期中考試個人總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的期中考試個人總結(jié),歡迎大家分享。
期中考試個人總結(jié)1
這次考試真的考的很差,有我的問題,有試卷的`問題,但歸根結(jié)底還是我的問題。我分科談一談,因為每科都沒考好。
語文:好吧,其實我沒考那么低的,批卷子那老師估計對我默寫題1分耿耿于懷其它答對的題都沒分,作文也是,我也無力爭辯了。我做出以下調(diào)整1、認(rèn)真聽課2、作文按照初中生的標(biāo)準(zhǔn)寫3、絕對不能把閱讀題想太復(fù)雜。
數(shù)學(xué):仔細(xì)!仔細(xì)!仔細(xì)!別做出道難題就自大了,檢查啊!作業(yè)要定時完成提高速度。
英語:最讓我欲哭無淚的就是英語了,想了很久又瘋狂的做了幾篇閱讀,差不多找到點(diǎn)問題。不要以為生詞多文章就表現(xiàn)的難,竟量想成小學(xué)閱讀題,不要讀到不該讀的內(nèi)容,完形如果太難要四處投資,相信第一感覺沒錯的。
物理:多做王狗熊啊,別嫌簡單,簡單的東西也有許多陷阱,切記切記。
化學(xué),生物:好好把前段時間的課補(bǔ)補(bǔ)吧,復(fù)習(xí)加油。
期中考試個人總結(jié)2
期中考試一結(jié)束近兩周了,但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會深深印在我們心中?荚,在我看來,它的目的不是用成績把我們同學(xué)之間劃分成等級,而是對我們這段時期學(xué)習(xí)情況的檢驗。通過考試,我們可以分析自己的學(xué)習(xí)方法哪些應(yīng)該繼續(xù)堅持,哪些還應(yīng)該改進(jìn)。同時,我們也可以找出自己薄弱的.地方加以增強(qiáng)。期中考試的分?jǐn)?shù)并不重要,重要的是考試后的分析。
這次數(shù)學(xué)考試的題目并不難,應(yīng)該說大部分都是基礎(chǔ)題。在數(shù)學(xué)方面,我并不是很有天賦,所以我認(rèn)為:數(shù)學(xué)考試可以允許自己有不會做的題,但不能允許自己把會做的題目做錯?荚嚳嫉牟粌H僅是數(shù)學(xué)的能力,還有一個人的細(xì)心程度。仔細(xì)檢查,認(rèn)真研究,就會避免許多遺憾。平時應(yīng)該多做練習(xí),但每道題都要注意方法,把方法記住,比記住許多題更重要。
英語學(xué)習(xí),同要需要付出努力。英語選擇題包括語法和詞匯兩個部分。語法題最重要的是分析句子成分,找出主謂賓等,確定它的主句分句,然后通過分析各種語法對應(yīng)的知識再作出選擇。詞匯,必須明確同義詞或詞組的區(qū)別,可以通過記住它們最明顯的不同來判斷。英語完型填空在做之前先通讀全文,然后再看選項,做完后要把選項帶進(jìn)去,看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問題,有目的的閱讀文章,可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時的積累和背誦,明確句子成分則可以加深背誦的印象。
期中考試個人總結(jié)3
期中考試結(jié)果揭曉,成績應(yīng)該是不令人滿意。同樣是《期中測試A卷》,和107班相比,“優(yōu)秀”的,差距甚遠(yuǎn),我們班只有十幾個人,獲“良”的,倒有40幾個,獲“一般”的,有7個,不及格的一個。這樣的成績,怎么不得不思考?
分析其原因,有如下幾點(diǎn):
一、學(xué)生進(jìn)入六年級,超常活躍,性格浮躁,教室里經(jīng)常亂糟糟的。每節(jié)上課,教室里好幾分鐘才能勉強(qiáng)安靜下來,很多時候,$2老師生氣。很多學(xué)生,眼中無視老師的存在,班級管理倍感困惑。面對這樣的現(xiàn)狀,做班主任的擔(dān)憂,教育如何能進(jìn)行下去?現(xiàn)在的六年級學(xué)生,獨(dú)生子女,個性強(qiáng),不接受批評。如果犯了錯,老師批評他,老師沒生氣,學(xué)生生氣了,更談不上嚴(yán)厲,做了25年班主任的我,第一次感受到了教育的無奈與困惑。
二、學(xué)生進(jìn)入六年級,知識層次提高了,難度增大了。如果學(xué)生還只是滿足于中低年級時的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法,自然也就適應(yīng)不了現(xiàn)在的“應(yīng)試”。高年級的語文,更注重積累、思考、細(xì)致、專注,對詞語、句子、課文內(nèi)容的理解,不再停留在膚淺的.認(rèn)識上,必須進(jìn)行深層次的思考。字、詞,有一詞多義,多音字,形近字的區(qū)別,詞語有近、反義詞,理解詞語意思,一個詞語的不同意思分別造句等,課文內(nèi)容的學(xué)習(xí),要求抓重點(diǎn)詞句加以體會,要有自己對句子的理解,聯(lián)系上下文理解,有的句子可以從多方面加以理解,學(xué)生的思考比較簡單,但往往考試中的“短文閱讀”,答題要求完整,才能不扣分,答對一點(diǎn)給相應(yīng)的分。
“基礎(chǔ)知識”這一板塊,語文書上有的,學(xué)生平時的反復(fù)學(xué)習(xí)鞏固運(yùn)用,基本上可以不丟分,課外的,學(xué)生的積累還不夠。學(xué)生看得書比較多,但有好的積累的習(xí)慣的不多!伴喿x”這一板塊,考查學(xué)生對知識的運(yùn)用能力!白魑摹边@一板塊,學(xué)生作文字?jǐn)?shù)可以達(dá)到要求,內(nèi)容要求達(dá)不到,敘述沒有重點(diǎn),從頭到尾一氣呵成。比如說:期中考試作文,以“感動”為話題,寫一篇作文。學(xué)生寫了500多字,但文中沒兩處地方能讓讀者深受感動,有的可能就是用一句話提到“這件事真讓我感動”,怎么感動?為什么感動?沒寫出來。
三、單人單桌考試,學(xué)生得到的是真實成績。雖說比較起來有差距,但只要我們同學(xué)能認(rèn)真分析自己的原因,能給自己一個目標(biāo),朝著目標(biāo)不斷地努力,期末考試時,應(yīng)該會有更理想的成績。一起努力!
期中考試個人總結(jié)4
各位老師,各位同學(xué):
大家好!今天,學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會,我作為一名普通的青年教師能站在這里發(fā)言,感到非常榮幸。首先請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈祝賀。
同學(xué)們,緊張的期中考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力,也見證了老師們的辛勤工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興,也為自己的付出有所收獲而感到欣慰。
當(dāng)然,面對考試成績,總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露。對于考試失利的同學(xué),我覺得也未必是壞事,俗話說:塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支鎮(zhèn)靜劑,也是一種催化劑,是同學(xué)們不斷走向成功的動力,即使我們一百次跌倒也要在第一百零一次爬起。就像我經(jīng)常和我的學(xué)生說得那樣:“永遠(yuǎn)不要放棄自己,永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力!
