小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃（通用11篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)德育工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校課題為載體，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推動教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)備課組師資隊伍建設(shè)，切實提高教師自身綜合素質(zhì)，爭取本學(xué)期各項工作上一個新臺階。
二、工作要點
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)
新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來武裝自己的頭腦。組織教師采用集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，閱讀《新課程課程標(biāo)準(zhǔn)》等，從而了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。轉(zhuǎn)變教育思想，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的八個方面的基本理念。要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做學(xué)習(xí)型教師。
2、開展課堂教學(xué)的研究。
�。�1）精心備課：充分發(fā)揮備課組的積極作用，精心組織每單周三的集體備課活動，明確分工，做到有重點、有中心。備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評課，使教學(xué)研究“日�；�、集體智慧最大化。
�。�2）認(rèn)真上課：教師在教學(xué)過程中要運用各種手段和方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，通過改善教學(xué)組織、提升教學(xué)水平，把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。課堂教學(xué)實踐是陣地。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生具有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機(jī)會。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動要成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式。數(shù)學(xué)教學(xué)提倡從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)實踐活動和交流的機(jī)會，使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
�。�3）個別輔導(dǎo)：及時了解本年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于班上學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生執(zhí)教老師要及時補缺補差，對這些學(xué)生要有愛心、耐心，做好家校溝通，讓他們在不斷的進(jìn)步中重樹自信心。
�。�4）質(zhì)量監(jiān)控：組內(nèi)每位老師根據(jù)單元的重、難點，出好每單元練習(xí)卷，練習(xí)后對學(xué)生掌握的情況要及時進(jìn)行質(zhì)量分析，并做好補缺補差。
3、落實教學(xué)常規(guī)
�。�1）設(shè)計形式多樣、聯(lián)系實際的作業(yè)，力求貼近生活，解決身邊的數(shù)學(xué)問題。認(rèn)真批改作業(yè)，及時收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。
（2）做好教學(xué)筆記，注意積累經(jīng)驗，收集資料，課后及時反思，撰寫教學(xué)案例。
（3）利用專家的指導(dǎo)，開展集體備課，發(fā)揮集體智慧，取長補短，在比較中研究提高。
�。�4）堅持聽評課制度，認(rèn)真做好記錄，及時進(jìn)行網(wǎng)上評課。
4、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
�。�1）學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從很大程度上決定了這名學(xué)生的成績情況。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如：培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生集中精力做事的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生及時改錯的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生合作交流的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生愛提問、會思考的習(xí)慣。
�。�2）根據(jù)每班學(xué)生的特點，采取一定的激勵策略，促進(jìn)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿自信和興趣。
5、開展課題研討，促進(jìn)共同進(jìn)步。
�。�1）積極參加課題組的各項研究活動，積極撰寫研究案例、研究心得和研究論文。
（2）認(rèn)真上好課題組的研究課。
（3）做好科研的課題計劃、記錄、資料的積累和整理等工作。讓教師進(jìn)一步學(xué)會教育科研的基本方法，提高科研能力。
三、具體工作
1、備課組活動定時、定內(nèi)容。
2、把課題研究和備課組活動相結(jié)合，以課題研究和教學(xué)理念和教學(xué)實踐想結(jié)合。
3、備課組活動與計劃相結(jié)合。
4、備課組的活動做好記錄，配合教研組，開展工作。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我一年級數(shù)學(xué)組教師將以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《溧水縣普通教育辦學(xué)水平評估方案》為工作標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校工作計劃為依據(jù)，構(gòu)建“精誠”為核心價值的課程文化，實踐“精誠管理”造就“快樂教育”氛圍，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平，團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)，繼續(xù)以新課程理念為先導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，以“三十五分鐘課堂的研究”為活動主題，組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）理念，認(rèn)真扎實地開展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，在求實、高效上下功夫，從而有效提升我組數(shù)學(xué)教師的課程理解力和課程實施力，促進(jìn)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。
二、主要工作
1、以“三十五分鐘課堂”為主題開展教研活動。
2、“三十五分鐘課堂”教學(xué)競賽。
三、具體工作和措施
�。ㄒ唬┙M織加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版），以及各類理論書籍、經(jīng)驗論文。
2、集體研讀教材，細(xì)讀例題編排、練習(xí)編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。
3、組內(nèi)教師須積極參與學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學(xué)研討，必要時作主題發(fā)言。平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進(jìn)行交流、探討。
�。ǘ┞鋵嵔萄薪M常規(guī)管理
1、提高教師備課的實效性。
OA電子備課系統(tǒng)在個人主備、團(tuán)隊備課的前提下，形成個性化的'設(shè)計方案，從“他組織”走向“自組織”，使備課過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。教學(xué)之后，要及時寫好教后反思或教后記。
