欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-22 13:37:41 個(gè)人工作計(jì)劃 我要投稿

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃15篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃15篇

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃1

  我是一名青年教師,現(xiàn)在制定自己的本學(xué)期發(fā)展規(guī)劃。

  一.分析自我

  1、我注重學(xué)習(xí),對新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論有一定的了解。有責(zé)任心,善于鉆研.

  2、勤于思考,教學(xué)上對初中三年的英語教材比較了解,能勝任各年級教學(xué),在課堂上善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,善于整合各種資源,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生主動(dòng)地思考學(xué)習(xí),課堂教學(xué)質(zhì)量較高。

  二、指導(dǎo)思想

  深入學(xué)習(xí)新課程理論,進(jìn)一步更新觀念,努力研究學(xué)科特點(diǎn),研究中學(xué)英語教材教法,善于積累,勤于反思,大膽探索,不斷更新,促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,為學(xué)生高中英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  三、預(yù)期目標(biāo)

  1、 總目標(biāo)

  努力學(xué)習(xí)教育理論知識,學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理論,不斷更新、充實(shí)專業(yè)知識,使自己成為理論知識豐富,專業(yè)知識過硬,有智慧,能創(chuàng)造,善反思的優(yōu)秀英語教師。作為組長在自己提高的同時(shí),能加強(qiáng)和同組教師的交流分享,和各位英語教師結(jié)伴成長,全面提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,使英語成為我校的教學(xué)特色。

  2、 分段目標(biāo)

  學(xué)習(xí)階段。學(xué)習(xí)新課程理論,廣泛閱讀,勤于摘抄。專業(yè)知識方面要訂閱英語專業(yè)教學(xué)雜志,利用多種資源提高自身英語的聽說讀寫努力。尤其要加強(qiáng)英語教學(xué)理論及方法等專業(yè)書籍的學(xué)習(xí),加強(qiáng)新的教育理論的學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)及形成個(gè)性階段。在上一階段的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持研究實(shí)踐日;,善于反思,善于分析,撰寫有質(zhì)量的教學(xué)后記,教學(xué)隨筆,教學(xué)案例論文等,努力形成自己的教學(xué)特色。

  總結(jié)反思階段。在自評的基礎(chǔ)上,課堂教學(xué)上接受同組教師及學(xué)校,教育局領(lǐng)導(dǎo)的全面評估。形成豐厚的教學(xué)案例、論文,在省級乃至全國性刊物上發(fā)表論文或案例若干篇,實(shí)現(xiàn)自身和學(xué)生的全面發(fā)展。

  四、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)與措施

  1、 基礎(chǔ)性素養(yǎng)

  (1)有健康、內(nèi)在、持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力,努力使自己成為有事業(yè)心,有責(zé)任心,有愛心,不斷更新發(fā)展的教師。

  (2)注重加強(qiáng)對人文、科技等知識的學(xué)習(xí),在不斷積累,養(yǎng)成的過程中,使自己具備寬厚、扎實(shí)的文化底蘊(yùn)。

  (3)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,能不斷反思重建,具有敢于超越,敢于創(chuàng)新的開拓精神。

  2、 專業(yè)知識、專業(yè)技能

  (1)認(rèn)真研讀各種新課程理論的相關(guān)知識,結(jié)合課題堅(jiān)持每月20xx字的摘抄,1000字的反思,切實(shí)開闊自己的理論視野,提升自己的理論積累。不斷更新教育觀念,改變教學(xué)行為。

  (2)閱讀英語教學(xué)雜志《英語教學(xué)設(shè)計(jì)》《英語周報(bào).教師版》等刊物,雖隨時(shí)了解最新的教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)的方法。在學(xué)習(xí)積累中使自己具備創(chuàng)造性運(yùn)用大綱、教材的能力。

  (3) 每天通過磁帶錄音,網(wǎng)絡(luò)電視,等媒體提高自己的口語和聽力,每周摘抄語法知識,閱讀英語刊物,書寫英語日記等提高自己的讀寫能力。爭取三年后在課堂上、下能用英語自由表達(dá),做到口語純正,音調(diào)自然。

  3、 教科研專題

  在教科室的幫助下進(jìn)行教科研課題的.設(shè)計(jì),分析我校英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,在教科室?guī)ьI(lǐng)下進(jìn)行課題研究。自身也準(zhǔn)備開展“學(xué)生主體參與”等課題的研究

  (1)更新教學(xué)觀念,做時(shí)間的主人,勤學(xué)習(xí),勤反思,勤動(dòng)筆,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,增加自己的知識儲備。

  (2)帶頭實(shí)現(xiàn)備課資源、課件資源,外出學(xué)生資源的共享,主動(dòng)和區(qū)內(nèi),市內(nèi)教師進(jìn)行互動(dòng)和交流,取長補(bǔ)短,不斷提高。

  (3)加強(qiáng)對英語組建設(shè)的策劃,不斷創(chuàng)新教研的內(nèi)容和形式,善于從問題入手尋找發(fā)展空間,帶動(dòng)學(xué)科組加強(qiáng)課題研究。

  加強(qiáng)課堂研究,加強(qiáng)對教材,學(xué)生的研究,觀察學(xué)生,了解其內(nèi)在需求,學(xué)英語的可能遇到的困難,在此基礎(chǔ)上指定切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有最大的收獲。

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃2

  一、整體目標(biāo)

