教師個人周工作計劃

　　時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的教師個人周工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師個人周工作計劃1

　　xx年高三備考開始啦，不管這個暑假過得怎么樣，高三的學生都應該在第一周適應了開學，那么我們就應該做好相應的后期學習計劃。

　　個人現(xiàn)狀分析

　　(1)年級(理科、文科)總分排名;(2)班上單科各科成績排名;(3)個人優(yōu)勢學科;(4)個人薄弱學科

　　階段學習反思

　　(1)你有個人奮斗目標嗎?(2)你有正確的學習態(tài)度嗎?

　　(3)你有良好的學習習慣嗎?(4)你有階段學習計劃嗎?

　　(5)你重視學習常規(guī)嗎?(6)你有細節(jié)意識嗎?

　　(7)你考后會及時反思和總結嗎?(8)你對作業(yè)的態(tài)度如何?

　　(9)你清楚自己薄弱學科的原因是什么嗎?

　　奮斗目標

　　(1)個人奮斗總目標：1.重點大學(心目中的具體院校);2.二本(本a/本b);

　　(2)個人階段奮斗目標：薄弱學科的.階段提升目標(計劃增分多少?最近發(fā)展區(qū)是什么?從哪里開始查缺補漏?)

　　主要學習措施

　　明確自主學習的主要內容(將階段需要查缺補漏和強化的學科知識列出清單)。

　　2.設定科學有效的自主學習方法(課前主動預習，課中與老師同步互動，課后及時復習。學會發(fā)現(xiàn)和分析，尋找知識的內在聯(lián)系和規(guī)律;學會階段知識的梳理和歸納;考后及時反思總結，及時補漏強化等)。

　　3.合理安排和切實落實自主學習的時間(含早讀課、晚讀課、晚自習、自習課和周末)。

教師個人周工作計劃2

　　一、加強心育工作隊伍的建設

　　1.進一步提高對學生進行心理健康教育重要意義的認識。在我�！暗陆桃惑w”向來是我們工作的中心和重心，“人人是德育工作者”，也應該做到“人人是心育工作者”，因為心育是德育及其他各育的基礎。要盡快形成由心理教師為主體，導師長、導師、教職工全員參與的心理健康教育工作隊伍。

　　2.更好地提高每位導師長心理素養(yǎng)，請心理專家來校進行講座與培訓，學校也要充分利用有限的心理健康教育資源，經常性地開展心理健康教育活動，讓我們的導師長不但具有較好教學經驗，更要有很好的心理素質。好的心理素養(yǎng)是管理好班級的基礎。導師長要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢，既要當好班級管理的“行政長官”，又要當好學生的心理導師。

　　3.心理輔導教師要加強學習，不斷提高心育工作水平。通過更多更好的培訓和個人學習，更進一步地提高心理咨詢的水平。

　　二、繼續(xù)開設心理健康教育課程

　　小一，幫助學生進一步認識到學習的重要性，在學習和日常生活中培養(yǎng)堅韌的意志和良好的思想品質;

　　初一，幫助學生盡快適應中學的`學習生活，青春期性健康教育，加強學習方法與人際交往的指導;

　　高一：幫助學生學習科學的情緒管理、生命教育。

　　三、健全心理健康教育制度

　　1.完善心理咨詢室。進一步完善心理咨詢室。作為個別心理咨詢的專門場所，它的建立和完善，直接關系到個別輔導的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達到更好的交流與溝通。。

　　2.豐富個別心理咨詢的內容和途徑

　　咨詢內容主要有學習心理輔導、情緒心理輔導、交往心理輔導、青春期心理輔導、自我意識輔導等等。

　　咨詢途徑：一是學生自愿前往咨詢;二是導師長導師推薦;三是輔導導師訪談。

　　3.辦好心理咨詢信箱，使那些不愿和輔導導師見面的學生可以通過多種途徑尋求幫助。同時，要建立健全心理咨詢工作制度(如保密原則等)。

　　4.建立學生心理檔案

　　心理檔案的建立有助于導師、導師長、學校及時了解學生，有的放矢的開展心理輔導與咨詢工作。

　　四、開展心理健康教育專題講座

　　根據學生實際需要確定講座的專題，如青春期心理輔導、學習心理輔導、情緒心理輔導、人際交往心理輔導等，原則上每學期舉行一至兩次講座�？烧埿睦韺＜襾韺W校為師生舉行講座。

　　五、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理健康教育要滲透到學科教學中去。

　　1.教師結合學科教學，可以對學生進行自信心教育;培養(yǎng)學生的學習興趣、注意、記憶、情感、意志品質;指導學生掌握適合自己的學習方法，改變不良的學習習慣，提高學生的心理素質。

　　2.創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，即教師創(chuàng)設一種和諧、民主、平等、輕松的課堂心理氛圍，使學生學習的主動性、積極性、合作性更好的發(fā)揮，促進學習效率的提高。

　　3.教師利用教材和課堂，塑造學生健全的人格。

　　六、創(chuàng)設良好的校園心理氛圍

　　1.做好心理健康教育的宣傳工作。要通過黑板報、宣傳展板、櫥窗、廣播、校園網等大力宣傳心理健康知識：如心理保健常識、調節(jié)情緒的方法、教師論壇、學生論壇等等。

　　2.通過教師健康向上的心理品質、和諧的人際關系等人文因素，營造良好的校園心理氛圍，使學生在潛移默化中塑造健康人格。

　　3.通過創(chuàng)建良好的校風、班風、學風以及校園文化建設，營造良好的校園心理氛圍，使學生耳濡目染，提高心理素質。

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