期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試只是一個逗號,后面還有更大的驚嘆號等著你們?nèi)ヌ顚。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時調(diào)整自己,提早為下一次考試作準(zhǔn)備。
同學(xué)們,你們每一個人都應(yīng)該清楚,你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會,激發(fā)同學(xué)們的爭先創(chuàng)優(yōu)意識,再掀學(xué)習(xí)的新高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中,更攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的'同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。屆時我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,用自己的勤奮贏得更多的喝彩!
同學(xué)們,你們是早晨升起的太陽,充滿生機(jī)和活力,你們已經(jīng)鼓起了信心之帆,什么都可以丟掉,但唯一不能丟掉的是勇敢面對明天的信心,讓我們一起帶著信心迎接下一個挑戰(zhàn)吧。
我堅信:你們的未來不是夢!
期中總結(jié)之后又是一個新的起點(diǎn),同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬顆籽,讓我們一起攜起手來,共同努力!
最后,祝全體同學(xué)樂游學(xué)海敢踏逆水舟,勇乘長風(fēng)智破萬里浪!謝謝大家!
期中考試個人總結(jié)5
1、分?jǐn)?shù)情況分析
首先,從全年級來看,平均分比較低,六個班的平均分為34.73,期中,漢語文科班只有25.54分,理科班65.06,雙語班30.51。
2、試卷分析
這次考試試題對各部分知識考察較為全面,一方面突出了重點(diǎn)知識重點(diǎn)考察,另一方面突出數(shù)學(xué)知識本身的數(shù)學(xué)思想的考察,如:1、2、3、5、6、10、11、17,均是在基本概念和基本公式上進(jìn)行了考察,對概念和公式的完備性考查有較高的要求,并突出運(yùn)算能力,書寫能力;其中4、7、9、13、14、15、18,體現(xiàn)出既要運(yùn)算,又考察了學(xué)生對知識的運(yùn)用能力的.考察;另外第20題考查了學(xué)生綜合運(yùn)用能力,需要學(xué)生有較高的悟性和對數(shù)學(xué)本質(zhì)有較為深刻的認(rèn)識,有效的體現(xiàn)出試題的層次和梯度。
3、學(xué)生答題情況
。1)書寫混亂,答題不夠規(guī)范。比如:18、19答題不規(guī)范,書寫混亂,
。2)基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握不牢靠,考慮問題不全面,比如:2、5、
10、11。
。3)分析問題和解決問題的能力不夠,比如20、21絕大多數(shù)同學(xué)是空白,不知道怎樣用導(dǎo)數(shù)的知識來轉(zhuǎn)化和解決問題,對題目的理解不到位,分析不來,做答差。
4、以后努力方向
綜合以上情況分析,在今后的教學(xué)過程中必須要注重學(xué)生對知識點(diǎn)本質(zhì)的理解,提高分析解決問題的能力,加強(qiáng)對尖子生的拔高培養(yǎng),對差等生的基礎(chǔ)知識落實,對中等生的做題能力培養(yǎng)。
期中考試個人總結(jié)6
一、有理數(shù)基本概念
1.相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)
其實在這兩張張卷子里,僅僅有一道題是考查這個內(nèi)容的,之所以把他拿出來作為一類題型,是因為初一期末考試,不僅僅這一個學(xué)?疾榱诉@道題,更重要的是在三年后的中考中,選擇題的第一道題,也是這樣的題目。2.基本概念
對基本概念的考查,對概念大小,所屬關(guān)系的不明確,像有理數(shù)包括正數(shù)、負(fù)數(shù)、0,很多同學(xué)容易把0丟掉。
二、科學(xué)記數(shù)法
這里會考查的是四舍五入法取近似值和有效數(shù)字問題,重點(diǎn)的室考查用科學(xué)記數(shù)法表示熟的問題,這類問題在中考中也會出現(xiàn),而且很容易拿到分?jǐn)?shù)。
三、單項式、多項式的基本概念
主要易錯點(diǎn)在于對基本概念的.理解 初中政治,次數(shù)、系數(shù)混淆,查次數(shù)的時候漏查字母,查項數(shù)的時候漏查常數(shù)項。重點(diǎn)是合并同類項的問題,這類問題是整式加減的基礎(chǔ)。
四、絕對值的性質(zhì)、平方的性質(zhì)
主要是考查絕對值和平方的非負(fù)性,以及兩個非負(fù)性的綜合。
五、有理數(shù)的四則運(yùn)算
有理數(shù)四則運(yùn)算,易錯點(diǎn)在于去括號、運(yùn)算順序、去絕對值等。有理數(shù)四則運(yùn)算也為我們初中的代數(shù)部分奠定基礎(chǔ),雖然小學(xué)我們對計算就一直在接觸,不過初中的計算很多同學(xué)還會出現(xiàn)錯誤,主要是初中的計算與小學(xué)計算存在著本質(zhì)的差別。初中的計算著重考查孩子的細(xì)心程度,過程成為成敗的關(guān)鍵;而小學(xué)的計算主要把結(jié)果寫出來,就能夠得到分?jǐn)?shù)。
六、整式加減
整式的化簡求值,這也是整式加減的關(guān)鍵,在初中的計算中,并沒有一個讓我們算到崩潰的題,一般都會有方法可循,所以一般的整式加減的題也是一樣,要先化簡再求值,由于步驟很多,所以錯誤率就相對高一點(diǎn)。
期中考試個人總結(jié)7
一、綜合成績分析:
1、均分:全校語文均分85.18分(去年同期88.25分),數(shù)學(xué)均分85.45分(89.36分),綜合科均分80.6分(84.13分),語數(shù)全校均分85、27分(88.8分),語數(shù)綜合全校均分83、74分(87.25分)。本學(xué)期語數(shù)全校均分85.27分較上一學(xué)期88.8分降低3.53分。
2、百分:雙百24人,單百24人。
其中:語文6人,數(shù)學(xué)3人,社會14人,科學(xué)1人,思品2人,英語0人。
3、語數(shù)均分提高5分以上者:有四人x
4、不及格:共56人:語文2人,數(shù)學(xué)7人,思品6人,社會3人,科學(xué)21人,英語39人。五科不及格1人:郭x
三科不及格5人:x
雙科不及格8人:x
單科不及格42人。
二、具體年級成績分析:
1、一、二年級語文、數(shù)學(xué)、科任成績都沒有去年同期好,去年都在90分以上,今年語數(shù)是89分左右。
2、三年級語文85.28較去年同期87.7降低2分;數(shù)學(xué)85、12較去年同期92.3降低7分。
3、四年級語文80.61比去年同期86.11降低6分;數(shù)學(xué)83.35比去年同期97.35降低14分。
4、五年級語文86.39分,較去年度79.97提高7分;數(shù)學(xué)87.71較去年度86.24有所提高1.5。
5、六年級語文80.13分,較去年度87.63降低7分;數(shù)學(xué)81.64分,較去年度同期71.67提高10分。
6、、科任成績:三四五年級社會成績不錯,均分在93分以上,六年級79.79分,一二年在80分以上。
科學(xué)均分不高,三年72,四年66,五年74,六年89。
英語:三年68.79較去年同期77、1降低成本9分;四年69.8較去年同期59提高10分;
五年80.05較去年同期50.87提高30分;六年69較去年同期36.36提高33分。
總均分71.91較去年同期55.83提高16.08分。
三、具體科目分析:
。ㄒ唬⿺(shù)學(xué)
1、試卷分析:考卷總體來說知識考查較為全面,雙基考查仍是重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,綜合性更加強(qiáng),大部分題目難易適中,但也有個別題目較難,學(xué)生做起來比較吃力。
2、學(xué)生答題情況分析
從學(xué)生的情況來看,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,細(xì)心度不夠。因為總體成績不是那么到理想。但由于時間倉促,沒有為其中考試專門耗時進(jìn)行復(fù)習(xí),成績是很真實的,很常態(tài)的。具體情況
