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科室健康教育工作計劃

時間:2024-08-22 21:44:38 偲穎 健康教育工作計劃 我要投稿

科室健康教育工作計劃(精選10篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來新一輪的努力,是時候認(rèn)真思考工作計劃如何寫了。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢?下面是小編收集整理的科室健康教育工作計劃,希望對大家有所幫助。

科室健康教育工作計劃(精選10篇)

  科室健康教育工作計劃 1

  健康教育是醫(yī)院重要工作之一,目的是通過健康教育來增強(qiáng)人民群眾的健康意識,培養(yǎng)健康的生活方式,從而達(dá)到身體、心理與社會的和諧狀態(tài),根據(jù)上級相關(guān)文件精神的要求,結(jié)合我科實際情況,制定本年度健康教育工作計劃如下:

  一、目標(biāo):

  通過開展各種形式的健康教育活動,進(jìn)一步指導(dǎo)來科就診病人及家屬的健康教育工作,以達(dá)到營造健康的環(huán)境,培育健康理念,優(yōu)化健康的設(shè)施、完善健康的服務(wù),擁有健康的人群的目的`。使轄區(qū)居民群眾掌握有關(guān)的健康知識和衛(wèi)生保健常識,增強(qiáng)大衛(wèi)生意識、創(chuàng)建意識和自我保健意識,形成一定的健康行為規(guī)范,倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

  二、計劃安排:

  1、完善健康教育網(wǎng)絡(luò):成立科室健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各成員的職責(zé),定期召開健康教育工作會議。

  2、借助于患者和患者家屬來科室辦理免費服藥本及報銷住院補(bǔ)貼的機(jī)會,以及下鄉(xiāng)送藥及督導(dǎo)的機(jī)會,向患者及其家屬進(jìn)行疾病知識健康教育。

  3、廣泛開展宣傳活動。利用各個衛(wèi)生宣傳日,組織相關(guān)科室,相關(guān)專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行健康咨詢活動,利用設(shè)點咨詢和健康義診的形式,開展有針對性的、有目標(biāo)人群的健康教育活動。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)社區(qū)健康教育管理,定期對社區(qū)管理人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)、考核、檢查、評定和提供有效的幫助。協(xié)助住地社區(qū)開展多種形式的健康教育活動及專題講座保健知識講座。每月檢查一個項目區(qū)的健康教育工作,檢查結(jié)果納入各項目區(qū)的考核中。

  5、健康資料整理與歸檔:做好本科室的健康教育資料的收發(fā)登記工作,積累并完善健康教育檔案。定期組織對各部門、科室健康檔案的檢查、輔導(dǎo)工作。

  科室健康教育工作計劃 2

  一、主要任務(wù)

  按照健康教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)要求,做好健康教育和健康促進(jìn)工作,完成上級有關(guān)單位安排的任務(wù)。圍繞心肌梗死、心力衰竭、冠心病、高血壓、糖尿病等疾病,結(jié)合各種健康日主題開展相關(guān)宣傳活動,特別是積極開展世界衛(wèi)生日、世界無煙日、全國高血壓日、世界糖尿病日等各種健康主題日宣傳活動。開展健康、安全和預(yù)防教育,提高患者應(yīng)對能力。加強(qiáng)健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),推進(jìn)健康教育網(wǎng)絡(luò)宣傳工作。進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育相關(guān)資料和檔案的規(guī)范化管理。

  二、主要工作措施

 。ㄒ唬┩晟平】到逃M織,完善健康教育檔案。

  完善的健康教育體系是開展健康教育的重要保證和有效措施。我們將靈活調(diào)整和充實健康教育隊伍,加強(qiáng)健康教育管理者的培訓(xùn),組織相關(guān)人員積極參加省、市、縣、醫(yī)院等相關(guān)部門組織的各種培訓(xùn),提高健康教育工作者的健康教育能力和理論水平。將健康教育納入我部重點工作計劃,落實健康教育各項工作。完善健康教育檔案和資料,進(jìn)一步規(guī)范健康教育檔案管理。

  (二)爭取更大投入。

  努力爭取相關(guān)部門支持,增添影音播放設(shè)備,逐步實行健康教育多媒體化。印制健康教育宣傳材料,擴(kuò)大健康教育宣傳面,保障健康教育工作開展順利,成果顯著。

 。ㄈ┯媱濋_展的健康教育活動。

  1、舉辦健康教育講座

  每月定期開展健康教育講座,全年不少于12次。依據(jù)需求、季節(jié)及多發(fā)病等安排本科室常見疾病來進(jìn)行健康宣教。選擇臨床經(jīng)驗相對豐富、表達(dá)能力較強(qiáng)的醫(yī)生和護(hù)士作為主講人。每次講座前認(rèn)真組織、安排、通知,在講座后接受咨詢、發(fā)放相關(guān)健康教育材料,盡可能將健康知識傳遞給更多的病友。

  2、開展公眾健康咨詢活動

  利用“世界衛(wèi)生日”、“世界無煙日”、“全國高血壓日”、“世界糖尿病日”等各種健康主題日和科室重點健康問題,開展健康咨詢活動,并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料。

  3、辦好健康教育宣傳欄

  每兩個月定期對健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病、常見病慢、及病友感興趣的健康常識列入其中,豐富多彩的宣傳健康知識。

  4、充分發(fā)揮取閱架的作用

  科室內(nèi)設(shè)健康教育取閱架,定期整理更新,將病友需要的`健康教育材料、書籍等擺放其中,供病友免費取閱。

  三、理順健教工作流程,規(guī)范健康教育行為。

 、偃朐盒坦ぷ鳎贺(zé)任護(hù)士發(fā)放健康教育處方,介紹住院環(huán)境及主管醫(yī)師和護(hù)士基本情況。

 、谟盟幮坦ぷ鳎贺(zé)任護(hù)士介紹藥品的主要作用,副作用,注意事項等。

  ③疾病知識宣教工作:責(zé)任護(hù)士介紹疾病的發(fā)病誘因及注意事項。

 、茱嬍持笇(dǎo)工作:責(zé)任護(hù)士對病友住院期間及出院后飲食應(yīng)注意事項進(jìn)行指導(dǎo)。

 、莩鲈褐笇(dǎo)工作:責(zé)任護(hù)士對病友出院后的飲食及用藥、日常生活中的注意事項進(jìn)行指導(dǎo)。

  ⑥電話回訪工作:出院病人一周內(nèi)主管醫(yī)師進(jìn)行電話回訪,了解病友出院后的病情變化并有針對性的指導(dǎo)病友進(jìn)行用藥等其它注意事項。