  堅(jiān)持我校“十二字”教育模式,全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神;進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué),和諧幼小銜接,重視習(xí)慣養(yǎng)成,夯實(shí)母語基礎(chǔ),強(qiáng)化英語特色,突出教學(xué)中心,精心打造部門雙語文化品牌;團(tuán)結(jié)緊張,嚴(yán)肅活潑,自醒自覺,高質(zhì)高效,以優(yōu)異的成績,向十周年校慶獻(xiàn)厚禮。

  二、工作理念

  1、堅(jiān)持情商第一,寓學(xué)于樂。興趣是的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

  2、堅(jiān)持閱讀第一,快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識字量,在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

  3、堅(jiān)持英語第一,學(xué)用結(jié)合。大量輸入,交際輸出;滲透文化,自然習(xí)得。

  4、堅(jiān)持潛能第一,注重后勁。尊重兒童天性;賞識每一個(gè)孩子;開發(fā)右腦資源;讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個(gè)性、創(chuàng)造性。

  5、堅(jiān)持教師第一,敲打錘煉。自醒的教師最自覺,自覺的教師大。真心愛學(xué)生,真才教學(xué)生,真知感染學(xué)生。

  三、常規(guī)工作

  1、進(jìn)一步完善課程改革:基礎(chǔ)課程、能力課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。

  一是抓好國家基礎(chǔ)課程,打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持探索“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式:研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思考、先表達(dá);探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué),在交流中學(xué),在發(fā)現(xiàn)中學(xué)。

  二是鞏固校本能力課程,強(qiáng)化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說課)、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課,增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合能力課,指導(dǎo)教師要選好題,備好課,提高教學(xué)質(zhì)量;配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課,要求學(xué)生提前到達(dá)課堂,保證準(zhǔn)時(shí)開課;教師不隨意扣留學(xué)生,保證學(xué)生受到良好教育。設(shè)計(jì)并組織好一年級晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。校本能力課全部納入課表管理。

  三是堅(jiān)持個(gè)性特長課程,開發(fā)潛能。上好科普課,于第二周進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題,充分利用課余時(shí)間,注重過程研究,做好過程記錄,做好答辯展示,第三周準(zhǔn)時(shí)開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班,并納入個(gè)性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參,有獎(jiǎng)必得”,并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視,精選內(nèi)容,吸引學(xué)生。

  四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程,學(xué)會(huì)做人。繼續(xù)開展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動(dòng):一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實(shí)在,有些內(nèi)容不隨意更改,直到成習(xí)慣;二活動(dòng)影響要做大、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長的積極性為我們服務(wù),直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”,“即使不穿校服,也很容易被辨認(rèn)出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻(xiàn)父母”經(jīng)驗(yàn)交流,邀請家長參與“孝心小標(biāo)兵”評選,編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》,舉行“獻(xiàn)孝心”展示課,結(jié)合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪等。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中,學(xué)會(huì)孝敬父母,關(guān)愛他人,感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。

  2、進(jìn)一步研究上下銜接:英語銜接、漢語銜接、生活銜接

  第一是初小與幼兒園的銜接。

  英語銜接:初小部“不能!保需要“助跑”,否則前功盡棄。我們多年的實(shí)踐,總結(jié)了一條經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):孩子從大班升上小學(xué)一年級,英語還需要強(qiáng)化,還需要入骨、入髓、入心。

  漢語銜接:初小部“不能緩”,更需要“強(qiáng)化”,否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色,在漢語教學(xué)上作出了一定犧牲,這可以理解。但作為初小部,必須充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的漢語啟蒙教學(xué)的重責(zé),必須堅(jiān)定“母語基礎(chǔ)”不動(dòng)搖。目前,小學(xué)人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要,還不能滿足這些學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。

  生活銜接:初小部“不能同”,需要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“保”字突出,到了小學(xué),我們需要變“保”為“扶”、為“放”,重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

  本學(xué)期,我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組,開展研討會(huì),制定幼小銜接具體計(jì)劃:做到提前介入,定人定時(shí)定班,幼小聯(lián)手,家校聯(lián)手,實(shí)現(xiàn)幼小銜接順利過渡。

  我們的具體措施是:英語教材的銜接,減少重復(fù)與難度;漢語教材的銜接,強(qiáng)化興趣與語感;教學(xué)方法的銜接,兼顧活動(dòng)與游戲;師生情感的銜接,實(shí)行“整班升讀”;習(xí)慣養(yǎng)成的銜接,做到前后一致;作息時(shí)間的銜接,突出低年級年齡特點(diǎn)。

  第二是初小與高小的銜接。認(rèn)真探討、積極準(zhǔn)備第6周的學(xué)校初小與高小銜接研討會(huì)。

  3、進(jìn)一步探討校本生本:課標(biāo)實(shí)現(xiàn)校本,教育走向生本。

  所謂校本,就是要充分發(fā)揮我校教育特點(diǎn),形成我校教育特色。所謂生本,就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生,教育好每一個(gè)學(xué)生。

  英語課程:完善校本標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“玩中學(xué)、樂中學(xué)”。

  多年的英語課堂教學(xué),我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是:學(xué)習(xí)英語的年齡是5至12歲;學(xué)習(xí)英語的教材是自編教材;學(xué)習(xí)英語的辦法是活動(dòng)教學(xué);學(xué)習(xí)英語的環(huán)境是自然習(xí)得;學(xué)習(xí)英語的好處是促進(jìn)全面發(fā)展。

