的學生交談，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績;教育中等生端正學習態(tài)度尋找學習規(guī)律與科學方法;鼓勵后進生積極面對人生，學有所獲。通過現(xiàn)實生活中典型事例培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。

　　一學期馬上就結(jié)束了，本人在教學上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足。

　　1、高一是學生承前啟后的重要階段，教學要使學生在以往的基礎(chǔ)上進一步強化學科能力的培養(yǎng)與訓練，但由于許多學生偏科，忽視政治課學習，又事關(guān)會考，心有余而力不足，自己的很多計劃和設(shè)計沒有如期實施。

　　2、針對我校高一學生的特點，如政治學科基礎(chǔ)差，底子薄，學生又缺乏科學有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內(nèi)化知識，發(fā)現(xiàn)不了知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識點條理不清，線索不明，作為老師應(yīng)花大力氣對學生進行歸類分層指導，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)，多方面原因，效果不很理想。

　　3、在對極個別個性極強而學習上又不塌實的學生，深入了解的力度、耐心不夠，需要在教育藝術(shù)方式方法上進一步強化和提高，力爭做一個人人都喜歡的老師。

　　對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務(wù)。

　　總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收獲。

　　高中教師個人工作計劃篇8

　　語文要背誦的東西很多，同時需要教師擁有很高的文學涵養(yǎng)，這樣進行教學的時候才會更加生動，在高考中，語文占的分數(shù)很高，所以學生要想順利通過高考，必須學好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作計劃：

　　一、指導思想

　　以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐，改變教學觀念，改進教學方法，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，索求實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步。

　　二、學情分析

　　1、基礎(chǔ)知識層面，高二（9）班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。高二（1）班基礎(chǔ)薄弱，且學習習慣有待改善。

　　2、語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學生有閱讀名著的習慣。

　　3、語文思想層面，除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。

　　4、語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學外，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

　　三、教學目標

　　1、鞏固學生所學，進一步夯實學生的語文基礎(chǔ)。

　　2、從高考層面吸引學生對語文的重視，掌握學語文的方法，激發(fā)學好語文的愿望。

　　3、從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學生加強對語文的認識，提高學習語文的興趣，加深對漢語言文字的`理解和熱愛，提升對祖國文化的認識及熱愛。

　　4、引導學生對名著的閱讀，提升學生的閱讀品位，擴大學生的閱讀面。

　　5、大面積提高學生的語文學習成績。

　　四、具體措施

　　1、以教材的學習為主線，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累，從而提升學生對語文學習的興趣和認識。

　　2、精心設(shè)計教學，落實課前預習，精心設(shè)計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。

　　3、適當開展課堂活動，在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生積極的情感，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。

　　4、樹立讀書的榜樣，引導學生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位學生的心靈，從而擴大學生的視野，鍛煉學生的思維能力。

　　五、教科研工作

　　1、確定本學期教科研的方向和目標。

　　2、確立一個小專題進行研究。

　　3、按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。

　　高中教師個人工作計劃篇9

　　一、指導思想

　　按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

　　高一地理教學以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。

　　高一地理教學要面向全體學生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;

　　二、教學目標

　　讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

　　三、學生知識現(xiàn)狀分析

　　高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于地理所占分數(shù)低，對地理教學的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說非常有限。

　　四、教學要求

　　1.認真學習教學大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的'內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。

　　2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。

　　3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

　　4.在教學中要注重基礎(chǔ)知識的落實，進行章節(jié)過關(guān)的檢測。

　　5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學。

　　五、教學重點、難點

　　地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。

　　六、教學措施

　　首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想，其次，積極響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學生的主體學習地位，引導和啟發(fā)學生自主學習，引導學生去觀察、體驗、判斷和推理。

　　七、課時計劃和安排

　　按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分)，期末考試之前講完第三單元。

　　高中教師個人工作計劃篇10

　　本學期，我深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高自身素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，提高教育教學質(zhì)量。以《數(shù)學課程標準》和課改理論為依據(jù)，特制定本學期個人教研活動計劃。

　　活動要點：

　　以參加集中學習、培訓和自學自研相結(jié)合為主要形式，進一步深入領(lǐng)會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。

　　新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的'重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。

　　具體活動內(nèi)容：

　　1、積極、主動地參加各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，

　　2、學習《數(shù)學課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際認真?zhèn)湔n。

　　3、在課堂教學中，切實轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握數(shù)學教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程。

　　4、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

　　5、自學相關(guān)的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，并做到學以至用。

　　6、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結(jié)和課后反思。

　　7、作好相關(guān)資料的收集和整理。

　　8、對各項工作進行認真的總結(jié)和評價

　　高中教師個人工作計劃篇11

　　在新的學期和新的開始，學校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌。為了做好這項工作，特制定本學期教學工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　新學期，我將擔任高三數(shù)學、3（2）班班主任、學校通訊員等職務(wù)。在這里，我將積極接受學校分配給我的各種教育教學任務(wù)，以強烈的專業(yè)精神和責任感工作。遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，努力工作，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育，熱愛學校，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播對學生身心健康有害的思想。

　　二、素質(zhì)教育：

　　我重視實施素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落到實處。關(guān)愛所有學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。嚴格要求學生，耐心教學，不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、積極、健康發(fā)展。

　　三、教研工作：

　　我會積極參與教學研究，不斷探索和研究教學方法。謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，創(chuàng)造文明校風。深入學習素質(zhì)教育理論。在平時的教學工作中盡量幫助后進生，采取各種措施讓他們進步。

