【實用】教師工作計劃模板錦集十篇
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),我們要好好計劃今后的工作方法。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,下面是小編幫大家整理的教師工作計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師工作計劃 篇1
新學(xué)期,新起點,新機遇,新挑戰(zhàn),我深深地感到肩上責(zé)任的重大。為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù),使自己在新學(xué)期能有新的成長和進步,特制定以下個人工作計劃:
一、作為足球試點校,在我所教的六個班,普及足球,足球進課堂,從第二周開始,做到人手一個足球。
二、在我的課堂上,實行體育技能1+X,足球作為1,其他跳繩、籃球、踢毽子等可任選一項。向著每人掌握一到兩項運動技能的目標努力邁進。
三、認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。以足球為主,但學(xué)生的基本技能不能扔。走、跑、跳、投、攀爬、技巧等基本運動都要在課堂中得到學(xué)習(xí)和鍛煉。學(xué)生的各項基本素質(zhì)如力量、速度、靈敏、柔韌、耐力等也要通過練習(xí)和游戲得到鍛煉。
四、組織好足球隊的訓(xùn)練和梯隊成員的訓(xùn)練。每周二和周四第七節(jié)課的時間訓(xùn)練。如果條件允許,可增加訓(xùn)練時間。爭取在首屆區(qū)小學(xué)足球聯(lián)賽中取得好成績。
五、做好區(qū)運動會的準備工作,積極組織校運動隊成員訓(xùn)練,不怕苦,不怕累,為學(xué)校取得好成績,做出自己最大的努力。
六、和體育組成員共同組織召開學(xué)校的春季運動會,并做好相關(guān)一切工作。
七、四月初片區(qū)教學(xué)研討會上,出一節(jié)足球課。
八、配合學(xué)校,做好區(qū)運動會上的大型團體操排練工作。
九、積極完成學(xué)校交給我的各項工作任務(wù)。
十、積極參加學(xué)校及進修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
十一、做好教學(xué)反思,及時更新工作室內(nèi)容。積極向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。
十二、積極參加進修校組織的科研活動,提高自己的理論水平。
十三、做好學(xué)校大課間的組織工作,以班級為單位,使大課間活動有活力、有特色。
國家對體育的重視,讓我們體育老師看到了希望,也讓我重新燃起了斗志,我相信,通過我的努力,一定會讓我的工作,在新學(xué)期,有新的起色,新的收獲!
教師工作計劃 篇2
一、在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指
導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;
5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析:
本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱,經(jīng)過上學(xué)期我們兩位英語老師的不懈努力,年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強,學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標:
鉆研新課標,提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。
四、具體措施:
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
8.在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
五、課程安排及教學(xué)進度:
第一周-第三周:
開學(xué)初模擬考及教學(xué)準備工作
Unit1-Unit2
階段性檢測
第四周—第五周:
Unit3-Unit4
階段性檢測
第六周—第七周:
Unit5-Unit6
階段性檢測
第八周:
國慶節(jié)假期
第十周-第九周:
ReviewUnit1-Unit6
期中復(fù)習(xí)階段
第十一周:
Mid-examof
Unit1-Unit6
迎接期中考試
第十二周—第十三周:
Unit7-Unit8
階段性檢測
每十四周—第十五周:
Unit9-unit10
階段性檢測
第十六周—第十七周:
Unit11-Unit12
階段性檢測
第十八周—第十九周:
ReviewUnit7-Unit12
復(fù)習(xí)迎接期末考試
第二十周:期末考試
第二十一周:評改試卷及分析,寫質(zhì)量分析報告
教師工作計劃 篇3
高校青年教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展的歷程,是指一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程,人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的,職業(yè)生涯的成敗對一個人有著重要的影響,對高校教師也是如此。因此,我從以下幾個方面就近五年的時間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、自我認識
作為高校的青年教師,在教育教學(xué)中,深刻地認識到了自身的不足與弱點,教學(xué)過程中理論知識仍顯不足,專業(yè)著作的閱讀欠缺,尤其是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果。教學(xué)任務(wù)中,在平時思想上出現(xiàn)惰性,不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平要不斷提高,很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在教學(xué)中對教材的開發(fā)和利用不足等。對教師職業(yè)的認識,雖感覺到責(zé)任重大,但由于工作中的挫折,產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感,也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。
二、崗位認知
教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。以教學(xué)為主,長期在教學(xué)第一線,并承擔(dān)一定科研工作,任務(wù)重,責(zé)任大。根據(jù)我校與今年七月份的教師崗位設(shè)置,作為講師,(1)要承擔(dān)二門(至少承擔(dān)一門全校性通識選修課)以上課程的講授工作,承擔(dān)課程輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)工作,指導(dǎo)學(xué)生實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(論文)等,完成288學(xué)時/學(xué)年的教學(xué)工作量,教學(xué)效果較好;
。2)參加科學(xué)研究、技術(shù)研究、教學(xué)研究、教育教學(xué)改革和社會服務(wù),積極參與校級及以上的科研、教研項目,參加編寫教材或教學(xué)參考書等工作,
發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文;(3)承擔(dān)實驗室的建設(shè)工作,充實實驗內(nèi)容,革新實驗手段,組織和指導(dǎo)實驗教學(xué)工作,編寫實驗課教材及實驗指導(dǎo)書等工作;(4)聘期內(nèi)完成科研業(yè)績積分(按《呂梁學(xué)院科研業(yè)績量化考核標準》計分):十級須6分以上;(5)積極參與學(xué)科專業(yè)、課程等方面的建設(shè)和管理工作以及其它公益活動,根據(jù)需要擔(dān)任班主任、學(xué)生導(dǎo)師等工作;(6)積極參與優(yōu)秀教學(xué)團隊和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)工作。
教師工作的核心是教書育人。作為班主任,要積極配合學(xué)校系部盡最大可能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為對社會有用的人。
三、目標定位