  我們要堅(jiān)持“聽讀,說寫跟上;滲透文化,自然習(xí)得”教學(xué)方向;堅(jiān)持“大量輸入,交際輸出;學(xué)以致用,分層施教”教學(xué)思路;堅(jiān)持“歌曲熱身,故事引入,中操調(diào)節(jié),游戲貫穿”課堂快樂教學(xué)模式;細(xì)心校對初小部英語自編教材第二版,不留遺憾;完善英語視聽庫,完善《英語世界》特色網(wǎng)站。堅(jiān)持“十項(xiàng)”常規(guī)活動(dòng)和“三項(xiàng)”評比活動(dòng),不斷創(chuàng)新內(nèi)容,寓學(xué)于樂,在“多彩活動(dòng)、精品活動(dòng)”中全面提升初小部英語環(huán)境檔次——“雛鷹放送”要求精品,地點(diǎn)改在行政樓廣場;“每日英語廣播”要求趣味,讓學(xué)生喜歡聽英語廣播;“每日英語電視”要求有吸引力,教師要組織、引導(dǎo)學(xué)生觀看;“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語比賽”、“英語語音語調(diào)模仿比賽”要求制度化,每學(xué)期都開展;“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量,人人考試過關(guān);“大禮拜回家英語展示”要求每次都能訓(xùn)練和落實(shí),讓家長成為我們營造英語環(huán)境的義務(wù)評估員和宣傳員;“《西游記》英語系列劇”要求精益求精,進(jìn)一步擴(kuò)大部門影響。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語班”的評選,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。堅(jiān)持開展“爭當(dāng)小超人”比賽活動(dòng)。堅(jiān)持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。

  積極參加校內(nèi)校外各種競賽活動(dòng)。積極參加劍橋少兒英語考級,周密計(jì)劃,嚴(yán)格要求,定期召開輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),溝通信息,研究考法,不打無準(zhǔn)備之仗,力爭100%過關(guān)。

  語文課程:修訂校本標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“盡早識字,大量識字;提前閱讀,大量閱讀”。

  堅(jiān)持三種理論:①“背誦”理論;②“煮湯圓”理論;③“養(yǎng)蠶”理論。發(fā)揮孩子記憶力好的特長,引導(dǎo)他們背誦一些有價(jià)值的經(jīng)典著作。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書。

  鞏固五塊陣地:①語文課——要打好基礎(chǔ)。堅(jiān)持開展“讀練結(jié)合、語思結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合”教學(xué)專題研討活動(dòng)。②特色課——要訓(xùn)練能力。堅(jiān)持開展“誦千古美文,讀名家名篇,寫一手好字,練一口好口才”活動(dòng);用好《誦詩識字》《閱讀識字》《論語》補(bǔ)充教材。③語電課——要整合求效率。上好語電拼音課、語電練習(xí)課、語電寫作課;用好“電腦視頻點(diǎn)播庫”、“網(wǎng)絡(luò)故事小喇叭”;充實(shí)“學(xué)生快樂作文網(wǎng)站”。④多彩活動(dòng)——要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展特長的舞臺。堅(jiān)持開展“爭當(dāng)大王”語文學(xué)科活動(dòng),如誦詩大王、故事大王、識字大王、聽寫大王、寫作大王、電腦大王等比賽;樹立大語文觀。⑤多元評價(jià)——要讓學(xué)生都有成功快樂的體驗(yàn)。堅(jiān)持普通話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀誦詩識字考試和期末綜合考試;堅(jiān)持“自主選擇考試”;出好考試題。

  數(shù)學(xué)課程:探討校本標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“生活數(shù)學(xué)”和“思維教育”相結(jié)合。

  堅(jiān)持“讓課堂生活化,讓生活數(shù)學(xué)化”教學(xué)實(shí)驗(yàn)。上學(xué)期,數(shù)學(xué)課改取得了可喜變化:一是大膽帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,在生活背景中去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)數(shù)學(xué);二是給學(xué)生充分探索的時(shí)間和空間,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí);三是動(dòng)手操作、實(shí)踐活動(dòng)、直觀演示、游戲、多媒體課件等多樣化手段的運(yùn)用,豐富了課堂,增強(qiáng)了師生互動(dòng);四是思維訓(xùn)練意識強(qiáng),師生思維開放,創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。本學(xué)期,繼續(xù)開展“爭當(dāng)小能手”活動(dòng)。開展“電腦速算”基本功考試。

  其它課程:修改科學(xué)、思品、能力課、個(gè)性課等校本標(biāo)準(zhǔn),密切學(xué)生實(shí)際,突出初小特色。用好《科學(xué)》全英語朗文教材。

  4、進(jìn)一步規(guī)范管理制度:讓干部、教師把主要精力用在教育教學(xué)上。

  加強(qiáng)層級干部的培訓(xùn),制定《初小部優(yōu)秀層級干部標(biāo)準(zhǔn)》。建立層級干部“一年一考核、一年一聘任、教師考核干部”制度,進(jìn)一步提高層級干部素質(zhì)和能力,發(fā)揮層級干部及骨干教師的帶頭作用。加強(qiáng)干部、教師值日制度。加強(qiáng)外教管理。

  堅(jiān)持年級組、教研組實(shí)體化改革。年級組主管理,教研組主教研。前者以班為管理單位,管理對象是班主任;后者以學(xué)科組為管理單位,對象是學(xué)科教師。所謂實(shí)體化是指:給組長“責(zé)、權(quán)、利”,做到三者相統(tǒng)一,賦予組長一定的教師選聘權(quán)、質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配權(quán)、日常管理工作決策權(quán)與處置權(quán)等。堅(jiān)持“多勞多得,少勞少得;優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,次質(zhì)低酬或不酬;層級管理,層級考核”。

