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2022年特教教師個(gè)人工作計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又邁入新的階段,一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編幫大家整理的2022年特教教師個(gè)人工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
特教教師個(gè)人工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)相關(guān)文件精神,立足學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際,圍繞學(xué)校學(xué)年工作要點(diǎn),深入開(kāi)展教育科學(xué)研究,樹(shù)立“為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠基”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)管理,改進(jìn)教學(xué)行為,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、嚴(yán)格執(zhí)行特殊教育國(guó)家課程計(jì)劃,以人為本,鞏固弱智教育,加強(qiáng)康復(fù)教育,積極探討培智教育的新路子,打造高效課堂,努力培養(yǎng)殘疾兒童適應(yīng)生活、回歸主流社會(huì)的自信心和必備的基本技能。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,努力實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“研究型”教師和“專(zhuān)家型”教師的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng),從而把學(xué)校建成教師成就事業(yè),學(xué)生人人進(jìn)步,師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。
三、工作思路
1、繼續(xù)重視發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)繼續(xù)教育及學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)具體工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)的作用,不斷創(chuàng)新教學(xué)管理方式,引領(lǐng)弱智部、培智部、康復(fù)部這三駕“馬車(chē)”齊頭并進(jìn),在前行中跨越。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn),培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,做到遠(yuǎn)程教育與校際交流相結(jié)合,做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合,全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程,努力構(gòu)建推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制,通過(guò)“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,積極創(chuàng)造讓青年教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),精心打造名師,借名師創(chuàng)名校。
4、積營(yíng)造“迎初考、奪佳績(jī)”的濃重氛圍,不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真做好單元考、期中考、期末考工作及教學(xué)質(zhì)量分析,探索新課改大背景下的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和教學(xué)評(píng)價(jià)的改革之路。
四、工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程。對(duì)教師各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、備課、學(xué)生作業(yè)的數(shù)量質(zhì)量及教師批改情況及教學(xué)進(jìn)度等情況進(jìn)行定期檢查與不定期抽查,納入教師目標(biāo)管理,并進(jìn)行檢查通報(bào),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
(2)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)備課、上課、批改、考試考查等各個(gè)環(huán)節(jié)的考評(píng)。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)定期檢查和抽查制度、課堂教學(xué)隨機(jī)調(diào)研制度、課程計(jì)劃執(zhí)行及項(xiàng)目資料等方面的抽查制度。
2、繼續(xù)夯實(shí)教師的基本功(備課、上課、說(shuō)課、觀課、議課),不斷完善教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)一步明確并細(xì)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師每學(xué)期觀課、議課、上公開(kāi)課的節(jié)次。
3、強(qiáng)化“生活化教育”,用教材教,教給學(xué)生生存于這個(gè)社會(huì)所必須的、最常用、最實(shí)際的知識(shí),從而促進(jìn)學(xué)生生活技能的提高。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,全面提高教師素質(zhì)
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多深入課堂,多與教師交流,進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)調(diào)研活動(dòng),傾聽(tīng)教學(xué)意見(jiàn),展開(kāi)教學(xué)對(duì)話,舉辦專(zhuān)題講座,隨堂聽(tīng)課評(píng)課,開(kāi)展教師專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。
(2)進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,加速推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,發(fā)揮骨干教師的`示范作用,使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。安排師徒結(jié)對(duì),以老帶新。學(xué)期初要對(duì)今年新聘上崗的四位教師安排幫帶教師,促使新手盡快適應(yīng)教學(xué)崗位,不斷提高教學(xué)能力。
(3)組織教師參加各級(jí)各類(lèi)課堂教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)科論文評(píng)選、各類(lèi)專(zhuān)題等教研活動(dòng),提升教研活動(dòng)水平和課堂教學(xué)水平。繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展每人每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,寫(xiě)一篇教學(xué)心得(反思或案例),上一堂公開(kāi)課的“三個(gè)一”活動(dòng)。
4、大力開(kāi)展申報(bào)課題研究工作,鼓勵(lì)教師積極參與各種教學(xué)研究活動(dòng),從而切實(shí)提高教師的教科研水平。加快校本教材的研發(fā)力度,推進(jìn)“生活化”教育進(jìn)程。
5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí).
