精選班級(jí)工作計(jì)劃集合八篇
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。寫工作計(jì)劃需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的班級(jí)工作計(jì)劃8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇1
一、 學(xué)習(xí)(唐芳):
1、 引導(dǎo),注重班級(jí)的精神文化建設(shè)。首先要引導(dǎo)班級(jí)確定共同的目標(biāo),其次培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神,在團(tuán)體活動(dòng)中,要體現(xiàn)出本班強(qiáng)大的凝聚力,如在運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中,做好統(tǒng)一口號(hào)工作。再次要引導(dǎo)學(xué)生的交往,正確處理人際關(guān)系。在課余時(shí)間,組織小型詩(shī)歌比賽,繪畫比賽等,可提高同學(xué)的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),幫助挖掘同學(xué)的才能,是同學(xué)猛進(jìn)一步相識(shí)相知。
2、 塑造,打造班級(jí)文化形象。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),重在塑造班級(jí)形象、營(yíng)造文化氛圍。樹立班訓(xùn)。把班級(jí)成員的共同奮斗目標(biāo)提煉為班訓(xùn),激發(fā)團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上的動(dòng)力。還可制作班徽,選定一首班歌。
3、 拓展,班級(jí)文化相網(wǎng)絡(luò)文化拓展。將網(wǎng)絡(luò)文化納入班級(jí)文化建設(shè)中來(lái)是富有時(shí)代精神的創(chuàng)舉。在班級(jí)文化建設(shè)中,我們可以把互聯(lián)網(wǎng)作為班級(jí)文化的為工具和宣傳陣地。設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)頁(yè),建立班級(jí)管理系統(tǒng),來(lái)展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。在網(wǎng)上開辟學(xué)習(xí)專欄、拓寬學(xué)生的視野,增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),避免學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的盲目性,同時(shí)充分利用班級(jí)論壇qq等途徑開展交流。
4、 升華,在班級(jí)文化建設(shè)中吐出一個(gè)“情”字。通過(guò)一些有意義的活動(dòng)來(lái)增進(jìn)同學(xué)間的情誼,增強(qiáng)對(duì)班集體的認(rèn)同感和歸宿感。比如班級(jí)為同學(xué)過(guò)集體生日,組織節(jié)日聯(lián)歡、外出野炊等。還可以鼓勵(lì)同學(xué)們多看課外書籍,進(jìn)行交流和分享。
二、 組織(陳丹霞):
1、 每月一次團(tuán)組織生活,協(xié)助團(tuán)支書做好工作,并盡可能詳細(xì)的做好記錄,活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)地點(diǎn),活動(dòng)人數(shù),照片以及活動(dòng)小節(jié),交給文藝委員,做成文檔的形式,然后反映給輔導(dǎo)員;
2、 每?jī)蓚(gè)星期一次的班委會(huì)都作好記錄并及時(shí)反映給輔導(dǎo)員;
起到帶頭做用,每天早上按時(shí)做早操,不曠課,而且監(jiān)督寢室姐妹及351寢室,做到不遲到,不缺勤,不拖班級(jí)的后腿,影響班級(jí)的榮譽(yù);
3、 平時(shí)多和班上的同學(xué)進(jìn)行交流,了解他們的需要以及他們對(duì)班上的一些想法、建議,甚至可以采納他們一些好的思想,并在以后的活動(dòng)中加以采納;
4、 時(shí)多和同學(xué)交流,調(diào)查了解同學(xué)們的思想狀況,感情問(wèn)題,心理問(wèn)題,搞好團(tuán)員統(tǒng)計(jì),按時(shí)收繳團(tuán)費(fèi)。針對(duì)同學(xué)們的思想狀況,策劃組織各種形式的教育活動(dòng)。
5、 和文藝委員合作,策劃一些有意義的娛樂(lè)活動(dòng),豐富同學(xué)們的可與生活,讓大家學(xué)的開心的同時(shí)也能玩的開心。
三、 文藝(袁文慧):
班級(jí)精神文化是浸潤(rùn)在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化,在班級(jí)整個(gè)文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位。搞好班級(jí)精神文化建設(shè),有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果,對(duì)促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵(lì)和感染作用。
1、創(chuàng)作班歌;
首先向班上的同學(xué)們征集班歌歌詞,條件是:必須是學(xué)生本人或?qū)嬍壹w創(chuàng)作,不能抄襲;韻律要激昂、振奮,表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神;內(nèi)容要有感染力,能夠凝聚同學(xué)的愛班情結(jié)。經(jīng)過(guò)學(xué)生集體的初評(píng)和班委討論后的終評(píng),選定一篇歌詞,然后找音樂(lè)老師將其譜曲。完成后就教大家學(xué)唱,保證大家能夠很好的掌握歌曲。以后,每當(dāng)學(xué)校組織大型活動(dòng)或召開主題班會(huì)時(shí),都組織全班同學(xué)集體演唱。
通過(guò)這種方式來(lái)感召同學(xué)們,培養(yǎng)他們對(duì)班級(jí)的熱愛和歸屬感。
2、定制班服;
為國(guó)商班單獨(dú)定制一件班級(jí)服裝(簡(jiǎn)單t恤衫),價(jià)格差不多十幾塊錢一件的那種。找一系列的59種不同的卡通圖案,燙印在t恤衫上。我詢問(wèn)過(guò)每個(gè)寢室的同學(xué),他們都同意做班服,所以現(xiàn)在天氣變暖了,正好可以實(shí)行這個(gè)計(jì)劃。
以后有什么集體活動(dòng),大家可以穿著有各自特色,但又讓人一眼即可辨出這是一個(gè)團(tuán)體的班服。有了班服,會(huì)讓同學(xué)們有股集體自豪感,一種統(tǒng)一在一起的歸屬感。
3、主題班會(huì);
我們班的主題班會(huì)就以“交心”為主題,通過(guò)同學(xué)們自己發(fā)言或?qū)懺凇敖恍谋尽鄙,?lái)進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。大家可以自由暢談自己的看法,和對(duì)班級(jí)的建議。在班長(zhǎng)的主持下,我們共同討論和計(jì)劃,這樣,既增進(jìn)班級(jí)成員間的相互了解,又提高了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的責(zé)任心。
下學(xué)期的大學(xué)生活已經(jīng)開始了,我們的下學(xué)期要比上學(xué)期空閑的多,這也是我們開展活動(dòng)的好時(shí)候,作為國(guó)商班的一個(gè)愿意為大家,為集體服務(wù)的人,我會(huì)盡我所能去團(tuán)結(jié)所有人一起建設(shè)我們的溫暖之家。給我們的大一生活,也為我的工作畫上一個(gè)完整的句。
四 、宣傳( 查新新) :
