小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)1
經(jīng)過多年的教學(xué)工作，我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，有幸教授了二年級學(xué)生。在這段時間里，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，并取得了一些有意義的成果。在本文中，我將總結(jié)我在二年級數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作，并提出了一些對今后教學(xué)的改進思考。
針對二年級學(xué)生的認知水平和特點，我設(shè)計了一系列有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動。通過游戲、故事、操作等方式，我引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲，讓他們在趣味中提高算數(shù)運算能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于游戲的參與更加積極，愿意主動參與討論，并且在競爭中更容易接受輸贏，從而改善了課堂氛圍。
我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生多思考、多動手實踐，通過問題解決和探索，培養(yǎng)他們的.邏輯思維和創(chuàng)造能力。我引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中找到數(shù)學(xué)的應(yīng)用場景，如購物計算、時間計算等，讓他們在實際操作中更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。我也鼓勵學(xué)生提出問題，并通過協(xié)作合作的方式進行解決，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。
同時，我還注重個性化教育，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點都有所不同。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的特點，靈活運用各種教學(xué)方法，幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能。我經(jīng)常與家長保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭中的情況，根據(jù)家庭環(huán)境給予相應(yīng)的關(guān)注和引導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能得到個別化的教育。
除了上述方法，我還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)評價和反饋。在每節(jié)課結(jié)束時，我會進行課堂小測驗，檢查學(xué)生對當(dāng)堂課程的掌握情況，并有針對性地給出評價和指導(dǎo)，激勵他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我還鼓勵學(xué)生互相交流和討論，讓他們通過互相學(xué)習(xí)，分享自己的想法和困惑，并相互促進共同進步。
在我教學(xué)過程中也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)之一是如何更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二年級學(xué)生的注意力集中時間較短，需要更多的刺激來吸引他們的注意力。為了解決這個問題，我繼續(xù)不斷地進行教學(xué)媒體和教具的研究，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升課堂吸引力。
另一個挑戰(zhàn)是如何幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。數(shù)學(xué)是一門抽象的科學(xué)，對于二年級學(xué)生來說，理解和運用數(shù)學(xué)規(guī)則常常是困難的。為了解決這個問題，我不僅僅通過口頭解釋，還會讓學(xué)生進行實際操作、演示實驗等方式，幫助他們從各個角度理解數(shù)學(xué)規(guī)則的意義和應(yīng)用。
小編認為，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我的二年級工作總結(jié)是在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力，個性化教育以及學(xué)生的學(xué)習(xí)評價和反饋。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，針對學(xué)生的不同特點，提供更多的教學(xué)資源和支持，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿�，取得更好的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)2
時間過的真的是快，轉(zhuǎn)眼之間，又過去了一年。在這一年中，我做了很多的工作，也取得了一定的成果�，F(xiàn)在我對自己這一段時間的工作做一個總結(jié)，同時也借此機會進行一次教學(xué)反思，提高我的教學(xué)水平，更好的給學(xué)生傳授知識。
一、考試總結(jié)
這一年當(dāng)中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數(shù)學(xué)平均分分別排在年級第x名、第x名、第x名和第x名，成績還算穩(wěn)定。雖然有的時候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進步一點。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高成績。這一年為此我做了很多的工作，也有一些效果。
首先在上課的時候就要管理好這些學(xué)生，讓他們認真的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會多找這些同學(xué)聊天，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。最后，我會給這些基礎(chǔ)不好的同學(xué)另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩(wěn)固基礎(chǔ)。這樣做的效果也很不錯，基本上成績都有進步。下一步我的計劃是幫助中等水平的學(xué)生提高成績，制定專屬的學(xué)習(xí)計劃。
二、課前準(zhǔn)備
學(xué)生掌握知識最重要的一個場所就是課堂，所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時間，就必須要提前備好課，做好充分的準(zhǔn)備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)情況。這個階段的知識難度并不是很高，都是一些基礎(chǔ)性的知識。但鞏固好基礎(chǔ)對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是很重要的`，我在課前準(zhǔn)備的時候，會盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓學(xué)生們能夠更好更快的掌握知識。小學(xué)階段的學(xué)生會有很多的問題，所以也要預(yù)留一些上課的時間來回答問題，其他的時間就規(guī)劃好，具體什么時間段講哪個內(nèi)容，這樣就不會浪費上課的時間。
三、課堂教學(xué)
