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幼兒園教師工作計劃

時間:2021-07-01 11:15:15 教師工作計劃 我要投稿

關(guān)于幼兒園教師工作計劃模板合集五篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,很快就要開展新的工作了,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園教師工作計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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幼兒園教師工作計劃 篇1

  本學期是實行“雙項選擇,層級聘任,優(yōu)化組合”的層級聘任新方案的第一個學期,我有幸成為了中一班的班主任。在這之前,我在小班從事了三年的教育教學工作,跟小班比起來,中班的教學和保育工作無疑是上了一個新的層次,這對我來說也是一個新的挑戰(zhàn)。 為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據(jù)幼兒園工作計劃,結(jié)合本班的實際情況,這學期,我將從以下幾個方面開展工作:

  一、切實做好安全教育工作,將安全工作擺在首位

  孩子的安全是做好一切工作的前提條件,因此,我們?nèi)w班級成員都將樹立高度的責任心,將安全工作落到實處。具體做法如下:

  1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

  2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全。謹慎選擇活動場地,活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械,及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,如刀、電、大頭針、熱水等,會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險情況時該如何自救,明白安全門的作用。我們將選擇幾個小周六上午進行班級模擬自救演習。

  4、知道自己獨自在家時如何保護自己,不吃陌生人的食物,不給陌生人開門,不跟陌生人走等等。

  二、保質(zhì)保量地做好保育工作

 。ㄒ唬┰诒Sぷ鞣矫,我們將一絲不茍地做好各項衛(wèi)生消毒通風保健工作,積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境:

  1、嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度,堅決落實通風消毒工作,認真徹底地做好班級衛(wèi)生工作,做到教室無雜物,廁所無異味,睡室整潔干凈,透氣,同時,還要做好門前三包工作。

  2、班級小組成員之間積極交流,達成共識,共同維護班級衛(wèi)生,給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。教師們的教學用品用完后隨手收拾,班上老師互相提醒,互相監(jiān)督,共同維護好班級的環(huán)境。

  3、讓孩子們樹立“我是中一班小主人”的思想意識,使孩子們能主動參與到共同維護班級環(huán)境的活動中來,同時注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng)。

  (二)嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。

  1、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度,做到銜接緊湊。

  2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前,認真觀察和檢查幼兒,密切關(guān)注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中,也要時時處處留心孩子的一舉一動,真正成為有心人。

  3、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì),提高身體抗病能力的重要活動,因此,我們將把戶外活動作為我們的工作重點。首先,我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點,制定適合他們的體育目標和游戲,積極開展各種有效的體育鍛煉活動,增強幼兒身體抵抗能力。同時,跟進活動中的工作,如擦汗,讓幼兒自己也養(yǎng)成習慣,發(fā)現(xiàn)自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗,最大限度地預(yù)防疾病的侵擾。

  4、組織幼兒積極參與三浴鍛煉、赤足運動和混齡活動等身體鍛煉活動。

  三、更新教育觀念,跟進新的教育步伐

  園長在學期工作計劃中指出我們的教學工作方向:我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀,以目標體系為指向,在課程內(nèi)容的整和上進行深入研究和探索,進一步將雙語教育與幼教課程五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來,使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。 要實現(xiàn)這個目標,我們首先要改變教育教學觀念,在雙語教學方面,我們將改變原有的教育觀念,把先后習得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅暤茫層變耗茉谡Z言發(fā)展的'顛峰時期全面地接觸雙語。英語老師在堅持說英語的同時,幼師和保育員老師要把握好和孩子交流時漢語和英語使用的比例。 幼教課程方面,我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的知識點有機的融合起來,更新教育觀念,打破舊的教學模式,將計算、美術(shù)、音樂等學科的知識靈活地在主題探究活動中滲透,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

  四、積極做好家長工作

  我們一直認為,家長某種意義上來說,就是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責任的分擔者,是一份寶貴的教育資源。兩年多的接觸,我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。在這學期里,我們還將一如既往地做好如下工作:

  1、熱情接待家長,定時向家長發(fā)放個案及一日生活記錄表及有關(guān)資料,同時認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。

  2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

  3、不定期地與家長聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。

  4、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。

  5、邀請家長積極參與到教學活動中去,與教師共同商討、策劃教育計劃。

  6、堅持對社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進行一次家訪,社區(qū)外的將進行電話聯(lián)系,向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。 幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們中一班全體班級教育成員堅信,只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務(wù),并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心,換取每個家長的放心。

