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【必備】教師工作計(jì)劃模板六篇
時(shí)間過(guò)得飛快,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計(jì)劃了。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編幫大家整理的教師工作計(jì)劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師工作計(jì)劃 篇1
第一輪的復(fù)習(xí)按計(jì)劃我們將在二月底完成,從二月底(2、27)開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)(2、27—4、25左右)、(4、25——5、6左右)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)、這兩輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要的時(shí)期,也是讓學(xué)生熟悉高考的重要階段,復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績(jī)的好壞、為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實(shí)有效地順利進(jìn)行,確保今年高考取得優(yōu)異成績(jī),我們化學(xué)組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論學(xué)習(xí)制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃:
指導(dǎo)思想:鞏固基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高能力
認(rèn)真鉆研《考試大綱》和《考試說(shuō)明》,《考試大綱》和《考試說(shuō)明》拿到手后,我們先與07年的考綱做一下對(duì)比,對(duì)比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動(dòng)、然后綜合石家莊和保定的兩次研討會(huì)把考綱再次研讀,明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)的要求、把握領(lǐng)會(huì)高考試題的特點(diǎn)及變化規(guī)律,再吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上,還要研究命題趨勢(shì),增強(qiáng)備考的目地性、
一、學(xué)案的使用
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主,第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上,把化學(xué)三冊(cè)書(shū)分為幾個(gè)專(zhuān)題——化學(xué)實(shí)驗(yàn)、基本概念理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)、每個(gè)專(zhuān)題再按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊、在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)規(guī)律、化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式等,以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)、然后針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題,要注意各模塊之間的綜合、盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,根據(jù)每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成,及時(shí)反饋,以備講解、
二、確立好專(zhuān)題
高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所有知識(shí)已進(jìn)行了充分的回憶和加工,建立了高中化學(xué)知識(shí)體系,因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理,將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,要做到概念清、規(guī)律清,準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴(lài)課本、
第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊:基本概念和基本理論、元素和化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊,我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)、他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系、例如:對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō),我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí),可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路,又可以從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng),“乙烯輻射一大片,醇醛酸酯一條線”,熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類(lèi)有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化、專(zhuān)題確立后,組織本專(zhuān)題知識(shí)內(nèi)容時(shí),不能簡(jiǎn)單重復(fù)第一輪內(nèi)容,而是要突出主干知識(shí)的整合把握主干知識(shí)點(diǎn),作到兩點(diǎn):一是要抓住每一個(gè)專(zhuān)題中的最基本原理及方法,二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn),這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專(zhuān)題內(nèi)容時(shí),會(huì)很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析,為后面熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)、
三、明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色
第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色、教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者、所謂指揮者,即要指導(dǎo)學(xué)生干什么,怎么干,知識(shí)要精講,課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦、所謂策劃者,就是教師要精選試題,每一次訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排,爭(zhēng)取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,使學(xué)生有效的從題海中解脫出來(lái),提高復(fù)習(xí)效率、
四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo),以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為特征、
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要
1、抓好自主性學(xué)習(xí),精講精練,提高能力
縱觀近幾年高考命題降低知識(shí)難度,一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱,依托基礎(chǔ)考察能力、理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累以后,非得抽出大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)不行,只有通過(guò)做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變、在選題上,我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,針對(duì)高考中的知識(shí)點(diǎn)選擇題目,在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來(lái)的問(wèn)題一定要分析清楚、透徹,然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納、總結(jié)、思考、升華、
2、組織理綜訓(xùn)練,增強(qiáng)高考適應(yīng)能力
化學(xué)單課測(cè)試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式、通過(guò)這些理科綜合測(cè)試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,例如:在做題時(shí),如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化,并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,鍛煉學(xué)生心理承受能力,培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)、
五、第三輪復(fù)習(xí)
目的是查漏補(bǔ)缺,以綜合訓(xùn)練方法,進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí)、
