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初一語文個人工作計劃

時間:2023-01-31 11:16:20 個人工作計劃 我要投稿

初一語文個人工作計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家整理的初一語文個人工作計劃 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初一語文個人工作計劃

初一語文個人工作計劃 1

  為了有效地搞好七年級下學期語文教學工作,學期初始本人認真分析教材,積極了解學情,結合實際情況特制定工作計劃。

  一、指導思想

  以新課程標準為語文教學理念依據(jù),在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為導向,把握語文教學動態(tài),在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考,精講課內(nèi)經(jīng)典文章,以課外閱讀為輔,提升學生語文能力。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念,體現(xiàn)語言文字的基本功能。

  二、基本情況

  1、學生分析

  成績狀況。根據(jù)上學期期末考試情況分析,學生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生,中等生的比例較小,差生所占比例較大。分析其原因,語文能力水平較低?荚囍校糠謱W生語文基礎知識得分還可以,閱讀及寫作得分較少,這是導致語文成績差的主要原因。

  思想狀況。據(jù)了解,學生對中學生活充滿希望,他們期待有一個美好的中學生活,也希望在中學學到更多的知識。一部分學生思想積極,學習態(tài)度端正。但也有一部分學生成績極差,抱著隨大流混天過的思想。

  能力狀況。據(jù)了解,大部分學生不具備自主學習能力,語文能力也較差。他們沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,需要很大力度的監(jiān)督。學習比較盲目,目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強;A參差不齊,兩極分化嚴重。學生的課外閱讀能力尤其貧乏,知識面窄。

  2、教材分析及目標

 。1)教材分析

  七年級下學期的語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用,銜接小學語文的相關字詞和語文知識,承啟中學語文的相關內(nèi)容。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習,拓展學生對文學作品的賞讀,同時作為中學課程,還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七年級下冊語文的教材設置考慮學生的年齡心理特征,所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

  本冊教材側重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì),如字詞,句子的理解,文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐培養(yǎng)學生的寫作能力,本學期側重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力。拓展鏈接開闊學生視野,營造大語文的學習環(huán)境,培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣,對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。

  (2)教學目標

  情感態(tài)度目標:在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

  知識和能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力。

  過程和方法目標:了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

  三、教學措施

  1、做好開學初的扭轉(zhuǎn)工作,繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

  2、對學生進行雙基教學,做到既教書又育人。

  3、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

  4、實行雙體互促”課堂教學,培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績。

  5、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。

  6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關,單元過關。

  7、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。

  8、利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣。

  9、讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學習語文。

  10、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

  11、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。

  12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

  13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

  14、開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的`同學鼓勵和指導他們利用網(wǎng)絡多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

  四、培優(yōu)輔差計劃

  主要措施:

  1.培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

  2.課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

  3.課外輔導,利用晚修,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練。

  4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

  5.對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

  6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。

  五、本學期教研課題《如何讓學生走進名著》

  1、教會學生閱讀的方法。

  2、統(tǒng)籌安排、精心測算、安排時間。

  3、精選作品、明確目標、組織活動、激發(fā)興趣。

  六、本計劃應達到的目標

  通過分析發(fā)現(xiàn)本學期教學的主要任務就是想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率,逐步提高差生成績。班中有以下學生具有潛力可挖,xxx等,讓他們爭取得到更大的進步。應該能及格的:xxx。學困生:xx對這樣的學生每次測試能進步一點點就可以了。

  本學期我努力工作,力爭將14名學生成績保持在良好左右,并能讓尖子生有更大進步。

  為了實現(xiàn)以上計劃,我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與研究,在把握好教學的大方向的前提下,對教與學作出相應的調(diào)整,使學生在語文方面不同層次的有所發(fā)展。

初一語文個人工作計劃 2

  本學期我擔任七年級一班、七年級二班的語文教學工作,為了更好的開展教學工作,更大的發(fā)揮語文教學的職能作用,提高學生語文素養(yǎng),特制定本學期教學工作計劃:

  一、學情分析

  所教班級七年級一班、七年級二班共102人,兩個班級的學生有所不同。一部分學生靈活一些,男女生的學習態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動地去學習,但男生的學習態(tài)度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。部分學生水平較低,理解能力,寫作能力偏低。

  二、教材分析

  七年級下冊按照群星閃耀、愛國情懷、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍然包括閱讀、綜合性學習、寫作和口語交際。