2、設(shè)計科學(xué)有效的練習(xí)，合理設(shè)置作業(yè)。
合理使用《補充練習(xí)》，有針對性的選擇一些題目進(jìn)行練習(xí)，對于有一定思維含量能有效拓寬學(xué)生思維寬度和深度的一些題目必須要做，對于一些重復(fù)設(shè)計的機(jī)械操練題，教師可視本班實際情況選擇不做或少做。教師也可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要，自行設(shè)計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習(xí)，提高學(xué)生的思維能力。
3、緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)狠抓平行班的教學(xué)質(zhì)量，為確保教學(xué)質(zhì)量的提升，采取如下措施：
�、牌綍r做好培優(yōu)補差工作。教師要對班級內(nèi)的學(xué)困生進(jìn)行情況分析，有的放矢地做好補差工作，并做好追蹤記錄。
�、浦匾暺綍r單元評研的實效。本學(xué)期開始嘗試開展“評研”活動，提高學(xué)生參與意識，注重評研的有效性，每次利用單元機(jī)動課進(jìn)行評研，教師要根據(jù)評研情況認(rèn)真審視自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué)，及時做好漏補缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ╅_展學(xué)科活動，營造校園數(shù)學(xué)文化氣息。
解決問題是小學(xué)生的一項必備的數(shù)學(xué)能力，在日常教學(xué)中我們深切體會到：解決問題能力的培養(yǎng)要從低年級抓起。本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有大量解決問題的內(nèi)容，因此本教研組的教研活動更應(yīng)緊緊圍繞“三十五分鐘課堂的研究”為主題來展開，平時加強(qiáng)日常訓(xùn)練，學(xué)期中認(rèn)真組織全體學(xué)生參與“解決問題能力競賽”。
�。ㄋ模┓e極開展教研組課題研究
本學(xué)期本教研組的專題教研活動是《小學(xué)低年級解決“實際問題”教學(xué)的實踐與探索》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內(nèi)教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學(xué)習(xí)，提升理性認(rèn)識。
圍繞研究主題，每位教師在學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，并做好理論學(xué)習(xí)摘記。教師們還可利用課余時間查找并學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，在小組教研活動中進(jìn)行交流和研討，骨干教師的研究課題可與本課題結(jié)合起來，共同推動課題研究的進(jìn)展。
2、進(jìn)一步開展實踐研究，探索有效實施的策略
各位教師不論是備課、說課、評課等活動都可圍繞專題展開。通過課例研究，對自己的教學(xué)行為及教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思，不斷研究和解決教學(xué)問題，提高教育教學(xué)能力。
3、開展《基于“核心問題”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實踐研究》。通過《基于“核心問題”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實踐研究》，縮小教師教學(xué)水平之間的差距，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)校名師隊伍的建設(shè)和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
4、發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的傳幫帶的作用，挖掘本組優(yōu)秀教師，為組內(nèi)青年教師搭建發(fā)展平臺。
四、具體工作安排：
二月份：
1、制定本學(xué)期教研組工作計劃。
2、第一次組內(nèi)集體備課、研討。（主備：《第一單元：20以內(nèi)的減法十幾減9》）
3、第二次組內(nèi)集體備課、研討。（主備：《十幾減9》）
4、組織理論學(xué)習(xí)，完成讀書摘抄。
三月份：
1、學(xué)習(xí)《溧水教育》2013年第12期的文章《提升教學(xué)品質(zhì)的思考和探索》。
2、第三次組內(nèi)集體備課。（主備：《第二單元：認(rèn)識圖形》）
3、組織教師參加學(xué)�！叭宸昼娬n堂”系列教研活動。
4、教研組組內(nèi)教學(xué)工作自查。
5、組織理論學(xué)習(xí)，完成讀書摘抄。
四月份：
1、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）。
2、第四次組內(nèi)集體備課。（主備：《第三單元認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)》）
3、期中質(zhì)量調(diào)研。
4、撰寫、上交教學(xué)案例或敘事。
5、第五次組內(nèi)集體備課。（主備：《第四單元100以內(nèi)的加法和減法》）
6、組織理論學(xué)習(xí)，完成讀書摘抄。
五月份：
1、第六次組內(nèi)集體備課。（主備：《第五單元元、角、分》）
2、組織教師參加學(xué)�！叭宸昼娬n堂”系列教研活動。
3、教研組組內(nèi)教學(xué)工作自查。
4、第七次組內(nèi)集體備課。（主備：《第六單元100以內(nèi)的加法和減法》）
5、組織理論學(xué)習(xí)，完成讀書摘抄。
六月份：
1、第八次組內(nèi)集體備課。（主備：《第七單元期末復(fù)習(xí)》）
2、組織學(xué)生參加學(xué)校“解決問題能力”的等級考試。
3、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)研討。
4、撰寫、上交教學(xué)隨筆《我最得意的一節(jié)課》。
5、組織理論學(xué)習(xí)，完成讀書摘抄。
6、期末教研組工作小結(jié)（再次檢查需上交或上傳的各種材料）。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃 3
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
一年級學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到預(yù)期的要求，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績還不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動過程中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注更多的是讓他們已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持下去，并逐步引導(dǎo)他們的思維想象、體驗所獲得的成功給予的喜悅。
二、教材分析
本冊共有共有9個單元，第一單元：南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；第二單元：下雨了——學(xué)看鐘表；第三單元：農(nóng)夫與牧童――方位與圖形；第四單元：綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；第五單元：小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識；第六單元：大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第七單元：阿福的新衣——厘米、米的`認(rèn)識；第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計；第九單元：兒童樂園——總復(fù)習(xí)，另外還包括兩個數(shù)學(xué)廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針、小小信息員。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在實際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學(xué)會估算。
3、在現(xiàn)實情境中，能正確認(rèn)識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