1、我將認(rèn)真組織大家學(xué)習(xí)《班級(jí)管理制度》和《班干部行為規(guī)范》,力求大家清楚每一項(xiàng)校規(guī)班規(guī),同時(shí)明確自己的義務(wù)和職責(zé)。
2、配合團(tuán)支書的工作,負(fù)責(zé)了解和掌握?qǐng)F(tuán)員、青年的思想狀況,提出宣傳工作學(xué)習(xí)教育工作的計(jì)劃和建議,并負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
3、本學(xué)期將成立固定的小組,主要負(fù)責(zé)照片的采集。以保證自己工作的順利,促進(jìn)全局工作的順利、全面、有效的開展。
4、本學(xué)期將會(huì)開始做班級(jí)“板報(bào)”,收集整理各個(gè)方面的資料,做好本班的宣傳教育工作,同時(shí)積極組織同學(xué)們向?陡。以此樹立本班的良好形象,力求建設(shè)一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
5、本學(xué)期將會(huì)開展對(duì)外交流活動(dòng),及時(shí)了解其他院系、其他班級(jí)的動(dòng)態(tài),采取有利于本班建設(shè)的有力資源。
五、生活(張海平、張紅迪):
努力做一個(gè)有責(zé)任心、有積極心的生活委員,負(fù)責(zé)全班同學(xué)的生活管理工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇2
一、 班級(jí)情況分析:
本班現(xiàn)有托兒20名,女孩8名,男孩12名年齡在兩歲兩個(gè)月之三歲之間。其中新入園的有7名,年齡在兩歲半左右。通過(guò)家訪,了解到新入園的幼兒基本上從未上過(guò)幼兒園,并且在家由祖輩或保姆專人帶著,所以入園會(huì)有分離焦慮的種種表現(xiàn)。
幼兒發(fā)展情況:
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),班里的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進(jìn)步,可以獨(dú)立的進(jìn)行進(jìn)餐,午睡,區(qū)教活動(dòng)等,幼兒的集體意識(shí)有所增加,孩子們的身心都到了相應(yīng)的發(fā)展。
二、 具體要求措施:
A、健康領(lǐng)域:
主要目標(biāo):
1、在日常生活中幼兒學(xué)會(huì)安靜的用餐,糾正不正確的餐具使用方法,提高幼兒的自理能力,學(xué)習(xí)穿脫外褲,上衣。
2、學(xué)會(huì)一步一步上、下樓梯,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的隊(duì)列,快,慢跑,鉆,爬,跳等,提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。
3、建立初步的自我保護(hù)意識(shí),知道什么是危險(xiǎn),哪些東西不能摸、不能玩,哪些事情不能做。
4、能夠獨(dú)立入廁、入睡。
措 施:
1、在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的玩具,練習(xí)小手肌肉的抓握能力。
2、通過(guò)娃娃家的活動(dòng),學(xué)習(xí)正確使用小勺。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)模仿操《小青蛙》,引導(dǎo)幼兒跟隨教師做一些簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
4、通過(guò)戶外活動(dòng),教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍,鉆爬的能力。
5、通過(guò)看圖說(shuō)話和戶外活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
B、語(yǔ)言領(lǐng)域
主要目標(biāo):
1、能聽懂成人的問(wèn)話和提示,做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡模仿成人說(shuō)話,個(gè)別幼兒能提出簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2、能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內(nèi)容,會(huì)說(shuō)短小兒歌、唱短歌,愿意表演和模仿。
3、掌握一些日常所需的名詞、動(dòng)詞,形容詞,學(xué)習(xí)完整的表述處自己的意愿。
4、學(xué)會(huì)翻看圖書,并珍惜圖書。
措 施:
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛通過(guò)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)
幼兒愿意與老師、同伴交往,能聽懂簡(jiǎn)單的指令和要求。
2、通過(guò)一日的各種活動(dòng),訓(xùn)練幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,聆聽故事,讓幼兒模仿其中的話語(yǔ)。
3、教幼兒學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的兒歌。進(jìn)行發(fā)音練習(xí),初步掌握簡(jiǎn)單的名詞、動(dòng)詞。
4、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和條件,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒自由表達(dá)。
C科學(xué)領(lǐng)域
主要目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)四季的一些明顯的特征,掌握宜,兩種。
2、原意接觸大自然,喜愛小動(dòng)物,愛護(hù)花草。不亂扔手中的東西,初步建立環(huán)保意識(shí)。
3、感知聲音的不同,愿意自己敲擊物體感知聲音的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)。
4、多角度滲透數(shù)的概念。
措 施:
1、通過(guò)主題活動(dòng)《金色的秋天》認(rèn)識(shí)季節(jié)的特點(diǎn)。
2、戶外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然,感受大自然。
3、通過(guò)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器,感受音樂(lè)的魅力。
D 社會(huì)領(lǐng)域
主要目標(biāo):
1、克服和家人分離的焦慮心情,每天堅(jiān)持來(lái)園,喜歡本班老師和小朋友。
2、能區(qū)別周圍的人,正確的稱呼周圍的成人,叫出小朋友的名字。
3、在活動(dòng)中滲透雙語(yǔ),幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
措 施:
4、在成人的提醒下能使用禮貌用語(yǔ):老師好、再見、謝謝、對(duì)不起。在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用:“您好”、“謝謝”、“再見” 等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),并掌握簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。
5、多組織一些幼兒與教師交流的活動(dòng),讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒。
6、在活動(dòng)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能,體驗(yàn)與伙伴分享的快樂(lè)。