這個階段的學(xué)生是最活潑的時候，上課的時候會經(jīng)常的分心，沒有辦法一直把注意力集中在黑板上，認真的聽我講課。所以就必須要讓他們時刻集中注意力，在發(fā)現(xiàn)他們分心的時候，出聲提醒，或者敲擊講臺和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個，也可以說是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號吧，他們聽到這些聲音的時候，就知道要認真聽講了。
四、課后作業(yè)
我把班上的學(xué)生按考試成績分為了三個部分，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類學(xué)生的作業(yè)都不一樣，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況布置不同的作業(yè)。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時，挑戰(zhàn)一些高難度的題目，把知識掌握得更好。成績中等的同學(xué)，作業(yè)的難度比成績好的要稍稍容易一些，比學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些。學(xué)習(xí)困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎(chǔ)題，只有把基礎(chǔ)打好了，才能夠逐漸的提高難度。
這一年我的工作完成的還算不錯，但也有很多做的不好的地方，會在之后改進，做的好的和有進步的我也會保留。教學(xué)是一個不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改進自己的教學(xué)方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)3
一、對“有營養(yǎng)”數(shù)學(xué)課的思考
年初，我有幸聆聽了吳正憲老師《讓孩子們在“好吃”中享受有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)》的報告，報告中吳老師把能促進學(xué)生長期發(fā)展的數(shù)學(xué)叫做有“營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)，吳老師說，數(shù)學(xué)教師既要遵循多年來的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗“教的規(guī)律”，又不能忽視孩子們的年齡特點“學(xué)的規(guī)律”。教師在教學(xué)過程中要以數(shù)學(xué)知識為載體，要讓學(xué)生真正獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思想和方法。
如何讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的有“營養(yǎng)”呢？這一年里，我結(jié)合教學(xué)實際，深挖教材內(nèi)涵，進行了一些探索和嘗試。
在備課時，我在培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的同時，注重向?qū)W生滲透解決問題策略的意識。
二、對學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的思考
年初，在北京高效課堂研討會上，我有幸看到了張素蘭和李景龍夫婦的著作《打造合學(xué)教學(xué)動車組》，動車的含義就是讓每一列車廂都有動力，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中就是讓每一位學(xué)生都有學(xué)習(xí)的動力，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的高效。此書中倡導(dǎo)的課堂教學(xué)模式為五步教學(xué)模式，即學(xué)（感知自學(xué)）——研（合作探究）——展（展示反饋）——教（精講提升）——達（當(dāng)堂達標(biāo)）。這里，既有生生之間的合作，也有師生之間的合作；既有小組內(nèi)的合作，也有全班范圍內(nèi)的合作。各學(xué)科根據(jù)自己的特點，可創(chuàng)新靈活的運用。課堂上，每一個學(xué)生的頭腦，都是能夠被點燃的火把。課堂上，在教師的'引導(dǎo)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并且盡可能自己來解決問題，形成學(xué)生思維的碰撞和思想的交鋒，喚醒學(xué)生身上的潛能，點燃他們頭腦中智慧的星星之火，使其對問題的探究有一定的深度和廣度。在我看來，此舉是對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底變革。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動、計算能力和理解能力、行為習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：班上的王楊、熊紅杰、陳余等學(xué)生，上課時積極發(fā)言，動口動手動腦，學(xué)得輕松愉快，(他們的成績也很好)。
又如康軍、張婷、張坤等學(xué)生，上課時精神不集中，學(xué)習(xí)成績偏后，針對這樣參差不齊的學(xué)生，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！�
2、認真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求
認真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、抓好后進生的輔導(dǎo)工作
從基礎(chǔ)抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。這樣，后進生的`轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
一份耕耘，會有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
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本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一季度來，我自始至終以勤奮、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮、兢兢業(yè)業(yè)的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認真制定計劃，注重教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，揚長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進行講課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，全方面去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。 ①認真研讀教材，掌握教材的基本概念，了解教材的構(gòu)造，重難點分布，掌握知識相互聯(lián)系，知道應(yīng)補充哪些知識點，能夠更好的讓學(xué)生理解。 ②了解學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識結(jié)構(gòu)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣、難點和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些苦難，采取相應(yīng)的措施。 ③考慮教授方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）課堂情況。