班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)1
本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為德育工作的突破口,做了一些工作,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
一、確定班集體的奮斗目標(biāo),逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
中年級(jí)學(xué)生對(duì)班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與開展豐富的班級(jí)活動(dòng)而逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開始,通過參與學(xué)校組織的詩歌朗誦、流動(dòng)紅旗評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)生逐步明確班集體這個(gè)概念,知道自己所在的班級(jí)是哪個(gè),自己是班集體不可缺少的一分子,逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感,知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光,可以從身邊的小事做起。此外將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的德育規(guī)范,融入日常行為規(guī)范教育和禮儀常規(guī)的學(xué)習(xí)中,使德育的要求成為一條條班級(jí)的具體奮斗目標(biāo),并激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn),使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的,不僅形成了良好的習(xí)慣,而且通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)階段是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,也是一個(gè)人成長(zhǎng)的奠基時(shí)期。故此,我在教學(xué)中尤其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方,預(yù)備鈴一響就安靜下來,小憩收心。對(duì)學(xué)生的怎樣坐,答問時(shí)怎樣站等都要提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,動(dòng)作緩慢的.現(xiàn)象,我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,我首先注意教學(xué)時(shí)板書書寫規(guī)范整齊,嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生,此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評(píng)比,并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué),特別是現(xiàn)在學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。
三、緊跟班集體,及時(shí)處理突發(fā)性事件
跟班方面,重在做到這六個(gè)字“跟緊班”、“緊跟班”,平時(shí)我都盡量與學(xué)生多接觸,從早晨到校到上早操,從自習(xí)課到活動(dòng)課,盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,現(xiàn)在學(xué)生的行為習(xí)慣、課堂紀(jì)律大有改變,班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。
四、利用評(píng)價(jià)機(jī)制,激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍,我設(shè)計(jì)了題目為“我是最棒的”這樣一個(gè)評(píng)比欄。其中紀(jì)律星是兩周評(píng)一次,如果學(xué)生在兩周內(nèi)能按照學(xué)校一日行往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。
通過這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收為規(guī)范來做,不做違反校紀(jì)、班規(guī)的事,就可得一顆紀(jì)律星;書寫星:語文作業(yè)得10個(gè)小紅花可得一顆書寫星,數(shù)學(xué)作業(yè)得10個(gè)憂也可以得一顆書寫星;識(shí)字星:每?jī)芍苈爩懸淮螌W(xué)過的生字,能夠全部寫對(duì)的同學(xué)便可得一顆識(shí)字星,另外教師不定期的抽查認(rèn)字情況,能將本冊(cè)學(xué)過的字都能認(rèn)全者,也可得一顆識(shí)字星;朗讀故事星:能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學(xué)和能完整、清楚、有順序的講述故事的同學(xué)一次可得一顆朗讀故事星;勤思善問星:在課堂中能勤于思考老師提出的問題,大膽發(fā)言,并能提出有價(jià)值的問題的同學(xué)便可得一顆勤思善問星;計(jì)算星:計(jì)算準(zhǔn)確,速度快,有一定數(shù)學(xué)能力的同學(xué),在數(shù)學(xué)老師的首肯下,便可得一顆數(shù)學(xué)星。經(jīng)過一段時(shí)間的評(píng)比,學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星多的一種風(fēng)氣,并促使學(xué)生不斷的進(jìn)步著。
五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交到了較好的效果。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)2