學(xué)習(xí)為重心,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時的點滴時間讀書不止,進行長期的有效的學(xué)習(xí),增強理論底蘊,成為學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結(jié),在總結(jié)中實踐,做個科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,做個研究型反思性教師。汲取名家教學(xué)特長,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細而言之,認真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個學(xué)生,上好每一節(jié)課,善于請教,及時總結(jié)。積極參與課題研究,堅持寫教學(xué)反思、隨筆。研讀教學(xué)理論專著,定期閱讀本學(xué)科專業(yè)刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得,每年不少于1萬字。作為班主任,學(xué)習(xí)先進的班級管理理念,緊跟時代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會用心愛護學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。
四、五年規(guī)劃具體目標
第一年(20xx年)
循序漸進,有的放矢,閱讀教育專著,完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。
1、認真研讀教材,堅持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注;并每周一整理,寫一篇教學(xué)反思。2、疏通相關(guān)的教材,教學(xué)能把握教學(xué)重點。注意教育課堂教學(xué)的有實效。3、利用好網(wǎng)絡(luò)資源,帶給學(xué)生有用資訊。4、每天堅持讀30頁專業(yè)著作或非專業(yè)書籍。5、結(jié)合系部發(fā)展做好當(dāng)年的班主任工作。
6、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。
第二年(20xx年)
閱讀專業(yè)和教育書籍;加強聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉;教學(xué)學(xué)素養(yǎng)不斷提高;教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
1、積極參加各種培訓(xùn)活動,并做好筆記。2、認真?zhèn)湔n、上課,及時總結(jié)教學(xué)中的得失。3、認真參加教研活動,與同事進行教學(xué)及科研具體內(nèi)容的探討。4、撰寫至少一篇科研論文。同時,考慮自己研究著作的思路框架5、考慮找準研究方向,申請課題。
第三年(20xx年)
能涉及其他方面的書籍,擴大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨到見解,自己的課堂有特色;教科研成果顯著。
1、參加各種培訓(xùn)活動,作好師訓(xùn)工作。2、認真?zhèn)湔n、上課,寫好教學(xué)反思,在反思中進步。3、認真進行課題研究。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。5、確定著作框架并著手寫作。6、教學(xué)研究進入課題開發(fā)階段。
第四年(20xx年)
教學(xué)上有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型,逐漸形成自己的課堂特色。
1、認真研讀教育理論專著,有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。認真總結(jié)教育經(jīng)驗。
2、積極樂觀的心態(tài),面對生活。3、上課做到有效、簡明、趣味。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。5、著作寫作順利進行,爭取年底完成初稿。6、教學(xué)專題研究有實質(zhì)性成效。
第五年(20xx年)
順利完成副教授職稱評定任務(wù)。
1、堅持寫作與閱讀。2、完善教學(xué)中的細節(jié),課堂教學(xué)得到學(xué)生認可。
3、論文發(fā)表達到職稱評定要求。4、著作定稿并順利發(fā)表。
五、目標實施
1、加強自身的不斷學(xué)習(xí),為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。 終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識分子的顯著特征,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此,我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中,關(guān)注自己的學(xué)習(xí),使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿,處在教學(xué)改革的前沿,保持自己的職業(yè)青春,使自己的勞動成為活水之源,永不枯竭,時時更新。這樣,才能享受勞動的愉悅,戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,成為學(xué)習(xí)型教師。
學(xué)習(xí)教育理論著作,拓展自己的專業(yè)方向,使自己能運用教育心理學(xué)的觀點去分析學(xué)生的學(xué)習(xí),分析教學(xué)中所在的問題,提高對課程、教材的研究與實踐能力,能有效指導(dǎo)大學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)課題的探索與實踐。2、教育教學(xué)工作
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗,使自己具有扎實的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。授課中,形成了自己獨特的教育、教學(xué)風(fēng)格;要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力。形成問題意識,圍繞教學(xué)內(nèi)容中的熱點、焦點組織引導(dǎo)學(xué)生展開討論,逐步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,希望產(chǎn)生顯著的教學(xué)效果。
教學(xué)中,要擺正心態(tài),保證做到精心備課、上課等。備課中,不僅把握準確的教學(xué)重點和難點,而且備資料,備學(xué)生,注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位,把課堂真正還給學(xué)生。要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、內(nèi)涵修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你。注重大學(xué)生學(xué)習(xí)特點,營造自主學(xué)習(xí)的情境,促進學(xué)習(xí)方式的改變,促進學(xué)生思維發(fā)展,強化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣,抓好課堂教學(xué),重視學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。
3、教研教學(xué)工作
培養(yǎng)善于總結(jié)、反思能力,在教學(xué)實踐中提高教研、教科研能力,做學(xué)者型教師。積極參加每周的教研室活動,與同行進行有效交流探討,能產(chǎn)生問題,形成觀點。每年發(fā)表1-2篇論文。積極參加課題組研究,主動尋找課題,形成課題團隊。
以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想,在今后的五年中,我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié),經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃,時刻提醒自己,使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!