在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個實際的學(xué)習(xí)情境，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探索中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生成為課堂的主人，開發(fā)學(xué)生自身的能力，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。應(yīng)用題一直都是小學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，在這個方面，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，讓學(xué)生有一個情景去想象，然后小組合作去尋找計算的方法，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的思考的能力。碰到簡單易懂的知識點，我就會讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方直接在課堂上解決，讓學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題的能力得到了提升，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有趣，學(xué)中收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的'毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。面對這些問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)6
備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師，所以必須要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是最佳的鍛煉機會。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：
首先，在信息化時代，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案；
其次，教師教學(xué)用書、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源；
再次，我還自己購買了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。
當(dāng)然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與我們的學(xué)生實際情況、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結(jié)合。
對于備課，我還對自己提出了以下要求：
1、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)內(nèi)容一覽表，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。
2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對本年度的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。
3、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準(zhǔn)備好教具、學(xué)具等。
4、教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生的認知和心理情況，設(shè)計出合理又吸引學(xué)生的教案。
5、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的'反思、評價的反思等。
經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課，我的備課能力大有提高，當(dāng)然也存在一些不足的地方。比如說練習(xí)的設(shè)計沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況；再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活實際、前后知識間的聯(lián)系等；還有板書的設(shè)計不夠好，還要加強課堂組織方式的設(shè)計等。
最后，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一起，并且要有實際性。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)7
這一學(xué)期，我在思想上嚴格要求自己，從始至終熱愛黨的教育事業(yè)。并且在這過去的一個學(xué)期里，我還積極參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。在此過程中，我會服從學(xué)校的工作安排，并積極配合領(lǐng)導(dǎo)和老師完成校內(nèi)外各項工作。
在過去的一個學(xué)期里，我一直在教五年級的數(shù)學(xué)。在教學(xué)活動中，我一直以認真嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，勤奮執(zhí)著的精神從事教育教學(xué)工作。作為一名數(shù)學(xué)老師，我能認真制定計劃，注重教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n、教學(xué)，積極參加教研組、備課組的活動，并教好每一堂課。除此之外，我還經(jīng)常聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，從而達到取長補短，提高自己的教學(xué)專業(yè)水平的目的。在上課的時候，我堅持按照新課標(biāo)的要求教學(xué)生，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識。并且我還要注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，從多個方面、多個角度來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。為此，我在教學(xué)中做到了以下幾點：
一、課前認真?zhèn)湔n
①認真學(xué)習(xí)教材，掌握教材的基本思想和概念，理解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，確保自己能夠運用自如，知道應(yīng)該加什么材料，怎么教好學(xué)生。②了解學(xué)生已經(jīng)具備的知識和技能以及他們的興趣、需求和習(xí)慣，從而知道他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會遇到哪些問題，并根據(jù)問題采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教學(xué)方法，解決如何向?qū)W生傳授知識技能，培養(yǎng)學(xué)生能力的問題，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動等。
二、課堂上的情況