  堅(jiān)持班主任班級負(fù)責(zé)制。變“責(zé)任管理”為“目標(biāo)管理(標(biāo)準(zhǔn)管理)”。修改完善《初小部優(yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)》和《初小部優(yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)》。加強(qiáng)班主任考評。

  繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校雙周80小時(shí)在班工作制。進(jìn)一步關(guān)心干部和教師,減輕負(fù)擔(dān),活躍身心,嚴(yán)守紀(jì)律,苦干巧干,當(dāng)天事當(dāng)天完

  成,不讓自己開除自己,促使“團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、自醒自覺、高質(zhì)高效”的部風(fēng)進(jìn)一步形成。

  加強(qiáng)物的管理,從計(jì)劃入手,加強(qiáng)遠(yuǎn)矚性,做好統(tǒng)籌,用好經(jīng)費(fèi),杜絕浪費(fèi)。

  四、重點(diǎn)工作

  1、從訓(xùn)練好習(xí)慣入手,強(qiáng)化德育訓(xùn)練,突出“近、小、實(shí)”。

  習(xí)慣,是無形的'畢業(yè)證。教育就是幫助人養(yǎng)成好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成需要訓(xùn)練。本學(xué)期,德育工作要貼“近”學(xué)生生活,從“細(xì)”節(jié)入手,通過各種訓(xùn)練活動(dòng),“實(shí)”實(shí)在在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期主要做好五件事

  第一,加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)。有組織學(xué)習(xí)德育名家名著,如蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》《給教師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》,以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬生、朱永新、檀傳寶等德育專家的德育思想和外地名校德育經(jīng)驗(yàn)。德育理論知識的學(xué)習(xí)和對德育的理性思考,能讓德育實(shí)踐減少盲目性,增強(qiáng)德育實(shí)效。繼續(xù)辦好《教育園地》。

  第二,從學(xué)生身邊小事抓起。組織學(xué)生每天自己打掃教室門前走廊衛(wèi)生;教育、督導(dǎo)學(xué)生見到紙屑彎腰撿起,并以身作則;教育學(xué)生大小便后沖水、洗手;列隊(duì)做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“對人彬彬有禮,能大膽、熱情、微笑、用英語打招呼”、“學(xué)會(huì)感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫字三個(gè)一”、“言行舉止三個(gè)輕輕”——即說話輕輕(學(xué)習(xí)討論不擾人,與人交談不喧嘩,師長問話恭且親,迎客送友都有禮);走路輕輕(上下樓梯腳放輕,不追不跑靠右行,列隊(duì)做操快靜齊,坐立行走體有形);舉止輕輕(用物還原無碰撞,收拾文具靜悄悄,打掃衛(wèi)生輕且穩(wěn),游戲活動(dòng)不吵鬧)。這些內(nèi)容“近、小、實(shí)”,小學(xué)生在日常生活中都不難做到,只要反復(fù)強(qiáng)化,積久成習(xí)慣。做好開學(xué)第一大周的習(xí)慣周教育。開展學(xué)生心理健康教育,開設(shè)心理健康教育課,本學(xué)期各班開課次數(shù)不少于四節(jié)課,具體時(shí)間部門統(tǒng)一安排在第5、9、13、16周的思品課,主題內(nèi)容是“培養(yǎng)非智力因素,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量”。請德育處負(fù)責(zé)組織。要有備課、有研討、有總結(jié)。

  第三,管理重點(diǎn)突出跟蹤評價(jià)。開學(xué)第一周,各班要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生紀(jì)律十條》和《學(xué)生文明禮貌十條》。對小學(xué)生的德育,不光是講道理,更重要的是教他們?nèi)ァ白觥,在做中養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),往往“知、做”脫節(jié)。為此,我們各班、各年級組要建立學(xué)生“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”隊(duì)伍,對每一項(xiàng)要求要進(jìn)行高密度的跟蹤評價(jià)。發(fā)動(dòng)學(xué)生爭當(dāng)“紀(jì)律衛(wèi)生、文明禮儀、英語交流、寫字姿勢”等各種“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”,佩卡上崗,提示、示范、監(jiān)督、評估學(xué)生按要求行事,使學(xué)生在一定的外來壓力約束下反復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)化,逐步從他律走向自律,把學(xué)校、部門的要求固定為自然的行為習(xí)慣。事實(shí)證明,建立跟蹤評價(jià)機(jī)制是整合學(xué)生習(xí)慣教育全過程的重要手段。英語教學(xué)處要加強(qiáng)“英語busybee”示范監(jiān)督評估作用,請石新民老師負(fù)責(zé)。德育處要發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生“衛(wèi)生、禮儀、寫字”的示范、監(jiān)督和評估作用,建立班級評估檢查記錄檔案。與少先隊(duì)干部要定期研討,及時(shí)總結(jié);對班級評估檢查要及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo)。請鄧雪飛老師負(fù)責(zé)。

  第四,做好升旗儀式講話人、主持人、升旗手競選、培訓(xùn)工作。圍繞“培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和非智力因素”主題,輔導(dǎo)學(xué)生寫好升旗講話稿。做好學(xué)生檔案材料的填寫工作,新生入校,教學(xué)處、班主任實(shí)行第一時(shí)間詳細(xì)建檔制。

  第五,開展“從小記住10個(gè)民族偉人”活動(dòng)。如孔子、孟子、屈原、司馬遷、諸葛亮、李白、文天祥、李時(shí)珍、徐霞客、孫中山等等。采取多種方法,讓孩子熟知民族杰出人物的生平,喜好其名言,仿效其志向。當(dāng)孩子心中裝下10個(gè)以上民族偉人時(shí),他才會(huì)切實(shí)感受到什么是民族精神;當(dāng)孩子與這些民族英杰的心靈相通時(shí),他才會(huì)成為一個(gè)真正的中國人。

