德育導(dǎo)師個(gè)人的工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-04-26 10:43:53 德育工作計(jì)劃我要投稿

德育導(dǎo)師個(gè)人的工作計(jì)劃（通用5篇）

　　時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫了。工作計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的德育導(dǎo)師個(gè)人的工作計(jì)劃（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

德育導(dǎo)師個(gè)人的工作計(jì)劃（通用5篇）

　　德育導(dǎo)師個(gè)人的工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以愛國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開展。

　　2、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育，提高學(xué)生的自我管理能力。

　　3、優(yōu)化校園文化，逐步凸顯校園文化特色。

　　4、深化德育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟。

　　5、密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，開辟“大德育”的廣闊天地。

　　6、健全安全制度、精細(xì)安全管理構(gòu)建平安校園。

　　三、主要工作任務(wù)

　　(一)細(xì)化、實(shí)化常規(guī)工作，提高效能

　　1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

　　2、要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育基地建設(shè)。形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍，要按要求辦好，做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、主講人落實(shí)，各項(xiàng)資料齊全。

　　3、樹立德育典型。在本學(xué)期學(xué)期中期開展德育工作先進(jìn)集體和十佳少年、十佳禮儀之星、十佳學(xué)習(xí)之星、十佳環(huán)保之星評(píng)選。從各方面加強(qiáng)德育典型的引領(lǐng)作用。

　　(二)以“主題活動(dòng)”為抓手，凸顯德育的深度

　　1、各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，要充分利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日開展班級(jí)小報(bào)、黑板報(bào)創(chuàng)作評(píng)比、各類征文評(píng)比、校歌、國(guó)歌演唱比賽活動(dòng)。

　　2、精心、合理組織各類體育趣味活動(dòng)。

　　3、加強(qiáng)孝道教育，開展孝敬父母大家談主題班會(huì)，和給媽媽洗腳活動(dòng)。

　　4、扎實(shí)開展書香校園活動(dòng)。要求各班都要建立圖書角、讀書角、人人都有讀書筆記，形成人人愛讀書的良好氛圍。

　　5、進(jìn)一步加大文明禮儀教育，讓文明禮儀之花開遍校園。9月份進(jìn)行文明禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)和文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，堅(jiān)持班班每周評(píng)選文明標(biāo)兵。

　　(三)注重校園文化建設(shè)，提升校園文化品位

　　1、進(jìn)一步發(fā)揮“�；�、校歌、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的引領(lǐng)作用。做到人人明晰�；账N(yùn)含的獨(dú)中含義、人人會(huì)唱校歌。

　　2、抓好校園文化宣傳活動(dòng)。辦好“校園宣傳欄”、校園廣播站、校園網(wǎng)站等要充分發(fā)揮教育的功能，讓正確的輿論、先進(jìn)模范人物、健康書籍、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)走進(jìn)學(xué)生的心田，培養(yǎng)學(xué)生崇高的.精神品質(zhì)，不斷完善自我。

　　3、搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè):各年段、各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)個(gè)性，形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境，辦好班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生會(huì)員參與的主體意識(shí)。(如:閃光臺(tái)、留言版、互助欄、才藝展示區(qū)等。)做到班班有亮點(diǎn)，班班有特色，

　　4、抓好校園標(biāo)語(yǔ)建設(shè)�！白寜Ρ跁�(huì)說(shuō)話”，形成對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期熏陶和潛移默化。

　　(四)關(guān)愛后進(jìn)生、和留守學(xué)生使他們快樂(lè)成長(zhǎng)

　　1、后進(jìn)生和留守學(xué)生的教育工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好后進(jìn)生和留守學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，要求周周要談話，給學(xué)生以關(guān)愛和親情。做到不講過(guò)頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。德育處也將開展系列教育活動(dòng)，嚴(yán)格控制學(xué)生掉隊(duì)。

　　2.推進(jìn)學(xué)生心理健康教育研究工作，健全學(xué)生心理咨詢室，關(guān)注學(xué)生身心健康，發(fā)揮心理教師作用，出好心理健康講座，結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率，使學(xué)校心理健康教育逐步走上正�；�、科學(xué)化軌道。

　　(五)強(qiáng)化安全管理措施，杜絕安全事故發(fā)生

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校安全工作的指示精神，把安全教育始終放在各項(xiàng)工作的首位。通過(guò)板報(bào)、校園廣播、班會(huì)、宣傳欄，通過(guò)觀看安全教育影片，召開安全教育主題班會(huì)，安全講座舉辦安全演練等形式，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)和防范能力。