  四、工作目標(biāo)

  科室20xx年開展的健康教育講座、健康咨詢活動、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數(shù)知曉率達(dá)80%以上,覆蓋率達(dá)到100%。讓更多的病友學(xué)習(xí)到需要的健康知識,從根本上提高病友自身的健康知識水平和保健能力,促進(jìn)病友養(yǎng)成良好健康行為和生活方式,不斷提高病友健康素養(yǎng)。

  科室健康教育工作計劃 3

  健康教育是醫(yī)院的重要任務(wù)之一。目的是通過健康教育增強(qiáng)人們的健康意識,培養(yǎng)健康的生活方式,從而達(dá)到身心和社會的和諧狀態(tài)。根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我部實際情況,特制定今年健康教育工作計劃如下:

  一、目標(biāo):

  通過開展多種形式的.健康教育活動,可以進(jìn)一步引導(dǎo)患者及其家屬的健康教育,以創(chuàng)造健康環(huán)境,培養(yǎng)健康觀念,優(yōu)化健康設(shè)施,改善健康服務(wù),擁有健康人。使該地區(qū)居民掌握相關(guān)健康知識和保健常識,增強(qiáng)大健康、創(chuàng)造和自我保健意識,形成一定的健康行為規(guī)范,倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

  二、計劃安排:

  1、完善健康教育網(wǎng)絡(luò):成立科室健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各成員職責(zé),定期召開健康教育工作會議。

  2、在患者及其家屬的幫助下,到科室進(jìn)行免費用藥和報銷住院補(bǔ)貼,以及送藥下鄉(xiāng)和督導(dǎo)的機(jī)會,對患者及其家屬進(jìn)行疾病知識健康教育。

  3、開展廣泛的宣傳活動。利用每個健康宣傳日,組織相關(guān)部門和專業(yè)醫(yī)務(wù)人員開展健康咨詢活動,以咨詢和免費健康門診的形式對目標(biāo)人群開展有針對性的健康教育活動。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)社區(qū)健康教育管理,定期培訓(xùn)、考核、檢查、評價,為社區(qū)管理者提供有效幫助。協(xié)助居住社區(qū)開展各種健康教育活動和健康知識專題講座。每月檢查一個項目區(qū)的健康教育工作,檢查結(jié)果將納入每個項目區(qū)的考核。

  5、健康資料整理歸檔:做好科室健康教育資料收發(fā)登記工作,積累完善健康教育檔案。組織對各部門、各部門的健康檔案進(jìn)行定期檢查和輔導(dǎo)。

  科室健康教育工作計劃 4

  一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。回顧過去一年的工作,有很多收獲,也有很多不足?偨Y(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。結(jié)合科室實際情況和護(hù)理部要求,現(xiàn)制定20xx護(hù)理計劃:

  一、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理人員的細(xì)節(jié)管理和層級管理,確保護(hù)理安全。

  20xx年,我們將嚴(yán)格執(zhí)行績效考核制度,采用責(zé)任班組長競聘制,將質(zhì)控工作分成人,充分發(fā)揮責(zé)任班組長和責(zé)任護(hù)士的作用,加強(qiáng)日常工作中的檢查,提高科室各班人員的自我管理能力,規(guī)范科室管理。

  二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新知識,拓展服務(wù)內(nèi)涵,增加經(jīng)濟(jì)收入。

  制定助產(chǎn)士培訓(xùn)計劃,重點培訓(xùn)助產(chǎn)士觀察產(chǎn)程、判斷難產(chǎn),并在護(hù)理文件中添加產(chǎn)程觀察記錄,詳細(xì)記錄整個產(chǎn)程的進(jìn)展,提高助產(chǎn)士觀察和處理異常產(chǎn)程的能力。同時組織全體護(hù)士對科室常見病、危重病進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),對危重病人及時組織護(hù)理查房;加強(qiáng)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)培訓(xùn),嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入制度,提高全部門理論和操作能力。

  三、嚴(yán)格消毒隔離,預(yù)防醫(yī)院感染

  1.產(chǎn)房和新生兒室的管理:產(chǎn)房和新生兒室是預(yù)防醫(yī)院感染重要的。助產(chǎn)課工作人員實行周班制,責(zé)任組長負(fù)責(zé),護(hù)士長負(fù)責(zé)全面質(zhì)量控制工作。嚴(yán)格消毒、隔離和物品交接管理,加強(qiáng)醫(yī)院感染控制和監(jiān)測。通過檢查監(jiān)督,全面提高產(chǎn)房和新生兒室的管理水平,完成護(hù)理質(zhì)量控制和管理工作。

  2.規(guī)范醫(yī)療廢物處置,嚴(yán)格消毒滅菌。并進(jìn)行登記。

  3.加強(qiáng)病房管理,嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度,每天對母嬰和發(fā)熱病人病房空氣進(jìn)行消毒。出院當(dāng)天,應(yīng)對患者進(jìn)行消毒,防止交叉感染。

  四、加強(qiáng)護(hù)理安全管理,嚴(yán)格實習(xí)帶教

  實踐教學(xué)是護(hù)理安全管理的重要組成部分。實習(xí)生和進(jìn)修生實行一對一教學(xué)模式。放下,加強(qiáng)勞動紀(jì)律管理,制定學(xué)習(xí)計劃,定期換崗考試,在實習(xí)學(xué)生中進(jìn)行教師滿意度調(diào)查,選出年度滿意的教師。

  五、晨會護(hù)理班以注銷的方式交接

  提高護(hù)士對患者“十大知識”的掌握和語言溝通能力。

  六、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)

  不斷拓展服務(wù)內(nèi)涵,增加優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容,提高服務(wù)質(zhì)量。繼續(xù)免費為新生兒提供第一步出生,做好產(chǎn)后護(hù)理和新生兒護(hù)理的健康教育,開展中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù),盡可能滿足患者合理需求,定期征求患者意見,提高服務(wù)質(zhì)量,為患者家屬提供滿意的`醫(yī)療環(huán)境。

  七、加強(qiáng)醫(yī)療設(shè)備的管理

  急救醫(yī)療設(shè)備,責(zé)任到人,設(shè)備放置在每個區(qū)域都要指定專人負(fù)責(zé)管理、維護(hù),定期檢查和維護(hù),確保每個設(shè)備處于良好的備用狀態(tài),實現(xiàn)醫(yī)療設(shè)備的大經(jīng)濟(jì)性;加強(qiáng)急救醫(yī)療設(shè)備管理,專人負(fù)責(zé),定點安置,定期消毒,定期檢查維護(hù),隨時處于待命狀態(tài)。