4、在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的計算。
5、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
6、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。
7、在統(tǒng)計活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
8、加深對百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。
9、在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。
四、教學(xué)措施
1、實現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握課標(biāo)的理念，從知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不能將教學(xué)的眼光僅定位在知識與技能等顯性目標(biāo)上。
2、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性。
教師要注意創(chuàng)設(shè)生動有趣的數(shù)學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動中，理解知識，掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的現(xiàn)象，努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“觀察世界”的意識。
4、尊重學(xué)生的個體差異，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展。
由于學(xué)生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提下，尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異，允許學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。教學(xué)時，就同一問題情境，允許學(xué)生提出不同層次的問題，在合作、探索的過程中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問題，在自主練習(xí)時要為學(xué)生提供難易、數(shù)量不同的題目，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇的完成，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗，最大限度地滿足每個學(xué)生的需求，最大限度地發(fā)展每一個學(xué)生的智力潛能。
5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。
根據(jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心，以教師教學(xué)用書、教具、學(xué)具、多媒體課件、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了強(qiáng)有力的支撐，但教師還需因人、因地、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源。
6、實施多元化的評價。
加強(qiáng)評價的改革，探索多元化的評價。即評價目標(biāo)多元、評價主體多元、評價內(nèi)容多元、評價方式多樣。注重過程性評價，要將評價貫穿于教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃 4
一、學(xué)生情況分析。
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生都是剛剛從幼兒上來，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣非常不好，組織紀(jì)律性也很差，集中注意力難以持久，最多只能堅持5分鐘左右，自控能力較差，很容易就隨便玩東西。另外，由于基礎(chǔ)參差不齊，甚至有的學(xué)生要從零開始。所以需要老師更耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學(xué)，不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
二、指導(dǎo)思想。
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。培優(yōu)輔差是為了讓全體學(xué)生共同進(jìn)步，優(yōu)生在原來的基礎(chǔ)上能發(fā)展思維；差生在老師的輔導(dǎo)下能獲得成功的體驗，并逐步樹立信心而提高學(xué)習(xí)成績。
通過培優(yōu)輔差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。讓差生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識和基本技能，從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績；讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。
四、培輔對象。
1、培優(yōu)：師奕蓓、張淳溥、周正楊。
2、輔差：周嘉瑤、李卓巖、張家豪。
五、培優(yōu)輔差措施：
1、在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
2、注重思想教育和關(guān)心他們，讓優(yōu)生不能自傲，差生不要自卑。
3、創(chuàng)設(shè)有利教學(xué)的情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂上關(guān)注中下生，讓他們都有發(fā)言的機(jī)會。
5、分層布置練習(xí)和作業(yè)，對中下生的練習(xí)和作業(yè)進(jìn)行面批面改，及時補缺知識。
6、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。
本學(xué)期順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，本人采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。
數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是鍛煉思維的體操。一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，書本的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的求知欲望，為此本著因材施教的原則，我將在本學(xué)期幫助和促進(jìn)這一小部分同學(xué)能夠得到新的飛躍，引導(dǎo)他們向更廣闊的空間去探索、創(chuàng)新。
二、情況分析。
本班共有學(xué)生70人，男生多女生少，針對這一情況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教會學(xué)生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導(dǎo)計劃。
1、數(shù)學(xué)書和練習(xí)與測試中的思考題。
2、補充習(xí)題尤其是計算題。
四、輔導(dǎo)時間：
1、課堂教學(xué)中，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。
2、專門安排時間上輔導(dǎo)課。（根據(jù)具體的情況而定）。
五、具體措施：
利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。
3．課堂練習(xí)分成層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4．培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的`學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。
6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。達(dá)成學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。有學(xué)生47人，學(xué)生剛從學(xué)前上來，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，組織紀(jì)律性也差，由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學(xué)習(xí)。另外，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想：