。1)習(xí)慣:
卷面較整潔,基本沒有構(gòu)畫現(xiàn)象,對待數(shù)學(xué)考試的態(tài)度還是很好的。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成——粗心,馬虎,學(xué)生做完題后也沒有細(xì)細(xì)的檢查:不能認(rèn)真讀題,仔細(xì)審題,出現(xiàn)理錯題意,列對算式,算錯結(jié)果,簡單計算也出現(xiàn)錯誤,甚至漏題的現(xiàn)象。
。2)知識:
基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。
綜合運(yùn)用知識的能力及正確理解較復(fù)雜題目意思的能力相對較弱。本次考題中出現(xiàn)了很多與生活實際相聯(lián)系的例子,需要靈活地利用所學(xué)的知識,還有一些題在所不知識點(diǎn)多轉(zhuǎn)了一個彎,甚至兩三個彎,需要學(xué)生仔細(xì)理解題意,并靈活勝利所學(xué)的知識加以解決,這一部分學(xué)生的答題效果不佳,失分較重。
。3)潛能生問題上:
個別潛能生在老師的關(guān)注下,有了較大進(jìn)步,例如郭江超同學(xué)在很多同學(xué)因為粗心而在計算上丟分的地方,他卻大部分都做對了。但整體上,潛能生的問題還是很嚴(yán)峻的,各年級還是存在很多潛能生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,基礎(chǔ)不扎實,綜合拓展應(yīng)用自然也不好。
3、下一階段努力方向:
。1)習(xí)慣上還需加強(qiáng),首先老師要在平時的工作中重視,做到及時提醒、鞏固;其次還要想一些具體的方法落實加強(qiáng),如對易錯的知識以各種題型加以鞏固應(yīng)用,加強(qiáng)訓(xùn)練;如注重演算本與錯題集的合理利用,等。尤其對于三年級學(xué)生來說,他們在二年級一直是在老師讀題下做的,現(xiàn)在要自己做題,所以平時就要有意識地加強(qiáng)他們獨(dú)立審題、理解題意,解決問題的習(xí)慣與能力。
。2)雙基上面,最基本的計算能力還需加強(qiáng),不要在最基礎(chǔ)的地方失分,這是可以通過努力與加強(qiáng)解決的。
(3)對于發(fā)展題的重視程度還要加強(qiáng)。提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。這是學(xué)校目前整體比較薄弱的地方。首先是老師們要不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理念,不僅要立足課本教學(xué),還要從思想上認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的探索欲望,使知識的學(xué)習(xí)具有廣度與深度,不為教而教。
。4)對于潛能生,不能放棄每一個同學(xué),只要能達(dá)到他自己應(yīng)有的水平并能有所提高就是很大的進(jìn)步了。我們所能做的就是盡量多地關(guān)注他們,讓他們也能體驗到自己努力而有收獲的喜悅。不能出現(xiàn)優(yōu)者更新,差者更差的情況。
通過這次考試,不僅看到了學(xué)生的不足,更看出了自己平時教學(xué)中的不足。望各位老師在今后的教學(xué)過程中能逐步改進(jìn),爭取更好的成績。
。ǘ┱Z文
一、試題分析
內(nèi)容豐富,拼音、詞語、成語、課文默寫、句子排列順序、閱讀、口語交際、習(xí)作,涵蓋的知識面非常廣,而且有一定的深度。既注重對基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。從答題情況來看,雖然學(xué)生對半學(xué)期所學(xué)知識的掌握比較理想,但從中也暴露出一些問題:
1、既緊緊依綱扣本,又注重知識拓展與能力的考核。此次試題,緊扣教材,從“知識與積累”到“理解與感悟”,無一不考查學(xué)生基本知識的理解與掌握,但又不唯“教材”,依托教材內(nèi)容向外延伸,體現(xiàn)語文人文性與工具性的統(tǒng)一。
2、銜接生活,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望
這次寫作,三、四、六選擇了“熟悉的人”這一話題,五年級給出兩個選題(《對手》和利用給出的詞語編寫童話故事),一方面運(yùn)用啟發(fā)性的語言,開闊學(xué)生的思路,極大地激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望,又給了學(xué)生廣闊的想象空間,避免了學(xué)生寫作的模仿、抄襲,真正考查了學(xué)生作文的真實水平,加強(qiáng)了語文“生活化”的引導(dǎo)。
3、注重知識的積累與運(yùn)用。
4、注重對學(xué)生各種綜合能力的培養(yǎng)。本試卷注重了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),緊緊靠近《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,向聽、說、讀、寫靠攏,培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
四、優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在:
1、基礎(chǔ)知識比較扎實
拼音:學(xué)生能根據(jù)拼音將一類字、詞規(guī)范地書寫出來,并且做到了筆畫清楚,結(jié)構(gòu)端正,正確率達(dá)到95%。
2、字詞:、
在本次字詞的測試中,考察學(xué)生對生字的掌握和詞語的積累也是重點(diǎn)之一。本次測試對于詞的考點(diǎn)主要體現(xiàn)在:成語的補(bǔ)充、照樣子寫詞和詞語理解等。其中,掌握比較好的是成語的補(bǔ)充,只有個別學(xué)生因為漢字書寫錯誤被扣分。
3、寫作逐漸有所提高
在寫作文的時候,大部分學(xué)生能夠用比較完整的句子來表達(dá)自己的想法,并且可以熟練的使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號,有的學(xué)生還能加上一定的修辭手法,讓自己的作文更精彩。
4、班級層次
各年級兩個班水平相當(dāng),無明顯差別(最多為四年級5、14分)。說明教師的合作意識較之前有所加強(qiáng)。
五、存在問題:
1、由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范,缺乏對知識整合的處理,故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練,考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能力。還測查了學(xué)生對生活中的.語文知識是否掌握的牢固。由于平時對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力,失分較多。
2、書寫不規(guī)范。
從整體卷面看,學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正,涂改現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
3、學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”。
透過整張試卷,不難看到我們學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”化,以至于對一些開放性題無所適從,沒能真正讀通、讀懂、領(lǐng)會。更有甚者,部分學(xué)生不愿讀題,憑自己的感覺,想當(dāng)然地回答。由此我想到我們的語文教學(xué):學(xué)生心不在焉地似聽非聽,似答非答,似練非練的情況還是普遍存在。教學(xué)目標(biāo)落實不夠,訓(xùn)練力度不夠。
六、努力方向:
依據(jù)此次考試的命題導(dǎo)向,結(jié)合我校師生實際,在今后的語文教學(xué)中,要做好以下幾個方面的教學(xué)工作:
1、依綱扣本,深入挖掘豐富的語文課程資源,繼續(xù)將學(xué)生引入更廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,要把發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力貫穿在整個小學(xué)語文教學(xué)的始終。