四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),時(shí)間為兩個(gè)星期,做5至6套理綜題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、根據(jù)對(duì)大綱和近幾年的高考題的分析,考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn):離子反應(yīng)(離子方程式)、氧化還原反應(yīng)、晶體類(lèi)型、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計(jì)算、電解原理、化學(xué)平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無(wú)機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算、每次組題一定兼顧這些必考的知識(shí)點(diǎn),和學(xué)生做過(guò)的錯(cuò)題、好題,按容易題、中等難度題、難題逐級(jí)推進(jìn)、規(guī)定時(shí)間,要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查),并且提倡做題時(shí),要想這道題要考什么,哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、什么原理、什么方法、教師及時(shí)批閱,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞后要針對(duì)性解決、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯(cuò)題,然后組織再次練習(xí),直至突破難點(diǎn)、練習(xí)次數(shù)為5—6次、
六、具體安排
周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人
一2、18———2、24糖類(lèi)蛋白質(zhì)楊子興
二2、25———3、2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)李瑞聰
三3、3———3、9準(zhǔn)備第六次考試
四3、10———3、16物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純楊子興
五3、17———3、23化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)郎春歸
六3、24———3、30基本概念和理論路占平
七3、31———4、6基本理論和非金屬高志華、趙金芝
八4、7———4、13第七次考試
九4、14———4、20金屬和有機(jī)化學(xué)崔岳云、李桂英
十4、21———4、27有機(jī)化學(xué)、綜合練習(xí)李桂英
十一4、28———5、4綜合練習(xí)
十二5、5———5、11第八次考試
十三5、12———5、18自由復(fù)習(xí)、保溫練習(xí)
十四5、19———5、25自由復(fù)習(xí)、保溫練習(xí)
十五5、26———6、1考前實(shí)戰(zhàn)熱身
十六6、2———6、8高考指導(dǎo)
教師工作計(jì)劃 篇2
在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天,如何讓學(xué)生在你教我學(xué),你說(shuō)我聽(tīng)的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問(wèn)題。
本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué):
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主!菜摹昙(jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識(shí)、練耳部分:
1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。
三、欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
教學(xué)分析:
在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:
在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性:
我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律
動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生情況分析:
本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。工作計(jì)劃
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他的`課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
反思昨天,審視今天,前瞻明天,我將在今后的工作中做到,學(xué)中做,做中學(xué),爭(zhēng)取早日使自己做一個(gè)真正的音樂(lè)實(shí)干教師。
教師工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,完成馬克思主義教育改革任務(wù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,本學(xué)期初二政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。本學(xué)期初二政治教學(xué)力爭(zhēng)平均分達(dá)60分,優(yōu)良率25%,及格率是62%,各項(xiàng)排名在市20名前。
二、初二學(xué)生特點(diǎn)
總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,課堂紀(jì)律好,普遍都有自覺(jué)性,求知欲強(qiáng)。但是課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確。
三、教材分析
初二政治教本可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行,課本的八課書(shū)都較重要。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
四、教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度
初二政治上冊(cè)共8課書(shū)的教學(xué)教育工作?偸谡n時(shí)32課時(shí),18周授課完畢,19、20周復(fù)習(xí),21周期末統(tǒng)考。其中每堂課授一框內(nèi)容,授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)(練習(xí)一節(jié)或檢測(cè)一次)。
五、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè)。
2. 虛心學(xué)習(xí),本期聽(tīng)課要不少于20節(jié),多聽(tīng)與政治科相關(guān)教師的課。
3. 認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二) 、極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平
1、極參加科組、市的教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開(kāi)課,提高教研能力;積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、 雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好家訪工作,了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。
5、 加強(qiáng)德育功能,開(kāi)展課堂活動(dòng)
(1)、配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。
(2)、嚴(yán)于律己,教書(shū)育人
教師要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
教師工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生基本情況分析
政治是一門(mén)初一剛開(kāi)設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績(jī)。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材分析
1、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識(shí)面,以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
2、教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的問(wèn)題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重點(diǎn)較突出。
3、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā),注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。
4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識(shí),教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
三、教學(xué)目的和要求
1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些基本技能,了解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
四、具體措施
1、重視基本概念的教學(xué)
在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺人深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過(guò)對(duì)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、加強(qiáng)政治用語(yǔ)的教學(xué)
這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對(duì)政治用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)政治用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。
3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
政治是一門(mén)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)踐的偏向。
4、積極開(kāi)展課外活動(dòng)。
課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和社會(huì)發(fā)展史,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座,知識(shí)競(jìng)賽,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
五、教育教研課題
《學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)》
六、教學(xué)進(jìn)度表
