年度班級工作計劃

時間：2021-04-18 19:34:43 班級工作計劃我要投稿

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【推薦】年度班級工作計劃3篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，一定有不少可以計劃的東西吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編為大家整理的年度班級工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】年度班級工作計劃3篇

年度班級工作計劃篇1

　　一、班級工作

　　1、制定班級工作計劃并做好月份安排。

　　2、重新安排功課表及值日輪值工作、做好值日班長的選拔。

　　3、進一步布置班級和活動室。

　　4、繼續(xù)制定“天天好孩子”表格由值日班長負責填寫。

　　5、每日填寫班級日志及出席表。

　　6、結合假日，抓住時機，對學生進行情感方面的教育。

　　7、做好家訪工作，通過多種方式與家長溝通并做好記錄。

　　8、巧妙的利用班級的墻飾，促進學生各方面的發(fā)展。

　　9、參加龍林小學承辦的特輔班研討會。

　　10、做好兩免一補事項的有關工作。

　　11、向晉江教育局報送學生花名冊及繪人測驗表。

　　12、結合學校少先隊大隊部開展的各項活動開展有意義的班級活動。

　　二、教學工作

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　　根據學生的學習基礎問題，學生在很大程度上跟不上普通小學的進度，在綜合多方面因素考慮的基礎上，五年級學生（金礦等）學習全日制培智學校教科書（試用本）第九冊內容，主要要求其掌握課本知識，并完成相應的練習，這套書本有一個重要的教學資源，那就是語言訓練，要加強學生這方面的訓練，另外再加上一些短小篇章的閱讀理解訓練和一些簡單的應用文及短小篇章的寫作訓練。

　　均金基于以上的原因，在本學期也是學習培智學校教科書（試用本）第五冊內容，在要求其掌握課本內容的基礎上，加上一些認知辨別訓練，主要是時間，空間、是非觀辨別等方面的訓練和拓展，雷兵和志銘在學習完北師大一年級的內容，雷兵基本上是跟上普通小學學生的學習進度，志銘在學習態(tài)度和學習習慣上偏差，所以比較跟不上，但是其學習能力還不錯，所以，他們兩個人的學習打算繼續(xù)跟普通小學二年級的學習，其它重中度學生主要還是堅持康復和教育相結合的原則，主要是側重其社會適應能力，生活常識，語言訓練，認知訓練等方面的訓練和學習并在此過程中滲透，貫徹常用字的教學。

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　　詳細見數學分類教學計劃。

年度班級工作計劃篇2

　　一、班級情況分析

　　1、班級概況

　　我班原來有44名幼兒，本學期期初有5名幼兒（戴俊杰、王世奇、黃貝貝、王怡成、俞瑞泓）轉入到了中四班，十月份鮑立君由于家搬到了新城區(qū)，就轉學到新城區(qū)實驗幼兒園，學年第一學期中班班級計劃。所以現在我班有38名幼兒，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)。從開學第一周情況看孩子們基本能馬上適應幼兒園正常的學習、生活；只有個別幼兒（姚周辰、郁晨陽）情緒略微波動，在老師和家長的配合教育下他們也能很快適應。經過小班一年的培養(yǎng)教育后，我班幼兒在自我服務能力方面有了很大的提高，大部分幼兒能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生，學習穿脫衣服、獨立進餐等，有些能力強的幼兒還積極為班級、為同伴學做一些力所能及的事情（如：整理玩具、圖書等）。在我們嘗試開展的正式和非正式生活活動優(yōu)化組合的研究中，孩子們能夠自由選擇、大膽操作，使得他們的動手操作能力和探索能力有了明顯的提高。

　　2、班級幼兒發(fā)展特點

　　在總結上學期班級幼兒發(fā)展情況的基礎上，結合中班第一學期培養(yǎng)目標，期初我們對幼兒進行了一系列的觀察、測試，分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展情況。其中本班幼兒在運動活動和參加游戲活動、藝術活動方面高于其他各項，但在會關心熟悉的人和弱小的同伴方面以及大膽與同伴交往、合作和分享等方面的發(fā)展處于弱勢。因此，本學期我們通過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養(yǎng)，使他們有初步的同情心和責任感，初步培養(yǎng)他們的交往能力和合作能力。

