高二歷史教師工作計劃（通用16篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的高二歷史教師工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　高二歷史教師工作計劃 1

　　一、所教班級基本情況

　　本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中xx、xx班和xx班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。x班和x班為理科班。他們學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學期教學任務(wù)為歷史必修三。

　　二、教學目標及措施

　　必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的.內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。

　　首先：在教學中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀�！�

　　其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本，以培養(yǎng)學生的歷史思維能力為重點，充分發(fā)揮教學中雙主體作用，迅速提高教與學的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標。

　　本期工作主要采取措施如下：

　　1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果

　�。�1）端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。

　　對于老師的要求：做一個導師，在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　針對學生，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時，強化學生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收；加強歷史學習基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識，加大歷史訓練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應(yīng)用能力。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學風建設(shè)，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　�。�2）注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展。

　　堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動；作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解。

　　文科的教學內(nèi)容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區(qū)別的。

　�。�3）加強教學研究與探討。

　�、俜e極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。

　　②積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。

　�、奂訌妼�學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

　　2、堅持集體備課

　　高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。

　　3、關(guān)于考試

　　按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

　　4、關(guān)于作業(yè)

　　要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料（學法大視野）；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

　　良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果！拭目以待吧！

　　高二歷史教師工作計劃 2

　　教學指導思想：

　　新學期伊始，我校掀開了新的一頁，我的人生也隨之邁上了新的臺階。新學期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震動了我。“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進的教育理念，我對新學期的教學指導思想進行了思考與探索。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國，放眼世界。

　　高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中，我將本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，積極摸索和總結(jié)教學規(guī)律，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣，實現(xiàn)我校歷史教學的新突破。

　　基本情況分析：

　　一、教師自身狀況分析：

　�。ㄒ唬┙虒W優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理經(jīng)驗，也錘煉了我精練、準確、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。

　�。ǘ�）教學劣勢：我在教學方面存在的不足主要表現(xiàn)在：

　　一是在適應(yīng)我校的.教學方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩。

　　二是需要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。

　　二、學情分析：

　　高二學生經(jīng)過一年的學習，生活已基本適應(yīng)，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

　　教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟、文化等幾大脈絡(luò)的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學生上岸”精選精練，逐步提高。

　　三、重點工作及措施：

　　1、重點工作：

　　本學期我將在以下幾個方面作出努力：

　�。�1）主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復習都以基礎(chǔ)知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

　�。�2）多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題

　�。�3）培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

　　2、措施：

　　1.增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

　　高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認識和分析，也會糅合

　　趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

　　2.轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清

　�。�1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學習情況。這樣做到日日清。

　�。�2）及時單元檢測，把本單元所復習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍�？纪暌�及時進行試卷講評。

　�。�3）每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。

　　3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

　�。�1）復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

　�。�2）每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

　�。�3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

　　高二歷史教師工作計劃 3

　　一、本學期重點工作

　　(一)聚焦課堂教學，深化課程改革

　　1.繼續(xù)深入貫徹《聚焦課堂教學提高課堂教學實效性教學指導意見》以學科教研工作會為契機，發(fā)揮本屆優(yōu)秀學科組、優(yōu)秀備課組和兼職教研員之長，進一步深化校本教研，促進課堂教學實效性的提高。

　　2. 做好高中課改的總結(jié)，組織實效性的總結(jié)研討。

　　3. 借助近兩年的全區(qū)教學教研工作會議，做好高中課改專題的結(jié)題工作，在本學期征集、遴選典型案例和專題論文成果，報送出版專題文集。3月17日前上交高中課改典型案例、論文、成果等(紙介、電子稿)

　　4.積極進行地方課程的開發(fā)，加強地方課程的研究。統(tǒng)計歸納地方課程開設(shè)的科目。

　　(二)精細研究指導，備戰(zhàn)20xx中高考

　　5.加強調(diào)研，深入課堂、教師、備課組，加強對教師的個別輔導。

　　6.組織提高畢業(yè)班教學質(zhì)量的常態(tài)考課、習題課、復習課。

　　(三)加強問題意識，提高研究水平

　　7.深入開展新課改專題《建立與新課程相適應(yīng)的教學評價機制的研究》課題研究。用實、用好實測數(shù)據(jù)對每一所學校每學科的采分點的得分情況做出評價，以找出每個學校在每一科的薄弱題型。

　　8.圍繞“提高課堂教學實效性”這個主題開展各種教學展示活動。

　　(四)培養(yǎng)教師隊伍提高專業(yè)水平

　　9.抓中青年骨干教師培養(yǎng)，組織和平區(qū)第七屆“雙優(yōu)課”區(qū)級培訓工作，重過程，重鍛煉，重提高。

　　10.協(xié)助教育局組織“和平杯”教學基本功大賽決賽。

　　11.在教研、調(diào)研和教學實踐中隨時發(fā)現(xiàn)、積極培養(yǎng)更多的青年教師，使他們盡快掌握教學藝術(shù)，推出更多的優(yōu)秀教師使他們盡快的成長為骨干教師、名教師和首席特級教師。

　　(五)落實《決定》精神，做好常規(guī)教研工作

　　12.加強教研活動的管理，做好教研活動的方案設(shè)計，要有詳細的教研記錄(包括教研活動的出勤情況要及時反饋給學校)，提高教研活動的實效性。

　　13.加強教學視導，采取集體和分散的方式下校調(diào)研。及時向?qū)W校反饋聽課情況，提出改進教學的意見和指導性建議。

　　14.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。組織初、高中各年級期中區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)查和期末有關(guān)年級各學科終結(jié)性檢測。