剛到行政班時(shí),我對(duì)同學(xué)們一無所知,卻有勇氣上臺(tái)自薦。也許這樣的緣故吧,久而久之,對(duì)同學(xué)們的陌生感也就消失了,到了班級(jí)選班委時(shí),我榮幸地?fù)?dān)當(dāng)上組織委員。
在我當(dāng)組織委員這一段時(shí)間里,我得到了許多感想。作為一名組織委員,團(tuán)結(jié)班團(tuán)體,搞好“外交”是十分重要的。
開學(xué)之初不久,我們班與大二行政班進(jìn)行了一次聯(lián)誼。在這一次活動(dòng)中,我看到同學(xué)們的熱情參與,把活動(dòng)帶動(dòng)高潮,真正到達(dá)聯(lián)誼存在許多不足:班干部起不到帶頭作用;獎(jiǎng)品準(zhǔn)備不足;游戲不夠且不夠創(chuàng)新等等。但總的來說,這一次聯(lián)誼能團(tuán)結(jié)班團(tuán)體,能讓同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)自我,最終還能從師兄師姐們那“取經(jīng)”。
隨著時(shí)間的流逝,班內(nèi)同學(xué)們的相熟度有所提高,為了更進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)們之間的'感情,增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力。于是就舉辦一次野外活動(dòng)———燒烤。這一次燒烤是歷經(jīng)翻山越嶺,飽受烈日之苦才完成的。在這一次活動(dòng)中,我看到同學(xué)們不畏艱難險(xiǎn)阻,走了一兩個(gè)小時(shí)的山路最終到了燒烤地點(diǎn),堅(jiān)強(qiáng)不息的精神正是咱們班所需要,在路上同學(xué)們還互相幫忙,共渡患難。但活動(dòng)之后,我發(fā)現(xiàn)許多我們負(fù)責(zé)做得不夢(mèng)想的地方。在買材料方面,購買的數(shù)量不足;在分糧食方面,同學(xué)們沒有按秩序取自我組的東西,毫無紀(jì)律。還好這次野外活動(dòng)能培養(yǎng)到同學(xué)們不怕累不怕苦的精神,并且還增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力。
從以上的活動(dòng)中,我從中獲得了許多經(jīng)驗(yàn)。能搞好班團(tuán)體,團(tuán)結(jié)同學(xué)們的同時(shí),還從許多不足之處方面得到了啟示。我想我會(huì)在日后的工作中能夠更好的完成分配下來的任務(wù)。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)3
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,來學(xué)校的時(shí)間也不算很長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期真的過得十分快,我們的學(xué)習(xí)也在高壓之下完整的結(jié)束了。我作為一班之長(zhǎng),這一個(gè)學(xué)期的工作也差不多已經(jīng)完成了。所以經(jīng)過反復(fù)的總結(jié)和思考,我對(duì)自我這個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)工作也進(jìn)行了一系列的總結(jié)。
一、多次組織活動(dòng),團(tuán)結(jié)班級(jí)。
我們班級(jí)相對(duì)而言是比較分散的,大家也分成了好幾個(gè)部分,所以我們班級(jí)的團(tuán)聚力也不是很大,作為班長(zhǎng),我向輔導(dǎo)員申請(qǐng)過舉辦班級(jí)活動(dòng),團(tuán)結(jié)班級(jí)團(tuán)體,這些申請(qǐng)也審批下來了。經(jīng)過我的組織,大家也成功的舉辦了好幾次活動(dòng),大家的關(guān)系在這些活動(dòng)中也更加的融洽了。雖然說大學(xué)班級(jí)是比較自由的,可是我想對(duì)于我們這一個(gè)團(tuán)體而言,團(tuán)結(jié)也是一件很重要的事情,所以在這個(gè)學(xué)期團(tuán)結(jié)團(tuán)體的工作中,我也起到了一個(gè)主導(dǎo)作用,并且收獲了不錯(cuò)的成果。
二、進(jìn)取完成任務(wù),準(zhǔn)時(shí)及時(shí)。
作為一班之長(zhǎng),我平時(shí)的工作也是很忙的,有時(shí)候一忙起來,就真的有些頭昏眼花了。很多時(shí)候,班長(zhǎng)的職責(zé)是很重的,各項(xiàng)任務(wù)積累在一齊,自我就算有四條腿也不夠跑的。所以在這個(gè)學(xué)期里,我合理的安排好了每一份工作,保證能夠及時(shí)準(zhǔn)時(shí)的完成任務(wù),配合好輔導(dǎo)員的工作,給我們班級(jí)帶來了便利,也讓我們整個(gè)班級(jí)能夠在正常的發(fā)展下繼續(xù)下去。
三、做好個(gè)人行為,維護(hù)形象。
以前我覺得作為班長(zhǎng),不需要有自我的形象也是沒有問題的?墒敲靼子幸淮我粋(gè)同學(xué)和我說,她覺得我很不像是班里的班長(zhǎng),我問她為什么,她說我的`態(tài)度不太像。當(dāng)時(shí)確實(shí)是有些打擊到我了。一個(gè)人的態(tài)度是擺在表面上的,所以很多人都能看到,這也是我們做事的基礎(chǔ)的原則。所以從那時(shí)候開始,我也意識(shí)到一個(gè)人的形象和行為都是很重要的。尤其是作為一個(gè)班的班長(zhǎng),更應(yīng)當(dāng)維護(hù)好個(gè)人形象,嚴(yán)格控制個(gè)人行為,因?yàn)檫@不僅僅是自我對(duì)自我的要求,更是每一個(gè)同學(xué)對(duì)我的期待和要求。
這個(gè)學(xué)期的工作雖然是完成了,可是有很多地方是需要我去反省和改善的。我也會(huì)在下個(gè)學(xué)期到來之前,多去反省自我,總結(jié)自我,期望我能夠把這一份工作做的更好,不辜負(fù)導(dǎo)員以及每位同學(xué)的期待,我將繼續(xù)努力,繼續(xù)奮斗!