幼兒園教師工作計劃 篇2

  我幼教育工作已有2年時間了。在這2年期間,有許多朋友以往這樣對我說:“你們做幼兒園教師的工作肯定很累,每一天要應(yīng)對那么多小孩,會不會很煩呀,你怎樣不選擇一個簡便的工作呢?”我經(jīng)常會對他們說:“雖然很煩,但當一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩,再喊你一聲“教師”,并且用崇拜的眼神望著你,你會覺得自我的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了;當孩子在你的照顧和教育下,慢慢的成長了,提高了,你會覺得自我當一名幼兒教育教師是多么地驕傲,多么地自豪,并且自我也慢慢地跟著不斷成長。

  新學期開始了,我期望自我有一個很大的飛躍,包括各方面的本事、學業(yè)等。深思熟慮后,我的個人規(guī)劃如下:

  “人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然。”(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生,這是我的夢想,也是我的目標。其過程是堅辛的!本學期,我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。

  一、努力提高自我的專業(yè)素質(zhì)

  首先,在理論學習中成長:

  1、經(jīng)過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

  2、進一步學習課題研究方法,進取參與課題的研究。

  其次,在實踐中成長:

  1、進取參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

  2、尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

  3、探索適合中班的教育資料、教育方法,

  4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自我的教學,每周記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

  5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學習狀況,并進行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。

  6、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,積累自我一些學習或工作上的經(jīng)驗。

  二、多學習。

  人類積累的文化財富浩如煙海,教科書中的知識信息可是是滄海一粟。21世紀,知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的知識,只代表過去的認識水平,可能陳舊,可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。所以作為教師應(yīng)不斷的學習。

  1、學習先進的教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,準確定位自我,用先進的理論充實自我、武裝自我、提高自我。

  2、學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗,提高執(zhí)教學水平,使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂,教學上構(gòu)成自我的獨特風格和特色,在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。

  3、學習專業(yè)知識,用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒,用真誠的態(tài)度吸引家長。

  無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者,都必須有深厚的文化底蘊,在今后地工作生涯中,我將利用教學實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓等不一樣的學習機會,讓學習成為自我的習慣,使自我發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到:給學生一杯水,我不僅僅有一桶水,并且有長流水。

  4、勤于學習,不斷充實自我!靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲哀!保ú既R克)勤于學習,充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就十分失望。所以,教師最重要的任務(wù)是學習,是完善自我的知識結(jié)構(gòu)。

  5、寫好周計劃,備好每一堂課,上好每一堂課。

  三、多反思

  自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自我的教學行為、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學資料的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改善,從而做“經(jīng)驗型”的教師。

  1、不斷進行師德自查,反省自我的行為,規(guī)范自我的言行,做到身正為師,學高為范。

  2、在自我的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)幼兒實踐本事著手,拓展教學資料,優(yōu)化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,構(gòu)成自我的教學個性。

  四、多實踐

  1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自我的課堂教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

  2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學的研究者。進取參加各類的教育教學活動,提高自我的理論水平,不斷的磨練自我,在挫折中不斷的成長完善。

  3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位夢想的教師,應(yīng)善于認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、評價自我,從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信,才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計成功,甚至要撞擊。

  以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃,期望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、在自我的努力下,有所收獲有所成長。

幼兒園教師工作計劃 篇3

  新的學期即將來臨,我現(xiàn)對新學期工作做出如下計劃:

  一、努力提高教師自身素質(zhì)

  1、認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,并轉(zhuǎn)化成教育行為。

  2、堅持開展讀書筆記活動,并交流心得。

  3、每周一召開園教職工會議,及時溝通并解決問題。

  4、做好幼兒觀察記錄。我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發(fā)展情形,了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻反思如何拓展幼兒學習的經(jīng)驗和機會。

  二、班級經(jīng)營目標

  1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

  2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感。

  3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

  4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

  三、幼兒重點能力的培養(yǎng)

  1、培養(yǎng)幼兒的責任心

  責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。

  比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫-衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

 、倥囵B(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。

  ②要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并講述給父母聽。

  長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

  四、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力

  通過交換玩具,分享經(jīng)驗,合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。

  五、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣

  體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康。

  六、培養(yǎng)幼兒的注意力

  培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施:

  1、劃分清楚班級活動區(qū),使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散,能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

  2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所干擾。

  3、發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。

  新的學期,我將繼續(xù)努力,不斷學習,為偉大的幼教事業(yè)貢獻出自己的力量。

幼兒園教師工作計劃 篇4

  新學期又開學了,為了更好的進行本期個人工作,特制定計劃如下:

  一、指導思想

  更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

  二、保教工作方面:

  1、繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。

  2、在教學中為幼兒創(chuàng)設(shè)簡單、愉快的學習環(huán)境,結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

  3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往潛力和語言表達潛力。

  4、按時完成本園的教學任務(wù),及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣。

  5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立潛力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

  三、保健方面:

  1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質(zhì)。

  2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

  3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

  四、家園共育方面:

  1、充分利用早接和放學的短暫時間,用心主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的狀況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。

  2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭信息箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活狀況。

  3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和推薦,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

幼兒園教師工作計劃 篇5

  為進一步規(guī)范我區(qū)幼兒園教員治理,促進學前教育變革與發(fā)展,具體提高學前教育全體發(fā)展程度,依據(jù)《關(guān)于進一步推進名校集團化計謀的施行意見》(市委〔XX〕19號)精神,結(jié)合本區(qū)實踐,特制訂本方法。

  一、使用范圍

  區(qū)直屬公辦幼兒園事業(yè)編制外簽署勞動合同的教員,以及依照國家有關(guān)規(guī)則注銷注冊且符合浙江省品級評定規(guī)范的區(qū)轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園簽署勞動合同的教員(以下簡稱非事業(yè)編制教員),使用本方法。

  二、編制和人員治理

 。ㄒ唬┮勒諜C構(gòu)編制分級治理的有關(guān)規(guī)則,區(qū)機構(gòu)編制治理部分應(yīng)依據(jù)市編委辦等5個部分結(jié)合下發(fā)的《關(guān)于進一步做好幼兒園教職工編制審定和人員裝備工作的通知》(杭編辦〔XX〕99號)規(guī)則,審定公辦幼兒園事業(yè)編制,并對編制審定工作執(zhí)行動態(tài)治理,在幼兒園班級規(guī)劃等狀況發(fā)作轉(zhuǎn)變時,實時對事業(yè)編制進行從新審定,準則上1年審定1次。公辦幼兒園應(yīng)依據(jù)機構(gòu)編制治理部分審定的事業(yè)編制數(shù),裝備事業(yè)編制教員。

  為促進民辦幼兒園教員步隊建立,區(qū)機構(gòu)編制治理部分依照幼兒園教員編制總數(shù)10%左右的比例,核增教育局直屬公辦幼兒園事業(yè)編制,專項用于民辦幼兒園教育教育工作,充分民辦幼兒園主干教員步隊,提拔民辦幼兒園教員的全體本質(zhì)。

 。ǘ┓嫌變航虇T任職根本前提且從事學前教育工作3年以上的在崗非事業(yè)編制教員,在幼兒園面向社會公開雇用事業(yè)編制教員時,一致前提下可優(yōu)先聘用。鑒于歷史緣由,公辦幼兒園依據(jù)杭編辦〔XX〕99號文件規(guī)則核編后,初次裝備事業(yè)編制教員時,可面向區(qū)直屬公辦幼兒園在崗非事業(yè)編制教員公開雇用。

  經(jīng)公開雇用后,確因?qū)嵺`狀況,仍不克不及按編制數(shù)裝備到位的公辦幼兒園,可按響應(yīng)品級幼兒園教員裝備要求,持續(xù)聘用非事業(yè)編制教員。

  (三)區(qū)直屬公辦幼兒園聘用的非事業(yè)編制教員必需持有教員資歷證書。民辦幼兒園中未獲得職業(yè)資歷的在崗非事業(yè)編制教員,應(yīng)在3年內(nèi)獲得職業(yè)資歷。對3年內(nèi)未獲得職業(yè)資歷的非事業(yè)編制教員,應(yīng)解除勞動合同。

  三、非事業(yè)編制教員根本前提和聘用

 。ㄒ唬┓鞘聵I(yè)編制教員應(yīng)符合以下根本前提

  1、恪守國家司法律例,酷愛學前教育事業(yè),具有優(yōu)越操行;

  2、具有學前教育所需職業(yè)資歷,普通應(yīng)具有大專及以上學歷;

  3、春秋在18周歲以上,且在可參與社會保險春秋范圍內(nèi),身體前提順應(yīng)崗?fù)ひ蟆?/p>

 。ǘ┓鞘聵I(yè)編制教員的聘用

  區(qū)直屬公辦幼兒園必需按《轉(zhuǎn)發(fā)區(qū)編辦等部分關(guān)于區(qū)機關(guān)事業(yè)單元勞動合同制人員治理若干意見的通知》(政辦〔 〕144號)和市有關(guān)政策精神,標準非事業(yè)編制教員聘用工作。