　　15.加強網(wǎng)絡(luò)教研的研究，完善頁，發(fā)揮教研網(wǎng)落的作用及時更改教研網(wǎng)頁，及時發(fā)布教研動態(tài)信息，鼓勵學科開展網(wǎng)上教研的實驗。

　　二、學段工作

　　初中階段

　　七、八年級：

　　1.進一步推動基礎(chǔ)教育課程改革，加強教學研究。

　　2.做好教材分析和課標學習工作。

　　3.鼓勵教師探索、實踐課堂教學的新型式、新方法，加強交流合作，相互學習。

　　4.期末考試：進行全區(qū)統(tǒng)測(開卷)，考試時間另行通知。

　　5.考試范圍

　　七年級：《中國歷史》七年級下冊。

　　八年級：《中國歷史》八年級下冊。

　　九年級：

　　1.繼續(xù)探索新課改下初中學業(yè)水平考查工作。爭取做到有計劃、有方案、有步驟地進行有關(guān)開卷考試的學習和探討工作。

　　2.要爭取廣泛調(diào)研、聽課，深入課堂、教師、備課組，及時掌握本屆初中畢業(yè)班的學情和教情，針對不同學校出現(xiàn)的問題，與老師們一起協(xié)商解決。

　　3.在本學期組織旨在提高初中歷史教學質(zhì)量的復習課、習題課等不同類型的研討課并組織老師們觀摩、交流、研討。

　　4.考試安排：

　　(1)進行全區(qū)初中歷史學業(yè)水平考查的模擬質(zhì)量調(diào)查，時間另行通知。

　　(2)在5月份九年級學生參加全市初中歷史學業(yè)水平考查。時間另行通知。

　　高中學段

　　高一年級：

　　1.繼續(xù)推進高中新課程改革，加強對高一年級歷史教師的跟進培訓工作。

　　2.在教研工作中幫助教師盡快熟悉新課程教材和新課程高考學習、復習方法，為第三屆新課程高考進行鋪墊工作。

　　3.組織好有針對性的教研活動。

　　4.精心命題符合文科教學的期中、期末試題。

　　5. 考試安排：

　　9周進行全區(qū)期中統(tǒng)測，范圍為歷史必修2部分內(nèi)容。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。

　　18周進行全區(qū)期末統(tǒng)測，范圍為歷史必修2全冊。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。

　　高二年級：

　　1.學業(yè)水平考試結(jié)束后，盡快讓學生轉(zhuǎn)變歷史學習的習慣和方法，努力適應(yīng)文科學習的要求，在知識掌握和能力培養(yǎng)上逐步貼近高考要求。

　　2.本學期要盡量完成選修3、選修4兩本書的教學內(nèi)容，時間緊、任務(wù)重，建議參考今年的高考考試說明安排選修課教學，詳略結(jié)合，突出重點。

　　3.認真對待選修內(nèi)容教學，注意選修內(nèi)容與必修內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。

　　4.期中考試初步安排在第九周(4月26日)，考試內(nèi)容為選修3。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。

　　5.期末考試內(nèi)容為選修4。試卷模式同上。

　　高三年級：

　　今年是新課程改革后的第二年高考 。在高三復習教學中要把工作做實，有針對性地開展教研活動，提高教研活動的實效性，主要工作如下；

　　1.認真組織學習20xx年xx高考考試說明，進一步領(lǐng)會新課程改革下的高考精神，了解其相應(yīng)的調(diào)整與變化，以考試說明作為下一步復習教學的`指導綱領(lǐng)。

　　2.使用實測數(shù)據(jù)，做好高三模擬的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析工作，及時發(fā)現(xiàn)復習教學中存在的問題，有針對性的開展教研、教學工作。

　　3.深入學校聽課調(diào)研，掌握第一手情況，對高三復習的教情、學情做到心中有數(shù)，及時了解存在的問題并與老師們一起協(xié)商解決。

　　4.了解全國新課改地區(qū)高考的基本情況，收集、學習、整理好的復習方法和復習資料，為學校復習教學提供及時有效的幫助和指導。

　　5.做好各校高三年級教師的交流活動，由特級教師、名教師為核心，拿出高質(zhì)量、高效率復習教學示范課，帶動整體復習教學上水平。

　　6.認真做好命題工作，以高考考綱為依據(jù)，貼近高考、貼近實戰(zhàn)，使每一套題都能具有較高的質(zhì)量，客觀真實地反映復習教學的狀況、存在的問題，發(fā)揮模擬考試的正確導向作用。做好每次考試的總結(jié)分析工作。

　　7.本學期共有四次模擬考試。第一次：3月18日，集中閱卷。

　　8.組織好高三復習教學的相關(guān)教研。

　　高二歷史教師工作計劃 4

　　本學期，按照教學計劃規(guī)定的任務(wù)，我組三位教師認真履行職責，如期完成了教育教學工作。主要做了以下工作：

　　一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　在教學工作中堅持業(yè)務(wù)學習，不斷解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以飽滿的熱情，全身心地投入到歷史教學中。除認真組織學習《課程標準解讀》外，還經(jīng)常分析高考、會考方向及教改的趨勢，狠抓教材的學習與新觀點、新思維、新情景的學習研究，并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神，與政治、地理相關(guān)學科老師共同研究高考、會考信息和動向，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧、力量，積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽進行課堂教學改革的探索，加大新型教學方法使用力度，注重培養(yǎng)學生自主學習和探究問題的能力，重視學生的獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展。