E 藝術(shù)領(lǐng)域
主要目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上,豐富
色彩的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)他們對(duì)色彩的興趣,初步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料,學(xué)習(xí)欣賞幼兒作品。
2、初步培養(yǎng)
幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,能用自己喜歡的方式積極地運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
措 施:
1、通過(guò)教育教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。
2、利用環(huán)節(jié)、音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂(lè),學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)短的樂(lè)曲。
九月:
1、做好新生入園的穩(wěn)定工作,做好第一次的家訪工作。
2、召開班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。
3、結(jié)合教師節(jié),開展一系列的活動(dòng)。
4、舉行半日活動(dòng)開放,主要以親子活動(dòng)為主。
十月:
1、 逐步建立一日常規(guī),過(guò)度環(huán)節(jié)播放音樂(lè),使幼兒逐步建立常規(guī)意識(shí),組織教師觀摩活動(dòng)。
2、開展主題活動(dòng)《金色的秋天》。
4、加強(qiáng)體能訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),幼兒做操比賽。
十一月:
1、教師互相觀摩學(xué)習(xí)。
2、創(chuàng)設(shè)美工區(qū),豐富活動(dòng)區(qū)材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)繪畫活動(dòng)。
3、加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng),教師盡量用常用英語(yǔ)提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。
4、感受西方多元文化:復(fù)活節(jié)活動(dòng)。
十二月:
1、初步感知冬季特征。
2、組織好新年聯(lián)歡會(huì)。
3、冬季加強(qiáng)戶外活動(dòng)量,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),預(yù)防冬季流行性感冒的發(fā)生。
4、隨主題內(nèi)容及時(shí)更換主題墻壁,體現(xiàn)季節(jié)特征。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇3
從剛開學(xué)時(shí)的懵懂,到現(xiàn)在的玩轉(zhuǎn)南理生活,日子已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了。一個(gè)多月讓我對(duì)班級(jí)工作又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為20xx級(jí)優(yōu)才計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班電2班的班長(zhǎng),下面陳述我的工作計(jì)劃。
作為班長(zhǎng),我決心盡我的力量為同學(xué)們服務(wù)。在一個(gè)班級(jí)中,如果全班同學(xué)都擰成一股繩,勁往一處使,那么沒(méi)有什么事情是不能辦到的。同時(shí),在這樣的氛圍中,也將更容易調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會(huì)活動(dòng)的熱情。
鑒于此,我認(rèn)為,班級(jí)工作應(yīng)從集體凝聚力中入手。這一問(wèn)題解決了其他問(wèn)題都會(huì)引刃而解。
工作目標(biāo):
1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。
2、學(xué)生以學(xué)為本,力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓;同時(shí)豐富課余文化生活。
3、在上一屆班委工作基礎(chǔ)之上,樹立班級(jí)形象、爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)班級(jí)。
4、嚴(yán)抓紀(jì)律、學(xué)習(xí),在年終的考試中全班取得好的成績(jī)。
工作方向:
帶領(lǐng)全班同學(xué)搞好第一學(xué)期的各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)。全心全意為同學(xué)們服務(wù)!
工作思想:
交流用心換位思考。
下面是具體的工作計(jì)劃:
一、運(yùn)作班委會(huì)
眾所周知,一個(gè)成功的集體離不開優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)組織。
本學(xué)期,在我的帶領(lǐng)下,我會(huì)統(tǒng)籌安排班委的工作。此外,我會(huì)加強(qiáng)班委之間的交流,不定期召開班委會(huì),討論這兩周的班級(jí)問(wèn)題,并提出一些合理的解決方案。為配合各科課代表的工作,我想帶領(lǐng)班委積極的協(xié)助他們和老師及同學(xué)間的聯(lián)系等。
二、整頓班級(jí)班風(fēng)
這個(gè)問(wèn)題可能是老生常談的事情,但是對(duì)班級(jí)的發(fā)展具有極其重大的意義。在我的計(jì)劃當(dāng)中,我是想先抓一下課堂的紀(jì)律。作為優(yōu)才班的成員,同學(xué)們先前都是各個(gè)中學(xué)的佼佼者,都是十分拔尖的優(yōu)秀人才,自律性肯定都十分的高,所以這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該較容易解決。
三、塑造班級(jí)容貌
我之所以說(shuō)塑造班容,是因?yàn)槲覀儼嗉?jí)是整個(gè)優(yōu)才院系的四分之一,因此在學(xué)校里就極大地代表了整個(gè)優(yōu)才班的面貌。為了讓其他院系的同學(xué)在談到我們優(yōu)才班時(shí)能由衷地豎起大拇指,所以要塑造一個(gè)積極向上的班容。
四、爭(zhēng)做考評(píng)的榜首
這個(gè)問(wèn)題是優(yōu)才班每個(gè)班級(jí)的共同問(wèn)題,其方面多種多樣,比如系院部的活動(dòng)是否積極參加,參加的人數(shù)是否合格甚至更多,班級(jí)的活動(dòng)是否豐富,班干的工作是否做的到位,宿舍的衛(wèi)生是否達(dá)到優(yōu)秀這不是一、兩個(gè)人的事情,這是一個(gè)班級(jí)的事情。不僅需要班級(jí)班委的配合,更需要同學(xué)們的鼎力支持。
我的想法是劃分工作,將工作具體化,比如紀(jì)律交給紀(jì)律委員,系院部的征文活動(dòng)交給學(xué)習(xí)委,文體活動(dòng)就交給對(duì)應(yīng)的班委最后的整理工作由我們幾個(gè)班委共同商討然后再輪流分給班委進(jìn)行總結(jié)成冊(cè),上交存檔
五、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
如果我們將以上的四點(diǎn)能夠做好,我想班級(jí)的凝聚力,就不言而喻。但是我知道這個(gè)是很艱巨的任務(wù),我會(huì)付出更多的精力放在班級(jí)的凝聚力上,具體的內(nèi)容就放在以后的工作上!