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)4
本學(xué)期,本人擔(dān)任xxx班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生應(yīng)對(duì)高考產(chǎn)生了灰心喪氣的感覺,如李曉東、陳延等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,自己能夠決定自己的人生,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始和分班之初,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生一日生活常規(guī)》,并體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行用心教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),用心開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),用心的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次,用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的.讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí),在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的潛力。
在中期考試分班前,所帶的一班學(xué)生班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)各科成績(jī)均名列年級(jí)第一、二名。分班后,班級(jí)同學(xué)能盡快進(jìn)入狀態(tài),班級(jí)管理邁上了規(guī)范化的道路,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足,成績(jī)進(jìn)步快。
第三,用心配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
個(gè)性是在分班以后,班級(jí)中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出2字說明,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),同時(shí)用心在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時(shí),用心同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生狀況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式用心同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生狀況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生狀況,到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),用心發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,用心提高學(xué)生的潛力。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)潛力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)5
寒來暑往時(shí)光飛逝,眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。
在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),開展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了四個(gè)主題活動(dòng),《我愛我家》、《找春天》、《比一比》、《熱鬧的馬路》,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),為了輔助主題活動(dòng),同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng),如:“看柳樹”、“春游”、“銀行”、“熱鬧的馬路”等等,均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的娃娃家、區(qū)角,使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
在衛(wèi)生保健方面,我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作。
在家園工作中,我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料。對(duì)于有問題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見,取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、校信通平臺(tái)多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況,使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。通過一年的家園聯(lián)系,我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
取得的成績(jī)、存在的問題和今后努力的方向:
成績(jī):
1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中,我班幼兒性格活潑、開朗,個(gè)性鮮明,有禮貌,能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。
2、鞏固幼兒的一日生活常規(guī),注重幼兒的個(gè)體差異,有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng),進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。
3、開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性,總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行。于是,我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問題請(qǐng)幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng),請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來,孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭(zhēng)執(zhí)和沖突。
4、幼兒求知欲強(qiáng),能積極參加教學(xué)活動(dòng),語言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。
5、我班幼兒對(duì)各種音樂活動(dòng)都很感興趣。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū),除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外,還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱,為此,我們自制了沙錘、鼓等樂器,讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
存在的問題:
1、幼兒的各種行為習(xí)慣,如“三輕”:輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,不夠自覺。所以,應(yīng)堅(jiān)持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
努力的方向:
1、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃,并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)。
2、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)。主要通過穿珠子,捏橡皮泥,運(yùn)用剪刀等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的。每星期除了一節(jié)正常的'美工課外,我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來進(jìn)行練習(xí)。如:使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始,然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng),特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒,平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通,每天給孩子來一個(gè)充滿愛心地?fù)肀,讓孩子感受到你?duì)他的愛。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)。
孩子的快樂,是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定。學(xué)期即將結(jié)束,留給我們的也有很多的思考,如:如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,特別是在如何注重個(gè)性,因人施教方面,我們的實(shí)施還是比較欠缺的,在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)6
這半學(xué)期我的主要工作是班費(fèi)的管理,以及協(xié)助其他的班委搞好每次的班級(jí)活動(dòng),做好后勤工作,還有就是關(guān)心同學(xué)們的生活情況。回顧這半學(xué)期,我覺得還有兩點(diǎn)做得不夠好。第一是在賬目的管理上面,基本上每一筆賬目都有據(jù)可依,但是同學(xué)們對(duì)其了解的還不是那么詳細(xì),上次也只是粗略的寫了一下,所以下學(xué)期我會(huì)將每一筆支出都公布于班級(jí)博客,而且還會(huì)走訪寢室了解同學(xué)們對(duì)班費(fèi)收支情況的意見和建議。第二是在關(guān)心同學(xué)方面做的還不夠,剛開始的`一段時(shí)間還和同學(xué)們溝通的比較多,在后一段時(shí)間里面就沒有堅(jiān)持下去。以下是我對(duì)這半學(xué)期以來班費(fèi)支出情況的總結(jié):1、買體育器材:370元2、第一次團(tuán)組織生活:143元3、秋游:1000.8元4、第二次團(tuán)組織生活:10元5、羽毛球比賽:178元6、元旦晚會(huì):300.6元7、打印西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理作業(yè):37元8、打印職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案:72元9、打印助學(xué)金鑒定表:10元10、報(bào)銷車費(fèi):25元合計(jì):2158.4元以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)于反思,如果有什么做的不好的地方請(qǐng)多多包涵。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)7