  八、開設(shè)產(chǎn)婦知識講座:

  “準(zhǔn)媽咪課堂”定于20xx年1月4日開始,由資深醫(yī)生和助產(chǎn)士以講座示范、問答互動、參觀學(xué)習(xí)等多種方式授課。并征求意見和建議,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,滿足準(zhǔn)爸爸和準(zhǔn)媽媽對保健知識的需求。

  九、規(guī)范收費

  認(rèn)真研究收費標(biāo)準(zhǔn),由科室物價員和護(hù)士長檢查科室收費項目,做好不漏收費工作,堅決拒絕不該收費的收費,管好合理收費。

  科室健康教育工作計劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  按照市教育局教科室《20xx年昆山市教育科研工作意見》中的指示,我校堅持教育科研與課堂教育緊密結(jié)合,努力做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為教師成長服務(wù),為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)。使教科研工作再上一個臺階。

  二、工作目標(biāo)

  1、發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,服務(wù)教師發(fā)展。對教師進(jìn)行課題指導(dǎo)和各類培訓(xùn),通過專題研討會、“課題與課堂”展示活動和個別交流等形式指導(dǎo)教師進(jìn)行研究,規(guī)范研究過程,交流研究成果,推廣研究經(jīng)驗,通過優(yōu)先發(fā)展教師,提高教師的教學(xué)能力和科研水平。

  2、加強(qiáng)課題的過程管理,促進(jìn)教師提高。扎實開展省市“十二五”課題、昆山市、校級課題的實驗研究,有計劃地開設(shè)課題研究課,通過開課、說課、評課等形式的活動,增強(qiáng)教師參與課題研究的積極性,使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研究的水平。本學(xué)期重點開展1個江蘇省“十二五”規(guī)劃課題的中期研究、新一輪省“十二五”規(guī)劃課題的組織申報工作,組織5個蘇州市“十二五”規(guī)劃課題、2個昆山市級課題、3個校級課題順利開展,組織完成1個蘇州市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題開題。

  3、深化教育理論研究,搭建成長平臺。組織青年教師參加蘇州市、昆山市舉行的各級各類論文的評比等活動,提高教師的科研熱情,帶動青年教師寫作熱情。

  4、抓好校本培訓(xùn)這一重點工作,打造科研隊伍。努力把教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重中之重,積極鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次的進(jìn)修與培訓(xùn),不斷提高自身的知識水平和理論修養(yǎng),以學(xué)校的名師工作室為抓手,培養(yǎng)一支科研隊伍。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┓⻊(wù)教師發(fā)展,極力發(fā)揮科研功能

  1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。認(rèn)真落實《昆山市開展校本培訓(xùn)工作方案》,結(jié)合本校實際,積極開展各類形式的校本培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使教師深刻地認(rèn)識到開展教育科研工作的重要性,提高教師教育科研的水平和能力,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型校園。依托昆山市“名師講師團(tuán)”這一平臺,積極推進(jìn)校本研修,以教科研為引領(lǐng),助力教師專業(yè)發(fā)展。

  一是制定切實可行的校本培訓(xùn)方案,明確活動時間、內(nèi)容等,有計劃、有目的組織廣大教師學(xué)習(xí)教育科研理論,具有一定的可操作性;二是不斷完善校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu),教研組、備課組通力合作,加強(qiáng)學(xué)科備課組建設(shè),“堅持將集體備課與解決課堂教學(xué)實際問題緊密結(jié)合起來,與探索課堂教學(xué)有效模式緊密結(jié)合起來,與促進(jìn)教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來,切實提高集體備課的質(zhì)量和水平,充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用!比切1九嘤(xùn)的形式、內(nèi)容要貼近教師,有理念上的沖擊學(xué)習(xí),也有課堂實際策略的研討,有德育范疇的師生關(guān)系,具有一定的實踐性;四是校健全本培訓(xùn)的資料,每一次活動從通知、簽到、活動內(nèi)容安排、教師互動到活動的收獲記錄反饋等要齊全,在活動中促使教師成長,具有一定的實效性。

  2、不斷規(guī)范教科研工作。一是抓好教科研隊伍建設(shè),重點抓好市、校級教學(xué)能手、科研能手及課題組長的工作,發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。二是通過舉辦各種形式講座、培訓(xùn)等活動,提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。本學(xué)期擬邀請2位昆山市級以上專家或教師進(jìn)校講座,引領(lǐng)教師在專業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行自我規(guī)劃。三是積極培養(yǎng)骨干教師,壯大教科研隊伍。四是完善、健全各種制度,增強(qiáng)教科室工作的活力,促使學(xué)校教科研工作走上持續(xù)發(fā)展的軌道。本學(xué)期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫論文、研究課題的專題講座,從如何選題、如何寫作等入手,引導(dǎo)青年教師盡快步入科研行列,開展科研工作,提升自我成長步伐。

 。ǘ┩怀稣n題研究,著力落實科研重點

  1、按江蘇省教科院、蘇州市教科院、昆山教育局教科室的要求,及時做好資料上傳工作,召開專門的課題組長負(fù)責(zé)人會議,加強(qiáng)課題管理的過程性、真實性、科學(xué)性,讓課題研究工作成常態(tài)化,并利用好網(wǎng)絡(luò)及時反映宣傳課題研究的階段性成果,探索課題管理的評估方法,積極探索科學(xué)化的課題管理方法。

  2、在認(rèn)真學(xué)習(xí)省市級課題研究工作重點和要點的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校核心工作及教育教學(xué)工作實際,精心制定年度校級課題指南,使各課題有具體的、明確的研究任務(wù)。嚴(yán)格按照市級、省級課題的管理規(guī)范,我們制定了校級課題管理流程和校級課題管理辦法,精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格,如課題申報表、課題活動記錄表、課題階段計劃表、課題階段匯報表課題成果鑒定書等。在課題研究開展過程中教科室將不斷完善課題管理制度,積極推進(jìn)課題研究的有效落實。

  3、加快科研的普及力度,確立研究課題,開展專業(yè)教學(xué)研究。要求各課題組負(fù)責(zé)人做好各類材料的積累和整理工作,幫助和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。做到:學(xué)期初有課題研究計劃,學(xué)期中按計劃扎實開展研究,積累課題研究資料,通過課題研究出成果,學(xué)期末提交課題研究階段成果,做好檢查總結(jié)工作。同時,教科室在課題研究開展過程中不斷完善課題管理制度,積極推進(jìn)課題研究的有效落實。

