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軍訓(xùn)考核表個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的軍訓(xùn)考核表個(gè)人總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
軍訓(xùn)考核表個(gè)人總結(jié)1
本以為會(huì)很漫長(zhǎng)的七天軍訓(xùn)，已接近尾聲�；厥走@七天，每一天都有別樣的精彩。
第一天的興奮，第二天的虛弱，第三天的堅(jiān)持，第四天的鉆研，第五天的'思索，第六天的拼搏，直到第七天的昂首展現(xiàn)，這些天的一點(diǎn)一滴構(gòu)成了令我難忘的高一軍訓(xùn)。
每天進(jìn)步一小步，七天就是一大步。如以站軍姿為例，起初，十五分鐘的軍姿，站不到五分鐘就會(huì)倒下，毒辣的太陽(yáng)炙烤著疲憊的我。體力不支的我一點(diǎn)點(diǎn)側(cè)歪，我不想再倒下，看看別人依然掛著汗珠挺立著，我咬緊牙關(guān)，一點(diǎn)一點(diǎn)擺正身子，目視前方……就這樣，我完成了第一個(gè)“15分鐘”。這是個(gè)巨大的飛躍，我跨越了心理和生理的障礙。
高一(9)班，這是一個(gè)全新的集體，我們將在一起奮斗三年，共同譜寫(xiě)青春的詩(shī)篇�！耙弧⒍�、三、四”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的番號(hào)，卻凝聚了同學(xué)們的力量和意志。一起邁著正步，行進(jìn)在綠茵場(chǎng)上，我們能高昂著頭喊出“9班、9班，非同一般”，我們能高唱“青春似火，潮氣蓬勃”。
軍訓(xùn)考核表個(gè)人總結(jié)2
17歲，激情飛揚(yáng)的我們?cè)谒苹痱滉?yáng)下肆意揮灑著我們的汗水，見(jiàn)證了我們存在的痕跡。
開(kāi)始的時(shí)候，我們的恣意與放肆在熾熱的陽(yáng)光下不停舞動(dòng);
終止的時(shí)候，我們的堅(jiān)韌與努力在交替的陽(yáng)光下漸漸成長(zhǎng)。
為期七天的軍訓(xùn)結(jié)束了，有歡笑，有汗水，有過(guò)難忘的回憶，但我們的青春仍在綻放著。在軍訓(xùn)面前，每一個(gè)人都客服了自己的心理和生理障礙。第一天時(shí)，總擔(dān)心后面幾天的情況，可是總是要去克服的，不去經(jīng)歷怎么會(huì)有成績(jī)呢?
17歲的青春，就應(yīng)該是像春天里 的`蒲公英，即使力氣單薄，個(gè)頭又小，還沒(méi)能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，但也要借著風(fēng)力吹向遠(yuǎn)方，哪怕飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖。這樣我們才會(huì)知道世界不再只是一座好看的玻璃房，你才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵安逸的墻。
七天的軍訓(xùn)，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，不過(guò)是168個(gè)小時(shí)，說(shuō)短不短，似乎經(jīng)歷了人生全程，致我們綻放的青春。
軍訓(xùn)考核表個(gè)人總結(jié)3
我們帶著初中三年奮斗的收獲和家長(zhǎng)殷切的期望，懷著美好的夢(mèng)想來(lái)到了育才高中，想來(lái)也已經(jīng)有7天了，這7天的軍訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但卻讓我們受益終身。
在這次軍訓(xùn)中，我們懂得了優(yōu)秀的人才出自?xún)?yōu)秀的集體，優(yōu)秀的集體才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我們的班級(jí)就是一個(gè)集體，只要一個(gè)人跟不上集體的節(jié)拍，整個(gè)訓(xùn)練就會(huì)失敗。大家為了不因?yàn)閭�(gè)人原因給集體丟臉，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了合作，也在集體的力量下取得訓(xùn)練中各方面的進(jìn)步。
在軍訓(xùn)中我們充分發(fā)揚(yáng)了“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的`精神，無(wú)論多苦，多累，也絕不退卻，一切行動(dòng)都聽(tīng)從指揮。而且我們也十分珍惜這次機(jī)會(huì)，苦練基本功，磨練自己的意志，塑造自己的品格。在這7天的訓(xùn)練中，我們不僅嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，而且服從教官安排，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞逸結(jié)合，奮發(fā)進(jìn)取!
