班主任年度考核個人總結通用
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的班主任年度考核個人總結通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任年度考核個人總結通用1
本學期我任五年級班主任,和他們已經(jīng)共同學習生活了兩年,已對本班的學生情況較為熟悉。本班有學生66人,自制力較差的就有六名。本著愛每一個學生,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。具體工作如下:
一、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效,古人云“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,教師要有這樣做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩。教師又要以自身的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極的影響和教育學生,使他們健康地成長,在學生面前樹起一座做人的豐碑。
二、待生要誠
對學生真誠、坦誠和熱誠,核心一個“愛”字,愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育,也談不上師德。用博愛之心與學生真誠互待,坦誠相處,熱誠幫助,在深愛著全體學生的同時,更格外關注著個別學生,多給他們愛的.陽光雨露,滋潤他們茁壯成長.
三、公平待生
對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學生,一視同仁.不管對那位學生都獻上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進。
四、基本工作要點
1、向?qū)W生進行思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。
4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。
五、主要措施
1、規(guī)范早讀,午休,自習課的紀律。
2、發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。
4、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
5、狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣。
6、力爭在升旗,做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
7、走進學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。
班主任年度考核個人總結通用2
班主任工作確實是一門藝術,是一門研究每個學生以促使其全面健康發(fā)展的藝術,班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學生,以便因材施教。學生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場合去教育和引導學生,以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。
一、要關愛學生。
學生需要愛。學生在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學習上還是生活上,老師常去關心他,照顧他,那怕是一句話,在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應會學會利用這一點,及時發(fā)現(xiàn)那些需要關愛的同學,及時獻上一片真誠,那將是對學生的最好獎勵,會使他們產(chǎn)生強烈的信任感,更好地聽從你的教導。
二、要研究心理。
小學階段,無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的.時期,有些問題處理不好,就有可能造成必須心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學生交往的過程中,要多思考學生的心理狀態(tài),從實際出發(fā)去解決實際問題。特別是對那些在心理上有些不健全的學生,應格外注意,要分別對待,注意交心。老師要平易近人,平等待人,當發(fā)現(xiàn)某些學生有心理障礙時,要注意學習解決它的辦法,絕不能等待。
三、要培養(yǎng)習慣。
班主任在班級管理過程中,就應有一個比較習慣的方法,即規(guī)矩不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級,通過什么樣的管理,到達什么樣的結果,管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情,什么事情由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,個性要重視那些別人看來很小的事,逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當有時要違背一些規(guī)矩時,就應向?qū)W生講清楚,以持續(xù)班級管理的良好習慣。同時也要教育和培養(yǎng)學生自身構成良好的習慣。
四、要嚴于律己。
班主任老師堪稱學生之楷模,方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響,老師言不雅,行不正,學生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利。老師每一天早來晚走,認真?zhèn)湔n和教學,儀表端正,說到做到,這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人,處理好與家長的關系,尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這一點。
班主任年度考核個人總結通用3
班主任肩負著一個幾十名學生的靈魂塑造工作,十年樹木,百年樹人。稍有閃失,便會給學生個人,學生家庭和社會帶來不良的后果。本學年我挑起了本校六年級(3)班的班主任工作。認識到班主任工作的重要性,我便把各種教育力量組成有機的整體,以整體的力量去影響學生的整體發(fā)展,努力認真地進行一年的班主任工作,使之順利完成。現(xiàn)對本年度班主任工作做一總結。
一、對學生進行政治思想教育
首先,我依據(jù)本班學生的實際情況來確定自己的施教力度、方法、時間,作到細而不亂,教而有度。著重做學生的思想品德教育工作,教育引導學生自覺遵守《中小學聲守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,全面在德智體美勞方面加以教育,使本班形成一個尊師守紀勤奮好學團結向上朝氣蓬勃的班集體。經(jīng)過一年的師生共同努力,本班沒有發(fā)現(xiàn)過學生斗毆或無故曠課和不守紀律的現(xiàn)象。
二、引導學生學好功課
近代教育心理學實踐表明:智商高的學生,如果學習的方法不當,往往成績低下,而智商能力不能得到充分的發(fā)揮,而智商中等的學生由于采用了科學的學習方法,取長補短,反而能取得好的學習成績。由此可見,這些都是班主任智育工作能否順利進行的必要條件。在本人當班主任的這一年,堅決反對學生死記硬背,提倡溫故而知新,要求循序漸進,發(fā)展學生思維能力,提高學生的自學能力。并且本人經(jīng)常與原班主任了解和研究學生的學習情況,在了解的基礎上,采取了適當?shù)拇胧ぐl(fā)學生的學習興趣,引導正確的`學習方法,做到學生能夠勤思,善問專心,刻苦地學習。經(jīng)過一年的實踐,學生的學業(yè)成績明顯提高。
三、上好每一次的主題班會、寫好學生的周記評語
上好班會課,組織班組主題活動,組織好課外活動,有計劃地認真設計、安排好班會內(nèi)容。每周召開一次班會,到此為止,我召開的主題班會有:關于心理健康的、關于責任的、關于法律的、關于職業(yè)理想的、關于感恩的、關于尊重的、關于自立自強自尊自愛的……每次班會課學生都得到很多收獲和感受。
每次學生交的周記,我并沒從語法或者錯別字上大做文章,而是從思想動態(tài)上把握,所以每次評語都很有針對性,而且都是正面的鼓勵為主,真正做到了善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,不僅如此,在期末的家庭報告書中的評語也是正面鼓勵為主,所以每次學生們都很期待著老師的評語,每次的評語對他們來說都起著激勵和鞭策的作用。
四、堅持正面引導,加大情感教育,做到以德治班
搞好班級管理,不能只靠空洞的說教和簡單的命令。我結合班級實際和學校教師、學生成長的經(jīng)歷,對學生進行教育,起到了曉之以理、動之以情的教育效果。一是培養(yǎng)、保護學生的自尊心。二是與學生加強交流,做他們的良師和益友。沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生,走進他們的生活,讓他們尊重我、理解我、喜歡我。三是組織有益的活動,讓學生生活充實,充滿自信。