　　二、繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)，進行有效教學實踐的研究

　　1、充分發(fā)揮集體的智慧，備課深入細致。加強集體備課，每一節(jié)課在上課前都認真的研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。哪一個知識點該怎么講，大概用多長的時間講，都認真的討論過。在制定教學目的時，注意學生的實際情況。

　　2、加強集體備課活動，做到定主講、定內(nèi)容、定時間。每周至少一次集體備課時間，每次都是全員參加，全員參與。

　　3、注重課堂教學效果。針對學生特點，以問題式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。

　　4、堅持聽課活動。每周都要組織組內(nèi)聽課活動，聽后還要組織討論，吸取他人之長，以補自己的不足。

　　5、組織公開課活動。每兩周安排的一次組內(nèi)老師的示范課，聽后集體評議，并時常請資深教師指導，以求進步。

　　6、注意教學手段的.多樣化，充分利用信息技術(shù)，把多媒體教學搞得有聲有色。

　　7、進行 “中學歷史目標教學模式的探索與研究”專項課題研究，并取得了較好成果。論文多篇獲獎，并發(fā)表在各級刊物上。

　　8、以學校博客群組作為平臺，加強教育教學研究和反思。張xx、徐xx兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動獎”和校級博客評選“十佳博客”。

　　三、不足：

　　第一、平時的組題，要做到精選，并且要做到精做，提高單位時間的做題效率，尤其是出現(xiàn)原題時不能做錯。前幾次考試中，都出現(xiàn)了一定比例的原題，但學生普遍的失分較多。

　　第二、做題方法對學生傳授的不夠，同學們不能做到以不變來應(yīng)萬變。

　　四、下一階段的工作要具體做好：

　　第一，讓要加強集體備課，要把備課工作做到更細。并且要加強三位教師之間的相互聽課。

　　第二，注意習題的選題與練習，精講精練。加大作業(yè)的批改，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足、學生的不足。

　　第三，一定的做好培優(yōu)補差工作，把學校的指導方針落實到實處。

　　回顧這一學期的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。在今后的工作中，我們要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

　　高二歷史教師工作計劃 5

　　一、指導思想

　　以市中學歷史學科教研工作計劃為指導，以學校教學教研計劃為依托，努力提高教學質(zhì)量，以學科主題教研推進新課程改革，深化“三環(huán)五步”課堂教學模式研究，注重教學效率，提高教學質(zhì)量，努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力。

　　二、工作要點

　　(一)加強常規(guī)教學工作，提高教學質(zhì)量

　　1.開學初召開備課組全體成員會議，制定切實可行的教學計劃。本學期高二年級將完成必修三的教學工作，在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結(jié)合，安排好教材每一單元課堂教學、講評練習的節(jié)數(shù)，加強鞏固復習，合理安排考試。

　　2.加強集體備課，提高備課質(zhì)量。備課組確定每周一下午為固定的活動時間，每次活動有明確的主題、內(nèi)容、中心發(fā)言人以及要解決的`重難點；備課時，大家可以針對教學過程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題各抒己見，提出切實可行的解決方案，積極構(gòu)建既符合課標要求，又適應(yīng)學生實際的歷史教學內(nèi)容體系，并通過教師間的合作探究，提高整體備課質(zhì)量。此外，備課組組長要增強責任意識，要求組員在選材、備課、課堂教學、課后輔導、檢測練習等方面力爭做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一要求。

　　3.落實“星光計劃”，促進教師成長。在教師專業(yè)成長方面，以學校舉辦教學基本功大賽為契機，鼓勵本備課組老師間互相聽課，取長補短。同時，深化對“三環(huán)五步”教學模式的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式，打造具有我校特色的課堂文化。在組織教學中，鼓勵備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學”模式，深入推進新課程實驗，全面提高課堂效益，促進學生主動學習、全面發(fā)展。

　　4.加強教學過程管理，提高教學質(zhì)量。教學過程重點放在落實分層教學、落實教學常規(guī)上，作業(yè)布置一定要做到適量恰當，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。

　　(二)加強教研，不斷提高自身素質(zhì)

　　1.組織成員按計劃完成科研課題研究工作，進一步強化科研意識、創(chuàng)新意識。擠時間自學教育教學理論，圍繞科研課題，聯(lián)系工作實際，深入開展研究，撰寫教學科研論文，促使備課組成員實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

　　2.積極參加市歷史教研室組織的全市范圍內(nèi)的以“知識問題化，問題情境化，情境最優(yōu)化”為主題的教學研討活動，加強兄弟學校之間學習與教學經(jīng)驗交流，及時解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題。

　　3.積極組織本組教師參加10月份學校組織的“教學質(zhì)量大賽”活動，鼓勵本組教師“備好課，上好課，命好題”，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　(三)做好資源共享工作，促進共同進步

　　1.重視改造、重建自己的教學資源庫，查找相關(guān)資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。由本備課組成員根據(jù)已教內(nèi)容所編寫的練習、測試加以整理，形成本備課組的試題庫，以供資源的傳承與利用，提高教學效率。