　　教案是教師講課的依據(jù)。它不僅陳述了教學要求和教學目標，而且明確描述了能力培養(yǎng)的內(nèi)容、要求、目標和教學措施，既體現(xiàn)了課程標準的要求，又保證了“課程標準”的要求得到落實。這樣，素質(zhì)教育就可以成為整個教育教學的一個必不可少的內(nèi)容，避免盲目性和隨意性，增強計劃性。在編寫教案時，應(yīng)注意教育的方法和機會，從而向?qū)W生傳授知識，發(fā)展學生的思維能力，促進學生的全面發(fā)展。在具體的教學過程中，小學教師要結(jié)合所學，讓學生學習知識，吸收“營養(yǎng)”的其他方面，開闊視野，拓展知識面，培養(yǎng)實事求是、努力學習的科學態(tài)度。

　　四、出勤：

　　新學期伊始，我將以熱情和激情投入工作。在工作中，一定不遲到，不早退，服從領(lǐng)導分配，不挑三揀四，討價還價，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，互相關(guān)心。作為一名教師，我必須自覺遵守學校的`各項規(guī)章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準，認真細致地工作，從不處理事情，得過且過，專注于工作和事業(yè)，拋開自私的雜念，按時完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)。

　　五、教學常規(guī)：

　　我會從各個方面積極探索提高課堂教學效率的因素。我會積極學習，閱讀相關(guān)資料，重新認識教育理論，目標教學，教學方法，學習方法的指導，智力因素和非智力因素，從而提高自己用理論指導實踐的能力。積極實施目標教學，根據(jù)教材和學習情況確定每節(jié)課的重點和難點。備課好好教，40分鐘要求質(zhì)量。堅持周前備課，努力備課、備教材、備學生、備教具、備教法。我們應(yīng)該從知識和能力兩個方面精心設(shè)計教學計劃，積極運用v

　　在課堂教學中，我努力解決課堂上的問題，抓住重點，突出重點，消除疑點，強調(diào)教學方法，滲透學習方法，既教書又育人，使學生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語言準確簡潔，突出重點，突破難點，說話認真多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，提高學生的綜合能力。

　　六、班級工作計劃

　　為了把這個班建設(shè)成“團結(jié)、活潑、嚴謹、學術(shù)”的作風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。班級工作計劃是專門制定的：

　　1、確立班集體的目標

　　階級集體的共同目標是階級集體的理想和方向。沒有共同目標，階級集體就失去了動力。所以一個好的班級要有一個集體目標，這個集體目標應(yīng)該是長、中、短期目標的終點。逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生級聯(lián)激勵效應(yīng)，形成強大的階級凝聚力。班主任作為班級的組織者，應(yīng)該根據(jù)學生的思想、學習和生活來制定班級的目標。在實現(xiàn)班級集體目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育和自己教育的過程。每個集體目標的實現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們分享集體的喜悅和幸福，從而形成集體榮譽感和責任感。

　　2、培養(yǎng)學生的競爭意識，有“你追我”的風格；

　�。�1）通過各種手段糾正學生的學習動機和態(tài)度，引導學生掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

　　指導本班學生課外閱讀，組織召開閱讀會，培養(yǎng)其良好的文化底蘊。

　�。�3）經(jīng)常與各學科老師交流，了解學習情況，做好協(xié)調(diào)工作。

　　3、面對所有學生，一定要顧全大局，兩頭抓，中間促；

　　4、關(guān)鍵是要特別注意班級紀律，因為紀律是成績的保證。抓紀律的關(guān)鍵在于教育后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生，尤其是雙重差異的后進生，是極其重要的。

　　5、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表達，積極參與學�；顒�。對于在娛樂方面有突出表現(xiàn)的同學，鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時參加校內(nèi)外活動，讓班級氛圍更加活躍。

　　6、挖掘?qū)W生的特長，培養(yǎng)各方面的人才，培養(yǎng)學生的動手能力和說話能力，為他們早日踏上社會打下良好的基礎(chǔ)。在這方面，本學期計劃舉辦更多的主題班會，如演講比賽。

　　7、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到禮貌、文明、自律、衛(wèi)生。在學校尊重老師，主動打招呼；注意公共場所的班容、

　　保持安靜，遵守紀律。

　　8、成績好，表現(xiàn)好的同學，要經(jīng)常鼓勵，不僅要肯定成績，還要不斷督促，不斷進步。

　　9、努力做好每個學生的思想工作，讓他們提高認識，不斷進步。

　　10、積極參加學校組織的各種活動，讓學生在活動中接受教育。

　　11、完善班委，明確小學教師分工，提高學生管理能力。

　　七、預期目標：

　　作為我校的一名年輕教師，這學期我將認真執(zhí)行學校新學期的工作計劃和教學計劃，以課程改革為重點，以科研為導向，注重常規(guī)課堂教學，在學習中成長，在反思中進步。向老教師學習，求教，全面提高個人素質(zhì)。改正缺點，彌補工作中的不足，讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的、稱職的老師。同時，注重培養(yǎng)學生的“探究學習”、“自主學習”和“合作學習”，創(chuàng)造適合學生的空間

　　高中教師個人工作計劃篇12

　　生物學與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關(guān)系。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。通過學習高中生物，使學生掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要的基礎(chǔ)。

　　高中生物分為三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富，知識的層次更深，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切，對于學生的學習要求更高。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系。

　　鑒于以上的因素，因此對于高中生物的教與學都有一定的要求和計劃，以下是本人XX—XX學年第一學期的生物教學工作計劃：

　　一、教學目的要求

　�。ㄒ唬┮髮W生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的`應(yīng)用。

　�。ǘ┩ㄟ^生物學基礎(chǔ)知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。

　�。ㄈ┮髮W生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)學生自學生物學

　　使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

　　二、確定教學內(nèi)容的原則

　　（一）從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。

　　（二）選取生物學基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。

　　1、選取生物學基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

　　2、要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

　　3、注重學生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學生的實踐能力、自主學習的能力及團結(jié)與互助的精神。

　　三、具體的實施要求

　　1、依據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案

　　2、認真、有效地上好每一堂課

　　3、及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)