　　2、定期搞好安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。

　　(1)繼續(xù)做好安全日?qǐng)?bào)告工作，要求各班都有安全員、天天進(jìn)行管制性刀具并記錄詳細(xì)。

　　(2)組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全管理規(guī)定和各種應(yīng)急預(yù)案。

　　(3)加強(qiáng)防火、交通安全、用水、用電、防盜等方面安全教育，防止火災(zāi)、觸電、雷擊、溺水、中毒等安全事故的發(fā)生。

　　(4)發(fā)揮保安、門衛(wèi)的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。作好門衛(wèi)來(lái)訪登記，控制外來(lái)車輛進(jìn)入校園;學(xué)生出入校園必須有年級(jí)主管簽字的請(qǐng)假條。加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)保衛(wèi)工作的檢查指導(dǎo)。

　　(5)學(xué)生放假時(shí)，安排和組織有關(guān)人員到校外各路段進(jìn)行巡查，以維護(hù)學(xué)生安全、平安離�；丶�。

　　(6)加強(qiáng)大型活動(dòng)的組織與管理，避免在活動(dòng)中出安全事故。

　　3、切實(shí)實(shí)行安全管理承包制和責(zé)任追究制。值日行政領(lǐng)導(dǎo)、值日教師要加強(qiáng)對(duì)校園、課間休息時(shí)間和課外活動(dòng)的巡查，及時(shí)制止校園違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生，若當(dāng)天發(fā)生重大違規(guī)違紀(jì)行為或安全事故，違究當(dāng)天相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

　　4、根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，宣傳普及傳染病、流行病的防治知識(shí)，定期舉行衛(wèi)生專題講座，組織學(xué)生進(jìn)行健康查體，建立完善學(xué)生健康檔案。加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，及時(shí)解決學(xué)生中存在的各種心理問(wèn)題，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活中各種挫折和挑戰(zhàn)的能力。

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　　一、指導(dǎo)思想：

　　進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo)，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動(dòng)。

　　二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)：

　　1、配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　2、師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。

　　3、積極配合學(xué)校、團(tuán)隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。

　　4、結(jié)合文明園地的展示臺(tái)為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，給學(xué)生一塊自由發(fā)展的`空間。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

　　三、具體措施

　　1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

　　配合班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施，使常規(guī)工作落到實(shí)處，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問(wèn)題。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。

　　2、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

　　工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。

　　3、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對(duì)紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

　　4.培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺(tái)。

　　5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。

　　6、提高自身素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在上課的過(guò)程中要特別注意開發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦，使其分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多，但前提是杯子要越來(lái)越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

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　　一、主要工作

　　1、全校各年級(jí)、各班要認(rèn)真做好宣傳工作，積極掀起學(xué)校推行的德育導(dǎo)師制熱潮，要充分明確德育導(dǎo)師制的意義、目標(biāo)和任務(wù)。年級(jí)組和班級(jí)要配合學(xué)校搞好德育導(dǎo)師制的實(shí)施。

　　2、各年級(jí)和各班組織導(dǎo)師、學(xué)生填寫好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表，原則上是班級(jí)的任課老師與本班級(jí)的同學(xué)結(jié)對(duì)。

　　3、各年級(jí)由年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)可與本年級(jí)的問(wèn)題學(xué)生結(jié)對(duì)，并填寫好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表。學(xué)生應(yīng)如實(shí)填寫雙向選擇表，應(yīng)定期、主動(dòng)向德育導(dǎo)師匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，與德育導(dǎo)師保持緊密聯(lián)系，尊重并接受德育導(dǎo)師的指導(dǎo)，遇有問(wèn)題也應(yīng)先與德育導(dǎo)師取得聯(lián)系，逐級(jí)反映問(wèn)題。

　　4、德育導(dǎo)師在接收學(xué)生后，應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解、熟悉學(xué)生的.基本情況。落實(shí)談心制度。導(dǎo)師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注帶教學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。師生間保持人格上的平等、情感上的相容，創(chuàng)造無(wú)拘無(wú)束、相互交流的氛圍同學(xué)生交心談心，并作記錄和分析。有效舒緩學(xué)生的心理壓力、預(yù)防學(xué)生成長(zhǎng)和交際中出現(xiàn)的發(fā)展性問(wèn)題，維護(hù)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，開發(fā)學(xué)生心理潛能。