以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
三、培輔對象：
培優(yōu)：黃德壯、黃彩玉、梁吉、黃必歡、農(nóng)海婷、農(nóng)常浩、陳雨斌、閉葉琳、李政、馮良鵬。
輔差：黃春才、張世行、農(nóng)伊楚、周揭、馮培華。
四、培優(yōu)輔差措施：
對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，對后進(jìn)生主要要采取以下措施：
1、堅持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。
2、課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會。
3、實行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生，開展一幫一互助活動。
4、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對中下等生的作業(yè)要有計劃地面批面導(dǎo)。
5、對學(xué)困生要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。重視并加強(qiáng)其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展。對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈活動，采取學(xué)生、教師、家庭相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。
6、及時召開學(xué)生總結(jié)。
成績，綜合評定。分析不足，提出要求。
7、班集體中要形成不讓一個同學(xué)掉隊的好班風(fēng)，發(fā)揮集體的作用。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃 5
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)成績，我特制定如下工作計劃：
一、基本情況分析
在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。
二、教材分析
本冊教材包括以下內(nèi)容：
認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。
在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。＂找規(guī)律＂和＂統(tǒng)計＂是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。＂找規(guī)律＂引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的'活動，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識計數(shù)單位＂一＂和＂十＂，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)要求及重難點
1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，
3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。
4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會。
2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成＂敢想、敢說、敢做＂的習(xí)慣。
3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。
4、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
6、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。
7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。
8、利用家長聯(lián)系本加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施
1、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心。
2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心。
3、利用課余時間給予耐心輔導(dǎo)，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學(xué)習(xí)，共同提高成績。
4、與家長聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識，共同培養(yǎng)好學(xué)生。
七、課時安排：共計約60課時。
1、認(rèn)識圖形（二）（4課時）。
�。�1）認(rèn)識圖形（二）（4課時）
2、20以內(nèi)的退位減法（16課時）。
�。�1）十幾減9（3課時）。
�。�2）十幾減8、7、6（4課時）。
（3）十幾減5、4、3、2（2課時）。
�。�4）綜合應(yīng)用（4課時）。
（5）整理和復(fù)習(xí)（3課時）。
3、分類與整理（2課時）。
（1）分類、整理（1課時。）
�。�2）統(tǒng)計表（1課時）。
4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（10課時）。
�。�1）數(shù)數(shù)數(shù)的組成（4課時）。
�。�2）數(shù)的順序比較大小（3課時）。
�。�3）綜合應(yīng)用（1課時）。
（4）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法（1課時）。
�。�5）擺一擺，想一想（1課時）。
5、人民幣的認(rèn)識（4課時）。
�。�1）認(rèn)識人民幣（2課時）。
�。�2）簡單的計算（2課時）。
6、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）
�。�1）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（2課時）。
（2）兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) （4課時）。
（3）兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（ 6課時）。
�。�4）整理和復(fù)習(xí)（2課時）。
7、找規(guī)律（4課時）。
�。�1）找規(guī)律（4課時）。
8、總復(fù)習(xí)（5課時）。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃 6
一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校，因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。
2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力。如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的.有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。
3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。
4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
二、教學(xué)重點與難點
1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)
2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。
3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。
4、20以內(nèi)的退位減法。
三、滲透教育
1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。
四、教學(xué)措施
1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。
3、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。