  2、從研究快樂學(xué)習(xí)入手,深入探討復(fù)習(xí)、考試和評價(jià)的形式、內(nèi)容和意義。

  上學(xué)期,聽復(fù)習(xí)課、看備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃,有三點(diǎn)感受:一是大家教學(xué)非常認(rèn)真,但過多依靠經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng),新的東西少;二是時(shí)間少、復(fù)習(xí)量大,教師辛苦、學(xué)生辛苦,“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”的課不多;三是復(fù)習(xí)課中有很多閃光點(diǎn),但缺少研究和沉淀,更談不上系統(tǒng)。

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智,拓展視野

  二、學(xué)生情況分析

  今年的學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

  三、教材分析

  教學(xué)目的

  1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,

  3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

  具體目標(biāo):

  針對實(shí)際情況,我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo):

  1、語言技能:

  聽:1、能聽懂課文大致內(nèi)容;

  2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);

  說:1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

  2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

  讀:1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;

  2、能識別不同文體的特征;

  3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

  寫:1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的`句子,

  2、能默寫課文;

  3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

  2、語言知識:

  語音:1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;

  2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

  詞匯:1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;

  2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

  語法:1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;

  2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;

  3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;

  4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

  四、課時(shí)安排

  本學(xué)期共17周的教學(xué)時(shí)間,計(jì)劃第15周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。

  五、教學(xué)具體措施

  1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。

  3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

  4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃4

  一、總體目標(biāo)

  1、加強(qiáng)教室教學(xué)改革,真正轉(zhuǎn)變教室教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,爭取把教室變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

  2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生漏掉,鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),中考爭取穩(wěn)中有升。

  二、遵循原則

  以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,整體提高;注重雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練,精雕細(xì)刻,決不漏掉一個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中,提高日常交際能力,解決實(shí)際問題。

  三、具體工作措施

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),專研七年級、八年級、九年級五本教材,形成固定的知識體系,研究、和20xx年的考試說明,精選、和、年的中考題。繼續(xù)大練基本功,提高自己的教學(xué)能力。實(shí)行教室教學(xué)改革,創(chuàng)建新型教學(xué)模式。走進(jìn)學(xué)生家庭,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的師生關(guān)系,既是教師,又是父母和朋友。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論,幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、總體復(fù)習(xí)思路

  1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材,進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),全面地復(fù)習(xí)知識點(diǎn),完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體,面向基礎(chǔ)。

  2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,進(jìn)行語法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目,使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

  3、題型專練,模擬演練。按照中考題型(單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,抓住中考題型變化,確定訓(xùn)練方法,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,演練之后教師要精講精煉,在講題上下功夫。

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃5

  一、教育工作中,要課前精備、課上精講、課后精練

  減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),應(yīng)對有限的課時(shí),以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,最大限度地提高單位時(shí)光里的教學(xué)效益,這使自我的教學(xué)水平有了較大提高。

  1、搞好練兵:認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。提高思想認(rèn)識。為了提高自身認(rèn)識,將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)群眾教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

  2、多讀書,讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現(xiàn)英語教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅僅為創(chuàng)造帶給原材料,而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。

  3、多多請教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,虛心向同仁學(xué)習(xí),地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自我,使自我成長進(jìn)步的速度快,

  4、加強(qiáng)英語教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用:運(yùn)用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。

  5、在課堂上多開展一些搞笑的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語;多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等;要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話;多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍;多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

  二、工作中要注意的事項(xiàng)

  首先,要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

  其次,要注意教學(xué)資料的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。

  第三,要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的.和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

  第四,要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自我包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……透過學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識,并融會(huì)貫通,爛熟于心。

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和德育計(jì)劃為指導(dǎo),以有效開展校本研修為平臺;以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為源泉,以銳意創(chuàng)新為動(dòng)力;以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī),以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),努力貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式,全面提高自身的綜合素質(zhì)。

  二、工作目標(biāo)

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級五、六、七和五年級四、五、六一共六個(gè)班的英語教學(xué)工作。班級增加了,課節(jié)增多了,更要重視教學(xué)質(zhì)量。一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,對于新班級學(xué)情提前了解,主動(dòng)和班主任溝通。積極參與組內(nèi)教研,聽課備課做好教學(xué)反思。保證每個(gè)孩子都感受到成功的喜悅。

  三、主要工作

  在教學(xué)工作上,認(rèn)真務(wù)實(shí)。在教研工作上,有自己的思想,同時(shí)也要汲取他人成功的經(jīng)驗(yàn)。在值日工作上,按時(shí)到崗,確保學(xué)生安全。

  四、主要措施

  1、抓好晨讀的`質(zhì)量。做到有內(nèi)容有效果。各個(gè)班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容,每天早晨重點(diǎn)深入一個(gè)班級輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有測查,并當(dāng)天反饋存在的問題,在正式上課時(shí)予以解決。

  2、提高教研的水平。積極參加組內(nèi)教研、研討、反思、評課,向其他教師學(xué)習(xí)。觀看案例,提升素質(zhì)。參加其他形式的理論和教學(xué)的學(xué)習(xí)。撰寫高質(zhì)量的教研論文。