6、完善培智部課堂常規(guī)的自評(píng)、他評(píng)及互評(píng)機(jī)制,按質(zhì)按量完成康復(fù)項(xiàng)目的相關(guān)檔案資料建設(shè)工作。
7、深化體藝教育,促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。
8、努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校,抓好家長(zhǎng)培訓(xùn),形成教育合力。
五、有關(guān)安排
八月份
1、研究布置教學(xué)教研工作,制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃
2、安排課務(wù)分工,籌備教學(xué)用品。
九月份
1、組織學(xué)生報(bào)名注冊(cè),著手相關(guān)資料建設(shè)
2、制定各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃并組織實(shí)施
3、師徒結(jié)對(duì),新上崗教師崗前培訓(xùn)
十月份
1、安排校本培訓(xùn)活動(dòng),聯(lián)系開(kāi)展課題申報(bào)工作
2、檢查計(jì)劃執(zhí)行情況,調(diào)閱學(xué)科作業(yè)
3、舉行“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng),聽(tīng)評(píng)新聘教師課。
4、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課
十一月份
1、期中檢測(cè),召開(kāi)考試質(zhì)量分析會(huì)
2、教師備課本及學(xué)生作業(yè)本檢查
3、校本活動(dòng)安排
十二月份
1、開(kāi)展新聘教師匯報(bào)展示課活動(dòng)
2、教學(xué)常規(guī)抽查
特教教師個(gè)人工作計(jì)劃2
班主任是全班學(xué)生的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者及教育者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理工作的有力助手和骨干力量,是智力落后兒童健康成長(zhǎng)的引路人,同時(shí)也是聯(lián)系班級(jí)授課教師的紐帶和溝通學(xué)校與智力落后兒童家庭及社會(huì)教育力量的橋梁。因此,班主任工作尤為重要。
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期,我班共有六名智力落后兒童,男生四人,女生兩人(后又增加兩人)。在這八個(gè)孩子中,他們都患有多重殘疾:有一人存在智障、聽(tīng)障,有五人存在智障、言語(yǔ)障礙,其中一人還存在多動(dòng)癥。
這六個(gè)孩子,有的原來(lái)就有一些言語(yǔ)基礎(chǔ),有的人根本還不會(huì)發(fā)音;有的較乖巧,有的較為頑皮。這都給班主任工作帶來(lái)不小的困難。再因?yàn)榕嘀前嗍俏倚3醮握猩、?chuàng)班,諸多工作對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一片空白。但我想憑借我對(duì)學(xué)生的熱情,對(duì)工作的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的關(guān)心,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特制定此計(jì)劃。
二、常規(guī)教育方面
剛踏入一年級(jí)的這批新入學(xué)的智障殘疾孩子,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還很陌生,每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于這批新入學(xué)的智障殘疾孩子來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使這批新生能及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要我在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處有針對(duì)性地進(jìn)行常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓他們知道什么行為是對(duì)的,什么行為是錯(cuò)的,使新入學(xué)的孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用我國(guó)重大節(jié)日,加強(qiáng)這批新入學(xué)的智障孩子的德育教育。這學(xué)期,利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的活動(dòng),培養(yǎng)新入學(xué)的智障殘疾孩子愛(ài)國(guó)主義情感。
3、充分發(fā)揮學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)新入學(xué)的智障殘疾孩子的榮譽(yù)感,使他們的心中有他人,有集體。
三、班級(jí)紀(jì)律方面
1、課堂紀(jì)律
我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。
2、課間紀(jì)律
我將針對(duì)新入學(xué)的孩子的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生即健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。(班主任工作計(jì)劃#url#)同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
四、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入,收拾好衛(wèi)生,即能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“五勤”:勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中分派值日生清掃,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
五、班干部培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠我一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,讓每個(gè)新入學(xué)的孩子的潛能都的到充分的挖掘,使新入學(xué)的孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)管理。
這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和新入學(xué)的智障殘疾孩子說(shuō)話,用心去交流,努力去尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)智障殘疾孩子,尊重智障殘疾孩子,寬容智障殘疾孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中,我講加以改進(jìn),若有不足之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正!