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又是新的一年。期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。在這一學(xué)期,我擔(dān)任初一x班的班主任。我班是一個(gè)由58名學(xué)生組成的團(tuán)體,其中住校生51名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本。
學(xué)生們正處于人生觀世界觀構(gòu)成時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不一樣看法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情景和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到教師的良苦用心,爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自我辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自我出色的一面。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。
我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是什么活動(dòng),我都組織學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,同時(shí)爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的成績(jī)。我覺得,這對(duì)于好多初中生散漫,根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來說,是一個(gè)提高,也是良好的班風(fēng)帶給他們的.影響和力量。
三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通。
我們班是普通班級(jí),絕部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,我從學(xué)生著手,同時(shí)及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
盡管我班取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),需要改善的地方還有很多。在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)8
本學(xué)期是我擔(dān)任班主任工作的第二學(xué)期,和上學(xué)期相比我覺得自己有很大進(jìn)步,遇事能夠沉著應(yīng)對(duì),班級(jí)工作也在有條不紊的進(jìn)行著。這兩學(xué)期的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
首先,我覺得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言。
作為教師,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會(huì)付出自己的精力和心血,而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個(gè)學(xué)生,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的.積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次,建立完善的班干部隊(duì)伍。
在上一學(xué)期的了解和接觸下,我在開學(xué)初對(duì)班級(jí)的班干部隊(duì)伍進(jìn)行了重新選舉,在全體學(xué)生投票的情況下,我權(quán)衡再三,選出了一部分真正為班級(jí)干實(shí)事的同學(xué)擔(dān)任班干部,并對(duì)班干部的工作進(jìn)行了明確的分工,細(xì)化了班級(jí)管理。通過這一學(xué)期的實(shí)踐,我感覺重新選舉的班干部對(duì)班級(jí)工作都很負(fù)責(zé)任,也給自己減輕了負(fù)擔(dān),比上一學(xué)期輕松了很多。也可以看出,班干部工作的重要性。
再次,對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。
開學(xué)不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年三班文明班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。黑板上方的時(shí)鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!币虼,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
七年級(jí)的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在期中考試中,我們班有9名同學(xué)名列年級(jí)前30名,而且大多數(shù)學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。如何亞寧、王哲、何小月等同學(xué)進(jìn)步很大,讓我感到由衷的欣慰和幸福。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)9
一直想總結(jié)一下已經(jīng)過去了的20xx年,卻又一直賴著不肯寫,在家里懶散慣了,F(xiàn)在在回學(xué)校的車上,就利用這個(gè)時(shí)間回顧一下吧。
我的寫作水平不高,說的話極不具有水平,想到哪里寫到哪里。
在20xx年的時(shí)候,我信誓旦旦的說,要過好新的一年,但是對(duì)于我而言,20xx年的收獲沒有達(dá)到預(yù)期的要求。
我不否認(rèn)在學(xué)習(xí)上我不具有天分,在后天努力上,我還是欠缺火候。在每一個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候,我會(huì)經(jīng)常去自習(xí)教室,做作業(yè),預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),但是都是一鼓作氣,再而衰,三而竭的樣子,到快該考試,尤其老師劃過重點(diǎn)或非重點(diǎn)之后,我的氣場(chǎng)就是用完的時(shí)候,所以每次考試都很失敗。大學(xué)考試即將走完,我的獎(jiǎng)學(xué)金依然沒有下落,在家里說起這事,吃飯都不好意思夾菜了。呵呵
還有要說的就是運(yùn)氣這個(gè)事情,我一直都覺得我運(yùn)氣不好,以前我覺得怪運(yùn)氣是極不負(fù)責(zé)任的行為。但是在這兩年發(fā)生的事情上面,從概率方面算過以后,我發(fā)現(xiàn),像我這樣的極品,在一百二十個(gè)人里就有一個(gè)。俗話說,人逢喜事精神爽,遇點(diǎn)背的時(shí)候,是如何也高興不起來的。運(yùn)氣多舛,讓我慢慢的接受這個(gè)事實(shí),也知道如果因?yàn)檫@個(gè)事情而心情低落,那是給自己落井下石。從此來看,也是一個(gè)不大不小的收獲。
在新舊班委交替的時(shí)候,我接過班長(zhǎng)一職。班級(jí)同學(xué)和老師的信任,各位班委支持,令我突如其來的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榱藙?dòng)力。在班級(jí)工作中,各個(gè)班委都很積極負(fù)責(zé),甚至有些細(xì)節(jié)我沒有想到,他們都提前做的很好,對(duì)于這點(diǎn),我非常感動(dòng)。之前在創(chuàng)新社工作,在里面除了學(xué)習(xí)東西之外,最大的收獲的就是能把工作做到合理分配,讓班委這個(gè)集體活動(dòng)起來。說起創(chuàng)新社,我不得不驕傲一下,我見證了這個(gè)社團(tuán)從開始到現(xiàn)在的發(fā)展,從雛兒到現(xiàn)在的羽翼豐滿。這期間,跟大家的努力是分不開的。從吳老大,到超全,龔正……等等一干人,還有那些大二的,以及付出過后就隱姓埋名的同學(xué)們。我對(duì)這個(gè)社團(tuán)付出了,這個(gè)社團(tuán)也給我了很多,我覺得最大的收獲就是和這群打了雞血般生氣勃勃的領(lǐng)導(dǎo)班子一起工作。雖然現(xiàn)在咱們都忙自己的事情,把工作都交接到大二了,我還是希望以后有機(jī)會(huì)跟大家一起合作。
話題轉(zhuǎn)接到班級(jí)上,在我任職和沒任職的時(shí)間里,我都以班級(jí)為重心,貌似它是我的最高中斷優(yōu)先級(jí)。班里一共有48人,在院里算是一個(gè)大班,工作上面顯然要重一些。但是無論前任班委和現(xiàn)任班委,都很負(fù)責(zé),讓其運(yùn)轉(zhuǎn)的有聲有色。我不會(huì)說那些時(shí)髦的話,今天說句,你們給力了!
可能到現(xiàn)在,還有人后悔和埋怨來到了徐師大,我理解。但是,重要的不是大學(xué),而是讀大學(xué)這個(gè)過程,如果現(xiàn)在還在計(jì)較哪個(gè)大學(xué),那就是在滅掉自己的快感,甚至連以后的回憶都沒有顏色。
現(xiàn)在說說我這個(gè)人,從現(xiàn)在自我認(rèn)知的層面上,我覺得,我的做法還算符合了我的性格。我心里的標(biāo)桿是我的二叔,他說過,公平、公正、笑笑算了。我覺得我應(yīng)該做到的就是我的座右銘,公正,縝密,善良。無論從工作,到為人處事,與人為善總是好的。我的小叔教導(dǎo)我,相信人就是相信母豬會(huì)爬樹。我不相信所有人,但是我會(huì)與人為善,同時(shí),我也不是傻根。我覺得這樣活著,我的呼吸很勻稱。
我的家庭對(duì)于我來說就是一個(gè)豐富的.資源,不出門戶,就能學(xué)到很多東西。姑父,爸,媽,小叔,二叔,還有我的哥哥,他們的經(jīng)歷和人生,在我三十歲之前是解讀和學(xué)習(xí)不完的。
前段時(shí)間,跟陳行長(zhǎng)聊天,他說起過,這個(gè)社會(huì)是無法改變的,你能做的就是消化,然后調(diào)整自己的心態(tài),以積極和善的一面來面對(duì)它。雖然他還沒到不惑之年,但是人生感悟卻非常深。
對(duì)于朋友,我覺得我的還算多,只是不知道他們還拿不拿我當(dāng)朋友,呵呵。之所以這樣說,是因?yàn)槲业男愿窬褪歉星椴煌饴。比如逢年過節(jié),短信我不會(huì)群發(fā),平時(shí)也不聯(lián)系,可能從他們的角度覺得趙輕領(lǐng)是一個(gè)不靠譜的朋友,但是在我這方面,我沒有說把誰誰放下了……以后可以摸著后腦勺說,你就是那趙,啊趙……我不會(huì)怪你們,呵呵……
還有就是關(guān)于我的一個(gè)“xx”問題,不止一個(gè)人說過我摳門,尤其是大使和小黃們。所以,在新的一年里,我會(huì)做到經(jīng)常請(qǐng)客,哈哈。
在新的一年里,除了對(duì)家人的祝福外,說的最多的依然是身邊的朋友和班級(jí)同學(xué),希望大家都能有一個(gè)光明的前途,好的心態(tài)。大家放心,20xx來了,20xx不會(huì)遠(yuǎn)了。同時(shí)20xx也會(huì)華麗登場(chǎng),希望大家積極面對(duì)生活!