　　4、按時下班進行輔導

　　5、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改

　　6、若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題

　　7、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓

　　由于自己身為新教師，所以在教學方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學習。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。

　　四、對于學生的學習提出簡單的要求：

　　1、上課認真聽課，勤做筆記；

　　2、多做練習，獨立思考，不抄作業(yè)；

　　3、注意歸納，多提出問題；

　　4、實驗課做好課前預習，寫預習報告；

　　5、做好課前預習，課后復習。

　　高中教師個人工作計劃篇13

　　為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質(zhì)量。

　　一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。

　　高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的.教學已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少。為提高高中教學模塊的開課率，我學科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學研究。

　　二、深入基層服務(wù)一線教師，促進教與學方式變革。

　　為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質(zhì)量。XX年音樂學科將深入教學一線，開展送教上門、送培到門等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。

　　三、深入課題研究，解決教學中存在的實際問題。

　　在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究，申報省級課題。

　　四、開展教研員培訓活動，打造一支業(yè)務(wù)能力強、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。

　　教研員是音樂教師的專業(yè)引領(lǐng)人，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線教師，我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

　　五、建立省級音樂名師工作室，推動地方教研工作的開展。

　　計劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個音樂名師工作室，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培養(yǎng)、打造一批名師，推動地方教研工作的開展。

　　行事歷

　　3月，組織部分市開展音樂學科課題選題研討會

　　4月，全省音樂教研員培訓會

　　5月，省音樂名師工作室掛牌儀式，

　　7月，全省普通高中教學模塊培訓及研討會

　　9月，開展2-3個市送教上門活動

　　10-11月，組織參加全國中小學音樂現(xiàn)場課評選活動觀摩活動。

　　高中教師個人工作計劃篇14

　　一、學生基本情況分析

　　本人本學期共帶兩個高三年文科班，文科(9)班相對(16)班程度較好，有一部分尖子生，學困生較少，學情基本良好，文科(16)無尖子生，大部分學生在學，但無主動性，同時學困生較多，具體表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記不背，更談不上綜合運用能力�？偟目磥�，文科總體不是很好，學生的基本素質(zhì)較對于理科班學生有很大的差距。

　　二、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學目標

　　1、立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點所涉及的基礎(chǔ)知識。

　　能力建立在知識的基礎(chǔ)上，必須對基礎(chǔ)知識做到全面、認真的復習�；A(chǔ)知識主要包括：一是教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理;二是對教材知識延伸的`隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;

　　2、整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學活用知識。

　　3、深化知識，訓練和提高學生的解題思維和分析能力。

　　三、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施

　　1、會精心準備每一節(jié)課。

　　內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關(guān)本考點的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習等。

　　2、提高課堂效率。

　　以教師講解為主導，教師課堂分析、講解重點、難點和知識結(jié)構(gòu)以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干知識，突出知識的條理性、系統(tǒng)性;以學生練習為主線，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題能力。

　　3、分層次教學。

　　針對基礎(chǔ)較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎(chǔ)薄弱的學生，課下教師親自檢查對重要觀點進行強化記憶。

　　4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。

　　及時聯(lián)系老師，反饋信息。

　　5、每周一次綜合測試，及時講評。

　　高中教師個人工作計劃篇15

　　一、學情分析

　　高二5班共有學生73人，8班共有學生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學生基礎(chǔ)不扎實，學習興趣不高，甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數(shù)學的心，也想融入變化多端的數(shù)學世界，更想在每次考試中獨領(lǐng)風騷，鑒于此，對他們正確引導，教學中適當調(diào)整難度，起點放低點，步子邁小點，還是會有好成績的。

　　二、教學計劃

　　1.加強自身學習。

　�、偌訌娬n本的研讀。教科書是一切教學的出發(fā)點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教學知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。

　�、谒街軌蚬ビ�。一個人由于生活的環(huán)境，應(yīng)對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，所以，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。

　　③強化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，所以，加強新課改知識的學習，領(lǐng)悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要，是發(fā)展的需要。所以，積極參與新課改培訓，領(lǐng)會新課改精髓，并應(yīng)用于實踐中是當前必須要做的，僅有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。

　�、苷J真參與組內(nèi)備課。珍惜每周一次的團體備課，充分利用好這次團體備課機會，從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實施好組內(nèi)的各項安排，落實好課時要求。

　　⑤增強聽課意識。按照學校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的點評，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。

　　2.抓好課堂教學主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學習數(shù)學熱情。

　�、偌訌娦抡n情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生學習熱情。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。

　�、诰x精講例題。對于學生自己學得會的，不講，對于學生討論后能夠解決的，給以適當點撥，對于學生在教師引導下完成的.，要慢慢講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。對于超越學生承受本事的，一概不講。

　�、劬牟贾谜n后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學的反饋，作業(yè)質(zhì)量的高低，必須層面能夠反映教學效果的高低，所以，作業(yè)的布置需要科學化，分層化，多樣化，且知識點具有全面性。

　　3.做好課后輔導工作。

　�、倮猛碜粤暎浞纸o以每個學生耐心、細心、全面的輔導。讓學生積累的問題得到徹底解決。

　�、诶米粤曊n時間，尋找需要幫忙的學生進行輔導，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責令補交作業(yè)。

　　4.做好作業(yè)、考試反饋工作。

　　學生認真完成作業(yè)和考卷，教師進行批改，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的給以反饋，及時消除困惑。

　　5.規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習慣。

　　此刻學生的數(shù)學答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。所以，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。

　　6.培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，普及數(shù)學價值規(guī)律的應(yīng)用。

　　興趣是的教師。數(shù)學難，數(shù)學煩，難在何處，煩在何方找到原因，對癥下藥，經(jīng)過課堂，移植中外數(shù)學趣味知識，讓學生體會到數(shù)學的價值所在，經(jīng)過多媒體，降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法。