  (三)加強(qiáng)師資建設(shè),全力打造科研隊伍

  1、加強(qiáng)宣傳,提高認(rèn)識,切實樹立“科研興教”觀念。堅持服務(wù)與引領(lǐng)并舉、規(guī)范與創(chuàng)新并舉、精品與普及并舉,有的放矢地做好教育科研的.工作。明確教育科研是區(qū)域教育創(chuàng)新的原動力,是成功進(jìn)行課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段,是教師成長所必需的實踐過程,通過教育科研培養(yǎng)科學(xué)的工作態(tài)度,用科學(xué)的工作方法解決教育教學(xué)中存在的實際問題。

  2、認(rèn)真抓好學(xué)?蒲泄歉申犖榻ㄔO(shè)。認(rèn)真抓好各級各類名教師、學(xué)科帶頭人的隊伍建設(shè),利用各種資源,加強(qiáng)培訓(xùn),發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用,不斷提高他們指導(dǎo)推進(jìn)教學(xué)實踐和課程改革的能力,不斷提升他們總結(jié)推廣教育科研成果不斷創(chuàng)新實踐的能力。

  3、加強(qiáng)對名師工作室的管理,制定導(dǎo)師、學(xué)員工作職責(zé),協(xié)調(diào)指導(dǎo)各室的活動開展,做好導(dǎo)師考察、交流工作,不斷提高工作室的活動質(zhì)量,全面達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。

  總之,我校的教科工作要堅持以教育實踐相結(jié)合、與課堂教學(xué)相結(jié)合的工作原則,把服務(wù)學(xué)校特色建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教育質(zhì)量為工作目標(biāo),認(rèn)認(rèn)真真完成每項工作,扎扎實實搞好每次活動,開創(chuàng)我校市教科工作新局面!

  科室健康教育工作計劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  以課程改革為挈機(jī),以課題研究為平臺,以有效課堂教學(xué)建設(shè)為方向,使教育科研與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合,教學(xué)實踐與教師需要相結(jié)合,豐富“科研興校,科研興教,科研興師,科研興生”的內(nèi)涵,以基礎(chǔ)教育課程改革的理念為先導(dǎo),以教研工作“為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的思想為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究、加強(qiáng)校本教研指導(dǎo),積極穩(wěn)妥地推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)研究型的教師,為鳳羽小學(xué)創(chuàng)品牌學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。進(jìn)一步提升本校的全面教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作的目標(biāo)

  營造濃郁的科研氛圍,組建精干的科研團(tuán)體,開發(fā)特色的課題資源,結(jié)出豐碩的科研果實;建構(gòu)有效課堂教學(xué)流程;促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高,實現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展;教學(xué)論文質(zhì)量爭取區(qū)領(lǐng)先位置。

  三、工作的思路

  做規(guī)范,重實在,求創(chuàng)新。圍繞“提升教師素質(zhì),提高教育質(zhì)量”這一總目標(biāo),堅持教研為教育決策服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的方向,開展有效的教研工作。以課程改革的經(jīng)驗總結(jié)和問題研究為重點,著力開展“有效課堂”教學(xué)研究,在內(nèi)容、形式和效益上進(jìn)行專項指導(dǎo),推動學(xué)校有效發(fā)展;逐步形成為改進(jìn)課堂效率的教學(xué)模式,成為我校的品牌。讓每一個學(xué)生都得到心靈的放飛、都喜愛自己的學(xué)校。

  四、主要工作與措施

  開展多種形式的教師培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長;每月撰寫好教學(xué)敘事,教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)活動的開展,讓孩子真正擁有健康、快樂、完善、本真的童年;根據(jù)教學(xué)研究撰寫好教育教學(xué)論文;與城區(qū)開設(shè)互動課,進(jìn)行教學(xué)沙龍,形成互動式發(fā)展;開展同上一堂課教學(xué)研討的基礎(chǔ)上,進(jìn)行課堂教學(xué)論壇。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)骨干培養(yǎng),促成教師專業(yè)成長教師是新課程的實施者,也是新課程的建構(gòu)者。新課程下教與學(xué)方式的改變,要求教師不斷地形成新的基本技能,與學(xué)生共同成長。在新學(xué)年里,加大骨干教師培養(yǎng)力度,搞好素質(zhì)提升工作,促進(jìn)教師加速實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

  1、開展專業(yè)學(xué)習(xí)。鼓勵教師每學(xué)期“讀一本書、研究一個問題、總結(jié)一份心得”,針對自己的教育教學(xué)實際,開展有效的學(xué)習(xí)。在理論的引領(lǐng)下,進(jìn)行積極的實踐探索,努力向“研究型”、“學(xué)者型”教師的目標(biāo)邁進(jìn)。

  2、搭建平臺,擴(kuò)大骨干教師隊伍。既要發(fā)揮教研大組成員的積極作用,更要多關(guān)注青年教師的成長,健全各學(xué)科青年教師的學(xué)習(xí)制度,為他們提供更多的全市性或區(qū)域性教研活動“亮相”機(jī)會、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和參加教學(xué)技能競賽的`機(jī)會,鼓勵他們脫穎而出,形成鳳羽越來越大的骨干教師群體。

  3、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的“領(lǐng)頭羊”作用。學(xué)校擁有市級骨干教師,教研大組成員和教壇新秀,要充分利用這些優(yōu)秀的教育資源,發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。讓他們“說一說”,“帶一帶”。說:介紹他們在日常的教育教學(xué)中如何做到科研與教學(xué)相結(jié)合,如何從教學(xué)中提升課題;帶:一個學(xué)科帶頭人帶兩個青年教師,一起確定研究的課題,一起制定開展研究的方案,一起探討研究的進(jìn)程,促使青年教師盡快在研究中成長。

  (二)增強(qiáng)教科研意識,營造濃郁的教科研氛圍

  隨著課程改革的進(jìn)一步深入,學(xué)!翱蒲信d教,科研興師”的意識越來越強(qiáng)烈,培養(yǎng)研究型的教師成了學(xué)校師資資隊伍建設(shè)目標(biāo)。教師的教學(xué)科研水平參差不齊,特別是來自農(nóng)村小學(xué)的教師,以前一心撲在教學(xué)上,科研與教學(xué)相分離,孤立的為科研而科研,功利性較強(qiáng),對科研望而生畏。我室應(yīng)擔(dān)當(dāng)起轉(zhuǎn)變教師觀念的職責(zé)。加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)科研意識;引導(dǎo)科研與教學(xué)相結(jié)合,增強(qiáng)科研意識;吸引教師參與到學(xué)校重大課題的研究中來,增強(qiáng)科研意識;擴(kuò)大科研成果的宣傳面,建立考核制度,激勵措施,讓教師既有壓力,又品嘗到教科研的成果的甜頭,從而營造濃郁的教科研氛圍。