1、第一至第十四周:完成全書(shū)教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);七年級(jí)每課進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。期中和期末考試配合學(xué)校安排進(jìn)行。
2、第十五至第二十周:以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn)。
教師工作計(jì)劃 篇5
一、整體目標(biāo)
堅(jiān)持我校“十二字”教育模式,全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神;進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué),和諧幼小銜接,重視習(xí)慣養(yǎng)成,夯實(shí)母語(yǔ)基礎(chǔ),強(qiáng)化英語(yǔ)特色,突出教學(xué)中心,精心打造部門(mén)雙語(yǔ)文化品牌;團(tuán)結(jié)緊張,嚴(yán)肅活潑,自醒自覺(jué),高質(zhì)高效,以優(yōu)異的成績(jī),向十周年校慶獻(xiàn)厚禮。
二、工作理念
*、堅(jiān)持情商第一,寓學(xué)于樂(lè)。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。
*、堅(jiān)持閱讀第一,快樂(lè)高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量,在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。
*、堅(jiān)持英語(yǔ)第一,學(xué)用結(jié)合。大量輸入,交際輸出;滲透文化,自然習(xí)得。
*、堅(jiān)持潛能第一,注重后勁。尊重兒童天性;賞識(shí)每一個(gè)孩子;開(kāi)發(fā)右腦資源;讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個(gè)性、創(chuàng)造性。
*、堅(jiān)持教師第一,敲打錘煉。自醒的教師最自覺(jué),自覺(jué)的教師最強(qiáng)大。真心愛(ài)學(xué)生,真才教學(xué)生,真知感染學(xué)生。
三、常規(guī)工作
*、進(jìn)一步完善課程改革:基礎(chǔ)課程、能力課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。
一是抓好國(guó)家基礎(chǔ)課程,打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持探索“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式:研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思考、先表達(dá);探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué),在交流中學(xué),在發(fā)現(xiàn)中學(xué)。
二是鞏固校本能力課程,強(qiáng)化技能。語(yǔ)文——上好每天十分鐘寫(xiě)字課、晨讀誦詩(shī)課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說(shuō)課)、語(yǔ)電課和中國(guó)傳統(tǒng)文化課。英語(yǔ)——上好唱背課、口語(yǔ)課、視聽(tīng)課、劍橋讀寫(xiě)課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課,增加思維訓(xùn)練課。上好六門(mén)綜合能力課,指導(dǎo)教師要選好題,備好課,提高教學(xué)質(zhì)量;配合專(zhuān)業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課,要求學(xué)生提前到達(dá)課堂,保證準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課;教師不隨意扣留學(xué)生,保證學(xué)生受到良好教育。設(shè)計(jì)并組織好一年級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。校本能力課全部納入課表管理。
三是堅(jiān)持個(gè)性特長(zhǎng)課程,開(kāi)發(fā)潛能。上好科普課,于第二周進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題,充分利用課余時(shí)間,注重過(guò)程研究,做好過(guò)程記錄,做好答辯展示,第三周準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。建立語(yǔ)數(shù)英培優(yōu)班,并納入個(gè)性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參,有獎(jiǎng)必得”,并都要力爭(zhēng)第一。組織好每周三晚科教電視,精選內(nèi)容,吸引學(xué)生。
四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程,學(xué)會(huì)做人。繼續(xù)開(kāi)展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動(dòng):一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實(shí)在,有些內(nèi)容不隨意更改,直到成習(xí)慣;二活動(dòng)影響要做大、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)的積極性為我們服務(wù),直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”,“即使不穿校服,也很容易被辨認(rèn)出來(lái)的”。繼續(xù)開(kāi)展“孝心獻(xiàn)父母”經(jīng)驗(yàn)交流,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“孝心小標(biāo)兵”評(píng)選,編輯《孝心獻(xiàn)父母專(zhuān)集》,舉行“獻(xiàn)孝心”展示課,結(jié)合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪等。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中,學(xué)會(huì)孝敬父母,關(guān)愛(ài)他人,感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。
*、進(jìn)一步研究上下銜接:英語(yǔ)銜接、漢語(yǔ)銜接、生活銜接
第一是初小與幼兒園的銜接。
英語(yǔ)銜接:初小部“不能停”,還需要“助跑”,否則前功盡棄。我們多年的實(shí)踐,總結(jié)了一條經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):孩子從大班升上小學(xué)一年級(jí),英語(yǔ)還需要強(qiáng)化,還需要入骨、入髓、入心。
漢語(yǔ)銜接:初小部“不能緩”,更需要“強(qiáng)化”,否則得不償失。我校英語(yǔ)幼兒園為了突出英語(yǔ)特色,在漢語(yǔ)教學(xué)上作出了一定犧牲,這可以理解。但作為初小部,必須充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的漢語(yǔ)啟蒙教學(xué)的重責(zé),必須堅(jiān)定“母語(yǔ)基礎(chǔ)”不動(dòng)搖。目前,小學(xué)人教版漢語(yǔ)教材還不能完全適合我校英語(yǔ)幼兒園大班升上來(lái)的學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要,還不能滿足這些學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。
生活銜接:初小部“不能同”,需要“扶放結(jié)合”。英語(yǔ)幼兒園“保”字突出,到了小學(xué),我們需要變“!睘椤胺觥薄椤胺拧,重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。
本學(xué)期,我們成立以萬(wàn)明珠老師為組長(zhǎng)的幼小銜接研究小組,開(kāi)展研討會(huì),制定幼小銜接具體計(jì)劃:做到提前介入,定人定時(shí)定班,幼小聯(lián)手,家校聯(lián)手,實(shí)現(xiàn)幼小銜接順利過(guò)渡。
我們的具體措施是:英語(yǔ)教材的銜接,減少重復(fù)與難度;漢語(yǔ)教材的銜接,強(qiáng)化興趣與語(yǔ)感;教學(xué)方法的銜接,兼顧活動(dòng)與游戲;師生情感的銜接,實(shí)行“整班升讀”;習(xí)慣養(yǎng)成的銜接,做到前后一致;作息時(shí)間的銜接,突出低年級(jí)年齡特點(diǎn)。
第二是初小與高小的銜接。認(rèn)真探討、積極準(zhǔn)備第*周的學(xué)校初小與高小銜接研討會(huì)。
*、進(jìn)一步探討校本生本:課標(biāo)實(shí)現(xiàn)校本,教育走向生本。
所謂校本,就是要充分發(fā)揮我校教育特點(diǎn),形成我校教育特色。所謂生本,就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生,教育好每一個(gè)學(xué)生。
英語(yǔ)課程:完善校本標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“玩中學(xué)、
樂(lè)中學(xué)”。
多年的英語(yǔ)課堂教學(xué),我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是:學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳年齡是*至**歲;學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳教材是自編教材;學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好辦法是活動(dòng)教學(xué);學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好環(huán)境是自然習(xí)得;學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大好處是促進(jìn)全面發(fā)展。