2、緊扣訓(xùn)練重點(diǎn),以教材為主,教給學(xué)生方法,多提供閱讀材料,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。重視基礎(chǔ)知識的落實。小學(xué)語文中的漢語拼音、字、詞、句、閱讀、習(xí)作、口語交際是最基礎(chǔ)的知識,這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),具有承前啟后的作用,必須切實學(xué)好。引導(dǎo)學(xué)生去探索,正確理解,多積累。在教學(xué)中,既要使學(xué)生學(xué)到知識,又要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
3、正確處理因材施教的關(guān)系。小學(xué)語文教育是母語教育,更是基礎(chǔ)教育。因此,小學(xué)語文教學(xué)必須面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的個別差異,因材施教。繼續(xù)扎實基礎(chǔ)知識教學(xué),嚴(yán)格把關(guān),絕不放棄一個差生。
4、注重知識的積累與運(yùn)用,重視學(xué)生的理解感悟能力的培養(yǎng)。
5、教育學(xué)生認(rèn)真讀題,冷靜分析,養(yǎng)成認(rèn)真的答題習(xí)慣。
總之,要教好語文,讓學(xué)生真正學(xué)好語文,我們語文教師必須本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)才行。
七、暴露的共性問題:
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣下降:錯字別字多,(個別班級全班同學(xué)共同寫錯一個字,老師要反思一下問題到底出在哪);語句不通,說半句話;卷面有構(gòu)畫、涂改,不整潔,尤其是科任卷;粗心,漏做題,不認(rèn)真讀題,答非所問;不檢查,做完一遍就沒事干了。
2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識,基本技能掌握不扎實:計算題錯誤率高;書本上的字詞積累與原文填空失分也不少,尤其是原文填空部分,學(xué)生課外讀得多,課本上的反倒丟失了。
3、綜合應(yīng)用能力還欠缺:對題意的理解上缺少認(rèn)真分析;面對沒見過的新題型,不能隨同應(yīng)變,把所學(xué)知識綜合起來應(yīng)用,多轉(zhuǎn)一個彎都不知道怎么走了。教師教得還是死,學(xué)生學(xué)得還是死。
八、下一步要努力改正的地方:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強(qiáng),不能學(xué)了新的,就扔了舊的,好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時的每一節(jié)課,每一次作業(yè),每一個老師身上加強(qiáng),不管是什么樣的作業(yè)本,都要求規(guī)范:把字寫正確,寫工整,不涂改;說完整的話,寫完整的話,提高語言表達(dá)能力;做完題,或?qū)懲曜魑暮,一定要先自己檢查、修改,養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固:拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的,沒有抓住基礎(chǔ)直接拔高,那是拔苗助長,結(jié)果只能是海市蜃樓:算是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ),口算、筆算要過硬關(guān);積累是語文的基礎(chǔ),字、詞、句、篇,既是基礎(chǔ)知識的積累,又是積累語言,培養(yǎng)語感,提高表達(dá)能力的基礎(chǔ)。所以課本上要求學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識,必須會背、會寫的篇目、內(nèi)容學(xué)生一定要掌握。
3、老師在教的面上要再廣些,教的方法上更活一些,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三的方法,在基礎(chǔ)知識的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。
期中考試個人總結(jié)8
11月的期中考試是進(jìn)入高三后的第一次正規(guī)考試,是高三的一次階段性考試。同學(xué)們可以利用這次考試盡快熟悉高考,尤其是以前沒有遇到過的題型,力圖從備考意識、思維狀態(tài)、學(xué)科知識和能力等方面走進(jìn)高三,為高考做好準(zhǔn)備。
期中考試時一輪復(fù)習(xí)還在進(jìn)行中,二輪復(fù)習(xí)還沒有到來,同學(xué)們可以利用好這場考試,找出自己的“盲點(diǎn)”,以便及時補(bǔ)救,為接下來的二輪、三輪復(fù)習(xí)增值。
正視知識薄弱點(diǎn)
通過期中考試,考生復(fù)習(xí)備考存在的一些問題也暴露出來,如基礎(chǔ)知識掌握不夠、對新題型不適應(yīng)等。針對這些問題,考生一定要采取針對性的'訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺。考生應(yīng)正視自己知識薄弱點(diǎn),不要放棄,加強(qiáng)訓(xùn)練,因為薄弱的地方往往是成績最容易提升的地方。通常,期中考試不僅可以測試學(xué)業(yè)水平,通過感受按部就班的考試大氛圍,還能讓同學(xué)們在臨場心理上能夠有所適應(yīng)。在兩個多小時的考試中,怎樣合理地安排時間?怎樣根據(jù)自己的優(yōu)劣確定題目的取舍?這些問題都應(yīng)當(dāng)總結(jié)成經(jīng)驗,作為下一輪考試的參考,并不斷調(diào)適。
糾正錯誤習(xí)慣
很多學(xué)生可能會忽略了在大考中卷面分也是分毫必爭的。每年總有相當(dāng)一部分考生不重視卷面書寫,認(rèn)為只要把試卷答完即可?烧沁@看似平常的壞習(xí)慣,造成了一部分平時成績不錯的人在最終參加高考時無謂地失分。通過期中考試的預(yù)演后,同學(xué)們要盡早養(yǎng)成答題規(guī)范、整潔的好習(xí)慣。高考時考生要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定在卷面上進(jìn)行作答,如果答卷不規(guī)范就極有可能影響分?jǐn)?shù)。雖然高考不是書法比賽,但考生還是要盡量將所要呈現(xiàn)的答案一筆一畫地書寫在對應(yīng)的答題范圍內(nèi)。只有規(guī)范答題才能將所學(xué)化為所用,取得滿意的成績。
培養(yǎng)良好心態(tài)
期中考試之后,整個高考復(fù)習(xí)已經(jīng)過去了2個多月的時間,這個時候一些同學(xué)可能會有倦怠情緒的出現(xiàn),不同學(xué)習(xí)層次的考生也可能會有一些情緒上的波動,這個時候考生要學(xué)會自我調(diào)節(jié)?荚嚱Y(jié)束后,學(xué)生應(yīng)擺正自己的位置,明確自己的主攻方向,防止盲目樂觀,也要自我鼓勵防止悲觀情緒。同學(xué)們在考試完后不要過多的糾結(jié)過高或過低的分?jǐn)?shù),這時一定要對試卷和自己的成績進(jìn)行及時認(rèn)真地分析。期中考試是一個階段性的總結(jié),同學(xué)們不應(yīng)只局限于將其作為分?jǐn)?shù)參照框架,要從廣義上審視其功能和作用。多練多思多積累,高考才能步步為營。
期中考試個人總結(jié)9
不知為何,自己無計劃自由散漫的個性總是在大考前夕展露無遺,而這正是父親最深惡痛絕的,恨不得將這種個性狠狠扼殺在搖籃里才好。相反,我的叛逆火焰只會越燃越烈,更不肯乖乖熄滅。
墻上,父親為我量身定制的期中考試倒計時,趾高氣揚(yáng)地躍居床頭,似乎在嘲笑著日上三竿仍賴床不起的我。我承認(rèn)周五的夜晚又被手機(jī)上的游戲迷得神魂顛倒,還真是沒有出息,我原想只玩幾分鐘,哪里知道卻欲罷不能,一心想著通關(guān),升級,破紀(jì)錄,超越其他的好友。幾個小時過去了,仍意猶未盡,即使是黑夜也無法阻止我的瘋狂沉迷。爸爸媽媽的鼾聲從隔壁房間輕輕的傳來,他們哪里知道被窩里這一場轟轟烈烈的戰(zhàn)斗呢?