教師工作計劃 篇4
根據(jù)備課組所制定的復(fù)習(xí)計劃及學(xué)校對于學(xué)科在高考方面的指導(dǎo)思想,針對本人所帶高三(1)、(2)兩個班的學(xué)生的學(xué)情及行為習(xí)慣特制定如下工作計劃
一、復(fù)習(xí)策略
1、立足課本,著眼基礎(chǔ),循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點,重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材,狠抓常規(guī)教學(xué),落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié),做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)生能力的培養(yǎng),使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題,能夠進行實驗設(shè)計,提高實驗?zāi)芰。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、關(guān)注高考信息,隨時了解最新動態(tài)。
5、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,和學(xué)生多溝通,及時進行反饋,讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)有所成。
二、具體措施
(一)緊抓課本,細挖教材,扎實推進基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作
1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識,通過透徹理解,全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解,應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解,則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,要抓住重點,幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系,構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識體系,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;
3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材,深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,應(yīng)用中、低檔試題進行訓(xùn)練,花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。
(二)圍繞考點,參透考綱,認真研究三年高考試題特點
結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,把握命題原則和發(fā)展方向,有利于準確把握高考動向,有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題,研究試題的命題特點,試題考查的側(cè)重點,全卷考查的熱點等。
(三)精心講解,嚴格訓(xùn)練,切實提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率
1、精心講解,通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析,討論和解答,“以題引路---借題發(fā)揮”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),歸納解題步驟和思路,歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方,要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”,重視解題后的反思。
2、講練結(jié)合,多讓學(xué)生思考,注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法,彰顯技巧,努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系
1、在平日教學(xué)中,結(jié)合具體的題目和章節(jié),有意識的、恰當(dāng)?shù)倪M行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,強化物理方法的運用,突出方法教學(xué)。
2、通過例題、習(xí)題的講練,強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì),做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學(xué)。
3、將課外試題與課本上試題進行對照,比較方法、技巧、思想,加深理解。
(五)針對訓(xùn)練,分類達標,確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力
1、加強審題能力的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題,讓學(xué)生能準確地理解關(guān)鍵字眼,挖掘隱含條件,排除干擾因素,使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,抽象出主要因素,形成邏輯性強的分析說理。
2、加強獨立訓(xùn)練,包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等,培養(yǎng)學(xué)生獨立解決和處理問題的能力。
4、加強解題技巧的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應(yīng)用,方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。
5、研究評分標準,加強學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強化訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧,提高解題的規(guī)范性,增加得分點,考出更高分數(shù)。
6、落實訓(xùn)練,鞏固成果,全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力
(1)由易到難,各個擊破,對于物理成績比較差的學(xué)生,可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目,讓每個人的時間利用效率最大化;
(2)會做的題能夠得全分,熟悉高考評分細則,領(lǐng)會其中精神,思路要嚴謹,說理要透徹,表述要準確,規(guī)范答題,清晰無誤;
(3)不會做的題也要能得一部分分數(shù),在實際考試中解答計算題時,有時候是題目較難,不能完整地解答出來,有時候是時間緊,沒有時間做出最后的結(jié)果,此時學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,涉及幾個規(guī)律,寫幾個方程,要盡量多寫一點,當(dāng)然,要規(guī)范答題。
四.掌握好物理知識的幾點建議
(1)課堂聽講是關(guān)鍵
課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑,聽課要抓住以下環(huán)節(jié):
、僦R是怎樣引出的。
、谥R內(nèi)容是什么。
、鬯鶎W(xué)知識概念怎樣理解。
、芩鶎W(xué)知識在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。
(2)讀好物理書,抓好基礎(chǔ)。