我們要堅(jiān)持“聽(tīng)讀領(lǐng)先,說(shuō)寫(xiě)跟上;滲透文化,自然習(xí)得”教學(xué)方向;堅(jiān)持“大量輸入,交際輸出;學(xué)以致用,分層施教”教學(xué)思路;堅(jiān)持“歌曲熱身,故事引入,中操調(diào)節(jié),游戲貫穿”課堂快樂(lè)教學(xué)模式;細(xì)心校對(duì)初小部英語(yǔ)自編教材第二版,不留遺憾;完善英語(yǔ)視聽(tīng)?zhēng),完善《英語(yǔ)世界》特色網(wǎng)站。堅(jiān)持“十項(xiàng)”常規(guī)活動(dòng)和“三項(xiàng)”評(píng)比活動(dòng),不斷創(chuàng)新內(nèi)容,寓學(xué)于樂(lè),在“多彩活動(dòng)、精品活動(dòng)”中全面提升初小部英語(yǔ)環(huán)境檔次——“雛鷹英語(yǔ)大放送”要求精品,地點(diǎn)改在行政樓廣場(chǎng);“每日英語(yǔ)廣播”要求趣味,讓更多學(xué)生喜歡聽(tīng)英語(yǔ)廣播;“每日英語(yǔ)電視”要求有吸引力,教師要組織、引導(dǎo)學(xué)生觀看;“與幼兒園英語(yǔ)互訪”、“英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)比賽”、“英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿比賽”要求制度化,每學(xué)期都開(kāi)展;“背英語(yǔ)韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量,人人考試過(guò)關(guān);“大禮拜回家英語(yǔ)展示”要求每次都能訓(xùn)練和落實(shí),讓家長(zhǎng)成為我們營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境的義務(wù)評(píng)估員和宣傳員;“《西游記》英語(yǔ)系列劇”要求精益求精,進(jìn)一步擴(kuò)大部門(mén)影響。做好“英語(yǔ)小明星”、“雙周課間英語(yǔ)優(yōu)秀班集體”和“英語(yǔ)星級(jí)班”的評(píng)選,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。堅(jiān)持開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)小超人”比賽活動(dòng)。堅(jiān)持聽(tīng)力、口語(yǔ)和背韻文、講故事、識(shí)單詞考試。
積極參加校內(nèi)校外各種競(jìng)賽活動(dòng)。積極參加劍橋少兒英語(yǔ)考級(jí),周密計(jì)劃,嚴(yán)格要求,定期召開(kāi)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),溝通信息,研究考法,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,力爭(zhēng)***%過(guò)關(guān)。
語(yǔ)文課程:修訂校本標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“盡早識(shí)字,大量識(shí)字;提前閱讀,大量閱讀”。
堅(jiān)持三種理論:①“背誦”理論;②“煮湯圓”理論;③“養(yǎng)蠶”理論。發(fā)揮孩子記憶力好的特長(zhǎng),引導(dǎo)他們背誦一些有價(jià)值的經(jīng)典著作。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。
鞏固五塊陣地:①語(yǔ)文課——要打好基礎(chǔ)。堅(jiān)持開(kāi)展“讀練結(jié)合、語(yǔ)思結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合”教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。②特色課——要訓(xùn)練能力。堅(jiān)持開(kāi)展“誦千古美文,讀名家名篇,寫(xiě)一手好字,練一口好口才”活動(dòng);用好《誦詩(shī)識(shí)字》《閱讀識(shí)字》《論語(yǔ)》補(bǔ)充教材。③語(yǔ)電課——要整合求效率。上好語(yǔ)電拼音課、語(yǔ)電練習(xí)課、語(yǔ)電寫(xiě)作課;用好“電腦視頻點(diǎn)播庫(kù)”、“網(wǎng)絡(luò)故事小喇叭”;充實(shí)“學(xué)生快樂(lè)作文網(wǎng)站”。④多彩活動(dòng)——要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。堅(jiān)持開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)大王”語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),如誦詩(shī)大王、故事大王、識(shí)字大王、聽(tīng)寫(xiě)大王、寫(xiě)作大王、電腦大王等比賽;樹(shù)立大語(yǔ)文觀。⑤多元評(píng)價(jià)——要讓學(xué)生都有成功快樂(lè)的體驗(yàn)。堅(jiān)持普通話朗讀考試、漢字書(shū)寫(xiě)考試、閱讀·誦詩(shī)·識(shí)字考試和期末綜合考試;堅(jiān)持“自主選擇考試”;出好考試題。
數(shù)學(xué)課程:探討校本標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“生活數(shù)學(xué)”和“思維教育”相結(jié)合。
堅(jiān)持“讓課堂生活化,讓生活數(shù)學(xué)化”教學(xué)實(shí)驗(yàn)。上學(xué)期,數(shù)學(xué)課改取得了可喜變化:一是大膽帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,在生活背景中去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)數(shù)學(xué);二是給學(xué)生充分探索的時(shí)間和空間,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí);三是動(dòng)手操作、實(shí)踐活動(dòng)、直觀演示、游戲、多媒體課件等多樣化手段的運(yùn)用,豐富了課堂,增強(qiáng)了師生互動(dòng);四是思維訓(xùn)練意識(shí)強(qiáng),師生思維開(kāi)放,創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。本學(xué)期,繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)小能手”活動(dòng)。開(kāi)展“電腦速算”基本功考試。
其它課程:修改科學(xué)、思品、能力課、個(gè)性課等校本標(biāo)準(zhǔn),密切學(xué)生實(shí)際,突出初小特色。用好《科學(xué)》全英語(yǔ)朗文教材。
*、進(jìn)一步規(guī)范管理制度:讓干部、教師把主要精力用在教育教學(xué)上。
加強(qiáng)層級(jí)干部的培訓(xùn),制定《初小部?jī)?yōu)秀層級(jí)干部標(biāo)準(zhǔn)》。建立層級(jí)干部“一年一考核、一年一聘任、教師考核干部”制度,進(jìn)一步提高層級(jí)干部素質(zhì)和能力,發(fā)揮層級(jí)干部及骨干教師的帶頭作用。加強(qiáng)干部、教師值日制度。加強(qiáng)外教管理。
堅(jiān)持年級(jí)組、教研組實(shí)體化改革。年級(jí)組主管理,教研組主教研。前者以班為管理單位,管理對(duì)象是班主任;后者以學(xué)科組為管理單位,對(duì)象是學(xué)科教師。所謂實(shí)體化是指:給組長(zhǎng)“責(zé)、權(quán)、利”,做到三者相統(tǒng)一,賦予組長(zhǎng)一定的教師選聘權(quán)、質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配權(quán)、日常管理工作決策權(quán)與處置權(quán)等。堅(jiān)持“多勞多得,少勞少得;優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,次質(zhì)低酬或不酬;層級(jí)管理,層級(jí)考核”。
堅(jiān)持班主任班級(jí)負(fù)責(zé)制。變“責(zé)任管理”為“目標(biāo)管理(標(biāo)準(zhǔn)管理)”。修改完善《初小部?jī)?yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)》和《初小部?jī)?yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)》。加強(qiáng)班主任考評(píng)。
繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校雙周**小時(shí)在班工作制。進(jìn)一步關(guān)心干部和教師,減輕負(fù)擔(dān),活躍身心,嚴(yán)守紀(jì)律,苦干巧干,當(dāng)天事當(dāng)天完成,不讓自己開(kāi)除自己,促使“團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、自醒自覺(jué)、高質(zhì)高效”的部風(fēng)進(jìn)一步形成。
加強(qiáng)物的管理,從計(jì)劃入手,加強(qiáng)遠(yuǎn)矚性,做好統(tǒng)籌,用好經(jīng)費(fèi),杜絕浪費(fèi)。
四、重點(diǎn)工作
*、從訓(xùn)練好習(xí)慣入手,強(qiáng)化德育訓(xùn)練,突出“近、小、實(shí)”。
習(xí)慣,是無(wú)形的畢業(yè)證。教育就是幫助人養(yǎng)成好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成需要訓(xùn)練。本學(xué)期,德育工作要貼“近”學(xué)生生活,從“細(xì)”節(jié)入手,通過(guò)各種訓(xùn)練活動(dòng),“實(shí)”實(shí)在在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期主要做好五件事:
第一,加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)。有組織學(xué)習(xí)德育名家名著,如蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》《給教師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》,以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬(wàn)生、朱永新、檀傳寶等著名德育專(zhuān)家的德育思想和外地名校德育經(jīng)驗(yàn)。德育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)德育的理性思考,能讓德育實(shí)踐減少盲目性,增強(qiáng)德育實(shí)效。繼續(xù)辦好《教育園地》。
第二,從學(xué)生身邊小事抓起。組織學(xué)生每天自己打掃教室門(mén)前走廊衛(wèi)生;教育、督導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)到紙屑彎腰撿起,并以身作則;教育學(xué)生大小便后沖水、洗手;列隊(duì)做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“對(duì)人彬彬有禮,能大膽、熱情、微笑、用英語(yǔ)打招呼”、“學(xué)會(huì)感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫(xiě)字三個(gè)一”、“言行舉止三個(gè)輕輕”——即說(shuō)話輕輕(學(xué)習(xí)討論不擾人,與人交談不喧嘩,師長(zhǎng)問(wèn)話恭且親,迎客送友都有禮);走路輕輕(上下樓梯腳放輕,不追不跑靠右行,列隊(duì)做操快靜齊,坐立行走體有形);舉止輕輕(用物還原無(wú)碰撞,收拾文具靜悄悄,打掃衛(wèi)生輕且穩(wěn),游戲活動(dòng)不吵鬧)。這些內(nèi)容“近、小、實(shí)”,小學(xué)生在日常生活中都不難做到,只要反復(fù)強(qiáng)化,積久成習(xí)慣。做好開(kāi)學(xué)第一大周的習(xí)慣周教育。開(kāi)展學(xué)生心理健康教育,開(kāi)設(shè)心理健康教育課,本學(xué)期各班開(kāi)課次數(shù)不少于四節(jié)課,具體時(shí)間部門(mén)統(tǒng)一安排在第*、*、**、**周的思品課,主題內(nèi)容是“培養(yǎng)非智力因素,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量”。請(qǐng)德育處負(fù)責(zé)組織。要有備課、有研討、有總結(jié)。