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)10
時(shí)光流逝,歲月如梭。我已在____級(jí)園林三班——我溫暖的家,生活?yuàn)^斗一年半余。
在逝去的一年歲月里,身為信息宣傳委員,我搖動(dòng)筆桿,記錄生活的點(diǎn)滴,我敲打鍵盤,奏響生命的贊歌。在一年的工作中,我近自己的所能,兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)現(xiàn)著自我,從中我也收獲頗豐。
首先,我確保做好本職工作。在過去的一年里,我廣泛采集新聞素材,積極對(duì)班級(jí)最新動(dòng)態(tài)進(jìn)行宣傳報(bào)道。特別是對(duì)班級(jí)集體參加第七屆園博會(huì)活動(dòng)進(jìn)行校園網(wǎng)、校報(bào)多想宣傳,去年也榮獲“宣傳單項(xiàng)獎(jiǎng)”稱號(hào),工作業(yè)績(jī)得到院團(tuán)委肯定,得到廣大同學(xué)的贊賞,可謂問心無愧。
其次,____級(jí)園林三班的工作不僅僅是寫作、宣傳,還包括班委內(nèi)部各項(xiàng)其他常規(guī)工作。我積極參與各項(xiàng)常規(guī)工作,先后參加班內(nèi)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、參與策劃團(tuán)日活動(dòng)、元旦包水餃聚會(huì)等,盡心盡力做好班集體工作。
在一年雖不是特別忙碌但特別充實(shí)快樂的班級(jí)工作中,我深刻體會(huì)到班集體的溫暖,團(tuán)委老師的和藹可親,感悟到榮譽(yù)要有滿足感,工作要有緊迫感。
當(dāng)工作任務(wù)接踵而來時(shí),我沒有抱怨,因?yàn)槲颐靼祝涸谙嗤臅r(shí)間里,更多的工作才能彰顯我的能力;當(dāng)自己不擅長(zhǎng)的工作壓身時(shí),
我曉得:能力是逼出來的,水平是煉出來的;每當(dāng)舍友鼾聲四起而我依舊在敲打鍵盤時(shí),我明白“成功不是將來才有的,而是從決定的那一刻起就有的,自從踏上自己鐘愛的`文字宣傳工作,我就明白:工作是辛苦和孤寂的!
我銘記“業(yè)精于勤荒于嘻”的道理,把每次工作都當(dāng)成是學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。工作中的“勤”使我能及時(shí)洞悉世事變化,而善于“思”則使我源源不斷地獲得了寫作靈感。____級(jí)園林三班為我搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái),提高了我的基本素質(zhì)和寫作水平,同時(shí),我將明確今后的發(fā)展方向和目標(biāo)、堅(jiān)定自己的宣傳信念,決心為班級(jí)今后的宣傳貢獻(xiàn)自己力所能及的力量。
在過去的工作里,我深深感到自己的寫作水平還很不夠。于是,我積極提升自己,通過摘讀農(nóng)大報(bào)、學(xué)通社新聞寫作書籍、咨詢學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、參加各類培訓(xùn)等一系列方式,全面提升個(gè)人素質(zhì),更好的把握新聞、選準(zhǔn)角度,將工作真正做到“高看一眼,深挖一層”。
我記得第一次競(jìng)選時(shí),自己曾經(jīng)對(duì)齊老師的承諾:我會(huì)盡全力在學(xué)生會(huì)工作到最后,因?yàn)槲覍?duì)文字有一種割舍不掉的愛戀——一如既往的寫作。
談不上輝煌,即使是輝煌也不過是塵封的歷史,而現(xiàn)實(shí)和未來就在我的眼前!
新的學(xué)期、新的起點(diǎn),我會(huì)秉承“攜手登攀、共創(chuàng)輝煌”的精神,竭盡全力做到:胸中涌墨新聞盤點(diǎn)校園動(dòng)態(tài),筆底生花稿件續(xù)寫學(xué)院傳奇!