在課堂上，將抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活緊密相連，為學(xué)生創(chuàng)造了一個充滿生活氛圍的學(xué)習(xí)情境。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過合作交流和主動探究的方式來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。另外在課堂上，應(yīng)始終堅持以學(xué)生為主體，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)，挖掘?qū)W生的潛在能力，讓學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。關(guān)于簡單的教學(xué)內(nèi)容，我會讓學(xué)生自己學(xué)，有不懂的就問，然后老師和學(xué)生一起解決該問題。讓學(xué)生的智力、能力、情感、心理得到滿足，從而讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為學(xué)生的需求。這樣他們就能在學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中有所樂趣，在學(xué)習(xí)中有所收獲。另外，我還需要激發(fā)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生感到快樂，從而營造快樂良好的課堂氣氛。同時我還需要使課堂語言變得簡潔明了，將課堂提問面向全體學(xué)生，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)
小學(xué)生往往好動貪玩，缺乏自控能力。因此他們經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，從而出現(xiàn)抄襲作業(yè)的情況。針對這個問題，我們應(yīng)該做好學(xué)生的'思想教育工作。但是在這個過程中，我覺得我對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生做的個別輔導(dǎo)不夠，并且自己也沒有太多的時間去輔導(dǎo)他們，以至于這些學(xué)生的成績總是不盡如人意。
一份耕耘，一份收獲，教書育人的工作總是充滿酸甜苦辣的。但是在今后的教學(xué)工作中，我還是會不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，同時還會加強針對個別學(xué)習(xí)不好的學(xué)生的輔導(dǎo)做出更多的努力。我相信在教學(xué)中遇到的所有的問題都會解決，我也相信努力總會有收獲！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)8
光陰似箭，日月如梭。這一學(xué)期很快就要結(jié)束了，在這一學(xué)期里，通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，老師們的幫助，特別是20xx年級老師們像親姐妹樣關(guān)愛下，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在此，我深表感謝，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、 熱愛學(xué)生、為人師表
本學(xué)期，我自覺遵守教師職業(yè)道德，始終把學(xué)生放在第一位，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛學(xué)生，為人師表。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)手段，認真上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，做到既教書又育人，對學(xué)生一視同仁，對差生加倍關(guān)愛。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年承擔(dān)了四年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局，在同事們的幫助下，順利地完成了各項工作。
二、 兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研
這學(xué)期我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學(xué)之中，我根據(jù)不同的課型，運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。并對每單元進行單元測試、反思，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極和張老師相互切磋，通過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會積極主動的學(xué)習(xí)。我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，研究每一個學(xué)生，了解他們的內(nèi)心，找出錯誤的原因，然后對癥下藥，做到有的.放失， 努力提高課堂效率，教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。
三、用心教學(xué)，提高效率
首先注重課堂氣氛的活躍。在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。．
其次注重文字的理解。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
再次注重學(xué)法指導(dǎo)，我在教學(xué)時善于總結(jié)，歸納，找出規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生觀察，從而找到解決問題的辦法。
四、關(guān)愛弱者，全面提高
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我采用“一幫一，一對紅”的策略，讓能力強的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生，既為教師減負，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生全面提高。
總之，這學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷老師們的幫助下，取得了比較滿意的成績，但也存在著很多不足，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把今后的工作做得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)9
又到了收獲的季節(jié)，在上學(xué)期50名學(xué)生的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又增加了2名學(xué)生。有汗水，就會有希望。52個學(xué)生的低年級大班，教學(xué)和管理都顯得那么辛苦，但苦與樂總是交雜在一起的，望著一張張稚嫩的小臉不時地表露出滿足的微笑，那就是你的收獲�，F(xiàn)就一個學(xué)期以來的教學(xué)工作作一個簡要的總結(jié)：
大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了較大提高，正所謂興趣是最好的動力，學(xué)生的總體成績也呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢。程怡、蔣嘉欣、周心潔、吳絢哲等一批優(yōu)等生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在全班也起到了輻射作用，帶動了一批同學(xué)也逐步了正軌。汪柱濤、陳志、程靚、宋云等一批中上等學(xué)生，在本次測試中，由于難度的降低，使他們?nèi)〉昧艘庀氩坏降暮贸煽儯@對于他們來說，也是一次非常好激勵機會。
特別要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學(xué)的作業(yè)書寫，用天壤之別來形容也毫不為過，為了改變他們的書寫習(xí)慣，我每天布置他們臨寫字帖，并不斷給予鼓勵，終于有了巨大的改變和進步。當(dāng)然，也有極少數(shù)學(xué)生，如程柳、楊俊豪、程俊杰等幾位，無論在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力還是思維能力等方面都存在很大的不足，想提高成績難度很大，這也是今后教學(xué)所需要思考和提高的地方。