　　高中教師個人工作計劃篇16

　�。ㄒ唬┪镎n堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法。

　　3、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質(zhì)量評價標準，充分利用其導向性引領(lǐng)教師的教育教學。

　　4、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學的研究專題，逐步解決一些教學中存在的'實際問題，提高課堂教學效率。

　　（二）加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺，分層引領(lǐng)，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　1、加強青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機促進青年專業(yè)進步；對青年教師進行跟蹤輔導，特別是對教齡1—4年的青年教師，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學業(yè)務(wù)中的骨干。

　　2、配合教研室工作，推進學科名師建設(shè)。指導各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力，逐步形成自己的教學特色，盡快出成績、出成果。指導各級各類名師通過X發(fā)布個人的教案、課例、課件、教育教學論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

　�。ㄈ┩晟平虒W調(diào)研機制，確保教學質(zhì)量。

　　1、常態(tài)教學調(diào)研。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調(diào)研外，不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調(diào)研。

　　2、跟蹤式教學調(diào)研。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修。

　�。ㄋ模┘訌姼呖佳芯浚岣吒呖汲煽�

　　組織高三生物學科教師對X年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進行認真分析，做好X年高考復習備考的指導和教研工作，力爭X年高考取得更好成績。

　�。ㄎ澹┮訶為平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動

　　積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，提高教研效率。充分利用X開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋與交流等活動。

　　高中教師個人工作計劃篇17

　　指導思想與總目標：

　　根據(jù)學校相關(guān)處室、教研組、年級組要求，高一數(shù)學備課組以提升學生學習質(zhì)量、養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣為核心，以提高課堂教學效益為重點。本組8位教師加強群眾研討，團結(jié)和諧、相互交流、相互學習，配合教研組用心推進“五步導學”課題研究，落實教學的各個環(huán)節(jié)為基本要求，努力提高教師研修水平和業(yè)務(wù)潛力。確保期末團體平均分位居萬州區(qū)同級學校前4名。

　　一、教學資料

　　本學期將完成“《數(shù)學①》必修”和“《數(shù)學④》必修”(人民教育出版社教A版)的學習，教學輔助材料有《三維設(shè)計》和自愿訂閱學習方法報部分單元練習及學法指導閱讀材料。二、教學目標與要求

　　(一)前半期完成《數(shù)學①》主要涉及三章資料：

　　第一章集合與函數(shù)的概念(約13學時)

　　通過本章學習，使學生感受到用集合表示數(shù)學資料時的簡潔性、準確性，幫忙學生學會用集合語言表示數(shù)學對象，為以后的學習奠定基礎(chǔ)。

　　1.了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關(guān)系，并初步掌握集合的表示方法;

　　2.理解集合間的包含與相等關(guān)系，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義;

　　3.理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集;

　　4.理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡單集合的并集和交集;

　　5.滲透數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學思想方法;

　　6.在引導學生觀察、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學知識的過程中，培養(yǎng)學生的思維潛力。

　　第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)Ⅰ(約14學時)

　　教學本章時應(yīng)立足于現(xiàn)實生活從具體問題入手，以問題為背景，按照“問題情境—數(shù)學活動—好處建構(gòu)—數(shù)學理論—數(shù)學應(yīng)用—回顧反思”的順序結(jié)構(gòu)，引導學生通過實驗、觀察、歸納、抽象、概括，數(shù)學地提出、分析和解決問題。通過本章學習，使學生進一步感受函數(shù)是探索自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言，學會用函數(shù)的思想、變化的觀點分析和解決問題，到達培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的目的。

　　1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學習和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的知識表述、刻畫事物的變化規(guī)律;

　　2.理解有理指數(shù)冪的好處，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì);掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)，掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，明白指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學模型;

　　3.了解函數(shù)與方程之間的關(guān)系;會用二分法求簡單方程的近似解;了解函數(shù)模型及其好處;

　　4.培養(yǎng)學生的理性思維潛力、辯證思維潛力、分析問題和解決問題的潛力、創(chuàng)新意識與探究潛力、數(shù)學建模潛力以及數(shù)學交流的潛力。

　　第三章函數(shù)的應(yīng)用(約9學時)

　　結(jié)合實際問題，感受運用函數(shù)概念建立模型的過程和方法，體會函數(shù)在數(shù)學和其他學科中的重要性，初步運用函數(shù)思想理解和處理現(xiàn)實生活和社會中的簡單問題。學生還將學習利用函數(shù)的性質(zhì)求方程的近似解，體會函數(shù)與方程的有機聯(lián)系。

　　1、結(jié)合二次函數(shù)的圖象，決定一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。

　　2、根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。

　　3、利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的'含義。

　　4、收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等)的實例，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。

　　(二)后半期完成《數(shù)學④》主要涉及三章資料：

　　第一章三角函數(shù)(約16學時)

　　通過本章學習，有助于學生認識三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應(yīng)用，從中感受數(shù)學的價值，學會用數(shù)學的思維方式觀察、分析現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題，發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。

　　1.了解任意角的概念和弧度制;

　　2.掌握任意角三角函數(shù)的定義，理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導公式;

　　3.了解三角函數(shù)的周期性;

　　4.掌握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)。

　　第二章平面向量(約12學時)

　　在本章中讓學生了解平面向量豐富的實際背景，理解平面向量及其運算的好處，能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題，發(fā)展運算潛力和解決實際問題的潛力。

　　1.理解平面向量的概念及其表示;

　　2.掌握平面向量的加法、減法和向量數(shù)乘的運算;

　　3.理解平面向量的正交分解及其坐標表示，掌握平面向量的坐標運算;

　　4.理解平面向量數(shù)量積的含義，會用平面向量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題。

　　第三章三角恒等變換(約8學時)