我們所學(xué)知識基本上都來自課本,所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應(yīng)對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強化記憶。
(3)建立知識體系
在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限,按知識條塊歸類,并建立相關(guān)的知識體系,將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚,由點到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程,也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。
(4)重視做題訓(xùn)練
做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練。多做題,熟能生巧,在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律,力爭做到舉一反三,觸類旁通。
教師工作計劃 篇5
對進入高三畢業(yè)年級的美術(shù)專業(yè)學(xué)生,教學(xué)應(yīng)將重點放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上。以此為基點,鞏固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學(xué)習(xí)。并在整體輔導(dǎo)的查漏補缺中遵循學(xué)生個性化專業(yè)的特點,協(xié)助其擬定高考取向,使學(xué)生進一步扎實地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識的準備工作。積極發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學(xué),為我校培養(yǎng)合格的美術(shù)專業(yè)人才不留余力。
課程內(nèi)容:靜物、色彩、圖案與美術(shù)字、創(chuàng)作與設(shè)計、人物頭像、速寫。
適合人群:高中美術(shù)專業(yè)學(xué)生
授課時間:全年960課時
一、工作目標:
對學(xué)生進行全面調(diào)查,根據(jù)學(xué)生情況因材施教。對部分專業(yè)較好的學(xué)生,加大專業(yè)學(xué)習(xí)的強度及力度,使其保重點本科爭名牌美院;對專業(yè)平平的學(xué)生也充滿信心,使其在專業(yè)上能過本科有效名次。當(dāng)然以上目標將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學(xué)習(xí)時間。
關(guān)注幾名成績優(yōu)異但家庭有困難的學(xué)生,并給予幫助,穩(wěn)定學(xué)生在校專業(yè)學(xué)習(xí)的情緒與家長的顧慮,為專業(yè)學(xué)習(xí)打好環(huán)境基礎(chǔ)。
在以專業(yè)學(xué)習(xí)為主的情況下,適度安排文化科的學(xué)習(xí),并做好學(xué)生的工作,特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學(xué)生,使其合理安排學(xué)習(xí),平行發(fā)展,取得雙贏佳績。
全面搜索關(guān)于美術(shù)專業(yè)高考信心,及時掌握高考動態(tài)。給學(xué)生明確發(fā)展學(xué)習(xí)方向,不套錯誤老路,少走無用的彎路,踏踏實實對學(xué)生進行有針對性的培訓(xùn)。
知道學(xué)生理性而實際的根據(jù)各自情況進行報考學(xué)校及專業(yè)。
二、重要措施:
召開班會,對學(xué)生從學(xué)習(xí)、思想、生活上進行教育、關(guān)心與幫助。
利用“師生交流“及面批學(xué)生作品,對學(xué)生和學(xué)生對自己有所了解。
嚴格落實請假制度,盡最大限度制止學(xué)生的散漫、曠課等不良現(xiàn)象,對違紀者嚴懲不待。
加強學(xué)生的時間觀念,并設(shè)置高考倒計時,讓學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。
成立班委會。協(xié)助學(xué)校及老師的工作,以便更好的服務(wù)于學(xué)生。
根據(jù)不同時間段的特點,收批學(xué)生作品,一般前期為長期作品,后期為強化模擬的短期作品。
老師根據(jù)專業(yè)特點合理安排課程及時間,認真?zhèn)湔n、教學(xué),要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫,并且不定期的組織學(xué)生觀看各美院的教學(xué)錄象,開闊學(xué)生視野,以最短的時間,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮最大的潛力。
三、工作安排:
8月——9月上:鞏固基礎(chǔ)課(靜物素描、結(jié)構(gòu)、靜物彩畫)
9月下:素描頭像、素描石膏像
10月:色彩畫、圖案與美術(shù)字
11月:素描、創(chuàng)作與設(shè)計
12月上:色彩畫 12月下:素描
1月——考前:上午:色彩畫、素描 下午:圖案設(shè)計
注:9月——考前:晚上以素描、速寫為主,個別學(xué)生可以在完成作業(yè)的情況下,根據(jù)自己情況加強差科的訓(xùn)練。
12月——2月:指導(dǎo)學(xué)生報考,安排帶學(xué)生考試。
總之,以上教學(xué)計劃,前提是以學(xué)校、學(xué)生為主線,需要特殊調(diào)整,遵守全局及整體利益為重的原則。
1.教學(xué)特點分析:
對進入高三畢業(yè)年級的美術(shù)專業(yè)學(xué)生,教學(xué)應(yīng)將重點放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上。以此為基點,鞏固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學(xué)習(xí)。并在整體輔導(dǎo)的查漏補缺中遵循學(xué)生個性化專業(yè)的特點,協(xié)助其擬定高考取向,使學(xué)生進一步扎實地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識的準備工作。
2.教學(xué)內(nèi)容:
(1)基礎(chǔ)素描人物:石膏人物頭像,真人頭像,真人半身肖像。
(2)基礎(chǔ)色彩靜物:水果、瓶罐、透明器皿及色調(diào)背景的多種針對性考前組合訓(xùn)練。
(3)基礎(chǔ)色彩風(fēng)景。
(4)基礎(chǔ)風(fēng)景、人物速寫。
(5)實用美術(shù)基礎(chǔ)。
專業(yè)教師的教學(xué)外工作:
1、做好美術(shù)專業(yè)學(xué)生思想工作。
2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,幫助他們解決實際困難。
3、積極與學(xué)生家長聯(lián)系和交流。
4、積極做好與學(xué)校相關(guān)部門和美術(shù)生班主任及各任課教師間的匯報溝通與配合工作。
5、做好與校內(nèi)外本學(xué)科教師的交流和配合工作。
6、多渠道聯(lián)系、收集專業(yè)知識信息,并及時在教學(xué)實踐中轉(zhuǎn)化、傳授給學(xué)生。
7、積極努力做好本學(xué)科教研、教改工作。
8、在自我的專業(yè)水平和思想道德上,不斷地加強學(xué)習(xí)與提高,為學(xué)生樹立起
一個“為人師表”的榜樣。
創(chuàng)作與設(shè)計
一、目的與任務(wù)
創(chuàng)作課是培養(yǎng)學(xué)生運用藝術(shù)規(guī)律,美的形式,通過繪畫作品表達自己對祖國、對人民、對生活的認識與態(tài)度。深刻地理解創(chuàng)作源于生活的根本觀點。藝術(shù)創(chuàng)作的任務(wù),是要把生活的真實上升到藝術(shù)的真實。通過創(chuàng)作使學(xué)生懂得創(chuàng)作與時代、創(chuàng)作與生活、創(chuàng)作與生完善的藝術(shù)形式與內(nèi)容的關(guān)系。要求構(gòu)圖完美、形式新穎、內(nèi)容健康。