　　5、健全學(xué)生跟蹤檔案。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給每位學(xué)生建立個(gè)人檔案，個(gè)人檔案應(yīng)對(duì)學(xué)生本人及其家庭狀況，包括家庭的結(jié)構(gòu)，父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學(xué)生的表現(xiàn)記錄在案，制定出符合學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，并指導(dǎo)他們完成。

　　6、德育導(dǎo)師要認(rèn)真記好導(dǎo)師制手冊(cè)，做好考核記錄，每?jī)芍苤辽僖才乓淮闻c結(jié)對(duì)學(xué)生的交流或輔導(dǎo)，每月至少要有一次與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。每一學(xué)期至少家訪一次。

　　7、以德育導(dǎo)師為主，會(huì)同相關(guān)班主任、任課教師、家長(zhǎng)，共同診斷學(xué)生的缺陷，提出問(wèn)題，找準(zhǔn)方法，落實(shí)措施。對(duì)學(xué)生學(xué)科上的不平衡、思想上的不穩(wěn)定、交往上的不恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，德育導(dǎo)師做好各方面的協(xié)調(diào)工作。

　　二、保障措施

　　1、落實(shí)導(dǎo)師指導(dǎo)時(shí)間，確保雙方的交流。

　　2、形成有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的工作檢查、督導(dǎo)、評(píng)估制度，對(duì)開展“導(dǎo)師制”情況實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)。

　　三、考核與獎(jiǎng)勵(lì)

　　1、導(dǎo)師應(yīng)向?qū)W校提交德育導(dǎo)師工作記錄和學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，教導(dǎo)處結(jié)合導(dǎo)師工作記錄，聽取受導(dǎo)學(xué)生及其他同學(xué)的評(píng)價(jià)、聽取有關(guān)教師和班主任以及家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上形成對(duì)導(dǎo)師的工作評(píng)價(jià)。

　　2、通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)，使學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等

　　方面取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校將對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、年級(jí)組根據(jù)學(xué)校德育導(dǎo)師制方案實(shí)施的考核細(xì)則，每年期末要進(jìn)行重點(diǎn)考核，德育導(dǎo)師制工作考核結(jié)果記入教職工個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并與年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。

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　　一、“德育導(dǎo)師制”的指導(dǎo)思想

　　“德育導(dǎo)師制”是“班級(jí)德育工作導(dǎo)師制”的簡(jiǎn)稱。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導(dǎo)下，將學(xué)校班級(jí)德育的諸多目標(biāo)、任務(wù)分解到擔(dān)任導(dǎo)師的任課教師身上，導(dǎo)師依據(jù)“以心溝通、以誠(chéng)交流、以德樹德、以情動(dòng)情、以志勵(lì)志、以行導(dǎo)行”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導(dǎo);不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助學(xué)生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，從而得到優(yōu)化班級(jí)管理工作的目的。實(shí)施“德育導(dǎo)師制”，增強(qiáng)學(xué)校德育工作載體，使德育工作由“面”到“點(diǎn)”，做得更細(xì)致、深入，從而提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　二、“德育導(dǎo)師制”的操作方法

　　推行“德育導(dǎo)師制”，我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式，并對(duì)執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控與反饋。

　　(一)工作流程

　　德育導(dǎo)師一學(xué)期一聘，一學(xué)期的工作基本程序如下：

　　(二)導(dǎo)師的選擇確定

　　學(xué)校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔(dān)任德育導(dǎo)師，其余教師自愿報(bào)名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導(dǎo)師，一方面是青年教師積極熱情、精力充沛，因?yàn)槟贻p，更容易與學(xué)生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的`成長(zhǎng)。

　　(三)導(dǎo)師職責(zé)

　　我們把導(dǎo)師職責(zé)歸納為“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”。具體導(dǎo)師職責(zé)有：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

　　2、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

　　3、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。

　　4、幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生心理上的醫(yī)生，生活中的益友。

　　5、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況，積極爭(zhēng)取多方協(xié)作。

　　(四)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇

　　導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇，具體步驟如下：

　　1、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。

　　2、通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生的需要。

　　3、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級(jí)情況，選擇受導(dǎo)學(xué)生(困難學(xué)生)。

　　4、根據(jù)師生雙方的選擇，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配，最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右。

