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精編校本課程規(guī)劃方案參考

時間:2023-05-04 15:52:53 規(guī)劃方案 我要投稿
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精編校本課程規(guī)劃方案參考

  依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《國家中長期教育發(fā)展綱要(2010-2020)》的精神,結(jié)合學(xué)校課程規(guī)劃整體方案,從我校辦學(xué)特色和育人目標出發(fā),本著有效利用現(xiàn)有教育資源,依靠本校教師、學(xué)生和家長課程共同開發(fā)的原則,經(jīng)過會議討論研究,制定我校校本課程規(guī)劃方案。

精編校本課程規(guī)劃方案參考

  一、校本課程規(guī)劃的基礎(chǔ):

  “校本課程”是指在國家課程計劃框架內(nèi)的學(xué)校為主體,由學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程。

  我校課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村自然資源、人文資源等方面的優(yōu)勢,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢,以及學(xué)生的興趣和需要,自主開發(fā)適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)打破已有的“校校同課程,生生同書本”的格局,提高課程的適應(yīng)性和實效性,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要、興趣與經(jīng)驗和學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。學(xué)校課程的開發(fā),為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件。學(xué)校課程的開發(fā)有利于完善國家課程、地方課程,彌補其局限性。

  二、校本課程規(guī)劃總體目標:

  學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),學(xué)校自行決定,自主開發(fā)的課程,開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,體現(xiàn)時代的要求,體現(xiàn)課程改革的基本理念,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容,以學(xué)生發(fā)展為本,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生,促使每一個學(xué)生生動活潑的發(fā)展,教師、學(xué)生共同成長。培養(yǎng)自尊、自強、自立的有獨特個性、有完善人格、有創(chuàng)造精神、敢于標新立異的人才。

  三、校本課程結(jié)構(gòu)與門類

  拓展類:《童聲合唱》,《少年籃球》,《趣味運動》,《科技創(chuàng)新》等以營造多彩課堂為著眼,培養(yǎng)學(xué)生興趣特長為目標。

  藝術(shù)類:《少兒腰鼓》,學(xué)校腰鼓從上個世紀七十年代起步,至今已經(jīng)形成了學(xué)校獨具特色的文化,開發(fā)成為校本課程,更有利于保持特色發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

  四、校本課程實施辦法:

  校本課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處負責(zé),主要負則排課、教師教案的檢查、教師上課情況的檢查、監(jiān)督學(xué)生上課的情況,實施發(fā)展性評價。要求教導(dǎo)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),工作要細致入微,予確保校本課的正常運作。 對教師備課的管理和教研、科研管理由教導(dǎo)處負責(zé)。學(xué)校以教育科研為載體,通過承擔(dān)科研課題,開發(fā)校本課程。教師校本教材的編寫和備課以教研組為單位,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下進行。

  我校的校本課程由該學(xué)科任課教師擔(dān)任,或由該學(xué)科領(lǐng)域的相關(guān)技術(shù)人員擔(dān)任。校本課在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,在講授方法上注重學(xué)法指導(dǎo),強調(diào)學(xué)生思維的開啟,強調(diào)知識的拓寬,課堂氣氛輕松愉快,教學(xué)方法不拘一格。

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