　　通過推導兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學生在經(jīng)歷和參與數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的基礎(chǔ)上，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系，理解并掌握三角變換的基本方法。

　　1.掌握兩角和與差的余弦、正弦、正切公式;

　　2.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式;

　　3.能正確運用三角公式進行簡單的三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明。

　　三、教學常規(guī)要求及推薦(要點)

　　根據(jù)學校對教師的常規(guī)要求，結(jié)合本備課組實際，擬提出以下幾點推薦，望老師們自覺執(zhí)行，落實教學各個環(huán)節(jié)，不拉同行的后腿，力求各班級之間平均分的差距到達學校要求。

　　1、做好傳、幫、帶工作，到達學校教務(wù)處要求。本組新分1青年教師，中二1人、中一教師2人，高級教師4人，在學校要求參加群眾聽課、交流的教研活動之外，組內(nèi)教師之間不定時地聽隨堂課并交流不少于聽課總數(shù)的半。

　　2、群眾參加組內(nèi)專題備課2—3次，每次中心發(fā)言人應(yīng)有發(fā)言材料準備，其他教師補充發(fā)言記錄。

　　3、教師每周全收、批學生作業(yè)次數(shù)不低于上課總節(jié)數(shù)的五分之三(正常上課沒周收改作業(yè)至少3次。

　　3、每節(jié)課應(yīng)有教學目標、重點，突出解決的問題和方法、過程。

　　4、做好教學反思(每周至少有一次)

　　高中教師個人工作計劃篇18

　　高一上學期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色。特制定本學期英語教學計劃如下：

　　一、教材

　　語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當以積極的態(tài)度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

　　二、教學目標

　　1、使學生明確學習英語的目的性，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神；

　　2、做好高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應(yīng)高中的英語學習；

　　3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息、處理信息、問題、解決問題的能力以及運用英語進行思維和表達的能力。

　　4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的.方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

　　三、學生現(xiàn)狀

　　本學期本人擔任xx班的英語課。xx班是本校的普通班，學生素質(zhì)普遍較差、大部分學生英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分學生英語基礎(chǔ)等于零。根據(jù)這個實際情況，本人打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”。

　　四、工作措施

　　1、繼軍訓后結(jié)合學生高中英語實際狀況，用兩個星期從字母音標學起切實做好高中教材復習的工作，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理高中知識，配發(fā)相應(yīng)練習，通過習題講練，激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。

　　2、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃有步驟地把學生高中學過的但掌握不好的英語基礎(chǔ)知識、英語時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。

　　3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容高中已經(jīng)學的。認真研究新教材，認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

　　4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始注意對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

　　5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

　　高中教師個人工作計劃篇19

　　一、教材

　　1、教材地位和作用：二面角是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的、很普通的一個空間圖形�！岸娼恰笔侨私贪妗稊�(shù)學》第二冊（下B）中9.7的內(nèi)容。它是在學生學過兩條異面直線所成的角、直線和平面所成角、又要重點研究的一種空間的角，它是為了研究兩個平面的垂直而提出的一個概念，也是學生進一步研究多面體的基礎(chǔ)。因此，它起著承上啟下的作用。通過本節(jié)課的學習還對學生系統(tǒng)地掌握直線和平面的知識乃至于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都具有十分重要的意義。

　　2、教學目標:

　　知識目標：

　�。�1）正確理解二面角及其平面角的概念，并能初步運用它們解決實際問題。

　　（2）進一步培養(yǎng)學生把空間問題轉(zhuǎn)化為平面問題的化歸思想。

　　能力目標：

　　(1)突出對類比、直覺、發(fā)散等探索性思維的培養(yǎng)，從而提高學生的創(chuàng)新能力。

　　（2）通過對圖形的觀察、、比較和操作來強化學生的動手操作能力。

　　德育目標：

　　(1)使學生認識到數(shù)學知識來自實踐，并服務(wù)于實踐，增強學生應(yīng)用數(shù)學的意識

　　(2)通過揭示線線、線面、面面之間的內(nèi)在聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學生聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。

　　情感目標：在平等的教學氛圍中，通過學生之間、師生之間的交流、合作和評價，拉近學生之間、師生之間的情感距離。

　　3、重點、難點：

　　重點：“二面角”和“二面角的平面角”的'概念

　　難點：“二面角的平面角”概念的形成過程

　　二、教法

　　1、教學方法：在引入課題時，我采用多媒體、實物演示法，在新課探究中采用問題啟導、活動探究和類比發(fā)現(xiàn)法，在形成技能時以訓練法、探究研討法為主。

　　２、教學控制與調(diào)節(jié)的措施：本節(jié)課由于充分運用了多媒體和實物教具，預計學生對二面角及二面角平面角的概念能夠理解，根據(jù)學生及教學的實際情況，估計二面角的具體求法一節(jié)課內(nèi)完成有一定的困難，所以將其放在下節(jié)課。

　　3、教學手段：教學手段的現(xiàn)代化有利于提高課堂效益，有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，根據(jù)本節(jié)課的教學需要，確定利用多媒體課件來輔助教學；此外，為加強直觀教學，還要預先做好一些二面角的模型。

　　三、學法指導

　　1、樂學：在整個學習過程中學生要保持強烈的好奇心和求知欲，不斷強化自己的創(chuàng)新意識，全身心地投入到學習中去，成為學習的主人。

　　2、學會：在掌握基礎(chǔ)知識的同時，學生要注意領(lǐng)會化歸、類比聯(lián)想等數(shù)學思想方法的運用，學會建立完善的認知結(jié)構(gòu)。

　　3、會學：通過自己親身參與，學生要領(lǐng)會復習類比和深入研究這兩種知識創(chuàng)新的方法，從而既學到知識，又學會創(chuàng)新，既能解決問題，更能發(fā)現(xiàn)問題。

