中學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案

中學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案

根據(jù)高中新課程計劃，結(jié)合我校特點，現(xiàn)制定我校高中綜合實踐活動的教學(xué)實施方案如下： 一、高中綜合實踐活動教學(xué)活動與學(xué)分分配

二、研究性學(xué)習

1.準備階段：3學(xué)分；要求：出勤完全、課題擬寫一份；講座筆記齊全。 2.課題完成：20學(xué)分(每個課題5學(xué)分)

(1)課題組成績評定：(滿分100分，按實際得分的30%計入個人總評分。) 評價依據(jù)：

2)個人成績評定：(滿分100分，按實際得分的70%計入個人最后總評分。)

總評分＝小組分×0.3+個人分×0.7。凡是總評分不及格者不得本學(xué)分。 3.研究性學(xué)習中導(dǎo)師的任務(wù)、評價和工作量計算。 (一)任務(wù)：

1.完成導(dǎo)引課等各項講座； 2.舉薦部分課題；

3.指導(dǎo)課題組開展研究； 4.直接參與其中一項課題研究；

5.收集和評價下列各種研究材料，擬寫評價和指導(dǎo)意見；

△學(xué)生研究性學(xué)習的材料包括：開題報告、研究計劃、調(diào)查(實驗)記錄、研討記錄、體會、工作日志、結(jié)題報告、成果展示。 6.指導(dǎo)課題組完成成果展示； 7.評定學(xué)生成績。 (二)評價

1.上述各項任務(wù)的完成情況；(40%) 2.研究成果終評。(60%) (三)老師工作量計算：

科任老師按3／周課外活動課時 年級長、班主任按4／周課外活動課時 (四)成果獎勵：

分四個等次：特等獎、一、二、三等

終評委組成：校長、教導(dǎo)主任、各科組長、教師代表 獎勵辦法另擬。 三、勞動技術(shù)課

根據(jù)我校綜合高中教學(xué)計劃，勞動技術(shù)課與信息課結(jié)合開設(shè)，學(xué)生的勞動技術(shù)課學(xué)分以考取等級證書為標準，能考取證書者(初級或中級)學(xué)分15分。 四、社區(qū)服務(wù)

根據(jù)新課程計劃，社區(qū)服務(wù)也是必修課，安排在課外進行。我校以利用假期安排兩次社區(qū)服務(wù)，第一次2學(xué)分，第二次3學(xué)分，共5學(xué)分。 五、社會實踐

根據(jù)新課程計劃安排，社會實踐課共三周。我校安排為：軍訓(xùn)一周；學(xué)農(nóng)一周；社會調(diào)查一周，每周4學(xué)分。 六、成績記錄

印制專門的成績表，修完該項課程即記錄該學(xué)分。因故未能完成該課程者，必須另行安排其他形式補修學(xué)分。

另附1：我校高中研究性學(xué)習課程實施方案 一、開設(shè)研究性學(xué)習課的目的、組織原則

開展研究性學(xué)習，主要是通過情感體驗和探究，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息、篩選信息的能力；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題，多元研究、解決問題的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對知識的不斷追求學(xué)習態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、團體協(xié)作精神、社會活動能力和社會責任感。

開設(shè)研究性學(xué)習課的組織原則：在老師的指導(dǎo)下以學(xué)生自行設(shè)計為主，以課題小組為主要組織形式。教師主要起組織、關(guān)心、指點和評估的作用，重點在調(diào)動學(xué)生的積極性，注意尊重學(xué)生的創(chuàng)造力。 二、階段目標

高一級：以培養(yǎng)學(xué)習“問題意識”為核心，體現(xiàn)科技與人文的結(jié)合，以文理科綜合課程為載體，組織問題的背景材料學(xué)習。建議教師以講座，參觀、訪問、觀察、調(diào)查、實驗，文獻資料收集等開放性的主體體驗實踐來學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生在過程中思考分析社會、生產(chǎn)、生活現(xiàn)狀、發(fā)掘問題，提出問題。

高二級：以培養(yǎng)學(xué)生實踐、創(chuàng)造能力為核心，以“課題研究”課程為載體，使學(xué)生理解研究方案是如何主設(shè)計和進行的。通過學(xué)生自主探索實踐，確定研究課題，尋找解決的方案與途徑，選

擇研究成果的表述方式等。使學(xué)生了解問題研究的方法與過程，了解社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力。

高三級：以培養(yǎng)學(xué)生思辨學(xué)習和創(chuàng)新思維為核心，以學(xué)科課程為主要載體，通過對中學(xué)各科的真理、方法、價值觀和相互關(guān)系的整體了解，探究認識世界萬物的基本方法，并嘗試加以http://http://www.lotusphilosophies.com/news/5598DD1AE0925873.html檢驗。立足于使學(xué)生在反思已有的知識的過程中，獲得最佳的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生以正確的科學(xué)態(tài)度，實踐創(chuàng)新精神對待知識，為更高層面上研究問題，以及為個人初步發(fā)展方向打好基礎(chǔ)。 三、研究性學(xué)習課程的組織

1.教學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組：負責學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、研究性課程的過程管理、監(jiān)測、評價，定期組織各學(xué)科進行交流、公開展示；

2.科組和備課組：由備課組負責組織實施研究性學(xué)習和開展學(xué)生研究性學(xué)習的教學(xué)研討活動。 備課組的主要組織工作應(yīng)包括： ①學(xué)生發(fā)動——誘發(fā)學(xué)生動機；

②本學(xué)科研究性課程的特色和要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會確立課題； ③審定學(xué)生提交的課題，合并相似課題，公布初選課題； ④組織課題組；(建議讓學(xué)生自由報名并民主管理) 備課組的主要指導(dǎo)工作應(yīng)包括：

①開題報告；②中期報告；③成果報告；④班級展示、同學(xué)評議；⑤論文答辯；⑥評定成績；⑦寫出總結(jié)。

科組根據(jù)學(xué)校目標，確立研究性學(xué)習方向、步驟，監(jiān)督進程，組織公開研討，開展對學(xué)生研究學(xué)習課題研究，探索教學(xué)規(guī)律。審定備課組的方案，組織答辯會，評價成果。

3.年級組：年級和班主任主要負責學(xué)生思想認識的教育，以及學(xué)科協(xié)調(diào)和綜合科組織工作，主要工作內(nèi)容應(yīng)包括：

①學(xué)生動員；②學(xué)生協(xié)調(diào)；③學(xué)科協(xié)調(diào)；④組織相關(guān)學(xué)科構(gòu)成綜合課題組。⑤研究性學(xué)習課時調(diào)度。

四、研究性學(xué)習課程教學(xué)進程(略)

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