　　2.積極發(fā)動備課組成員創(chuàng)建個人博客，及時將各模塊各階段練習、測試、教學設(shè)計、案例、備課資料等上傳，鼓勵教師原創(chuàng)教案、練習等，提高教學研究能力，并鼓勵教師能夠?qū)�教學進行及時的反思總結(jié)，撰寫教學教研的論文，并上傳網(wǎng)站。

　　高二歷史教師工作計劃 6

　　一、指導思想：

　　以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標準的要求，結(jié)合學生的實際情況進行教育教學。

　　二、教學目的及任務(wù)：

　　1、德育目標：

　　按照課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索；對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀；樹立不斷完善自己、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。

　　2、教學目標：

　　注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔；對歷史知識點進行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認識；重視對學生的解題方法的.指導，主要是通過高考題的練習來完成；重視對學生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容，把基礎(chǔ)知識落實到課本上；體現(xiàn)歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合，重視有關(guān)人文主義的知識點的挖掘和引導。

　　3、教學任務(wù)：

　　本學期的主要教學任務(wù)是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學，讓學生學會高中歷史的基本學習方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。

　　4、重新認識、感悟新課程：

　　通過深入學習，樹立新的教學理念，轉(zhuǎn)變教學觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

　　5、積極參加教研活動：

　　加強科組的常規(guī)管理，認真對待每一次的科組會議，加強集體備課，統(tǒng)一教學進度，加強彼此間的分工和合作。

　　三、具體措施：

　　1、以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性；讓學生改變對歷史學習的觀念有質(zhì)的變化，學會高中歷史的基本學習方法。摸清學生情況，培養(yǎng)學生學習的積極性，探索新課程實驗的合作模式，改變舊的課堂教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。在教學中以學生為主體，做到師生互動，促進民主合作的新型師生關(guān)系的形成；引導學生學會學習，形成樂學合作、主動參與、積極探究的學習習慣；培養(yǎng)學生的各種能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　2、加強直觀教學，充分利用多媒體等教學工具，積極采用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂效率。上課力求精干、實在，重點突出，難點仔細分解。充分調(diào)動學生的課堂氣氛，提高學生學習的自主性。

　　3、做好訓練，增強學生的應(yīng)試能力，保證教學質(zhì)量。

　　4、抓好課前預(yù)習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當面批改。

　　高二歷史教師工作計劃 7

　　一、指導思想

　　1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會考復習工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。

　　2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的。

　　3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

　　二、教材

　　以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據(jù)，以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i—iii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii（選修）》為教材，以岳麓版《高中歷史i、iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參。

　　三、教學內(nèi)容

　　教材按歷史必修i—iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。

　　四、教學要求

　　1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內(nèi)容，正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系。

　　2、教學中應(yīng)著重于對教材中提供的.原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史

　　唯物主義基本理論的能力。

　　3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

　　五、教學安排工作計劃

　　第1—4周完成文科完成選修i第七、八、單元教學任務(wù)及第五周測試，理科完成必修i復習任務(wù)，第三周周六進行第一次模擬測試

　　第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務(wù)及第八周測試，理科完成必修ii復習任務(wù)并在第六周進行第二次模擬測試。

　　第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務(wù)及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。

　　第10周復習準備段考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整）

　　第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務(wù)。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

　　第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務(wù)及測試。第16—18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

　　高二歷史教師工作計劃 8

　　一、指導思想

　　以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學質(zhì)量。

　　二、學情分析

　　高二年級共有6個班級，1個強化班，3個文科班，2個理科班。其中，本學期每班開設(shè)歷史課有2節(jié)，全年級12節(jié)，但只有1位歷史老師任教。本學期學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修(三)，按課標要求，須36個學時，2學分。

　　高二年級在高一的基礎(chǔ)之上，在教與學的理念和習慣上學生與教師有比較好的配合，在教與學的方法上應(yīng)如何突破，如何在改革面前吸取經(jīng)驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。

　　三、教學目標

　　1、要在高一歷史教學的基礎(chǔ)上，通過學習“文化發(fā)展歷程”的課程，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

　　2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)�！拔幕�發(fā)展歷程”的課程，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

　　3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

　　4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。

　　四、本學期教學計劃和具體教學措施

　　本學期教學教任務(wù)是，完成高中《必修Ⅱ文化發(fā)展歷程》的全部講課課程，要求學生掌握高中《必修Ⅱ文化發(fā)展歷程》的基本史實，并培養(yǎng)學生相關(guān)的.分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。

　　本學期教學的具體教學措施是：

　　1、認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。本學期準備進行集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化，強調(diào)分工合作。

　　2、教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科，我們要不斷的在積累和學習。

　　3、關(guān)注課堂，加強對課堂教學過程的有序管理，提高課堂教學的有效性。

　　4、采取多種方法，激發(fā)學生學習歷史的興趣，注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育。

　　5、堅持采用學案導學，開展有針對性的教學，同時注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質(zhì)。

　　五、教學方法

　　(1)以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性；

　　(2)加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；

　　(3)積極采用現(xiàn)代化教學手段，爭取本年度采用多媒體教學的課程達到20節(jié)以上；

　　(4)每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。

　　高二歷史教師工作計劃 9

　　一、備課組教學總體目標

　　本學期歷史教學主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經(jīng)濟史的內(nèi)容，而這學期我們對學生又進行了分科，即學習文科的同學將要面臨歷史的高考，所以對學生上學期不重視歷史科的學習，應(yīng)該作一些說明和鼓勵，我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在四川省的'高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。