最后我想套一句古話成事在天,謀事在人,我愿意和xx級(jí)優(yōu)才班電的班委一道,用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)使班級(jí)更上一層樓,將班級(jí)的榮譽(yù)擴(kuò)大化,使班級(jí)真正的屹立在學(xué)院的群雄之上。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇4
一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析
幾年來(lái),盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究,但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,在學(xué)生群體中,對(duì)心理健康持有不正確觀念,或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí),加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解;如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康,甚至主動(dòng)參與心理健康教育,是本學(xué)期應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問(wèn)題。
二、主要工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的.活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
三、工作目標(biāo)
1、面向全體學(xué)生,開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,
幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境,以及學(xué)習(xí)、交友等方面獲得充分發(fā)展。
2、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。
3、提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,培養(yǎng)他們活潑、合群、樂(lè)學(xué)、自主的健康人格。
四、具體措施
1、心理健康教育全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中,要利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
2、上好心理健康教育課。幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),提高學(xué)生的人格水平。
3、開展心理咨詢與輔導(dǎo)。班主任多與學(xué)生溝通,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)疏導(dǎo)。
4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生對(duì)各門學(xué)科產(chǎn)生興趣,熱愛學(xué)習(xí)。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系,教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友,成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為,以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
5、發(fā)掘教材中的心理教育因素。加大研究力度,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。
6、積極加強(qiáng)心理教育的班級(jí)管理的研究。
。1)樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
。2)開展健康有益的班隊(duì)活動(dòng)。
(3)做好個(gè)別輔導(dǎo)。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇5
一、班級(jí)存在的主要問(wèn)題及原因:
。ㄒ唬﹩(wèn)題:
從上學(xué)期末測(cè)試的情況歸納,班級(jí)存在的主要問(wèn)題是:
。、學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度不夠。
。、對(duì)學(xué)生干部的滿意程度不夠。
。、班級(jí)學(xué)生遵守紀(jì)律不夠。
。、一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,方法不夠科學(xué)。
。ǘ┰颍
。、學(xué)生對(duì)集體目標(biāo)管理的參與度不夠:
。ǎ保┬W(xué)時(shí)當(dāng)過(guò),而今未當(dāng)主要干部者有失落感、自卑感;
(2)學(xué)生參與管理的成功體驗(yàn)不夠。
2、學(xué)生干部以身作則不夠。
。、自律程度不夠:
。ǎ保┛迫谓處熂o(jì)律要求寬嚴(yán)不一致,課堂紀(jì)律表現(xiàn)不一;
。ǎ玻┯行⿲W(xué)生視學(xué)習(xí)為"交作業(yè)賬",上課時(shí)趕做其他作業(yè),自修課又感到無(wú)事可做,不認(rèn)真自修;
。ǎ常⿲W(xué)有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),也放松紀(jì)律;
。ǎ矗┯械膶W(xué)生尊師不夠。
。础W(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想,預(yù)、復(fù)習(xí)工作較差。
。怠⒁恍⿲W(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志:
。ǎ保⿲W(xué)習(xí)滿足于完成作業(yè),完成作業(yè)后就不認(rèn)真自修和復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí);
。ǎ玻╁憻捘土r(shí)怕苦畏難,訓(xùn)練不夠。
。丁⒖迫谓處熢诩o(jì)律要求、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。
二、班級(jí)的主要目標(biāo)及操作變量
。ㄒ唬┠繕(biāo):
。、學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而經(jīng)常努力者上升到90%以上。
2、學(xué)生對(duì)學(xué)生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到60%以上。
。、學(xué)生反映班級(jí)課堂紀(jì)律較自覺(jué)者上升到50%以上;
反映科任教師與班主任老師上課紀(jì)律的差別沒(méi)有和很少者上升到40%以上。
4、學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到75%以上;
學(xué)習(xí)方法優(yōu)秀和良好者上升到55%以上。
(二)操作變量
分析班級(jí)存在的主要問(wèn)題的原因,可篩選如下主要操作變量:
。、完善組織機(jī)構(gòu)
(1)操作原因:
①優(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)調(diào)教學(xué)行為,促使班級(jí)學(xué)生集體和教師集體逐步形成自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制,具有高度的自我組織性;
、谠O(shè)置一系列班級(jí)管理的職能機(jī)構(gòu)有利于提高師生對(duì)班級(jí)管理的參與度,并為其個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件。
。ǎ玻┎僮饕螅
、偻晟茖W(xué)生集體的自我管理機(jī)構(gòu);
。帷⒏鶕(jù)學(xué)生要求和班級(jí)需要,以和諧結(jié)合的原則為每個(gè)學(xué)生安排適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)管理位置;
。、完善學(xué)生自愿參加的多樣化小組并安排時(shí)間開展必要的活動(dòng),為學(xué)生提供在集體中展示特長(zhǎng)的機(jī)會(huì);
。恪⒃囆邪喔刹枯啌Q制度;
②完善班級(jí)科任教師集體的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu);
a、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)的支持下,健全科任教師集體組織機(jī)構(gòu);
。狻⒏鶕(jù)教師特長(zhǎng)和班級(jí)需要,統(tǒng)籌安排科任教師參與班級(jí)管理和組織指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)的崗位;