特教教師個(gè)人工作計(jì)劃3
轉(zhuǎn)眼間,來(lái)常特已經(jīng)半年了,環(huán)境已經(jīng)慢慢的熟悉,但是,2013對(duì)我來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)新的開(kāi)始,新的挑戰(zhàn)。這是我第一次做班主任,而且沒(méi)有了以往的輔班,所有的事情都需要從頭開(kāi)始,慢慢摸索。全新的角色,肩負(fù)的是信任和責(zé)任,在這樣的變化和背景下,班主任工作計(jì)劃變得尤為重要。在本學(xué)期的工作中,這份計(jì)劃不僅是我工作的一個(gè)依據(jù),也是自己前進(jìn)的方向。下面就將這學(xué)期的班主任計(jì)劃做如下陳述:
一、指導(dǎo)思想
和上學(xué)期相比,本學(xué)期益智部2班在班級(jí)學(xué)生基本沒(méi)有變化,由原班9名同學(xué)和1名新同學(xué)組成。本班各項(xiàng)工作的開(kāi)展將以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo),以提高班級(jí)集體凝聚力、提高學(xué)生的參與意識(shí)、提升集體榮譽(yù)感為主要努力方向,以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德素質(zhì),規(guī)范班級(jí)日常管理工作,努力探索班級(jí)工作的新特色。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生10名,其中男生8名,女生2名;住校生4人,走讀生6人;自閉癥一名,腦癱一名,精神分裂癥一名,智力障礙7名。班級(jí)學(xué)生整體情況較好,在各方面都有所體現(xiàn):
品德方面,本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體,團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。
學(xué)習(xí)方面,本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專(zhuān)心聽(tīng)講,發(fā)言積極,作業(yè)按時(shí)完成。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不能集中注意力聽(tīng)講,需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。
班級(jí)特點(diǎn),本班學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。班級(jí)同學(xué)較活潑,但又有分寸,在聽(tīng)見(jiàn)上課鈴或老師的指令的時(shí)候就能夠停下來(lái),總的來(lái)說(shuō),學(xué)生比較聽(tīng)話,情況比較穩(wěn)。
三、班級(jí)工作重點(diǎn)
(一)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
1.遵守學(xué)校作息時(shí)間,不遲到不早退,生病要向班主任請(qǐng)假。
2.聽(tīng)見(jiàn)上課鈴立即回到教室安靜坐好,上課認(rèn)真聽(tīng)講,不擾亂課堂秩序,不隨意走出座位,要舉手回答問(wèn)題。
3.課間在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng),不能追逐打鬧,大聲喧嘩,更不可以隨意跑到樓下。
4.遇見(jiàn)老師主動(dòng)與老師、同學(xué)問(wèn)好。
5.自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的衛(wèi)生,不亂扔垃圾,見(jiàn)到地上有垃圾要撿起,扔進(jìn)垃圾桶。
6.在就餐時(shí),要有秩序,排隊(duì)打餐,在本班位置上就餐,能夠愛(ài)惜糧食,吃飯時(shí)盡量不剩不撒,吃完后主動(dòng)倒餐盤(pán)。
7.按時(shí)就寢,能夠聽(tīng)從生活老師的安排。
。ǘ┌踩矫,搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),具有一定的自我保護(hù)的能力。
。ㄈ┕膭(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),積極參加六一文藝匯演和運(yùn)動(dòng)會(huì),力爭(zhēng)在校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。開(kāi)展豐富多采的主題班會(huì)活動(dòng),在集體活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)的凝聚力,使同們團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。
。ㄋ模┳龊脤W(xué)生的心理健康教育。針對(duì)學(xué)生的各種心理問(wèn)題,能正確及時(shí)地給予教育引導(dǎo),并且爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的積極配合。多與學(xué)生進(jìn)行交流,增加師生感情,消除學(xué)生與教師之間的隔膜,進(jìn)而開(kāi)展班務(wù)工作。
。ㄎ澹┒嗯c學(xué)生家長(zhǎng)談話交流,實(shí)施有計(jì)劃的教育。有計(jì)劃地利用家校交流的時(shí)間與家長(zhǎng)共同探討孩子的'情況,如何教育的更好等問(wèn)題。
四、基本措施和做法
1.學(xué)習(xí)方面。首先做好常規(guī)教育,聽(tīng)見(jiàn)鈴聲要進(jìn)教室坐好,上課不可以東張西望,不可以隨意說(shuō)話,要舉手發(fā)言等;其次在課業(yè)方面,根據(jù)學(xué)生程度不同,對(duì)其要求做出調(diào)整,努力做到使教育適合每一個(gè)孩子,適當(dāng)表?yè)P(yáng),多給學(xué)生鼓勵(lì)。
2.文明行為方面。養(yǎng)成講文明,講衛(wèi)生的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起的良好行為意識(shí)。并且對(duì)于學(xué)在到校、課堂、課間、兩操、放學(xué)、就餐、就寢等方面表現(xiàn)好的學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。
3.衛(wèi)生方面。根據(jù)情況分配三個(gè)人一組進(jìn)行衛(wèi)生值日,在老師的帶領(lǐng)下打掃教室衛(wèi)生,使他們?cè)趧趧?dòng)技能方面得到加強(qiáng)和鍛煉。學(xué)生每天輪流擦黑板和講臺(tái),使學(xué)生樹(shù)立“教室是我家”、“教室衛(wèi)生,人人有責(zé)”的意識(shí)。
4.德育方面。要處處與學(xué)校教育方向保持一致,搞好班級(jí)的育人環(huán)境,培養(yǎng)同學(xué)的責(zé)任心,本著“一個(gè)也不能少的原則”,抓好每位同學(xué)的德育教育工作。讓他們同樣受到老師的關(guān)心,有積極上進(jìn)的動(dòng)力,能積極進(jìn)取,追求自己想要的生活。班主任要“學(xué)高為師,身正是范”,勇于做學(xué)生的表率,身教重于言教。
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