  第一單元選取了四篇體現(xiàn)人物精神的文章,第二單元主要是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事,第四單元四篇文章培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質(zhì),第五單元感悟生活哲理,第六單元要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

  從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。

  本冊名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬里》,它們與課文內(nèi)容都有有機的聯(lián)系,如:《駱駝祥子》和凡人小事單元,《海底兩萬里》和科幻探險單元,作為課內(nèi)閱讀的.一種延伸,它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。

  三、教學目標

  知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。

  能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

  四、教學措施

  根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

  1.從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系。

  3.要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  4.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

  5.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

  6.實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

  7.優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關,單元過關。

  8.實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。

  9.加強學生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平。

  10.讓優(yōu)生幫差生,實行“一幫一”學習語文。

初一語文個人工作計劃 3

  一、指導思想:

  深入學習大綱精神,以量管理為中心,堅持以學生為本,務實教學,努力提高語文教學質(zhì)量,培養(yǎng)跨世紀的合格人才。

  二、學生基本情況:

  本人任教初一(2)班語文教學工作。本班有學生29人,男12人,女17人。經(jīng)過一個星期的摸底,我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文能力方面參差不齊。特別是閱讀和寫作方面,學生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,習作能力也較薄弱,以后教學中有待加強。

  三、加強教學能力:

  本人為了加強教育教學能力,今后的`教育工作會做到:

  1、備好課是上好課的前提,鉆研教材教案。

  2、常聽課,吸收好的教學經(jīng)驗和教學水平。取長補短。

  3、購買教學書籍進行自學,更新知識,開拓視野。

  四、工作措施

  我邊學邊教的態(tài)度,虛心向有經(jīng)驗的教師請教。認真研讀教學大綱,使教學目標明確,重點難點突出。在各課教學過程中既要備教材也要備學生。重視培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力。

  1、用普通話教學,要求學生回答問題是必須使用普通話,并教會他們掌握普通話的說話技巧。

  2、根據(jù)教學大綱要求,著重培養(yǎng)學生的閱讀能力,在學習每篇文章課文之后,補充一點的課外閱讀,既增強了學生的學習興趣,增長了知識,又能提高學生的閱讀能力。

  3、充分利用語文讀本,提高學生的閱讀能力。

  4、寫作是學生學習語文的重要任務,先從基礎學起,從學生的遣詞造句,積累詞句,并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現(xiàn)良好的素材,為寫作打下基礎。

  5、按時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

初一語文個人工作計劃 4

  一、現(xiàn)狀分析

  本學期我擔任七1、2兩個班的語文課。兩班共有xx名學生。其中有入學成績的xx名,平均分78.46。優(yōu)秀率43%,及格率96.5%,另外有5名同學沒有入學成績。如果單看成績還不算太壞。但是通過一周的了解和分析,發(fā)現(xiàn)如下問題:

 。ㄒ唬┱Z文基礎知識太差。一篇自我介紹的作文,只有七名同學沒有錯別字,超過三分之二的同學錯別字嚴重。有五分之一的同學兩三句話就完事。

 。ǘ┱Z言表達能力較弱。語文課上回答問題詞語運用很關鍵,而學生表達能力普遍不強,詞匯運用匱乏。

 。ㄈ┱Z文興趣不濃。語文是我們的母語,也許是太熟悉,反而不夠重視,語文中含蓄的語言美及人性美許多學生理解膚淺。

 。ㄋ模⿲懽髂芰^差。

  二、本學期教學目標

  1、加強“雙基”訓練,突破識字、書寫、釋義的困難。

  2、增加閱讀量,豐富課外知識。

  3、為學生創(chuàng)造表達的'機會,學會說完整話、語文話。

  4、側重小作文,小片段、隨筆的寫作。

  三、相關措施

  1、加強課前的字詞預習,課上檢查,課后練習環(huán)節(jié),實行字詞單元關制。

  2、堅持上閱讀課,豐富知識,并做讀書隨筆。

  3、堅持寫周記。不僅能及時了解學生思想動態(tài),而且有利于真實情感的抒發(fā)。

  4、在備課中盡可能多的設計有利于學生表達的機會。

  四、活動安排

  1、書寫規(guī)范字比賽。

  2、主題手抄報比賽。

  3、朗讀比賽。

  4、優(yōu)秀閱讀隨筆評選。

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