第三,管理重點(diǎn)突出跟蹤評(píng)價(jià)。開(kāi)學(xué)第一周,各班要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生紀(jì)律十條》和《學(xué)生文明禮貌十條》。對(duì)小學(xué)生的德育,不光是講道理,更重要的是教他們?nèi)ァ白觥,在做中養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),往往“知、做”脫節(jié)。為此,我們各班、各年級(jí)組要建立學(xué)生“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”隊(duì)伍,對(duì)每一項(xiàng)要求要進(jìn)行高密度的跟蹤評(píng)價(jià)。發(fā)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“紀(jì)律衛(wèi)生、文明禮儀、英語(yǔ)交流、寫(xiě)字姿勢(shì)”等各種“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”,佩卡上崗,提示、示范、監(jiān)督、評(píng)估學(xué)生按要求行事,使學(xué)生在一定的外來(lái)壓力約束下反復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)化,逐步從他律走向自律,把學(xué)校、部門(mén)的要求固定為自然的行為習(xí)慣。事實(shí)證明,建立跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制是整合學(xué)生習(xí)慣教育全過(guò)程的重要手段。英語(yǔ)教學(xué)處要加強(qiáng)“英語(yǔ)BusyBee”示范監(jiān)督評(píng)估作用,請(qǐng)石新民老師負(fù)責(zé)。德育處要發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“衛(wèi)生、禮儀、寫(xiě)字”的示范、監(jiān)督和評(píng)估作用,建立班級(jí)評(píng)估檢查記錄檔案。與少先隊(duì)干部要定期研討,及時(shí)總結(jié);對(duì)班級(jí)評(píng)估檢查要及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo)。請(qǐng)鄧雪飛老師負(fù)責(zé)。
第四,做好升旗儀式講話人、主持人、升旗手競(jìng)選、培訓(xùn)工作。圍繞“培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和非智力因素”主題,輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好升旗講話稿。做好學(xué)生檔案材料的填寫(xiě)工作,新生入校,教學(xué)處、班主任實(shí)行第一時(shí)間詳細(xì)建檔制。
第五,開(kāi)展“從小記住**個(gè)民族偉人”活動(dòng)。如孔子、孟子、屈原、司馬遷、諸葛亮、李白、文天祥、李時(shí)珍、徐霞客、孫中山等等。采取多種方法,讓孩子熟知民族杰出人物的生平,喜好其名言,仿效其志向。當(dāng)孩子心中裝下**個(gè)以上民族偉人時(shí),他才會(huì)切實(shí)感受到什么是民族精神;當(dāng)孩子與這些民族英杰的心靈相通時(shí),他才會(huì)成為一個(gè)真正的中國(guó)人。
*、從研究快樂(lè)學(xué)習(xí)入手,深入探討復(fù)習(xí)、考試和評(píng)價(jià)的形式、內(nèi)容和意義。
上學(xué)期,聽(tīng)復(fù)習(xí)課、看備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃,有三點(diǎn)感受:一是大家教學(xué)非常認(rèn)真,但過(guò)多依靠經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng),新的東西少;二是時(shí)間少、復(fù)習(xí)量大,教師辛苦、學(xué)生辛苦,“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”的課不多;三是復(fù)習(xí)課中有很多閃光點(diǎn),但缺少研究和沉淀,更談不上系統(tǒng)。
我們有必要重新審視“復(fù)習(xí)”二字!皬(fù)習(xí)”是指“對(duì)已學(xué)過(guò)的材料再學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法!蔽覀儚摹皬(fù)習(xí)”解釋中,可以知道復(fù)習(xí)的意義有兩個(gè):(*)對(duì)“已學(xué)過(guò)的材料”,復(fù)習(xí)的意義在于——強(qiáng)化記憶、加強(qiáng)理解、融匯貫通、達(dá)到系統(tǒng)化;(*)針對(duì)“再學(xué)習(xí)”,復(fù)習(xí)的意義又在于——教給方法、訓(xùn)練能力、培養(yǎng)習(xí)慣、體驗(yàn)樂(lè)趣。我們還有必要了解復(fù)習(xí)的類(lèi)型:有及時(shí)復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)。我們還有必要了解和掌握用于復(fù)習(xí)的一些方法。“講、練、評(píng)綜合復(fù)習(xí)法”是常用復(fù)習(xí)法,“累積式復(fù)習(xí)法”是習(xí)慣鍛煉法,而像“表解或圖解復(fù)習(xí)法、問(wèn)題研究復(fù)習(xí)法、專(zhuān)題討論復(fù)習(xí)法、摘要式復(fù)習(xí)法”則是帶有創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)法,含有新的學(xué)習(xí)因素。
本學(xué)期,我們開(kāi)展“課前復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)”各種形式專(zhuān)題復(fù)習(xí)課。如“錯(cuò)題積累,集中解決”復(fù)習(xí)課等等。本學(xué)期各教研組要推出三節(jié)形式不同的復(fù)習(xí)專(zhuān)題課。通過(guò)對(duì)復(fù)習(xí)課的研究,掌握復(fù)習(xí)規(guī)律,扎實(shí)知識(shí)點(diǎn),實(shí)行單元知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),學(xué)會(huì)用整體、聯(lián)系、發(fā)展觀點(diǎn)對(duì)待復(fù)習(xí),弄懂弄通小學(xué)三個(gè)年級(jí)*本教材,提高教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)一步完善考試改革。一要完善自己的教育思想:例如,要明白讓學(xué)生自選考試的真諦,還學(xué)生自選的權(quán)利,教學(xué)生學(xué)會(huì)自選。二要完善考試的內(nèi)容,做到貼近學(xué)生生活;三要完善考試的形式,做到靈活多樣;四要完善命題的語(yǔ)言,做到富有人情味;五要完善卷面的設(shè)計(jì),充滿童心童趣。
進(jìn)一步
完善評(píng)價(jià)制度。實(shí)行升層激勵(lì),讓學(xué)生看得到自己的進(jìn)步;堅(jiān)持多元評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都有獲得成功的感受。積極參加第二周學(xué)校組織的評(píng)價(jià)改革研討會(huì)。
*、從爭(zhēng)做科研型教師入手,完善反思制度,創(chuàng)新教研活動(dòng)。
“教師教不好,就是對(duì)學(xué)生的慢性自殺”。
初小部經(jīng)過(guò)多年的摸打滾爬,鍛煉了一支過(guò)硬的干部教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍“有三氣”:一有朝氣。教師隊(duì)伍年輕,平均年齡*****歲;男教師占總?cè)藬?shù)的**%。二有銳氣。隊(duì)伍趨向成熟,有**%的教師是**年前來(lái)校的,有豐富的在民辦學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn),又正值人生干事業(yè)的黃金時(shí)間,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。三有正氣。部門(mén)風(fēng)氣好。干部隊(duì)伍廉潔自律、辦事公正、不怕辛苦,作風(fēng)民主;教師隊(duì)伍勤于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)、有較好思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。絕大部分教師對(duì)碧桂園有感情,以校為家,有**%的教師把家安在學(xué);蚋浇
但這支隊(duì)伍也“缺兩氣”:一缺名氣。我部有**多個(gè)教師二十四、五歲來(lái)到碧桂園,可以說(shuō)是“成長(zhǎng)在碧桂園”,經(jīng)過(guò)七八年的奮斗,現(xiàn)在**出頭,在部門(mén)小有名氣,可以說(shuō)是“成功在碧桂園”,但離“成名在碧桂園”還有距離。二缺底氣。主要指教師個(gè)人文化素養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教師教育科研能力。初小部年輕教師多,很多能力很強(qiáng),但低學(xué)歷多,低職稱(chēng)也多。初小部目前中師學(xué)歷的教師還有**人,小高職稱(chēng)只有*人。學(xué)歷、職稱(chēng)雖不能代表能力,但可以促進(jìn)能力。這既需要教師自身再努力,也需要學(xué)校創(chuàng)造更多條件。
為此,我們開(kāi)展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型部門(mén),做科研型教師”活動(dòng)。
開(kāi)展與名家對(duì)話:讀名家的書(shū),買(mǎi)名家的書(shū),說(shuō)名家的事,聽(tīng)名家的課(實(shí)錄),走名家的路。倡導(dǎo)教師自己訂教育報(bào)刊雜志,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),形成濃厚的部門(mén)學(xué)習(xí)氛圍,做到“學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化”!傲糇【芙^學(xué)習(xí)的人,對(duì)團(tuán)體有欠公平!