1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦;針對教學(xué)重、難點，讓學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生不同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的'知識以及方法。
2、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法，寫數(shù)的，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
3、及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
4、批改作業(yè)。針對不同的錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生完成作業(yè)。分析產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
5、注重對學(xué)困生的。對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
6、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進教學(xué)的依據(jù)。在測中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。
數(shù)學(xué)教育工作屬于比較難以教授的課程，尤其是小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候，需要老師手把手的教，一點點的細致入微的教。作為一名小學(xué)教師，我一直深有體會。也許一些英明的家長在孩子很小的時候就開始教他們算數(shù)了，可是有些很忙的或是馬虎的家長就把這個給耽誤了，到了學(xué)校后才開始教學(xué)，難免比早學(xué)的孩子學(xué)的慢。差距就拉開了，在剛上學(xué)的時候。
隨著素質(zhì)教育的不斷開展，我一直在努力適應(yīng)新的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平。就是為了孩子能夠盡快的適應(yīng)上學(xué)的，盡快的學(xué)習(xí)的道上來。
以新一輪課程的有效推進作為中心工作，以課堂教學(xué)研究為重點，以提高教師的教學(xué)能力為突破口，把小型的課題研究和大型的教學(xué)推廣相結(jié)合，力求為我省新課程的全面實施做好鋪墊。
課程教革是一項復(fù)雜而細致的系統(tǒng)工程，課程的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是教學(xué)。就本學(xué)科在實驗區(qū)基本情況來看，盡管《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)所的反映了時代的要求和課程的總趨勢，已逐步得到社會和數(shù)學(xué)教育工作者的普遍認同，但相對于教學(xué)實踐來說，一些先進的還過于抽象和概括，許多教師在教學(xué)實踐中遇到了一系列具體的問題，產(chǎn)生了種種的困惑。
隨著我省新一輪基礎(chǔ)教育課程的全面推進，先進的與教學(xué)現(xiàn)實之間的矛盾已日益凸現(xiàn)出來。因此，工作將繼續(xù)以新一輪課程的有效推進作為中心任務(wù)，把如何在新課程的指導(dǎo)下學(xué)科教學(xué)，作為教研工作重點關(guān)注的問題，也是學(xué)會工作的重點。
這就是我的具體總結(jié)，闡述了我在工作上的具體安排。在新的素質(zhì)教育條件下，就是這樣繼續(xù)努力的提高自己，完成自己的為了教育孩子才教師這一工作崗位的心愿。也是為了自己的安慰，必須要不停的提高自己。
教育好下一代是保持我們祖國繼續(xù)興旺發(fā)達的絕對措施，我們不能把下一代教育垮了，那樣就把我們的祖國的未來就毀在我們手里。我肩負著如此光榮而又艱巨的任務(wù)，我深知自己肩膀上責(zé)任的重大，所以我一直在努力。
做好一名人民優(yōu)秀教師，不是說著就能做到的，需要的是時間，需要時間來證明的，時間證明一切。一個人在崗位上需要時間來證明你的對與錯。我堅信我只要努力了就會看到自己成功的那一天。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)10
新學(xué)期開學(xué)以來，又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，讓我受益匪淺。對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有了進一步的理解。新的教材體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗和興趣特點，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，這些正是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，新教材無論教學(xué)內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式，處處都是以學(xué)生為中心，以重視和培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。下面就談一談我的一些學(xué)習(xí)體會：
一、教育理念的轉(zhuǎn)化
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的陳舊觀念，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本知識傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。而在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的'目的是幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。如《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時的教學(xué)中，教師要力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。通過摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫一畫、做一做等活動，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識，在操作中激起智慧的火花，從而滲透數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。
二、要正確認識新的學(xué)習(xí)方式
主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式，能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。
教師是個特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，下面是帶來的小學(xué)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得，希望可以幫到大家。
今年7月中旬，我參加了在景縣教師進修學(xué)校舉辦的全縣小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)能力提高培訓(xùn)會活動。期間，我聽取了五、六位老師的講座，雖然時間只有短短幾天，但通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，心靈受到了很大的震撼。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我總結(jié)的幾點體會：