　　二、歷史備課組整體教學策略基本要求

　　1、對備課組的基本要求：全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀；互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。以激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量

　　2、在具體的教學過程中，要注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　三、教學進度安排及周課時進度的安排

　　第1周：發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)

　　第2周：發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)；

　　第3周：古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展、

　　第4周：古代的經(jīng)濟政策；講評練習

　　第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展

　　第6周：近代資本主義的歷史命運、社會主義在探索中曲折發(fā)展及講評練習。

　　第7周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段

　　第8周：物質(zhì)生活和社會習俗的變遷、交通和通信工具的進步。

　　第9周：大眾傳媒的更新、專題總結(jié)

　　第10周：期中復習

　　第11周：期中考試

　　第12周：開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪

　　高二歷史教師工作計劃 10

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進，促使廣大學生的自主發(fā)展。

　　二、教學目的和任務(wù)

　　通過高二歷史的學習，擴大掌握歷史知識的'范圍，深入了解歷史的基本線索；對歷史的基本史觀有一定的了解，能運用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。

　　本學期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學任務(wù)，以及中國古代史部分教學任務(wù)；強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握。

　　三、學生情況分析

　　岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學生高一會考采用開卷形式，歷史基礎(chǔ)相對比較薄弱；班級之間和學生之間差異較大；學生學習歷史方法較為陳舊。

　　四、具體教學措施

　　1、提高課堂教學效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內(nèi)容。

　　2、讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。

　　3、幫助后進生樹立學好歷史的信心。

　　4、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。

　　5、加強教育教學研究

　　高二歷史教師工作計劃 11

　　本學期主要學習探究歷史選修3和必修1、2、3，重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。使學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辨證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生用科學方法從不同視角去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。

　　根據(jù)新教材、新課程標準精神，我制訂如下教學工作計劃：

　　一、基本情況：

　　本人任教高二C49、C50、C52、C57、C58五個班的歷史課，在五個班中，其中分三個層次。普通班C49、C50基礎(chǔ)偏差，學習習慣不好，因此做好后進生轉(zhuǎn)化工作是本學期的重點。實驗班C52成績較好，學習認真，因此做好培優(yōu)輔尖工作更為重要。C57、C58為理科，搞好必修教材教學，總之，要面向全體學生，因材施教，使學生成為德才兼?zhèn)涞囊淮�新人�?/p>

　　二、教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生的自學能力，讓學生掌握學習歷史的方法，培養(yǎng)學生利用史料分析問題，解決問題的能力。對易混淆的知識點能對比區(qū)分，找出它們的異同。

　　2、對學生進行愛國主義、國際主義教育，讓學生形成正確的世界觀、價值觀。

　　3、不歧視后進生，與學生多交流，作學生的知心朋友，使每一位學生都能進步，使更多的學生能升入高一級學生深造。

　　4、使學生正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辨證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用科學方法，從不同視角去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。

　　三、教學措施：

　　1、每大周三課時，按進度要求完成新課，每學完一個單元進行單元測驗或單元訓練，每小節(jié)做適當練習。

　　2、充分應(yīng)用好教材，改變教法，突出引導，采用多種教學方法，強調(diào)學生在課堂上去思考、討論，發(fā)展學生的歷史思維能力。

　　3、指導學生上好活動課，強化培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和實踐能力。

　　4、開展研究性課程活動，在現(xiàn)代教育手段下，進行中學歷史教學方法的探索，具體做法有：

　　(1)以探究問題為目的。

　　沒有問題是談不上學習和研究的，有人曾說：正是問題才把只不過是小碎石的東西變成了歷史的證據(jù)。然而，以往的歷史教學往往是固定式的，對于學生來說，并沒有產(chǎn)生真正的探究性問題，或只是膚淺性的問題，要不然就是令人頭痛的問題(如被動接受、死記硬背、機械重復)。歷史教學的`真正意義在于使學生發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、研究問題、解決問題，因此所有的教學方法都應(yīng)該是為了探究問題而設(shè)計的，要給學生機會去了解事情的基本情況，使學生去深入探討。

　　(2)以思維訓練為核心。

　　歷史學習不應(yīng)該是促成思想固定化的過程。無論從哪一個角度講，歷史本身和歷史學科都不是限定在某一種僵化的模式中。人們對歷史的正確認識，需要發(fā)散式、復合式的思維，需要廣闊的、全面的、客觀的、辨證的、變化的、發(fā)展的視野，尤其是對歷史因果關(guān)系的思考，是對人的思維水平的檢驗。學生學習歷史，像學習數(shù)學一樣，也是思維的訓練和強化，是思考的過程，是獲得思維成就的經(jīng)歷，是積累經(jīng)驗的機會。所以，任何教學方法都要以激話、調(diào)動、啟發(fā)學生的思維為主，促動學生歷史思維的活躍發(fā)展。