5、重視學(xué)困生的補課工作。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃 7
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期代課班級有一（4）班和一（6）班，兩個均為50人，總體班級中男生人數(shù)偏多一點。從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，在這些學(xué)生當(dāng)中，多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。個別學(xué)生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀(jì)律，有些學(xué)生在課堂上不僅自己不能專心而且影響周圍的同學(xué)。
從心理特征看，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚夸獎，；個別學(xué)生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，不過都喜歡被表揚激勵。
二、指導(dǎo)思想
新課程中改變了原有教學(xué)中師生的角色特點，學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、合作者。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下要學(xué)會自主探究、 合作學(xué)習(xí)。教師要尊重學(xué)生的觀點、意見，及時反饋，給予正確指導(dǎo)。總之，教師的“教”一切都是為了學(xué)生的“學(xué)”。
三、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)，一共分為十個單元。教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教科書第一冊的內(nèi)容和兩個班情況，從知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。
1、知識與技能方面初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。
2 、數(shù)學(xué)思考方面初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學(xué)意識。
3、 解決問題方面使學(xué)生用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性 、實踐能力和創(chuàng)新意識。
4 、情感、態(tài)度、價值觀方面
（1）初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、� 會看。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
�、� 會聽。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。
�、� 會想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題；會根據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。
�、� 會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。
�、� 會用。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。
⑥ 會做。會做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。
�、� 能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題。
�、� 能評價。能作自我評價與評價他人。
�。�2）在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強(qiáng)自信心。
�。�3）養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。
（4）愛護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、 作業(yè)本，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。
�。�5）初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`價值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。
（6）受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。
五、教學(xué)改進(jìn)的方法與措施
1、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，改變教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。
2、采用多樣化的教學(xué)手段，例如：游戲法、情境演示法、課件演示法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。
4、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。
5、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。
7、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。
8、對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
六、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求
1、基本姿勢
（1）坐姿：身體坐直，抬頭挺胸，兩臂疊交放于胸前桌面上；
�。�2）看書姿勢：身體坐直，抬頭挺胸，兩臂微屈，兩手扶書，眼睛距離書大約30厘米；
�。�3）書寫姿勢：身體坐直，拇指食指拿筆，頭和本保持一定距離，注意頭要保持正直，寫字姿勢做到一尺，一寸，一拳頭；
�。�4）舉手姿勢：一只手舉起放在桌面上，另一只手平放在桌面上。
2、課堂紀(jì)律
（1）有問題舉手，經(jīng)老師同意后再發(fā)言；
�。�2）不懂的地方要及時問老師；
�。�3）要尊重講課的老師和回答問題的同學(xué)，學(xué)會聆聽，不亂插嘴；
�。�4）對于老師提出的問題，要積極思考，參與到課堂教學(xué)中，踴躍回答老師提出的問題；
3、作業(yè)要求
�。�1）工工整整地抄寫在作業(yè)本上；
（2）老師通過發(fā)校訊通告知其父母的作業(yè)布置情況（父母監(jiān)督）；
�。�3）要按時交作業(yè)。
4、其他要求
（1）課桌上的書、學(xué)具、作業(yè)本要擺放整齊；
�。�2）教科書、作業(yè)本要包上書皮，強(qiáng)調(diào)“愛護(hù)書本，不能在書本上亂寫亂畫”等，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)書本的好習(xí)慣；
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃 8
一、學(xué)情分析：
我是從上學(xué)期9月份開始教一年級13班的數(shù)學(xué)，在經(jīng)過一年級上冊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能方面已經(jīng)較扎實，孩子們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中去。從上學(xué)期的教學(xué)和其他方面了解得知，家長們對孩子的教育都比較重視，孩子們個個長得非�？蓯�，很討人喜歡而且大部分學(xué)生聰明好學(xué)，上進(jìn)心較強(qiáng)，課堂語言表達(dá)能力也很不錯；部分同學(xué)頭腦靈活，課堂上回答問題總能說到點上。當(dāng)然也有個別學(xué)生表現(xiàn)不是特別好，上課時比較好動，不能維持一堂課認(rèn)真聽講，沒有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)寫字較馬虎，需要在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中由老師加以關(guān)注，及時引導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（口算），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
同樣，除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識，認(rèn)識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使得學(xué)生的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、教學(xué)重難點：