  3、根據(jù)授課情況布置分層作業(yè)。作業(yè)要保質(zhì)保量完成。

  4、制定長期評價(jià)機(jī)制。評價(jià)手段符合學(xué)生心理特點(diǎn)并具可行性。

  總之,我將以提高教學(xué)質(zhì)量,維護(hù)人民教師的良好形象為己任,務(wù)本求實(shí)、愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn),嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的信任和期待。

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃7

  指導(dǎo)思想:針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。

  教學(xué)內(nèi)容:

  具體安排:

  1、對于高一(上)內(nèi)容中的12單元,每一單元用8課時(shí),新授5課時(shí),練習(xí)2課時(shí),閱讀1課時(shí),共用4個(gè)月的時(shí)間。

  2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。

  3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的'地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

  4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

  5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

  6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

  7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

  8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來。

  9、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法。教師之間互相聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃8

  本學(xué)期我將擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,我校為20_年投入招生的新建學(xué)校,今年秋季我校第_屆學(xué)生升入三年級,開設(shè)英語課程,三年級共有兩個(gè)班級,學(xué)生70多人。本學(xué)年學(xué)生剛接觸到英語,為了激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,在教學(xué)中,我會(huì)按照課標(biāo)的要求以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  一、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、我的準(zhǔn)備

  因?yàn)橹耙恢苯涛辶昙売⒄Z,初次接手三年級英語教學(xué),我會(huì)利用暑假時(shí)間,熟悉教材,提前做好上課準(zhǔn)備。

  2、家校溝通

  為了實(shí)現(xiàn)讓孩子們健康快樂成長這個(gè)我們共同的目標(biāo),我會(huì)和各位家長用心溝通,用心交流,一起幫孩子做好英語學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,首先為了營造良好的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍,請各位家長幫助孩子選取一個(gè)好聽的英文名(例如我的英文名Nancy),還有幫孩子準(zhǔn)備一個(gè)英語練習(xí)本和聽寫本。我會(huì)循序漸進(jìn)的讓孩子掌握26個(gè)字母的正確讀法和書寫。

  3、學(xué)習(xí)資源推薦

  最后,給大家推薦幾個(gè)免費(fèi)的英語學(xué)習(xí)app英語流利說,英語教材點(diǎn)讀的網(wǎng)頁,還有喜馬拉雅上好聽的一些英文兒歌,有助于孩子對自然拼讀法的掌握。我會(huì)發(fā)在班級的微信群里,每天讓孩子聽一聽,時(shí)間長了,語音語調(diào)語感就培養(yǎng)起來了。學(xué)習(xí)英語沒有什么捷徑,像我們的母語一樣多聽,多讀,多說,多寫就可以了,其實(shí)我們中國的孩子已經(jīng)掌握了世界上最難的博大精深的漢語,對于最簡單的英語學(xué)習(xí),真的不是什么問題。做練習(xí)的話,推薦孩子使用人教版的《同步解析與測評》,緊扣教材,難易適中。

  二、教材分析

  我們使用的教材是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的'《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母.

  2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教學(xué)措施

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系,把握重點(diǎn)單元和章節(jié),在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課計(jì)劃。掌握教材的教育因素和知識點(diǎn),根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際,確定重點(diǎn)難點(diǎn),明確德育滲透,雙基訓(xùn)練、智能培養(yǎng)等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選定最佳教學(xué)方法。端正教育思想,全面貫徹教育方針,努力探索教學(xué)規(guī)律,遵循教學(xué)原則,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  在新課程理論的指導(dǎo)下,我將以學(xué)校教育處和英語教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),積極聽課,加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo)。并積極參加教科研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力使自身的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識,訓(xùn)練英語的聽說能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運(yùn)用英語的能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語”向“會(huì)用英語”發(fā)展。

  三、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(5)、(6)班的英語教學(xué)工作,七(5)班共有學(xué)生57人,男生33個(gè),女生24個(gè)。七(6)班有學(xué)生57人,男生32個(gè),女生25個(gè)。在這些學(xué)生中,兩個(gè)班均是男生人數(shù)大于女生,學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和聽說能力水平不一,大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,但應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽力題,大部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生掌握英語的程度不一,我將采用高效課堂模式,分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),努力提高他們的英語水平。另外,兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的.問題。例如:個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信,不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,幫助他們增強(qiáng)信心,克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,更重要的是在教學(xué)上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃10

  本學(xué)期我擔(dān)任初三的英語教學(xué)工作,初三學(xué)年是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年。第二學(xué)期的學(xué)習(xí)是非常重要的,他們要為即將到來的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂,他們掌握了靈活的方法,對老師所講的每一知識點(diǎn)都能心領(lǐng)神會(huì),成績頗為理想。還有一部分學(xué)生由于英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)態(tài)度還存在某些偏差,固而導(dǎo)致英語成績不理想,針對這一狀況,本學(xué)期堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想,力爭縮小兩極差距,做好全面教學(xué)工作。

  具體安排:

  1、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個(gè)多單元。每個(gè)單元有10課時(shí)。其余的時(shí)間用來進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

  2、本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的.六大時(shí)態(tài):一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)。同時(shí)還要復(fù)習(xí)其它的語法知識,如被動(dòng)語態(tài),構(gòu)詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等。

  3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  4、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容,哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的,哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

  5、為了減輕初三學(xué)生聽力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽力水平,從一開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

  6、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

  7、堅(jiān)持每月一次筆頭訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

  8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學(xué)的重點(diǎn),也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃11

  本學(xué)期,我們小組的工作重點(diǎn)是提高學(xué)科質(zhì)量,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以加強(qiáng)教學(xué)過程管理為手段,立足課堂,優(yōu)化課堂,創(chuàng)新課堂,為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一,更新教學(xué)觀念,以角色定位為目標(biāo)。