在這片孕育了外千桃李的地方留下了我們7天的身影，在以后的3年中，我們也要在這里拋灑熱血，譜寫(xiě)青春花季之中的一點(diǎn)一滴，像笑傲蒼穹的雄鷹，翱翔于育才中學(xué)的青春校園!
軍訓(xùn)考核表個(gè)人總結(jié)4
七天，不長(zhǎng)也不短，馬上就要結(jié)束了，延續(xù)了一貫的“你若軍訓(xùn)，便是晴天”的良好作風(fēng)。所以，每個(gè)人，每天都是滿(mǎn)頭大汗，每個(gè)人都“淚”到不行。
但是七天，我們都堅(jiān)持下來(lái)了，盡管前些天有些人hold不住，但是后來(lái)幾天他們都慢慢習(xí)慣了。七天，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，拼搏，軍人的嚴(yán)律。
我們也明白了為夢(mèng)想而努力，一千皆有可能的成功秘訣：第一，決不放棄;第二，絕不，決不放棄;第三，絕不，絕不，絕不放棄!能成為成功者，就要有高昂的斗志，明確的`目標(biāo)，決不放棄的精神。
在七天的軍訓(xùn)當(dāng)中，我們收獲了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助;我們還收獲了強(qiáng)壯的身體，以及精神上無(wú)法估量的恒久力量!
現(xiàn)在，七天軍訓(xùn)即將結(jié)束，我們經(jīng)受了烈日當(dāng)空炙烤和風(fēng)雨的洗禮。用軍人的紀(jì)律嚴(yán)格要求自己，所以，我們要以頑強(qiáng)拼搏的精神和敢于吃苦的作風(fēng)開(kāi)始書(shū)寫(xiě)作為一名高中生的新篇章。
所以，總而言之，軍訓(xùn)雖然很累，但是，我們收獲了很多，我們也學(xué)會(huì)了從所未有的一些東西。
軍訓(xùn)考核表個(gè)人總結(jié)5
高一的生活越發(fā)緊張，似乎一切都來(lái)得太快，繁重的作業(yè)，全新的學(xué)習(xí)模式，還未完全認(rèn)識(shí)的人，對(duì)于內(nèi)向的我來(lái)說(shuō)，這一切都是一個(gè)挑戰(zhàn)。一想到我即將在這充滿(mǎn)萬(wàn)千學(xué)子夢(mèng)想的地方度過(guò)三年，拼搏三年，我一想就既緊張又害怕，因?yàn)槲液ε挛沂遣荒軌虺惺苓@三年來(lái)的學(xué)習(xí)壓力，可不管怎么樣，為了夢(mèng)想我怎樣都要試試。不管是為自己還是他人。
初中的生活似乎都還在眼前，老師的教誨，同學(xué)的'嬉鬧對(duì)于那段充滿(mǎn)著童話(huà)色彩的日子都添上了濃墨重彩的一筆，我好懷念過(guò)去那時(shí)光。不知他們現(xiàn)在如何?
高中的生活開(kāi)啟了征途。學(xué)期還未開(kāi)始，但這個(gè)暑假已被排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，王老師極力要求我們做到極致，竭盡全力。對(duì)于這七天來(lái)的主旋律—軍訓(xùn)，我們更不能懈怠，明天就得匯報(bào)演出了，我必須花十二分的力氣來(lái)作出努力，因?yàn)槲沂俏疫@排得排頭，對(duì)排面起這決定性作用，我必須付出努力，爭(zhēng)取班級(jí)榮譽(yù)。
通過(guò)三年的初中努力，我超越了自我，考進(jìn)了育才高中，但隨之而來(lái)的便是無(wú)盡的學(xué)習(xí)生涯，為高考奮斗努力，加油!