  科室健康教育工作計劃 7

  一、指導(dǎo)思

  牢記“為了你的成長”的辦學(xué)理念,以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本,堅持質(zhì)量意識,以質(zhì)量興校;緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際,以課題為引領(lǐng),不斷優(yōu)化教學(xué)實踐;全面履行教科室的工作職責(zé),引領(lǐng)教師成長,塑造學(xué)校品牌,讓教育科研成為教師幸福工作的追求,為實現(xiàn)學(xué)校有特色、學(xué)生有特長而繼續(xù)努力。

  二、主要任務(wù)

  1、繼續(xù)推行高效課堂改革。

  以“有效的教,促進(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo),通過“學(xué)習(xí)、實踐、交流、合作、反思、改進(jìn)、提高”的實踐策略,提高教師設(shè)計、實施、評價、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。改革施行后,參與改革試點的教師在形成自己學(xué)科的高效課堂教學(xué)模式后,執(zhí)教一節(jié)“學(xué)科高效課堂示范課”,由教導(dǎo)處統(tǒng)一制定時間,組織全體教師參加“學(xué)科高效課堂示范課”活動,在全校范圍內(nèi)評價、推廣,形成學(xué)校相對統(tǒng)一的高效課堂教學(xué)模式,并結(jié)合改革前本班級參與改革的學(xué)科的成績,對出現(xiàn)的.問題應(yīng)多思考、多研討,采取積極措施,不斷提高、不斷完善。

  2、以老帶新促青年教師的成長。

  以老帶新,指導(dǎo)青年教師建立個人專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃,讓每—位青年教師設(shè)計自己的發(fā)展藍(lán)圖,明確個人發(fā)展目標(biāo),豐富和提升自身教育理論和教學(xué)技能,加快青年教師的成長步伐,力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實干的青年教師隊伍,讓青年教師迅速脫穎而出。

  3、教師讀書活動。

  為提高廣大教師的綜合素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長,倡導(dǎo)全體教師“多讀書、讀好書、好讀書”,不斷拓寬視野,提升教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長,打造學(xué)習(xí)型教師隊伍,讓書香滿校園。

  4、集體備課活動。

  高度重視集體備課。集體備課以備課組為單位,實行主備課人初備和全員復(fù)備制度,重在商討教學(xué)知識點、教學(xué)重點、難點和教學(xué)過程設(shè)計、課內(nèi)外作業(yè)等。強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識,組長要訂好計劃,精心組織。鼓勵各備課組結(jié)合教學(xué)中存在問題每周有一次形式靈活的隨機(jī)集體研討活動,鼓勵教師之間開展形式多樣的研討活動,形成“在學(xué)習(xí)中改革,在改革中探究,在探究中發(fā)展”的理念,激活研究的氛圍,進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

  5、對口學(xué)校幫扶活動。

  他山之石,可以攻玉。繼續(xù)選拔一批積極上進(jìn)的教師到益陽市一中(高中)和益師藝術(shù)實驗學(xué)校(初中)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。

  6、科技創(chuàng)新工作。

  進(jìn)行科技創(chuàng)新培訓(xùn),每周三第八節(jié)為高中科技小組活動時間,每周四第八節(jié)為初中科技小組活動時間,并安排專人輔導(dǎo)。初中組開設(shè)航模制作、機(jī)器人制作、網(wǎng)頁制作、電腦繪畫,高中組開設(shè)機(jī)器人制作、動畫制作、網(wǎng)頁制作、電腦繪畫課程。輔導(dǎo)科技小組開發(fā)創(chuàng)新作品。選送作品參加益陽市科技創(chuàng)新大賽,科技創(chuàng)新思想要融合到學(xué)科教學(xué)之中。

  三、常規(guī)教研

  教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平和教師隊伍素質(zhì)的重要途徑。常規(guī)教研分個人教研和集體教研兩類。

 。ㄒ唬﹤人教研(是期末評先評優(yōu)的重要依據(jù))

  1、“三個一”

 、僮x一本好書,不少于3000字讀書筆記,學(xué)期末教科室組織檢查。

 、趯懸黄獙n}教學(xué)論文。

 、凵虾靡惶梦⒄n。

  2、每個教師要堅持寫教學(xué)反思,教學(xué)反思應(yīng)寫在教案或?qū)W(xué)案后。

  3、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研組活動。

  4、教師全期需聽課10節(jié)以上,教研組長需聽課15節(jié)以上,主任、副主任20節(jié)以上。

 。ǘ┘w教研

  做好“集體備課”和“導(dǎo)學(xué)案”的編制。同時要以“備課、說課、上課、聽課、評課”為重點,充分發(fā)揮集體智慧,做到教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)管理的共享;提高全體教師的教學(xué)水平,努力探索適合學(xué)科特點的基本教學(xué)模式。

  積極申報和參與課題研究,要結(jié)合我校實際和教學(xué)中遇到的各種問題,努力開展課題研究工作,鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,扶植教師逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

  新的學(xué)期,教科室將與廣大教師團(tuán)結(jié)一致,群策群力,真抓實干,為學(xué)校的特色建設(shè)、教師的專業(yè)成長、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展而努力奮斗。

  科室健康教育工作計劃 8

  擔(dān)任內(nèi)五科護(hù)士長近一年的時間里,深刻體會了神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作的艱辛與繁瑣,人們常說的“三分治療,七分護(hù)理”,也在內(nèi)五科得到十分的體現(xiàn),在x年里,內(nèi)五科護(hù)理部堅持把“以“病人為中心”的護(hù)理理念融入更多實際具體的工作細(xì)節(jié)。在管理形式上追求“以病人需求為服務(wù)導(dǎo)向”,在業(yè)務(wù)上注重知識更新積極吸納多學(xué)科知識,在護(hù)理隊伍建設(shè)上強(qiáng)調(diào)知法、守法、文明規(guī)范服務(wù)和為病人營造良好的病區(qū)環(huán)境!同時將x年的工作重心放在加強(qiáng)護(hù)士的專業(yè)培訓(xùn),加強(qiáng)護(hù)理管理,加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理,提高服務(wù)質(zhì)量,開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)上,現(xiàn)將20xx年工作計劃做如下概括:

  一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育,提高護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)

