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骨干教師工作室工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-05-13 09:22:40 教師工作計(jì)劃 我要投稿

骨干教師工作室工作計(jì)劃

  為充分發(fā)揮初中生物骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,推進(jìn)初中生物教師崗位練兵活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的生物專業(yè)素質(zhì),依據(jù)《連城縣骨干教師工作室管理辦法(試行)》,特制定本工作計(jì)劃。

骨干教師工作室工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  以骨干教師為引領(lǐng),以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo),旨在搭建促進(jìn)我縣初中生物中青年教師專業(yè)成長以及骨干教師自我提升的發(fā)展平臺(tái),打造一支在全縣初中生物教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì)。吳功如骨干教師工作室以冠豸中學(xué)為依托,以課題研究為重要方式,以課堂教學(xué)改革、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合為主要內(nèi)容,以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輻射成果為主要載體,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的,并通過開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究,為我縣初中生物教師的.專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)和可資借鑒的新模式。

  二、主要任務(wù)

  1、組建一支隊(duì)伍。依據(jù)《關(guān)于設(shè)立連城縣第二批骨干教師工作室的通知》的精神組建一支具有研究能力、結(jié)構(gòu)合理、覆蓋全縣的生物隊(duì)伍。

  2、進(jìn)行課題研究。研究探討基礎(chǔ)教育的改革趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài),參與指導(dǎo)課程改革,進(jìn)行《初中生物有效教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐》的課題研究,發(fā)揮初中生物學(xué)科“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

  3、優(yōu)化課堂教學(xué)。積極參與全省“崗位大練兵”活動(dòng),探索實(shí)施有效課堂教學(xué)的途徑和方法。

  4、培養(yǎng)青年教師。研究探討骨干教師成長規(guī)律,帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研,不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平,造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊(duì)伍。

  5、指導(dǎo)生物中考。研究中考改革動(dòng)向,編輯和撰寫初中生物中考相關(guān)資料,指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,開通“吳功如骨干教師工作室”博客網(wǎng)站,以教育信息化實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

  三、具體安排

 。ㄒ唬20——年6、7、8月:

  1、制訂《吳功如骨干教師工作室工作計(jì)劃》(吳功如主持,全體成員)。組織本年度論文評(píng)比;

  2、申報(bào)《初中生物有效教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐》課題(吳功如)

  3、開通“吳功如骨干教師工作室”博客(吳功如);

  4、1、在進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室指導(dǎo)下,召開工作室成員會(huì)議,分析20——年中考試題,并將會(huì)議要點(diǎn)在博客上發(fā)表(李建英、全體成員);

 。ǘ、20——年9月、10月:

  1、工作室成員制訂個(gè)人工作計(jì)劃(工作室成員);

  2、積極參與全省“崗位大練兵”活動(dòng),參與校內(nèi)活動(dòng),每人講一堂示范課(工作室成員)。

  (三)、20——年11月:

  1、參與編寫中考指導(dǎo)性資料《初中生物第一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)案》(工作室成員);

  2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學(xué)設(shè)計(jì),并在博客上發(fā)表(工作室成員)。

 。ㄋ模、20——年12月、20——年元月:

  1、制訂初中七八年級(jí)期末試題(李建英);

  2、期末總結(jié)。期末試題分析、期末成績分析、“崗位大練兵”工作小結(jié),并將總結(jié)、分析情況以電子稿報(bào)工作室,擇選部分內(nèi)容在博客上發(fā)表(工作室成員)。

  (五)20——年2月、3月:

  1、工作室成員員制訂學(xué)期計(jì)劃(工作室成員);

  2、召開初中生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)會(huì)(李建英),擬定復(fù)習(xí)方案、研討復(fù)習(xí)方法,聽一節(jié)高效課堂復(fù)習(xí)研討課并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

 。20——年4月:

  1、初中生物實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn),協(xié)助縣教育局做好生物實(shí)驗(yàn)操作考試工作(李建英);

  2、高效初中生物實(shí)驗(yàn)課堂設(shè)計(jì)實(shí)踐(全體成員),上交設(shè)計(jì)電子文稿。

  (七)20——年5月:

  1、工作室成員撰寫一篇初中生物高效課堂復(fù)習(xí)案例,報(bào)工作室,擇取部分內(nèi)容在博客上發(fā)表以指導(dǎo)全縣的生物復(fù)習(xí)備考工作;

  2、七、八年級(jí)生物期末試題編制工作。

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