　　(五)常規(guī)制度

　　1.導(dǎo)師聘任制度。德育導(dǎo)師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，一般一學(xué)年一聘，每學(xué)年初學(xué)校向?qū)煱l(fā)放聘書。

　　2.檔案制度。為每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭，學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)、考試成績(jī)等逐一記錄，分析對(duì)照，繪制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線。

　　3.家訪聯(lián)絡(luò)制度。建立定期家長(zhǎng)接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡(luò)制度，導(dǎo)師經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，共商教育之策。

　　4.談心與匯報(bào)制度。導(dǎo)師堅(jiān)持每周與學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)別談心，并要求學(xué)生每周一次向?qū)熒顚W(xué)習(xí)情況匯報(bào)。

　　5.會(huì)診制度。有學(xué)生處、年級(jí)組組織召開定期或不定期的年級(jí)德育會(huì)議，本年級(jí)的所有導(dǎo)師一起交流、討論，針對(duì)存在問(wèn)題，研究對(duì)策。

　　(六)評(píng)估方法

　　學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核。考核采用定性與定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評(píng)(10%)+受導(dǎo)學(xué)生評(píng)分(30%)+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組(20%)+年級(jí)組長(zhǎng)(20%)+家長(zhǎng)(20%)�？己说慕Y(jié)果作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并與教師本人的評(píng)優(yōu)和職稱晉升掛鉤。

　　德育導(dǎo)師個(gè)人的工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　圍繞學(xué)校的德育工作計(jì)劃展開“做有道德的人，我快樂(lè)，我自豪”教育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生“兩個(gè)好習(xí)慣”為重點(diǎn)，深入探索德育工作的新途徑、新方法，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)揮自我教育功能，讓學(xué)生自主管理。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有特長(zhǎng)，主動(dòng)發(fā)展。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生“兩個(gè)好習(xí)慣”——負(fù)責(zé)任、養(yǎng)常規(guī)。

　　2、繼續(xù)開展“做有道德的人、我快樂(lè)、我自豪�！敝黝}教育活動(dòng)——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。

　　3、進(jìn)行“陽(yáng)光天使”校園藝術(shù)節(jié)——第三屆學(xué)生素質(zhì)大賽。

　　四、具體措施：

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生“兩個(gè)好習(xí)慣”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　1、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生成為有責(zé)任心的人

　　責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責(zé)任感的人，才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)家庭負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，才會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力工作，報(bào)效祖國(guó)。為此，本學(xué)期我重點(diǎn)在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣。

　　培養(yǎng)學(xué)生主要養(yǎng)成：

　　A、自己的事情自己做的習(xí)慣

　　具體做法：

　�。�1）在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學(xué)課代表負(fù)責(zé)檢查：課前每人要擺好自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品，下課后收拾好學(xué)習(xí)用具，課代表負(fù)責(zé)檢查。

　�。�2）準(zhǔn)備好專門記錄數(shù)學(xué)作業(yè)的.本子并按時(shí)完成作業(yè)。

　�。�3）完成作業(yè)后能及時(shí)放到書包里，每天早上能夠主動(dòng)的拿出作業(yè)交給課代表。

　　B、在家庭和學(xué)校中承擔(dān)具體責(zé)任的習(xí)慣

　　具體做法：

　�。�1）愛護(hù)校園的一草一木。

　�。�2）愛護(hù)班級(jí)里的座椅板凳。

　　（3）課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板，保持教室干凈整潔。

　　2、抓常規(guī)訓(xùn)練

　　學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。

　　A、養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。

　　具體做法：

　�。�1）在上數(shù)學(xué)課前能夠提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

　�。�2）教師能夠及時(shí)的表?yè)P(yáng)課前準(zhǔn)備好的同學(xué)并給與小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（3）課后能夠迅速的準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。

　　B、養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，回答問(wèn)題聲音響亮的好習(xí)慣。具體做法：

　�。�1）教師注意及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生的注意力保持的更久一些。

　　（2）學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來(lái)舉手或者是張口就說(shuō)。

　�。�3）在回答問(wèn)題的時(shí)候，要能夠讓四周的學(xué)生聽見，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽。

　�。ǘ┱n間活動(dòng)常規(guī)

　　1、養(yǎng)成在操場(chǎng)做健康有益的體育活動(dòng)的習(xí)慣。

　　2、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習(xí)慣。