  教師應(yīng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,接受新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)模式和方法,提高自身素質(zhì),創(chuàng)造個(gè)性化教學(xué),用自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)贏得學(xué)生的信任和喜愛,盡快調(diào)整心態(tài)。

  二,注意相互溝通,發(fā)揮集體智慧。

  充分發(fā)揮教研組和備課組的`集體智慧和力量。我們將在新教學(xué)單位的備課小組活動(dòng)中有一位老師講課,提出本單位的目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),然后集體討論單詞的補(bǔ)充和延伸以及課文的難點(diǎn),并設(shè)計(jì)課文練習(xí)和周。在下一次備課小組活動(dòng)中,我們將討論上一單元的不足和整改,也稱為第二次集體備課。

  三,研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)效率。

  1.鑒于英語詞匯的特殊性,我們將采用“差異化教學(xué)和綜合競爭”先將一個(gè)單位的單詞分成幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),然后在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行各種形式的單詞競賽,如單詞獨(dú)處、缺字母補(bǔ)詞、換字母重組單詞等。,并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的積極性,從而達(dá)到“有效教學(xué)、輕松學(xué)習(xí)、滿意考試”的效果。

  2.對于對話和課文,我們采用情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的途徑。教師應(yīng)善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)積極參與的意識,提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。具體來說,我們將使用課前自由交談、新課堂上的表現(xiàn)和討論、鞏固中的活動(dòng)和任務(wù)、復(fù)習(xí)中的擴(kuò)展作業(yè)以及課內(nèi)課外的激勵(lì)評估。

  3.對于語法教學(xué),我們將根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo)和不同的教學(xué)時(shí)期采取不同的教學(xué)模式:

  (1)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、歸納、鞏固和應(yīng)用的單元教學(xué)模式。

  (2)集中呈現(xiàn)、對比分析、專題梳理、綜合復(fù)習(xí)教學(xué)模式整合應(yīng)用。

  在采用上述兩種傳統(tǒng)方法的同時(shí),我們還采用了任務(wù)型語法教學(xué)和探究型語法教學(xué)。

  4.注意聽力的培養(yǎng)。

  老師應(yīng)該盡最大努力在課堂上使用英語。第一,不要試圖省事。第二,不要怕學(xué)生看不懂。只要你堅(jiān)持,你就能有所作為。一定要用錄音機(jī),聽原聲。永遠(yuǎn)選擇優(yōu)秀的視聽資料。

  四,做好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和貧困生幫扶工作。

  為了避免一些差生厭學(xué),讓他們跟上步伐不至于落后太多,在課余時(shí)間多給他們輔導(dǎo),多說鼓勵(lì)的話。

  為了提高優(yōu)生學(xué)水平,以免吃不飽,要適當(dāng)給予一些輔導(dǎo)。

  總之,我們高一的英語備考團(tuán)隊(duì)將一如既往地齊心協(xié)力,認(rèn)真理解和貫徹教學(xué)精神,積極做創(chuàng)造性的工作。

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃12

  本學(xué)期我擔(dān)任三、四、五年級的英語教學(xué)工作,為順利完成教學(xué)任務(wù),更好地開展教學(xué)工作,我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

  一、學(xué)生狀況分析

  學(xué)生整體來說都比較活潑,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較用心,對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),他們勤學(xué)好問。因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的潛力和習(xí)慣。但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,不愿意學(xué)習(xí)英語,聽說讀寫的潛力都有待提高。

  二、教材總體分析

  新起點(diǎn)英語重在英語知識的.整體輸入與融會(huì)貫通,知識量大,課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,很有時(shí)代感,貼近學(xué)生生活,增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等,可能對學(xué)生有必須難度。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念上靈活運(yùn)用教材,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  透過學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,能夠自覺學(xué)習(xí),同時(shí)構(gòu)成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)資料;幫忙他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。同時(shí),讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1、提高課堂效率。

  2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

  3、發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。

  4、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,用心參與。

  難點(diǎn):使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的潛力,全面提高英語成績。

  五、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

  2、及時(shí)批改、講評作業(yè),并做好總結(jié),對中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)。

  3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在必須的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

  5、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生帶給使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

  6、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外資料,強(qiáng)化口語和應(yīng)試潛力,對每一單元的資料力爭人人過關(guān)。

  7、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生,正確對待后進(jìn)生,給他們溫暖,經(jīng)常與他們交談,了解狀況,幫忙解決困難。針對每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),采取合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫忙,使他們共同提高。

  六、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):

  1、用心參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2、閱讀教育書刊,了解教育動(dòng)態(tài)。

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃13

  一、基本情況分析

  1。教材分析

  新人教版《英語》八年級(下冊),全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點(diǎn)有:情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個(gè)單元分A和B兩部分,這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。

  2。學(xué)情分析

  本人擔(dān)任八年級一個(gè)班的英語教學(xué)工作,學(xué)生30余人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能就熟悉的話題交換信息,能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂紀(jì)律,這給教學(xué)帶來不少困難。

  二、教學(xué)目的和要求(分章節(jié))

  第一單元:通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題,學(xué)習(xí)用have來表述疾病,并使用情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t給別人提供建議。

  第二單元:通過討論“志愿者”及“志愿活動(dòng)”的話題,學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組、不定式充當(dāng)賓語、狀語和賓語補(bǔ)足語的用法、使用情態(tài)動(dòng)詞could給別人提供建議。

  第三單元:通過討論“家務(wù)活”的'話題,學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞could發(fā)出禮貌的請求以及應(yīng)允。