  強(qiáng)化相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)掌握,每月定期組織護(hù)士授課,實行輪流主講,進(jìn)行規(guī)章制度及神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)培訓(xùn)。如遇特殊疑難情況,可通過請科主任,醫(yī)生授課等多種形式更新知識和技能;ハ鄬W(xué)習(xí)促進(jìn),開展護(hù)理病例討論,并詳細(xì)記錄。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,有計劃的選送部分護(hù)士外出學(xué)習(xí),提高護(hù)理人員的素質(zhì),優(yōu)化護(hù)理隊伍。不斷的更新護(hù)理知識。

  二、醫(yī)院工作計劃,安全工作長抓不懈護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控

  對新調(diào)入護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理,做到重點交待、重點跟班。切實做好護(hù)理安全管理工作,減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患及患者的不良投訴,保障病人就醫(yī)安全。病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控:新入院、新轉(zhuǎn)入、急危重病人、臥床病人,有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的病人要重點督促檢查和監(jiān)控。時間的環(huán)節(jié)監(jiān)控:節(jié)假日、雙休日、工作繁忙時段、易疲勞時間、交接班時均要加強(qiáng)病區(qū)的'監(jiān)督和管理。病危,病重患者,臥床患者嚴(yán)格執(zhí)行床頭交接班。護(hù)理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控:嚴(yán)格查對制度,每日主x班,服藥班查對醫(yī)囑兩次,做到三查:操作前查、操作中查、操作后查。七對查對床號、查對姓名、查對藥名、查對劑量、查對時間、查對濃度、查對用法。規(guī)范執(zhí)行各種操作如:靜脈輸液、輸血、注射、各種過敏試驗,口腔護(hù)理等各種護(hù)理操作。雖然是日常護(hù)理工作,但是如果發(fā)生問題,都會危及到患者的生命,作為護(hù)理管理中監(jiān)控的重點,不定期的進(jìn)行護(hù)理安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并從自身及科室的角度進(jìn)行分析,分析事故發(fā)生的原因,吸取深刻的教訓(xùn),提出防范與改進(jìn)措施。

  三、轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念,提高服務(wù)質(zhì)量繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)工作責(zé)任心。

  培養(yǎng)護(hù)理人員樹立“以病人為中心”的觀念,把病人的呼聲作為第一信號,把病人的需要作為第一需要,把病人的利益作為第一考慮,把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。對病區(qū)患者實施全身心、全方位、全過程、多渠道的系統(tǒng)護(hù)理。加強(qiáng)護(hù)理人員主動服務(wù)意識,質(zhì)量意識,安全意識,在進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作的基礎(chǔ)上,提高護(hù)患溝通技能,從而促使護(hù)理質(zhì)量提高,確保護(hù)理工作安全、有效進(jìn)行。注重收集護(hù)理服務(wù)需求,主要通過了解回訪意見、和住院病人,家屬的交談溝通,定時發(fā)放滿意度調(diào)查表,每月召開公休座談會等,獲取病人的需求及反饋信息,經(jīng)常聽取科主任,科室醫(yī)生的意見和建x議及時的提出改進(jìn)措施,同時對科室護(hù)理人員工作給予激勵,調(diào)動全科護(hù)士的工作積極性,樹立對工作的自信,增強(qiáng)科室的凝聚力。從思想上,行動上作到真正的主動服務(wù)。把“微笑用心服務(wù),創(chuàng)造感動患者”的服務(wù)理念運用到實際工作中。加強(qiáng)安全管理的責(zé)任,杜絕嚴(yán)重差錯及事故的發(fā)生。在安全的基礎(chǔ)上提高我們的護(hù)理質(zhì)量。深化親情服務(wù),提高服務(wù)質(zhì)量。提高護(hù)患溝通技能。提倡微笑服務(wù),培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。同時向兄弟科室學(xué)習(xí)和借鑒,開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”,全面加強(qiáng)臨床護(hù)理工作,強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理,改善護(hù)理服務(wù),為護(hù)理學(xué)科的發(fā)展探索新的方法和途經(jīng),真正把“以病人為中心”的服務(wù)理念落到實處。

  四、合理利用科室人力資源

  內(nèi)五科護(hù)士的人員少,護(hù)理工作繁重,根據(jù)科室病人情況和護(hù)理工作量合理分配人力資源,合理排班,彈性排班,增加高峰期上班人數(shù),全科護(hù)理人員做到工作需要時,隨叫隨到,以達(dá)到保質(zhì)保量為病人提供滿意的護(hù)理服務(wù)。

  五、加強(qiáng)法律意識,規(guī)范護(hù)理文件書寫

  隨著人們法律意識的提高,醫(yī)療事故處理條例的頒布,如何在護(hù)理服務(wù)中加強(qiáng)法制建設(shè),提高護(hù)x理人員法制意識,已成為護(hù)理管理的一個重要環(huán)節(jié)。在x年里,嚴(yán)格按照省衛(wèi)生廳護(hù)理文件書寫規(guī)范要求,護(hù)理記錄完整、客觀。明確護(hù)理文件書寫的意義,規(guī)范護(hù)理文件書寫,并向兄弟科室及護(hù)理部請教,明確怎樣才能書寫好護(hù)理文件,以達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。

  六、護(hù)理各項指標(biāo)完成目標(biāo)

  在20xx年里,爭取在基礎(chǔ)護(hù)理合格率,住院患者滿意率,急救物品完好率,常規(guī)器械消毒合格率。護(hù)理文件書寫合格率及三基考核合格率等均達(dá)到100%。

  以上是20xx年內(nèi)五科護(hù)理部的主要工作計劃,希望得到醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵,也希望得到全體內(nèi)五科醫(yī)生和護(hù)士的大力支持與全面配合,同心協(xié)力的完成工作!

