高一地理教學個人總結

時間：2024-11-26 16:48:05 個人總結我要投稿

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高一地理教學個人總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的高一地理教學個人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高一地理教學個人總結

高一地理教學個人總結1

　　時間很快，一個學期就要結束了，所有的工作都進入了最后階段�；仡欉@學期，總有很多感受和想法，也有很多經(jīng)驗�，F(xiàn)在，我將從以下幾個方面做一個簡要的總結，這不僅是對過去經(jīng)驗教訓的梳理，也是對未來的提醒。

　　一、任務完成情況：

　　本學期，我擔任了8個班的地理教學工作。任務不算太重也不容易。因為這學期節(jié)日多，課時少，每個班的進度略有不同，特別是直升班和其他班有很大的不同，但最后，我終于按時完成了教學任務——市統(tǒng)一考試要求的必修第一章和第三章。時間大約在12月底。然后我為學生們編寫和打印了復習提綱，印發(fā)了20xx和20xx年的市統(tǒng)考題練習和講解。教學活動井然有序，復習工作順利進行，不辜負學校的期望。

　　二、認真學習新課程改革理念，提高個人專業(yè)素質(zhì)

　　積極參加學校組織的多次專家講座，讓我們學到了新的課程改革理念。學校根據(jù)自身實際提出的“五三高效課堂”模式，積極參與并認真聽課評課，分析他人教學的優(yōu)勢，供我使用。在培養(yǎng)學生的學習主動性和積極性方面取得了突破，激活了課堂，讓學生學會提問和思考。可以說，地理課有了新的轉(zhuǎn)變，聽力率有了提高，學習興趣也有了很大的提高。

　　三、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，做好常規(guī)教學工作

　　由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，注重“理性”，與初中相比，難度更大。因此，在準備課程之前，我仔細研究了教學標準，結合學生的實際情況，適當?shù)靥岣吡藢W生對問題的理解深度。注意生活與知識內(nèi)容的聯(lián)系，生活

　　作為知識興趣的切入點，把握每節(jié)課的重點和難點，認真準備每節(jié)課，寫出更好、更完整、更詳細的教學計劃。

　　在備課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上注重教學語言的`生動性和趣味性，簡單分析問題，列出學生喜愛的例子，分析難點，營造輕松的課堂氛圍，師生互動，大大提高了學生學習地理的興趣。另一方面，充分利用多媒體教學，增強學生的感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，培養(yǎng)學生的閱讀能力，大大提高課堂效率。

　　四、關心每個學生的成長

　　學生之間的差異非常明顯，不同的基礎，不同的興趣，不同的接受能力和理解能力，為了努力不讓學生不落后，我沒有放棄對任何學生的照顧，從不打擊成績差的學生，而是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢，鼓勵他們前進。成績差的人也應該讓他嘗試成功。所以，我認為我是一個可以被學生信任的老師，因為我信任我的學生。

　　五、需要改進的方面

　　在當前的課程改革環(huán)境下，仍有許多學生仍然希望老師多說話，少思考，不能積極適應新課堂，這仍然需要改變他們的想法。課前預覽環(huán)節(jié)還遠遠不夠，不能為課堂學習奠定良好的基礎。在這方面，我將繼續(xù)努力，積極思考可行的措施，并努力在下學期取得更好的成績。

高一地理教學個人總結2

　　一、不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　二、做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

　　三、在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問克服自己的不足，改進工作。本學期我擔任高一(5)、(6)、(11)班，期中考試成績所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。

四、學生對學好地理充滿信心

　　1、教學中注重方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。

　　2、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

　　3、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的`講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。

　　4、考核不是僅停留在成績上在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價。

　　五、當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。

　　在以后的教學中，努力做到：

　　1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣

　　2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

　　3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

　　4、重視地理知識的應用

　　5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

　　總之，學校給我提供施展才華的平臺，給了我自信，給了我榮譽，我會全力以赴，努力工作，以滿腔熱情投入工作之中。

高一地理教學個人總結3

　　一、教學常規(guī)亮點

　　1、開學第一周組織本科組教師共同討論制定本學期的教學計劃，并認真按照計劃認真執(zhí)行；

　　2、堅持每周定時、定點、定目標的備課組活動。

　　3、每月檢查一次本備課組的教案、作業(yè)、聽課記錄本。

　　4、對青年教師的培養(yǎng)