軍訓(xùn)考核表個(gè)人總結(jié)6
天依舊那樣熱，懶懶的風(fēng)吹來(lái)熱熱的。我們?yōu)槠谄咛斓能娪?xùn)生活即將結(jié)束。世間安得雙全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿。心中迫切地等著回家，可是又不想這么快與教官、同學(xué)揮手告別。
經(jīng)常喜歡望天空，連天都是藍(lán)藍(lán)的，鑲嵌著幾朵柔柔的云。我們就在這片藍(lán)天下一起曬太陽(yáng)。我們一起努力、一起流汗、一起喝水。。。。。。那一幕幕珍惜的回憶歷歷在目。當(dāng)我站著堅(jiān)持不住，便抬頭看看天空。覺(jué)得那幾絲云朵是妹妹帶給我的，為我阻擋幾縷陽(yáng)光，盡管微不足道、盡管陽(yáng)光依舊在狠狠照在我們每一寸裸露的`肌膚上，但她給我?guī)?lái)莫大的信念。何況有老師、教官在一旁，無(wú)論多累，可心依舊美滋滋的。
眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。馬上要與教官告別，或許以后再難見(jiàn)面，可心中在高中記憶中難免會(huì)泛起一絲漣漪—我親愛(ài)的蘇教官。
在以后的日子，如果我學(xué)得了一絲一毫的會(huì)吃苦，懂得一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人的道理，我都得感謝我的老師、我的教官!
軍訓(xùn)考核表個(gè)人總結(jié)7
不知不覺(jué)中七天就這樣過(guò)去了�？山o人的 感覺(jué)仿佛就在昨天。我們剛剛來(lái)，剛剛開(kāi)始從溫室里拿出來(lái)，暴曬在太陽(yáng)下。
偶爾地找一下鏡子，總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又黑了，衣領(lǐng)口那黝黑的皮膚與被衣服擋住的肌膚有了一條明顯的分界線(xiàn)。黑色的皮膚讓我看起來(lái)更男人了，這幾天的軍訓(xùn)餓讓我成長(zhǎng)了不少，我們像一棵棵樹(shù)苗，每天沐浴著日光，被灌溉著“清水”，每天總會(huì)茁壯一分，長(zhǎng)大一分。
這幾天經(jīng)常由于高強(qiáng)度的訓(xùn)練，對(duì)我們的教官有那么一點(diǎn)的抱怨，但每次看到搖頭是由于我們走路不整齊，心中的那些抱怨瞬間化作深深的愧疚。教官那么辛苦地在烈日下扯著嗓子地吼著，聽(tīng)著他的聲音一天天地沙啞，內(nèi)心無(wú)盡的'愧疚化作力量，在今天的下午，讓我們奮斗吧，為我們的9班，為我們的老師，為我們的教官，更是為了自己贏(yíng)得最后的榮譽(yù)。
軍訓(xùn)考核表個(gè)人總結(jié)8
隨著國(guó)家對(duì)中等職業(yè)教育的高度重視，以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，中職生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越好，中等職業(yè)教育已構(gòu)成我國(guó)培養(yǎng)技能型人才基地的重要組成部分，但是由于許多主客觀(guān)原因，中職生思想道德教育現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂(yōu)，我們應(yīng)該在抓好技術(shù)能力培養(yǎng)的同時(shí)，抓好德育能力建設(shè)。
一、中職生思想和行為特點(diǎn)
�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣和自控能力差
相當(dāng)一部分學(xué)生法制、紀(jì)律觀(guān)念淡薄，曠課、逃學(xué)、早戀、打架斗毆、亂扔垃圾、破壞公物、辱罵教師的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，少數(shù)學(xué)生在日常生活中自私自利，對(duì)家庭、集體和社會(huì)缺乏責(zé)任感，一切以自我為中心，我行我素，明知不可以違反學(xué)校的規(guī)章制度，但由于自控能力較差，時(shí)常有違規(guī)行為，而且屢教不改。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力差
在初中階段沒(méi)有打下或養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性差，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)入中職學(xué)校后，文化基礎(chǔ)課如數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等課程普遍差，他們對(duì)全新的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)技能課，學(xué)起來(lái)更加費(fèi)勁，作業(yè)上交不及時(shí)或者純粹不做等狀況比較多。
�。ㄈ┬睦硭刭|(zhì)和心理承受能力差
受“普高熱”的影響，許多中職生認(rèn)為只有升入普高，才是優(yōu)秀生，進(jìn)入中職，就是“末等公民”。為此，總認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力差，前途渺茫，意志消沉，情感冷淡，遇到挫折就更難承受了，由于心理承受能力差，使得他們?cè)谔幚韼熒屯瑢W(xué)間矛盾時(shí)容易急躁、不考慮后果，心理上自我保護(hù)、愛(ài)面子、自尊心強(qiáng)。
（四）意志力差
