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語文教師個人校本研修工作計劃

時間:2023-04-03 07:29:17 個人工作計劃 我要投稿

語文教師個人校本研修工作計劃3篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又邁入新的階段,為此需要好好地寫一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編收集整理的語文教師個人校本研修工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

語文教師個人校本研修工作計劃3篇

語文教師個人校本研修工作計劃1

  一、指導思想

  人常說:“百年大計,教育為本,教育大計,教師為本!毙W語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓,使全體教 師師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高,建設一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師隊伍,從而全面提高教育教學質(zhì)量。

  二、學期目標

  1、通過校本研修,進一步提高自己的師德修養(yǎng),使每位教師自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。

  2、以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺,不斷更新教育教學理念,進一步提高備課質(zhì)量,提高備課專業(yè)技能,以達到讓好備課帶動好課堂,好課堂帶動高的教學質(zhì)量。

  3、通過校本研修,解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,尋求解決問題的有效途徑和方法,從而更有效地進行教育教學工作。

  三、研修內(nèi)容

  1、積極參加每周一次集體備課研修,特別是“學程導航”備課范式的.研討,并做好有關記錄。

  2、利用時間,進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。

  3、認真上好高質(zhì)量的教學研究課,撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流。

  4、積極參加教師理論沙龍活動,探討教育教學中遇到的實際問題,交流“學程導航”課堂實施過程中的思考和困惑,尋求解決問題的策略和途徑。

  5、積極參加教學基本功訓練。如:三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動,使自己練就扎實的教學基本功。

  6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,做好讀書筆記,寫好讀后反思或心得體會,以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

  四、主要措施

  1、不斷更新教師的教育理念,以適應教育教學改革。

  利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī),不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,結合自身實際,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

  2、積極參加學校組織的各種競賽,在各種競賽中,進行校本研修,促使自己盡快成長。

  3、深入開展課題研究活動,提高自己的科研能力。

  以課題研究為抓手,將課題研究與課程改革緊密結合,切實提高自的科研能力和水平。

  4、繼續(xù)開展“讀書活動”,豐富自身內(nèi)涵。

  積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識面,要想給學生一碗水,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作。

  5、積極參加上級組織的各類培訓,進行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務水平。

  總之,在干好本職工作的同時,按照計劃研修,盡職盡責的干好本職工作。

語文教師個人校本研修工作計劃2

  一、指導思想

  以現(xiàn)代教育理念為指導,緊緊圍繞學校本學期工作目標,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,不斷拓展語文教學的空間,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教育教學質(zhì)量,為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境,讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

  二、工作目標

  1.在學校工作、教研工作、教導處的指導下,全面貫徹教育方針,積極推進基礎教育課程改革,把握機遇,全面提高教育教學質(zhì)量。

  2.學習領會新課程標準,能使教師把握新課程的教育理念,特別是對新課程有自己的獨特見解,能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下,增進對理論與實際的研究,使新課程的教育理念轉化為具體的教學行為,改變傳統(tǒng)的教學模式,使學生受益。

  3.深入開展高效課堂的改革,轉變教師的教學觀念和學生的學習方式,使學生真正成為學習的主人,從而提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。

  4.重視對青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,大力開展"青藍工程"。加大教研力度,組織開展好教研活動,健全教研活動檔案,做到有計劃,有活動記載,保證每次活動有收效。

  5.認真落實好縣局對教師校本研修學分認定辦法的考核;

  6.加強課題研究,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。本學期對"農(nóng)村小學心理教育時效性的"課題研究做好相關工作;對于申報的小課題"習作起步階段教師指導策略研究",在本學期要做好結題相關工作。

  7.積極探索課堂教學模式的改革,確定實驗教師,所有教師積極參與實踐,形成有效的教學模式;

  三、主要工作

  (一)常規(guī)管理常抓不懈

  1.加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。這學期,我校將繼續(xù)加強過程管理,每月月底進行常規(guī)檢查(檢查教案、反思、批改作業(yè)情況、家訪等情況)。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學管理。要求全校教師嚴格執(zhí)行教學"六認真"的具體要求。