　　本學期高一地理備課組兩位新入職的老師都是大學應屆畢業(yè)生，沒有教學經(jīng)驗，而且對教材不熟，因此，我從以下幾方面入手：

　　（1）我利用每周一次的備課組活動的時間來研討必修1的每一章節(jié)的課程標準，并進行深入解讀。通過對課表的解讀，青年教師才能掌握教學中的教學目標、教學重難點。；哪些內(nèi)容在教學中該多講多練多思，哪些內(nèi)容可以略講或應該略講。解讀課表的方式是給兩位年輕老師分任務，會前做好準備工作，在這個準備工作的過程中可以翻閱教參或者從電腦中搜集相關的內(nèi)容，這樣做，有利于豐富青年教師的知識儲備，養(yǎng)成深入思考、研究問題的好習慣。

　　（2）督促兩位年輕教師廣泛聽課。我不定期聽兩位老師的隨堂課，并指出她們的優(yōu)點和不足，今后怎么改進。

　　給青年教師定聽課節(jié)數(shù)，并要求她們每次聽完公開課等要寫評課筆記，較青年教師怎樣去聽課、聽什么；告訴她們要做好聽課前的準備，尤其是同一學科的課，具體做法是：在聽課前要先明確本節(jié)課我將重點觀察課堂里的什么？明確了問題后，在進入課堂觀察。觀察目標是：授課者是如何引入課題？如何提問學生？如何設計課堂活動？如何體現(xiàn)學生的主題地位？如何落實知識點？如何鞏固練習？授課者的教學風采等都應是在觀察范圍內(nèi)。實踐證明，給青年教師傳授的越具體，要求的越多，青年教師的成長也更快。

　　5、針對高一起始年級，地理備課組十分強調(diào)各科任老師要加強各班級地理課堂紀律的管理。

　　選拔好的各班級的地理課代表，督促學生按時交作業(yè)，對沒有交作業(yè)的學生要有針對性的解決方法，切忌不管不問。教師對交上來的作業(yè)要及時批改，并全批改。

　　二、存在問題

　　1、從學生考試結果分析，與預期值有一定差距，從全年級來看，高分段人數(shù)少，低分學生較多，這與學生基礎有密切關系。

　　2、知識掌握不全面。選擇題1、4、8、10、20錯誤多，綜合題23題洋流的知識，24題探究的題，都是由于學生知識掌握不全面造成的。

　　3、知識理解存在缺陷。例如時區(qū)的計算、太陽直射點的移動和直射點的位置、熱力環(huán)流、氣壓帶和風帶的南北移動、全球氣候的.分布和理解等。

　　4、許多學生在學習地理時感到十分困難，有失去學習的信心。

　　三、今后整改措施

　　1、課堂教學加強基礎知識的訓練，重視學生分析問題能力的培養(yǎng)。

　　2、教學中注意提高學生的讀圖能力、空間思維能力的訓練。

　　3、注意把握教學內(nèi)容的難易程度，教學分層，針對不同學生不同對待。

　　4、課堂上注意讓學生運用自己所學的地理知識簡單分析解決生產(chǎn)、生活中的實際問題。

　　5、加強教學方法研究，并積極落實在教學中。提高學生學習地理興趣，把失去的信心找回來。

高一地理教學個人總結4

　　時間很快，一個學期就要結束了，所有工作也進入了最后階段，回首這一學期，總有很多的感慨和想法，也有許多的心得，現(xiàn)在，我就從如下幾個方面，做個簡要總結，既是對過去經(jīng)驗教訓的整理，也是對未來的提醒。

　　一、任務完成情況：本學期我擔任了八個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，特別直升班與其它班相差較多，但最后總算按時完成了教學任務----市統(tǒng)考要求的必修一第三章。時間大概在12月底。然后我為學生編寫和打印了復習提綱，印發(fā)了20xx和20xx年的市統(tǒng)考題練習并講解。各項教學活動開展井井有條，復習工作順利進行，不負學校期望。

　　二、認真學習新課改理念，提升個人專業(yè)素養(yǎng)

　　積極參加了學校組織的多次專家講座，讓我們學到了新的課程改革理念。學校切合自身實際提出的“五三高效課堂”模式，我積極的參與并認真聽課評課，分析別人教學的優(yōu)點，為我所用。在培養(yǎng)學生的學習主動性和積極性方面已有所突破，活躍了課堂的.同時，讓學生學會了提問和思考�？梢哉f，地理課堂有了新的蛻變，聽課率得到提高，學習興趣有了很大提高。

　　三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學

　　由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生

　　活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

　　在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學增強了學生的感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。

　　四、關愛每一個學生的成長

　　學生差異非常明顯，基礎不同，興趣愛好不同，接受能力理解能力有差異，為了力爭不讓一個學生不掉隊，我沒放棄對任何一個學生的關愛，從不打擊成績差的學生，而是發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，鼓勵其前行。成績差的也要讓他嘗試到成功。所以，我認為，我是個能得到學生信任的老師，因為我信任我的學生。