現(xiàn)在許多中職生由于家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng)，無(wú)原則的溺受、寵愛(ài)，加上家庭條件和社會(huì)環(huán)境的影響，缺乏獨(dú)立自主的生活能力，缺乏克服困難的決心和毅力，缺乏艱苦奮斗，勇于創(chuàng)業(yè)的精神，遇到困難，不思進(jìn)取，不謀求解決辦法，只有退縮或放棄。有的中職生就業(yè)后缺乏吃苦耐勞的精神，總嫌工作吃力，工作時(shí)間長(zhǎng)就放棄就業(yè)機(jī)會(huì)，游蕩于社會(huì)。
二、中職生德育教育方法初探
�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣的養(yǎng)成
眾所周知，在中等職業(yè)中學(xué)而言，通過(guò)多種形式加強(qiáng)學(xué)生的良好行為養(yǎng)成教育，對(duì)于學(xué)校、班級(jí)搞好學(xué)生管理工作具有十分重要的意義。下面從幾個(gè)方面談?wù)勛约涸诮逃芾韺?shí)踐中的一些體會(huì)。
（1）明確規(guī)章制度，建立班級(jí)量化考核辦法。中職學(xué)生的年齡一般在十五六歲至十七八歲，正值青春期或青年初期，在教育學(xué)上被稱(chēng)為“心理斷乳期”。這一時(shí)期是人的心理、情緒變化最激烈的時(shí)期，也是產(chǎn)生心理困惑、心理沖突最多的一個(gè)階段。而且中職生農(nóng)村學(xué)生也比較多，農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)農(nóng)活較多，平時(shí)根本無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活；這些學(xué)生往往是中考成績(jī)中等及偏下的學(xué)生，大多數(shù)是學(xué)習(xí)上、品德上和行為上的后進(jìn)生，正是這一特殊的群體構(gòu)成現(xiàn)階段中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的主要成份。新學(xué)期開(kāi)始后，新生從原來(lái)不同的學(xué)校匯聚到職專(zhuān)，面對(duì)新的學(xué)校，好奇心與期望好的開(kāi)始的想法交織在一起，他們都想重塑形象，也想擁有一技之長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)第一周起就設(shè)法引導(dǎo)他們樹(shù)立自信心，然后結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，有條不紊地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范》以及《學(xué)校學(xué)生日常儀容儀表要求細(xì)則》等學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并詳細(xì)闡述中職學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣對(duì)畢業(yè)、升學(xué)后就業(yè)的重要性，同時(shí)提出每一階段的班級(jí)奮斗目標(biāo)，并與班干部、學(xué)生代表共同擬定各階段目標(biāo)的具體要求，制定班級(jí)規(guī)章制度，建立班級(jí)考核機(jī)制和辦法，將要求明確到學(xué)生日常行為的每個(gè)細(xì)節(jié)，使他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中能按這一要求去做，使他們做有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)有樣子，有章可循，從而為學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。并將考核結(jié)果載入班級(jí)量化考核表上，同時(shí)統(tǒng)計(jì)每日遲到早退、自習(xí)課紀(jì)律情況，對(duì)遲到次數(shù)較多、閑話(huà)較多的同學(xué)，責(zé)成其寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，或?yàn)榘嗉?jí)表演節(jié)目，或適當(dāng)增加晨跑的圈數(shù)。在這些監(jiān)督考核制度之下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)行，學(xué)生對(duì)良好習(xí)慣有了一定的共識(shí)，能夠逐步的建立起來(lái)相應(yīng)的行為習(xí)慣。
�。�2）常抓不懈，促使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)�；�。行為習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的事情，俗話(huà)說(shuō)的是冰凍一尺非一夜之寒，因此，其養(yǎng)成教育必須循序漸進(jìn)，常抓不懈。既不能大刀闊斧，也不能快刀斬亂麻。而是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和生活中，通過(guò)自我磨練，加強(qiáng)修養(yǎng)而形成的。若要常抓不懈而又不浮于口頭，流于形式，我認(rèn)為必須加強(qiáng)監(jiān)督。設(shè)崗監(jiān)督是加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育力度的有力保證。加強(qiáng)崗位監(jiān)督，不但可以及時(shí)表?yè)P(yáng)好行為、好作風(fēng)，及早批評(píng)、制止或糾正不良的行為習(xí)慣，而且可以經(jīng)常獲得反饋信息，促使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)常化。