  科室健康教育工作計劃 9

  一、指導(dǎo)思想:

  圍繞《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20xx年上半年》的工作要求,結(jié)合我校教育工作實際,以教師素養(yǎng)提升工程”為核心,認(rèn)真落實“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點工作,發(fā)揮校本教研作用,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教科研人員和教研組長理論素養(yǎng)、組織能力、創(chuàng)新意識和教研水平,以評選優(yōu)秀教研組為契機(jī),努力打造校級先進(jìn)教研組。

  2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),鼓勵和支持教師的專業(yè)成長,使更多的教師成為區(qū)、校級骨干教師和名師。

  3、以課題研究為抓手,努力促進(jìn)教師教學(xué)理念、教學(xué)方法適應(yīng)新課程改革要求,讓課題研究真正成為解決教學(xué)問題的科研方法。

  4、探索推進(jìn)校本研究的多樣化活動機(jī)制,努力創(chuàng)建“校本教研示范!。

  三、工作重點:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)教研組的建設(shè),抓好常規(guī)教研活動;

  在結(jié)合本校實際情況的基礎(chǔ)上,借鑒它校教科室、教研組的建設(shè)。與中心教科室聯(lián)系,規(guī)范教科室的工作,建立教科室工作手冊。與校長室、教導(dǎo)處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表。以評選優(yōu)秀教研組為契機(jī),規(guī)范教研組活動的規(guī)章制度,發(fā)揮教研組長的帶頭作用。

  為了更有效地落實集體教研活動。實行領(lǐng)導(dǎo)蹲點教研組制度語文大組:史素平鄭秀益;數(shù)學(xué)大組:陳碎媛鮑建利;技能學(xué)科大組:金純靜陳方白

  繼續(xù)加強(qiáng)有效校本教研活動管理,提高教研活動質(zhì)量。

  各個教研組保證每學(xué)期至少三次集體備課,語文、數(shù)學(xué)各教研組再分年級備課組開展集體備課活動,推薦組內(nèi)教師認(rèn)真上好一節(jié)研討課,要求上課老師要有詳案、要有教學(xué)反思,組長要安排好人員做好活動記錄。對在組內(nèi)上研討課的老師,按校級研究課發(fā)放證書。

 。ǘ┘訌(qiáng)教師隊伍建設(shè),做好教師專業(yè)成長分層引領(lǐng);

  教師隊伍建設(shè)分三個層次:新教師適應(yīng)期;成長期;成熟期;

  1、對新教師的培養(yǎng);

  新教師的頭三年成長是關(guān)鍵的三年,也是為他們的教學(xué)生涯奠定良好基礎(chǔ)的寶貴三年,學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)要做好新教師的專業(yè)成長的引領(lǐng)。

  對新教師的培養(yǎng)主要是將“青藍(lán)工程”與“語、數(shù)骨干培養(yǎng)中心”結(jié)合起來,在去年放寒假前,已經(jīng)召集新教師和語文、數(shù)學(xué)學(xué)科組的成員開過會議,布置了寒假的任務(wù)。今年開學(xué)初要求他們將材料上交,教科室做好存檔,也為評選優(yōu)秀學(xué)員做憑證之一。開學(xué)初做好青年教師課題立項方案撰寫的指導(dǎo),申報的課題若成功立項,則要做到三個“一”:一個照相機(jī);一個記錄手冊;一個材料袋;將課題研究與日常工作結(jié)合起來,及時做好素材的收集和整理。做到有計劃、過程和小結(jié),有階段研究報告,并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問題的一個舉措,立項的課題研究實踐要取得針對性和實效性的成果。

  2、對成長期教師的培養(yǎng)

  成長期教師,也可稱為合格教師,指教齡在三年以上,暫時還沒有取得一定的學(xué)術(shù)稱號,努力奮斗在教學(xué)第一線的廣大教師。他們的發(fā)展目標(biāo)是努力成長為骨干教師。成長期的教師已經(jīng)具備了一定的課堂管理能力和教學(xué)能力,但是如果停滯不前則會有不進(jìn)則退的危險。在認(rèn)真完成教師成長檔案待的基礎(chǔ)上結(jié)合今年評選區(qū)教壇新秀與教師素養(yǎng)提升工程的契機(jī),開展評選校級教壇新秀。競賽內(nèi)容包括現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計后的上課,基本功比賽。

  3、對成熟期教師的培養(yǎng)

  成熟期教師是指已經(jīng)擁有一定學(xué)術(shù)榮譽的'教師,如區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師、教研組長,也指已經(jīng)評上小學(xué)高級,需要更進(jìn)一步發(fā)展的教師。成熟期教師的發(fā)展目標(biāo)是學(xué)術(shù)上要有所成就,學(xué)術(shù)榮譽在原有基礎(chǔ)上向更高的目標(biāo)前進(jìn),并能指導(dǎo)和帶動其他教師的發(fā)展。在認(rèn)真完成教師成長檔案的基礎(chǔ)上,還有做好幫扶工作。

 。ㄈ┥罨處煂W(xué)科素養(yǎng)提升行動,做好校本教研;

  積極開展以“教學(xué)目標(biāo)落實、疑難問題解決、有效作業(yè)設(shè)計”為主題的“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”和“學(xué)科素養(yǎng)提升”等校本教研活動,努力實現(xiàn)備課從教案設(shè)計向教學(xué)設(shè)計改進(jìn),從備教材備教法向備學(xué)生備學(xué)法改進(jìn),從備文稿向備材料改進(jìn),將組織一次教師素養(yǎng)考核,不斷提高教師課堂教學(xué)水平,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  將校本教研和校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等多種形式促進(jìn)教師專業(yè)成長。努力為教師的學(xué)習(xí)和教研提供機(jī)會,鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)學(xué)校心理健康建設(shè),促進(jìn)心理健康教育的普及和提高

  以心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)為抓手,重點培養(yǎng)一位心育聯(lián)系人,成為學(xué)校開展心理健康教育的幫手和動力。以心理健康教育教師資格證(c證)培訓(xùn)為契機(jī),提高教師的心理輔導(dǎo)意識和心理輔導(dǎo)技術(shù)水平,為學(xué)生的身心健康發(fā)展做好輔助支持。

 。ㄎ澹┳⒅貛煹聨燂L(fēng)建設(shè)

  1、本學(xué)期,我們將按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,進(jìn)行自薦或他人推薦的形式,一學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任評比,進(jìn)行表彰和宣傳。

  2、與學(xué)校工會聯(lián)合開展豐富多彩的教工活動,增強(qiáng)教師的凝聚力和校園的和諧。

  科室健康教育工作計劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞學(xué)?傮w工作要點,以學(xué)校中心工作為出發(fā)點,為學(xué)校的和諧持續(xù)發(fā)展添加推動力。抓好教研組的工作職能,抓實備課組的常規(guī)管理;以外地先進(jìn)經(jīng)驗為載體,改變課堂模式,關(guān)注學(xué)生活動、關(guān)注學(xué)生收獲;搭建教師總結(jié)反思的平臺,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展,推動教師隊伍的建設(shè)。

  二、思路與目標(biāo)

  以教研組、備課組為組織形式,以課堂為立足點,以教研活動與課題為載體;以務(wù)實創(chuàng)新的教研工作作風(fēng)進(jìn)一步在教學(xué)活動的組織上造成影響,形成各學(xué)科特色鮮明的教研主題,同時力爭摒棄傳統(tǒng)的課堂模式,使先進(jìn)的教學(xué)模式大面積移入推進(jìn),整體提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  三、范圍與措施