1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的口算及計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
1、課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計當(dāng)堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。
2、重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。
3、結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立審題，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學(xué)生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
6、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
在新的一學(xué)年里，我們一年級數(shù)學(xué)團(tuán)隊的全體成員將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。在教研教學(xué)中促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)。團(tuán)結(jié)本組教師，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，努力提高一年級數(shù)學(xué)組教學(xué)質(zhì)量，力爭達(dá)到一年級數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。
二、本學(xué)期工作重點：
1、根據(jù)一年級學(xué)生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學(xué)計劃。抓好平時的課堂教學(xué)，提高平時的課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)的全過程。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
2、總結(jié)每個單元教學(xué)。查找原因，進(jìn)行詳細(xì)的反思、回顧，進(jìn)行及時的查漏補缺。對下個單元的教案再進(jìn)行集體復(fù)備，對在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)設(shè)，并找到解決的方法。交流作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測，研究大家教學(xué)中的困惑，傳授教學(xué)經(jīng)驗等。
3、討論周周練，完善周周練習(xí)題資源，及其它資源庫的`資源收集。
4、結(jié)合學(xué)校特色創(chuàng)建活動，開展主題教研。根據(jù)學(xué)科的特點，制定出研究內(nèi)容，開展好課題的研究，為特色學(xué)校創(chuàng)建工作奠定基礎(chǔ)。
5、積極參加“縉云杯”中青年教師課堂研討活動，力爭取得優(yōu)異的成績。
6、及時反思，改進(jìn)教學(xué)。做到課上課下每日反思，每天在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，依據(jù)新的教學(xué)理念對自己一天的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思，多寫多投多參賽，參加實驗苑的投稿。通過寫論文、反思、案例，梳理教學(xué)思路。要求每學(xué)期讀一本書，每期寫出一篇有價值的經(jīng)驗論文。
7、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊。
三、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討，在教學(xué)中堅持以備課研究為重點，以課例研究為核心。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會，反思要深刻。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。每月組員聽本組教師的課2節(jié)，組長聽課4節(jié)。
4、開展多樣化教研活動，除開展四次教研組活動外，還多開展民間活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。
5、充分利用采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
6、加強(qiáng)及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點，因人制宜制定合理的補差計劃。給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會，品嘗成功，樹信心。多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。
7、在“縉云杯”中青年教師課堂研討活動，本組內(nèi)的教師集中智慧,共同商討一節(jié)課,推選出能力強(qiáng)的老師擔(dān)任“縉云杯”的課堂研討活動,繼續(xù)以“研—講—評—改”四個環(huán)節(jié)，把課堂教學(xué)落實到位,力爭出線。
8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。鼓勵教師積極向《實驗苑》和各級刊物投稿。本教研組力爭本期內(nèi)在《實驗苑》和各級刊物上發(fā)表論文、案例多篇。
9、收集好教研組的各類資料，做好考勤登記。
四、本期教研活動安排如下：
第一次教研活動
活動時間：4周2下午2：40分----5：10分
活動地點：小學(xué)
參加人員：
活動過程：
1、 學(xué)習(xí)教研計劃。
2、 小結(jié)第一單元的教學(xué)情況，對2、3單元進(jìn)行深入分析解讀教材，提出疑惑，再次復(fù)備。
3、 制定第二學(xué)月的周周練。
4、討論《板凳龍》的課題討論，制定出課題的方案。
5、分析年級組的情況，制定出科學(xué)的第二次分配方案。
6、布置本學(xué)期主要工作：
�。�1）每學(xué)月組員組內(nèi)聽課2節(jié),組長4節(jié)。
�。�2）每個成員每期寫一篇有價值的論文，設(shè)計一份最佳教案，讀一本教學(xué)專著，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。（四個一活動）
�。�3）認(rèn)真參加教研組活動，認(rèn)真做好筆記。
�。�4）積極參與課題研究，撰寫有價值的經(jīng)驗文章。
�。�5）積極上傳教育教學(xué)經(jīng)驗文章到《實驗苑》
�。�6）網(wǎng)絡(luò)教研——遠(yuǎn)教資源需交資料：每期心得體會一篇；每期叫教案2篇，附資源使用說明。每期交一份遠(yuǎn)程資源記錄表中最后一份（寫詳細(xì)）。
第二次教研活動
活動時間：8周2下午2：40分----5：10分
活動地點：小學(xué)
參加人員：
活動過程：
1、 傾聽祝丹教師的課，進(jìn)行評課。
2、 學(xué)習(xí)《課標(biāo)解讀》，進(jìn)行評議，學(xué)習(xí)優(yōu)點。
3、 布置課題的工作。
4、回顧前兩單元教學(xué)困惑，針對后面2單元的分析、解讀，提出疑惑，共同解決。制定第三學(xué)月的周周練。
5、布置“88杯”教學(xué)研討活動上課內(nèi)容，作好教案初稿和改進(jìn)稿兩稿收集。
第三次教研活動
活動時間：12周2下午2：40分----5：10分
活動地點：小學(xué)
參加人員：
活動過程：
1、對教學(xué)活動本組大討論，形成第三稿，確定參賽人選。
2、回顧前兩單元教學(xué)困惑，針對后面2單元的分析、解讀，提出疑惑，共同解決。
3、制定第四學(xué)月的周周練。
4、說說課題的問題。
5、討論：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（每位教師準(zhǔn)備發(fā)言稿）
第四次教研活動
活動時間：15周2下午2：40分----5：10分
活動地點：小學(xué)
參加人員：
活動過程：
1、交流期末復(fù)習(xí)計劃。
2、交流一學(xué)期以來，在教材中所遇到的疑難問題，應(yīng)該怎么去解決。
3、交流期末復(fù)習(xí)的一些好的方法，以達(dá)到最終完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)目標(biāo)。
4、分析年級的學(xué)困生情況，商討輔導(dǎo)差生的措施，大家共同努力，達(dá)到年級的目標(biāo)。