　　五、有待改進的方面

　　在目前課程改革的大環(huán)境下，還是有很多學生仍然希望老師多講，自己少想，不能積極主動地適應新課堂，這還有待觀念的改變。課前預習環(huán)節(jié)還做的遠遠不夠，不能很好地為課堂學習奠定好基礎。對此我將不斷努力，積極努力的思考可行的措施，力爭在下個學期有更好的成績。

高一地理教學個人總結5

　　本學期我擔任了七個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最后總算能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，復習工作順利進行，不負學校期望。現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：

　　一、積極認真參與教研活動與備課活動

　　每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生情況，組織練習工作，交流各自的教學進度，安排下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。

　　二、積極參加新教師培訓

　　根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓，通過培訓，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;相關方面老師介紹了有關教師法律法規(guī)知識，如何追求有效的課堂，新課程理念下的.地理教學等。科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

　　三、認真完成本職工作

　　備課認真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學生更容易接受，結果反映不錯，學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識，還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關課外知識，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學生地理探究的興趣。一直認為學習是求知的過程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以，在教學中注重聯(lián)系實際，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學知識解決問題。

　　四、認真做好教學反思

　　作為新教師，對教學情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計，教學實施情況進行反思，還要積極深入學生群體，了解教學效果，接受學生反映情況，做得好的堅持，做不好的改進。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能導致學生對該學科失去信心，因此，教學反思必不可少。

　　同時，我也存在著許多不足，包括：對學生的要求不夠嚴格，有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不認真或表現(xiàn)反常的學生，有時沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學生，不是每次都過問，這些都是我今后的教學中必須要注意改進的問題。

高一地理教學個人總結6

　　本學期我所擔任的是七年級的地理教學工作,回顧本學期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作,現(xiàn)對本學期工作做如下總結:

　　一、主要經(jīng)驗和收獲

　　1、積極深化課堂改革,把課堂還給學生

　　學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài),經(jīng)過認真的分析、思考,才能體會理解地理知識。我注重采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)和提出問題,著重啟發(fā)式教學。注意因材施教,針對不同層次的學生提出不同的要求

　　2、“授人以魚，不如授人以漁”，教學中注重方法的傳授。初中地理要以讀圖、分析為基礎。在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,掌握地理規(guī)律。

　　3、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解地理知識。如晝夜在冬夏的變化規(guī)律,氣溫和降水的分布規(guī)律,關注天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。

　　4、通過讀圖、練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生解決簡單問題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生獨立思考,自己提出解決問題的辦法,對結果進行分析、概況。

　　5、考核是教學中不可缺少的.環(huán)節(jié),是檢查教學質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不能僅停留在成績上。

　　6、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固。大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成作業(yè),但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓抄襲的情況。今后應注重思想教育,加強輔導,端正其學習態(tài)度。

　　二、存在問題及改進方法措施

　　當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到:

　　1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調(diào)動學生的學習興趣。

　　2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

　　3、重視地理知識的應用

　　4、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育

　　總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作。總結經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。

高一地理教學個人總結7

　　本學期我擔任了6個班級的地理教學工作，任務量比較多，但課時不多，各班成績水平也不一樣，各班進度稍有不同，但各項教學活動開展井井有條，復習工作順利進行，不負學校期望�，F(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：

　　一、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

　　在教學中，要做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。時刻注意與學生生活實際聯(lián)系，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。除了聯(lián)系實際以外，還通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。

　　大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。

　　二、積極認真參與教研活動與備課活動

　　每周星期四第二、三節(jié)的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生情況，組織練習工作，交流各自的`教學進度，安排下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。

　　三、虛心學習，提升自身的課堂教學能力。

　　一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短；多次的組內(nèi)教研活動，各成員相互評課聽課，使我受益匪淺。同時積極參加學校的賽課活動，并獲得了‘優(yōu)秀十佳高校課堂教師”榮譽稱號

　　四、認真做好教學反思

　　作為新教師，對教學情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計，教學實施情況進行反思，還要積極深入學生群體，了解教學效果，接受學生反映情況，做得好的堅持，做不好的改進。教學是一種

　　雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能導致學生對該學科失去信心，因此，教學反思必不可少。從學生成績分析來看，除高一(3)班外高一年級地理成績偏低，這說明教學中存在問題和不足。學生成績提不上來，問題出在哪里？今后的教學應注意哪些問題？經(jīng)過反復思量，尋找自身存在的問題和學生存在的問題。在以后的教學中，努力做到：1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣

　　2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

　　3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

　　4、重視地理知識的應用

　　5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

　　總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。查找不足，向前輩學習經(jīng)驗，提高自己教學技能和教學業(yè)務水平，學人之長補己短。同時用心探究地理教學方法，并應用于課堂教學實踐，在不斷地實踐中提高教學能力和理論水平，取得更好的成績。

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