我的父親是個非常有條理的人,按計劃行事是他奉行的做事準(zhǔn)則。他更要求我凡事有計劃,嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行,我甚至感覺他有些墨守成規(guī)。平日父親總是借故在我房里穿梭著,這個東西忘了拿,那件事情忘了做,每次來總是翻翻我的課本,看看我的作業(yè),同時也帶來一陣絮絮叨叨,先復(fù)習(xí),在做題,磨刀不誤砍柴工,現(xiàn)在的競爭多激烈,如果沒出息,找不到工作可別指望我出一分錢·從小到大他一向是如此能侃的。他如果要批評你,你就會在他面前立刻變得一無是處,小小的不足,會被他放大千萬倍,再丑陋化、嚴(yán)重化、扭曲化,直到完全失去他本來的.面目,然后再用極大的聲音,極尖銳的字眼表達(dá)出來。起初我確實是認(rèn)真地聆聽教誨,但后來的確是心中已經(jīng)被劃上了一道道傷痕,再也承受不起的時候,我選擇默默在心中流淚,左耳朵進(jìn)右耳朵出。我突然想知道,自己這十三年是如何步步挨過的,小孩雖然不精通人事,卻總還是有自尊的,我是如何在一次又一次被父親剝奪所有的驕傲后抹著眼淚爬起,然后仍然風(fēng)一般的狂奔?這至今也是個謎團(tuán)。
要只是這些,也用不著如此感慨,因為父親壓根對我周五夜里的沉淪墮落之舉一無所知。第二天中午,父親還是如往常督促我午休?晌胰缘胗浿朴涗洠瑴(zhǔn)備再來一次秘密行動。無奈掩護(hù)之舉破綻太多,被巡視的父親在被窩里抓了個現(xiàn)形,瞬間如同小偷般被暴露在光天化日之下,一時間百般滋味涌上心頭。我沒有爭辯,我明白這對于父親一定是忍無可忍的事情,輕則被嘮叨十天半個月,重則打得皮開肉綻下不了床來。但父親這次的處決實在是我意料之外的,他只是瞪了我?guī)籽郏挷徽f沒收了手機(jī),丟了句話不多說你自己知道,快睡!便關(guān)門而去。此后在家里我一直惴惴不安,害怕他用此事威脅我,諷刺我,或者告訴對玩手機(jī)異常敏感的媽媽,然后聯(lián)合起來夾攻我,使我進(jìn)退不得。但出乎意料的,以后竟從未聽聞他提起此事。哪怕是我們之間爆發(fā)什么激烈的爭吵,產(chǎn)生什么巨大的分歧,他也從不曾將這當(dāng)做把柄。
或許,一直以來,是我情不自禁地將父親的原本用意曲解,將他作為反派角色的頭頭;或許,他的初衷,本是想用激將法激發(fā)出我內(nèi)心的潛能和動力,怎知我是如此不爭氣而又天性不喜爭奪,怎么也不會被激怒;或許,我的自尊,他始終用心去呵護(hù),他明白我的承受限度是多少,也未曾做出什么十分出格的舉動;或許,他唯恐我的面子上掛不住,才為我隱瞞了這一切。
我終于明白:父親的嚴(yán)厲、苛責(zé),甚至包括這一次的沉默,這都是一種愛,一種更深沉的愛!
期中考試個人總結(jié)10
“一諾千金,說到做到”,也就是說我們要守信用,重承諾,它要求我們答應(yīng)別人的積極向上的好事就一定要做到,忠于自己的諾言,“言必信,行必果”。誠實守信,言行一致,答應(yīng)他人的事要做到,做不到時表示歉意,借他人錢物要及時歸還。不說謊,不騙人,不弄虛作假,知錯就改。
五、講衛(wèi)生做到身心健康
講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。穿戴整齊,樸素大方。講衛(wèi)生,不僅僅指身體的清潔,還包括身心方面的衛(wèi)生。在與同學(xué)的交往中,不要總是注意別人的缺點(diǎn)不足,不驕傲自大,不要心胸狹窄,總是和同學(xué)間發(fā)生矛盾,要正確的看待自己和他人,找準(zhǔn)自己的正確位置,嚴(yán)格要求自己。正確對待困難和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康。
六、講自主做到自強(qiáng)上進(jìn)
自主學(xué)習(xí)、自主管理是我們學(xué)校學(xué)生管理的一大特色,我們要有主人翁意
識,服從班干部、值日班長的管理,人人要做班級、學(xué)校的小主人。在學(xué)習(xí)中,不斷為自己定下目標(biāo),讓自己不斷的'上進(jìn)。
七、講紀(jì)律做到遵紀(jì)守法
遵守交通規(guī)則、公共秩序、網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定,不做法律禁止的事。在學(xué)校不打架,不拉幫結(jié)伙、不破壞公物,遵紀(jì)守法,不參加各種名目的非法組織,不參加非法活動。
八、講勤儉,做到孝敬父母
生活節(jié)儉,不互相攀比,不亂花錢。經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況,尊重父母意見和教導(dǎo)。體貼幫助父母長輩,主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動,關(guān)心照顧兄弟姐妹。對家長有意見要有禮貌地提出,講道理,不任性,不耍脾氣,不頂撞。主動地把班級、學(xué)校出現(xiàn)的好人好事給父母交流匯報。
老師們、同學(xué)們,期中總結(jié)表彰之后又是一個新的起點(diǎn),春種一粒粟,秋收萬顆籽,希望全體師生以這次“星滿校園”表彰會為契機(jī),以只爭朝夕的精神投入到學(xué)習(xí)之中去。我堅信:沒有昨天的辛勤耕耘,就沒有今天的累累碩果;沒有今天的兢兢業(yè)業(yè),也不會有明天的燦爛輝煌。今天的成績是昨天付出的回報,今天的榮耀更是明天成功的階梯!衷心希望全體同學(xué)立上進(jìn)之志,求學(xué)業(yè)進(jìn)步。胸懷大志,學(xué)貴有恒,永不言。粯淝髮嵵L(fēng),做踏實學(xué)子。讓我們在八年級教學(xué)部掀起一個學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱潮,用實際行動樹立良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng),取得更優(yōu)異的成績匯報家長和社會。
再一次向各位家長的到來表示感謝!祝各位家長家庭幸福,孩子茁壯成長,學(xué)習(xí)進(jìn)步!每一名同學(xué)都能成為一顆閃閃發(fā)光的校園之星!