監(jiān)督分兩個(gè)方面：班干部監(jiān)督和學(xué)生代表監(jiān)督。班干部監(jiān)督崗由值周班干部輪流上崗。主要負(fù)責(zé)監(jiān)督全班學(xué)生在上課、晚自習(xí)、課間、課外活動(dòng)時(shí)段的基本情況。監(jiān)督內(nèi)容包括：填寫(xiě)班級(jí)日志，組織檢查學(xué)生�；张宕鳌⒁轮虬�，發(fā)型，上課紀(jì)律，班風(fēng)班貌，安全意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣等。學(xué)生代表監(jiān)督崗由班干成員提出候選人名單，交由全班同學(xué)進(jìn)行民主選舉產(chǎn)生。主要負(fù)責(zé)值周班長(zhǎng)值周期間管理情況的監(jiān)督，對(duì)值周班長(zhǎng)的做法有異議時(shí)，可視輕重程度及時(shí)報(bào)告常務(wù)班長(zhǎng)、班主任。每周星期一早晨早自習(xí)時(shí)，有值周班干部主持，值周組長(zhǎng)和學(xué)生代表向全班作上一個(gè)星期的工作。像這樣日復(fù)一日，周而復(fù)始的監(jiān)督，既發(fā)揮了班干部、學(xué)生代表的特殊作用，把不良的行為習(xí)慣扼殺于萌芽之中，又鞏固了貫徹實(shí)施《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的效果。更重要的是，促使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育趨向經(jīng)�；�，實(shí)現(xiàn)常抓不懈的目的。
（二）集體觀(guān)念的形成
�。�1）參加。軍訓(xùn)是中職生必修的一門(mén)課程，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，通過(guò)軍訓(xùn)可以幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代軍事基本知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，文明節(jié)約的良好習(xí)慣；增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的觀(guān)念；鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的意志；增進(jìn)了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)和集體主義精神。一般在秋季開(kāi)學(xué)第一周實(shí)施軍訓(xùn)計(jì)劃，時(shí)間為一周或十天。軍訓(xùn)過(guò)后，學(xué)生的面貌發(fā)生了很大的變化，這對(duì)于后期的學(xué)習(xí)和教育打下了堅(jiān)實(shí)的身體和紀(jì)律基礎(chǔ)。
（2）組織學(xué)生參加集體活動(dòng)。學(xué)校和班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生自己組織、自主參與班集體活動(dòng)和團(tuán)組織活動(dòng)，如組織讀書(shū)、技能競(jìng)賽、藝術(shù)展演、傳統(tǒng)文化教育、體驗(yàn)競(jìng)賽、主題教育月等教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)人與人、人與集體、人與社會(huì)的關(guān)系，進(jìn)而幫助學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。
（3）組織學(xué)生參加多種多樣的校內(nèi)外活動(dòng)。讓學(xué)生參加多樣化的活動(dòng)，將學(xué)生置于多種復(fù)雜的關(guān)系中，在這些復(fù)雜的關(guān)系和交往中讓學(xué)生確立道德觀(guān)念，豐富道德情感，使他們得到多方面的教育，促使其全面地成長(zhǎng)。如依托校外教育陣地，開(kāi)展“法庭聽(tīng)證”、“警校共建”、校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)；學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們參加生產(chǎn)實(shí)踐勞動(dòng)。如讓學(xué)生打掃校園、沖洗衛(wèi)生間等，使學(xué)生體驗(yàn)不講究衛(wèi)生的.危害和勞動(dòng)的辛苦，使學(xué)生逐步養(yǎng)成講究衛(wèi)生、不亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣；每學(xué)年假期學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，到市區(qū)超市、社區(qū)等地方參加勞動(dòng)、到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)勞動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物等優(yōu)良品質(zhì)。利用節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，弘揚(yáng)了革命傳統(tǒng)，提高了學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。
