校園之星活動方案
為保障“高效課堂”快速、穩(wěn)步進行,有效激勵學生自主、全面發(fā)展,張揚學生個性,發(fā)揮先進學生的示范作用,形成良好的學風、校風,營造和諧健康、積極向上的氛圍,根據市直中小學校開展學生多元獎勵活動指導意見,深入開展三小“校園之星”評選活動。具體事項安排如下:一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針,鼓勵學生全面發(fā)展,優(yōu)化個性,培養(yǎng)特長,促進學生素質的全面提高,樹立學生正確的發(fā)展觀,學校創(chuàng)新評價方式,改革學生評優(yōu)體系,推出“校園之星”評選活動,讓每個學生都有體驗成功的機會,在學生整體素質全面發(fā)展的基礎上,培養(yǎng)各具特色有個性和特長的人才,充分挖掘每位學生的優(yōu)點和閃光點,鼓勵學生堅信自己只要努力,就有展示和獲獎的機會,就會獲得成功。
二、“校園之星”評選活動的基本原則
1、務求實效原則。要從學生學習生活實際出發(fā),抓住學生閃光點,激發(fā)學生積極向上的意志品質。
2、廣泛參與原則。要鼓勵全體學生,根據自身條件,積極參加競爭和評選活動。
3、多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。
4、深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘,及時給予肯定,充分發(fā)揮激勵作用,使學生在發(fā)展個性的同時,綜合素質得到全面提升。
5、公平、公正、公開原則。對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。
三、“校園之星”評選類別
全面發(fā)展之星 學生干部之星 勤奮學習之星
文明守紀之星 書畫藝術之星 體育鍛煉之星
科技創(chuàng)造之星 環(huán)境衛(wèi)士之星 團結友愛之星
四、“校園之星”評選條件
凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》,綜合素質評價結果為優(yōu)秀,曾被評為“班級之星”的,在此基礎上,具有特殊的才能,取得突出成績,方能參加評選。
(一)全面發(fā)展之星
1、德、智、體全面發(fā)展,綜合素質高,曾獲校級以上三好學生或優(yōu)秀少先隊員稱號;
2、學習成績在全年級名列前茅;
3、具備其他兩個以上(含2個)校園之星的`條件。
(二)學生干部之星
1、擔任大隊部或班級干部,能認真履行所任職務的職責,獨立工作能力強,所在班級曾獲校級先進集體稱號;
2、曾獲校級以上優(yōu)秀學生干部稱號。
(三)勤奮學習之星
1、目標明確、獨立思考能力強,能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能,各科成績在年級中均為優(yōu)秀;
2、在學科競賽中成績顯著,獲學校及以上的獎勵。
(四)超越自我獎:
1、能夠正視自身的不足,克服困難;
2、在學習成績、行為習慣養(yǎng)成等方面提高幅度大。
(五)誠信篤行獎
1、誠實守信,答應別人的事努力做到;
2、品格優(yōu)異。
(六)文明守紀之星
1、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求;
2、所在班級曾被評為紅旗班級。
(七)書畫藝術之星
1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣,并具備扎實的基本功;
2、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽,曾多次獲得獎勵。
(八)文藝表演之星
1、具備文藝表演才能,在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績;
2、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。
(九)體育鍛煉之星
1、堅持鍛煉身體,體育課成績優(yōu)秀;
2、在體育運動會中獲得較好的成績。
(十)科技創(chuàng)造之星
1、喜愛科技創(chuàng)造、有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作作品;
2、作品曾獲校級以上獎勵。
(十一)勇敢正義之星
1、在生活中與同學或同齡伙伴相處,面對不正確的行為舉止,能夠挺身而出,維護或聲張正義;
2、有愛心,有膽識,有勇氣。
(十二)環(huán)境衛(wèi)士之星
1、認真做好值日工作,樂于幫助值日;
2、能主動拾垃圾,能督促別人不丟垃圾。
五、評選辦法
1、采取逐步篩選的辦法,先由班級提名或學生個人申
請,經教務處、學生處、少先隊審核后,確立為校園之星候選人,再報請校務會討論決定。
2、“校園之星”每學期評選一次,每次各年級評選20名左右。在期末考試結束后評選、表彰獎勵。
六、表彰
1、學校表彰:發(fā)給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡。
2、向上推薦的優(yōu)秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。
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