5、布置期末要交的一些資料
6、課題相關(guān)的資料的收集。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃 10
一、班級情況分析：
一(8)班現(xiàn)有學(xué)生64人，學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此，本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣、獲得成功的體驗。
二、教材分析：
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形(二)、20以內(nèi)退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、擺一擺，想一想、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、找規(guī)律。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教材的風(fēng)格和特色更加鮮明，將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性有機(jī)結(jié)合，更好地促進(jìn)教育教學(xué)活動，初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實又勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神，更加符合實施素質(zhì)教育的要求。
三、教學(xué)重難點：
1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。
4、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。
5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。
6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽，書寫工整的良好習(xí)慣。
10、在綜合實踐活動中，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思維方法。
五、教學(xué)措施：
1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。
六、課時安排：
一、認(rèn)識圖形(二)(3課時)
二、20以內(nèi)的退位減法(10課時)
1、十幾減9.................................1課時
2、十幾減9的練習(xí)課.........................1課時
3、十幾減8、7、6...........................1課時
4、十幾減9、8、7、6的練習(xí)課................1課時
5、十幾減5、4、3、2.........................1課時
6、十幾減幾的練習(xí)課........................1課時
7、解決問題................................2課時
8、整理和復(fù)習(xí)..............................2課時
三、分類與整理(3課時)
四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(9課時)
1、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成................1課時
2、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法..................2課時
3、數(shù)的順序和比較大小.....................2課時
4、解決問題...............................1課時
5、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.............2課時
6、擺一擺，想一想.........................1課時
五、認(rèn)識人民幣(5課時)
1、認(rèn)識人民幣，元、角、分的進(jìn)率...........2課時
2、簡單的名數(shù)變換和加、減法...............2課時
3、解決問題...............................1課時
六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時)
1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).............1課時
2、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十...........3課時
3、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù).........3課時
4、小括號....................... 1課時
5、連加...........................1課時
6、連減...........................1課時
7、整理和復(fù)習(xí).....................2課時
七、找規(guī)律(4課時)
八、總復(fù)習(xí)(4課時)
一年級(3)班有學(xué)生49人，（4）班也是49人。經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，思考并回答教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有必須基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)生上課紀(jì)律松懈，精力不集中，思想經(jīng)常開小差，喜歡隨意講話，作業(yè)不能及時完成，經(jīng)常拖拉作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績較差，還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作。
二、教學(xué)資料及教材分析：
一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí)，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行教育。
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元“加與減(一)”。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的`退位減法，降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。退位減法是一個難點，學(xué)生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自我怎樣快怎樣算，可是要介紹這些方法。
2.第三單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
3.第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
(二)空間與圖形
1.第二單元“觀察物體”。學(xué)生將經(jīng)過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的發(fā)展空間觀念，
2.第四單元“趣味的圖形”。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到此刻平面圖形的過程，認(rèn)識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)過動手做的活動，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它能夠拼出很多的圖形，讓孩子們自我動手拼，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計趣味的圖案。
(三)實踐活動
本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學(xué)的知識，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行不一樣方式的分類，促進(jìn)孩子邏輯思維本事的發(fā)展。同時，安排學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算本事、邏輯思維本事和觀察本事的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂趣!