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)11
平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)
一、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友,樹立威望。
"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的.組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)12
本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作。本班是中層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。因此,本學(xué)期本班班務(wù)工作的開展在遵循學(xué)校的工作計(jì)劃的前提下,結(jié)合本班實(shí)際,本人做了以下幾方面的工作。
一、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī),制定出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。本學(xué)期來本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,如本學(xué)期學(xué)生已很少出現(xiàn)隨意曠課,遲到的現(xiàn)象;課堂上隨意發(fā)脾氣,懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現(xiàn)。
二、抓好知識(shí)質(zhì)量
由于本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?本人通過教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,并隨時(shí)表彰先進(jìn),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的學(xué)生,更讓學(xué)習(xí)上取得成績(jī)的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,使學(xué)生形成你追我趕的熱潮,從而使學(xué)風(fēng)形成。如在學(xué)期中,班上同學(xué)在一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習(xí)小組;在
平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)個(gè)別違反紀(jì)律、不自覺學(xué)習(xí)的同學(xué),大部分學(xué)生能夠都能自覺地進(jìn)行抵制,學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的`習(xí)慣,不斷端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步。
三、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心,起到龍頭帶領(lǐng)作用。從較多的老師的反映看,如果班委會(huì)建設(shè)的成功,整個(gè)班級(jí)管理非常方便,老師也會(huì)很省心。于是,本人著重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干,使班干真正成為老師的助手,放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作,對(duì)于班中出現(xiàn)的問題及時(shí)反映,將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng),大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始,我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的勞動(dòng)組長(zhǎng),再把每天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上,由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排值日,由各勞動(dòng)組長(zhǎng)分配各小組成員的具體工作,做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì),做不好的,層層追究責(zé)任,誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中,我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn),學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學(xué)生聽課紀(jì)律;多次與英語老師交流,整頓英語課上個(gè)別學(xué)生不聽課,紀(jì)律較差的狀況;與副班主任多次合作,采取多種形式、手段,從學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)等多方面入手,不斷提高班級(jí)的凝聚力。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,提高學(xué)習(xí)的信心。如我班學(xué)生陶某某學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛,多次以學(xué)生天生腦子不夠用,學(xué)不好就轉(zhuǎn)學(xué)等為孩子學(xué)習(xí)較差找理由。而該生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心,遇到問題就采用躲避的方式,個(gè)性內(nèi)向,有較強(qiáng)的逆反心理,好面子,不能接受批評(píng)。所以在班上每次單元測(cè)驗(yàn),我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比,而是要求他與自己比較,看是否進(jìn)步還是退步;課后單獨(dú)為他補(bǔ)課;在他出現(xiàn)問題時(shí),以朋友的態(tài)度與其談話,共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,開始學(xué)會(huì)主動(dòng)地要學(xué)習(xí),但由于該生基礎(chǔ)較弱,雖然較自己已有不小的進(jìn)步,但與全班同學(xué)還需不斷地努力。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高。下學(xué)期將是學(xué)生們小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期,將面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,下學(xué)期擔(dān)子會(huì)更重,工作還將更復(fù)雜,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)13