期中考試個人總結(jié)11
考題過去,交給我的除開有各班的考試成績,更主要的是對此次考題的匯總與思考,此次考題我所教的班集體都是有差異程度上的下降,我所教課程也大幅下降,有主觀原因,更主要的是主觀因素。
1.考試成績分析
28班89.38 29班88.85 30班86.58 31班87.85 ,班級均分:88.83,從考試成績上看,30班和31班較弱,從平常課堂教學(xué)看來,這兩個班集體授課解答問題體現(xiàn)也較弱一些,沒有造成我充足高度重視。
2.存在的問題:
(1)課堂教學(xué)高效率較低。反映在隨堂所講專業(yè)知識學(xué)員學(xué)習(xí)情況不太好,本月有好幾回課堂提出問題同學(xué)的回應(yīng)不精確,記憶力不嫻熟。
(2)教學(xué)過程貫徹落實不及時。原先認(rèn)為授課講到了,學(xué)員就應(yīng)當(dāng)把握,從實際看來并不是這樣,僅有讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中持續(xù)反復(fù),才可以記憶力堅固。
(3)對兩極分化生具體指導(dǎo)少。因為各種原因與兩極分化生的溝通交流較少,造成兩極分化生或是兩極分化。
3.具體辦法
(1)用心備課教案。用心提前準(zhǔn)備每一節(jié)課,閱讀文章教材內(nèi)容,備教材,備學(xué)員,備教學(xué)方法,讓一節(jié)課都爭取變成精品課堂。
(2)提升教學(xué)過程。對于學(xué)生上課中的問題,根據(jù)授課、梳理、訓(xùn)練、評析、思考等階段,推動學(xué)員對常識的把握。
(3)加強(qiáng)兩極分化生交談。運(yùn)用好自習(xí)時間和課下時間找同學(xué)交談。
高二29班期中考試總結(jié)
此次期中考試29班考試成績下降較快,從原先的班級第一名降低到現(xiàn)在的班級第九名,為了更好地推動班集體的發(fā)展,下邊對此次考試分析如下所示:
盡管剛剛接任才四天,但我原先就教這一班集體,因而此次考試成績的降低也基本上在出乎意料之外,僅僅想不到降低這么多,根據(jù)我之前的觀查和這段時間的掌握狀況,我認(rèn)為班集體存有下列幾層面問題:
(1)班集體有的學(xué)員有驕傲情緒。之前考完后,我還在班集體里提到生物體考試能夠順利通過非常好,前40名考試成績是班級第一,學(xué)員就開心的無法控制自己,但事實上與別的班集體差別不大。
(2)授課注意力不集中的學(xué)員較多,包含有的考試成績非常好的同學(xué)們。
(3)自修組織紀(jì)律性較弱。好幾回上晚自習(xí)時老師在教室情況下學(xué)員好安靜,可是一外出學(xué)員就逐漸活躍性。
(4)讀書習(xí)慣尚需加強(qiáng)。上課的時候有的同學(xué)們手懶,手記不計或還記得非常少,背誦情況下僅僅簡易背誦,不動手能力造成考題情況下好高騖遠(yuǎn)。
剛接班集體,許多狀況還不掌握,我提前準(zhǔn)備在下列幾層面加強(qiáng)管理:
(1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。對于有的學(xué)員體現(xiàn)的班級文化有點(diǎn)兒散的問題,我提前準(zhǔn)備根據(jù)班會主題和團(tuán)體活動開展文化教育,用班規(guī)組織紀(jì)律性開展管束,進(jìn)一步提高團(tuán)隊的凝聚力。
(2)緊抓班集體基本。新學(xué)期開學(xué)至今,班集體基本做得并不太好,做操、組織紀(jì)律性、環(huán)境衛(wèi)生工作中都亟待加強(qiáng),在日后的幾日緊抓,僅有把班集體基本搞好,才可以確保同學(xué)們更合理地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方法的具體指導(dǎo)。對于班集體在此次考題中有43人降低的狀況,提前準(zhǔn)備籌劃班會主題,詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)的方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
期中考試總結(jié):期中考試思索
期中考試結(jié)果公布,考試成績應(yīng)該是不比較滿意。一樣是《期中測試A卷》,和107班對比,“出色”的,差別甚大,我們班僅有十幾個人,獲“良”的,倒有40好多個,獲“一般”的',有7個,不過關(guān)的一個。那樣的考試成績,如何迫不得已思索?剖析其緣故,有如下所示幾個方面:
一、學(xué)員進(jìn)到六年級,較快活躍性,性情心浮氣躁,班里常常亂七八糟的。各節(jié)授課,班里十多分鐘才可以湊合平靜下來,許多情況下,教師氣憤。許多學(xué)員,眼里忽視教師的存有,教學(xué)管理深感疑惑。應(yīng)對那樣的現(xiàn)況,做教師的憂慮,文化教育怎樣能開展下來?如今的六年級學(xué)生,獨(dú)生子,性格強(qiáng),不虛心接受。假如犯錯誤,教師指責(zé)他,教師沒生氣,學(xué)員生氣了,更算不上嚴(yán)格,干了25年教導(dǎo)主任的我,第一次感受到了文化教育的無可奈何與疑惑。
二、學(xué)員進(jìn)到六年級,專業(yè)知識層級提升了,難度系數(shù)擴(kuò)大了。假如學(xué)員還僅僅達(dá)到于中低段時的學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)然也就融入不到如今的“應(yīng)考”。高學(xué)段的語文課,更看重累積、思索、細(xì)膩、潛心,對詞句、語句、課文的了解,不會再滯留在淺薄的了解上,務(wù)必開展多方面的思索。字、詞,有一詞多義,多音字組詞,形近字的差別,詞句有近、反義,了解詞語意思,一個詞句的不一樣含意分別造句等,課文的學(xué)習(xí)培訓(xùn),規(guī)定抓重點(diǎn)句子進(jìn)行感受,要有自身對語句的了解,聯(lián)絡(luò)前后文了解,有的語句可以從各個方面進(jìn)行了解,學(xué)員的思索非常簡單,但通常考題中的“短文閱讀”,解題規(guī)定詳細(xì),才可以不罰分,對了一點(diǎn)給相對應(yīng)的分。“基本知識”這一版塊,語文書上面有的,學(xué)員日常的不斷培訓(xùn)推進(jìn)應(yīng)用,通常可以不丟分,課余的,學(xué)員的累積還不夠。學(xué)員都看書比較多,但有好的累積的習(xí)慣性的很少!伴喿x文章”這一版塊,考察學(xué)員對常識的應(yīng)用工作能力!皩懽鳌边@一版塊,作文評語篇幅可以做到規(guī)定,內(nèi)容規(guī)定達(dá)不上,描述沒有關(guān)鍵,從頭至尾一氣呵成。例如:期中考試作文,以“打動”為話題討論,寫一篇作文。學(xué)員寫了500百字,但原文中沒兩處地區(qū)能讓閱讀者深深感動,有的很有可能便是用一句話提及“這件事情真讓我感動”,如何打動?為何打動?沒寫出去。
三、1人單桌考題,學(xué)員獲得的是真正考試成績。雖然較為起來有差別,但只需大家同學(xué)們能仔細(xì)剖析自身的緣故,能為自己一個總體目標(biāo),向著總體目標(biāo)不斷勤奮,期末考時,應(yīng)當(dāng)會出現(xiàn)更滿意的考試成績。一起努力!