　　(3)以學生參與為形式。

　　使學生參與教學，而且是積極、主動地參與，是使教學得以真正展開的關(guān)鍵性問題。只有讓學生投身其中，從做中學才會激發(fā)動機引起興趣，才能使學生思維活躍，勇于表達自己的觀點;才能使學生通過教學活動體驗到挫折感與成功感;才能看出學生的鑒別力、理解力、創(chuàng)造力;才能使學生多與教師、同學交流，建立親密的合作關(guān)系。因此，教學方法的設(shè)計和運用重在調(diào)動學生積極參與教學活動，從根本上改變學生被動學習的狀況。

　　(4)開展多媒體教學。

　　深入探討多媒體教學的模式，精心制作課件，爭取把多媒體教學的優(yōu)勢發(fā)揮到最大限度。

　　(5)以周密設(shè)計導學案為準備。

　　任何教學方法的運用，都不是隨意的，也不是隨機的，都要有事先周密的準備和安排，有具體的目標，有明確的設(shè)計思想，體現(xiàn)出一定的教學理念。方法的實施是有步驟的，而且要有回旋的余地。在進行教學設(shè)計時，需要教師以認真和客觀的態(tài)度來對待。

　　總之，在教學方法的問題上，我們特別強調(diào)要研究學生學習歷史的方法，注重學生的學習與發(fā)展，力圖使學生通過歷史教學，逐漸掌握開啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠認識歷史的真正主人。

　　四、教學安排：

　　周次教學內(nèi)容課時

　　第一大周選修三第一單元1、2、3、4課，第二單元1、2、3、4課，第一、二單元復習、分析11

　　第二大周選修三第三單元1、2、3、4、5、6、7、8課第三單元測試11

　　第三大周選修三第三單元1、2、3、4、5、6、7、8課，第三單元測評11

　　第四大周選修三第四單元1、2、3、4課，第五單元1、2、3、4、5、6、7課、第四、第五單元測評11

　　第五大周選修三第六單元1、2、3課，綜合講評、測評11

　　第大周必修一講評11

　　第七大周必修二講評11

　　第八大周必修三講評11

　　第九大周必修一、二、三講評、綜合測試11

　　高二歷史教師工作計劃 12

　　一、指導思想

　　1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，完成歷史必修I、II、III基礎(chǔ)會考復習工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。

　　2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養(yǎng)正確的`情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的。

　　3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

　　二、教材

　　以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據(jù)，以人教版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I—III（必修）》為教材，以人教版《高中歷史I、Ⅱ、III（必修）教師教學用書》為教參。

　　三、教學內(nèi)容

　　教材按歷史必修I—III，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。

　　四、教學要求

　　1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內(nèi)容，正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系。

　　2、教學中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

　　3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

　　五、教學安排

　　第1—4周完成必修I復習任務(wù)，第五周進行第一次模擬測試

　　第5—8周完成必修II復習任務(wù)并進行第二次模擬測試。

　　第9—12周復習必修III及進行第三次模擬測試。

　　第13—16周全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

　　第17—18周全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

　　高二歷史教師工作計劃 13

　　一、指導思想

　　1、認真貫徹級部頒發(fā)的《20xx級高二第一學期級部工作計劃》對歷史教學的基本要求，把“鞏固內(nèi)涵、全面發(fā)展”的教育主題具體落實到歷史教學的細節(jié)中。把教學目標定位于高效完成歷史必修3的教學工作。

　　2、緊緊圍繞教育教學目標，深化課堂教學改革，加強教育教學過程管理，提高教育教學效益。一切立足于學生學習成績的提高和能力的養(yǎng)成。

　　3、在教學方式上，堅定不移地推行“先學后教、以學定教、當堂訓練”的課堂教學模式，著眼于發(fā)揮學生自主學習，在交流中互相幫助，互相促進。

　　二、學生分析（雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律）

　　在高一認知、感悟、收獲的基礎(chǔ)上，高二學生在學習意識、學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等方面已經(jīng)逐步走向成熟，多數(shù)同學在學習上的主動性和內(nèi)在需求已比較強，所以高二上學期歷史教學除了仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育外，還要進一步想方設(shè)法提高學生獨立分析問題、解決問題的能力，逐步實現(xiàn)向適應(yīng)高考要求的過渡。當然,由于我們在高二年級要實行選課走班，對選擇人文（科學）傾向的同學務(wù)必做到區(qū)別對待，對選擇科學傾向的同學，教師仍要堅持在教學過程中盡量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生，不增加學生課業(yè)負擔地幫助學生通過會考。三、重點工作及具體措施

　　(一)重點工作

　　(1)明確教學任務(wù)、抓好教學常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學生興趣。

　　(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學設(shè)計的探索。

　　(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。

　　（4）在不同層次、不同學情學生的班級教學中，課任教師要從不同班級的學生的實際出發(fā)，做到因材施教、因材施管，切忌在教學標準和訓練任務(wù)上搞“一刀切”，力爭做到個人的教學設(shè)計是適應(yīng)所任教班級的設(shè)計。

　　(二)具體措施

　　1、精心備課

　�。�1）按照級部安排，繼續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制

　　教學組長提前思考每周集中教研活動的議題和內(nèi)容，即按教學進度，須提前一周備好下周要上的課，并將不同的議題內(nèi)容分配給教師個人，提前準備發(fā)言提綱（包括每課時的.課前預(yù)習、教學過程、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)），會后由主備人形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要發(fā)布于學科網(wǎng)。