可樂長(zhǎng)期和爺爺奶奶生活在一齊,在爺爺奶奶的嬌慣下變得很“自由”,不是在團(tuán)體活動(dòng)時(shí)插嘴、亂跑,就是用拳頭解決糾紛,做些危險(xiǎn)的事情,讓我們提心吊膽,以至于到了大班只要班上出了什么事,孩子們想都不想就說“肯定是可樂干的”。為了讓可樂的行為有所改變,我決定找可樂媽媽談一談。
聽我簡(jiǎn)要地說了可樂的表現(xiàn),可樂媽媽大吃一驚:“小家伙那么調(diào)皮,我回家要好好找他!”我忙說:“是啊,如果此刻還不開始調(diào)整,上小學(xué)時(shí)就要成問題了!”“我已經(jīng)做好上小學(xué)后天天被教師找的心理準(zhǔn)備了!笨蓸穻寢尰卮鸬糜行o奈。我聽了覺得有些奇怪,可樂媽媽怎樣那么快就說泄氣話呢于是勸她道:“此刻班上一出什么事,小朋友就說是可樂做的,我很不期望看到這樣的結(jié)果。可是,小朋友都是在看的,可樂確實(shí)總是做一些違反班級(jí)常規(guī)的事,所以小朋友才會(huì)對(duì)可樂留下不好的印象。如果我們此刻開始幫忙可樂學(xué)會(huì)控制自我的行為,那么到了小學(xué)這個(gè)新環(huán)境,可樂是有機(jī)會(huì)重新樹立自我的形象的。”我期望以“新環(huán)境新起點(diǎn)”來鼓勵(lì)可樂媽媽,讓她重新樹立信心。果然,可樂媽媽似乎精神一振,眉頭也略為舒展了。
我之后說:“此刻,可樂的自控本事還比較差,我們必須經(jīng)過外部控制,幫忙可樂明白什么事情該做,什么事情不該做!比欢蓸穻寢尳酉氯ス┙o的情景讓我呆住了:“這孩子本身就感統(tǒng)失調(diào),所以自控本事很差,我們已經(jīng)在外面上課對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)練了!蔽殷@訝道:“感統(tǒng)失調(diào)”“是呀。因?yàn)榭蓸肥瞧矢巩a(chǎn),沒有進(jìn)行過擠壓,所以感統(tǒng)失調(diào)。我們帶他測(cè)試過,他還不算嚴(yán)重的。比他嚴(yán)重的孩子多著呢,有的到三四年級(jí)才發(fā)現(xiàn)。”我迅速在頭腦中搜索著可樂媽媽一向以來對(duì)待可樂行為問題的態(tài)度,這才明白她為什么會(huì)感到那么無奈。原先,她把可樂的“自由”行為歸結(jié)為生理原因,所以在思想上就放松了對(duì)可樂的要求,認(rèn)為他天生做不到。我很期望讓可樂媽媽了解可樂的問題雖然有生理上的原因,但這并不是最主要的,良好的行為是在成人后天有意識(shí)的培養(yǎng)下構(gòu)成的。我決定回去好好查一下資料,了解更多有關(guān)感統(tǒng)失調(diào)的信息,也期望可樂媽媽不要所以放棄可樂,而是經(jīng)過有效的策略來幫忙可樂。于是我說:“既然有一部分生理上的原因,那么成人有意識(shí)的干預(yù)就更重要了。我很期望您能和教師達(dá)成一致,在行為習(xí)慣方應(yīng)對(duì)可樂嚴(yán)格要求,讓可樂有所提高。我們能夠先從小的方面開始,比如,要求他好好坐著吃飯,爺爺來接時(shí)要攙著爺爺?shù)氖?/p>
,不要亂跑。您還能夠和可樂共同商量定一個(gè)契約,比如,以一周為期限,對(duì)他提出一些要求,做到了有獎(jiǎng)勵(lì),做不到就要罰。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的資料也要和孩子一齊商定,要以進(jìn)取的`為好。每次的要求不要多,一步一步來,這樣可樂的壓力也會(huì)小一點(diǎn)。我們一齊試試看,好嗎”“好的,我們必須配合!笨蓸穻寢岦c(diǎn)頭答應(yīng)。
大約過了兩個(gè)星期,可樂的情景絲毫沒有好轉(zhuǎn),反而有些變本加厲。一天早上,我剛到幼兒園,配班教師就告訴我:“可樂昨日在團(tuán)體活動(dòng)時(shí)不好好聽,隨便跑開去玩玩具,并且我喊他他還跑,一向跑到活動(dòng)室外面!蔽衣犃耸稚鷼,立刻找可樂談話,可樂一開始滿不在乎,之后竟拉著我的手說:“教師,你不要放棄我!”這話深深地感動(dòng)了我。我重新審視了我和可樂的談話過程,覺得有必要和可樂媽媽再談一次。
第二天中午我把可樂媽媽請(qǐng)到了辦公室,我簡(jiǎn)單地將可樂前一天的表現(xiàn)說了一下,可樂媽媽十分生氣:“真是的,這小家伙怎樣這樣,真是不得了!”“是的,我一開始也和您一樣,十分生氣,但之后我和可樂談話的時(shí)候,又被這孩子感動(dòng)了。”可樂媽媽一聲不響盯著我看。我繼續(xù)說:“我給您打完電話后,對(duì)可樂說:‘可樂,我剛才和你媽媽打電話的時(shí)候,我聽得出來你媽媽很難過,心都要碎了!’可樂聽完后就哭了,對(duì)我說:‘都怪你,是你告訴我媽媽的!’我說:‘如果你沒這樣做,我就不會(huì)告訴你媽媽了!蓸仿犕隂]說話。從那里能夠看出,可樂很在乎你這個(gè)媽媽,一個(gè)有愛的孩子是有期望的。”可樂媽媽聽了眼圈霎時(shí)紅了。我頓了頓,之后說:“我還問可樂:‘你明白什么叫放棄嗎’可樂說不明白,我告訴他:‘就是你想干什么就干什么,哪怕你變成壞人也沒有人管你!你期望教師放棄你嗎’可樂搖了搖頭說:‘不要,教師,你不要放棄我!’我聽了這句話,真的很感動(dòng)。所以,我把您找來,看看我們?cè)鯓幼瞿軌驇兔蓸!?/p>
可樂媽媽頓時(shí)流下眼淚,看得出她也被我和可樂之間的談話感動(dòng)了。這時(shí),我拿出一份材料,是我最近收集的一些關(guān)于“感統(tǒng)失調(diào)”的資料。我將資料作了整理,給她看的目的是讓她明白:感統(tǒng)失調(diào)并不是什么不得了的病,其實(shí)很多人都或多或少有一些感統(tǒng)失調(diào),外面一些機(jī)構(gòu)作的測(cè)試并不必須科學(xué),并且這種生理因素對(duì)孩子行為習(xí)慣的影響不是決定性的。可樂媽媽邊看資料,邊聽我的分析,若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是,我之后說:“在和可樂的談話中我發(fā)現(xiàn),可樂是明白什么該做、什么不該做的。他思想上明白,就是行為上做不到,這除了生理因素外,成人對(duì)他的影響也很重要。我們不能放任他的行為,一旦提了要求就必須要堅(jiān)持!