　�。�1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢

　　A、健康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好，血色素體檢除了莊詩怡之外，其余幼兒全部合格。幼兒對運動十分感興趣，喜歡跑、跳、爬等動作。

　　B、生活方面：在午餐習慣的培養(yǎng)上有了明顯的進步，挑食的壞習慣明顯減少了，幼兒全部能獨立進餐。在用餐時，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。

　　C、學習方面：孩子們對各種學習活動興趣較大，能在老師引導下參加各類活動。

　�。�2）薄弱環(huán)節(jié)

　　A、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達能力和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養(yǎng)。

　　B、在學習方面要進一步引導幼兒大膽動手動腦、大膽表達表現，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。

　　C、幼兒對關心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和責任感。

　　D、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時常依賴老師和家長，需要進一步培養(yǎng)。

　　3、班級個別幼兒情況分析

　�。�1）楊佳豪小朋友是個聰明的孩子，但是他的行為習慣較差，在集體活動或游戲中規(guī)則意識也較差，有時還伴有攻擊性行為，常常會無故地與其他幼兒打鬧。針對這一現象，需要教師與家長取得聯系，密切配合，共同教育培養(yǎng)，爭取在較短的時間里改變這一狀況。

　�。�2）莫雯茜小朋友很乖巧、懂事，但由于父母離婚從小與老人生活在一起。通過一年的培養(yǎng)，已習慣幼兒園集體生活，現在能大膽與老師打招呼，參加幼兒園各項活動，在學習中能和老師、同伴一起表演，但還不敢大膽舉手發(fā)言，而且她的自信心還不夠，每次遇到困難就要哭鼻子，在活動中與同伴之間的交往、溝通還較欠缺。

　　4、家長情況分析

　　通過去年的家長工作發(fā)現，我班家長對班級的教育工作還是較重視和配合，參與的積極性也較高（如：在第一學期的《制作水果色拉》活動中有十二位家長主動參與了活動；在《迎新年》活動中家長們也積極參與，和孩子們一起游戲；另外在春游活動中家長們也都請假陪同孩子一起活動）。曹汝舟、唐雪、蔡佳怡、衛(wèi)羽蘭等家長在平時的主題活動中能積極支持、幫助孩子收集資料；盛宇飛、曹汝舟等家長能多次通過班級電子郵箱及時與老師溝通聯系，發(fā)揮了家園聯系的及時性和有效性。但多數家長由于平時工作比較繁忙，沒有足夠的'時間參加班級內的各種活動，缺少與老師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會，造成交流上的不足。

　　根據家長情況分析本學期我們將進一步開通班級電子信箱，發(fā)揮家園聯系的及時性和有效性，提高家長與老師的溝通，幼教文案《學年第一學期中班班級計劃》。我們還將通過多形式、多元化地向家長宣傳“二期課改”的精神，進一步調整幼兒成長檔案的內容，特別是對于探索型主題活動的順利開展希望得到家長更大幫助。

　　二、本學期的培養(yǎng)目標

　�。�1）引導幼兒能大膽的參加體育活動，動作協(xié)調，會使用多種運動器械鍛煉身體，學習收拾整理運動器具。在運動中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動能力和自我保護能力，初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應能力。

　�。�2）學習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。在活動中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨立生活能力。

　�。�3）愛父母、老師、長輩，會關心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關心他人。在活動中學做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習慣。

　�。�4）初步學習用結伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的快樂。在活動中認真遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。

　�。�5）能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。

　�。�6）喜歡參加文學、音樂、舞蹈、美術等各類藝術活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現自己的情感和體驗、表現自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現美的能力，體會成功的快樂。

　�。�7）能運用多種感官感知周圍事物、現象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達和交流自己的發(fā)現，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。

　　（8）喜歡參加數學活動，對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣，會進行簡單的分類、排序、比較等智力活動，培養(yǎng)幼兒主動、專心地進行數學操作活動。