期中考試個人總結(jié)12
老師們、同學(xué)們:
大家好!
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是期中了。高一、高二下周將進(jìn)行期中考試,高三也將迎來“二模”考試。在此我想和同學(xué)們說四點(diǎn)。
第一點(diǎn):做一名健康的人。人生就是一場考試?荚囀侨松目s影,考試既考我們知識、能力,也考我們心理和品德。考試是有壓力,我們要把壓力轉(zhuǎn)化為動力?荚嚳赡苡写煺郏覀儜(yīng)該挫折當(dāng)作為磨練自己意志的機(jī)會?荚囀且粓龈傎悾覀儜(yīng)該把他作為提升自己能力機(jī)遇。我們要把考試看成對自己一次綜合能力檢測,通過它分析、反思、總結(jié)過去,以更飽滿精神面對今后。因此希望大家以自信、積極、平和心態(tài)迎接考試。
第二點(diǎn):做一名有責(zé)任的'人。知識給人以力量,行為給人以光澤。做人只有盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán)。作為一名學(xué)生,中學(xué)時代是朝氣蓬勃的黃金時期,是為自己未來發(fā)展塑造人品,提高能力,養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時期,因此要對自己負(fù)責(zé);同時擔(dān)負(fù)著一個家庭幾代人期待,也要對家人負(fù)責(zé);另外你們是國家的未來,肩負(fù)著建設(shè)祖國的責(zé)任,更要對祖國和人民負(fù)責(zé)。
第三點(diǎn):做一名攀登的人。陽光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹。許多成功人士用自己智慧和汗水做好自己,展示好自己的行為,啟發(fā)我們思考人生,不管成長道路上有什么困難,都應(yīng)該堅信自己,追求理想,學(xué)會自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),成功不自滿,失敗不失志,抓住時間,抓住條件,抓住機(jī)遇,為將來發(fā)展打好基礎(chǔ)。
第四點(diǎn):做一名快樂的人。一個人最大財富就是在奮斗中收獲經(jīng)驗。最大快樂擁有奮斗者富有精神,充實生活,坦然內(nèi)心。奮斗,無論成功與否,總能收獲了經(jīng)驗,學(xué)會了思考,磨練了自己,提高了能力,發(fā)展了自己,這就是自己擁有的最大財富。由此在更高的起點(diǎn),激發(fā)出更大的自信和勇氣,創(chuàng)造成就,擁有未來。
希望同學(xué)珍惜現(xiàn)在,把握今天,迎接明天。祝同學(xué)們期考試取得好成績!
期中考試個人總結(jié)13
親愛的同學(xué)們:
大家好!期中考試過后,總結(jié)往往是我們最容易忽視,實際卻是很重要一步。通過總結(jié),查漏補(bǔ)缺,找到新的目標(biāo),并為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯,而考試失敗則就像是飯中的一粒石子,你總不能在人生中對知識最渴求時,因為一次的失敗而放棄學(xué)習(xí),正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。你的期中考試成績怎么樣?兩個月的學(xué)習(xí)有了提高還是出現(xiàn)了退步,有沒有對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),接下來的學(xué)習(xí)計劃又將怎樣進(jìn)行?這些都是靠總結(jié)才能做到的。所以,我們認(rèn)真總結(jié)期中考試,不僅能為下一階段學(xué)習(xí)明確方向和目標(biāo),更是我們迎接期末考試的一次考前動員,從這一點(diǎn)來看,總結(jié)就十分重要而且必要。同學(xué)們,今天我們就對本次期中考試進(jìn)行一下總結(jié)。
總的來說,經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí),同學(xué)們都已經(jīng)熟悉了這里的一切,老師、同學(xué)、環(huán)境等等;也已適應(yīng)了高中生活,適應(yīng)了老師的教學(xué)與管理;高一整體呈現(xiàn)出一種逐漸上升的趨勢,很多同學(xué)在本次期中考試中取得了很好的成績,年級的進(jìn)步名次與入學(xué)相比有明顯的進(jìn)步,有些同學(xué)甚至進(jìn)步上百名。這一切成績的取得與我們每一位班主任老師及任課教師的'辛苦付出及同學(xué)們的勤奮努力是分不開的。本次期中考試的結(jié)束,我們欣喜的看到上課溜號、不學(xué)習(xí)人的少了,而認(rèn)真學(xué)習(xí)、問題的人多了。在本次期中考試后學(xué)校先后組織了學(xué)習(xí)委員座談會、科任聯(lián)席會等,目的就是為了幫助同學(xué)們準(zhǔn)確定位,查找不足,對癥下藥。這足以看出我們的學(xué)校對大家是關(guān)心的,而我們的老師對同學(xué)們是負(fù)責(zé)的。
當(dāng)然,在此次考試中,也暴露了一些問題。
1、涂錯卡的人數(shù)較多。本次考試共有105張錯卡,其中語文13張,數(shù)學(xué)9張,英語4張,物理12張,化學(xué)7張,生物10張,政治20張,歷史10張,地理14張,未涂考試科目的6張。這足以說明有些同學(xué)上課不夠?qū)P,甚至做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。所以老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的如何涂卡根本就沒聽清楚。
2、基礎(chǔ)知識的掌握還不扎實。有些同學(xué)作業(yè)馬虎,差錯較多,選擇題亂猜,書寫不規(guī)范;學(xué)習(xí)的自覺性較差,講評過的練習(xí)部分學(xué)生沒有養(yǎng)成及時訂正的習(xí)慣, 導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯。考試中再出現(xiàn),還是一錯再錯,還安慰自己說這個題我會。老師上課講的知識沒有及時落實,造成知識堆積,不能及時復(fù)習(xí),以至于越差越遠(yuǎn)。到考試時遇到難題不會積極去思考,而是停留在表面,憑感覺答題。
3、考試過程中出現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象。
4、有的同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時間,晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡,影響課堂效果;自習(xí)的效率不高,課間之后上課無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài);自習(xí)課上總有人借問題為名說閑話。有的同學(xué)想提高成績,但方法不對又不積極主動問老師。
5、部分同學(xué)對有些學(xué)科不夠重視。有些同學(xué)對自己將來學(xué)文學(xué)理過早地進(jìn)行選擇,導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中帶有傾向性,表現(xiàn)為想學(xué)理科的學(xué)生不愛聽歷史、地理課,想學(xué)文科的學(xué)生遇到理化難題就不再鉆研,實際上,這種做法并不妥,學(xué)生文理不要過早地進(jìn)行選擇,等到學(xué)校進(jìn)行文理分科時再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況以及將來所要從事的行業(yè)等做出判斷,F(xiàn)在決定是對自己的不負(fù)責(zé)任,F(xiàn)在的盲目放棄,不僅會影響學(xué)業(yè)考試,無法正常參加高考,對于你的一生來說,知識結(jié)構(gòu)不完整,也是一大缺憾。另一方面,各個學(xué)科之間是有聯(lián)系的,理科是抽象思維,文科是形象思維。將來學(xué)理科的學(xué)生多掌握一些人文知識,能擴(kuò)大知識面,使自己具有人文情懷;而將來學(xué)文科的學(xué)生多掌握一些理化生知識,有利于提高科學(xué)思維能力。如今復(fù)合型人才就需要抽象思維與形象思維的完美結(jié)合,所以,沒有進(jìn)行文理分科之前,學(xué)生不該有所側(cè)重,對每一學(xué)科都應(yīng)認(rèn)真學(xué)。對于高中學(xué)生來說,無論將來學(xué)文學(xué)理,多掌握一些知識總是有好處。