一、語文教學(xué)要返璞歸真
現(xiàn)在的語文教學(xué)或多或少存在著費時多、收益不高、教師辛苦、學(xué)生乏味，老師講得多，學(xué)生讀書少，語文學(xué)習(xí)實效差，最終形成“課內(nèi)損失課外補，老師學(xué)生都辛苦”的現(xiàn)象。這是因為教師在教學(xué)中已經(jīng)背離了語文教學(xué)的宗旨。所以老師給我們指出：語文教學(xué)要返璞歸真，要回歸本位。要教給學(xué)生一生有用的語文。教小學(xué)生語文，就要手把手、實打?qū)嵉亟�。要實實在在、簡簡單單、從從容容、輕輕松松地教語文。要因材施教，多安排學(xué)生參與活動，要符合兒童的認知規(guī)律，避免遠離文本過度拓展，要能逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)“自動化”。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、理論與實際相結(jié)合
老師們給我們授課的內(nèi)容有小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)、杜郎口有效教學(xué)、課堂教學(xué)問題的診斷與解決、美國教育啟思錄等理論知識和實際案例。
有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的陳靜老師給我們講了小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)，她首先給我們提了幾個小問題：小學(xué)語文教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)是什么？平時我們有沒有作文教學(xué)計劃？我們?nèi)绾谓o孩子上作文輔導(dǎo)課？結(jié)果聽課者多數(shù)不能答出，事實確實如此，在我們的教學(xué)中，多數(shù)人沒有關(guān)注過這些，所以導(dǎo)致了力氣沒少費而得不到實效的結(jié)果。針對這種情況，陳老師為我們分析了小學(xué)階段的作文教學(xué)現(xiàn)狀，然后提出了應(yīng)對的策略，聽完她的課，我真是感慨萬分，相信這堂課會對我今后的教學(xué)很有幫助。
馬老師給我們講的課堂問題診斷與解決也很精彩，首先，她給我們講了怎樣使拼音教學(xué)有新鮮感和如何提高低年級學(xué)生的朗讀能力，再就是如何指導(dǎo)學(xué)生寫看圖作文和怎樣使口語交際的形式靈活多樣，這些對于教中低年級的我來說真是受益匪淺、茅塞頓開。過去我在教拼音、看圖作文和教口語交際上總是有些掉以輕心，不知如何入手，現(xiàn)在終于弄明白了。還有，以前我一般沒有讓學(xué)生自己改過作文，聽完講座后，我知道那是自己的認識沒有到位，讓學(xué)生自己改作文會激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他們的自改意識，有很大的好處。
三、培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法及教學(xué)反思能力。
景縣二中馬老師的語文課堂問題診斷與解決，使全體語文老師在這樣的教研氛圍中快速地成長起來，有效地促進了老師的教學(xué)評價能力和教學(xué)反思能力，也使自身學(xué)到教學(xué)方法與技能。這次培訓(xùn)無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。各位名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
培訓(xùn)給予我的是新理念，新思想，新方法。通過這幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤�(xùn)對象，在今后的日子里，回到所在學(xué)校，我將用培訓(xùn)所獲，積極研讀新課改方面的教材，努力把理論與實踐聯(lián)系起來。大膽嘗試參與式教學(xué)，及時記錄課堂感悟，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)新課改方面的知識，做一個新課改的浪潮中的“弄潮兒”。我悟出：課堂，不再是老師的天地，講臺，不再是老師的舞臺。自主、合作、探究的課堂學(xué)習(xí)完全屬于這些勇于攀登科學(xué)高峰的孩子們，老師的角色徹底換位！我茅塞頓開，渾身注入了新血液�；厝�，我將用自己的智慧，用自己的“一杯水”，引導(dǎo)學(xué)生去探尋“一桶水”，探尋那活水源頭！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)11
本學(xué)期，本人嚴格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃。XX縣教育局的文件精神，有計劃地開展教學(xué)工作。通過自己的努力圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。說教學(xué)科是3年級數(shù)學(xué)綜合實踐校本。為便于今后的教學(xué)工作，對本學(xué)年的教學(xué)工作做簡單總結(jié)。
一、堅持正確的教學(xué)思想，數(shù)歷語數(shù)之相適應(yīng)的教學(xué)觀念，利用多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率，多媒體教學(xué)易于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。提高了教學(xué)效率，多媒體教學(xué)易于激發(fā)和調(diào)動對數(shù)學(xué)的熊學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高教學(xué)效率，使每節(jié)課讓學(xué)生都有新鮮感，例如在教學(xué)加減混合運算時我設(shè)計了這樣一個生活片段，在通過多媒體演示激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也是學(xué)生的，體會到數(shù)學(xué)就在身邊感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師也發(fā)揮了導(dǎo)向作用。
二、在這一年的結(jié)對子活動中，精心制定工作計劃，每學(xué)期各上一節(jié)示范課共同研究探討課題及課堂上問題的解決方式，吳老師對新事物的學(xué)習(xí)勁頭足。對教育理念與知識的掌握量上廣運用信息技術(shù)方面都比我強的'多音癡貸幫是相互的通過代辦活動相互幫助共同學(xué)習(xí)，讓我也得到了全面的提高。
三、本學(xué)期沒有因家中有事而請假，做到不缺崗，不空崗，認真對學(xué)生負責(zé)。
通過一學(xué)期的教學(xué)活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中有很多不足有待加強。
1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)
2. 進一步加強對后進生的輔導(dǎo)，
3. 進一步發(fā)展學(xué)生的動手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)12
在這一時期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，在緊張繁忙的工作中也取得了許多成績。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段，具有非常重要的地位�，F(xiàn)將這一時期的工作總結(jié)如下，以總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，改進和提高。