  民辦幼兒園新聘用的非事業(yè)編制教員必需符合非事業(yè)編制教員聘用的根本前提。

  非事業(yè)編制教員的聘用和續(xù)聘工作必需堅持公開、公道、公平的準則,嚴厲按有關(guān)前提和順序進行聘用。教員聘用應(yīng)執(zhí)行逃避準則。

  四、標準和進步非事業(yè)編制教員工資福利待遇

  (一)幼兒園應(yīng)依據(jù)教員的學歷、專業(yè)技能職務(wù)、從事幼教工作年限、承當?shù)墓ぷ髀氊熂皩徍藰I(yè)績等,確定教員工資福利待遇。

  (二)幼兒園非事業(yè)編制教員聘用一個月以上的,都應(yīng)按規(guī)則參與社會保險。符合國家規(guī)則任教資歷和事業(yè)單元進人前提的,經(jīng)人事等部分審核贊同,可依據(jù)本地事業(yè)單元規(guī)范,依照有關(guān)規(guī)則參與社會保險,并歸入機關(guān)事業(yè)單元機構(gòu)編制實名制治理。

 。ㄈ┓鞘聵I(yè)編制教員享用住房公積金政策,幼兒園和小我辨別依照自己工資總額的規(guī)則比例交納公積金,并歸入小我住房公積金帳戶。

 。ㄋ模┮鹉赀M步非事業(yè)編制教員的年收入,力爭到20xx年,到達本地幼兒園事業(yè)編制教員工資福利待遇程度。

  五、非事業(yè)編制教員權(quán)益與保證

 。ㄒ唬┰鰪姺鞘聵I(yè)編制教員步隊建立,非事業(yè)編制教員在主干教員培育和持續(xù)教育培訓等方面享有與事業(yè)編制教員一致權(quán)益。主干教員的培育歸入?yún)^(qū)“名師工作室—學科帶頭人”一體化治理。教員專業(yè)發(fā)展培訓每5年為一個周期。周期內(nèi)參與培訓工夫累計不少于360學時,個中每學年師德培訓不少于8學時。新錄用的、教齡在一年以內(nèi)的新任教員,在試用期(見習期)內(nèi)須參與不少于180學時的新教員上崗培訓。新任校長到崗一年內(nèi)須參與300學時的任職資歷培訓。

 。ǘ┓鞘聵I(yè)編制教員專業(yè)技能資歷評聘、表揚評癬教研活動等方面,享有與事業(yè)編制教員一致權(quán)益,還進行。

  (三)非事業(yè)編制教員的年度審核,與事業(yè)編制教員的審核同步、同要求進行。民辦幼兒園應(yīng)依照德、能、勤、績等要求,參照公辦幼兒園的教員審核方法施行審核,并按學年將審核后果報區(qū)教育局立案。

  (四)區(qū)教育局以及幼兒園舉行單元應(yīng)按事業(yè)編制教員體檢規(guī)范組織非事業(yè)編制教員每年參與健康體檢。

 。ㄎ澹┰鰪姺鞘聵I(yè)編制教員人事檔案治理。幼兒園非事業(yè)編制教員人事檔案可托付勞動保證、人事部分的人才服務(wù)機構(gòu)治理。至20xx年,區(qū)直屬公辦幼兒園非事業(yè)編制教員的檔案由區(qū)人才中間一致治理。

 。﹨^(qū)教育局要會同人事(編制)部分做好非事業(yè)編制教員治理工作,具體調(diào)查非事業(yè)編制教員人員裝備狀況,堅持根本狀況計算準則,實時向人事(編制)部分立案。

  六、非事業(yè)編制教員工資福利津貼

  (一)區(qū)直屬公辦幼兒園非事業(yè)編制教員工資發(fā)放由區(qū)教育局一致治理。

  (二)對民辦幼兒園非事業(yè)編制教員進步工資待遇、交納“五險”及公積金的資金不足執(zhí)行津貼政策。

  (三)詳細經(jīng)費津貼方法按《區(qū)學前教育專項經(jīng)費運用與治理方法》執(zhí)行,并堅持專項審計準則。

  本方法由區(qū)人事局(區(qū)編委辦)、區(qū)教育局、區(qū)財務(wù)局、區(qū)勞動保證局擔任分析,自發(fā)布之日起執(zhí)行。

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