③完善家長(zhǎng)集體參與民主管理機(jī)構(gòu);
a、召開家長(zhǎng)大會(huì),建立家長(zhǎng)委員會(huì),明確班級(jí)共同目標(biāo)及達(dá)標(biāo)要求;
。、依靠家長(zhǎng)幫助,優(yōu)選和組建校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍,建立校外實(shí)踐基地;
。恪⒔M織家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,包括推行班級(jí)家長(zhǎng)日記、組織家長(zhǎng)聽課、舉辦家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)等。
。病⑼晟平萄袝(huì)制度
。ǎ保┎僮髟颍
、倏迫谓處煷_認(rèn)班級(jí)共同目標(biāo),協(xié)調(diào)教學(xué)行為,有利于形成共向合力,提高班級(jí)教育、教學(xué)和管理效能;
、诩訌(qiáng)教師對(duì)于班級(jí)教學(xué)工作的共同研究,有利于增加彼此協(xié)作和交往的機(jī)會(huì),增強(qiáng)交往頻率,使交往主導(dǎo)內(nèi)容積極化,促進(jìn)教師集體的形成、發(fā)展和鞏固;
。ǎ玻┎僮饕螅
①全體科任教師每學(xué)期至少在期初和期中開2次教研會(huì)。班主任老師和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教師2周或每月開1次教研會(huì);
、跁(huì)前各科教師劃分每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的類別并分析原因,尋找每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的"最近發(fā)展區(qū)",提出最近目標(biāo)及達(dá)標(biāo)建議;
、蹠(huì)上由各科教師匯報(bào)交流后制定班級(jí)發(fā)展水平,認(rèn)同班級(jí)共同目標(biāo)及達(dá)標(biāo)要求,統(tǒng)籌安排課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),研究如何打通學(xué)科,改革課堂教學(xué)以促進(jìn)集體建設(shè);
④會(huì)后分頭與學(xué)生作溝通并參加學(xué)生大會(huì)、師生確認(rèn)共同目標(biāo)和達(dá)標(biāo)要求,形成對(duì)于組織紀(jì)律、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識(shí),并擬定積極有效的導(dǎo)向;
、菁訌(qiáng)平時(shí)科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通,分工指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施目標(biāo)。
3、榜樣示范
(1)操作原因:
、倥c青少年學(xué)生好模仿的心理特點(diǎn)相適應(yīng);
、诮柚唧w形象說(shuō)理,說(shuō)服力強(qiáng),易于使初中學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn);
③體現(xiàn)正面教育為主,有利于發(fā)揚(yáng)積極因素,克服消極因素。
。ǎ玻┎僮饕螅
、倬x榜樣,根據(jù)班級(jí)需要,擬精選組織紀(jì)律性強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的先進(jìn)典型;
、诜治霭駱,引導(dǎo)學(xué)生理解榜樣形成的原因及其社會(huì)意義,幫助學(xué)生正確的思想觀念,提高自覺(jué)性,防止停留在一般的表面的模仿上;
、蹖ふ疑磉叺陌駱樱?yè)P(yáng)本班在上述方面的先進(jìn)典型;
、芙M織行動(dòng),落實(shí)解決上述問(wèn)題的措施。
。础⒓w的積極性評(píng)價(jià)
。ǎ保┎僮髟颍
①評(píng)價(jià)是目標(biāo)管理的重要環(huán)節(jié),它不僅對(duì)班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定,為評(píng)比和表彰先進(jìn)提供依據(jù),而且通過(guò)對(duì)集體教育的各個(gè)階段和環(huán)節(jié)的活動(dòng)質(zhì)量的分析,明確后繼活動(dòng)的方向,從而改進(jìn)工作,促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高;
、趶(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的集體性,有利于形成集體的正確輿論,充分發(fā)揮集體的教育作用;
、蹚(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的積極性,有利于體現(xiàn)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇6
一、班級(jí)基本情況:
我班學(xué)生36人,其中男生15人,女生21人,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了進(jìn)步,但還存在很多不足,個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣較差,成績(jī)差的學(xué)生依然較多。
二、工作目標(biāo):
繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育;初步培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和構(gòu)建優(yōu)秀班集體打下基礎(chǔ)。
三、具體措施:
1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮班干部的作用,師生共同管理班級(jí)。
3、充分利用課堂45分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
四、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容:
1、第一周召開班委會(huì)議,明確具體分工,使班委工作正式運(yùn)作。
2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患于未然。
3、《中學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》教育、紀(jì)律、安全、學(xué)習(xí)再教育。
4、進(jìn)行愛國(guó)主義教育,出一期黑板報(bào),主題:國(guó)旗在我心中。召開“國(guó)旗在我心中”主題班會(huì)。
5、開展誠(chéng)信教育和人文素質(zhì)教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,增強(qiáng)集體凝聚力。
6、開展“感恩”主題系列教育活動(dòng)。
7、開展心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的交往觀念,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
8、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。
9、開展“5.12”防自然災(zāi)害綜合演練活動(dòng)。
10、加強(qiáng)對(duì)常見病的預(yù)防宣傳工作,預(yù)防胃腸道疾病的發(fā)生。
11、做好貧困生、留守學(xué)生的家訪。
12、抓好復(fù)習(xí),參加地理、生物結(jié)業(yè)考試。
13、抓好復(fù)習(xí),參加信息技術(shù)考試。
14、抓好復(fù)習(xí),參加期末考試。
15、做好期末工作安排,組織好學(xué)生文明離校。
八年級(jí)(2)班
20xx年2月11日
班級(jí)工作計(jì)劃 篇7
一、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為留守兒童營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、留守兒童鞏固率均達(dá)100%;
3、關(guān)愛留守兒童,在班級(jí)實(shí)行一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
二、主要措施
一健全機(jī)制,發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用
制訂具體工作計(jì)劃,實(shí)施留守兒童教育工作計(jì)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立典型,推動(dòng)留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