1、 用高尚的道德教育人們我熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革。努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，及時更新知識，不斷提高教育教學(xué)能力。以認真負責(zé)的態(tài)度授課；以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，積極做好學(xué)生的思想工作，搞好指導(dǎo)，教書育人。能夠積極認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，團結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)
2、 認真學(xué)習(xí)新時代要求教師不斷更新和豐富自己的知識，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，擁有淵博的知識和多樣化的人才，這對每一位教師來說都是非常重要的。因為我們的產(chǎn)品可以說話和思考，他們會提出任何問題，并且經(jīng)常“打破砂鍋，問到底”。沒有廣博的知識，我們就無法很好地理解學(xué)生的“困惑”，并將其作為人的“方式”傳遞下去。因此，我認真參加學(xué)校組織的各種教學(xué)和科研活動。我努力學(xué)習(xí)他人的先進教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，將新的教學(xué)觀念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。
3、 熱情教學(xué)布魯納是一位教育心理學(xué)家，他認為“認知是一個過程，而不是結(jié)果�！币虼�，他強調(diào)“教一個人某一門學(xué)科不是寫下一些結(jié)果，而是教他參與建立知識的過程。”在教學(xué)和課堂教學(xué)中正確處理教與學(xué)、學(xué)與導(dǎo)的.關(guān)系，注重學(xué)生學(xué)習(xí)，注重教學(xué)方法指導(dǎo)，注重學(xué)生發(fā)展，激發(fā)學(xué)生求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、積極參與知識建構(gòu)過程，促進學(xué)生快樂、學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段，具有非常重要的地位�，F(xiàn)將這一時期的工作總結(jié)如下，以總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，改進和提高。
1.師德以認真負責(zé)的態(tài)度授課；以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，積極做好學(xué)生的思想工作，搞好指導(dǎo)，教書育人。能夠積極認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，團結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)
2.學(xué)習(xí)態(tài)度新時代要求教師不斷更新和豐富自己的知識，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，擁有淵博的知識和多樣化的人才，這對每一位教師來說都是非常重要的。因為我們的產(chǎn)品可以說話和思考，他們會提出任何問題，并且經(jīng)�！按蚱粕板�，問到底”。沒有廣博的知識，我們無法很好地理解學(xué)生的“困惑”，并將其作為人們的“方式”傳遞下去因此，我認真參加學(xué)校組織的各種教學(xué)和科研活動。我努力學(xué)習(xí)他人的先進教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)觀念運用到自己的教育教學(xué)中去。在此期間，我們完成了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的面積、矩形和正方形、三位數(shù)除以一位數(shù)、統(tǒng)計學(xué)、小數(shù)的初步理解、軸對稱性、實踐活動，并回顧了這七個單元的教學(xué)目標(biāo)。實現(xiàn)了以下教學(xué)目標(biāo)：
(1). 能夠計算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，并進行相應(yīng)的乘法、除法估計和書面計算。
(2). 可以口述三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十或整百。可以指定整十位數(shù)乘以整十位數(shù)，以及兩位數(shù)乘以整十位數(shù)。
(3). 對簡單小數(shù)有初步了解（小數(shù)部分不超過兩位），初步了解小數(shù)的含義，能讀寫小數(shù)，初步了解小數(shù)的大小，計算一位小數(shù)的加減法。
(4). 理解面積的含義，能夠估計和測量圖形的面積，理解和理解面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），能夠進行簡單的單位轉(zhuǎn)換；掌握矩形和正方形的面積公式，能用公式正確計算矩形和正方形的面積，估計給定矩形和正方形的面積，并能用公式解決簡單的實際問題。
(5). 了解統(tǒng)計圖表，初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析；能夠初步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用
(6). 初步了解軸對稱，了解生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，了解生活中的對稱美，感受數(shù)學(xué)來自生活。
(7). 體驗從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力
(8). 體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
(9). 養(yǎng)成認真做作業(yè)和整潔寫作的好習(xí)慣�？傊�，在整個教學(xué)工作中，我認真?zhèn)湔n。在備課過程中，我認真學(xué)習(xí)了教材和教材。好好學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。努力徹底理解教材，找出重點和難點。認真講授每一堂課，上課認真聽講，抓住重點，突破難點。使用多種教學(xué)方法。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性在教學(xué)中，通過生活、實例、活動、游戲等形式，有意識地引入新的知識點，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在日常生活中無處不在。通過學(xué)生親身體驗、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生感性知識建構(gòu)的過程我們常說，要給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水，但在新的改革創(chuàng)新時代，似乎還不夠。教人釣魚比教人釣魚好。教師更重要的考慮是教學(xué)生如何尋找水源和解決用水問題。這必然對我們的教師提出新的要求和挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握具有時代特征的先進思想；如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的變革；如何面對個性化的學(xué)生等等，都是我必須思考和面對的問題。我愿意與學(xué)生和時報同行。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)13
一．加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