  2.嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不占、不讓任何學科課時。對不嚴格執(zhí)行課程計劃,上課不準時進課堂,課上隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課,將嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成,確保學生課間休息。加強平時檢查力度,做好記載,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。

  3、加強質(zhì)量管理,實現(xiàn)"輕負擔,高質(zhì)量",讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學困生的轉化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉化措施,多一點關心體貼,要盡量提高合格率與優(yōu)秀率,確保語文學科合格率達90%以上。

  4、加強晨間誦讀管理,重視加強午休制度管理。加強"推普"工作制度管理。

  5、開放圖書室、閱覽室。為學生營造閱讀氛圍、以此濃厚學生的閱讀興趣。提高學生綜合素養(yǎng)。

  (二)重視課堂練兵,讓教師在實踐中成長。

  1、課堂是教師展示自我的舞臺,是教師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一位教師認真上好每一堂課,向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要"深",上課要"實",作業(yè)要"精",教學要"活",手段要"新",活動要"勤",考核要"平",輔導要"細",負擔要"輕",質(zhì)量要"高"。要把"十字"方針作為我校強化教學中心意識,走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,開發(fā)校本課程,形成辦學特色,在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。本著"分散補差,集中培優(yōu)"原則。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。

  2、積極開展"跟班聽與教、課改你我他""教師專業(yè)成長展示""常態(tài)課教學研討"等活動,不斷豐實教研內(nèi)容,特別是要以課堂教學為主陣地,根據(jù)當前課堂教學存在的主要問題開展"把握目標,提高實效"的新課程課堂教學專題研討活動,以促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場指導教學:①調(diào)研課:事先通知教師,教師有準備上課,上課結束后組織教學調(diào)研,檢查上課效果。②推門課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師。③交流課。每兩個教師之間互聽、互評、互相交流。

  3.規(guī)范教師聽課制度。每位教師每學期聽課不少于20節(jié)。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄;ハ嘟涣鳌W習,取長補短,從理論上和實踐上提高教師的教學水平。

  4、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,加強"青藍工程"工作,認真結對,發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

  (三)開展校本教研活動,互相交流提高。

  教育教學質(zhì)量始終是一所學校的生命線,學校一切工作的落腳點在于質(zhì)量。根據(jù)形勢的發(fā)展,教學質(zhì)量也是一個重要的要求。因此,我們勢必加強校本研究,探索規(guī)律,全面提高教學質(zhì)量。本學期教務處根據(jù)實際情況,立足校本,擬定了一份校本教研制度,要求使我校校本教研活動的開展更加有序,更加規(guī)范,更加合理,同時努力提高我校校本教研活動的.針對性和實效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣:

  (1)寫教學反思,談教學心得,教師把自己的成功之處,疑惑之處都寫出來,及時對自己的教學進行總結反思,發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足,以便及時改進,促進教學水平的提高;

  (2)有集體備課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點,教師從理論學習到實踐研討,從集體備課到聽評課,使教師教學理論向縱深方向發(fā)展,使教師教學水平更上一層樓。

  2、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,加強"青藍工程"工作,認真結對,發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

  (四)充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,開展教科研活動

  鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗、問題、看法等。通過與其他教師或?qū)<业慕涣,解決自己在工作中存在的實際問題,達到教學相長的目的,以此提高教師的教科研水平。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡教研培訓、學習活動,為提高教學質(zhì)量服務。

  (五)組織教師開展課題實踐活動

  本學期大力加強"農(nóng)村小學心理教育時效性的"課題研究及"習作起步階段教師指導策略研究",要求課題組成員積極參與研究,做好結題工作。

語文教師個人校本研修工作計劃3

  為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,更好地為教學和管理工作服務,根據(jù)中心校的有關要求和學校的工作實際以及自身的發(fā)展要求,特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

  一、指導思想

  通過校本教研,促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,努力提高我的整體教學水平。

  二、研修目標

  1、規(guī)范語文課堂教學,優(yōu)化備課活動,使自己由學習型向研究型轉變,進而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

  3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的'轉變上。

  三、研修要求:

  以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

  四、具體措施:

  1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,做好每一次聽課后記錄。

  2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,并及時反思。

  3、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

  4、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,把個人的校本研修工作做好。

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