　�。�2）進一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制。第一步，人人自備，形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認真鉆研教材，分析學生，設(shè)計自己的教學方案，列出自己感到困惑的問題，（具體要做到，在教案中，要明確教學目的，重點，難點。教學內(nèi)容框架明確，便于其他老師操作。多閱讀教輔資料，使題目精選，要求學生徹底完整解決并記憶。教研會上敘述簡明扼要，切中要害，突出重點）供集體議課時交流、研討；第二步，集體備課，形成備課組教案。每周確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上，教師人人都要主動參與和發(fā)言，解決好疑惑的問題，同時嚴格落實分課時備課的`要求；第三步，精細備課，形成課堂教案。在教學組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上，教師個人依據(jù)組教案再次進行深入具體的思考、歸納，形成更為細化、實用的課堂教案。

　　2、深化課堂教學創(chuàng)新與改革。

　�。�1）進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)

　　針對課時少，必修3內(nèi)容多，還要在本學期進行會考的緊迫形勢，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。

　　（2）進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

　　新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學習目標；出示自學指導；自學；檢查自學效果；學生討論、更正，教師點撥；當堂訓練

　　復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→變式鞏固、拓展完善

　　講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補償訓練。

　　3、進一步完善學案導學模式，落實并完善“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。

　　積極倡導和落實“先學后教，當堂訓練”的教學管理理念。為了解決選課走班規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務(wù)重的矛盾，要以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎(chǔ)知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領(lǐng)作用；課堂高效落實學案的導學功能；課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。

　　4、在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到日日清、月月清。

　　(1)落實“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，做到日日清。

　　(2)根據(jù)人文傾向?qū)W生實際和教學任務(wù)重的現(xiàn)實，實行“一月一集訓”的制度。每月進行一次總結(jié)測查,把當月內(nèi)所學主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。（利用習題課進行）

　　(3)利用級部組織的考試,查漏補缺,讓學生做到心中有數(shù)。

　　5、做好“師徒結(jié)對”工作，繼續(xù)強化聽課制度。

　　新教師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié)，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。在教學組內(nèi)計劃地自主開展學科組內(nèi)部教學活動，組織好組內(nèi)教師的說課、聽課、評課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課，使學科教研、學科教學活動常態(tài)化。

　　高二歷史教師工作計劃 14

　　一、指導思想

　　高二的歷史教學任務(wù)是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。

　　高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材，轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。

　　按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

　　二、教學依據(jù)和教材使用

　　根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照《歷史教學大綱》和xx年《考試說明》進行教學。使用人教社xx版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊（選修）為教材。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學參考書》下冊為教參。教學中要注意教學大綱和《考試說明》的.具體要求，針對性要強。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向聯(lián)系，加深對歷史知識理解和運用。

　　三、教學內(nèi)容

　　《世界近現(xiàn)代史》下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀九十年代的.歷史發(fā)展史實，教師可以根據(jù)自己學校和學生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學生的歷史思維能力。

　　四、教學安排

　　1、每周2課時，本學期共21周，約42課時。

　　2、4月下旬前要復習完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。

　　3、6月底提供全冊書的練習題一套，僅供參考使用。

　　4、本學期有《高二歷史》單元練習冊（xx區(qū)教師進修學校主編，中國書店出版）輔助教學，由教師組織學生進行練習，希望教師及時糾正教學中存在的問題。

　　高二歷史教師工作計劃 15

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的新思想新理念為指導，結(jié)合我�！妒�二五發(fā)展規(guī)劃》描繪的新藍圖，緊緊圍繞提高教育教學質(zhì)量這一中心任務(wù)，在“合道德課堂”的大旗下，以創(chuàng)新的思路、求真務(wù)實的作風，把歷史課改的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新模式結(jié)合起來，大膽創(chuàng)新，積極探索，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀、發(fā)展觀，全面提升學生的綜合素質(zhì)，為學生的全面發(fā)展、幸福發(fā)展和終身發(fā)展奠基。

　　二、工作目標

　　1、必修班：備戰(zhàn)學業(yè)水平測試，目標：達A率60%，達C率100%。

　　2、選修班：完成選修教學任務(wù)，開始高考一輪復習，打好基礎(chǔ)形成良好習慣，為沖刺高三奠定基礎(chǔ)。

　　三、歷史“小高考”沖刺策略

　　1、制定出科學的復習計劃，做到最后三十天一盤棋

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。開學伊始，備課組在研討的基礎(chǔ)上，制定出科學的復習計劃。在最后的一個月當中，每一天具體要完成的復習任務(wù)，達到的目標要求，我們都明確細致到位，并根據(jù)學生情況和年級組的課時安排不斷進行調(diào)整。

　　總體上，劃分為兩個階段：第一階段前二十天，突出知識整合，通過比較、提煉，對重要知識在綜合的基礎(chǔ)上進行“壓縮”，把最精華的東西集中到課堂上來，讓學生感受到教師的課堂還是很“給力”的。第二階段后十天的復習，突出應(yīng)試性，對《考試說明》涉及的每一個考點進行分析，確定可能考查到的知識點，預(yù)測每個重要知識點有可能的考查題型，精選模擬題強化訓練。制定計劃要突出高要求、低起點、重基礎(chǔ)、小坡度、重覆蓋、求全面的特點。計劃不僅涉及課堂教學，同時涉及到“補差”和“培尖”輔導的具體安排。