　　四、教學過程

　　心理學研究表明，當學生明確數(shù)學概念的學習目的和意義時，就會對概念的學習產(chǎn)生濃厚的興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，營造了創(chuàng)新思維的氛圍。

　�。ㄒ唬�、二面角

　　1、揭示概念產(chǎn)生背景。

　　問題情境

　　1、在平面幾何中“角”是怎樣定義的？

　　問題情境

　　2、在立體幾何中我們還學習了哪些角？

　　問題情境

　　3、運用多媒體和身邊的實例，展示我們遇到的另一種空間的角——二面角（板書課題）。

　　通過這三個問題，打開了學生的原有認知結(jié)構(gòu)，為知識的創(chuàng)新做好了準備；同時也讓學生領(lǐng)會到，二面角這一概念的產(chǎn)生是因為它與我們的生活密不可分，激發(fā)學生的求知欲。

　　2、展現(xiàn)概念形成過程。

　　問題情境

　　4、那么，應(yīng)該如何定義二面角呢？

　　創(chuàng)設(shè)這個問題情境，為學生創(chuàng)新思維的展開提供了空間。引導學生回憶平面幾何中“角”這一概念的引入過程。教師應(yīng)注意多讓學生說，對于學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新結(jié)果，教師要給與積極的評價。

　　問題情境

　　5、同學們能舉出一些二面角的實例嗎？通過實際運用，可以促使學生更加深刻地理解概念。

　�。ǘ�、二面角的平面角

　　1、揭示概念產(chǎn)生背景。平面幾何中可以把角理解為是一個旋轉(zhuǎn)量，同樣一個二面角也可以看作是一個半平面以其棱為軸旋轉(zhuǎn)而成的，也是一個旋轉(zhuǎn)量。說明二面角不僅有大小，而且其大小是唯一確定的。平面

　　與平面的位置關(guān)系，總的說來只有相交或平行兩種情況，為了對相交平面的相互位置作進一步的探討，我們有必要來研究二面角的度量問題。

　　問題情境

　　6、二面角的大小應(yīng)該怎么度量？能否轉(zhuǎn)化為平面角來處理？這樣就從度量二面角大小的需要上揭示了二面角的平面角概念產(chǎn)生的背景。

　　2、展現(xiàn)概念形成過程

　�。�1）、類比。教師啟發(fā)，尋找類比聯(lián)想的對象。

　　問題情境

　　7、我們以前碰到過類似的問題嗎？引導學生回憶前面所學過的兩種空間角的定義，電腦演示以提高效率。

　　問題情境

　　8、兩定義的共同點是什么？生：空間角總是轉(zhuǎn)化為平面的角，并且這個角是唯一確定的。

　　問題情境

　　9、這個平面的角的頂點及兩邊是如何確定的？

　�。�2）、提出猜想：二面角的大小也可通過平面的角來定義。對學生提出的猜想，教師應(yīng)該給予充分的肯定，以培養(yǎng)他們大膽猜想的意識和習慣，這對強化他們的創(chuàng)新意識大有幫助。

　　問題情境

　　10、那么，這個角的頂點及兩邊應(yīng)如何確定呢？生：頂點放在棱上，兩邊分別放在兩個面內(nèi)。這也是學生直覺思維的結(jié)果。

　�。�3）、探索實驗。通過實驗，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手操作能力。

　�。�4）、繼續(xù)探索，得到定義。

　　問題情境

　　11、那么，怎樣使這個角的大小唯一確定呢？師生共同探討后發(fā)現(xiàn)，角的頂點確定后，要使此角的大小唯一確定，只須使它的兩條邊在平面內(nèi)唯一確定，聯(lián)想到平面內(nèi)過直線上一點的垂線的唯一性，由此發(fā)現(xiàn)二面角的大小的一種描述方法。

　�。�5）、自己驗證：要求學生閱讀課本上的定義。并說明定義的合理性，教師作適當?shù)囊龑В⒓右岳碚撟C明。

　　（三）、二面角及其平面角的畫法

　　主要分為直立式和平臥式兩種，用電腦《幾何畫板》作圖。

　�。ㄋ模⒎独�

　　為鞏固學生所學知識，由于時間的關(guān)系設(shè)置了一道例題。來源于實際生活，不但培養(yǎng)了學生問題和解決問題的能力，也讓學生領(lǐng)會到數(shù)學概念來自生活實際，并服務(wù)于生活實際，從而增強他們應(yīng)用數(shù)學的意識。

　　例：一張邊長為10厘米的正三角形紙片ABc，以它的高AD為折痕，折成一個1200二面角，求此時B、c兩點間的距離。

　�。荷婕岸娼堑挠嬎銌栴}，關(guān)鍵是找出（或作出）該二面角的平面角。引導學生充分利用已知圖形的性質(zhì)，最后發(fā)現(xiàn)可由定義找出該二面角的平面角�？勺寣W生先做，為調(diào)動學生的積極性，并增加學生的參與感，活躍課堂的氣氛，教師可給學生板演的機會。教師講評時強調(diào)解題規(guī)范即必須證明∠BDc是二面角B—AD—c的平面角。

　　變式訓練：圖有幾個二面角？能求出它們的大小嗎？根據(jù)課堂實際情況，本題的變式訓練也可作為課后思考題。

　　題后反思：

　�。�1）解題過程中必須證明∠BDc是二面角B—AD—c的平面角。

　�。�2）求二面角的平面角的方法是：先找（或作）——后證——再解（三角形）

　�。ㄎ澹⒕毩�、小結(jié)與作業(yè)

　　練習：習題９．７的第３題

　　小結(jié)在復習完二面角及其平面角的概念后，要求學生對空間中三種角加以比較、歸納，以促成學生建立起空間中角這一概念系統(tǒng)。同時要求學生對本節(jié)課的學習方法進行總結(jié)，領(lǐng)會復習類比和深入研究這兩種知識創(chuàng)新的方法。

