八年級(2)班綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案

白灣子鎮(zhèn)學(xué)校

八年級（2）班綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案

為做好我校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作, 根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制定本實(shí)施方案。

一、 指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

對初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評價應(yīng)按照素質(zhì)教育與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等五個方面為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評價為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，把學(xué)生的全面發(fā)展與個體差異相結(jié)合，采取多元化的評價方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推動素質(zhì)教育的實(shí)施。

（二）工作原則

1、適應(yīng)性原則。評價的制度、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有助于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革；

2、差異性www.lotusphilosophies.com原則。評價中應(yīng)將學(xué)生的全面發(fā)展和個性特長相結(jié)合，體現(xiàn)個體差異；

3、公平性原則。積極探索科學(xué)的方法，力求評價結(jié)果的客觀、公平、公正，努力提高評價工作的專業(yè)化水平。

二、評定機(jī)構(gòu)的組成與主要職責(zé)

1、班級評定工作委員會

（1）名單：

組 長：艾志強(qiáng)

副組長：郭世軍 付世明 范永旺 高亞宏 姬文華

成 員：劉爭秀 劉嘉偉 高彬瑞 蘇曉凡 張召弟 全體班主任

（2）主要職責(zé)：

①委員會根據(jù)學(xué)校實(shí)際制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案》。根據(jù)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作實(shí)施方案的要求，開展宣傳工作。

②制訂評定的具體時間、操作程序。

③對整體評定工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、調(diào)控。

④認(rèn)定本校評定小組。

⑤對班級評定結(jié)果進(jìn)行審核、認(rèn)定仲裁及上報。

⑥對班級評定工作出現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋與指導(dǎo)。

⑦對評定工作進(jìn)行紀(jì)律監(jiān)督。

2、教師評定小組

（1）由以班級為單位，班主任任組長，由班主任和科任教師五人組成。

（2）主要職責(zé)：負(fù)責(zé)組織班級學(xué)生評價工作、結(jié)果的合成、為學(xué)生做出綜合性評價、接受家長的咨詢。

3、班委會評定小組：

（1）由班長負(fù)責(zé)，由五名學(xué)生組成，成員班級各組小組長。

（2）職責(zé)：負(fù)責(zé)班級學(xué)生日常學(xué)習(xí) 、表現(xiàn)、生活、紀(jì)律、表彰等情況記錄及評價工作。

三、評定內(nèi)容、評價方法、等級分配以及操作流程

（一）評定內(nèi)容。學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)包含基本素質(zhì)評價指標(biāo)和個性發(fā)展評價指標(biāo)兩個部分。

基本素質(zhì)評價指標(biāo)是所有初中學(xué)生通過學(xué)習(xí)都應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，包括思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等五個方面。

（二）等級設(shè)立分配

我校等級名額比例：A級學(xué)生不超過25%，C級學(xué)生為10%左右，其余為B級。（對于嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)或受處分未撤消的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核，可定為：D級）。班級等級名額與學(xué)校相一致。

（三）評定的信息來源

1、學(xué)生的成長記錄手冊和日常表現(xiàn)。

2、學(xué)生的平時成績（所有學(xué)科）。

3、學(xué)生的個性特長的表現(xiàn)。

4、學(xué)生自我評價、同學(xué)評價、家長評價及教師評價。

（四）操作流程

1、確定機(jī)構(gòu)：由班主任推薦并選舉產(chǎn)生班級教師評定小組和學(xué)生評定小組，并及時予以公布。

2、宣傳動員：召開綜合素質(zhì)評定主題班會以及教師動員大會，宣傳開展學(xué)生綜合素質(zhì)評定的意義及其重要性，學(xué)習(xí)有關(guān)綜合素質(zhì)評定的相關(guān)知識，并分發(fā)“告家長書”，以便取得家長的支持。

3、學(xué)生自評：即學(xué)生根據(jù)自己平時表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評定各個方面的要求，根據(jù)自己在初中階段的發(fā)展情況，對照基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的要素和關(guān)鍵表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，自評包括描述性評語（150字左右）和給各個要素打分。

4、家長評定：即家長根據(jù)子女在初中發(fā)展階級的表現(xiàn)及依據(jù)綜合素質(zhì)評定各項要求，實(shí)事求是進(jìn)行評價。

5、班委會評定：即以學(xué)生日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察和查閱學(xué)生成長記錄手冊、班級周記等方式給予同學(xué)客觀和公正的評價。先由學(xué)生評定小組每個成員對照基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的要素和關(guān)鍵表現(xiàn)，給每個同學(xué)進(jìn)行打分，再由副組長計算班委會評定的最后實(shí)際得分，評定者要簽名。

6、教師評定：即班主任教師以學(xué)生日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪問和查閱學(xué)生成長記錄手冊、班級周記等方式給予學(xué)生客觀和公正評價，對予５個維度的評價內(nèi)容，如實(shí)在學(xué)生成長記錄手冊中安每學(xué)期做出班主任評語，其他教師評定小組成員應(yīng)該參考學(xué)生本人、家長及班委會成員評定所提供的信息綜合考慮，依據(jù)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的要素和關(guān)鍵表現(xiàn)，實(shí)事求是給每位同學(xué)進(jìn)行打分，評定者要簽名。

7、綜合實(shí)踐活動評定：綜合實(shí)踐活動根據(jù)成績和學(xué)生平時參與研究性學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐的具體情況，由班主任實(shí)事求是進(jìn)行填寫。

8、其他事項記錄：學(xué)生在各級各類競賽、運(yùn)動會比賽中的成績及

在學(xué)校舉行的各項活動中獲獎后，按學(xué)期填寫記入其他事項記錄。

9、評定結(jié)果公示：班級評定結(jié)束后將評定結(jié)果呈報學(xué)校綜合素質(zhì)評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，經(jīng)審核后將評定結(jié)果告訴學(xué)生本人。期間：（1）由學(xué)校設(shè)立投訴電話——0886-3871069，評定監(jiān)督小組應(yīng)接受投訴與提出復(fù)議，專人負(fù)責(zé)做好記錄。（2）在校內(nèi)設(shè)立意見箱，每天開箱一次，對有異議評定結(jié)果，由校評價工作監(jiān)督小組領(lǐng)導(dǎo)組織專人調(diào)查，決定是否復(fù)議，并做好解釋及各項工作。

10、評價結(jié)果的審定與歸檔：學(xué)校評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組對每一位學(xué)生評定結(jié)果進(jìn)行評定，由校長簽字并加蓋學(xué)校公章，上報有關(guān)部門予以存檔，供中招錄取使用，其它原始資料及各種評比表等一并移入政教處存檔，評價結(jié)果一旦歸檔、原則上不予以變動。

11、評語表述：班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)評定內(nèi)容給予學(xué)生一個綜合性的評語（要體現(xiàn)學(xué)生成長，突出特長和潛能，指出不足，鼓勵進(jìn)步，填入學(xué)生成長記錄手冊中，并簽名）。

12、填寫學(xué)生成長記錄手冊的相關(guān)內(nèi)容：由班主任親自填寫報告冊中各科期中、期末、總評成績及相關(guān)欄目，并要求學(xué)生和家長認(rèn)真填寫報告冊中相關(guān)欄目，并按要求簽名或蓋章。

注：評定內(nèi)容一律用鋼筆或黑色水筆填寫，字跡工整，不得涂改；

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