　　2、備課組精心研究《考試說明》，把握測試重點

　　《考試說明》是學業(yè)水平測試的命題依據(jù)，也是師生復習備考的依據(jù)�！犊荚囌f明》對測試內(nèi)容和要求作了具體說明，在復習時，必須緊扣《考試說明》對知識點的要求，不要盲目擴大范圍，不隨意加大知識的難度，畢竟學業(yè)水平測試不是高考，注重的是基礎(chǔ)性知識。重視《考試說明》中新增加的內(nèi)容，因為，新增加內(nèi)容往往會成為命題的重點區(qū)域。同時必須研究近三年的學業(yè)水平測試題目，總結(jié)命題規(guī)律，對尚未涉及到的重點問題、重點專題，重點復習、反復講練。

　　3、重視構(gòu)建科學高效的復習課教學模式，提高復習有效性

　　課堂教學效率是歷史小高考復習的生命線。備課組將在過去實踐的基礎(chǔ)上，進一步優(yōu)化復習課教學模式，形成符合歷史學科特點和學業(yè)水平測試要求的高效課堂。具體來講，把課堂分為四個環(huán)節(jié)：“默寫檢測舊的知識——引導學生自主學——教師精講點撥提煉——課堂反饋檢測”。課堂相對緊湊，學生有適度的緊張感，促使學生做好知識的鞏固，在有限范圍內(nèi)化短暫記憶為長效記憶。

　　具體做法是：課前先布置給學生相應(yīng)的復習任務(wù)，讓學生有充分準備，帶著“任務(wù)”積極地走進課堂;在自主復習環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學生參與其中，突出學生的自主學習能力的.培養(yǎng);教師精講點撥，側(cè)重建構(gòu)知識體系，注重引導學生歸納和運用知識解決實際問題的.能力，不斷發(fā)現(xiàn)和糾正學生練習中的問題。

　　4、課后加強督促檢查，精選習題鞏固復習效果

　　鞏固復習效果關(guān)鍵在課后，記憶和應(yīng)用是需要時間作保證的。為此，每堂課后給學生布置一定的作業(yè)，使學生明確自己的學習任務(wù)。作業(yè)的方式包括背誦和識記知識點、同步專題訓練和綜合訓練等。作業(yè)的布置有一定的節(jié)奏，不出現(xiàn)多少不均或缺乏針對性訓練等隨意現(xiàn)象。讓學生心中有“數(shù)”，以提高作業(yè)的實效性。對于各類各地模擬題，備課組進行篩選重組，強化基礎(chǔ)題，突出材料情景題和綜合運用題。構(gòu)建起從同步訓練到綜合訓練，從題型訓練到糾錯訓練，從專項訓練到模擬訓練等多層次、全方位、有重點的練習體系。同時，注意規(guī)律性問題的總結(jié)和歸納，努力提高學生做題的正確率。

　　教師及時督促檢查學生的作業(yè)，并及時講評，防止和杜絕只關(guān)注作業(yè)布置，忽視作業(yè)講評的現(xiàn)象。

　　5、關(guān)注全體學生，抓兩頭促中間

　　對于學業(yè)水平測試的指導思想是保證合格，力爭多沖A。工作重點是兩類學生：達A臨界生和達C困難生。備課組認真梳理出每個班級的達A臨界生和達C困難生，科任老師做到心中有數(shù)，并注意學情的變化予以動態(tài)調(diào)整。對兩類臨界生，主要是利用自主學習和晚自習時間加強個別輔導，對于每一個考點，要求學生逐一過關(guān)。同時注重對學生的心理引導，給基礎(chǔ)好的學生以鼓勵，鼓勵他們沖A，給不自信的學生“定心丸”，告訴他們“掌握了基本知識點，保證你順利通過測試”，這樣學生既有動力又有信心。

　　6、克服困難，虛心請教，積極落實好備課組聽評課活動

　　盡管每位教師的課務(wù)負擔都比較重，安排有重疊的課時，但是要想方設(shè)法，克服一切困難，力爭每人每學期聽課不少于20節(jié)，備課組長每周不少于2節(jié)，并能做到及時評價、反饋信息，并做好記錄。年輕教師聽評課每周不少于班周課時數(shù)，在指導教師的指導下進行有效教學。被指導教師做到隨堂聽課，先聽課再整理消化后上課。指導教師要堅持每周聽一節(jié)以上被指導教師的課，并在課后做好點評工作。

　　高二歷史教師工作計劃 16

　　為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：

　　第一、總體目標

　　1、側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合能力

　　高考強調(diào)跨學科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學科的本質(zhì)特征。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學以致用的教學風格。

　　2、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

　　高三歷史教學應(yīng)注重與歷史發(fā)展的'連續(xù)性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

　　3、正確處理全面復習和重點復習的關(guān)系

　　我將采用三段式復習，即基礎(chǔ)復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度。

　　第二、學生基本情況

　　本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎(chǔ)相對較弱，學習習慣有待于進一步提高。

　　第三、主要教學措施

　　1、努力學習新的.教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

　　2、狠抓學風建設(shè)，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

　　3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

　　4、關(guān)于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料，;教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

　　5、積極推進集體備課:，群策群力。

　　6、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

　　第四、教學內(nèi)容

　　教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

　　第五、教學安排

　　1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

　　2、下學期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務(wù)。

　　3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學任務(wù)。

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