各班要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。班級(jí)設(shè)立留守兒童親情電話,
3、真情關(guān)愛,三個(gè)優(yōu)先
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位包班教師。由包班教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較差的留守兒童學(xué)習(xí)。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施包班教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度
留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記,培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長(zhǎng)成為代理家長(zhǎng)。凡寄宿在校的留守兒童,教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況;非寄宿的兒童,教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng),對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
班級(jí)定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。每月與留守兒童談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的留守兒童要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。開展人文關(guān)愛活動(dòng),讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,找到回家的感覺(jué),增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
針對(duì)品德行為偏差和的留守兒童,班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
三、明確職責(zé),努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
1、通過(guò)廣泛宣傳,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,盡最大努力,動(dòng)員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí),結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入兩免一補(bǔ)計(jì)劃,通過(guò)免收雜費(fèi)、書本費(fèi),提供生活補(bǔ)助等方式,確保他們完成九年義務(wù)教育。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇8
一、班級(jí)情況分析:
我班共有30名幼兒,男生13人、女生17人。有一對(duì)雙胞胎,5名幼兒是外地戶口,插班生2名。班級(jí)大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力,能夠遵守集體規(guī)則,同伴間能夠友好相處。班級(jí)家長(zhǎng)大部分能對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作給予積極的配合。班級(jí)二位教師團(tuán)結(jié)合作踏實(shí)工作贏得家長(zhǎng)的好評(píng)。
身體發(fā)展方面:
自理能力:孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成,能主動(dòng)地在餐前、餐后用肥皂洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的衣物。
大肌肉動(dòng)作:幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地攀登、平衡,喜歡用多種方法玩球,部分孩子能左右手拍球。
小肌肉動(dòng)作:初步學(xué)習(xí)了正確的握筆姿勢(shì),孩子們喜歡使用剪刀,但15%的孩子運(yùn)用得不是很好,有待提高。
自我保健:孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。
認(rèn)知發(fā)展:
智力能力:會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異,學(xué)會(huì)了按用途、材料分類。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的變化,會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,部分孩子愛提問(wèn)題,喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
數(shù)概念:會(huì)按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、等特征排序,會(huì)從不同方向進(jìn)行6以內(nèi)數(shù)的排序;能辨認(rèn)多種幾何圖形。
語(yǔ)言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),能有表情地朗誦兒歌。有些小朋友在集體中不敢大膽表述。語(yǔ)言的完整性不夠。
社會(huì)性發(fā)展方面:
大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,基本能與同伴友好相處,懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛,玩玩具時(shí)知道要互相謙讓,做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成,并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會(huì)公共規(guī)則,形成初步的社會(huì)公德意識(shí),培養(yǎng)了初步的是非感、愛憎感等等。
二、本學(xué)期保教工作目標(biāo)
1、根據(jù)新《綱要》指導(dǎo)思想開展工作,本學(xué)期的班工作計(jì)劃結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容,將制訂幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標(biāo)并針對(duì)班級(jí)所存在情況采取相應(yīng)的教育措施。
2、教師要努力做到不斷更新教育觀念,尊重幼兒,并把所學(xué)理論靈活運(yùn)用到工作中來(lái)。尊重幼兒的興趣與發(fā)展,一切以幼兒為主題。根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展開展豐富多彩的主題活動(dòng)。
3、充分利用家長(zhǎng)的資源,努力做好家園配合工作,共同教育好幼兒。
三、具體各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
內(nèi)容:
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了走、跑等基本動(dòng)作,但動(dòng)作欠協(xié)調(diào),聽信號(hào)不準(zhǔn)確。
2、平衡和鉆、爬的動(dòng)作有了一定的發(fā)展,但動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性不夠,仍需鞏固和練習(xí)。
3、連續(xù)拍球能力發(fā)展不均蘅。
4、學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和步伐,節(jié)奏感不夠明顯。
1、學(xué)會(huì)做徒手操和戶外舞蹈,聽信號(hào)切段分隊(duì)走,變速、變向跑。
2、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,不碰撞,會(huì)躲閃。直線跑10—15米。
3、能雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,身體姿勢(shì)正確并能繞障礙物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活動(dòng),能在平衡木上走20—30CM。
4、能正面鉆60CM的圈或拱形門,掌握一定舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)球、棍、圈的幾種玩法。
小肌肉動(dòng)作:
1、幼兒比較喜歡利用游戲材料進(jìn)行操作活動(dòng),但手眼不夠協(xié)調(diào),配合上應(yīng)存在問(wèn)題。