制定個(gè)人發(fā)展工作計(jì)劃:實(shí)施四個(gè)一,即一個(gè)好課題,一節(jié)好課,一個(gè)好案例,一篇好文章。實(shí)施一個(gè)教師一個(gè)計(jì)劃,計(jì)劃中包含本學(xué)期個(gè)人所承擔(dān)的所有工作。第三周星期一前上交年級(jí)組長(zhǎng),組長(zhǎng)把關(guān)后,再交部行政會(huì)。
堅(jiān)持每月個(gè)人工作反思:教師是一個(gè)創(chuàng)造性的工作,幾十年同一本書(shū)、同一個(gè)教案、一張文憑過(guò)一輩子的時(shí)代已過(guò)時(shí)了。要想占有一己之地,必須不斷努力,不斷總結(jié),不斷反思,向科研型教師邁進(jìn)。反思要冷靜思考,體現(xiàn)研究?jī)r(jià)值;要正確認(rèn)識(shí)自己,能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。反思內(nèi)容可以記成功的經(jīng)驗(yàn),記學(xué)生的創(chuàng)新,記學(xué)生的問(wèn)題,記教學(xué)中突發(fā)事件的處理,記教案的修改,記失敗的原因。學(xué)習(xí)魏書(shū)生的反思精神,他說(shuō)“如果一個(gè)人一旦從研究的角度看待本職工作,那么無(wú)論他工作多么平凡,都會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的研究?jī)r(jià)值,無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。從研究的角度看教育,?闯P,常干常新,不僅能增加工作興趣,更有利于提高工作效率。”
創(chuàng)新教研活動(dòng),做到“眼高手低”(眼高是指眼要盯著國(guó)內(nèi)外最新教改,手低是說(shuō)要勤于基本功夫的訓(xùn)練):一是開(kāi)展“德育科研經(jīng)驗(yàn)交流”和“教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)。二是開(kāi)展“對(duì)比研究課”。即幾位教師共同執(zhí)教同一內(nèi)容,要求幾位教師分別單獨(dú)確定教學(xué)思路,互相聽(tīng)課,共同研討。本學(xué)期各教研組安排一次活動(dòng)。三是開(kāi)展“隨堂公開(kāi)課”。具體做法:提前半天告訴教師上課的內(nèi)容,讓教師通過(guò)半天的思考確定教學(xué)思路并馬上實(shí)施課堂教學(xué)。把隨堂課上成公開(kāi)課,把公開(kāi)課上成隨堂課。本學(xué)期各教研組安排一次活動(dòng)。四是開(kāi)展**歲以下(**年*月*日后出生)青年教師課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)比賽,。五是積極參加、精心準(zhǔn)備第*周“初小部信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合匯報(bào)課展示”活動(dòng),積極參加其他部門(mén)推出的匯報(bào)展示課。
堅(jiān)持個(gè)案學(xué)習(xí)制度:教研組、備課組每?jī)芍芤灾鬟x擇一個(gè)最具教學(xué)個(gè)性特色的個(gè)案或課例組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析、反思,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐相互交流研討。結(jié)合集體備課,教師每人要撰寫(xiě)一個(gè)富有創(chuàng)造性的教學(xué)案例,在學(xué)科大教研組或備課組中進(jìn)行交流,大家分享成果,共同提高。教師案例要符合課標(biāo)精神,教法學(xué)法要有革新成份,語(yǔ)言表達(dá)要生動(dòng),具有可讀性。教研組長(zhǎng)期中、期末分兩次對(duì)教師撰寫(xiě)的教學(xué)個(gè)案進(jìn)行梳理、篩選,結(jié)集成教學(xué)個(gè)案專(zhuān)輯,并不斷向各級(jí)教科研部門(mén)、出版社、教育報(bào)刊推廣教師們的成果,讓教師們享受成功的喜悅。積極參加第**周鎮(zhèn)舉辦的教師網(wǎng)絡(luò)作品比賽(課例、課件、網(wǎng)站等),積極
參加校內(nèi)外各項(xiàng)教師征文、教師比賽,力爭(zhēng)第一。
加強(qiáng)教師心理健康教育:拓展與教師溝通渠道,
努力為教師創(chuàng)設(shè)愉快的工作環(huán)境,提高教師心理健康水平。開(kāi)展教師心理健康講座。
做好建校十周年部門(mén)各項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),讓更多的初小部教師論文、課例、課件、學(xué)生作文能更多的被選入校慶叢書(shū),如《教師論文集》、《德育專(zhuān)集》、《新課標(biāo)新教法新學(xué)法課例集》、《優(yōu)秀課件光盤(pán)》、《小學(xué)生作文選》。積極做好十周年校慶大型團(tuán)體操、《西游記》英語(yǔ)劇等各種準(zhǔn)備工作。
*、從經(jīng)營(yíng)人心入手,穩(wěn)定在校學(xué)生,招收更多新生。
人心是一筆無(wú)形資產(chǎn)、一筆不可忽視的巨大財(cái)富,對(duì)于企業(yè)、
商家而言,經(jīng)營(yíng)人心才是事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)于民辦學(xué)校而言,也是如此。經(jīng)營(yíng)人心,實(shí)際上是經(jīng)營(yíng)未來(lái)。
碧桂園學(xué)校穩(wěn)住老生和招收新生都有兩個(gè)門(mén)檻:一是學(xué)費(fèi)高,二是家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育還不了解。但我覺(jué)得這兩個(gè)門(mén)檻,不是主要問(wèn)題。中國(guó)有一句古話:“酒香還怕巷子深”。我覺(jué)得僅在”巷子”上想辦法,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。影響酒香的因素主要有三:一酒是不是真材實(shí)料;二酒是不是品味高尚;三酒的背后有無(wú)道德、精神和文化。酒香的材料、酒香的高品味,很多學(xué)校都可以做到,但酒香背后的道德、精神和文化并不是每一所學(xué)校都可以做到,也不是一下子就可以做到,就看誰(shuí)先做誰(shuí)先受益。
我們一定要在學(xué)校道德、精神和文化上下功夫。因?yàn)椤耙环N道德,一種精神,穿越歲月,流芳百世”。否則最終還是曇花一現(xiàn)。
為此,我們開(kāi)展“走進(jìn)家庭、走進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生心里”活動(dòng)。
嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律制度:熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把招生廣告做在孩子身上;堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生,發(fā)現(xiàn)一個(gè),處理一個(gè),決不手軟;不接受家長(zhǎng)紅包;對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展微笑服務(wù);想方設(shè)法與學(xué)生、包括離校學(xué)生及家長(zhǎng)建立朋友關(guān)系;減少責(zé)任事故,制定《教師責(zé)任事故標(biāo)準(zhǔn)》。用我們端莊的衣著、得體的言行、熱情的服務(wù)、甜美的微笑、辛勤的勞動(dòng)、聰明的智慧去贏取學(xué)生、家長(zhǎng)的心。
守得住內(nèi)心認(rèn)定的東西:如讓孩子把快樂(lè)打包回家;讓學(xué)生沉下心來(lái)誦讀經(jīng)典等等。
樹(shù)立正確的教育觀:如“教育是一種生活方式”;“教育的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也都變成一種游戲式的”;“早期教育與其說(shuō)給孩子許多東西,倒不如說(shuō)不讓他失去很多東西”;“孩子不怕訓(xùn)斥,最怕被感動(dòng)”。
樹(shù)立正確的成長(zhǎng)觀:如注重孩子的“生態(tài)教育”,用心管理,在充分觀察、充分了解孩子的身心特點(diǎn)的基礎(chǔ)之上,巧妙引導(dǎo),使孩子主動(dòng)地成長(zhǎng),而不是由父母教師推動(dòng)子女成長(zhǎng)。
加強(qiáng)家校聯(lián)系:主動(dòng)接待家長(zhǎng),不冷淡一個(gè)家長(zhǎng)。主動(dòng)服務(wù)家長(zhǎng),不讓一人失望。從情感與觀念入手,做好“以情感人”和“以觀念服人”兩篇文章。做好新生安撫工作,開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),有組織開(kāi)展家訪活動(dòng),創(chuàng)建初小部家長(zhǎng)學(xué)校,辦好《家教園地》,宣傳學(xué)校教育與家庭教育新觀念,幫助家長(zhǎng)提高對(duì)教育素質(zhì)的認(rèn)識(shí),提高對(duì)我校的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)校成為社區(qū)文化和家庭文化的導(dǎo)向。本學(xué)期,針對(duì)“孝心獻(xiàn)父母”活動(dòng)家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),各班主任都要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,做到家校思想一致,行動(dòng)一致。每大周講評(píng)結(jié)束后,各班作好各項(xiàng)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì),挑選*份有代表性的“孝心獻(xiàn)父母”家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)表,一并交德育處。建立家長(zhǎng)考評(píng)教師制度。