　　作業(yè)：習題９．７的第４題

　　思考題：見例題

　　五、板書設(shè)計（見課件）

　　以上是我對《二面角》授課的初步設(shè)想，不足之處，懇請大家批評指正，謝謝！

　　高中教師個人工作計劃篇20

　　一、說教材

　　1.教材的地位和作用

　　本節(jié)是全章教材的重點之一。氯氣不僅僅是鹵素中最有代表性的元素，而且也是最典型的非金屬元素。對氯氣的性質(zhì)、用途、制法等進行比較全面、細致的學習和研究，不僅是下一節(jié)進一步學習、研究鹵素性質(zhì)相似性及其變化規(guī)律的需要，也是以后學習和研究同族元素性質(zhì)變化規(guī)律以及介紹氯堿工業(yè)等聯(lián)系實際知識的需要;同時，由于在高中階段對氯氣的性質(zhì)、用途等介紹較為全面、細致，且探討和應(yīng)用也較多，對學生全面認識化學元素、形成正確觀點、掌握正確學習方法等也具有重要的作用;氯氣的化學性質(zhì)也是第一章所學氧化還原反應(yīng)知識的進一步應(yīng)用和鞏固;在教材中對氯氣性質(zhì)的認識，是以實驗驗證的方法完成的，這為培養(yǎng)學生的實驗能力、觀察能力及思維能力等提高了極好的機會。

　　2.教學目標

　　知識目標：知道氯氣的物理性質(zhì);掌握氯氣的化學性質(zhì)，能正確寫出氯氣與金屬、與氫氣、與水、與堿反應(yīng)的化學方程式;了解氯氣的用途。

　　能力目標：通過實驗形成科學的觀察、思維、問題和總結(jié)歸納能力。

　　情感目標：通過實驗研究物質(zhì)及其變化的科學方法，進一步激發(fā)學習化學的興趣，鞏固熱愛科學、尊重科學的思想以及嚴謹求實、努力探索的優(yōu)良品質(zhì);通過氯元素的結(jié)構(gòu)與氯氣化學性質(zhì)的關(guān)系，進一步確立內(nèi)因是決定物質(zhì)。

　　性質(zhì)的根本原因的辯證唯物主義思想。

　　3.教學重難點：

　　氯氣的化學性質(zhì)是理解氯氣的存在、制法和用途的依據(jù)，也是后續(xù)學習鹵素及其他非金屬元素化學性質(zhì)的基礎(chǔ)，所以氯氣的化學性質(zhì)是本節(jié)的教學重點。由于學生缺乏溶解平衡的知識，較難理解氯水既有單質(zhì)氯的性質(zhì)，又有鹽酸和次氯酸的性質(zhì)。這一部分如果學得不好，將在學習氯水跟不同物質(zhì)反應(yīng)表現(xiàn)出來的不同性質(zhì)時發(fā)生困難，所以氯氣與水的反應(yīng)是本節(jié)的教學難點。

　　二、說教法

　　三、說學法

　　四、說教學程序

　　(一)聯(lián)系堿金屬導入新課

　　在第二章學生已經(jīng)學習了一族在原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)都具有相似性的金屬元素——堿金屬，知道了一些研究金屬元素的方法，在課的開始即向?qū)W生明確本節(jié)課將學習一族在原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)同樣具有相似性的非金屬元素——鹵族元素，簡稱鹵素，并用多媒體課件顯示鹵族元素的名稱、符號、原子結(jié)構(gòu)示意圖，引導學生觀察、鹵族元素的原子結(jié)構(gòu)特點，說明與學習堿金屬相似，我們也先學習其代表“人物”——氯氣，從而自然進入本節(jié)課的學習。

　　(二)氯氣的物理性質(zhì)

　　首先展示一瓶氯氣，向瓶中加入1/5蒸餾水，振蕩后，在瓶后襯一張白紙，引導學生觀察歸納出氯氣的物理性質(zhì)，并穿插史實：在第一次世界大戰(zhàn)的伊普雷戰(zhàn)役中，德軍5分鐘釋放了180噸氯氣，致使15000人中毒，1/3人死亡，而這樣世界上第一支專業(yè)的氯氣部隊就是在諾貝爾化學獎的得主哈伯指導下建立的，他把自己的天才貢獻給了。這樣不僅能加深學生對氯氣毒性的認識，而且適時向?qū)W生進行了情感教育。由此再演示和介紹正確聞氯氣的方法可謂水到渠成。

　　(三)氯氣的化學性質(zhì)，是本節(jié)課的重點，采用推理驗證法，引導學生由氯的原子結(jié)構(gòu)，推測它的化學性質(zhì)，再通過實驗來驗證，最后理論與實踐兩個方面概括出氯氣是化學性質(zhì)很活潑的非金屬。

　　1.設(shè)問激疑：根據(jù)氯的原子結(jié)構(gòu)，請學生氯氣的化學性質(zhì)應(yīng)該如何?如何驗證?培養(yǎng)學生由原子結(jié)構(gòu)推斷性質(zhì)的化學思想。由實踐是檢驗真理的標準引出對氯氣化學性質(zhì)的探索。