（三）注重心理健康教育，營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境
為了抓好學(xué)生心理健康教育，學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)健康教育課，設(shè)立學(xué)生心理咨詢(xún)室、談心室，設(shè)置學(xué)生心理咨詢(xún)信箱，并安排資歷深、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的心理老師負(fù)責(zé)心理咨詢(xún)工作。每年組織和選派老師參加省市或國(guó)家級(jí)的心理咨詢(xún)師的培訓(xùn)，為我校設(shè)立心理咨詢(xún)室儲(chǔ)備人才。積極在班級(jí)內(nèi)組織開(kāi)展一對(duì)一談心活動(dòng)，并把談?wù)摰膬?nèi)容或者解決的問(wèn)題以書(shū)面的形式上交給班主任，讓班主任及時(shí)了解班級(jí)內(nèi)發(fā)生的一些情況和學(xué)生心理狀況，針對(duì)不同情況采取積極的心理干預(yù)行動(dòng)，化解矛盾、建立和諧的班集體。
�。ㄋ模┒ㄆ谂c家長(zhǎng)聯(lián)系
中職學(xué)生正值青春期或青年初期，從人的成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)看，隨著年齡的增長(zhǎng)，心理漸趨成熟，他們?cè)谒枷搿W(xué)習(xí)、生活上對(duì)家庭既有一定的依賴(lài)性，同時(shí)又希望能擺脫成人束縛，獨(dú)立、自由地學(xué)習(xí)生活。而有些家長(zhǎng)往往不理解孩子們的這種心理變化、需求。對(duì)此，應(yīng)利用家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)、開(kāi)學(xué)報(bào)名之機(jī)，或通過(guò)電話(huà)與家長(zhǎng)探討交流，讓家長(zhǎng)理解學(xué)校教育的各項(xiàng)措施和對(duì)學(xué)生的要求，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，全力配合好學(xué)校搞好子女的教育工作。每位班主任應(yīng)建立班主任工作手冊(cè)，并努力做到以下幾點(diǎn)：如果學(xué)生不到校要通過(guò)電話(huà)及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，并了解學(xué)生去向；如果學(xué)生在校期間發(fā)生不良情況和事故必須跟家長(zhǎng)溝通，積極配合學(xué)校處理事故；每一學(xué)期期末召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，了解學(xué)生家庭情況、在家學(xué)習(xí)狀況并向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為情況等等，班主任與家長(zhǎng)積極聯(lián)系，互相溝通，交流信息，這一方式能有效地發(fā)現(xiàn)和制止學(xué)生不良行為的發(fā)生。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，必須學(xué)校與家長(zhǎng)互相配合，才能齊抓共管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)解決。子女是父母的心頭肉，父母都有望子成龍、望女成鳳的美好愿望，因此，建立學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁是實(shí)施德育教育的一個(gè)必要途徑。
三、總結(jié)
對(duì)中職生而言，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)以后的職業(yè)生涯有著重要的意義，而日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于在校生活的全過(guò)程，從學(xué)習(xí)方面的認(rèn)真聽(tīng)課，積極作答，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，到紀(jì)律方面的不遲到，不曠課；從日常生活方面的自理能力培養(yǎng)到行為舉止方面的端莊大方，文明得體等，都必須從一點(diǎn)一滴抓起，通過(guò)師生間的溝通，不斷貼近學(xué)生的心靈，讓學(xué)生一次次地有所感悟；通過(guò)與家長(zhǎng)的全力配合，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的行為養(yǎng)成環(huán)境。我們完全有理由相信：經(jīng)過(guò)我們共同的努力，長(zhǎng)期的堅(jiān)持，學(xué)生的良好行為養(yǎng)成教育一定會(huì)取得實(shí)效。
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