早教六一活動(dòng)方案

 時(shí)間如水，一個(gè)年份已裝訂成冊(cè)，回顧一年的工作，在早教中心領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)街道、居委共同配合下，順利地完成了06年計(jì)劃中的工作。總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新的形勢(shì)和要求，我們指導(dǎo)站在繼續(xù)做好“父母滾動(dòng)計(jì)劃”早教模式的同時(shí)，更要拓展我們的途徑和方法，從“二通三力”，也就是與街道之間的工作溝通、心靈的溝通，人力、物力、財(cái)力的相互配合與支持的基礎(chǔ)上，盡可能地做到“路路通、強(qiáng)手連、挖資源、同分享”，也就是指導(dǎo)站與早教中心、街道、居委和姐妹園之間要緊密聯(lián)系、相互溝通、資源共享，攜手把我們仙霞社區(qū)散居?jì)胗變旱脑缃坦ぷ髯龅酶�好。根�?jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作指示，再與街道負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)和23個(gè)居委共同研討之后，根據(jù)實(shí)際情況作以下工作計(jì)劃：

一月：發(fā)放有關(guān)育兒安全方面的資料。

二月：“歡樂(lè)新年、快樂(lè)寶貝”迎新年親子活動(dòng)。（詳見活動(dòng)方案）

三月：1-3歲散居幼兒情況調(diào)查匯總。

學(xué)雷鋒“為了健康的下一代”咨詢活動(dòng)（仙逸居委）

四月：“為了寶貝、動(dòng)起來(lái)”親子活動(dòng)（三、四月分地段進(jìn)行）

五月：健康育兒知識(shí)講座與指導(dǎo)（分地段進(jìn)行）

發(fā)放春季常見病預(yù)防知識(shí)資料。

六月：“迎六一”大型綜合親子活動(dòng)

（五園聯(lián)動(dòng)、分段活動(dòng)，詳見活動(dòng)方案）

七月：發(fā)放日常游戲刺激寶寶認(rèn)知能力資料

八月：發(fā)放各居委0-3歲社區(qū)散居?jì)胗變呵闆r調(diào)查表

九月： 1-3歲散居幼兒情況調(diào)查匯總。

舌苔白厚跟營(yíng)養(yǎng)有關(guān)系嗎

十月：“彩色世界”主題活動(dòng)（十、十一、十二月五園、分段進(jìn)行,詳見活動(dòng)方案）仙霞早教家家樂(lè)（宣傳資料）——知心媽媽

“均衡營(yíng)養(yǎng)與孩子的腦發(fā)育”

十一月：仙霞早教家家樂(lè)（宣傳資料）—知心媽媽“季節(jié)交換寶寶如何穿衣”

十二月：“冬季幼兒保養(yǎng)”講座（總園,詳見活動(dòng)方案）

“健康寶寶愛運(yùn)動(dòng)”主題活動(dòng)（總站試行）

仙霞早教家家樂(lè)（宣傳資料）——知心媽媽“兒童感冒分清寒熱對(duì)癥”

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 活動(dòng)時(shí)間：06—4—16(上午9：00一11：OO)

活動(dòng)地點(diǎn)：六一幼兒園芳草部(芳草路561號(hào))

活動(dòng)流程：

時(shí)間 內(nèi)容 地點(diǎn)

9:00-9:15 接待簽到，換寶寶活動(dòng)服 門廳

10:00-11: 家長(zhǎng)：

家教講座：把握嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期

保健講座：睡眠、二便；常見發(fā)育行為問(wèn)題 音體室

9:20---10:00 幼兒游戲：混齡區(qū)角游戲 音體室

10:00-11:00 幼兒活動(dòng)：

12一一18個(gè)月 多能綜合課程 119教室

1、美術(shù)游戲：玩膠泥

2、音樂(lè)游戲：歡樂(lè)蹦蹦跳

3、運(yùn)動(dòng)游戲：坐起

4、親子游戲：來(lái)翻跟頭

5、感知與認(rèn)知游戲：猜猜看

19—25個(gè)月 多能綜合課程 120教室

l、美術(shù)游戲：毛線游戲

2、音樂(lè)游戲：小魚和大鯊魚

3、運(yùn)動(dòng)游戲：小狗爬

4、親子游戲：走書梯

5、感知與認(rèn)知游戲：石頭和瓶蓋

26—36個(gè)月 多能綜合課程 12l教室

l、美術(shù)游戲：小手點(diǎn)點(diǎn)花

2、音樂(lè)游戲：小動(dòng)物找伙伴

3、運(yùn)動(dòng)游戲：跨下滾球

4、親子運(yùn)動(dòng)游戲：Z字型跑

5、感知與認(rèn)知游戲：小貓吃豆豆 } l

備注：

l、參與活動(dòng)時(shí)，由兩名家長(zhǎng)陪同前往(一名帶幼兒進(jìn)行活動(dòng)，一名則聽

講座)。

2、活動(dòng)結(jié)束后，主動(dòng)歸還活動(dòng)服。 。． ．

 

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