　　2.實驗驗證：

　　(1)與金屬的反應(yīng)：做好三個演示實驗

　�、兮c在氯氣中燃燒。

　�、阼F在氯氣中燃燒。

　�、坫~在氯氣中燃燒。

　　有目的地引導學生仔細觀察和實驗現(xiàn)象，注意反應(yīng)條件，寫出化學方程式，并注明反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的情況。例如，做銅在氯氣中燃燒的演示實驗時，教師一面演示，一面提出一系列問題，讓學生注意觀察積極動腦。一面灼熱銅絲，一面提出問題：為什么要灼熱銅呢?(銅是不活潑的金屬，必須灼熱活化銅，使其達到燃點)灼熱的銅放進盛有氯氣的集氣瓶時，提醒學生注意觀察現(xiàn)象。反應(yīng)后立即提出問題：觀察到什么現(xiàn)象?(劇烈燃燒、集氣瓶里充滿棕黃色的煙)棕黃色的煙是什么物質(zhì)?(氯化銅晶體顆粒)寫出化學方程式，注明電子轉(zhuǎn)移。又設(shè)問：銅是不活潑的金屬，為什么能夠跟氯氣劇烈反應(yīng)?(從氯的原子結(jié)構(gòu)特點出發(fā)進行，得出氯是非�；顫姷姆墙饘俚慕Y(jié)論)把少量水注入集氣瓶里，提醒學生注意觀察現(xiàn)象。觀察到什么現(xiàn)象?(氯化銅溶于水，溶液變綠色——說明氯化銅易溶，氯化銅溶液顏色為綠色)教師進一步加水，稀釋溶液，溶液變藍。提醒學生濃度不同時溶液的顏色不同。這一點很重要，不要把學生的思維固定在一點上，強調(diào)條件的重要性。

　　接著提出設(shè)疑，氯氣能不能與非金屬反應(yīng)?激起學生繼續(xù)探究的興趣，從而引出性質(zhì)。

　　(2)與非金屬的反應(yīng)

　　除了做好書上的`氫氣與氯氣反應(yīng)的兩個演示實驗外，補充紅磷在氯氣中燃燒的演示實驗，同樣引導學生觀察、實驗現(xiàn)象，總結(jié)出氯氣比氫氣和磷的非金屬性更強。適時地讓學生討論：燃燒是否一定要有氧氣參加?引導學生比較鐵、硫、碳等在氧氣中燃燒，以及銅、鈉、氫氣等在氯氣中的燃燒，找出共同的特點并由此推出“任何發(fā)熱發(fā)光的劇烈的化學反應(yīng)都可以叫做燃燒。”在此不僅發(fā)展了燃燒的概念，而且滲透了“真理是相對的，不斷發(fā)展的”辯證唯物主義觀點。

　　大多學生知道自來水不能直接用來養(yǎng)魚這一生活常識，那么是為什么呢?通過這一與學生聯(lián)系比較密切的生活問題引出氯氣與水的反應(yīng)這一性質(zhì)，能夠激發(fā)起學生的興趣以及進一步探究的欲望。

　　(3)氯氣與水的反應(yīng)。這是本節(jié)課的難點，可用實驗探究法來突破。

　　設(shè)問：氯氣能不能跟水反應(yīng)，其產(chǎn)物是什么?如何用實驗方法驗證，請設(shè)計實驗方法。讓學生充分討論。經(jīng)討論和教師的引導，先實驗氯水的酸堿性。用滴管吸取上面試驗中得到的氯水，注入試管里。然后滴入1～2滴石蕊試劑觀察到氯水先變紅后褪色。實驗現(xiàn)象說明很可能生成了酸。根據(jù)反應(yīng)物判斷很可能生成了鹽酸。如何驗證鹽酸的生成?學生聯(lián)想初中學過的鹽酸的檢驗方法很容易提出硝酸銀溶液，經(jīng)實驗確有鹽酸生成。教師緊接著設(shè)問：如何解釋石蕊試劑先紅后褪色的現(xiàn)象?是氯水中的氯分子、鹽酸，使指示劑褪色了，還是生成了另外一種新的物質(zhì)使指示劑褪色了?讓學生充分討論，并設(shè)計出實驗方案。經(jīng)討論和教師的引導，最后歸納出把干燥的有色試紙分別放人裝有氯氣的集氣瓶里、鹽酸溶液里、上面實驗得到的氯水里。前兩者顏色不褪，后者顏色馬上褪。即氯分子、鹽酸沒有漂白作用，惟獨氯水有漂白作用。

　　既然氯分子、鹽酸、水分子都沒有漂白作用，那么氯水里必然有一種具有漂白作用的新物質(zhì)。這種新物質(zhì)是什么?到此，揭開氯氣跟水反應(yīng)產(chǎn)物的謎底的時機已經(jīng)水到渠成。教師根據(jù)上面實驗事實和化學反應(yīng)中原子守恒原理可以引出下列化學方程式：

　　C12+H20=HCl+HClO

　　至此，學生對氯氣跟水的反應(yīng)和氯水里不僅有未反應(yīng)的氯單質(zhì)，還有鹽酸和次氯酸的事實留下較深刻的印象。

　　教師出示久置光照分解的氯水證明這些溶液只能使石蕊試液變紅，而沒有漂白作用。結(jié)合教材中演示實驗，學生就能認識次氯酸不穩(wěn)定，引出次氯酸分解的化學反應(yīng)。

　　2HClO=2HCl+O2

　　教師向裝滿氯氣的瓶里加入氫氧化鈉溶液，一經(jīng)振蕩，黃綠色立即褪凈。由此過渡到氯氣與堿的反應(yīng)。

　　(4)與堿的反應(yīng)

　　重點氯氣與NaOH、Ca(OH)2反應(yīng)的化學方程式，并引導學生從氧化還原角度、離子角度反應(yīng)，不僅鞏固第一章所學知識，也能加深學生對氯氣化學性質(zhì)的理解。

　　3.歸納總結(jié)，得出結(jié)論

　　通過以上的一些實驗演示及討論，學生已對氯氣的性質(zhì)有了一個生動而鮮明的印象。這時再引導他們從氯的原子結(jié)構(gòu)特點去認識氯氣化學性質(zhì)所以活潑的原因，從理論和實踐兩個方面歸納出氯氣是化學

　　性質(zhì)很活潑的典型的非金屬。

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