新建立各班招生、退學(xué)學(xué)生名冊(cè)管理檔案。每學(xué)期開(kāi)學(xué)、期中、期末對(duì)各班進(jìn)、退學(xué)生進(jìn)行登記、統(tǒng)計(jì)、分析。把“穩(wěn)住老生、招收新生”納入教師年終考核。請(qǐng)曹君負(fù)責(zé),教學(xué)處協(xié)助。
*、從提高教學(xué)質(zhì)量入手,推行精心化管理,向管理要質(zhì)量。
精心化管理的核心是提高教學(xué)質(zhì)量。其具體體現(xiàn)是:“對(duì)每一件事做到精心,對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做到精細(xì),把每一項(xiàng)工作做成精品。”
教師工作要做到精細(xì)化——備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,教好每一個(gè)學(xué)生,批改好每一本作業(yè),搞好每一次活動(dòng)……做好自己的本職工作。樹(shù)立“每節(jié)課都是精品課”意識(shí),開(kāi)展“教學(xué)策略研究”活動(dòng),如提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的策略、增加學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的策略、課上照顧不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的策略、優(yōu)選課堂教學(xué)模式的策略、對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效調(diào)控的策略以及其他具體策略等等。積極引進(jìn)“幸運(yùn)**”、“開(kāi)心詞典”等活動(dòng)形式。
層級(jí)管理要做到精細(xì)化——加強(qiáng)教學(xué)處、教研組、備課組管理,突出質(zhì)量管理主題。做到“六嚴(yán)”:教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)密細(xì)致;備課活動(dòng),嚴(yán)肅認(rèn)真;課堂教學(xué),嚴(yán)禁隨意;常規(guī)檢查,嚴(yán)格把關(guān);考試紀(jì)律,嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范;學(xué)生基礎(chǔ),嚴(yán)防不實(shí)。堅(jiān)持課堂教學(xué)點(diǎn)名制度。堅(jiān)持一月一次常規(guī)檢查,本學(xué)期重點(diǎn)檢查*次,教學(xué)處要精心組織,檢查后要向全體教師通報(bào)。堅(jiān)持期中診斷性考試,部門(mén)出卷。積極參加學(xué)校組織的“學(xué)科素質(zhì)教育質(zhì)量檢測(cè)”。堅(jiān)持開(kāi)展“教師隨堂課質(zhì)”等次評(píng)定,所有干部每大周聽(tīng)隨堂課不少于*節(jié),班主任、學(xué)科教師每大周不少于*節(jié)。建立“隨堂課教學(xué)分析匯報(bào)制度”,每雙周行政例會(huì)上干部要匯報(bào)自己在近兩周的聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題、幫助教師解決了哪些問(wèn)題,今后工作的基本思路等,干部必須熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》,力做課改專(zhuān)家。堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,學(xué)習(xí)“教書(shū)一生,備課一世”,學(xué)習(xí)“用一生的工夫準(zhǔn)備每一節(jié)課”。堅(jiān)持每月開(kāi)展一次學(xué)科展示比賽活動(dòng)。做好假日作業(yè)講評(píng)。
加強(qiáng)考試、考卷管理。部門(mén)組織的期中、期末等考試,除教師分析外,備課組、教研組要召開(kāi)考試分析會(huì),認(rèn)真討論得失,提出教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn),并形成文字上交教學(xué)處。學(xué)生做的所有試卷,老師都要發(fā)還給學(xué)生本人,并請(qǐng)其家長(zhǎng)簽字,成績(jī)不理想的學(xué)生,教師要與其家長(zhǎng)溝通;部門(mén)組織考試的剩余試卷,教學(xué)處要妥善保管,除存檔外,其余的至少要保存一年。
部門(mén)管理要做到精細(xì)化——
第一,處理好改革與質(zhì)量的關(guān)系——要做就做好。英語(yǔ)初小部各項(xiàng)改革成績(jī)顯著。但改革是途徑,質(zhì)量才是最終目的。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。當(dāng)前,
初小部重點(diǎn)要抓好班主任的工作質(zhì)量,對(duì)孩子“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”,實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教育不好的孩子,只有不好的教育方法”;重視安全教育,事前要預(yù)防,事中要監(jiān)督,教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我防護(hù);重視防非、防毒、防火、防流感教育。其次要提高學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量,從興趣入手,研究教法學(xué)法,精講多練,“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,讓每一個(gè)孩子都有在課堂上幸福、愉快的記憶。
第二,處理好創(chuàng)新與鞏固的關(guān)系——好的就堅(jiān)持。我校的辦學(xué)宗旨是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的成功人士,作為學(xué)校自身就必須進(jìn)行全面的創(chuàng)新。上學(xué)期,我總結(jié)全體教師八大創(chuàng)意,這是我們創(chuàng)新的體現(xiàn)。它們是:換個(gè)地方,一箭雙雕;系統(tǒng)考慮,快樂(lè)學(xué)習(xí);挖掘童心,表現(xiàn)真心;家長(zhǎng)是寶,花錢(qián)又少;讓學(xué)生看和做比讓學(xué)生聽(tīng),要好得多;主題統(tǒng)帥,少走彎路;處處是教育,處處要文化;啟蒙熏陶,一生難忘。初小部教師創(chuàng)意無(wú)限,價(jià)值無(wú)限,有時(shí)一個(gè)創(chuàng)意,帶來(lái)藍(lán)天一片。但創(chuàng)新并不等于創(chuàng)造,創(chuàng)新包含在常規(guī)工作之中。好的創(chuàng)新,就要堅(jiān)持和鞏固,做到制度化、規(guī)范化、常規(guī)化。只有不斷創(chuàng)新、不斷總結(jié),讓常規(guī)“!逼饋(lái),讓常規(guī)“規(guī)”起來(lái),我們的工作才能不斷前進(jìn)。
第三,處理好英語(yǔ)環(huán)境與普通話環(huán)境的關(guān)系。課間以講英語(yǔ)為榮,盡量講英語(yǔ),不能講英語(yǔ)可以講普通話,但杜絕講白話。讓“人人用英語(yǔ)、時(shí)時(shí)學(xué)英語(yǔ)、處處有英語(yǔ)”成為初小部向社會(huì)展示的一個(gè)亮點(diǎn)。
楊總說(shuō):“不懂英語(yǔ)、不講英語(yǔ)的教師,就不能在碧桂園學(xué)校工作”。繼續(xù)強(qiáng)化教師英語(yǔ)教育責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)。英語(yǔ)教師——堅(jiān)持教研備課活動(dòng)英語(yǔ)化,所有課程教學(xué)英語(yǔ)化,對(duì)學(xué)生做到全英語(yǔ)交流,對(duì)英語(yǔ)教師做到全英語(yǔ)交流,對(duì)其他教師、家長(zhǎng)、來(lái)賓等做到用英語(yǔ)問(wèn)候;非英語(yǔ)教師——堅(jiān)持日常問(wèn)候英語(yǔ)化,在課間努力使用英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候、交流,積極充當(dāng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的交流伙伴。加強(qiáng)教師英語(yǔ)培訓(xùn),培訓(xùn)實(shí)行自己培訓(xùn)、部門(mén)培訓(xùn)、結(jié)對(duì)子、上全英課相結(jié)合。部門(mén)培訓(xùn)具體安排是:長(zhǎng)周三晚**:**-**:**為非英語(yǔ)教師英語(yǔ)考級(jí)培訓(xùn)時(shí)間(沒(méi)有過(guò)一級(jí)的教師);長(zhǎng)周五晚為全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間;短周三晚為非英語(yǔ)教師英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)間(已過(guò)一級(jí)的教師)。嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律,不遲到,不曠課,全體參與;培訓(xùn)教師精心備課,嚴(yán)格要求,強(qiáng)化訓(xùn)練,定期考核。充分利用英語(yǔ)老師的資源,建立“結(jié)對(duì)子制”,每一名教師都要自己找“英語(yǔ)導(dǎo)師”,隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ),設(shè)立“導(dǎo)師獎(jiǎng)”。