班主任年度考核個人總結通用4
班主任的工作是一件非常繁瑣,但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術,一項技巧;不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。本學期我主要擔任20xx級計算機應用5班的班主任工作。學期以來我嚴格貫執(zhí)行學校的工作計劃,以班級工作計劃為依據(jù),開展班級管理工作。嚴格落實學校安排的各項任務,努力使20xx級計算機應用5班的學生在班內(nèi)凝造成一種團結向上,愛集體的風氣,F(xiàn)將本期相關工作總結如下。
一、加強對學生進行思想品德教育
充分利用班會,校會,早會對學生進行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學習態(tài)度教育和目的教育。充分利用課余時間,跟平時上課有遲到、早退、曠課的,不愛勞動、做衛(wèi)生和講衛(wèi)生的,以及少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心,講道理,使學生信任教師,建立師生感情,從而為方便任課教師的教育工作的開展奠定良好的基礎。
二、加強班集體常規(guī)建設
自從接手20xx級計算機應用5班后,我就了解到:該班學生的集體榮譽感較差,對班上的事務不關心,班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報。針對這些情況,我花了許多心思調(diào)動學生的積極性,讓大家都來為這個班出一分力。
首先,與學生起制定獎罰分明的班規(guī),經(jīng)常與學生接觸交談,了解學生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,明確落實班干的責任,了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導。
第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的.學生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓這些小事為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”,使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三、充分利用班會、校會等時間開展各種活動提高學生的積極性,如組對學生進行心理教育,教育學生事要三思而后行,凡事想想別人,想想后果,這樣就可以減少同學之間的矛盾。現(xiàn)在班上的風氣在很大程度上已有了改善,但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
三、加強學生品質(zhì)、素質(zhì)教育
面對學生即將進入社會,踏上工作崗們的需要,讓學生樹立正確的人生觀,學會處事,學會做事,學會做人,加強學生全方面的培養(yǎng)。
班主任工作需要不斷創(chuàng)新和學習,尤其是像我們年輕人。班主任工作是做人的靈魂美德培育工作,班主任是平凡的,也是偉大的。這學期的班主任工作即將結束了,但做學生的思想工作的任務還沒有終止,跟其他教師相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領班工作方面還欠缺藝術。但我會不斷熟悉班主任工作,吸取經(jīng)驗和教訓,把班主任的教育教學工作做得更好。
班主任年度考核個人總結通用5
轉(zhuǎn)眼一瞬間,小班的孩子們已經(jīng)入園一期了,回顧這幾個月的工作,想說的太多太多。在這幾個月里,看到孩子們在一天一天的提高,也在一天一天的成長,作為和他們朝夕相處的教師,心里感到很欣慰,F(xiàn)將近期班主任工作總結如下:
一、班況分析
本班孩子共xx人,其中男孩子xx人,女孩子xx人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個大團體中,所以開始的舍不得父母親,不愛來幼兒園,膽小愛哭鼻子,不愿意參加團體活動等現(xiàn)象都有,經(jīng)過一學年的鍛煉和學習,此刻他們已基本上改掉了依靠性過強的'毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡教師了,還能積極參與各項活動。
二、保教工作
為了讓幼兒能夠盡快地適應團體,能積極參與各種團體活動,我們班四位教師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家,一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域,教師當媽媽,摸摸她,親親她,跟她說起自我的爸爸、媽媽,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到團體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理本事較差,針對這一現(xiàn)象,我們在開學初期開班務會,討論對策實施方案,對盥洗、進餐、穿衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,經(jīng)過示范講解,采用團體與個別練習、指導,經(jīng)常是一個一個地教他們穿衣服、穿好內(nèi)衣,扣紐扣、疊被字、擦大便等,把許多的一日常規(guī)編成一小段趣味的兒歌,讓他們邊學會兒歌邊做動作,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈還有進餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽!蔽缢璧鹊取:⒆涌蓯勰盍,也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,可是孩子們的堅持性差,一段時間就很容易忘,于是我們四位教師就互相配合一致要求,發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點提高以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式,幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵孩子吃完自我的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,經(jīng)過醫(yī)生測身高、體重,發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了,長胖了,體質(zhì)增強了,使幼兒能健康、活潑成長,幼兒的出勤率在xx%以上。
三、教育教學工作
本學年兩位教師深入學習理解和探索幼兒課程改革,創(chuàng)設一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,并關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應,進取推進小組學習,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。經(jīng)過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式,孩子們在社會認知,社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化,大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識,學會與同伴友好交往,可是個別孩子潑好動,有攻擊性行為,經(jīng)過個別教育和家長配合,共同做好轉(zhuǎn)化工作,此刻他們不但能與同伴友好相處,互相幫忙,還交到許多朋友呢!
四、家長工作
小班的家長是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。首先,讓家長充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀念,了解每位教師對孩子的一片愛心,經(jīng)過孩子的提高讓家長認同。本學期我們還創(chuàng)意的組織設計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。
總結過去、展望未來,在新的學期里,我們班上的教師會更加團結,更加緊密,建立良好的班風、愉快的身心,使我們的孩子更歡樂,我們的家長更放心。我堅信,小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
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