1．備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2．教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 工作總結(jié)
在平時的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的.過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
三．教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析。
從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中，三年級數(shù)學(xué)61人參加考試，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，優(yōu)秀率70﹪，相比上學(xué)期平均分增長了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強練習(xí)。
四．加強作業(yè)完成的管理。
每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。
五．對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié)，對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。
總之，本人教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)14
工作又一年，為了更好做好今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從以下方面加以總結(jié)。
一年來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項學(xué)校建設(shè)過程中。我能主動、認真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，積極參加學(xué)校的各項會議，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
本學(xué)年，我能夠準(zhǔn)時上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責(zé)、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務(wù)缺課，有病仍堅持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當(dāng)日任務(wù)，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團結(jié)同事、虛心請教的態(tài)度，積極參加教學(xué)研討，認真聽課反思，因為我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線。
本學(xué)年，我主要擔(dān)任小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了上好課，我課前備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的知識結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能和掌握程度，對學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，應(yīng)采取的相應(yīng)預(yù)防措施都深入思考。仔細研磨教法，解決如何把教材的知識準(zhǔn)確、快捷地傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂教學(xué)中，認真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的`注意力，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，努力克服了以前重復(fù)啰嗦的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，在抓好學(xué)生的思想教育的同時，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，理解并尊重他們的處境、想法，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪７e極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長。參加各種培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平。
正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃和決策，抓好教學(xué)常規(guī)落實，不斷探索新的教學(xué)方法。所教學(xué)科保持了良好的發(fā)展態(tài)勢，教學(xué)成績逐步提高。自身能力得到較大提升，在教學(xué)工作中愛崗敬業(yè)，一切為了學(xué)生的發(fā)展，既教書又育人。我堅持對學(xué)生負責(zé)，對自己的職業(yè)道德負責(zé)，潔身自好。工作中勤儉節(jié)約，不向?qū)W生推銷教輔資料，不接受家長吃請，更不向?qū)W生索要財物，努力做到廉潔奉公。
現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)15
一學(xué)年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。反思這一學(xué)年的教學(xué)情況，學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，老師布置的作業(yè)沒有完成，以致學(xué)習(xí)成績較差。現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)。
1、認真鉆研教材、精心備課，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，課后及時寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。充分利用直觀、多媒體教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。增強上課技能，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化，做到層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學(xué)生的`作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。
4、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。小學(xué)生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有點學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，并認真細致地做好查漏補缺工作。
6、對學(xué)生進行了愛國與環(huán)保教育，充分利用好課本上的每一幅插圖、練習(xí)題，充分進行滲透環(huán)保教育。
7、今后努力方向：
（1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
�。�2）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
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