哦中二班工作計(jì)劃班級(jí)工作計(jì)劃2、幼兒不會(huì)畫人物畫,掌握不好比例,顏色利用較單調(diào)。
3、缺乏繪畫技巧,小肌肉不夠發(fā)達(dá)。
1、會(huì)用多種結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動(dòng)。
2、會(huì)畫簡(jiǎn)單的人物、動(dòng)物,會(huì)選擇多種顏色涂色。
3、能正確使用美術(shù)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪、折、撕、疊等塑造活動(dòng)。
4、能手眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行手工操作和使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)輔助工具。
生活衛(wèi)生習(xí)慣:
1、養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,但缺乏自覺(jué)性和堅(jiān)持性,需成人提醒。
2、一些幼兒姿勢(shì)和習(xí)慣仍存在問(wèn)題。
3、自理能力個(gè)別幼兒要弱一些,需要成人的幫助,有一定的依賴性。
1、在家學(xué)會(huì)用筷子吃飯。
2、能學(xué)會(huì)做值日生工作。
3、有飯前、便后洗手的好習(xí)慣,正確地漱口、擦嘴。
4、會(huì)自理大小便,便后沖水池。
5、會(huì)按次序穿、脫、疊衣服,系鞋帶。
6、能堅(jiān)持正確的姿勢(shì)看書,繪畫和看電視。
7、在教師的幫助下,學(xué)會(huì)整理被褥
自我保。
1、了解了一些初步的衛(wèi)生常識(shí)知識(shí),但在生活中還不能很好的運(yùn)用。
2、一些安全常識(shí)較為欠缺,需要成人不斷提醒。
3、對(duì)于自我保健的常識(shí),仍需鞏固和加強(qiáng)。
1、能感知冷暖,隨天氣變化更換、增減衣服,
2、知道保護(hù)牙齒等基本的衛(wèi)生常識(shí)。
3、懂得安全使用玩具,用具,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,不到危險(xiǎn)的地方玩。
4、懂得一些安全知識(shí),如:交通安全和活動(dòng)安全等。
5、知道一些預(yù)防疾病的常識(shí),不吃不潔凈的食物。
社會(huì)性品德情感:
1、對(duì)于父母和長(zhǎng)輩,幼兒知道要尊敬他們,但有時(shí)由于任性,放松對(duì)自己的要求,還不能主動(dòng)地使用禮貌用語(yǔ)等。
2、知道了一些不同職業(yè)的人的工作,但了解的不夠深入。
3、對(duì)集體的事情不夠關(guān)心,需要成人提醒和樹立榜樣。
4、對(duì)情感的抒發(fā)形式較為單一,不夠主動(dòng)。
1、尊敬長(zhǎng)輩,幫助父母做力所能及的事情,能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物,愛周圍人并能夠關(guān)心他們,會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ)。
2、認(rèn)識(shí)周圍不同職業(yè)的人們的勞動(dòng),尊敬并愛惜他們的勞動(dòng)成果。
3、知道自己是杭州人,是中國(guó)人,認(rèn)識(shí)并尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。
4、知道自己是集體中的一員,知道關(guān)心集體,愛護(hù)公物,愿意為班集體做事情,喜歡參加節(jié)日的慶祝活動(dòng),并能用不同的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動(dòng)的快樂(lè)。
個(gè)性:
1、缺乏與同伴商量、協(xié)商游戲的能力,較任性,還不能克服一定的困難,對(duì)成人有依賴性。
2、堅(jiān)持性,做事情憑興趣,不能主動(dòng)參與。
3、做事存在獨(dú)斷性,感情用事。
社會(huì)交往:
1、有些幼兒缺乏主動(dòng)、積極的態(tài)度,不能與成人和陌生人進(jìn)行交往,缺乏一定的交往策略。
2、要加強(qiáng)日常的隨機(jī)教育。
1、能較快適應(yīng)新的環(huán)境,以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)。
2、積極與同伴及周圍人交往,關(guān)心同伴,有同情心。
3、不隨意打斷別人的交談,掌握初步的交往策略。
4、能與同伴共同使用玩具材料,會(huì)友好地分配角色進(jìn)行游戲。
語(yǔ)言理解:
1、能理解成人的簡(jiǎn)單指令或要求。
2、喜歡聽故事,但對(duì)故事中的理解不夠深入,還不能從中受到啟發(fā)和教育。
3、有了一定的理解能力,但大多停留在表面、膚淺的認(rèn)識(shí)上,需要在成人的提示,啟發(fā)下做深入的了解。
1.能按要求傾聽他人講話。,有一定的傾聽能力。
2、喜歡欣賞兒童文學(xué)作品,知道故事中的主要角色和主要內(nèi)容.能理解單頁(yè)或連續(xù)兩頁(yè)畫面的意思。
3、能理解一些雙重指令并做出反應(yīng).
4、能辨認(rèn)周圍生活中的常見標(biāo)記,符號(hào),知道它們與人生活的關(guān)系。
5、會(huì)閱讀圖書、圖片,了解其主要內(nèi)容和情節(jié)。
表達(dá):
1、能用普通話進(jìn)行對(duì)話,但存在齒音字和吐字不清的現(xiàn)象。
2、還不能使用過(guò)多的量詞和反義詞,詞匯量不豐富。
3、在表達(dá)自己意愿時(shí),不連貫,沒(méi)有層次。
4、在集體面前表達(dá)事情不夠大膽,語(yǔ)句不太連貫,表達(dá)不具體。
1、能在生活和學(xué)習(xí)中堅(jiān)持說(shuō)普通話,發(fā)言清楚準(zhǔn)確。
2、喜歡與同伴及成人交談,能把簡(jiǎn)單的話傳達(dá)給別人。
3、能掌握和使用常用的數(shù)量詞和反義詞,會(huì)用一些詞語(yǔ)造句。
4、能運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望,講述一些故事或圖片等。
非文字閱讀:
1、認(rèn)識(shí)了解一些常見的物品及公共場(chǎng)所,但對(duì)其特征掌握不夠全面,具體。
2、對(duì)季節(jié)的了解也不夠深入。
3、對(duì)植物生長(zhǎng)的條件有待進(jìn)一步了解和提高。
4、喜歡小動(dòng)物,對(duì)其生活習(xí)慣有了初步的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)幾種常見的日用品、公共場(chǎng)所、交通工具的名稱及用途:
1、認(rèn)識(shí)秋季、冬季的主要特征和人們的活動(dòng),感知季節(jié)變化、環(huán)境的變化。
2、觀察植物生長(zhǎng)的變化,了解植物生長(zhǎng)的主要條件。
3、認(rèn)識(shí)常見的小動(dòng)物,知道其主要的特征,生活習(xí)慣及與人們的關(guān)系,喜歡小動(dòng)物。
4、認(rèn)識(shí)一些自然現(xiàn)象,喜歡做簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
認(rèn)知數(shù)量:
1、會(huì)點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量,準(zhǔn)確性和水平不平衡,個(gè)別幼兒不能做到手、口一致。
2、對(duì)于數(shù)的形成掌握較好,序數(shù)有困難。
3、分辨物體的數(shù)量還受到排列形式的影響。
4.認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字1—6。
5.分辨物體的粗細(xì),厚薄,高矮,長(zhǎng)短。
空間時(shí)間
1、認(rèn)識(shí)了圓形,三角形,正方形,長(zhǎng)方形。
2、對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)還停留在具體的事件上,與自身的活動(dòng)相聯(lián)系。
1.認(rèn)識(shí)梯形,橢圓形,并能在日常生活中加以辨認(rèn)。
2.理解今天,昨天,明天的時(shí)間概念。
3.會(huì)比較遠(yuǎn)近。
分類概括:
1、能按明顯的特征進(jìn)行一維分類。
2、缺乏比較的能力,還不能認(rèn)識(shí)到事物的異同。
3、認(rèn)識(shí)中概括水平低。
1.能按物體的特征,性質(zhì)進(jìn)行配對(duì),分類和排序。
2.運(yùn)用多種感官主動(dòng)觀察周圍環(huán)境的變化。
3.能在認(rèn)識(shí)動(dòng)物,植物,圖形等活動(dòng)中用比較的方法找異同。
音樂(lè)素質(zhì):
1、能在教師的指導(dǎo)下唱歌,但對(duì)音樂(lè)的變化掌握不好,會(huì)唱2/4拍的和節(jié)奏鮮明、簡(jiǎn)單的歌曲。
2、節(jié)奏感相對(duì)差一些,發(fā)音不夠自然。
1.理解歌曲表達(dá)的內(nèi)容,唱出音樂(lè)的變化,
2.會(huì)唱10—12首兒童歌曲,會(huì)使用3—4種打擊樂(lè)器。