  第四單元:通過討論“煩惱與問題”,學(xué)會(huì)使用Why don’t you…?的句型給別人提供建議,同時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞until,sothat和although的用法。

  第五單元:通過討論“難忘的事件”,學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài),重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。

  第六單元:通過學(xué)習(xí)“傳奇和故事”,學(xué)會(huì)講故事,學(xué)會(huì)連詞unless,as soon as以及so…that的用法。

  第七單元:通過討論“地理和自然”的話題,學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達(dá)、形容詞和副詞的比較級和最高級,同時(shí)通過閱讀,更多地了解世界。

  第八單元:通過討論“文學(xué)和音樂”的話題,學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài),學(xué)會(huì)討論近來事件和個(gè)人經(jīng)歷。

  第九單元:通過討論“好玩的地方”的話題,討論過去的經(jīng)歷,繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

  第十單元:通過討論“居住環(huán)境”,學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)具體談?wù)撍鶕碛械臇|西,重點(diǎn)學(xué)會(huì)since和for的使用。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  1。面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。

  2。以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。

  3。采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

  4。開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

  具體來說:

  1。認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。

  3。多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

  4。積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。

  5。注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

  6。不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃14

  本年度,我擔(dān)任三至六年級的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  1、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師。

  悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語學(xué)科的.特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特點(diǎn),設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí),盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。

  2、建立多元評價(jià)觀,平等對待每一個(gè)孩子。

  隨著年級的升高,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個(gè)學(xué)期以來,全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,對英語的學(xué)習(xí)興趣,英語思維方面,英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高,與其它班級差距明顯縮小。

  3、注意感情交流,做到以情動(dòng)人。

  教學(xué)中,既要重知識的學(xué)習(xí),又要重情感的溝通,通過感情的交流促進(jìn)知識的理解,達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生,對他們多提問、多點(diǎn)撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。

  4、虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己。

 。1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會(huì),我都絕不放過這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);蚶每展(jié),或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè),那就是學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。

 。2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進(jìn)步。

  今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。

英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想:

  以xx教育理論為指導(dǎo),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為目標(biāo),遵循骨干教師成長的規(guī)律,教、學(xué)、研、用四方面兼顧并重;堅(jiān)持前瞻性理論和效用性實(shí)踐相結(jié)合的原則;強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)實(shí)踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進(jìn)語言教學(xué)理論對受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再認(rèn)識的作用.

  明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,通過反思進(jìn)行自我評估,增強(qiáng)自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神,明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標(biāo),走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,進(jìn)而推動(dòng)無錫市英語教學(xué)改革,適應(yīng)21世紀(jì)對高素質(zhì)人材的需求.

  二、培訓(xùn)目標(biāo):

  通過培訓(xùn),使學(xué)員在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師.

  具體要求如下:

  1.熱愛教育事業(yè),有較高師德修養(yǎng),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識,重視素質(zhì)教育.

  2.了解國內(nèi)外英語教學(xué)的最新理論,熟悉英語教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢.籍此對自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和再認(rèn)識,提高語言基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本技能.

  3.研討課堂教學(xué)方法.學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論,并根據(jù)實(shí)際情況加以應(yīng)用、調(diào)整、改革、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長,在本地區(qū)有一定示范作用.

  4.重視教育教學(xué)科研活動(dòng),具有較強(qiáng)教育科研意識和一定的研究能力,能獨(dú)立完成小學(xué)英語教育教學(xué)中的研究課題和教改實(shí)驗(yàn).

  5.能使用以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,初步掌握多媒體課件的制作技術(shù).

  三、培訓(xùn)內(nèi)容:

  小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊:理論與技能;實(shí)踐與考察;課題與實(shí)驗(yàn).其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括:

  1.英語教育教學(xué)理論:目的在于拓寬學(xué)員的視野,介紹英語教學(xué)的.先進(jìn)理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢,重在更新教學(xué)觀念,調(diào)整知識結(jié)構(gòu).

  2.英語教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段:目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)英語語音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語聽說教學(xué)方法論,開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討.學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法,討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用.

  3.教育教學(xué)考察:目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢,學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)改革的最新成果,特別是課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法,拓展視野,更新觀念.

  4.英語教學(xué)實(shí)踐:要求學(xué)員借鑒、運(yùn)用現(xiàn)代英語教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的教學(xué)方法,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,開展英語教學(xué)改革,特別是優(yōu)化英語課堂教學(xué)的改革試驗(yàn),提高英語教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)加深對英語教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識.

  5.英語教育教學(xué)課題研究:在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合考察、了解英語教改動(dòng)向和英語教學(xué)現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),重新思考在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,開展專題討論,確定研究課題或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目,獨(dú)立開展課題研究或教改實(shí)驗(yàn),并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題.

【英語老師的個(gè)人工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

2022英語老師個(gè)人工作計(jì)劃01-15

英語老師個(gè)人工作計(jì)劃11篇10-27

英語老師個(gè)人工作計(jì)劃(11篇)11-11

英語老師個(gè)人工作計(jì)劃10篇12-25

英語老師個(gè)人工作計(jì)劃9篇01-06

英語老師個(gè)人總結(jié)07-10

英語老師個(gè)人工作計(jì)劃(集錦11篇)12-03

小學(xué)英語老師個(gè)人工作計(jì)劃6篇11-11

小學(xué)英語老師個(gè)人工作計(jì)劃(6篇)11-11

小學(xué)英語老師個(gè)人工作計(jì)劃合集6篇11-11