  (一)教研組與備課組管理

  1、教研組活動由教研組長負(fù)責(zé)。要發(fā)揮教研組的職能作用,使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。教研組長負(fù)責(zé)制定本學(xué)科的教研活動計劃。按要求,各學(xué)科每周都要搞一次活動。活動務(wù)必做到“三落實、兩固定”,即計劃、組織、內(nèi)容落實,地點、時間固定。計劃要通過開會的形式民主制定,力求人人參與,各展所長。

  2、教研組的計劃要有周期性和連續(xù)性,活動中要發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用,注重培養(yǎng)青年教師。把每一次的公開課、示范課、觀摩課、探索課組織好,要落到實處,切忌走過場。對青年教師著力推行“說課、教課、評課”的教研模式。并要求有評課記錄。要多給他們一些關(guān)心和指導(dǎo),鼓勵他們多參與交流活動,幫助其迅速成長。

  3、以年級備課組為單位進(jìn)行集體備課,各年級主任負(fù)責(zé)安排。

  4、組織好本校及上級有關(guān)部門組織進(jìn)行的活動和校內(nèi)、外的學(xué)生競賽活動。如任務(wù)不能按要求、如期高質(zhì)量的完成,一票否決,學(xué)期末不予考慮評選優(yōu)秀教研組。

  5、集體備課

  教研組長和備課組長要認(rèn)真組織并落實好集體備課活動。集體備課既要重過程,也要重結(jié)果。校級領(lǐng)導(dǎo)要積極主動的參與集體備課,確實起好帶頭與監(jiān)督作用。

  6、實施“備課組同步進(jìn)度”,推行“主備制”,以備課與課堂教學(xué)的研討活動為著力點,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  7、集體備課嚴(yán)格按《集體備課制度》執(zhí)行。

  (二)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

  1、課堂教學(xué)改革的實效如何,說到底實際上就是落實到每一位教師身上,每一位教師把平凡的事情做好就是不平凡,每一位教師把簡單的事情做好就是不簡單。在教研組建設(shè)方面,在加強(qiáng)“四要”(要具體的教研組工作計劃;要在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課;組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力;要有具體的備課組活動記載)的同時,要落實教師的業(yè)務(wù)考核與教研活動的聯(lián)掛制,在學(xué)期結(jié)束時,評出優(yōu)秀教研組,給予獎勵。

  2、實行教研組長例會制,及時溝通,和諧工作。

  3、要加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,多做有益嘗試。要改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式,激活學(xué)生的主體意識與主動學(xué)習(xí)的意識,要“關(guān)注學(xué)生活動和學(xué)生收獲”,要求每位教師每周必須聽課至少2節(jié),每學(xué)期不少于40節(jié),組長每學(xué)期不少于50節(jié)。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于60節(jié)。學(xué)科組內(nèi)教師每人出1節(jié)組內(nèi)公開課,具體教師上課時間教研組長要提前通知,教研室主任要列席聽課,每個教研組每學(xué)期要出至少兩節(jié)校級公開課,本組成員要為講課教師評課,并通知教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加,而且要做好評課記錄。

  4、作好上級對學(xué)校評估迎檢工作。各教研組和教師按照要求,作好學(xué)校評估的材料,并按照規(guī)定的時間交到教研室,以便于歸檔和備檢。

  (三)課堂教學(xué)研究。

  以課改為契機(jī),逐步開展課堂教學(xué)的改革。合理設(shè)計教學(xué)方案,重視學(xué)生的能力培養(yǎng),探索合適的教學(xué)模式,進(jìn)而不斷提高課堂教學(xué)的效益。

  1、落實環(huán)節(jié)干部、教研組長、優(yōu)秀教師示范課,要切實改變課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益,起到示范作用。

  2、由中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課小組,進(jìn)行診斷性聽課和推門聽課、評課。

  3、 對無故不參加全校性的公開課聽課和評課的教師,每缺一次按曠課一節(jié)論處。

  5、聽評課記錄要工整有序,要有指導(dǎo)性建議,要有評課記錄。

  (四)課題研究管理

  以課題研究為支點,開展教學(xué)科研與課堂教學(xué)改革。

  1、大力推進(jìn)“校本科研”

  每個學(xué)科都要以備課組為核心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和本學(xué)科的內(nèi)容特點確定1個課題,有計劃、有目的的.開展研究。課題要符合素質(zhì)教育的方向,要降低研究重心,倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即教研,成長即成果”的科研理念力求短、小、精、快,用一學(xué)期的時間能夠完成,到期末要拿出成果。

  2、教研室積極邀請上級教研部門領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行教科研指導(dǎo)交流。廣泛搜集并及時獲取教科研相關(guān)信息,為教師的教科研做好服務(wù)。

  (五)隊伍建設(shè)及青年教師培訓(xùn)

  1、要充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)對教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性,加強(qiáng)針對性和實效性,結(jié)合實際合理選材,學(xué)以致用,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

  2、每個教研組每學(xué)期至少要組織3次集體讀書、討論、研究活動,并要做好記錄。要全面學(xué)習(xí)與重點學(xué)習(xí)相結(jié)合,集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  3、要求青年教師每周要寫一篇教學(xué)反思。全體教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。內(nèi)容包括:課堂實施、課堂效率、師生關(guān)系、教學(xué)活動、教學(xué)氛圍、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)機(jī)智等方面的研究,目的是總結(jié)經(jīng)驗,揚長避短,及時進(jìn)步。

  5、挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍,根據(jù)實際制定出具體的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)周期和主要措施。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行跟蹤聽課,從備課、上課、作業(yè)設(shè)計等方面對年輕教師進(jìn)行具體指導(dǎo),通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式,使其在教學(xué)實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。通過舉辦年輕教師教學(xué)新星評選活動,展示成果。

  6、實施名師帶動戰(zhàn)略,充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級、市級、優(yōu)秀教師的帶動作用。以老帶新,以新促老。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫,人人爭先,團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,使教師在研究中提高,在協(xié)作中成長。

  7、繼續(xù)實行師徒制。要求徒弟每周至少聽師傅4節(jié)課,師傅每兩周至少聽徒弟1節(jié)課。

  (六)網(wǎng)上教研

  網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、校園網(wǎng)的普及,給教師的教學(xué)研究工作帶來極大的便利。因此,充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)資源共享的作用,實現(xiàn)網(wǎng)上教研。內(nèi)容包括:教材分析,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,教學(xué)方法、思想觀念;優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)課件展示,教學(xué)論文交流等。

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