三、教學(xué)重難點：
(一)教學(xué)重點
1.熟練計算20以內(nèi)的退位減法。
2.會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
(二)教學(xué)難點
1.20以內(nèi)退位減法。
2.100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。
四、教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感與態(tài)度：
1.在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)資料，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自我身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2.在教師的組織和指導(dǎo)下，經(jīng)過自我的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本事。
3.經(jīng)過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸構(gòu)成的方法、理論，是人類禮貌的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。
4.在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自我、評價他人。
(二)知識與技能：
1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2.探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
3.觀察身邊的簡單物體，初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
4.初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，同時獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的本事。
五、教學(xué)措施：
1.認(rèn)真研讀教材，搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。加強(qiáng)計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法，另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習(xí)，幫忙學(xué)生構(gòu)成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對資料進(jìn)行有機(jī)的整合。
3.認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景，促使其提高成績，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。
4.加強(qiáng)口算練習(xí)，逐步提高學(xué)生計算的本事。
5.能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的本事。
6.增加動手操作的機(jī)會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
7.每學(xué)完一個單元的資料，做到及時復(fù)習(xí)，及時考核，這樣能夠及時了解學(xué)生對知識的掌握情景，以便及時補差補漏。
8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生，不但書寫工整，且準(zhǔn)確率高。對每一天的作業(yè)教師要及時批改，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣。
9.向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。
10.做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學(xué)及格率，力爭使及格率達(dá)95%。
六、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施
1.開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)化。
2.加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育。
3.思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的、有計劃地進(jìn)行補缺補漏。
5.多一份關(guān)心、幫忙，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學(xué)習(xí)。
6.因材施教，重視基礎(chǔ)知識的掌握。
7.課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。
8.加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。
課時安排：
一、加與減（一）……………………………………9課時
二、觀察物體…………………………………………2課時
三、生活中的數(shù)………………………………………7課時
四、趣味的圖形………………………………………4課時
整理與復(fù)習(xí)……………………………………3課時
五、加與減（二）…………………………………8課時
數(shù)學(xué)好玩………………………………………2課時
六、加與減（三）…………………………………11課時
總復(fù)習(xí)…………………………………………5課時
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃 11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們一年級組將以學(xué)校提出的“研究高效課堂，提高課堂效率”為中心，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。力求在教學(xué)方法上求新，在教學(xué)手段上求活，達(dá)到師生關(guān)系和諧、努力提高教學(xué)成績，以求真務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)，完成本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率， 進(jìn)一步探索促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)良性成長模式，在新課程理念指導(dǎo)下，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以科研促教學(xué)，在學(xué)�？蒲胁块T的指導(dǎo)和幫助下，繼續(xù)開展教學(xué)研討和培養(yǎng)實踐能力的課題研究實施活動，提升教師的專業(yè)水平。
三、工作重點
�。ㄒ唬┰鷮嵱行У刈ズ贸Ｒ�(guī)教學(xué)工作
1、常規(guī)教學(xué)
工作主要有教師教學(xué)計劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評價以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動。集體備課：每周一上午是我們年級組集體備課時間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負(fù)責(zé)，提前一周為組員布置重點研究課的內(nèi)容，在集體備課時間，各組員說教學(xué)思路，其他組員作必要的補充、修正，并認(rèn)真做好相關(guān)記錄以求最佳的教學(xué)思路。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓課堂教學(xué)效率的提高。注意創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生獲取知識的`過程，采取教師先講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評，然后再進(jìn)行研討，努力創(chuàng)建高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。
3、聽課評課
每位教師一周聽評不少于1節(jié)，一學(xué)期同學(xué)科聽評節(jié)次不少于20節(jié)，并要有聽課記錄和小結(jié)。老師根據(jù)實際情況安排聽課時間，屬本年級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。
（二）銳意創(chuàng)新，深入開展教研活動
（1）本學(xué)期，我們將在教研組內(nèi)開展高效課堂研究，探索教學(xué)的新思路，學(xué)期初，制定課題研究的實施計劃，通過理論學(xué)習(xí)、說課研討、公開課研討、評課反思等活動，努力在學(xué)期末達(dá)到預(yù)期的階段性成果并展示。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實踐活動。教師要注重積累生動、有價值的案例（教案、課件、教后記等），同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究有價值的數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有興趣地參與數(shù)學(xué)的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，可以用心設(shè)計研究性的實踐作業(yè)，做到有布置、有檢查、有評價、有交流。
本學(xué)期，我們會本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，不斷學(xué)習(xí)、及時反思總結(jié)，使我們的教育教學(xué)能力有所提高，爭取使我們一年組的教學(xué)水平一步一個臺階，力爭在學(xué)校工作中取得圓滿成績，扎扎實實的做好！
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