二、教學(xué)的原則與方法
1、堅持現(xiàn)實主義的藝術(shù)創(chuàng)作原則,主張從生活出發(fā),畫自己熟悉的、有真實感的、內(nèi)容健康的題材。
2、重視對學(xué)生創(chuàng)作過程的引導(dǎo),提倡豐富的、多樣的形式感的創(chuàng)作,堅持來源于生活的啟示以及表達內(nèi)容的需要。
3、為了使學(xué)生獲得從生活中選材進行藝術(shù)構(gòu)思,構(gòu)圖的能力,樹立為人民服務(wù),為社會主義服務(wù)的思想,要求學(xué)生必須在平時注意收集素材,從高年級起,堅持每天都有速寫作業(yè),各班專業(yè)老師在檢查輔導(dǎo)速寫時,同時指導(dǎo)速寫的構(gòu)圖及課外有意識的構(gòu)圖練習(xí)作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,隨時隨地注意周圍人和事,不斷提高認識生活和表現(xiàn)生活的能力。
4、教師要重視構(gòu)圖規(guī)律性的知識傳授,重視啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)思路。鼓勵學(xué)生勇于探索多種構(gòu)圖形式和—些變體畫練習(xí)。
三、課程安排
1、講授創(chuàng)作的重要性,創(chuàng)作的立意與構(gòu)思主要的構(gòu)圖形式。(3學(xué)時)
2、黑白畫的基本方法 (2學(xué)時)
3、黑白畫寫生 (3學(xué)時)
4、寫生變形 (3學(xué)時)
講授:創(chuàng)作方法,美術(shù)作品中內(nèi)容與形式的結(jié)合以及有關(guān)紙版畫制作方法。
要求學(xué)生在深入生活的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己在生活中酌感受,以生活速寫為基礎(chǔ)用不同的手法加工成多幅小構(gòu)圖,通過人物之間的關(guān)系、環(huán)境導(dǎo)具的安排來反映生活,初步掌握一些構(gòu)圖知識,每人完成3一4幅小構(gòu)圖,人物3-4人,尺寸以八開為宜。
講授內(nèi)容:
1、①生活與藝術(shù)的關(guān)系,作者對生活應(yīng)持的態(tài)度; ②構(gòu)思與構(gòu)圖;③構(gòu)圖的一般規(guī)律; ④創(chuàng)作作品的分析
2、黑白畫創(chuàng)作練習(xí) (8學(xué)時)
3、其它手法創(chuàng)作 (8學(xué)時)
要求學(xué)生能夠?qū)ι畹絼?chuàng)作的全過程有一個正確的認識與理解,具有一定構(gòu)圖能力,以適應(yīng)高考的需要。能探討新穎的構(gòu)圖、美的藝術(shù)形式,達到畫面較完美、主題較鮮明、形象生動感人的畫面,要求盡量內(nèi)容與形式統(tǒng)一。
1、選擇一些美院高考命題進行創(chuàng)作
2、命題創(chuàng)作
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,講授構(gòu)圖的主要手法,要求學(xué)生揚長避短,用自己能掌握好的手法進行構(gòu)圖練習(xí),命題盡量與高考吻合讓學(xué)生盡快能適應(yīng)高考。
教師工作計劃 篇6
為充分發(fā)揮初中生物骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,推進初中生物教師崗位練兵活動,進一步提高教師的生物專業(yè)素質(zhì),依據(jù)《連城縣骨干教師工作室管理辦法(試行)》,特制定本工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以骨干教師為引領(lǐng),以先進的教育教學(xué)思想為指導(dǎo),旨在搭建促進我縣初中生物中青年教師專業(yè)成長以及骨干教師自我提升的發(fā)展平臺,打造一支在全縣初中生物教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團隊。
吳功如骨干教師工作室以冠豸中學(xué)為依托,以課題研究為重要方式,以課堂教學(xué)改革、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合為主要內(nèi)容,以網(wǎng)絡(luò)平臺輻射成果為主要載體,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的,并通過開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實踐研究,為我縣初中生物教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)和交流的平臺和可資借鑒的新模式。
二、主要任務(wù)
1、組建一支隊伍。依據(jù)《關(guān)于設(shè)立連城縣第二批骨干教師工作室的通知》的精神組建一支具有研究能力、結(jié)構(gòu)合理、覆蓋全縣的生物隊伍。
2、進行課題研究。研究探討基礎(chǔ)教育的改革趨勢和前沿動態(tài),參與指導(dǎo)課程改革,進行《初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與實踐》的課題研究,發(fā)揮初中生物學(xué)科“專業(yè)引領(lǐng)”作用。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)。積極參與全省“崗位大練兵”活動,探索實施有效課堂教學(xué)的途徑和方法。
4、培養(yǎng)青年教師。研究探討骨干教師成長規(guī)律,帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研,不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平,造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊伍。
5、指導(dǎo)生物中考。研究中考改革動向,編輯和撰寫初中生物中考相關(guān)資料,指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,開通“吳功如骨干教師工作室”博客網(wǎng)站,以教育信息化實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
三、具體安排
。ㄒ唬、XX年6、7、8月:
1、制訂《吳功如骨干教師工作室工作計劃》(吳功如主持,全體成員)。組織本年度論文評比;
2、申報《初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與實踐》課題(吳功如)
3、開通“吳功如骨干教師工作室”博客(吳功如);
4、1、在進修學(xué)校中學(xué)教研室指導(dǎo)下,召開工作室成員會議,分析XX年中考試題,并將會議要點在博客上發(fā)表(李建英、全體成員);
。ǘX年9月、10月:
1、工作室成員制訂個人工作計劃(工作室成員);
2、積極參與全省“崗位大練兵”活動,參與校內(nèi)活動,每人講一堂示范課(工作室成員)。
(三)、XX年11月:
1、參與編寫中考指導(dǎo)性資料《初中生物第一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)案》(工作室成員);
2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學(xué)設(shè)計,并在博客上發(fā)表(工作室成員)。
。ㄋ模X年12月、XX年元月:
1、制訂初中七八年級期末試題(李建英);
2、期末總結(jié)。期末試題分析、期末成績分析、“崗位大練兵”工作小結(jié),并將總結(jié)、分析情況以電子稿報工作室,擇選部分內(nèi)容在博客上發(fā)表(工作室成員)。
。ㄎ澹X年2月、3月:
1、工作室成員員制訂學(xué)期計劃(工作室成員);
2、召開初中生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)會(李建英),擬定復(fù)習(xí)方案、研討復(fù)習(xí)方法,聽一節(jié)高效課堂復(fù)習(xí)研討課并進行點評。
。X年4月:
1、初中生物實驗操作培訓(xùn),協(xié)助縣教育局做好生物實驗操作考試工作(李建英);
2、高效初中生物實驗課堂設(shè)計實踐(全體成員),上交設(shè)計電子文稿。
。ㄆ撸X年5月:
1、工作室成員撰寫一篇初中生物高效課堂復(fù)習(xí)案例,報工作室,擇取部分內(nèi)容在博客上發(fā)表以指導(dǎo)全縣的生物復(fù)習(xí)備考工作;
2、七、八年級生物期末試題編制工作。
教師工作計劃 篇7
高中課改正在進行之中,我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,面對新的工作,新的角色,充滿了希望和挑戰(zhàn),為了使自己新的工作能有計劃的進行,特制定以下。
一、不斷提高個人素質(zhì)
一名教師必須有較高的素質(zhì),我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。
1、讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。
2、同伴互助——提高自己的教學(xué)。作為一名年輕教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學(xué)習(xí),不恥下問。并積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會,向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。 3 ,嘗試課堂創(chuàng)新改革 傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄,爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計。
4、教科研活動。
二、德育教育
結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進行進行德育教育,盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài),并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子。
1、情感交流——溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助。及時與學(xué)生談心,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。
2、與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學(xué)生,及時了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,及時溝通。面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的Ji情步入教育教學(xué),在實踐中摸索,在實踐中成長,在實踐中創(chuàng)新。
教師工作計劃 篇8
在經(jīng)歷了20xx年的教學(xué)工作,我即將迎來20xx年的教學(xué)工作,我在20xx年的教學(xué)工作中,取得了一定的成績,但是對于我在教學(xué)工作中的不足之處,我應(yīng)該在新的一年里,做出更大的改進,使自已得到更高的發(fā)展,為了迎接新學(xué)期的.到來,特制定20xx年教學(xué)工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實黨的教育方針,以教育科研為龍頭,以“構(gòu)建高效課堂”教學(xué)改革為基本依托,以課堂教學(xué)為突破口,進一步提高服務(wù)意識、質(zhì)量意識、科研意識,全身心的投入到教育中心組織的課堂教學(xué)競賽中,促進自身教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作任務(wù)
。ㄒ唬、加強學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。
1、加強理論學(xué)習(xí)。認真貫徹黨的教育方針,學(xué)習(xí)各級教育行政部門的有關(guān)文件,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)各地先進經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務(wù)專著,認真加強學(xué)習(xí)、研究,及時掌握所負責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢,時刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。
2、練好基本功。一練“三筆一話”基本功,二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功,三練指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的基本功,四練指導(dǎo)課堂教學(xué)的基本功,五練掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功。
實現(xiàn)目標所采取的措施:
3、我要加強課堂教學(xué)的改革,充分相信學(xué)生,少講多學(xué),使學(xué)生真正成為課堂的主體。
4、教學(xué)中要面向全體學(xué)生講究因材施教。面對不同層次的學(xué)生既要有明確的培養(yǎng)目標,又要講究因材施教,在教學(xué)過程中要真正摒棄封閉式思維模式,實現(xiàn)開放性、靈活性,點燃學(xué)生心靈的燈燭,啟迪學(xué)生的智慧。
5、要認真鉆研教材,在教研活動中要積極發(fā)言,虛心學(xué)習(xí)。教學(xué)中在抓好基礎(chǔ)知識的同時挖掘教材的思想性,讓學(xué)生得到理想的熏陶。
6、課堂語言要盡量體現(xiàn)誘導(dǎo)和贊賞的味道,使不同層次的學(xué)生都信心百倍的投入到學(xué)習(xí)中去,不能對后進生諷刺挖苦,應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。
。ǘ┘訌妿煹陆ㄔO(shè),樹立現(xiàn)代主體教育思想。
1、做為一名人民教師,我要樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代主體教育思想,并落實到實際教育教學(xué)工作計劃中,在20xx年的教學(xué)工作中,我要尊重每一位學(xué)生的人格,關(guān)心每一位學(xué)生的全面健康成長,關(guān)愛學(xué)生的心理健康,特別要厚愛學(xué)困生,做學(xué)生愛戴的好教師
2、落實個人業(yè)務(wù)計劃,關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展。進行分層次落實培養(yǎng)計劃,在新學(xué)期初,我要對照個人三年發(fā)展規(guī)劃,認真制定工作計劃,求真務(wù)實,真抓實干,把個人的日常工作落實。
教師工作計劃 篇9
第一輪的復(fù)習(xí)按計劃我們將在二月底完成,從二月底(2、27)開始第二輪復(fù)習(xí)(2、27—4、25左右)、(4、25——5、6左右)進行三輪復(fù)習(xí)、這兩輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要的時期,也是讓學(xué)生熟悉高考的重要階段,復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績的好壞、為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實有效地順利進行,確保今年高考取得優(yōu)異成績,我們化學(xué)組經(jīng)過認真討論學(xué)習(xí)制定如下的復(fù)習(xí)計劃:
指導(dǎo)思想:鞏固基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高能力
認真鉆研《考試大綱》和《考試說明》,《考試大綱》和《考試說明》拿到手后,我們先與07年的考綱做一下對比,對比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動、然后綜合石家莊和保定的兩次研討會把考綱再次研讀,明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)的要求、把握領(lǐng)會高考試題的特點及變化規(guī)律,再吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上,還要研究命題趨勢,增強備考的目地性、
一、學(xué)案的使用
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實基礎(chǔ)知識為主,第二輪復(fù)習(xí)我們認為學(xué)案的重點應(yīng)放在對知識的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上,把化學(xué)三冊書分為幾個專題——化學(xué)實驗、基本概念理論、元素化合物、有機化學(xué)、每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊、在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò)、知識結(jié)構(gòu)、知識規(guī)律、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等,以填空的形式進行考查和概括總結(jié)、然后針對高考的重點、熱點選題,要注意各模塊之間的綜合、盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,根據(jù)每個模塊知識點的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成,及時反饋,以備講解、
二、確立好專題
高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進行了充分的回憶和加工,建立了高中化學(xué)知識體系,因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識的重新梳理,將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,要做到概念清、規(guī)律清,準確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本、
第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊:基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗、由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時間緊,我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面進行復(fù)習(xí)、他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系、例如:對無機化學(xué)來說,我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時,可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路,又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習(xí),同時結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò);有機化學(xué)的規(guī)律性更強,“乙烯輻射一大片,醇醛酸酯一條線”,熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化、專題確立后,組織本專題知識內(nèi)容時,不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,而是要突出主干知識的整合把握主干知識點,作到兩點:一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法,二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點,這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時,會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析,為后面熱點專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)、
三、明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色
第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色、教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者、所謂指揮者,即要指導(dǎo)學(xué)生干什么,怎么干,知識要精講,課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動手動腦、所謂策劃者,就是教師要精選試題,每一次訓(xùn)練、測驗都要在時間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計劃與安排,爭取使每一次訓(xùn)練達到最好效果,使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,提高復(fù)習(xí)效率、
四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標,以加強綜合、突出應(yīng)用為特征、
為實現(xiàn)這一目標,抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要
1、抓好自主性學(xué)習(xí),精講精練,提高能力
縱觀近幾年高考命題降低知識難度,一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱,依托基礎(chǔ)考察能力、理解學(xué)習(xí)在有堅實的知識積累以后,非得抽出大量的時間來練習(xí)不行,只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達到質(zhì)變、在選題上,我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計練習(xí)題,針對高考中的知識點選擇題目,在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹,然后給學(xué)生留出足夠的時間歸納、總結(jié)、思考、升華、
2、組織理綜訓(xùn)練,增強高考適應(yīng)能力
化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式、通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,例如:在做題時,如何進行思維切換、答題規(guī)范化、審題準確化,并且要求我們老師認真配合做好學(xué)生思想工作,指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,鍛煉學(xué)生心理承受能力,培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)、