同學(xué)們,也許在座的你曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷……百無聊賴地坐在桌前,對著那一本本厚重的教科書、參考書、習(xí)題冊呆望了一會兒,從中撿出一本,亂翻了幾頁,從中挑出一道題,結(jié)果半個小時也沒能做出結(jié)果,然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去,再撿起一本……,在這簡單的重復(fù)勞動中,時間匆匆而過。
就目前你的學(xué)習(xí)狀態(tài)生活態(tài)度而言,你覺得當(dāng)務(wù)之急應(yīng)做些什么?最好的解決方法,就是使自己形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
首先合理規(guī)劃、利用時間,提供時間的利用率。時間對每個人都是平等的,大家都比較努力認(rèn)真的情況下,誰合理地利用了時間,誰才有可能在競爭中獲勝。學(xué)時間=上課時間+自習(xí)時間+真正利用的課余時間-發(fā)呆時間-閑聊時間-借東西時間。一天時間的利用率=學(xué)習(xí)(工作)時間/24小時。同學(xué)們,你們計算一下,你的時間利用率高嗎?而管理好書桌才能管理好時間。因此,要建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境,即,盡量保持桌面整潔,只留正在做的事情;學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到的用品應(yīng)容易取得;每一件物品應(yīng)擺放在固定的位置;把各科的教材、資料分好類;把不再需要的東西堅決扔掉。
其次要有明確的目標(biāo)。你的目標(biāo)應(yīng)是具體的、可執(zhí)行的。年.級前10名、級前50名、級前100名、級前200名等等。
再次,要使自己的學(xué)習(xí)具有“計劃性”。計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的前提,沒有計劃,目標(biāo)就成了水上浮萍,沒有根基。做事沒有計劃,結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”,就是“盲人摸象”一樣,只見樹木,不見森林。要能根據(jù)自己學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績、努力程度等實際情況,制定自己的行動計劃,主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。
第四,注重基礎(chǔ)知識,要落實老師講的知識點(diǎn),及時復(fù)習(xí)。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能持續(xù)進(jìn)步提高
1.培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣。增強(qiáng)自制能力,認(rèn)真聽講,學(xué)會捕捉關(guān)鍵信息,會聽講。2.及時鞏固知識:當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,一定當(dāng)天鞏固;當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容,一定當(dāng)周鞏固;復(fù)習(xí)時一定要靜心看書,理解知識。
第五,要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
同學(xué)們,做人,要活在當(dāng)下。珍惜今天,當(dāng)日事當(dāng)日畢。今天是你生命中最重要的一天。你每天早上起床時,試著對著鏡子告訴自己:“今天我要盡我所能做好每一件事”。 生命是一個不斷向前的過程。你要是主動前進(jìn),就有成功的機(jī)會。只要你鎖定目標(biāo),永不退縮,就沒有做不成的事情。
最后送給同學(xué)們幾句話,與大家共勉:
讀書改變命運(yùn);勤奮贏得未來;態(tài)度決定一切!細(xì)節(jié)決定成敗;
不要為失敗找借口,要為成功想辦法!
期中考試個人總結(jié)14
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,同學(xué)們不管成績考得如何,都要對期中考試做一個深入的期中考試后的總結(jié),以下為大家?guī)砥谥锌荚嚭髠人總結(jié),讓我們一起來看看詳細(xì)內(nèi)容吧~
時間似流水,學(xué)期以經(jīng)過半,期中考試也已來臨,而就是短短兩天,期中考試也結(jié)束,我自信滿滿的走進(jìn)考場,卻唉聲嘆氣的走出了考場,可這是因為什么呢,為了能讓下次的考試考好,我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù),翻開卷子一看,紅紅的大叉一個接著一個,看的我額頭直冒汗,再仔細(xì)一看,這些題目沒一道不會做的,不是計算錯誤就是審題不清,犯的竟都是低級的`錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù),一定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無力,像是在打流水賬,可是我也很無奈呀,肚子里啥都沒有,想寫也寫不出來,我不由暗暗后悔,決定一定要聽老師的話,堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢,我就更是欲訴無門了,這兒沒加“S”,那兒忘記了問號,分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,可是沒有一體是我不會的,這都是粗心大意結(jié)果,可是我現(xiàn)在也回天無力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無淚的無力之感,我嗟悔無及,告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的期望,可是我讓他們失望了。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),俗話說的好,有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢,答案便已近寫了上去,往往會使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系,但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真,仔細(xì)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。
其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認(rèn)真,練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,應(yīng)此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法問題,多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,并且下次考試時一定要倍加仔細(xì),絕不能再犯低級錯誤,絕不能讓會做的題目再做錯了。
期中考試雖然已近過去了,但我還是有機(jī)會的。下一次考試,我要更加努力,爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的考好的!
上面的期中考試后的總結(jié),學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題在于上課不夠認(rèn)真,練習(xí)做得少,基礎(chǔ)達(dá)得不夠牢固,考試的時候粗心大意,可見這位學(xué)生考試后進(jìn)行了一次深刻的剖析,相信這位同學(xué)以后的學(xué)習(xí)中一定會謹(jǐn)記這些,并且將來也會取得滿意的成績。
期中考試個人總結(jié)15
我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方,期中考試總結(jié)作文800。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的'東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊ㄟ^以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧),工作總結(jié)《期中考試總結(jié)作文800》。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的。
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