　　三、個別幼兒教育工作措施

　　1、通過《幼兒成長檔案》和《寶寶成長本》，與家長多溝通、多交流，及時反饋，做到家園同步教育。

　　2、通過故事、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。

　　3、對個別貧血幼兒莊詩怡加強關心，注意觀察其午餐午睡情況、在體育活動中注意其活動量等。

　　4、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心。

　　5、通過“成長樹”、“電子郵件”等途徑以書信的方式家園共同配合進行個別幼兒教育。老師每天及時向家長反饋個別幼兒在園的進步與快樂，家長向老師反饋幼兒在家的進步及自己的想法和建議，共同教育幼兒，促進幼兒的發(fā)展。

　　6、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

　　四、家長工作

　　1、目標：

　　在總結上學期工作的基礎上，繼續(xù)通過各種形式的活動，加強教師與家長之間的溝通，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學工作，更好地配合協(xié)助教師的工作，以更好地促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

　　2、措施：

　�。�1）通過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況，促進家園共育。

　　（2）在教室門口開辟家園互聯網，包括健康成長、請您參與、班級新聞坊、家庭游戲坊、育兒ABC等欄目，讓家長能及時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。

　�。�3）通過“成長樹”老師及時反饋幼兒在園的進步與快樂，反饋家長的想法與建議，真正做到家園互動。

　　（4）不定期地召開家長會，向家長宣傳二期課改的精神，我園的科技教育特色、探索型主題活動，并與家長研討班級開展的主題活動。與家長及時溝通，共同探討，促進孩子發(fā)展。

　�。�5）充分利用家委會力量，通過家委會成員向其他家長宣傳一些園內重要事務、信息及教育動向。

　�。�6）通過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學習情況。

　�。�7）通過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。

　�。�8）發(fā)揮現代化科學技術的優(yōu)勢，向家長開放班級電子郵箱，運用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動更及時、有效。

　�。�9）多渠道的家園聯系方式，如：電話聯系、家訪、家長留言、網上聯系等。

　�。�10）本學期我們?yōu)榧议L增設了《家長留言本》，家長通過留言的方式表達幼兒在幼兒園需要老師關心幫助、配合的地方（主要是生活方面），老師也及時給予反饋，使幼兒的保育工作做得更細致。

　　五、每月保教工作重點

　　九月份：

　　1、做好班級的開學工作，做好班級環(huán)境布置。

　　2、對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒情況，并針對本班實際情況制定好各類計劃

　　3、開展“我們升中班了”主題活動。

　　4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

　　5、結合本班主題活動進行資料展示。

　　6、召開班級家長會。

　　十月份：

　　1、開展“我愛我家”主題活動，結合重陽節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。

　　2、根據班級幼兒發(fā)展情況和主題活動開展情況及時召開家長會。

　　3、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與提供活動材料。

　　4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

　　5、家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

　　十一月份

　　1、開展“紅黃藍綠”主題活動

　　2、結合秋游開展親子活動

　　3、向家長開設“家長學�！�，提高家長科學育兒的指導能力。

　　4、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與提供活動材料。

　　5、結合秋游開展親子活動

　　6、向家長開設“家長學�！�，提高家長科學育兒的指導能力。

　　7、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與提供活動材料。

　　8、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動。

　　9、繼續(xù)家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

　　十二月份

　　1、開展“冬爺爺來了”主題活動

　　2、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與提供活動材料

　　3、迎新年活動

　　4、結合教研組、課題組活動進行各類研究。

　　5、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

　　一月份

　　1、開展“快快樂樂過新年”主題活動

　　2、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與提供活動材料。

　　3、向家長開放半日活動，了解幼兒在園生活和學習。

　　4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

　　5、結合教研組、課題組活動進行各類研究并完成各類總結。

　　這些目標和措施的制定和落實，將在實踐過程中根據幼兒的發(fā)展需要不斷地進行調整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環(huán)節(jié)重點進行培養(yǎng)，對于優(yōu)勢項目繼續(xù)發(fā)展，做到有針對性、有的放矢地進行教育。

　　結合幼兒園創(chuàng)科技特色和課題研究，我們將根據中班幼兒的年齡特點、興趣需要預設和生成科技主題活動，重點研究在選擇性、創(chuàng)造性地使用《生活》、《學習》教材中融合科技教育，通過研究初步培養(yǎng)幼兒主動學習、敢于探索、樂于合作、大膽創(chuàng)新的精神和科學的行為習慣，為21世紀創(chuàng)造型人才的需求奠定良好的基礎。