這時(shí),孩子午睡后起床了。我對(duì)可樂媽媽說:“等會(huì)兒有個(gè)團(tuán)體活動(dòng),我們一齊去看看可樂的表現(xiàn)究竟如何!笨蓸穻寢岦c(diǎn)頭同意。活動(dòng)開始沒多久,可樂就起身跑到玩具柜前玩起玩具來,可樂媽媽忙用手一指,并喊道:“可樂!”可樂羞愧地笑了笑,回到自我的座位上?蛇沒一會(huì)兒,可樂又站起來把椅子一推,走到活動(dòng)室后面,可樂媽媽趕緊走過去把可樂送回座位,并在可樂的耳邊交代了幾句。
看完活動(dòng),可樂媽媽若有所思地點(diǎn)著頭:“想不到他在團(tuán)體活動(dòng)時(shí)會(huì)這樣!蔽尹c(diǎn)頭道:“是的,此刻的可樂需要成人時(shí)時(shí)刻刻在他身邊督促,幫他約束他的行為!笨蓸穻寢寭u著頭說:“我和他爸還是比較注意管他的,就是他爺爺太慣著他了,所以他一點(diǎn)都不怕爺爺,我們平時(shí)又忙……”“我明白你們比較忙,可是孩子僅有一個(gè),如果從小幫可樂養(yǎng)成好的習(xí)慣,會(huì)讓他受益終生,而你們?cè)谶@過程中也能享受到可樂給你們帶來的歡樂!”她略作思索,說:“我明白了,我回去和他爸爸商量商量,我們會(huì)和爺爺奶奶談一談,要不,我們就把可樂帶回家自我?guī)А?/p>
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)14
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,初一(4)班的全體學(xué)生在學(xué)習(xí)方面、生活自理能力方面、思想品德方面和語言行為方面都有明顯的進(jìn)步。作為一個(gè)普通班,在期中考試中有兩人進(jìn)入前一百名,一人進(jìn)入前三十名,而且被評(píng)為德育先進(jìn)班級(jí)一次,后期優(yōu)等生越來越多。下面將我在本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、注重思想品德教育,架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。
面對(duì)初一的學(xué)生,他們還具有小學(xué)生的語言和行為習(xí)慣,時(shí)而出現(xiàn)打架罵人等不良現(xiàn)象。俗話說“先,后成材”,說明了思想品德的重要性。在實(shí)際工作中,每周要求學(xué)生自我思,自我評(píng)價(jià),班干部小結(jié),班主任總結(jié)。同時(shí),通過家校聯(lián)系單、家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。學(xué)生的生活環(huán)境是學(xué)校、家庭社會(huì),初中生是世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)事物的看法和處理是否有正確的觀點(diǎn),老師的引導(dǎo)尤其重要。在每周的班會(huì)上都要進(jìn)行生活中和社會(huì)中的事例分析,使之明辨是非和哲理。
二、注重調(diào)節(jié)學(xué)生。
很多學(xué)生受次離開家庭,離開父母,進(jìn)入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí),什么都要靠自己去做,而且還要面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)的壓力,有些同學(xué)出現(xiàn)不適應(yīng)以及心理失衡。我作為班主任,平時(shí)做到了注意觀察學(xué)生,和他們打成一片,做他們的`知心朋友,協(xié)助他們戰(zhàn)勝各種困難。對(duì)待心理失衡的學(xué)生,做到耐心疏導(dǎo),聯(lián)合學(xué)生和學(xué)生干部做好協(xié)調(diào)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生基本上走上了正常發(fā)展的軌道。
三、提高自身修養(yǎng),樹立良好的教師形象。
教書育人,對(duì)教師的要求是必須做到為人師表,熱愛學(xué)生,做到與學(xué)生打成一片,共同參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如秋游、扶貧濟(jì)困,獻(xiàn)出自己的愛心,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的愛心,上課做到語言行為規(guī)范,說話算數(shù),不遲到早退,做學(xué)生的榜樣,使學(xué)生心悅誠(chéng)服,只有這樣教學(xué)工作才能順利開展。
四、發(fā)揮班干部的帶頭作用,落實(shí)量化管理。
塑造一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,充分利用他們各自的能力優(yōu)點(diǎn),如班長(zhǎng)的全面管理能力,其他干部的行動(dòng)落實(shí)能力等,調(diào)動(dòng)他們的工作積極性,在各方面進(jìn)行了量化管理,如每周的德育考查包括課堂紀(jì)律、寢室紀(jì)律、路隊(duì)以及學(xué)習(xí)成績(jī)。讓學(xué)生每周都有一面鏡子照照自己,同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)過程。
總之,教育是一項(xiàng)全面系統(tǒng)的工程,我在工作中還存在著許多不足,但我能力求更好,宗旨是使本班的每一個(gè)學(xué)生有明顯的進(jìn)步,決不放棄一個(gè)學(xué)生。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)15
每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過得很快,時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝,中班上學(xué)期馬上就結(jié)束了,一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無論對(duì)孩子還是老師我們都有很多的收獲和一些不足之處,為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,下面將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)現(xiàn)況分析
本班有男孩x名,女孩x名,男孩多女孩少,經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,班級(jí)常規(guī)有了較好的提升,在本學(xué)期我們通過周末小舞臺(tái)、月末展示、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會(huì),讓孩子更加自信和活潑。進(jìn)入中班,孩子的知識(shí)量有了一定的積累、語言表達(dá)能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。
我們班有兩名代課老師,一名保育老師,我們?nèi)焕蠋煼止ず侠、相處融洽,?huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成,相互體諒、相互溝通,本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則,把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位,本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,把責(zé)任、愛心放在工作的首位,對(duì)工作樂觀不拖后腿,在本學(xué)期中我們班xx老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,只有安全工作做好了其他工作才有保障,本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,剛上樓孩子年齡小、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有幾起較小的安全事故發(fā)生,我們及時(shí)針對(duì)這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,通過案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式,讓孩子知道安全的'重要性,到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)有所提高。
三、教育教學(xué)
本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步,每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備,課后有反思,虛心接受聽評(píng)課老師的意見,并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升。通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議,反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,注意力不集中、理解能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累都不夠豐富,在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。
四、家園共育
本著相互尊重、平等的原則,我們針對(duì)孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長(zhǎng),共同努力讓孩子健康發(fā)展。我們通過與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng),服務(wù)家長(zhǎng)。贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng),在各項(xiàng)工作中也得到他們的大力支持。
工作中有甜也有苦,有成功的喜悅,也有失意和敗筆之處,我們都會(huì)樂觀面對(duì),努力改進(jìn)。工作中我們不計(jì)較自己的得與失,把班級(jí)工作放在第一位,把孩子的健康成長(zhǎng)放在第一位,我們會(huì)不斷地給自己充電,充實(shí)自己。讓孩子有更好的發(fā)展,下學(xué)期加油!
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