3.能做各種簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和律動(dòng),音樂(lè)游戲。
4.能在區(qū)域中進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演活動(dòng)。
環(huán)保工作:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保教育,知道廢氣、廢水、廢渣等是環(huán)境污染的廢棄物。
2、初步了解人類是如何處理垃圾的。知道空氣污染的一些原因以及其帶來(lái)的不良影響。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)植物的情感和對(duì)大自然的情感,保護(hù)一草一木,懂得愛護(hù)動(dòng)植物。
4、在日常生活中注意節(jié)約用水。
特色工作:
1、在中班上學(xué)期的基礎(chǔ)上加強(qiáng)班級(jí)特色工作,讓孩子們?cè)谧髦袑W(xué)、玩中樂(lè),發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,啟迪幼兒的智慧,體驗(yàn)成功快樂(lè)。
2、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展水平,制定好班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃。進(jìn)一步深化塑造活動(dòng)和利用紙杯制作。
3、每周二下午為做做玩玩日,并開辟做做玩玩活動(dòng)區(qū)域,為幼兒提供豐富多樣的活動(dòng)材料,激發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的興趣。
德育工作:本學(xué)年我們依據(jù)學(xué)園德育工作的指導(dǎo)方向,結(jié)合本班實(shí)際情況,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。進(jìn)一步提高我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,形成一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。
1、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感。
2、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、密切家園配合,注意品德教育的一致性。
心理健康教育:
1、在游戲活動(dòng)中的心理健康教育的融合。
2、在教學(xué)活動(dòng)中的心理健康教育的融合。
3、在日常生活中的心理健康教育的融合。
4、在體育活動(dòng)和感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練促進(jìn)合群性發(fā)展。
四.實(shí)施措施:
1、建立民主、平等的伙伴式師生關(guān)系,參與幼兒的活動(dòng),分享成果,善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等,并做出適時(shí)的反應(yīng),讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,形成全感和信賴感。
2、教育。
活動(dòng):以游戲?yàn)橹饕问,認(rèn)真做好一日活動(dòng)評(píng)價(jià)與效果。分析利用多種教學(xué)手段,注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性,同時(shí)因內(nèi)容、材料不同靈活運(yùn)用,采用不同形式教學(xué)教育學(xué)評(píng)價(jià),努力讓幼兒獲得滿足成功,并注重個(gè)別差異。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,并在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒做到保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境,能變廢為寶。根據(jù)季節(jié)不同、教學(xué)內(nèi)容不同來(lái)更換環(huán)境布置。充分利用自然環(huán)境和社會(huì)教育資源,擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)生活空間創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū),有計(jì)劃逐步加強(qiáng)各區(qū)角活動(dòng)的管理和材料的投放。堅(jiān)持正面教育,教師注重言傳身教,建立和諧的師生關(guān)系,發(fā)揮物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的教育功能。
4、日;顒(dòng):建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,在日常生活中開展各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)上進(jìn)心,讓幼兒善于觀察,對(duì)身邊的動(dòng)植物的變化、生長(zhǎng)有興趣。發(fā)現(xiàn)幼兒在偶發(fā)事件中所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值,分析針對(duì)性實(shí)施教育。讓幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間,減少和消除消極等待現(xiàn)象
5、充分保證幼兒各類游戲,特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時(shí)間、空間和材料,不斷豐富游戲內(nèi)容,體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在游戲過(guò)程中,要鼓勵(lì)、支持幼兒相互合作,自主開展游戲,注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn)。
6、勞動(dòng):安排好勞動(dòng)內(nèi)容,組織好值日生勞動(dòng),和飼養(yǎng)動(dòng)植物的勞動(dòng),初步學(xué)習(xí)種植簡(jiǎn)單豆種,初步學(xué)會(huì)使用種植工具。并在勞動(dòng)中努力做到愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
7、家長(zhǎng)工作。
1、通過(guò)期初、期末家長(zhǎng)會(huì)及家訪工作,使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容,讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)改革思路,引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育觀念,及時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。虛心聽取家長(zhǎng)的意見,耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題,并記錄分析改進(jìn)工作,使家園教育更協(xié)調(diào)。
2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,確保每周五向家長(zhǎng)公布下周各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排,并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容,增設(shè)“教育心得”、“開心寶貝”等內(nèi)容,讓家長(zhǎng)也成為家園聯(lián)系的主人。定期展出幼兒活動(dòng)照片,并定期進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和專題討論,重視家長(zhǎng)委員會(huì)的功能,讓家長(zhǎng)通過(guò)“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況,使家園欄真正起到“橋梁”的作用。
【班級(jí)工作計(jì)劃】相關(guān)文章:
大學(xué)班級(jí)工作計(jì)劃 -班級(jí)工作計(jì)劃01-01
班級(jí)工作計(jì)劃(班級(jí)札記1)02-20
初中班級(jí)工作計(jì)劃 -班級(jí)工作計(jì)劃01-01
小班班級(jí)工作計(jì)劃 -班級(jí)工作計(jì)劃01-01
中班班級(jí)工作計(jì)劃 -班級(jí)工作計(jì)劃01-01
大班班級(jí)工作計(jì)劃 -班級(jí)工作計(jì)劃01-01
班級(jí)工作計(jì)劃01-16
班級(jí)的工作計(jì)劃02-26
班級(jí)工作計(jì)劃02-28
班級(jí)工作計(jì)劃07-06