繼續(xù)強(qiáng)化非英語(yǔ)學(xué)科全英語(yǔ)教學(xué)。堅(jiān)持“人人參與,定時(shí)上課”。英語(yǔ)科學(xué)課努力做到***%全英語(yǔ)教學(xué);數(shù)學(xué)課堅(jiān)持兩周一節(jié)全英語(yǔ)課教學(xué);承擔(dān)了綜合能力課的語(yǔ)文教師本學(xué)期要上*節(jié)全英語(yǔ)公開(kāi)教學(xué)課;沒(méi)有承擔(dān)綜合能力課的語(yǔ)文教師,本學(xué)期利用閱讀課上*節(jié)全英語(yǔ)公開(kāi)教學(xué)課,內(nèi)容自定。英語(yǔ)教學(xué)處要提前公布教師上課時(shí)間,歡迎大家聽(tīng)課指導(dǎo)。
加強(qiáng)學(xué)生英、漢兩種語(yǔ)言閱讀環(huán)境建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。小學(xué)階段,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)特別重要,它將跟隨并影響人的一生。美國(guó)學(xué)校非常重視學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng),每一門(mén)課,學(xué)生都要讀大量的東西,一周至少要讀幾本書(shū),然后寫(xiě)大量的讀后分析和體會(huì)。有哲人說(shuō):“愛(ài)學(xué)習(xí)的人和民族是最可怕的”。本學(xué)期。初小部要做好四件事:首先要建立“到處有書(shū)讀”的環(huán)境,充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,做到部門(mén)申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)、教師學(xué)生自己帶書(shū)相結(jié)合;其次組織好學(xué)生勤到閱覽室閱讀,勤到新華書(shū)店購(gòu)書(shū);第三上好每天的閱讀課,家庭作業(yè)中要有一定量的閱讀作業(yè);第四教師要帶頭讀書(shū),并鼓勵(lì)家長(zhǎng)讀書(shū),以此影響學(xué)生讀書(shū)。只有閱讀環(huán)境上來(lái)了,英語(yǔ)、普通話環(huán)境才能真正再上一個(gè)臺(tái)階。
人生追求的最高境界是精神追求,學(xué)校經(jīng)營(yíng)的最高層次是經(jīng)營(yíng)文化。
初小部干部、教師要處理好四個(gè)關(guān)系:一要處理好公和私的關(guān)系——處理好個(gè)人與時(shí)代、社會(huì)、學(xué)校的關(guān)系,找到人生的立足點(diǎn);二要處理好行和知的關(guān)系——躬于實(shí)踐,勤于讀書(shū),善于交流,精于思考,樂(lè)于動(dòng)筆,創(chuàng)造人生的至高點(diǎn);三要處理好得與失的關(guān)系——學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題,學(xué)會(huì)享受孤獨(dú),享受變化,不迷失,找到人生的平衡點(diǎn);四要處理好物質(zhì)與精神的關(guān)系——物質(zhì)與精神是人前進(jìn)的兩個(gè)車(chē)輪。碧桂園學(xué)校辦學(xué)*年,其成功的關(guān)鍵,不僅僅是碧桂園學(xué)校有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)作后盾,更主要的是碧桂園人有一種創(chuàng)業(yè)精神:特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗,特別能貢獻(xiàn);不斷改革,勇于創(chuàng)新;沒(méi)有最好,只有更好。有相當(dāng)一部分干部、老教師在其中起了模范中堅(jiān)力量。
人的潛力是無(wú)限的,而潛力的源泉永遠(yuǎn)在于人的精神世界。讓我們以這些教師為榜樣,不斷進(jìn)化思想,不斷強(qiáng)健身體,不斷健康心理,不斷修養(yǎng)情緒,不斷磨練意志,不斷鍛造水平;多改變自己,少埋怨環(huán)境;多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任;多吸收,少批判;多研究,少重復(fù);多開(kāi)放,少封閉;多為成功想辦法,少為失敗找理由。讓我們用自己的雙手創(chuàng)造讓我們憧憬的“看得見(jiàn)、摸得著的未來(lái)”;讓“碧桂園創(chuàng)業(yè)精神”在我們身上進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,讓我們心中永遠(yuǎn)有追求。
教師工作計(jì)劃 篇6
一、預(yù)期目標(biāo):
作為校級(jí)骨干教師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)游戲的重要陣地。
二、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo):
1、 專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面:
(1) 學(xué)習(xí)游戲科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),苦練基本功,一專(zhuān)多能,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。
(2) 承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開(kāi)展有關(guān)的課外活動(dòng)。
(3) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣,發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。
(4) 觀察和實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的基本途徑,也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件,讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力。
(5)在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學(xué)習(xí),實(shí)踐中多摸索,總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面,以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力、探究能力為重點(diǎn),輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)小論文。
(6)實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念,學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行,確保人身和儀器設(shè)備不受損害。
2、 具體措施:
。1) 本學(xué)期里閱讀兩本游戲理論的書(shū)籍,并寫(xiě)好讀后感。
。2) 研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》,并寫(xiě)好中途報(bào)告。
。3) 針對(duì)課題研究,上一門(mén)自然科學(xué)拓展性課程。
。4) 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開(kāi)課,開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),要有實(shí)效,積極進(jìn)行研討及反思,共同進(jìn)步。
。5) 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,動(dòng)腦筋想辦法,利用學(xué)生愛(ài)游戲,好動(dòng)的特點(diǎn),創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
。6)嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革,以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,制定評(píng)價(jià)表格,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。
(7)結(jié)合學(xué)!皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。
(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
。9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)游戲保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
。10)繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí),修完本科學(xué)歷,提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
以上是我擔(dān)任自然骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃,相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
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