五、第三輪復(fù)習(xí)
目的是查漏補缺,以綜合訓(xùn)練方法,進行熱點練習(xí)、
四月25日左右我們就進入了第三輪復(fù)習(xí),時間為兩個星期,做5至6套理綜題,對學(xué)生進行強化訓(xùn)練、根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析,考試熱點集中在以下幾點:離子反應(yīng)(離子方程式)、氧化還原反應(yīng)、晶體類型、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化學(xué)平衡、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關(guān)系、實驗及方程式的計算、每次組題一定兼顧這些必考的知識點,和學(xué)生做過的錯題、好題,按容易題、中等難度題、難題逐級推進、規(guī)定時間,要求學(xué)生答題像對待考試一樣(仔細審題—規(guī)范答題—認真檢查),并且提倡做題時,要想這道題要考什么,哪個知識點、什么原理、什么方法、教師及時批閱,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決、給學(xué)生時間及時整理錯題,然后組織再次練習(xí),直至突破難點、練習(xí)次數(shù)為5—6次、
六、具體安排
周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容負責(zé)人
一2、18———2、24糖類蛋白質(zhì)楊子興
二2、25———3、2化學(xué)實驗基礎(chǔ)李瑞聰
三3、3———3、9準備第六次考試
四3、10———3、16物質(zhì)的檢驗、分離和提純楊子興
五3、17———3、23化學(xué)實驗方案的設(shè)計和評價郎春歸
六3、24———3、30基本概念和理論路占平
七3、31———4、6基本理論和非金屬高志華、趙金芝
八4、7———4、13第七次考試
九4、14———4、20金屬和有機化學(xué)崔岳云、李桂英
十4、21———4、27有機化學(xué)、綜合練習(xí)李桂英
十一4、28———5、4綜合練習(xí)
十二5、5———5、11第八次考試
十三5、12———5、18自由復(fù)習(xí)、保溫練習(xí)
十四5、19———5、25自由復(fù)習(xí)、保溫練習(xí)
十五5、26———6、1考前實戰(zhàn)熱身
十六6、2———6、8高考指導(dǎo)
教師工作計劃 篇10
伴著新世紀鐘聲的敲響,我們又跨入了一個嶄新的世紀,在新的世紀里,我們都應(yīng)該有一個新的開始。新年過后,由于文理的分科高一進行了重新分班,分為七個理科班、三個文科班和 一個音美班;其中一至六班是理科平行班,七班是理科實驗班;八、九、十文科平行班;十一班是音美班。我班是一個理科平行班,現(xiàn)有學(xué)生六十八人,其中男生四十一人,女生二十七人;通校生四人,體育生三人。學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村,整體素質(zhì)較低,又加上剛剛分了班,學(xué)生自我約束能力較差,針對這一實際情況,我計劃從如下幾方面開展班級工作:
(一)組建新的班委,狠抓一日常規(guī)
從現(xiàn)有的學(xué)生當(dāng)中以原先干過班委和同學(xué)們的自薦為主臨時組建一個新的領(lǐng)導(dǎo)班子,這樣有利于迅速穩(wěn)定秩序,嚴肅紀律,進入狀態(tài),把分班帶來的松散盡快安定下來,給大家創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師要迅速地帶領(lǐng)全體同學(xué)完成由假期到開學(xué)的過渡,盡快地進入正軌。要 開好新學(xué)期的第一個主題班會,通過了解很大一部分同學(xué)個性突出,主觀意識較強,這樣勢必與應(yīng)試教育、班級意識相背,那么如何幫助這些同學(xué)抑制個人愛好,處理好個人愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系,取得理想的成績呢?首先要他們明確當(dāng)今是激烈競爭的時代,大學(xué)尤甚,而我們的優(yōu)勢在文化課,音、體、美只是我們偶爾為之之事,要學(xué)會舍取。學(xué)會放棄;要集中精力,縮小目標,打殲滅戰(zhàn)。眾所周知,時間、精力、物力是個定值,目標越集中,效果越顯著,而我們求得的人生第一步就是"跳龍門",舍此無求。學(xué)會舍取就是成熟,就是理智。我們要做穿石的水滴。要結(jié)合《中學(xué)生守則 》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行各方面的教育,狠抓一日常規(guī)。讓每個學(xué)生深知紀律 、服從、 秩序這三者之間的關(guān)系。良好的秩序是完成任務(wù)的保證,而制定紀律、嚴格執(zhí)行紀律無疑是秩序的前提。良好的秩序是每個同學(xué)所必須的。紀律是大家的統(tǒng)一意志,服從是大家的統(tǒng)一行動,成績是大家的統(tǒng)一目標。只有這樣,才能使大家迅速地凝聚在一起,共同進步、共同提高。
(二)運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)成績
隨著學(xué)習(xí)時間的流逝,競爭也越來越激烈,有的學(xué)生把自己封閉起來,不參與班級活動,也懶得幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)疑難;這就要他們認識到幫助別人是我們民族的光榮傳統(tǒng);幫助別人也為自己贏得了和諧的生活氛圍;一個人不可能天生的左右逢源、萬事不求人;在你力所能及的時候給人以幫助,也為自己的生活鋪展了金光大道。要明白“ 競爭 拼搏 協(xié)同 共進”這八個字的深刻含義;要運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績; 不必抓緊每分鐘時間學(xué)習(xí),但必須抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。什么氛圍辦什么事,工作效率就會提高,反之就會事半功倍。隨著文理的分科,與高中生活磨合的差異,有的學(xué)生成績出現(xiàn)了大面積的變化,甚至,個別同學(xué)變化還很大,這里的情況很復(fù)雜,要具體問題具體分析,不要性情浮躁,怨天尤人,甚至失去信心。此時, 切忌不要浮躁,要結(jié)合自身實際, 重新給自己定位,要找到癥結(jié)之所在,對癥下藥,才能取得更好的成績。
(三)通過各種活動,努力提高自身素質(zhì)
我結(jié)合本班實際,并依照點圓式工作法的理論指導(dǎo),對班級各個職責(zé)層面將進行了切塊定點,上到每一個班委會成員,下至每一個同學(xué),各自有各自的“點”和“圓”,讓它形成了縱橫交錯的“點圓”工作體系。每個人都成為各自“點圓”子系統(tǒng)的主持者和班級的管理者,都能夠立足于本崗位,著眼于全班全體同學(xué),主動地運籌、設(shè)計、協(xié)調(diào)各種關(guān)系,以最快的速度、最高的質(zhì)量積極主動地干好班級工作,并創(chuàng)造性地開展與其班級工作密切相關(guān)的各項工作。我準備將班委會分解為六大部,即學(xué)習(xí)部、紀律部、衛(wèi)生部、體育部、宣傳部和團支部。將班級工作切塊定點到各部,并協(xié)助各部根據(jù)自己的實際情況再進行分解,切塊定點到班級的每一個同學(xué)。各部直屬班主任老師的管理和領(lǐng)導(dǎo),同時又在很大程度上擁有較大的自主權(quán)。這樣,在運作的過程當(dāng)中,每一個同學(xué)既是管理者,同時又是被管理者,在管理的同時鍛煉了自我,在被管理的同時又受到了教育,不僅做到了人人參與,人人管理,人人決策,而且還能夠從中鍛煉自身各方面的素質(zhì)。從而在班級的各項事務(wù)中,做到了事事有人管,人人有事干,時時有事干;可謂“上面千條線,下面一根針”。
以上是我對本學(xué)期班級工作計劃的大體設(shè)想,在今后的實際工作中,我更要加大努力,力爭取得更好的成績。
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